導(dǎo)語：學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估會(huì)講話一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

尊敬的郭副市長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，同學(xué)們：

按照省教育廳的安排，今年*月份，我院將接受教育部高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估，這是我院組建以來首次接受評(píng)估的最后期限，時(shí)間非常緊迫，4月份省專家組將通過數(shù)據(jù)平臺(tái)對(duì)我院進(jìn)行評(píng)估，5月份省專家組將進(jìn)校正式評(píng)估。可以說，我院已進(jìn)入了接受評(píng)估的倒計(jì)時(shí)階段，進(jìn)入了迎評(píng)準(zhǔn)備工作的最后沖刺階段。經(jīng)市“迎評(píng)”領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，今天在這里召開評(píng)建沖刺動(dòng)員大會(huì)，其目的是讓大家在這最關(guān)鍵的時(shí)刻，凝聚全院之力，振奮精神，一鼓作氣，奪取迎評(píng)工作的最后勝利。

高等學(xué)校評(píng)估工作的方針是“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”，評(píng)建就是要規(guī)范高職院校的辦學(xué)條件和基本模式，創(chuàng)建高等職業(yè)教育的特色。我院的評(píng)建工作正是在這一方針的引導(dǎo)下，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和政府各職能部門的大力支持下，經(jīng)過全院教職工共同努力，迅速實(shí)現(xiàn)了從舊指標(biāo)體系向新評(píng)估方案的轉(zhuǎn)變，各項(xiàng)評(píng)建工作均穩(wěn)步推進(jìn)。經(jīng)過前一階段的努力，學(xué)院的評(píng)建工作已經(jīng)取得了較大的成績(jī)。表現(xiàn)在：

辦學(xué)指導(dǎo)思想明確，辦學(xué)定位準(zhǔn)確。學(xué)院的辦學(xué)思想是以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為基本特征，以推行全面職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)教育為個(gè)性特色，將學(xué)院建設(shè)成為合格的綜合性高等職業(yè)技術(shù)院校；學(xué)院的辦學(xué)定位是為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、專業(yè)技能強(qiáng)的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

辦學(xué)理念先進(jìn)。“能力本位”曾長(zhǎng)期是高職教育主導(dǎo)性的辦學(xué)理念。在全球經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展快速的今天，我院認(rèn)為能力本位職業(yè)教育不適應(yīng)職業(yè)結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵的不斷變化，培養(yǎng)不了健全人格的人。因此，我院將能力本位轉(zhuǎn)化為素質(zhì)本位，提出了“以人為本，以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為核心”的辦學(xué)理念。

辦學(xué)特色初步形成。首先，學(xué)院發(fā)揮集文、理、工、經(jīng)管、藝術(shù)和師范教育為一體的綜合優(yōu)勢(shì)，弘揚(yáng)“知行合一、德技雙馨”的校訓(xùn)精神，推行全面的職業(yè)素質(zhì)教育，即全面推進(jìn)職業(yè)道德、通用職業(yè)能力、專門職業(yè)能力等三個(gè)層次的職業(yè)素質(zhì)教育，形成了自己的特色優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)綜合職業(yè)素質(zhì)高的應(yīng)用型人才。其次，我院抓住了潮汕人敢于創(chuàng)業(yè)、善于創(chuàng)業(yè)的潮汕文化和人文精神的精髓，發(fā)揚(yáng)這一地域文化的優(yōu)勢(shì)，采取多種形式、多條途徑、多種手段來培育學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力，大力實(shí)施富有鮮明特色的高層次素質(zhì)教育——?jiǎng)?chuàng)業(yè)教育，現(xiàn)已初步形成了創(chuàng)業(yè)教育的辦學(xué)特色。

高職教育的教育教學(xué)模式基本形成。學(xué)院能依據(jù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的職業(yè)崗位（群）和技術(shù)領(lǐng)域需要設(shè)置專業(yè)，依據(jù)崗位能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)要求制訂教學(xué)計(jì)劃、設(shè)置課程。開始探索“校企合作，校校合作”的辦學(xué)模式，積極采用“工學(xué)結(jié)合、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)和仿真模擬教學(xué)”等多樣化的應(yīng)用性教學(xué)模式。

