導(dǎo)語(yǔ)：春蕾計(jì)劃實(shí)施工作報(bào)告一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

根據(jù)省婦聯(lián)開(kāi)展貧困女童繼續(xù)教育與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研通知要求，我們采取問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別走訪，召開(kāi)座談會(huì)等形式，對(duì)全市受資助的“春蕾女童”開(kāi)展了摸底調(diào)查。現(xiàn)將調(diào)查情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

我市自**年開(kāi)始實(shí)施“春蕾計(jì)劃”以來(lái)，得到社會(huì)各界的熱情關(guān)注和積極參與，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響，取得了一定的關(guān)愛(ài)成效。截止20*年底，全市共募集資金65萬(wàn)余元，資助“春蕾女童”1707名。

1、“春蕾女童”的大體分布

我市實(shí)施“春蕾計(jì)劃”的資助對(duì)象，主要是城鄉(xiāng)小學(xué)階段的貧困女童。20*年以前，以農(nóng)村失學(xué)、貧困的女童為主要資助對(duì)象，從20*年開(kāi)始資助對(duì)象逐步向城市拓展。據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，受資助的1707名“春蕾女童”，她們大部分分布在農(nóng)村，農(nóng)村1328名，占77.8%、城鎮(zhèn)379名，占22.2%；建立了“春蕾女童”檔案，全市建檔人數(shù)1628名，建檔率為95.4%，其中當(dāng)涂縣839名、花山區(qū)247名、雨山區(qū)403名、金家莊區(qū)139名。

2、“春蕾女童”受教育狀況

據(jù)調(diào)查，登記在冊(cè)的1628名“春蕾女童”中，有405名已畢業(yè)，占受資助總數(shù)的24.9%，其中小學(xué)畢業(yè)的37名，占已畢業(yè)總數(shù)的9.2%、初中畢業(yè)的298名，占已畢業(yè)總數(shù)的73.6%、高畢業(yè)的54名，占已畢業(yè)總數(shù)的13.4%、職高（技校、中專(zhuān)）畢業(yè)的13名，占已畢業(yè)總數(shù)的3.3%、大學(xué)畢業(yè)的2名，占已畢業(yè)總數(shù)的0.5%；目前仍有1223名“春蕾女童”還在學(xué)習(xí)，占受資助總數(shù)的75.1%，其中讀小學(xué)的533名，占在讀人數(shù)的44%、讀初中的553名，占在讀人數(shù)的45.1%、讀高中的101名，占在讀人數(shù)的8.1%、讀職高（技校、中專(zhuān)）的32名，占在讀人數(shù)的2.5%、讀大學(xué)的4名，占在讀人數(shù)的0.3%。據(jù)走訪和座談了解，1996年以前資助的春蕾女童大多數(shù)已到婚嫁的年齡，有的已成家，生兒育女，正在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)無(wú)要求。

3、資助資金的來(lái)源

實(shí)施“春蕾計(jì)劃”是一項(xiàng)幫助貧困女童重返校園，提高未來(lái)婦女素質(zhì)的社會(huì)公益活動(dòng)，功在當(dāng)代，利在千秋。資助的資金來(lái)源主要是通過(guò)廣泛宣傳，利用社會(huì)資源積極爭(zhēng)取社會(huì)各方的支持和參與。十多年來(lái)，從單位到個(gè)人，從市級(jí)機(jī)關(guān)到企業(yè)、基層，從市領(lǐng)導(dǎo)到普通百姓，從國(guó)家公務(wù)員到下崗職工，都踴躍加入資助“春蕾女童”的行列，如十七冶離休高級(jí)工程師胡世英老人一次性捐款1.67萬(wàn)元，當(dāng)涂東門(mén)醫(yī)院院長(zhǎng)王祥多次捐款達(dá)1.89萬(wàn)元?！按豪儆?jì)劃”已成為我市“三大”資助的品牌之一。

