導(dǎo)語(yǔ)：黨員電教問(wèn)題與對(duì)策一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

黨員電化教育作為一種直接用于黨員教育的現(xiàn)代化傳播手段，以其生動(dòng)、形象、直觀的優(yōu)勢(shì)，在黨的思想政治教育工作中發(fā)揮著十分重要的作用，是新時(shí)期宣傳黨的方針政策和傳播農(nóng)村實(shí)用科技知識(shí)的一條重要途徑和必不可少的工具。然而，由于受種種條件和因素的制約，黨員電教在充分發(fā)揮促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展作用上仍存在和面臨著一系列急待解決的問(wèn)題和困難。為此，我們就如何增強(qiáng)電教工作實(shí)效這一課題，組織專門的調(diào)研組,到6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)采取召開(kāi)座談會(huì)、實(shí)地走訪等形式進(jìn)行了廣泛深入的調(diào)研。一、存在的主要問(wèn)題發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，尤其是調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，最迫切需要解決的是資金、技術(shù)和信息等問(wèn)題，而播放農(nóng)村實(shí)用科技片是提供技術(shù)指導(dǎo)和提高技術(shù)水平的有效方式。但從調(diào)研情況看，在電教片播放的實(shí)效上主要存在以下三方面問(wèn)題：1、播放的內(nèi)容缺乏針對(duì)性。一方面存在著重黨建、輕科技的問(wèn)題，講解政治理論和宣傳先進(jìn)典型及反腐倡廉內(nèi)容的多，而播放農(nóng)村實(shí)用科技的較少。另一方面科技片本身針對(duì)性不強(qiáng)，存在著上級(jí)發(fā)什么片子，就放什么片子的問(wèn)題。播放前未做深入調(diào)查，沒(méi)有根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的實(shí)際，組織播放黨員群眾最急需的技術(shù)，黨員觀看的興趣不高，指導(dǎo)性不強(qiáng)。2、播放的形式缺乏多樣性。存在重播放、輕效果的問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì)85%的村支部，播放形式只是在支部活動(dòng)時(shí)組織集中觀看一種方式，很少有深入到村民組或自然村播放的。而且在播放過(guò)程中，既沒(méi)有觀看前的介紹，也沒(méi)有觀看中的講解和觀看后的討論交流，甚至一部片子放完后，觀看對(duì)象不知所云。同時(shí)，沒(méi)有把集中播放與組織參觀有機(jī)結(jié)合，使黨員群眾觀看后僅有理性認(rèn)識(shí)，沒(méi)有感性認(rèn)同，對(duì)實(shí)用技術(shù)的可行性、實(shí)效性缺乏信心。3、播放的對(duì)象缺乏廣泛性。存在著重黨員、輕群眾的問(wèn)題，片面的認(rèn)為黨員電教是加強(qiáng)農(nóng)村基層黨員干部教育的一種方式，播放的電教片主要是給基層黨員干部看，所以在組織觀看時(shí)，不能主動(dòng)吸收群眾和農(nóng)村致富能手參加。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全縣280個(gè)村支部中，播放科技電教帶時(shí)，主動(dòng)吸收群眾和致富能手參加的僅占11.4%。同時(shí)，全縣9759名農(nóng)村黨員中55歲以上的老黨員占40%，他們由于受農(nóng)村小農(nóng)經(jīng)濟(jì)思想的影響和文化程度的制約，對(duì)先進(jìn)實(shí)用科技片缺乏興趣或起碼的接受能力，形成了真想看的沒(méi)有看，不想看的必須看的局面。二、存在問(wèn)題的原因1、片源質(zhì)量不高。一方面由于受資金的限制，外出購(gòu)片很少，縣電教中心和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)電教片庫(kù)的電教片數(shù)量嚴(yán)重不足。到*年底，縣級(jí)片庫(kù)存片417盤，科技類僅112盤。鄉(xiāng)鎮(zhèn)電教片庫(kù)的來(lái)源僅靠每年征訂的1至2套省電教中心制作下發(fā)的電教帶，面對(duì)眾多村支部，顯得杯水難解眾渴。