實(shí)踐性教學(xué)的地位日益突顯。學(xué)院作為一所高職院校，其教學(xué)模式的基本原則是：注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，突出應(yīng)用能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我院作為綜合性的院校，每一專業(yè)類別的實(shí)踐性教學(xué)模式還有各自的特點(diǎn)。如師范類多用仿真模擬強(qiáng)化教育技術(shù)訓(xùn)練；工科類多用工學(xué)結(jié)合強(qiáng)化技能訓(xùn)練；經(jīng)濟(jì)管理類多用案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等實(shí)踐性的教學(xué)方法培養(yǎng)應(yīng)用能力。

校園文化豐富多彩，產(chǎn)生了教育的規(guī)模效應(yīng)。學(xué)院的學(xué)術(shù)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)、義工活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)等全方位推進(jìn)，已形成規(guī)模，給學(xué)生提供了鍛煉的舞臺(tái)和豐富的信息資源，產(chǎn)生了教育活動(dòng)的規(guī)模效應(yīng)，學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)大為提高。

辦學(xué)基本條件明顯改善。由于建成了圖書信息大樓等建筑，實(shí)訓(xùn)中心大樓已開工建設(shè)，我院的生均教學(xué)行政用房已達(dá)標(biāo)；教學(xué)設(shè)備總值從1000多萬增加到4000多萬元，如多媒體教室上學(xué)期就增加40個(gè)，基本滿足各學(xué)系教學(xué)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的要求并已達(dá)標(biāo)；圖書從10萬冊(cè)增加到85萬冊(cè)。至此，評(píng)估的五大硬件指標(biāo)已達(dá)標(biāo)。

師資隊(duì)伍建設(shè)取得成效，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)日趨合理。教師學(xué)歷層次大幅提高，研究生學(xué)歷或碩士、博士學(xué)位者，從合并成立之初的7人增加到120余人，教師的學(xué)歷層次已達(dá)標(biāo)。教職工崗位結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，專任教師從300人左右發(fā)展到500多人，行政人員基本未增加。

教學(xué)質(zhì)量顯著提高。在具有可比性的全國英語等級(jí)考試和全國計(jì)算機(jī)考試中，我院學(xué)生的成績(jī)較好，如2008年英語B級(jí)一次性通過率為73.2%，平均分列全省同類院校第7名，及格率列第8名，這一考試的名次基本上是與3A的學(xué)校比較。這證明我院的教學(xué)質(zhì)量在全省的同類院校中名列前茅。

招生情況良好，就業(yè)率逐年攀升。學(xué)院2008年共錄取大專學(xué)生4021名，完成省下達(dá)的招生計(jì)劃的109%。如學(xué)院3B文、理科投檔線，比廣東公布的錄取分?jǐn)?shù)線高出45和30分，（3+證書）類投檔線比廣東省的錄取分?jǐn)?shù)線高出25分，且錄取的學(xué)生均為第一志愿。2006屆、2007屆畢業(yè)生就業(yè)率分別為96.37%、97.75%，2008年的就業(yè)率為96.27%。連續(xù)三年保持在95%以上，略高于全省同類院校的平均就業(yè)率。

在各系領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的努力下，已規(guī)范了大量常規(guī)教學(xué)和管理的工作。各個(gè)部門和各位教師為評(píng)估做了大量的資料整理工作。專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的成效也較為顯著，為順利通過評(píng)估打下了基礎(chǔ)。

