導(dǎo)語：團(tuán)委青年技術(shù)員調(diào)研報(bào)告一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)時(shí)代，各行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)已由過去的商品、資本的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向人才的競(jìng)爭(zhēng)。經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，在全球人才嚴(yán)重短缺、爭(zhēng)奪和流動(dòng)激化的新形勢(shì)下，如何提高競(jìng)爭(zhēng)力以迎接全球化競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)，已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的一個(gè)越來越迫切的課題。為此，充分運(yùn)用我國(guó)的社會(huì)資源，加快青年人力資源的開發(fā)，構(gòu)建育才、用才、薦才、聚才的良性運(yùn)行機(jī)制，制定科學(xué)的人才戰(zhàn)略政策機(jī)制，是青年人力資源開發(fā)建設(shè)中的一個(gè)重要突破點(diǎn)。

一、研究方法

為了準(zhǔn)確的了解當(dāng)前基層青年技術(shù)工人的狀況，本次研究從基層青年技術(shù)工人、招聘單位的人力資源經(jīng)理和其它培訓(xùn)單位如政府、學(xué)校、社區(qū)等三個(gè)角度對(duì)青年人力資源開發(fā)中的配合、鏈接情況進(jìn)行了調(diào)查。其中，對(duì)青年技術(shù)工人發(fā)放問卷100份，有效試卷96份，對(duì)招聘單位的人力資源經(jīng)理發(fā)放試卷20份，有效試卷20份。對(duì)其它開發(fā)組織的調(diào)查，基于調(diào)查單位的復(fù)雜性，主要采用觀察、訪談和文獻(xiàn)資料相結(jié)合的方法。

二、青年技術(shù)工人狀況分析

從調(diào)查的結(jié)果看，青年技術(shù)工人具有十分鮮明的特點(diǎn)：

1、渴望發(fā)展，具有強(qiáng)烈的憂患和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。調(diào)查顯示，廣大青年技術(shù)工人對(duì)自己的工作有著深厚的感情，即使在當(dāng)公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)處于非常時(shí)期的情況下，仍有90%的技術(shù)工人愿同企業(yè)同甘共苦，希望公司有更好的發(fā)展前景。在座談中，大家高度關(guān)注企業(yè)各項(xiàng)改革措施的出臺(tái)和落實(shí)，表現(xiàn)出積極的憂患和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、直面市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，具有高漲的學(xué)習(xí)熱情。調(diào)查問卷顯示，青年技術(shù)工人十分注重自身素質(zhì)的提高，有80%以上的青工在業(yè)余時(shí)間通過自學(xué)、成招等形式進(jìn)修，取得了專科或本科文憑。與時(shí)同時(shí)，大家迫切希望企業(yè)提供針對(duì)本專業(yè)的培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會(huì)，提高操作技能。

3、青年特點(diǎn)彰顯，具有難得的創(chuàng)新激情。青年人思想活躍，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，有40%的青年技術(shù)工人在工作中嘗試用新方法來提高工作效率和質(zhì)量。并有64%的青年技術(shù)工人曾在公司的改革發(fā)展中提出過管理、設(shè)備、技術(shù)革新等方面的合理化建議。

但仍有一些不利因素制約青年的發(fā)展：

1、工作環(huán)境不盡人意，工作積極性不高。調(diào)查問卷顯示，70%的青年技術(shù)工人對(duì)自己的工作環(huán)境不很滿意，對(duì)自己目前的工作只有2.5%的人表示喜歡，70%認(rèn)為無所謂，27%不喜歡，甚至有0.5%的青年技術(shù)工人表示討厭，認(rèn)為自己上班干活對(duì)得起自己的工資就行，有“不求有功，但求無過”的思想，主人翁責(zé)任感淡薄。

