導(dǎo)語(yǔ)：高考備考會(huì)匯報(bào)提綱一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本科二批上線人數(shù)：普通類(lèi)保20爭(zhēng)取30人，特長(zhǎng)類(lèi)保80人爭(zhēng)取100人。

本科（三批）350人以上。

本學(xué)期復(fù)習(xí)備考的一些設(shè)想

1.營(yíng)造良好的備考氛圍

（1）領(lǐng)導(dǎo)包班入組，著力做好引領(lǐng)和服務(wù)。形成全校一盤(pán)棋，人人關(guān)心高考、關(guān)注高考、支持高三，心往一處想、勁往一處使的好局面，干部教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)共贏。

（2）調(diào)動(dòng)師生的積極性，實(shí)行目標(biāo)化管理，制定有利于提高整體合力的高考考核評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)的方案，發(fā)揮好兩個(gè)質(zhì)量協(xié)作體的合力作用（以班主任為核心的班級(jí)質(zhì)量協(xié)作體、以備課組長(zhǎng)為核心學(xué)科質(zhì)量協(xié)作體）。

（3）充分發(fā)揮年級(jí)小級(jí)部管理的優(yōu)勢(shì)，縮短年級(jí)管理鏈條，提升執(zhí)行力，提高管理效率。

2.扎實(shí)搞好第一輪復(fù)習(xí)

（1）全程采用四輪復(fù)習(xí)法（系統(tǒng)復(fù)習(xí)、專(zhuān)題復(fù)習(xí)、綜合訓(xùn)練和自由復(fù)習(xí)），本學(xué)期重點(diǎn)是第一輪復(fù)習(xí)，二月底之前結(jié)束。

（2）第一輪復(fù)習(xí)要緊扣考綱，用活教材，以扎扎實(shí)實(shí)地圍繞著幫助學(xué)生熟練掌握基本知識(shí)、培養(yǎng)基本技能、熟練學(xué)科基本思想方法為目標(biāo)組織復(fù)習(xí)，按照“低起點(diǎn)，小臺(tái)階，嚴(yán)要求；抓好重點(diǎn)；反復(fù)演練；循序漸進(jìn)，逐步到位”的要求，控制好起點(diǎn)，選準(zhǔn)合適的著眼點(diǎn)，把夯實(shí)基礎(chǔ)的目標(biāo)落到實(shí)處。

（3）重點(diǎn)抓好復(fù)習(xí)教學(xué)的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)

l集體備課的實(shí)效性。每周至少一次集體備課，實(shí)行統(tǒng)一教案學(xué)案，落實(shí)好主備課人說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課制度，備課組長(zhǎng)發(fā)揮好引領(lǐng)、把關(guān)作用。

l提高課堂教學(xué)效率。實(shí)行小課時(shí)制，切實(shí)要降低起點(diǎn)，多講聯(lián)系、講方法、活化知識(shí)、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)；合理講練比例，突出學(xué)生的主體性，落實(shí)重點(diǎn)內(nèi)容當(dāng)堂掌握，重視課堂教學(xué)前后延伸環(huán)節(jié)（課前預(yù)習(xí)與課后總結(jié)反思環(huán)節(jié)）。

l資料選用的科學(xué)性。選用大品牌比較成熟的教輔資料，要求教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際對(duì)所定資料大膽刪補(bǔ)重組，提倡采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，單元測(cè)試和采用自組題.

l提高作業(yè)訓(xùn)練的有效性。設(shè)立專(zhuān)用自習(xí)，學(xué)習(xí)鹿泉一中的作業(yè)工程經(jīng)驗(yàn)，控制好作業(yè)量，立足中難及以下，精選功能性強(qiáng)的題目，限時(shí)練習(xí)（練習(xí)考試化）、重視練習(xí)反饋講評(píng)環(huán)節(jié)，提高練習(xí)講評(píng)效率重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在懂、會(huì)、熟、準(zhǔn)、活上下功夫，。

l抓好輔導(dǎo)與分類(lèi)推進(jìn)工作。分類(lèi)推進(jìn)要早下手，唐山摸底考試后就確定重點(diǎn)幫扶目標(biāo)，第一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中要立足課堂教學(xué)，通過(guò)課堂關(guān)注、專(zhuān)用自習(xí)重點(diǎn)輔導(dǎo)、集中培優(yōu)補(bǔ)弱等途徑開(kāi)展分類(lèi)推進(jìn)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，確定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，指導(dǎo)方法，糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，彌補(bǔ)知識(shí)掌握上的欠缺，通過(guò)堅(jiān)持經(jīng)常的指導(dǎo)，讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的提高。學(xué)校也要加強(qiáng)檢查督導(dǎo)和考核評(píng)價(jià)工作，調(diào)動(dòng)教師的積極性，保證良好的推進(jìn)效果。

3.狠抓習(xí)慣，重視學(xué)生非智力能力的提高

（1）培養(yǎng)師生良好的習(xí)慣。本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生認(rèn)真做事、正確歸因、有節(jié)有序、計(jì)劃用時(shí)、規(guī)范表達(dá)、注重積累、日清周結(jié)、定期回顧等良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要通過(guò)嚴(yán)格要求、制度約束、檢查指導(dǎo)、榜樣示范等形式把學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)融入到高三教育教學(xué)管理的每個(gè)環(huán)節(jié)中，體現(xiàn)在每一節(jié)課中，確保習(xí)慣的培養(yǎng)落到實(shí)處。

（2）調(diào)控好師生的心態(tài)。各班圍繞年級(jí)確定的每月主題教育的重點(diǎn)，每周召開(kāi)一次主題班會(huì)，幫助學(xué)生堅(jiān)定信心，交流備考的經(jīng)驗(yàn)；同班教師每月召開(kāi)一次班級(jí)教研會(huì)，會(huì)診班級(jí)管理有關(guān)問(wèn)題，交流重點(diǎn)幫扶對(duì)象的幫扶方法和效果，提高班級(jí)質(zhì)量協(xié)作體的合力；年級(jí)每月組織一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研（月考），考后及時(shí)總結(jié)交流，幫助師生反饋復(fù)習(xí)效果，確定合理的目標(biāo)定位，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)備考狀態(tài)。年級(jí)要在開(kāi)學(xué)初、其中前后和期末階段組織三次心理輔導(dǎo)講座，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，以科學(xué)的心態(tài)備考。

（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和主體能力，改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4.重視抓好特長(zhǎng)生的工作

（1）為特長(zhǎng)班選配過(guò)硬的教師。

（2）制定有利于雙上線的考核獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。

（3）切實(shí)做到兩手手抓，尤其是要抓好特長(zhǎng)班的復(fù)習(xí)教學(xué)工作。

5.虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，加強(qiáng)高三教師的培訓(xùn)

我校高三干部教師全部由高二跟上來(lái)，而且連續(xù)兩年沒(méi)有高三備考的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)尤為重要。

（1）虛心學(xué)習(xí)我是市弟學(xué)校和外地高考工作先進(jìn)地區(qū)（校）的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

（2）組織教師認(rèn)真研究高考考綱、考題以及學(xué)生備考過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，把握脈搏，明確思路，保證備考方向。

（3）組織教師積極參加教研室組織的各種教研活動(dòng)，經(jīng)常性地組織老師去聽(tīng)課、考察、參加高考研討活動(dòng)。

總之，我校將在教育局的正確指導(dǎo)下，竭盡全力做好復(fù)習(xí)備考工作，爭(zhēng)取在2010年的高考中取得好成績(jī)成績(jī)，為全市的高考再創(chuàng)輝煌作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。