目前，學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生情況良好，就業(yè)率較高，社會(huì)影響力越來越大，證明我院評(píng)建工作產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。這是我們大家有目共睹的，也是值得我們高興的。有了這樣的基礎(chǔ)，在迎評(píng)的最后階段我們更應(yīng)振奮精神，樹立起必勝的信心。特別需要指出的是，在市委、市政府的高度重視下，特別是在郭大欽副市長(zhǎng)的直接關(guān)心下，在市規(guī)劃局、國土局、建設(shè)局、教育局、財(cái)政局等部門的大力支持下，院本部周邊619畝校園增擴(kuò)用地“紅線圖”已劃定，校園占地面積從656畝，擴(kuò)展到1265畝；教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓的“工程施工許可證”已辦妥；校園網(wǎng)建設(shè)已接近尾聲；師資隊(duì)伍、館藏圖書等辦學(xué)基本條件已達(dá)到評(píng)估指標(biāo)要求。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)院黨委、學(xué)院行政向一直以來為學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展給予指導(dǎo)、支持、幫助和關(guān)懷的市領(lǐng)導(dǎo)、市各個(gè)部門領(lǐng)導(dǎo)，表示最誠摯的感謝并致以最崇高的敬禮！向?yàn)閷W(xué)院的建設(shè)和發(fā)展操心、出力、流汗，付出辛勞和做出貢獻(xiàn)的全體教職員工表示崇高的敬意和衷心的感謝！

老師們，同志們，在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地看到，我院基礎(chǔ)弱，底子薄，高職教育積淀不夠深厚，對(duì)照教育部16號(hào)文件及新評(píng)估方案的要求，目前我院的迎評(píng)準(zhǔn)備工作仍有很大的差距。這主要表現(xiàn)在以下幾方面：

第一，評(píng)建工作的理論準(zhǔn)備雖較充分，但實(shí)際施行還不夠扎實(shí)。評(píng)建準(zhǔn)備固然首先需要形成理論方案和框架，但更重要是逐步實(shí)施和落實(shí)相關(guān)方案，在實(shí)踐中不斷探索和完善相關(guān)的方案，只有這樣才能達(dá)到真正的評(píng)建目的。例如在教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等方面，現(xiàn)在的情況是我們有很好的教學(xué)改革及專業(yè)建設(shè)的理論和方案，但在實(shí)際教學(xué)中許多教師仍然奉行老一套的做法。這是非常嚴(yán)重的問題，希望引起在座的老師們的注意。因?yàn)閷＜医M在檢查時(shí)不只看你或聽你的方案和計(jì)劃，而是要考核你實(shí)施的過程和效果。

第二，對(duì)教育部16號(hào)文和新評(píng)估方案領(lǐng)會(huì)不深，掌握不夠好。教育部16號(hào)文及新評(píng)估方案是高職院校辦學(xué)的指導(dǎo)性文件，它涉及高職院校教育的辦學(xué)理念和教學(xué)、管理等方方面面，只有全面領(lǐng)會(huì)并結(jié)合自身工作崗位和職責(zé)主動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐，用以指導(dǎo)工作，學(xué)院才能真正形成高職教育教學(xué)模式。但實(shí)際情況是，由于受評(píng)估新舊方案改革的影響，雖然學(xué)院一年多來反復(fù)組織開展過相關(guān)的學(xué)習(xí)，但仍有許多教師、干部沒有深入領(lǐng)會(huì)其要義，沒有與部門及個(gè)人的工作實(shí)際聯(lián)系起來，導(dǎo)致部分老師對(duì)高職教育新的發(fā)展方向和具體做法仍然模糊，影響學(xué)院按評(píng)估方案的要求全面形成高職教育的理念和教育教學(xué)模式。

第三，校企合作的辦學(xué)模式有待進(jìn)一步強(qiáng)化。校企合作的辦學(xué)模式是教育部16號(hào)文及新評(píng)估方案對(duì)高職院校辦學(xué)模式調(diào)整方向的要求，我院雖然在這方面下了很大功夫，但由于*規(guī)模化產(chǎn)業(yè)和規(guī)模化企業(yè)的缺乏，更由于我院著力開展這方面探索的時(shí)間不長(zhǎng)，某些系部開展實(shí)施的力度不夠、方法不多，目前我院的校企合作的辦學(xué)模式仍處于初級(jí)階段，如校企合作培養(yǎng)和企業(yè)“訂單式”培養(yǎng)人才的模式處于起步階段，需要大力加強(qiáng)實(shí)質(zhì)性的推動(dòng)和“補(bǔ)課”。

