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一、當前干部作風中存在的主要問題

一是得過且過，學習不實。學習意識不強，有厭學情緒。少數干部特別是一些黨政部門的干部，一味追求高學歷，但實際的素質水平與該學歷應具備的知識相差甚遠。各單位一般都制定了中心組集中學習制度和政治學習日制度，但能夠堅持學習的很少。

二是作風散漫，紀律不嚴。有的干部上班時間打牌、下棋、玩游戲。干部“走讀”現象依然嚴重，一天掐頭去尾，有效工作時間所剩無幾。民主制度形同虛設，有些鄉鎮和縣直單位“一把手”借“民主”之名行“一言堂”之實。

三是工作漂浮，落實不力。有的干部不深入實際，不調查研究，身子沉不下去，實際情況不甚了了；有的干部所辦之事盡管不復雜，但總習慣“拖一拖”；有的干部工作動機不純，專在容易出彩的事情上下功夫，遇著難事、棘手的事便躲開了。

四是奢侈享樂，為政不廉。有的干部認為只要沒有將錢裝進自己的腰包，吃點喝點無所謂，比吃比喝比玩；有的干部借蓋房、過生日、子女升學、婚喪嫁娶之機，搞宴請，借機斂財。為逃避紀檢監察部門監督，有的暗中以小規模、多層次招待的辦法進行。

二、存在問題的原因

一是教育培訓不夠到位。教育對象劃分的層次性不強，沒有針對在理想、宗旨、紀律、作風、廉政等方面的突出問題進行有的放矢的教育，不能觸及思想和靈魂。

二是管理監督不夠到位。工作中重使用、輕管理，往往是不出問題不教育，不造成影響不談話。對作風上出現問題的干部，在教育時往往是一般問題點到為止，嚴重的交流調整，缺乏從根本上解決的措施，致使有些干部屢教不改，不僅達不到教育目的，有時還造成負面影響。

三是制度改革不夠到位。干部選拔的民主程度還不夠，群眾參與面還比較小，選人用人的范圍還不夠寬，影響了整體素質提高。干網部“下”的渠道還沒有完全打開，“下”的標準不夠明確，操作程序不夠具體，一些素質較差，工作進取心、事業心和責任感不強的領導干部沒有得到及時調整，影響了干部積極性。

三、對加強干部作風建設的建議

一是要建立健全學習教育機制。要對學習進行統籌安排，做到年初有計劃，閱讀有書目，學習有記錄，年終有檢查。注重開展先進典型評選、“創先爭優”等活動，真正激發興趣、融會貫通、學以致用。將學習情況與干部任用、評先評優掛鉤，真正使干部的學習與工作形成一體。

二是要建立健全工作落實機制。要落實目標責任，將目標任務細化量化，使人人肩上有擔子，個個身上有任務，項項工作有著落。要實行工作考問，實行每月一次的干部抽查考問制度，結果記入干部考核檔案，作為年度考核的依據之一。要強化檢查督促，采取“現場聽、現場看”的辦法加強檢查督促，發現問題，限期整改，跟蹤落實。

三是要建立健全監督制約機制。成立部門行風和干部作風評議整頓領導小組，完善評議考核制度，組建干部作風督查組，設立專門的接待地點和舉報電話，接受群眾的監督。建立組織部門與紀檢、監察、信訪、審計、公安等部門的聯席會議制度，形成對干部監督的合力。對涉及干部作風的問題，不遮丑、不護短，堅決予以曝光。要通過多形式、多層面的監督，把干部作風方面的苗頭性、傾向性問題消滅在萌芽狀態。

四是要建立健全便民利民機制。要建立民情調查制度，組織廣大干部深入基層走訪調查，認真聽取群眾的意見和建議。要堅持進村入戶制度，定期組織機關干部深入農村、社區開展“四送下鄉”、訪貧問苦、義務勞動等活動，積極幫助群眾解決生產生活中的實際困難。要完善政務服務制度，進一步擴大政務公開的覆蓋面，明確政務公開的項目，規范政務公開的形式和內容。