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應當承認，對于事業，每個人都有自己的主張和思維方式，但由于受歷史和地域的局限，往往又是短視的、褊狹的、不全面的，這就要求我們必須要有更科學、更全面的科學理論來進行指導，使我們的建設更加符合事物發展的客觀規律，符合全面協調可持續發展要求。這一科學理論在當前來說，就是馬克思主義中國化的最新理論成果——科學發展觀。科學發展觀傳承了馬克思主義的思想精髓和科學方法，是從中國特色社會主義實踐中總結抽象出來的并用于指導中國特色社會主義繼續向前發展的科學理論。只有將這一理論滲透到每個同志特別是領導干部的崗位職責中去，化為指導工作實踐的指導方針和領導方法、思想方法、工作方法，才能確保我軍各項建設沿著科學道路向前發展。

把科學發展的實踐要求滲透到崗位職責中去，就是要努力糾正我們頭腦中與科學發展觀不相適應不相符合的觀念，糾正部隊建設中與科學發展觀要求不相適應不相符合的做法。改革開放的過程，是國內外形勢不斷調整變化的過程，也是軍隊建設不斷改革轉型的過程。應該說，許多領導干部在黨的創新理論指導下，謀求科學發展，積極穩步推進，取得了可喜成就，但這也并不能說我們每個領導干部都認清了世情，把握了時局，真正樹立了科學發展的觀念，工作中的一切做法都符合科學發展觀要求。比如，按照新時期新階段歷史使命的要求，在履行多樣化軍事任務上，有的同志治軍思想和訓練觀念就沒有徹底轉變過來，有些做法還跟不上形勢發展需要。再如在思想政治教育上，有的同志還不能適應信息化時代要求，固守在傳統的教育理念和教育手段當中。即使是對部隊工作的改革創新，有些做法也未必與科學發展的要求相吻合，有的甚至成了科學發展的阻礙。把科學發展的實踐要求滲透到崗位職責中去，就是要以科學發展觀作為指導工作的根本指針，用科學發展觀作為衡量一切工作的標準，用科學發展觀來檢驗所做工作的績效。要把符合科學發展觀要求的做法保留下來，繼承下去，把不符合科學要求的做法徹底糾正過來。從而使各項建設效率更高，質量更好，使各方面的問題解決得更奏效、更徹底。

只有把科學發展的實踐要求滲透到崗位職責中，才能培養和形成自覺的科學思維習慣和科學的工作方法，不斷提高領導部隊建設的能力素質。學習實踐科學發展觀的過程，既是把科學發展觀用于實踐、指導工作的過程，讓理論轉化為物質力量的過程，也是對領導干部的思想進行科學理論武裝，培養科學思維習慣，掌握科學的工作方法，提高按科學規律搞建設的能力的過程。在履行職責中領會和踐行科學發展觀，養成用科學發展觀指導工作決策、推動工作實踐的習慣，是增強領導干部能力素質的根本途徑。一個領導干部的能力高低，既取決于文化知識、實踐鍛煉，更取決于理論素養。科學發展觀既是一切工作的指導方針，也是科學的方法論。因此，掌握了科學發展觀，堅持用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐，我們的能力素質就會有很大的提高，機關干部隊伍建設成效就會更加顯著,就能不斷呈現新氣象。