第四，工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式仍需要完善。工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式作為高職院校教學(xué)模式的主體，目的在于強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)，突出高職院校的教育特點(diǎn)。由于我院是集文、理、工、師范教育為一身的綜合性高職院校，工學(xué)結(jié)合在工科類的教學(xué)中已基本實(shí)現(xiàn)，但在文科類、師范類的教學(xué)中如何開展，目前學(xué)界和教育主管部門在理論及相關(guān)配套政策、制度仍然存在“盲區(qū)”。雖然我院根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行了探索性的實(shí)行，但這還是在一定程度上制約了我院工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的形成和完善。

第五，專業(yè)設(shè)置與專業(yè)建設(shè)仍存在不足。盡管學(xué)院根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要設(shè)置專業(yè)，取得了一定成績(jī)，但我們也應(yīng)清醒的看到，在專業(yè)建設(shè)上我們?nèi)源嬖谕怀鰡栴}，這主要表現(xiàn)在：未能完全按照地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的職業(yè)崗位群和技能領(lǐng)域的發(fā)展而適度調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，一些專業(yè)未能根據(jù)崗位能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)要求制定教學(xué)計(jì)劃、設(shè)置課程；個(gè)別專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃沒有完成以市場(chǎng)為導(dǎo)向的改革，仍然沿用本科教學(xué)壓縮餅干式的老模式，課程體系無法適應(yīng)培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力的要求。

第六，工作作風(fēng)的建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。評(píng)建工作不是一陣風(fēng)，它是對(duì)學(xué)院教學(xué)及管理的常態(tài)化規(guī)范，因此，樹立良好的工作作風(fēng)，養(yǎng)成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，是學(xué)院整體風(fēng)貌建設(shè)的要求，也是事關(guān)學(xué)院評(píng)建工作的大事。為此，要提高服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)工作積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)校“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的功能，堅(jiān)決杜絕推諉扯皮等現(xiàn)象，應(yīng)該說加強(qiáng)工作作風(fēng)的建設(shè)，徹底扭轉(zhuǎn)不良的作風(fēng)是我們能否順利達(dá)到評(píng)估目標(biāo)的關(guān)鍵。

第七，迎接評(píng)估本身還有大量繁重的準(zhǔn)備工作要做。許多材料亟待收集、整理、完成，許多數(shù)據(jù)還需要進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)、核準(zhǔn)，許多建設(shè)工作還要加快步伐，許多改革還要抓緊推進(jìn)，這些工作千頭萬緒，每項(xiàng)都很重要，來不得絲毫馬虎。

老師們，同志們，上述問題，有的是我們?cè)趯＜医M進(jìn)校前剩余不多的時(shí)間里必須實(shí)施或改進(jìn)的，有的是我們今后改革的方向，在這里要強(qiáng)調(diào)的是：對(duì)于那些能在短期內(nèi)解決提高的問題，我們必須予以重視，盡快解決；對(duì)于那些今后的努力方向我們要做到心懷目標(biāo)，做出規(guī)劃，這也是此次評(píng)估方案的精神所認(rèn)可的。

針對(duì)以上問題，我提幾點(diǎn)要求：

一、要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估是國家教育行政部門對(duì)高校實(shí)施管理和監(jiān)督的重大舉措，是對(duì)高校教學(xué)工作、人才培養(yǎng)工作乃至學(xué)校整體辦學(xué)水平的全面檢查，是促使學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。對(duì)我院來說，既是一次嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，又是促進(jìn)學(xué)院建設(shè)與發(fā)展的重要機(jī)遇。

