導語：林職院調查規劃室實踐科學發展觀報告一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在全國各種大專院校不斷擴招和高等職業教育進入新的歷史發展時期的今天，尤其是在金融危機沖擊下，大學生就業進入了30年來最困難時期的時候，高等林業職業院校的學生應當如何適應時代對職業大學生的要求，如何在艱難的就業中定位并找到理想的工作，是我們當代職業大學生面臨的重大問題。

一、案由

我部門于20*年9月在院黨委和院領導的關心幫助下成立，成立當時只有2名在編在職的學院職工和1名聘用人員組成。10月份部門領導聯系了我院畢業的三位閑置在家的林業和自保專業畢業的學生，并把部門的發展方向、工作內容和相關的福利待遇作了介紹，在此三名畢業生和丁級林業調查規劃設計證書的基礎上做起了林木采伐設計。當時三名學生對實踐操作中的很多細節不是很清楚，特別是在文本的制作過程中困難很大，基本上處于邊學習邊工作的狀態。經過一年半的時間，資質證書已由原來的丁級上升為乙級，業務范圍由原來的單一的林木采伐擴展到林木資產評估、林地查驗、林地核實、相關的林木可研和設計，且工作人員由剛開始的由他人帶領完成到現在的獨立完成（包括文本成果的獨立制作），人數由當時的3人到現在的10人，且其中3人是中專畢業（有1人同時還負責文本的圖紙制作），其工資待遇由剛開始的600元/月到現在的1000元/月（外業及內業補助等除外）。

二、實踐舉措

從高等林業職業院校學生就業形式來說，學生應當提高自身綜合素質，轉變觀念，立足于找到一份適合自己的工作。轉變觀念的幾個方面有：

1、拋棄陳舊的“學而優則仕”，增強“學而優則工”的觀念。當前，國家正在積極推進政府機構改革，精簡機構，對公務員的需求量有限，絕大多數新生成的勞動力還是要到社會各個方面就業，如果大學畢業生眼睛只盯著“仕”這個職業，只想著機關這條出路，就業之路就會越走越窄，就業形勢就會越來越嚴峻。因此要轉變觀念，增強“學而優則工”的意識，立足于找到一份適合自己的工作。三百六十行，行行都需要高素質的人才，行行都需要專業人才，行行都能出狀元，行行都可以成為大學畢業生的選擇。只有政府部門、教育單位、家長及學生本人以及社會方方面面都轉變了觀念，就業渠道才能進一步拓寬，就業門路才能進一步增多。因此對學生的就業教育重要的是要針對轉變就業觀念來展開。

2、廣開門路。在轉變觀念的前提下，要廣開就業門路。隨著經濟社會的發展變化，第一產業、第二產業對就業的拉動作用越來越不明顯，而第三產業的吸納能力卻越來越強，要鼓勵大學畢業生把擇業的注意力和興趣點放到第三產業去。廣大的基層最需要人才，艱苦的條件最能鍛煉人才，當前，推進社會主義新農村建設、城市社區建設、非公有制經濟發展等都需要大量的優秀人才，各級各部門要伸出雙手，歡迎大學畢業生，鼓勵大學畢業生把視野放寬，眼光放遠，到基層去、到艱苦的地方、到社會最需要的地方建功立業。

3、拋棄一步到位的想法。很多學生畢業找工作時喜歡一步到位。其實工作幾年后再根據自己的實際情況考慮換工作，比如同種工作性質不同單位和不同種工作性質不同單位都可以。

4、放寬視野，放遠眼光，到基層去、到艱苦的地方、到社會最需要的地方建功立業。比如現在做的大學生做村官及前幾年的支援西部行動，都可以在很好的鍛煉和培養自我。

三、啟迪

1、解放思想是第一源泉。心有多大，舞臺就有多大；思想有多遠，腳步就能追隨多遠。在發展的舞臺上，固步自封，亦步亦趨，蕭規曹隨，永遠不會有屬于自己的生存空間。只有不斷解放思想，不斷更新觀念，不斷突破思想藩籬，與時俱進，奮力拼搶，才會創造出自己的發展特色，探索出屬于自己的發展之路，打拼出廣闊的發展空間。我部門幾位畢業生即充分印證了這一點。

2、創新突破是直接動力。創新是發展的基礎，經濟社會的進步來源于不斷的創新和突破。無論是對客觀未知事物的辨識，還是對事物因果關系的探析，人類永不滿足的對美好生活的追求，是創新突破的永不枯竭的動力。

3、以人為本是根本宗旨。人是社會的主體，是組成社會的基本單位。離開了“人”這個主體，一切社會存在都毫無意義。從這個意義上來說，一切發展都應該要以“人”為本，一切發展都應該是為“人”服務，一切發展都應該以實現最廣大人民的根本利益為根本。因此，只有從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，才能不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要；才能切實保障實現人民群眾各方面的權益，讓發展成果由人民共享；才能激發人民群眾的無限創造力，實現經濟社會的持續騰飛發展。