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近年來，*區立足于教育黨員干部、培育新型農民、建設和諧農村的目標，緊緊依托農村教學實踐示范基地建設，大力開展農村黨員干部現代遠程教育工作，有效地促進了學用成果轉化。

一是培育基地抓學習，激發參學熱情。在基地設置上，各鎮、村針對本地產業特色和重點，有針對性的開展遠程教育培訓，為具有帶動示范作用的種、養、加大戶提供技術支持，培植壯大并發展為遠程教育教學實踐示范基地。通過培育示范基地，實現基地資源優勢和遠教技術優勢、信息優勢同分散農戶的有效整合，把理論變為實踐，把課堂搬到田間地頭，把群眾看不見摸不著的東西變為看得見摸得著的效益，激發黨員干部群眾自覺用遠教、學科技的熱情。朱集鎮四新村通過開展遠程教育培訓發展養殖產業，先后建立了“千畝養蝦”、“萬頭養牛”、“萬只鴨場”等教學實踐示范基地，帶動全村254戶群眾利用遠程教育學習養殖技術，發展循環養牛和玉米種植產業，促進了產業增效、農民增收。

二是依托基地抓實踐，提升學習效果。把實踐示范基地作為黨員干部群眾學習遠教知識的實踐課堂，通過開展參觀學習、觀摩指導、經驗交流、領種試驗田等活動，讓黨員干部和群眾在學中干、在干中學。區農業、畜牧等部門技術人員不定期深入田間地頭，為農民群眾現場講解科技知識，幫助群眾消化遠教站點教授的實用技術、科技成果。雙溝鎮陶王崗村結合遠程教育學習，組織農民在投資1200萬元，占地4千畝的蔬菜基地領種試驗田，學習噴灌、治蟲、采摘技術，帶動全村及周邊5個村發展蔬菜種植直供香港澳門，成為遠近聞名的蔬菜專業村。

三是延伸基地抓帶動，促進富民增效。各城郊型鎮、村站點為有效承接襄樊市工業重心轉移，因地制宜，延伸基地設置，把當地具有示范帶動作用的產業大戶、工商企業作為遠程教育教學實踐示范基地，將遠教課堂從教室聯向基地，從而將課堂培訓、實地觀摩、上崗實習融為一體，強化帶動作用，進一步拉進了與科技的距離，增強科技致富能力。張灣鎮云灣社區針對城郊型社區“村民轉型居民、務農轉為務工、種地轉向經商”的特點，結合轄區內的華中光彩、國邦物流、天潤汽配、鄧城生資、新世紀建材等企業用工需求，充分發揮遠教站點作用開展針對培訓和實習，為企業培養了一大批新型適用人才，同時也帶動培養了一大批懂技術、善經營、會管理的新型農民，促進了致富增收。

今年來，*區培育遠程教育教學實踐示范基地21個，組織培訓農村黨員干部群眾近30萬人次，12000多名黨員群眾從中學到了1－2門技術，帶動了一大批農民群眾致富奔小康，推進了農村經濟社會健康和諧發展。