導(dǎo)語：小學(xué)優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師工作匯報(bào)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

各位代表，2010年度，在縣教育局和中心校的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在全體師生的協(xié)作努力下，學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作已圓滿結(jié)束，現(xiàn)就10年度工作向各位代表們匯報(bào)如下。

10年度，我能團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大師生，以創(chuàng)建安全、和諧、文明校園為目標(biāo)，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理，完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確保扎實(shí)有序地推進(jìn)各項(xiàng)工作的開展。

一、師德修養(yǎng)，樹立主人翁的教育教學(xué)思想。一年來，我自覺履行工作職責(zé)，帶頭遵守各項(xiàng)工作制度，珍惜工作崗位，干好本職工作。時(shí)刻以《師德八條規(guī)范》為準(zhǔn)則，規(guī)范自己的言行，對(duì)照檢查自己的師德表現(xiàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)自身師德建設(shè)。在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中牢記“學(xué)校工作德育為先，德育人人，人人德育”的辦學(xué)理念，具有對(duì)人民教育事業(yè)無限忠誠的赤膽忠心，對(duì)工作的責(zé)任心、對(duì)教師的關(guān)心、對(duì)學(xué)生的愛心以及對(duì)所在學(xué)校充滿信心。10年度，我緊緊抓住第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)之契機(jī)，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，緊扣“強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，提升能力水平；強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)化整體意識(shí)，提升均衡水平”的教學(xué)發(fā)展主題，重新審視自身的職業(yè)和職責(zé)，樹立起良好的形象，更新教育觀念，不斷推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育又好又快地向前發(fā)展。

二、提升專業(yè)技術(shù)水平，提高教書育人的能力。我扎根于教育教學(xué)天地雖已有三十余年，當(dāng)今時(shí)代，我認(rèn)為最需要的就是把自己當(dāng)成一個(gè)“無知”的學(xué)者，擺脫經(jīng)驗(yàn)的束縛，在探索和思考的過程中不斷地更新自我，發(fā)展自我，超越自我，才能順應(yīng)當(dāng)今時(shí)代悄然而至的深刻變化。一年來，我積極投身于校本培訓(xùn)，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)從學(xué)校和教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行自我反思，同伴互動(dòng)，著力新課程實(shí)施中的問題和解決，整合利用遠(yuǎn)程和集中學(xué)習(xí)資源，通過上公開課、聽課、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、集體備課、教學(xué)設(shè)計(jì)等形式，以研促教，提高教育教學(xué)水平和能力。我堅(jiān)持深入教育教學(xué)第一線，投入教育教學(xué)活動(dòng)。10年度，我主動(dòng)承擔(dān)一、三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，每周承擔(dān)14節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。我和其他同事們一樣，始終把質(zhì)量作為生命線，作為衡量辦學(xué)的效益最重要的尺度。在提高質(zhì)量上，堅(jiān)持“端正教風(fēng)”這個(gè)關(guān)鍵、“認(rèn)真?zhèn)湔n”這個(gè)前提，“嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)”這個(gè)保證，力爭所任學(xué)科的平均分、及格率、優(yōu)秀率達(dá)到優(yōu)良等次。

三、善于發(fā)現(xiàn)問題是智慧，能夠解決問題是本事，敢于揭露問題是境界，有意回避問題是失職。我在“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”師德教育活動(dòng)中，通過反思自查，深感自己還存在著一些亟待解決的問題與不足。主要表現(xiàn)在教育教學(xué)管理中對(duì)極少數(shù)偏離師德要求和工作中消極怠工的人和事畏首畏尾。如遇極少數(shù)教師或遲到、早退、或讓學(xué)生代批作業(yè)，或變相體罰學(xué)生等。我不想為工作得罪人，即使要交流意見，也是蜻蜓點(diǎn)水，降低工作標(biāo)準(zhǔn)。自究其原因還是規(guī)范、制度意識(shí)淡漠，原則觀念不強(qiáng)，怕別人的報(bào)復(fù)。誤以為學(xué)校管理中只要抓住教學(xué)質(zhì)量、安全穩(wěn)定這根弦，其他的都是些雞毛蒜皮的事。為此，我要盡早盡快解決管理中隨意性的弊端，要嚴(yán)明工作紀(jì)律，做到既強(qiáng)調(diào)以人為本，在給予人文關(guān)懷的基礎(chǔ)上，還要嚴(yán)格按制度辦事，強(qiáng)化制度的執(zhí)行力，嚴(yán)格履行工作職責(zé)。公務(wù)員之家: