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解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，

傾注了自己的全部的精力和愛心，班主任工作。年上半年的一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

直接影響著這個班級的各方面工作，

一、創建和諧、積極向上的班風一個班級的班風如何。影響著學生的品格形成。深知班風的重要性，所以在開學的第一天，就教育學生要愛學校，愛班級。平常的工作生活中，時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，廣播操上得了名次，就鼓勵他褒揚他和他一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，就和他一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。臨時這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充溢了活力。

中學時期，

二、培養學生良好的品格一直認為。培養良好學生的品格是最為重要的平常的工作生活中，非常注重學生品德方面的教育。經常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你小孩子了所以老師允許你犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，還是個好孩子。由于我這種觀念，這種教育方法，使我班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是老實。教育學生誠實的基礎上，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他樹立典范，對于我班學生來說，覺得他思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的

三、用愛搭建我與學生間的橋梁1愛就是解。初建新班。做到如指掌。接著就要了解孩子的興趣、喜好、特點，有什么毛病，需不需要照顧；解孩子的學前教育情況，以便因材施教。2愛就是關懷。入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個嘔吐的一次吃午飯時我就收拾了兩次嘔吐的污物。每天吃過中飯，總是親自弄藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。3愛就是尊重尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才干與教師縮小心理距離，學生才會對教師發生依賴感。平常的工作中，與學生像朋友般相處，遇到事情都與他商量，與他講道理，請他幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他道歉。持久的這種交往中，孩子們喜歡我愿意和我說心里話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，覺得這是溝通的基礎，也是勝利教育的最大原因。4愛就是責任教師的責任不只在于教授學生知識，更在于引導他學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。先用各種兒歌進行慣例的教育，不只使他解了一日慣例，而且，對他也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行慣例教育，如：班會上、晨會上，讓他時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。做操時，先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，不再用時時地去看著了隊伍也站得整整齊齊了現在不在時候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。教育工作，一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我肩負的神圣歷史使命。