2、學(xué)技術(shù)的熱情欠缺，技術(shù)斷層初現(xiàn)端倪。許多青工認(rèn)為學(xué)再多技術(shù)也沒用，工資還是拿這么多，甚至在部分青工中還存在著學(xué)的多反而干的多，干的多可能出錯(cuò)就多，出錯(cuò)多被扣罰機(jī)會(huì)就多的認(rèn)識(shí)，極大影響了青工學(xué)技術(shù)的熱情。加之個(gè)別師傅不愿教，造成一些在實(shí)踐中總結(jié)并發(fā)展的先進(jìn)操作技法瀕臨失傳，技術(shù)斷層初現(xiàn)端倪，直接影響到企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

3、對(duì)自身和企業(yè)的發(fā)展前景不明朗，人才流失不容忽視。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，85％的青年技術(shù)工人對(duì)企業(yè)發(fā)展前景不看好，更為自身的發(fā)展擔(dān)憂，部分工人崗位上的大學(xué)生和有著豐富工作經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人才跳槽或考研，直接造成人才流失。

4、生活中面臨的具體問題困擾著青年技術(shù)工人。收入較低、買不起房子、某些基本權(quán)益得不到保障、單身青工吃住難等原因使很多技術(shù)工人感覺不到大集體的溫暖，導(dǎo)致他們?cè)诠ぷ髦胁辉阜e極奉獻(xiàn)。

以上現(xiàn)象的產(chǎn)生，主要有四個(gè)方面的原因。一是傳統(tǒng)用人體制的影響。由于我國(guó)在用人體制中很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)實(shí)行的單一學(xué)歷文憑制度，存在重“文憑”輕“水平”現(xiàn)象，不但嚴(yán)重妨礙和限制了人力資源在不同層次和不同領(lǐng)域內(nèi)的發(fā)展，而且造成教育培訓(xùn)活動(dòng)重抽象素質(zhì)、輕實(shí)際能力的后果。二是崗位技能培訓(xùn)及認(rèn)定工作相對(duì)滯后于企業(yè)發(fā)展需求。崗位技術(shù)培訓(xùn)及技術(shù)比武活動(dòng)是企業(yè)為提高職工技術(shù)水平而采取的經(jīng)常性措施，從實(shí)際運(yùn)行情況看，這兩項(xiàng)活動(dòng)卻由于缺乏技術(shù)含量和實(shí)踐操作價(jià)值而無法滿足青年人迫切的學(xué)習(xí)需求。調(diào)查中95%的青年技術(shù)工人認(rèn)為現(xiàn)在的技術(shù)培訓(xùn)只是流于形式，應(yīng)付差事，所培訓(xùn)的內(nèi)容都是一些最基本的東西，沒有更深層次的新內(nèi)容，根本起不到良好的效果。三、分配制度不盡完善。重點(diǎn)表現(xiàn)在對(duì)“技術(shù)工人是人才”的重視程度不夠。在傳統(tǒng)觀念中，總認(rèn)為科技人員、管理人員是人才，而技術(shù)工人不是人才。青年技能人才的社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值得不到社會(huì)和企業(yè)的認(rèn)同和肯定，很大程度上挫傷了青年技術(shù)工人學(xué)習(xí)技能的積極性。四、收入低、激勵(lì)機(jī)制不到位極大地挫傷了青工學(xué)習(xí)技能的熱情。年輕人不愿當(dāng)藍(lán)領(lǐng)與目前的生存現(xiàn)狀有直接關(guān)系。有的企業(yè)青年技師沒有得到相應(yīng)的待遇，技能提升完全是青工的個(gè)人行為。相比而言，一旦晉升為企業(yè)的管理層，將會(huì)得到很多實(shí)惠，甚至是受益終身，這導(dǎo)致青年工人爭(zhēng)相把從技術(shù)工人崗位向管理崗位上“跳槽”作為目標(biāo)，嚴(yán)重地影響了青年技術(shù)工人隊(duì)伍的穩(wěn)定。

三、青年人力資源開發(fā)

