導(dǎo)語(yǔ)：農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)調(diào)研報(bào)告一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段在農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)上的應(yīng)用，是科技發(fā)展和黨的建設(shè)在新形勢(shì)下相結(jié)合的一種新型教育模式是一項(xiàng)涵蓋農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作全局的長(zhǎng)期工作任務(wù)，也是解決“三農(nóng)”問題的重要切入點(diǎn)。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育具有信息量大，覆蓋面廣，方便快捷，生動(dòng)直觀等明顯優(yōu)勢(shì)，可以在同一時(shí)間內(nèi)對(duì)不同空間的廣大農(nóng)村黨員干部進(jìn)行“點(diǎn)播式、交互式和現(xiàn)場(chǎng)直播式”教育，最大限度地實(shí)現(xiàn)教育資源共享。

盧村鄉(xiāng)轄13個(gè)行政村，包括政府在內(nèi)共有遠(yuǎn)程教育“電視上網(wǎng)”站點(diǎn)14個(gè)。自從20*年遠(yuǎn)程教育各站點(diǎn)建立以來，通過*縣電教中心的培訓(xùn)以及各站點(diǎn)管理員的努力探索，廣大黨員干部對(duì)遠(yuǎn)程教育有了新的認(rèn)識(shí)，管理與服務(wù)水平也有了新的提高，現(xiàn)結(jié)合對(duì)盧村鄉(xiāng)現(xiàn)階段遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)的管理與服務(wù)情況的調(diào)查，作如下分析與探討。

一、做好宣傳工作，使農(nóng)民充分認(rèn)識(shí)參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的重要性、實(shí)效性

開展農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，就是使廣大黨員群眾能夠運(yùn)用現(xiàn)代化的手段和載體，一是直接獲取黨的先進(jìn)理論、黨的最新政策、黨內(nèi)先進(jìn)典型，以黨的先進(jìn)理論武更好地裝自己頭腦，按照最新政策更好地發(fā)展壯大自己，以先進(jìn)典型為榜樣來鞭策激勵(lì)自己。二是獲取先進(jìn)的農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)、農(nóng)業(yè)科技成果和最新市場(chǎng)信息等，掌握并運(yùn)用先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)改造傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，不斷提高生產(chǎn)能力和水平，達(dá)到增加收入的目的。現(xiàn)階段，雖然農(nóng)村遠(yuǎn)教工作已全面展開，但農(nóng)民對(duì)遠(yuǎn)教工作的認(rèn)識(shí)不足。據(jù)此次對(duì)所轄13個(gè)村中的11個(gè)村的調(diào)查來看，每次村級(jí)遠(yuǎn)教集中學(xué)習(xí)次數(shù)一般3－4次，參學(xué)時(shí)機(jī)為黨員、村民組長(zhǎng)集中開會(huì)時(shí)間，有1個(gè)村只在“七一”和年底總結(jié)時(shí)才組織學(xué)習(xí)，人數(shù)多在30-50人之間，而且村黨員干部占一定比例，農(nóng)民群眾參學(xué)率相對(duì)較低，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，廣大群眾對(duì)遠(yuǎn)程教育并沒有太多的了解，有相當(dāng)部分群眾不知道有遠(yuǎn)程教育這個(gè)平臺(tái)，這樣就使遠(yuǎn)程教育達(dá)不到理想的效果，發(fā)揮不了應(yīng)有的作用。為提高群眾的參學(xué)率，應(yīng)把宣傳工作重要位置，采取書寫標(biāo)語(yǔ)、遠(yuǎn)教宣傳欄、村民會(huì)議宣傳等各種宣傳措施大力宣傳遠(yuǎn)教工作，使得群眾對(duì)遠(yuǎn)程教育有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，變“要群眾看”為“群眾要看”，使群眾意識(shí)遠(yuǎn)程教育所帶來的優(yōu)越，為遠(yuǎn)教工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

二、把開展遠(yuǎn)程教育和加強(qiáng)基層組織隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合

一支工作能力強(qiáng)、作風(fēng)硬、能為農(nóng)民辦實(shí)事的農(nóng)村基層組織是遠(yuǎn)教工作持續(xù)不斷開展的保證，而遠(yuǎn)教工作的開展又能夠促進(jìn)基層組織的戰(zhàn)斗力不斷加強(qiáng)。