4、資助方式及金額

資助“春蕾女童”方式由初始的“一對(duì)一”資助，不斷拓展為“一對(duì)一”資助和開(kāi)設(shè)“春蕾女童班”并存?！耙粚?duì)一”的一次性資助也不斷延伸為“一對(duì)一”長(zhǎng)期資助。20*年以前我市基本上采取的是一次性資助，即資助方一次性捐款400—500元資助1名“春蕾女童”完成小學(xué)學(xué)業(yè)；20*年以后，采取了分期資助保證“春蕾女童”讀完小學(xué)的方式，為了更好地，即受資助的“春蕾女童”每人每學(xué)期受到80-120元的資助，直至“春蕾女童”小學(xué)畢業(yè)。隨著“春蕾計(jì)劃”實(shí)施的深入，單位或個(gè)人捐款數(shù)額日益增多，我們對(duì)“春蕾計(jì)劃”的實(shí)施進(jìn)行了創(chuàng)新，實(shí)施了“規(guī)?！辟Y助。即在某個(gè)學(xué)校貧困女童相對(duì)集中的某個(gè)年級(jí)設(shè)立“春蕾女童班”并掛牌，每名“春蕾女童”每學(xué)期得到100元的資助，直到小學(xué)畢業(yè)。到20*年為止，我市已開(kāi)設(shè)14個(gè)“春蕾女童班”。

5、資助對(duì)象的教育和經(jīng)費(fèi)的管理

實(shí)施“春蕾計(jì)劃”的工作重點(diǎn)，要加強(qiáng)“春蕾女童”的教育和資助款的管理和使用。一是做好“春蕾計(jì)劃”的基礎(chǔ)工作。建立貧困女童調(diào)查摸底制度，“春蕾女童”建立檔案及學(xué)習(xí)情況信息反饋制度等，對(duì)資助工作進(jìn)行正確引導(dǎo)，使資助方了解相關(guān)信息，有選擇資助針對(duì)性的對(duì)象，也使得婦聯(lián)能夠合理配置資助資源，資助人員不重復(fù)，實(shí)現(xiàn)資助的最大化。二是做好“春蕾女童”的教育。通過(guò)舉辦“春蕾女童”演講匯報(bào)和表彰優(yōu)秀“春蕾女童”活動(dòng)，教育她們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)資助單位將“春蕾女童”接到城里，參觀學(xué)習(xí)，激勵(lì)她們好好學(xué)習(xí)，勉勵(lì)她們要使自己成為有用之才，將來(lái)回報(bào)社會(huì)。三是加強(qiáng)資助經(jīng)費(fèi)的管理。我們建立了資助經(jīng)費(fèi)管理制度，資助款發(fā)放制度，收到的資助款單獨(dú)建帳，受資助的女童簽字領(lǐng)款，不允許任何單位和個(gè)人借用或挪用資金經(jīng)費(fèi)，真正使每一分資助款都用于“春蕾女童”。

二、面臨問(wèn)題

1、“春蕾女童”受教育的程度不高

人們常說(shuō)：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)“春蕾女童”都有極其相同的經(jīng)歷——家庭貧困、父母單方或雙方多病或死亡，家中還有讀書(shū)的弟妹等。一方面，資助款對(duì)于她們是有限的幫助，為了減輕家中負(fù)擔(dān)，她們?cè)谛W(xué)或初中畢業(yè)后被迫輟學(xué)參與勞動(dòng)，過(guò)早承擔(dān)起家庭生活的重?fù)?dān)。另一方面因受傳統(tǒng)思想的影響，她們對(duì)追求高層次的學(xué)習(xí)，攫取更多的文化知識(shí)沒(méi)有迫切需求。

2、資金籌集有一定難度

“春蕾計(jì)劃”是一項(xiàng)社會(huì)性的公益活動(dòng)。從實(shí)施情況看，它既沒(méi)有專(zhuān)項(xiàng)基金，也沒(méi)有相對(duì)穩(wěn)定的捐助單位，捐助隊(duì)伍不大，再加社會(huì)上的各種名目的捐款也不少。實(shí)施“春蕾計(jì)劃”全靠婦聯(lián)廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，社會(huì)各界的零散捐款，募集的資金非常有限，使“春蕾計(jì)劃”缺乏力度和后勁，有待社會(huì)各界繼續(xù)共襄善舉，使這一“品牌”得以延續(xù)和發(fā)展。