可以說，評(píng)估事關(guān)我院建設(shè)與發(fā)展的大局，事關(guān)學(xué)院的興衰成敗，事關(guān)每一位師生員工的切身利益。通過“迎評(píng)促建”，可以使我院的教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，使我們的質(zhì)量意識(shí)得到進(jìn)一步的加強(qiáng)，使我院的內(nèi)涵建設(shè)得以提速，使我院在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中能贏得先機(jī)、占據(jù)主動(dòng)。這是一件難事，也是一件好事。因此，“迎評(píng)”不是被動(dòng)接受檢查，還是爭(zhēng)取學(xué)院更快發(fā)展的契機(jī)，對(duì)學(xué)院的生存和發(fā)展意義極其重大和深遠(yuǎn)，我們一定要樹立這樣的機(jī)遇意識(shí)，全力以赴，攻堅(jiān)克難，奪取評(píng)估工作的勝利。

二、要明確責(zé)任，狠抓落實(shí)

通過此次評(píng)估，我們已沒有退路。從現(xiàn)在起到接受專家組評(píng)估，還有兩個(gè)多月的時(shí)間，我們要以“倒計(jì)時(shí)”的緊迫感，切實(shí)投身到“迎評(píng)”的各項(xiàng)工作之中去，確保高質(zhì)量完成“迎評(píng)”工作任務(wù)。各部門要實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，把評(píng)估作為第一要?jiǎng)?wù)抓緊、做好，克服麻痹大意、應(yīng)付過關(guān)的心理，扎實(shí)做好各自的基礎(chǔ)工作，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)評(píng)建工作的相關(guān)知識(shí)，做到心中有數(shù)。各系部、處室要制定相關(guān)迎評(píng)工作“倒計(jì)時(shí)”表，根據(jù)“評(píng)建”工作要求，制定周密計(jì)劃，實(shí)行目標(biāo)管理，責(zé)任到人，有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)；做到任務(wù)到位、工作到位、責(zé)任到位，確保各項(xiàng)工作緊張有序地進(jìn)行；要在評(píng)估的每一個(gè)細(xì)節(jié)上下真功夫、下實(shí)功夫、下苦功夫，做到精益求精，確保評(píng)估一次性通過。

三、要面對(duì)困難，樹立信心

這次人才培養(yǎng)工作評(píng)估，對(duì)我院來講是一次大考，上面我已講過，通過評(píng)估仍面臨不少困難，但是，“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤”。我們一定要樹立必勝的信心，樹立“院興我榮，院衰我辱”的責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化“知難而進(jìn)”的奮斗精神、發(fā)揚(yáng)“創(chuàng)業(yè)干事”的務(wù)實(shí)作風(fēng)，以崇高的使命感和責(zé)任感，奮力拼搏，攻堅(jiān)克難，無私奉獻(xiàn)，只有這樣，我們才能克服困難，奪取迎評(píng)促建的全面勝利，才能邁向新的發(fā)展臺(tái)階，取得新的發(fā)展。

四、要處理好幾個(gè)關(guān)系

1.處理好部門與部門、份內(nèi)與份外的關(guān)系。評(píng)估準(zhǔn)備過程中，某一項(xiàng)指標(biāo)和一個(gè)任務(wù)可能會(huì)涉及多方面的材料，需要多部門多人來共同完成，這就需要部門之間的工作要積極地相互協(xié)調(diào)、相互配合，著眼大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把著力點(diǎn)集中到評(píng)估上來。各部門領(lǐng)導(dǎo)要起到示范帶頭作用，工作不分份內(nèi)份外，只要對(duì)評(píng)估工作有利，對(duì)學(xué)院發(fā)展有利，就要投入精力，盡職盡責(zé)，為實(shí)現(xiàn)評(píng)估目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。

