導語：小學黨支部貫徹落實科學發展觀分析報告一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、關于學習實踐科學發展觀活動的情況

自學習實踐科學發展觀活動啟動以來，學校黨支部堅持以樹牢科學發展理念、提高科學發展能力、解決制約科學發展問題、創新科學發展機制、創造科學發展業績為目標，認真學習相關文件和理論，緊緊圍繞“科學發展”這一鮮明主題，牢牢把握學習與實踐相結合的要求，結合學校的工作和特點，精心組織，周密安排，達到了預期的效果。一是認真組織學習，加深理解。進一步解放思想，統一認識。二是廣泛征求意見，查找問題。采取多種方式，積極聽取廣大教師對學校工作的意見和建議，認真查擺影響和制約我校學科學發展的突出問題，深刻剖析根源，積極制定措施，努力加以整改，推動了學習實踐活動的深入開展。三是深入分析原因，理清工作思路。對各方面反饋的意見和建議，及時進行了梳理匯總，通過深入學習科學發展觀，學校黨支部形成了五點共識：

1、必須堅持以科學發展觀統領和指導學校工作,突出發展這個第一要義，進一步增強推進學校科學發展的緊迫感和責任感；

2、必須強化辦學特色，推進教育創新，實現學校全面協調可持續發展；

3、必須注重內涵發展，切實把學校發展的重點放到提高教育教學質量上來；

4、必須堅持以人為本，始終圍繞育人這個中心，努力營造有利于師生員工全面發展的和諧校園環境。

5、必須不斷深化改革，構筑充滿活力、富有效率、有利于科學發展的運行機制，才能進一步調動各方面的積極性，增添科學發展的新活力，實現又好又快發展。

二、關于近年來學校在貫徹落實科學發展觀方面取得的初步成效

近年來，學校黨支部堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，團結帶領全校黨員教師，積極投身科學發展的實踐，克服重重困難，實現了跨越式發展，使Xx小學這一傳統名校繼續發揚光大。

一是學校黨支部駕馭全局的能力不斷提升，對學校的發展定位、發展思路、辦學方向、辦學理念、培養目標和培養模式日漸清晰，響亮的提出“爭創名校，爭做名師”的口號，探索出一條適合學校持續發展的辦學思路。

二是學校辦學規模不斷擴大，基礎設施和辦學條件不斷改善，校園面貌發生顯著變化，辦學實力邁上新臺階。

三是師資隊伍建設得到切實加強，一大批區級、市級教學能手或優質課執教者脫穎而出，為學校的進一步發展提供了有力支撐。

四是教學改革和內涵建設不斷深化，人才培養質量和社會聲譽穩步提高。

五是學生的思想政治教育和管理工作進一步加強，安全教育、法制教育、藝術教育齊頭并進，實現了良性循環。

六是內部管理體制改革穩步推進，激發了潛能，為學校發展增添了活力。

七是制度建設卓有成效，廣大教師的積極性充分調動，學校管理日趨規范。

八是黨的建設和精神文明建設扎實推進，有力保障和促進了學校健康快速發展，廣大師生對Xx小學的認同感和歸屬感越來越強，對學校越來越關心，對學校進一步發展的信心越來越強。

三、關于學校在貫徹落實科學發展觀中存在的主要問題及原因

盡管我們在落實科學發展觀方面做了大量工作，取得了一定的成績，但站在科學發展觀的高度，重新審視過去的工作，仍存在一些與科學發展觀不相適應的方面，還有一定差距，有些工作還不夠到位，效果不大明顯。主要表現在以下幾個方面：

一是堅持科學發展的思想觀念還不夠牢固。在用科學發展觀指導實踐方面存在理論理解不深透、把握不準確、運用不到位的問題。對科學發展觀的學習，往往是被動學習多、主動學習少，泛泛粗讀多、精讀細研少，理論學習多、結合實踐少，在一定程度上影響了學習質量和效果，只掌握了一些基本理念，而對科學發展觀的重大意義、豐富內涵、精神實質和根本要求理解不深、把握不準、運用不足，導致思想觀念還不適應不符合科學發展觀的要求，從而造成在促進影響和制約科學發展突出問題的解決上工作力度不足，履行職能不到位。雖然這次通過學習實踐活動對科學發展觀有了全新的認識，但真正用科學發展觀來武裝頭腦、指導實踐、推動工作還需要在不斷深入上下功夫。

