導語：高三備考動員會講話:自信者強 自強者勝一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

畢業致辭

畢業講話

高三學子既滿懷期待又心存擔心的高考日日逼近，我們寧鄉十三中高三學生又將接受嚴峻的考驗，此時此刻，你的心情如何呢？是期待、緊張、興奮、還是百感交集。高三一年的奮斗，特別是高考前的點點滴滴，正是這所有的一切努力，將把你推向人生的又一個彼岸。十八歲只有一次，機遇需要只爭朝夕，未來就把握在今天的手中。

一、2006年高考形勢

2006年，教育部下達我省地方普通高等教育招生計劃23.3萬人，比去年下達的招生計劃增加2.4萬人，增長11.5﹪，教育部下達的23.3萬人的計劃，其中本科招生計劃10萬人，比去年增加1.1萬人；高職專科計劃13.3萬人，比去年增加1.3萬人。此外，部屬院校、軍事院校等今年在湘招生計劃還有幾萬人。。而我省高考考生人數接近48萬人，比去年增加5萬余人。在招生的絕對人數看，數量有所增加，但是升學壓力依然存在。

在招生的政策上，今年有了較大的調整，趨向公開透明、公平公正。具體體現一是在加分政策上，取消在服役期間榮立三等功的退役軍人考生的獎勵加分，省級青少年科技創新大賽獲獎者的獎勵加分，省級三好學生和優秀學生干部的獎勵加分，但在同等分數情況下，被評為省級三好學生和優秀學生干部的考生可優先錄取。二是在藝術體育類招生上，獨立設置的31所藝術院校之外的其他外省高校藝術類專業招生的文化考試最低錄取控制分數線，由去年的200分提高到260分，專科高職專業按省屬院校專科藝術專業文化控制分數線的最低分執行。

二、我校的形勢分析

（一）去年我校高考情況的回顧

2005屆我校共有742名學生參考，被高校錄取572名，其中本科錄取226名，高職專科246名，錄取率達77.1℅，其中藝術類錄取99名，體育類錄取18名，被社會各界譽為“××教育界的奇跡”。這些數據充分說明，只要努力，每個同學都有錄取的機會，每個同學都有成才的可能。

（二）今年我校參考的基本情況

今年我校高三16個班共有935名同學參考，文科生507名，理科生428名，其中藝術類生97名，體育類生60名。

（三）2006屆高三備考優勢

本屆高三相比以往幾屆畢業生來說，優勢比較明顯，具體體現在以下幾個方面：

一是本屆高三擁有一支經驗豐富的教學指揮隊伍，他們業務精湛，實戰經驗豐富，教育教學理念先進，富有思想，具有清晰敏捷的思維。像××*校長，已有10多年的教學業務管理經驗，長期站在教學第一線，對高三有自己獨特的管理方法和藝術。××*主任，也是多年的高三把關教師，并且多年擔任高三年級主任，對高三管理和駕馭輕車熟路，熟悉高三學生需要什么，要解決什么。我們學校還組織了精干的信息采集隊伍和構建了快速敏捷的采集網絡，全國的信息題都能第一時間得到。

二是本屆高三教師質量意識高、協作精神好、責任意識強。我們的這支隊伍盡管比較年輕，但是他們的虛心好學，團結進取彌補了他們的缺陷。我們可以看到他們一心撲在教學上，與同學們同甘共苦、榮辱進退。他們沒有單打獨斗，同科教師協同教學，共享資源，統一進度，統一內容，統一練習等。他們每周至少值班5晚，犧牲了自己的休息時間，犧牲了與家人、孩子共享天倫之樂的時間，我們更多的是看到他們天天都駐守在辦公室研討高考大計，他們都擁有從來沒有過的工作干勁和事業激情，給同學們的拚搏以堅強的支持。

三是我們這屆學生基礎好，起點比較高。這屆高三與以往的高三學生相比，他們入學成績好，進入高中后，曾在歷屆的全縣調研考試中獲得了比較好的成績，二年一期全縣模擬劃線中，本屆學生純文化上線168人，位居全縣第一。從這些可以看出2006屆畢業生潛力非常大，完全可以完成我們預期的目標。

四是我校藝體小專業來勢好。據我們多方打探，我校藝術專業考試發揮較好。如果每位同學真正在最后的50來天的時間里，一門心思撲在學習上，100％的本科升學率不是沒有可能。

五是根據歷次全縣模擬考試和四縣聯考成績來看，本屆高三的成績一次比一次突出，只要能夠保持這種勢頭，今年我們的高考再創“××教育的奇跡”指日可待。

最后我校是高考考點，各位同學熟悉學校的一草一木，不再因為熟悉考點環境而費心費時，至少在心理上略勝一籌。

（四）當前高三學生存在的一些問題

一是“考試焦慮癥”不同程度地存在高三學生當中。它多表現為對自己完成和應付考試的能力持懷疑態度，缺乏自信與耐力，想像和夸大自己的失敗，常處于憂慮、緊張和恐懼之中；不能有效地集中注意力，情緒焦躁不安，心情惶亂，并伴有睡眠不足、食欲不振、肌肉緊張、手腳發冷等生理癥狀。它極大地影響著學生的身心健康。