另一方面訂購(gòu)的電教片除宣傳類的外，科技片很少，而且要么在本地不適用，要么介紹的技術(shù)甚至還不如本地技術(shù)先進(jìn)。如板栗豐產(chǎn)技術(shù)，我縣黨員群眾最需要的是治蟲(chóng)和保鮮技術(shù)，電教片介紹的此類技術(shù)不夠系統(tǒng)和詳盡，缺乏對(duì)生產(chǎn)的指導(dǎo)意義，而它所介紹的修枝、嫁接等技術(shù)還沒(méi)有本地的技術(shù)先進(jìn)。2、思想認(rèn)識(shí)不夠。首先領(lǐng)導(dǎo)思想上不重視。片面地認(rèn)為發(fā)展經(jīng)濟(jì)就是辦工業(yè)企業(yè)，農(nóng)民利用先進(jìn)實(shí)用技術(shù)進(jìn)行的小面積產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)農(nóng)民增收有一定作用，而對(duì)增加經(jīng)濟(jì)總量貢獻(xiàn)力不大。而黨員電教作為黨員教育的一種輔助形式，技術(shù)指導(dǎo)的實(shí)用性又不如技術(shù)人員直接下鄉(xiāng)指導(dǎo)效果明顯，故無(wú)暇去研究、部署、檢查和指導(dǎo)。播放員的安排也是兼職的多。其次是播放員思想不重視。由于播放員兼職的多，懂技術(shù)的少，故其主要精力多用于本職工作或中心工作，不愿對(duì)電教工作進(jìn)行深入的思考和研究，認(rèn)為只要有片子放就行了，導(dǎo)致播放片子的針對(duì)性不強(qiáng)，質(zhì)量差、形式不活、效果不實(shí)。3、播放要求不嚴(yán)。大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)電教工作站和村級(jí)播放點(diǎn)還沒(méi)有建立真正意義上的電教工作制度，導(dǎo)致工作規(guī)范性差，電教設(shè)備管理不善。同時(shí)，對(duì)播放工作開(kāi)展的成效，雖然有播放登記、問(wèn)題反饋等要求，但缺乏抓落實(shí)的措施，存在有工作無(wú)成效，有問(wèn)題無(wú)反饋，有典型無(wú)推廣的問(wèn)題，使電教工作流于形式。三、解決問(wèn)題的建議當(dāng)前，農(nóng)村黨員電教工作正處于縱深發(fā)展階段，要解決上述問(wèn)題，需要進(jìn)一步以改革創(chuàng)新的精神，不斷在實(shí)踐中研究和探索，采取切實(shí)有效的措施與對(duì)策，努力適應(yīng)新時(shí)期農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)農(nóng)村黨員電化教育工作的要求。1、準(zhǔn)確定位。第一在思想的定位上。各級(jí)黨組織要把黨員電化教育作為加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要組成部分，特別是各級(jí)黨組織的“一把手”要對(duì)電教工作從思想上高度重視，樹(shù)立電教出凝聚力，電教出戰(zhàn)斗力，電教出生產(chǎn)力的意識(shí)。圍繞農(nóng)民增收和農(nóng)村穩(wěn)定大作文章，將其提到重要工作議事日程，積極主動(dòng)帶頭抓點(diǎn)帶片立項(xiàng)目。第二在工作的定位上。黨員電教工作“重點(diǎn)在基層”，“立足點(diǎn)在播放”的定位不能動(dòng)搖，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和從事電教工作的同志要把目光聚焦在基層第一線，緊緊圍繞促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高黨員干部、群眾致富本領(lǐng)，把抓基層、抓基礎(chǔ)、抓播放始終作為指導(dǎo)電教工作的主要思路。2、抓實(shí)播放。播放是黨員電教工作的生命，如果不播放，那么效果就無(wú)從談起，黨員電化教育工作也就發(fā)揮不出應(yīng)有的作用。首先要提高播放人員素質(zhì)。各級(jí)黨組織都要高度重視電教干部隊(duì)伍建設(shè)，設(shè)置專職的電教人員。并定期對(duì)其進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)的系統(tǒng)培訓(xùn)，可以采取脫產(chǎn)進(jìn)修、辦培訓(xùn)班、以會(huì)代訓(xùn)、召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等形式提高他們的技能，為更好地做好電教工作奠定基礎(chǔ)。其次要規(guī)范播放收看工作程序。