二是工作作風不夠扎實。工作中還缺乏把握素質教育發展規律的能力，對實施素質教育如何創新發展理念、轉變發展方式、破解發展難題等深層次問題上研究不夠，在堅持統籌兼顧方面存在工作謀劃較合理、實際落實有偏差的問題。審視過去的工作發現，其基本思路和具體安排突出了一定時期的工作重點，基本體現了科學發展觀的要求，但由于方方面面的原因，導致具體抓落實過程中顧此失彼，工作不到位，造成實際效果同工作安排的初衷有差距。

三是工作機制還不夠完善和高效。主要表現在：缺少長效工作機制，出現問題問責不夠；一些部門之間的工作協調不夠，影響工作效率；學校出臺的規章制度不少，但執行力度還不夠，一些制度沒能很好的貫徹和落實；工作的質量和效率不是很高，黨的建設和干部的思想政治教育存在一些薄弱環節，干部隊伍的整體素質需要進一步提高。

四是學校整體工作還存在薄弱環節。特別是在提高人才培養質量上，加強專業建設、完善課程體系建設、改革教學內容、改進教學手段、規范教學管理，加強教學全過程的質量監控上還存在一定差距，需要在現有的基礎上進一步增強質量意識、進一步打造優秀的教學科研團隊、進一步建設好質量監控體系、進一步完善教學各環節質量標準、進一步加強教學研究、進一步深化與強化教學改革和管理、進一步加強教風、學風、校風建設等。

產生以上問題的原因既有客觀方面的，也有領導班子成員主觀方面的，主要表現在以下幾個方面：

一是思想認識有偏差，理論學習不到位。對科學發展觀的重大意義、豐富內涵、精神實質和根本要求重視不夠高、理解不夠深、樹立不夠牢，沒有真正入眼、入耳、入腦、入心，導致貫徹落實科學發展觀的主動性、自覺性和堅定性還不夠強，分析問題、解決問題站位不高、視野不廣、思路不寬、辦法不多，缺乏加快發展的緊迫感和危機感。

二是在推動科學發展方面思想還不夠解放。對新的形勢下解放思想的重大意義認識還不夠到位，如何做到一以貫之的解放思想在認識上還有差距，對教育發展面臨的難得機遇和嚴峻挑戰認識不足，抓住機遇、用好機遇的緊迫感和責任感不夠，工作思路還不夠開闊。

三是求真務實、推動落實的作風還不夠實。集中時間和精力全力以赴攻堅破難、在學校開發和建設上做得不夠，不同程度存在著畏難情緒，缺乏堅韌不拔的毅力和鍥而不舍的勁頭，往往只注重解決一些突出的具體問題，對如何從體制上、制度上解決根本問題研究得不夠深入，從而影響了貫徹落實科學發展觀的成效。

四是對兩支隊伍的建設力度還不夠大。平時比較注重業務工作，對政治和業務學習、業務培訓抓得不夠，干部教師的整體素質仍需進一步提高，整體實力和戰斗力還不夠強；干部教師的工作熱情、學習勁頭還不夠足；個別干部教師危機感、憂患意識不強，業務水平不高，服務意識不強，人員素質水平不能適應新形勢工作的需要，推動科學發展的能力還不夠強，領導發展、促進發展的能力還不能完全適應科學發展的需要，缺乏在總攬全局中突出重點、在統籌兼顧中協調推進、在深刻分析中抓住要害。

五、關于進一步深入貫徹落實科學發展觀的基本思路和具體措施

為進一步加強學校支部班子自身建設，更好地團結和帶領全校廣大黨員干部群眾解放思想、干事創業、加快發展，切實達到整改落實階段的預期目的和效果,學校緊緊圍繞“科學發展”這一鮮明主題，針對上述存在的問題，特制定如下整改措施。

（一）基本指導思想和目標要求

堅持以中國特色社會主義理論為指導，以開展深入學習實踐科學發展觀活動為契機，以打造“精品學校”為目標，以堅持取得實效為關鍵，深入貫徹落實黨的十七大精神，緊密聯系學校改革發展穩定大局和黨員隊伍建設的實際，努力做好科學發展觀活動與實際工作的有機結合，認真解決存在的突出問題，讓群眾自始至終感受到科學發展觀活動帶來的實際效果和嶄新變化，使整個活動發展健康，進展順利，成為群眾滿意工程，全力開創學校又好又快發展的新局面。