農(nóng)村基層組織是黨在農(nóng)村全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的戰(zhàn)斗堡壘。實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收致富，關(guān)鍵在于把農(nóng)村基層組織建設(shè)好，作用發(fā)揮好。盧村鄉(xiāng)目前各村級(jí)站點(diǎn)管理員都是村支委的組織委員，除兩名年齡在35歲以下外，其余年齡均在40歲以上，高中7人，初中6人，管理員中均沒有電腦基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)站點(diǎn)的管理技能只是來自于縣電教中心的兩次培訓(xùn)，實(shí)際運(yùn)用的也較少，農(nóng)村基層工作千頭萬(wàn)緒，他們?cè)谡军c(diǎn)的管理上顯得很被動(dòng)，因此，笄山在村干部干部人手少的情況下，聘請(qǐng)了一個(gè)年輕的干部協(xié)助此項(xiàng)工作，就是一個(gè)好的作法，讓年輕人充實(shí)到隊(duì)伍中來，一是可以更好的培養(yǎng)村后備干部，二是可以使遠(yuǎn)教工作可以在年輕人中間顯現(xiàn)出新的生機(jī)和活力。

三、建立一支遠(yuǎn)教播放隊(duì)伍和制定一套完善的管理運(yùn)行機(jī)制

建立一支遠(yuǎn)教播放隊(duì)伍和一套完善的管理機(jī)制是遠(yuǎn)教工作開展的根本，目前我鄉(xiāng)已配備了遠(yuǎn)教設(shè)備，條件具備了，如果管理不好，甚至不會(huì)使用，不能發(fā)揮作用，將會(huì)造成巨大的資源浪費(fèi)。

其次，我鄉(xiāng)建立了一支能適應(yīng)遠(yuǎn)程教育開展的村級(jí)管理和技術(shù)隊(duì)伍，并且作為遠(yuǎn)教設(shè)備的日常管理維護(hù)技術(shù)人員，掌握基本的操作技術(shù)，并且就遠(yuǎn)教教學(xué)和設(shè)備管理進(jìn)行相應(yīng)的分工，但責(zé)任還沒有具體落實(shí)到人，在村級(jí)站點(diǎn)管理與服務(wù)中，實(shí)行支書負(fù)責(zé)制，把責(zé)任落實(shí)到人，有利于遠(yuǎn)教工作的更好實(shí)施。

再次，政府要協(xié)調(diào)電信部門及時(shí)地對(duì)設(shè)備進(jìn)行必要的維護(hù)。由于各種原因，各站點(diǎn)設(shè)備故障率較高，通過與電信部門的聯(lián)系，維修的也比較及時(shí)，但目前根據(jù)電信部門反饋的信息，由于我鄉(xiāng)是山區(qū)，線路較遠(yuǎn)，有部分村的信號(hào)不好，造成不能夠正常播放，因此，需要對(duì)電信線路進(jìn)行改造升級(jí)，以保證遠(yuǎn)教工作能夠正常進(jìn)行。

四、建立強(qiáng)大的遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮遠(yuǎn)教的最大作用

目前，我鄉(xiāng)在各村站點(diǎn)設(shè)置上，只在各村部設(shè)立了遠(yuǎn)教站點(diǎn)，在20*年撤村并村后，村域面積普遍較大，人口較多，加之我們屬山區(qū)，這樣不便于群眾及時(shí)的學(xué)習(xí)最新知識(shí)，接受先進(jìn)的教育，對(duì)11個(gè)村的調(diào)查中，大多村反映可適當(dāng)在人口相對(duì)集中的自然村增設(shè)遠(yuǎn)教站點(diǎn)，這樣，再加上強(qiáng)有力的宣傳，可方便廣大群眾就近的收看遠(yuǎn)教節(jié)目，設(shè)置新的站點(diǎn)后，每個(gè)站點(diǎn)可聘請(qǐng)專人進(jìn)行管理，對(duì)他們進(jìn)行一定的培訓(xùn)，給付一定的報(bào)酬，制定相應(yīng)的管理制度。