二是在最后的幾十天的學習中，常常伴有自卑、自負的心理。自卑者認為反正沒有什么希望，過一天算一天，混日子過；自負者過高拔高自己，容易產生浮躁的心態，沉不下心。

三是學習上無所適從，常處于半知半曉的迷糊狀態。尤其是離高考愈來愈近的時候，對學習無從下手，理不清頭緒，產生或進步緩慢，或停滯不前，甚至會出現一會兒退步，一會兒進步的情況。

其實這些現象都是正常的，走過高考這條路的人，都經歷過。但是如果我們不正確看待這些問題，讓它們在我們的學習和生活中恣意妄為，勢必對我們造成不利。只有克服它們的困擾，保持淡然的心態，我們才能在高考中把我們的優勢轉化為我們的能力。

自信者強，自強者勝

第一，要確立奮斗目標。目標是我們奮斗的方向，給我們以前行的動力。目標的確立必須符合每個人的實際，既不能太高，也不能太低。要堅定低進高出，面向普本；高進優出，面向重本的信念，準確把握自己，從實估量，充分考慮；激發斗志，磨礪一劍。

第二、要樹立必勝的信心。有一位教授說了一句話：“高考，四分考實力，六分考心理。”就是說一個人心理調節成功與否，將會極大的影響到他的高考成績。信心是基石，拼搏是保障。充滿信心，是決戰高考的前提。要相信自己的能力、相信老師的支持、相信學校的后盾，勇往直前。只要擁有了信心，才可能擁抱成功；只有樹立了信念，才能揮灑自如，超常發揮。

第三，要樹立端正的態度。有人說“態度決定一切”，積極端正的態度，是決戰高考的保障。我真誠地希望你們，在這50天，從高考角度著眼，所作所為都要有利于高考，與高考無關的念頭不要有，與高考無關的事不要做，要以一顆火熱的心去投入到緊張的復習備考中去。要熱心于聽課、熱衷于解題、把情感投入到所學的每一學科中去，科學安排每一天，確保拿到最好的成績。

第四、要有堅強的意志和毅力。堅定的意志和頑強的毅力，是決戰高考的支柱。高考不僅僅是人的智力水平的檢驗，同時也是人非智力因素的較量；心理素質是增強劑，它能使人的各種能力發揮到極致。沒有良好的心理素質，技術再棒的運動員也可能遺恨賽場。征戰高考，壓力難免，競爭難免，但是，響鼓還得重錘敲，你怎樣看待壓力，怎樣看待競爭！你是把它作為煩惱、包袱，還是想在競爭的大潮一展身手和才華，來回報自己多年為之付出的辛勞和汗水。人生能有幾回搏，只有加倍地努力學習，才能不為庸庸碌碌而后悔。持之以恒，勤奮不止，金榜題名不是一件遙遠的事情。

第五、要講求方法和技巧。科學的方法，是決戰高考的法寶。說過：“苦干加巧干，堅持持久戰”。意思是說在勤奮的基礎上，把握學習規律，掌握學習方法。苦教苦學是基礎，實教實學是靈魂，巧教巧學是關鍵。教師的教學是針對高考、針對學生實際、具有極強的實效性，與教師密切配合，通力合作，達到事半功倍的成效。后段我們的重點要注重知識的落實，查漏補缺；要回歸教材，歸納方法，掌握解題的模式，做到舉一反三，觸類旁通：

------要管好自己的口，不懂就問，不留隱患；

------要管好自己的手，老師布置的習題一定要動手做，只看不做就會出現看到題、題題都會，做起來、題題都有失誤，務必要防止眼高手低；

------要管好自己的腦，提倡獨立思考，對同類問題要注意歸納比較，這樣，才能將知識內化為解決問題的能力。

第六、要堅持每天體育鍛煉。特別是認真完成課間操。健康的體魄、旺盛的精力是復習備考的保證。沒有良好的體質是完不成超負荷的學習任務的。越到最后越體現得明顯，誰把握不準這一點，誰將前功盡棄，悔之晚矣。

第七、從現在起，培養“高考感”，即規律感、時間感、答題感、考試感。加強訓練，消除考試中非智力因素造成的不必要失誤。例如對答題卡的填涂要正確要細心，對稿紙的利用要規劃，參加應試的心理要輕松，不要背包上陣。

另外，要善于總結答題技巧和經驗。解選擇題要重第一感悟，不能左推右推；解問答題要抓住重點，一語中的；，寫作文要理清思路，一氣呵成，寫出自己的真情實感；檢查試卷要重第一感覺，沒有百分之百的把握不要輕易推翻前面的答案；卷面書寫要整潔，一塵不染。

學習可以改變命運，學習可以提高生命的價值，學習是劃分人類群體不同社會層次的基礎。我們曾用智慧培育理想，曾用汗水澆灌希望，曾經踏過書山坎坷，也曾渡過學海茫茫。我們走過的每一步，都奠定了成功的基石。在今后的日子里，再需奮斗五十天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀；再要奮斗五十天，雄心與智慧在六月閃光。

校長相信你們，聰明的孩子，你能成功!

老師相信你們，可愛的孩子，你能成功！

自己相信自己吧，一定會成功！！！