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編者按：第三批學習實踐活動開展以來，**小學結合工作實際，解放思想，突出創新、實踐特色，貫徹群眾路線，立足破解難題，帶領全校師生積極參與，扎實推進了學校各項工作科學發展，并取得一定成效。下面將學校黨支部以宣傳引導，提高認識；集思廣益，理清思路；破解難題，創新機制；明確方向，科學決策等方法實踐科學發展觀活動情況作以總結匯報。

一、開展學習實踐活動的基本情況

根據區委實踐辦、區教育局的總體部署和具體要求，我校開展學習實踐活動的指導思想是：以“重科學發展，辦**滿意教育”為主題，堅持三個“是否有利于”，即以是否有利于促進學生成長，以是否有利于促進教職員工自身發展，以是否有利于促進學校事業持續發展為標準來檢驗此次活動的成效。學校黨支部認真組織全體教職工深入學習實踐科學發展觀，準確把握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，進一步提升學校的教育質量和綜合實力。

學校始終以“堅持解放思想，突出實踐特色，貫徹群眾路線，正面教育為主”為原則，將本次學習實踐科學發展觀活動分為學習調研、分析檢查、整改落實三個階段，每個階段又分為三個環節，加上活動開始前的準備環節和活動結束時的總結測評環節，共10多個環節。每一個階段開始前都制訂專門的實施計劃，結束時進行階段總結。全體黨員集中學習、開民主生活會、專題生活動會達到40多場，確保黨員教師學習參與率達到100%。發放征求意見表千余份，客觀分析了學校發展目標以及面臨的新形勢、新機遇和新挑戰，認真查找制約學校科學發展的突出問題，深入剖析問題的主、客觀原因，落實整改問題五大類20多條。聯系學校發展實際，制定和完善促進學校科學發展的政策、制度和規劃，逐步實現近期、中期、遠期發展目標，學校舉行了學習實踐活動工作群眾滿意度測評會，群眾總體評價認為滿意。公務員之家

二、開展學習實踐活動取得的主要成效

（一）宣傳引導，提高認識

活動期間，舉辦13場科學發展觀專題講座，制作專題板報6塊，全校黨員撰寫讀書筆記、心得體會百余篇。通訊組向上級有關主管部門發通訊稿件70多篇，在《**晚報》、**網、**教育、省少先隊、共青團網站、**時訊等媒體上發表新聞稿100多篇次。2010年我們成功的在《**晚報》教育周刊中開“小荷在線”專版。我們還利用網絡優勢，將我校開展學習實踐活動的實施方案和每個階段的工作安排、總結，以及學習實踐活動動態情況和有關學習資料等內容在專題網站上公布，供大家相互學習和借鑒，擴大了學習實踐活動的影響，產生了積極的效果。全校教職工進一步明確了開展學習實踐活動的重大意義，充分認識到了用科學發展觀指導學校各項事業發展的重要性，增強了工作的責任感和使命感。

（二）集思廣益，理清思路

學校黨支部客觀分析了學校發展目標以及面臨的新形勢、新機遇和新挑戰，提出以“五項方略”明確整改方向，積極推進學校可持續發展。即領導班子建設方略，管理“改版升級”方略，資源整合利用方略，師資隊伍建設方略，“和樂文化”推進方略。教職工的思想觀念、工作思路、工作作風有了明顯的改觀，以科學發展觀為指導開展課堂教學、理論研究、課程改革的能力不斷提高，實現了理論深化、觀念更新、思想解放與實踐創新，為我校又好又快發展奠定了良好基礎，同時也為今后開展各項學習教育活動積累了豐富的經驗。

（三）破解難題，創新機制

一是理念創新，學校在辦學過程中逐漸形成的辦學理念在這次學習實踐活動中得到進一步的提升和完善，如“為學生的美好未來奠基”的辦學宗旨，“和樂致遠”的校訓及“崇德、尚智、樂群”的校風、“博識、善導、樂教”的教風、“敏行、善思、樂學”的學風等。2010是學校70華誕，我們提出以新的理念辦特色校慶，以校慶促發展，以發展迎校慶，辦人文校慶(校慶重心下移，以師生為主體)、綠色校慶（優質、創新、節儉、可行）、和樂校慶（彰顯學校文化特色），創建現代名校，再鑄辦學輝煌。

二是制度創新，提出在20**版《管理手冊》基礎上實行學校管理“改版升級”，結合義務教育學校教師績效工資改革，進一步完善了學校分配激勵機制。我們的修訂力求體現：科學性、人文性、系統性、發展性，即科學發展觀的思想內核。2010升級版《管理手冊》已印發，分章程篇、職責篇、制度篇、考證篇共四篇，除章程七章外，有97項職責、制度、細則，通過制度升級，力求把學校的育人導向內化為職工的自覺行為，落實到教學、管理、服務的各個環節，形成全方位育人體系，保證了我校科學發展形成長效機制，取得實效，促進學校更好更快發展。

（四）明確方向，科學決策

通過宣傳我校科學發展成就、破解科學發展難題、創新科學發展機制等工作，進一步明確了學校發展的總體規劃、總體目標，即辦學目標是培養健康、禮儀、智慧的少年，造就勤業、精業、樂業的教師，創新和諧、民主、開放的學校；發展戰略是運用文化管理戰略思維，致力于“尊重差異、多元諧和、各得其所、各有所樂”的“和樂”文化建設，以“健康校園、禮儀校園、智慧校園”創建促進學校文化統整，提升學校核心發展力。增強了領導干部的科學發展意識和創新意識，提高了用科學發展觀指導辦學、教學、管理、科研等工作的能力，增強了校黨支部的凝聚力和基層黨組織的戰斗力，為學校的科學決策和正確執行奠定了穩固基礎。

三、開展學習實踐活動存在的問題及今后打算

本次學習實踐活動的各個階段和工作環節雖基本達到預期效果，但是，我們也應該清醒地看到仍存在一些問題和不足。主要表現在：少數黨員滿足于一般性的學習，對重點篇目學習的深度不夠，聯系實際不多，還需要在真讀、真懂、真用上下功夫；部分教職工教學改革的觀念和實踐意識還不夠強，在破解難點問題的力度還顯不足，創新意識還不夠強，辦法還不夠多。

學習實踐科學發展觀活動雖已告一段落，但貫徹落實科學發展觀則是必須長期堅持的根本指導方針，也是一項需要常抓不懈的重要工作。我們會站在新的起點上，進一步保持和發揚已經形成的良好勢頭，進一步鞏固和擴大學習實踐活動的成果，進一步解放思想，開拓創新，努力實現學校各項事業又好又快發展，為開創學校科學發展新局面作出我們應有的貢獻！