五、強(qiáng)化農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，更好地服務(wù)我鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)

1、強(qiáng)化職能部門對(duì)遠(yuǎn)程教育的利用

在遠(yuǎn)教工作開展過程中，加強(qiáng)職能部門對(duì)遠(yuǎn)程教育的利用，例如農(nóng)業(yè)部門在進(jìn)行農(nóng)技培訓(xùn)工作，計(jì)生部門在計(jì)生工作宣傳，政法部門在開展普法宣傳時(shí)都可以通過遠(yuǎn)程教育開展等，這樣一是可以充分利用遠(yuǎn)程教育涉及廣、覆蓋率高的特性；二是在開展相關(guān)職能工作時(shí)可以推動(dòng)遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村工作中的應(yīng)用；三是提高了遠(yuǎn)教設(shè)備的利用率；四是可以縮減上述職能工作在開展中所產(chǎn)生的費(fèi)用。

2、對(duì)遠(yuǎn)程教育的開支，列入財(cái)政預(yù)算給予補(bǔ)貼

隨著遠(yuǎn)程教育工作走入正規(guī)化、經(jīng)常化、規(guī)范化，運(yùn)行費(fèi)用問題顯得越來越突出，我鄉(xiāng)及所屬各村都比較落后，專門經(jīng)費(fèi)有限，都不能很好的落實(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)和維持經(jīng)費(fèi)問題，在遠(yuǎn)程設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)和維護(hù)、資料庫(kù)的建立、學(xué)習(xí)組織等方面，一定程度影響了遠(yuǎn)教工作的開展。為此建議，建立長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)遠(yuǎn)教經(jīng)費(fèi)，保障遠(yuǎn)教工作的正常運(yùn)行。

3、整合部門資源，轉(zhuǎn)變政府部門職能

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的日益發(fā)展，各政府職能部門承擔(dān)的技能等培訓(xùn)任務(wù)加大，可以考慮每年由縣級(jí)以上遠(yuǎn)教辦牽頭，各職能部門針對(duì)具體人的培訓(xùn)任務(wù)。在年初擬定工作計(jì)劃，交由縣遠(yuǎn)教辦統(tǒng)一制作年度培訓(xùn)計(jì)劃，即具體培訓(xùn)工作由遠(yuǎn)教辦利用遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)開展，職能部門轉(zhuǎn)為以教學(xué)輔導(dǎo)為主，以切實(shí)讓接受培訓(xùn)方能學(xué)、真學(xué)、學(xué)懂。

4、加強(qiáng)加快本地課件的開發(fā)

目前遠(yuǎn)教課程中的課件特別是農(nóng)業(yè)技術(shù)性的課件大都是國(guó)家相關(guān)部門制作，而我鄉(xiāng)無(wú)論是氣候、地形，還是農(nóng)村、農(nóng)業(yè)以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展都有自己的獨(dú)特性，有些課件并不適合本地情況，要做到農(nóng)民對(duì)遠(yuǎn)教課件“愿意看、看得懂、能夠用”，以此來調(diào)動(dòng)他們的參學(xué)積極性，所以應(yīng)加快針對(duì)本地實(shí)際情況的課件開發(fā)。一次在一個(gè)村的集中收看過程中，曾經(jīng)就出現(xiàn)過群眾想看但沒有搜索到相關(guān)課件的情況，要實(shí)現(xiàn)當(dāng)前“一村一品”的目標(biāo)，可以因地制宜有針對(duì)性的制作相應(yīng)課件，而不是坐等上級(jí)發(fā)放實(shí)用技術(shù)光盤，或是在遠(yuǎn)教平臺(tái)上搜索。

5、實(shí)施“遠(yuǎn)教平臺(tái)”與光盤、講座相結(jié)合的教學(xué)手段

在現(xiàn)有課件與黨員先進(jìn)性教育、新農(nóng)村建設(shè)等共性強(qiáng)的課件上，以“先鋒在線”遠(yuǎn)教為主，在符合當(dāng)?shù)卮迩榈膶?shí)用技術(shù)和致富信息上，以制作光盤教學(xué)為主，同時(shí)輔以職能部門技術(shù)人員的授課，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡最大可能地滿足人民群眾的發(fā)展需求。