制定完善播放收看工作的方式方法，使播放收看工作有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行，采取靈活多樣的播放收看方式，做到黨員電教內(nèi)容、人員、效果三落實(shí)。第三要建立健全監(jiān)管激勵(lì)制度。用嚴(yán)格的責(zé)任制度規(guī)范電教工作。將各項(xiàng)任務(wù)量化，提出要求，并與鄉(xiāng)、村層層簽約，做到人人肩上有任務(wù)，個(gè)個(gè)身上有擔(dān)子，促使他們努力工作。要加強(qiáng)對(duì)對(duì)鄉(xiāng)村兩級(jí)電教工作的跟蹤檢查、指導(dǎo)，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、指出并限期改正。對(duì)工作突出、播放管理工作堅(jiān)持好的基層黨組織和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)落實(shí)不到位的給予批評(píng)。通過(guò)建立健全各項(xiàng)制度，有效促進(jìn)電教工作的健康發(fā)展。第四要重視示范基地建設(shè)。要與目前正在開(kāi)展的“雙培雙帶”活動(dòng)相結(jié)合，加大對(duì)農(nóng)村科技致富示范點(diǎn)的建設(shè)和扶持力度，達(dá)到村村有示范戶、鄉(xiāng)鄉(xiāng)有示范基地的目標(biāo)，做到黨員群眾邊收看電教片，邊參觀示范基地，在增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)的同時(shí)掌握先進(jìn)技術(shù)。3、內(nèi)外擴(kuò)面。首先是內(nèi)涵上擴(kuò)展。即在電教教材上，不能僅僅局限于黨課內(nèi)容，應(yīng)該納入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、農(nóng)村實(shí)用科學(xué)技術(shù)知識(shí)等內(nèi)容，擴(kuò)大教育內(nèi)容的涵蓋面。其次是外延上擴(kuò)展。一方面黨員電教服務(wù)的主要對(duì)象是黨員，但在具體實(shí)際工作中，不能僅僅局限于黨員，黨員電教不僅要對(duì)黨員進(jìn)行教育，同時(shí)還要擔(dān)負(fù)起向廣大群眾宣傳黨的方針政策，對(duì)群眾進(jìn)行引導(dǎo)的責(zé)任，應(yīng)積極吸收廣大群眾參加。另一方面，以往電教工作定位存在偏差，服務(wù)面比較狹窄，僅僅由組織部門電教機(jī)構(gòu)一手抓，目前現(xiàn)實(shí)情況是宣傳、教育、紀(jì)檢、農(nóng)業(yè)等各部門都有自己的專業(yè)電教片目，當(dāng)前首要的是要打破“部門性”抓電教的意識(shí)，確立“全局性”辦電教的格局，成立以組織部門牽頭，相關(guān)部門參與的領(lǐng)導(dǎo)組，把他們的力量凝聚在一起，形成齊抓共管的電教合力和資源共享的局面，構(gòu)筑新時(shí)期大電教的框架。采取組織主題播放月、播放周和將電教播放與涉農(nóng)部門送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)相結(jié)合的方式，不斷提高電教播放的質(zhì)量。4、建立片庫(kù)。要千方百計(jì)增加黨員電化教育經(jīng)費(fèi)，確保專款專用，用以購(gòu)買電教設(shè)備及維修和定購(gòu)電教片，建立縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)片庫(kù)，以緩解電教片周轉(zhuǎn)不暢的矛盾，切實(shí)解決以往在播放過(guò)程出現(xiàn)的時(shí)效性差的問(wèn)題。同時(shí)，在教材供給方面，要由主觀隨意性向需求性轉(zhuǎn)變，從實(shí)際出發(fā)，深入基層第一線，把準(zhǔn)黨員和群眾的思想脈搏，做到有的放矢。從供給時(shí)間上，做到迅速及時(shí)和超前；從供給內(nèi)容上，要保證跟進(jìn)形勢(shì)發(fā)展的需要，圍繞黨的中心和工作重點(diǎn)開(kāi)展；從供給形式上，通過(guò)適時(shí)推薦、快速?gòu)?fù)制、及時(shí)下發(fā)、組織征訂、相互交流等多種途徑，充分發(fā)揮電教機(jī)構(gòu)和縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)片庫(kù)在促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。