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2009年英語高考到了最后的沖刺階段，應當如何合理安排？在最后關頭要注意哪些小環節可以為考生再贏得寶貴的幾分？結合我多年的高考英語教學，我在這談三點意見。

一、調整學生狀態

1、心理狀態的調整。良好的心理品質就好像化學藥劑中的催化劑，它可以幫助、促進考生在高考時充分釋放知識能量和能力能量。心態調整的重點是自信心，信心的建立有賴于減壓，面對如此重大的考試，用平常心去參加一次平常的考試這是最佳心理狀態。

2、生理狀態的調整。生理狀態包括起居、飲食、鍛煉、防病、治病。睡眠維持在八小時左右，中午要安排一定時間午休，起居的調整最重要的就是要把生物鐘按高考時間安排調整過來；飲食的重點是平衡；徒手操、眼保健操每天上下午各做一次，還可以適當散步、跳繩、打打羽毛球，劇烈的運動要停止，以防外傷。注意衛生，有病及時看醫生，不亂吃補品，不吃安眠藥。

3、復習狀態的調整。這一時段的復習要有個周密計劃，計劃一定要有約束力，要認真落實。一抓中低檔試題；二抓薄弱環節，查缺補漏；三抓錯誤，把模擬考試的錯誤集中起來，分析、改正；四抓基礎知識，進一步梳理、鞏固、落實；五抓《考試說明》、抓課本，利用《考試說明》和課本進一步明確考點和能力目標要求。練習、做題要適度，要抽出時間對練習進行反思，包括應試方法、策略及應試心態的反思。

二、對學生進行科學訓練

1、加強聽力練習。先天天聽一套聽力模擬題，以練習并保持聽覺的靈敏度，爭取考試時聽力盡可能少失分。

2、重溫以前錯題。溫習鞏固以往試卷中整理的錯題，把句子結構分析清楚，避免重復犯錯。重在理清思路，尤其是定語從句，名詞性從句，非謂語等高中重點語法。

3、巧抓完形填空。完形填空考的是考生對語境理解能力、邏輯思維和詞義搭配能力。做完形填空時，同學要分析句子結構，聯系上下文，留意段與段、句與句的邏輯關系以及慣用搭配，排除干擾項。

4、閱讀理解是關鍵。閱讀理解是高考的重頭戲，考試臨近也要堅持閱讀。與其陷入題海，不如抽出20-30分鐘閱讀英文篇章。一是閱讀訓練不停歇。在沖刺階段，應多進行一些限時訓練，通常每五篇閱讀材料作為一組，在35到40分鐘里完成。這樣既可以保證考場上充沛的閱讀精力和體力，又可以營造考試的氛圍，還提高了閱讀速度。二是閱讀文章要復習。提倡在復習閱讀的過程中對三點進行注意：單詞、語法點以及復雜句。三是把過去老出現錯誤的歸納一下，看哪類題自己容易錯，重點對付該類題。

5、加強任務型閱讀訓練。“任務型”課堂教學模式是交際法的新發展，它是將英語的教學目標整合到一個或多個具體的活動任務當中，使學生在使用英語完成任務的同時，不知不覺中學會英語，更主要的是培養學生運用英語的能力。任務型訓練主要考點包括（1）文章的話題（Topics）；（2）文章的中心思想（Mainideas）；（3）文章的細節（Details）；（4）文章的結構（Organization）；（5）文章的寓意（Implication）；（6）語義的猜測（Conjecture）；（7）文章的邏輯推理（Deduction）。主要考察學生獲取信息、處理信息、加工信息和表達信息的能力。我認為考生應該從以下幾個方面進行任務型訓練高考備考：一是養成先看表格的習慣，這樣我們可以根據表格的內容能猜測上面課文中的內容，而且有些固定搭配我們可以直接寫出答案，可以增強自信。比如：towards前面的詞常是attitude，advantage的反義詞disadvantage等等。在這一環節中，有助于學生對于文章中涉及的話題初步了解，包括課文的背景，所提到人物、地點、事件的一些相關資料，從而有助于學生更具體深入的了解文中的內容。二是要注重各種詞型轉換，比如compare的名詞comparison，different的名詞difference，difficult的名詞difficulty等等。另外還要注意同義詞及近義詞的相互轉換問題。三是把握“抓住要點”這一原則，不要習慣性地逐字逐句閱讀，那樣不僅浪費時間，而且做題效果并不一定理想。考生應學會跳過一些與信息關聯不大的生詞或片斷，節省閱讀時間。如：有些廣告中出現“ifyouareinterested,pleasecontactus”或“Formoreinformationpleasedonothesitatetocontactme”之類的句子就可以直接忽略不看。

6、文章寫作。作文是最后沖刺階段提高空間最大的一項。重點背一些連詞和英語固定表達的句型，以及常用的短語和有特點的動詞詞組。在寫作的時候可以采用一些寫作的套路。每次寫作前問自己四個問題：這篇文章的體裁格式是怎樣的？主體時態用什么時態？人稱用第幾人稱？可以分幾段，之間用什么過渡詞、連接詞？帶著這四個問題去審題，搞清楚文章的主要內容，然后列出提綱。最后豐富自己的提綱就可以了。

7、加強答題的規范化訓練。注意規范填涂答題卡、英文大小寫、書寫規范等方面，同時注意各種題型答題的合理分配。

三、反思總結

最后，我在這里告誡廣大考生在最后這一個月做題過程中，應該舍得時間進行做題后的反思總結。每做完一套題，應該花時間分析答錯的原因和答對的思路。如在考前一個月，考生重心應從能力培養轉到應試技巧培養。具體來說，考生應認認真真把近幾年的全國及各地高考真題做一遍，體會出試卷的考查要點，試題難易度，同時還要總結出自己知識上的欠缺。這個過程會讓你自覺地形成一套適合自己的答題技巧，進而從容地去面對高考。