（二）具體措施

科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。按照貫徹落實科學發展觀的要求，我們要解決存在的這些突出問題，必須以科學發展觀為統領，圍繞創建一流學校的發展目標，以廣大師生為本，著眼于推進學校各方面工作的全面協調可持續發展，既要總攬學校全局、統籌規劃，又要抓住牽動學校發展全局的主要工作和事關群眾利益的突出問題，著力推進、重點突破，推動學校又好又快發展。

一是要更加注重理論學習，不斷深化對貫徹落實科學發展觀的思想認識，打牢科學發展的思想基礎。

要引導黨員干部把學習作為一種政治責任、精神追求和工作方式，把學習作為自身工作生活的重要組織部分，突出加強對馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，加強對黨的十七大精神，加強對總書記重要講話和中央各項方針政策的學習，不斷加深對科學發展觀、構建社會主義和諧社會，加強黨的執政能力建設的認識，切實增強工作的系統性、原則性、預見性和創造性，努力提高黨員干部的思想政治素質；同時，緊密聯系學校的發展實際，做到及時調整和增強學習的內容及深度，做到學有所精、學有所用，更加自覺地轉變思維方式；更加自覺地克服滿足現狀的思想；更加自覺地克服怕苦畏難的情緒；更加自覺地開拓創新，全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，把科學發展觀的真理認知轉化為指導實踐的科學發展觀念，落實到學校工作的各個方面，不斷提高貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，著力提高推進改革、領導科學發展、促進校園和諧的能力，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，著力解決群眾反映強烈的突出問題，著力構建充滿活力、富有效率、有利于科學發展的體制機制，推動學校又好又快發展。

二是要更加注重解放思想，為促進科學發展增添持續動力。

解放思想是推動一切工作的總閥門，是推進事業發展的一大法寶。在學校發展中，全校上下要進一步營造解放思想，開拓創新，敢為天下先的發展氛圍，在全面提高整體管理水平的同時，要敢于打破一切思想框框和體制機制的束縛，力爭在辦學思想、辦學體制、辦學效益上取得突破。堅持用科學發展觀統一全校黨員干部的思想和行動，提高對科學發展觀的理解能力和認識水平，打牢解放思想、促進發展的思想基礎。注重強化大局意識、危機意識、憂患意識，促進廣大教師自覺把本職工作放到全校工作大局中思考謀劃，切實增強促進科學發展的使命感、責任感。積極引導全體黨員干部從傳統觀念的束縛中解放出來，從以往成績、經驗模式的局限中解放出來，從過時條條框框的阻礙中解放出來，努力把思想解放的成果轉化到推動各工作的新思路、新舉措上來。堅持把大力推進新的思想解放作為一項基礎性工作緊抓不放，按照科學發展觀的要求進一步開辟解放思想新空間，努力使思想解放、思維活躍、思路開闊成為全體黨員干部的一種內在品質。要繼續咬定發展不放松，及時調整思路，圍繞建設精品學校的新目標，加快現有校區的建設和改造步伐，實現學校新的跨越。

三是要更加注重統籌和兼顧，進一步處理好建設發展中的各種關系，促進學校全面、健康和協調發展。

隨著學校改革深入，各種利益關系群體的需求出現了多元目標，必須善于協調、兼顧各個利益群體。應統籌好內涵建設和外延發展的關系，統籌好教學、管理與服務的關系，統籌好教學與科研的關系，統籌好教書與育人的關系，統籌好教學管理與學生管理的關系，統籌好事業發展與隊伍建設的關系，統籌好教學管理與學生管理的關系，統籌好個人利益和集體利益、當前利益和長遠利益的關系，統籌好改善條件與艱苦奮斗的關系，統籌好校內與校外的關系，統籌好人與校園環境的關系，統籌好改革、發展與穩定的關系，構建促進科學發展的長效機制。