3、“春蕾女童”創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)亟待加強(qiáng)

據(jù)調(diào)查分析，“春蕾女童”的文化素質(zhì)不高，小學(xué)或或初中畢業(yè)后，沒(méi)有繼續(xù)得到因人而異的勞動(dòng)技能培訓(xùn)。因此，她們?cè)谧呱仙鐣?huì)以后，缺乏科技致富和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)的技能，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)存在困難。另外，倡導(dǎo)對(duì)“春蕾女童”“扶上馬、送一程”的工作，缺乏手段、渠道和資金。

三、幾點(diǎn)建議

1、加大宣傳，提高認(rèn)識(shí)

實(shí)施“春蕾計(jì)劃”已經(jīng)十多個(gè)春秋，取得了顯著的成效，逐步扎根于社會(huì)。但在不斷深化改革的新時(shí)期，實(shí)施“春蕾計(jì)劃”仍然面臨著一些新情況和新問(wèn)題。這就需要采取各種形式，向全社會(huì)各階層宣傳中華民族“一方有難，八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)美德，堅(jiān)持以人為本，大力宣傳構(gòu)建和諧社會(huì)、貫徹男女平等基本國(guó)策的重要意義及實(shí)施“春蕾計(jì)劃”中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型，使全社會(huì)積極支持和踴躍參與“春蕾女童”資助活動(dòng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)。

2、整合資源，建立基金

自實(shí)施“春蕾計(jì)劃”以來(lái)，雖然社會(huì)各界慷慨解囊，愛(ài)心助學(xué)，只解決部分女童的困難，還有一部分貧困女童因資金籌集有限得不到資助。“春蕾計(jì)劃”是以幫助貧困失、輟學(xué)女童重返校園為宗旨的一項(xiàng)德政工程，需要積極整合社會(huì)力量，構(gòu)建黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府支持、社會(huì)各界共同參與的有效機(jī)制。政府部門(mén)要把扶助貧困女童作為擴(kuò)大公共服務(wù)的一項(xiàng)主要內(nèi)容，作為社會(huì)保障體系的有益補(bǔ)充，加大扶持力度，應(yīng)通過(guò)財(cái)政扶持、社會(huì)募集等途徑，逐步建立“春蕾計(jì)劃”救助基金，為順利實(shí)施“春蕾計(jì)劃”提供資金保障。

3、拓展領(lǐng)域，注重實(shí)效

隨著由義務(wù)教育向高中、高等教育并舉的轉(zhuǎn)變，全省將從明年起全面實(shí)施義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”政策，馬鞍山市出臺(tái)了《關(guān)于幫困助學(xué)工作的意見(jiàn)》，為義務(wù)教育階段的貧困兒童上學(xué)提供了強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)保障。但是一些品學(xué)兼優(yōu)的城鄉(xiāng)貧困女童要完成高中甚至大學(xué)學(xué)業(yè)，面臨的經(jīng)濟(jì)困難和壓力仍然很大。因此，要不斷豐富“春蕾計(jì)劃”的內(nèi)涵，拓展“春蕾計(jì)劃”的領(lǐng)域，由農(nóng)村向城鄉(xiāng)并舉轉(zhuǎn)變，由義務(wù)教育向高中、高等教育并舉轉(zhuǎn)變，由基礎(chǔ)教育向基礎(chǔ)教育、能力教育并舉轉(zhuǎn)變，根據(jù)資助對(duì)象學(xué)習(xí)發(fā)展情況，堅(jiān)持因人制宜、分類(lèi)分層資助的原則，適時(shí)調(diào)整救助目標(biāo)，確?！按豪儆?jì)劃”取得實(shí)效，使得這一德政和惠民工程能夠長(zhǎng)久不衰。