2.處理好“緊迫感”與“常態(tài)工作”的關(guān)系。目前學(xué)院接受評(píng)估的時(shí)間緊，任務(wù)重，對(duì)學(xué)校的生存和發(fā)展關(guān)系重大，所以，大家必須要有緊迫感。但同時(shí)我們也必須看到，評(píng)估考察的是學(xué)院常態(tài)工作，因此，要以“積極的常態(tài)”方式對(duì)待評(píng)估工作，既不能因?yàn)樵u(píng)估而放松對(duì)日常的教學(xué)、管理工作的要求，也不能以要做好日常工作為借口推脫評(píng)估任務(wù)，敷衍評(píng)估工作。

五、要嚴(yán)格紀(jì)律，獎(jiǎng)罰分明

從下周起，各部門要實(shí)行“評(píng)建”例會(huì)工作制度，專題研究評(píng)建工作事項(xiàng)；大專系的專任教師原則上實(shí)行坐班制，各系可根據(jù)評(píng)建進(jìn)度和任務(wù)的情況實(shí)行全坐班、部分坐班或值班制；要嚴(yán)格執(zhí)行行政人員的上、下班制度；在關(guān)鍵時(shí)刻，教職員工該加班的要加班，以保證“迎評(píng)”工作的落實(shí)。與此同時(shí)，學(xué)院人事處和各部門要嚴(yán)格考勤制度，完善考核機(jī)制，對(duì)“評(píng)建”工作中做出優(yōu)秀成績(jī)的部門和個(gè)人，要表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)有突出貢獻(xiàn)者要進(jìn)行重獎(jiǎng)；對(duì)不能完成“評(píng)建”任務(wù)、影響評(píng)估結(jié)果的部門，年度考核要實(shí)行“一票否決”，不能評(píng)優(yōu)，并要追究部門主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任；對(duì)不能完成“評(píng)建”任務(wù)的教職工，學(xué)院將在職稱評(píng)聘、職務(wù)晉升方面予以否決；對(duì)于違紀(jì)違規(guī)、影響、阻礙“評(píng)建”工作的教工，要嚴(yán)格按照黨紀(jì)政紀(jì)和學(xué)院的有關(guān)規(guī)定處理；對(duì)不能勝任工作的人員要進(jìn)行分流淘汰。

老師們，同志們，我院要在“迎評(píng)促建”中做出成績(jī)，建立現(xiàn)代高職教育模式，培養(yǎng)一大批合格的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為省委十屆四中全會(huì)作出的“促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，促進(jìn)自主創(chuàng)新能力的提高，促進(jìn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的建立”而做出自己的貢獻(xiàn)。在今年省兩會(huì)期間，省教育廳羅偉其廳長(zhǎng)在接受《廣州日?qǐng)?bào)》記者訪談時(shí)表示，當(dāng)前廣東職業(yè)教育最緊迫的任務(wù)是建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，就是初級(jí)到高端的職業(yè)技術(shù)人才都要培養(yǎng)。這意味著將來職業(yè)教育將包括了本科、研究生甚至博士層次。這也意味著我院所確定升級(jí)“本專科兼招”的發(fā)展目標(biāo)是有前瞻性的。讓我以此次評(píng)估為契機(jī)，共同努力，將我們的事業(yè)推向新的高度。

老師們，同志們，評(píng)估沖刺戰(zhàn)已經(jīng)打響。當(dāng)前，學(xué)院一切工作要為了評(píng)估，圍繞評(píng)估，服務(wù)評(píng)估，服從評(píng)估。全院師生員工要多說有利于評(píng)估的話，多做有利評(píng)估的事，確保各項(xiàng)工作準(zhǔn)備充分，進(jìn)展順利。我相信，只要我們大家統(tǒng)一思想，振奮精神，團(tuán)結(jié)一致，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，以必勝的心態(tài)面對(duì)最后階段的評(píng)建工作，以積極的心態(tài)、最好的精神面貌去迎接評(píng)估，那么，我們的評(píng)估任務(wù)一定能夠圓滿完成，我們的汗水一定會(huì)換來勝利的果實(shí)，我們一定會(huì)向*市委、市政府和*人民交上一份滿意的答卷。

謝謝大家！