四是要更加注重隊伍建設，創新發展機制，增強干部隊伍的素質和活力。

學校的發展關鍵在人，關鍵在干部。要堅持以人為本，以穩定人才為基礎，用好人才為重點，培養人才為目的，著力培養和造就一支好的隊伍，全面實施人才強校戰略，加強師資隊伍建設，著力建設一支教書育人、愛崗敬業、兼具學識和人格魅力的師資隊伍，促進學校持續、健康、穩定發展，廣大黨員干部要不斷深入學習科學發展觀，加強對科學發展觀的學習、理解、掌握，切實把握科學發展觀的本質特征和基本內涵，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和主動性，牢固樹立科學發展的人才觀、教育觀、全局觀，用科學發展觀轉變自己的思想、指導自己的工作；廣大黨員要進一步轉變思想觀念、改進工作作風，在思想、觀念、語言、行為及工作等方面要不斷符合科學發展觀的要求，要在教職員工中切實發揮表率作用；要進一步深化改革，完善機制，緊緊圍繞學校發展方向，著力完善符合科學發展、有利學校健康升級的機制，堅持一手抓制度完善，一手抓制度執行，加強工作計劃性、問責性、時限性，杜絕工作拖拉、隨意現象，用制度規范工作，以制度管人，按制度辦事，推動工作程序化、科學化、標準化；要進一步強化執行情況的檢查，及時糾正有章不循的現象，促進各項工作有條不紊、高效開展；要進一步優化管理機制，以科學管理制度促進科學發展，不斷改善和提升工作效能，明確崗位職責，強化責任意識，克服一級依賴一級的思想，推動工作的落實；要在師資隊伍建設方面有重大突破，以超常規的熱情、超常規的努力、超常規的舉措，以崗位設置管理為契機，優化教職工結構，合理配置人才資源，最大限度地調動廣大教職工的積極性和創造性。

五是要更加注重內涵建設，強化辦學特色，著力提高教育教學質量。

要全面推進質量建設、學科建設、制度建設、基本建設、文化建設和黨的建設，把突出重點、協調可持續發展作為基本要求，把解放思想、深化改革作為根本動力，圍繞“提升內涵，強化特色”這一主題，不斷提高人才培養工作水平，促進學校各項事業又好又快發展。

要進一步突出教學的中心地位，把科學發展觀的本質要求貫穿于推進教育教學改革發展的各個環節、各個方面，以創新思路、理念、機制、模式為重點，完善適應教育需求的教學體系，要進一步加大對教學過程和教學效果的監控力度，切實增強教師的責任意識，激發學生的學習主動性。

要不斷加強教學手段和教學方法的改革，提高教師充分利用現代化教學手段進行教學的能力，進一步規范人才培養工作的各項工作。在兼顧處理好硬件建設和軟件建設關系的基礎上，重點加強軟件建設；在兼顧處理好內涵建設和外延發展關系的基礎上，重點加強內涵建設；在兼顧處理好規模與提高質量關系的基礎上，重點加強教學質量和辦學水平的提升，努力把學校建設成特色鮮明、優勢突出的品牌學校。

六是要更加注重民生問題，著力解決好師生關心的熱點難點問題，努力構建和諧校園。

和諧校園建設的核心是人的素質的全面提升和各方面積極性的充分發揮，讓一切有利于發展教育的思想充分活躍起來，把一切有利于發展教育的資源充分釋放出來，使一切有利于發展教育的積極性充分發揮出來，大力解放和發展教育生產力，以造福社會。

要進一步加強基礎設施建設，美化校園環境，不斷提高校園文化品位，加強校園文化建設，讓健康、高雅、生動的文化活動占領校園文化陣地，努力營造健康向上、團結進取的校園精神，倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，在師生、學生和教師三個層面提倡團結友愛、互相尊重、互相幫助、互相督促、共同提高，引導建立寬松健康的人際關系，從而打造和諧的教育氛圍。堅持以人為本，牢固樹立“辦學以教師為主體，教育以學生為主體”的理念，尊重師生的主體地位，促進師生全面發展，著力探索促進我校全面協調可持續發展的新思路、新途徑、新舉措。

在學校發展的同時，進一步改善教職工的福利待遇，共享發展的成果，增強師生的幸福指數，讓大家感到在Xx小學工作和學習是件非常自豪和幸福的事，使廣大教職員工在工作崗位上有幸福感、在事業上有成就感、在社會上有榮譽感，切實提高職工隊伍的凝聚力。要以發展求和諧，以民主法制求和諧，以提高治校能力求和諧。

七是要更加注重加強領導班子建設，不斷提高推動科學發展的能力和水平。

通過這次學習實踐活動，學校將進一步深入貫徹落實科學發展觀，切實加強領導班子建設，增強貫徹落實科學發展觀工作的力度和科學性，充分發揮領導干部的自覺實踐能力和帶頭作用，以改革的精神創新發展思維，以科學的規劃統領未來目標，以和諧的舉措營造發展氛圍，以務實的作風提升引領發展的能力，堅持把部署工作與抓好落實結合起來，注重體現工作成效；堅持“彈鋼琴”的工作方法，既注重抓好全面工作的開展，又注重突出工作重點、整體推進。特別是要發揚一種百折不撓的“韌”勁，全力以赴爭取局黨委、政府對學校建設、發展的重視、關心和支持，努力為學校發展營造良好的外部環境。