制定科學(xué)的人才戰(zhàn)略政策機(jī)制，是培養(yǎng)青年技術(shù)工人的基礎(chǔ)。人才戰(zhàn)略政策機(jī)制的科學(xué)性，奠定了社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。在飛速發(fā)展的今天，青年管理人才與青年技工人才同樣重要，青年白領(lǐng)人才與青年藍(lán)領(lǐng)人才同樣重要。在新形勢(shì)下，制定科學(xué)的人才戰(zhàn)略政策機(jī)制，主要應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：

要倍加愛護(hù)青年高技能人才，積極營(yíng)造有利于青年高技能人才成長(zhǎng)的環(huán)境，為青年技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的形成提供“輻射源”，使廣大青年技術(shù)工人從身邊人的成長(zhǎng)軌跡中受到啟迪和激勵(lì)。要實(shí)現(xiàn)人才的多方位配置機(jī)制，形成合理的人才消費(fèi)結(jié)構(gòu)；要積極探索產(chǎn)生“共生效應(yīng)”的內(nèi)在機(jī)制，實(shí)現(xiàn)青年高技能人才由自發(fā)型輻射向制度型輻射的轉(zhuǎn)變，并結(jié)合實(shí)際對(duì)青年高技能人才培養(yǎng)的路徑進(jìn)行再造，打造適合高技能人才成長(zhǎng)發(fā)展的制度平臺(tái)，盤活企業(yè)優(yōu)質(zhì)人才存量資產(chǎn)。

要健全教育資源的分配機(jī)制，增加對(duì)青年技能人才培養(yǎng)的投入。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展逐步從粗放轉(zhuǎn)向集約，對(duì)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品質(zhì)量要求的提高，技工的短缺與人才輸送的窘迫成為一個(gè)十分尖銳的問題，要求發(fā)展高職教育的呼聲也隨之高漲。但目前我國(guó)教育資源和技能培訓(xùn)資源分布不均衡，許多青年缺少受教育和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。國(guó)家在分配公共資源方面扶強(qiáng)不扶弱的傾向，使高職教育的投入與高等教育的投入不成比例，造成青工隊(duì)伍在教育發(fā)展資源上處于嚴(yán)重缺失的地位。因此加大調(diào)整國(guó)家教育資源內(nèi)部分配、城鄉(xiāng)分配、區(qū)域分配格局的力度，健全教育資源的分配機(jī)制至關(guān)重要。

要完善社會(huì)激勵(lì)和流動(dòng)機(jī)制，讓“能者上，庸者下”。我們應(yīng)著力建立能力優(yōu)先的激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)青年藍(lán)領(lǐng)的發(fā)展。通過鼓勵(lì)發(fā)揮個(gè)人才能和成就的機(jī)制，突破城鄉(xiāng)的界限和地區(qū)的界限，把競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)平等地提供給每一個(gè)“新藍(lán)領(lǐng)”，把成才機(jī)會(huì)平等地給予每一個(gè)“新藍(lán)領(lǐng)”。要完善社會(huì)流動(dòng)機(jī)制，建立和健全開放的勞動(dòng)力市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力的社會(huì)化、國(guó)家在給“新藍(lán)領(lǐng)”群體創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)，還應(yīng)遵循科學(xué)發(fā)展觀的要求，完善社會(huì)性的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。以和諧社會(huì)發(fā)展的需要，形成公正、平等、寬容的社會(huì)氛圍促使青年技能人才的成長(zhǎng)。

應(yīng)當(dāng)看到，當(dāng)前青年技術(shù)工人中出現(xiàn)的問題和困難，是改革中的問題，發(fā)展中的困難，只要我們從思想上、行動(dòng)上高度重視青年人力資源開發(fā)，并制定一套科學(xué)的人才戰(zhàn)略機(jī)制，就一定能夠穩(wěn)定青年技術(shù)工人思想，激發(fā)青年技術(shù)工人熱情，迎來生產(chǎn)技術(shù)的全面進(jìn)步和長(zhǎng)足發(fā)展，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛做出貢獻(xiàn)！