導(dǎo)語：總工會構(gòu)建和諧校園工作匯報(bào)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮凝聚作用

（一）以“內(nèi)涵”建隊(duì)伍

首先加強(qiáng)師德建設(shè)。把師德教育作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，把高尚的師德作為一種重要的教育資源，開展講師德、鑄師魂教育活動。以德修身，以德育人，不斷提高道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，建立一種互敬、互信、互幫、互學(xué)的和諧的人際關(guān)系。

其次充分激發(fā)教師的主人翁精神。在重視科學(xué)管理、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的同時(shí)，激活教師的主人翁意識，促“他律”為“自律”，增強(qiáng)事業(yè)心和創(chuàng)造力。要重視情感激勵(lì)，尊重和信任教師，充分調(diào)動廣大教師的積極性、主動性，讓教師充分認(rèn)識到學(xué)校的興衰榮辱都關(guān)系到自己的切身利益。

再有積極開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做創(chuàng)新型教師”活動。進(jìn)一步發(fā)揮工會優(yōu)勢，堅(jiān)持以人為本，大力提高廣大教師的教育理論創(chuàng)新能力、教育實(shí)踐創(chuàng)新能力、獲取和運(yùn)用新知識新技能的創(chuàng)新能力、教育科研創(chuàng)新能力、認(rèn)識和遵循教育規(guī)律的創(chuàng)新能力。讓教師成為構(gòu)建和諧校園的實(shí)踐者和生力軍。

（二）以“活動”育協(xié)作

教師的稟賦、才能、愛好和特長是各不相同的，學(xué)校充分挖掘資源，面向全體教師開設(shè)了豐富的社團(tuán)活動和文娛比賽，舉行了學(xué)術(shù)沙龍、隨筆教案等一系列評比；開展了藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等主題活動。教師在豐富多彩、形式多樣的學(xué)?；顒又校故静湃A，活躍身心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展。教師的協(xié)作能力提高了，人際關(guān)系改善了，教學(xué)質(zhì)量提高了，工作勁頭加大了。每一位教師都感到自身存在的價(jià)值，做到事事有人做，人人有事做。

（三）以“書香”促成長

開展讀書活動，師生同建書香校園；通過閱讀，使教師與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

營造環(huán)境。建立學(xué)校書吧、開辟電子閱覽室。拓展閱讀空間，讓教師能夠在網(wǎng)上找到合適自己的閱讀內(nèi)容，并利用網(wǎng)絡(luò)閱讀，能在網(wǎng)上發(fā)表自己的看法，與別人交流閱讀的體會。開設(shè)讀書論壇。利用校園局域網(wǎng)，開設(shè)讀書論壇。開展教師向圖書館推薦好書活動。

二、切實(shí)履行維權(quán)職能，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮制衡作用

維護(hù)教職工合法權(quán)益是學(xué)校工會的基本職責(zé)，是落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，學(xué)校工會努力維護(hù)廣大教職工的合法權(quán)益，把建立完善維權(quán)機(jī)制作為重點(diǎn)和著力點(diǎn)。認(rèn)真處理好維權(quán)與學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，在推動構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮制衡作用。

（一）維護(hù)教職工的經(jīng)濟(jì)權(quán)益

學(xué)校教職工大多數(shù)是腦力勞動者，他們所從事的教學(xué)與科研工作是復(fù)雜勞動和富有創(chuàng)新價(jià)值與創(chuàng)新潛能的勞動，行政管理人員、后勤保障人員為學(xué)校安定有序運(yùn)作，為創(chuàng)建高質(zhì)量的教學(xué)環(huán)境，勤勤懇懇、任勞任怨。因此，學(xué)校教職工隊(duì)伍的整體應(yīng)該得到全社會和學(xué)校主要管理者的尊重和肯定，他們勞動的價(jià)值應(yīng)該在工資報(bào)酬、福利待遇方面得到充分地體現(xiàn)。因此，涉及教職工的工資收入、勞動安全衛(wèi)生、女職工權(quán)益、補(bǔ)充保險(xiǎn)福利、勞動合同管理等這些關(guān)乎教職工切身利益的重要問題，是工會工作的重中之重。只有抓好、抓細(xì)、抓實(shí)了這項(xiàng)工作，才能保障教職工的經(jīng)濟(jì)權(quán)益，把可能發(fā)生的矛盾沖突，變?yōu)橛行蚝戏ǖ暮椭C行為。

（二）維護(hù)教職工的政治權(quán)益

學(xué)校是知識的殿堂，是傳播科學(xué)和文明的重要陣地，學(xué)校職工隊(duì)伍人才濟(jì)濟(jì)，他們之中的相當(dāng)一部分人，擁有豐厚的知識底蘊(yùn)，敏感的洞察力和創(chuàng)新意識，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，求真務(wù)實(shí)的人格魅力，他們完全有參與學(xué)校民主管理、民主決策、民主監(jiān)督的能力，這是中國《工會法》和《教代會條例》明確賦予職工的權(quán)益，工會應(yīng)旗幟鮮明地維護(hù)他們的知情權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)、監(jiān)督權(quán)，認(rèn)真落實(shí)和抓好教代會，維護(hù)廣大教職工參與學(xué)校日常管理制度的制訂，長遠(yuǎn)目標(biāo)規(guī)劃的決策權(quán)。我們依據(jù)《教代會條例》切實(shí)推動學(xué)校校務(wù)公開，保障教職工的知情權(quán)。

（三）維護(hù)教職工的文化權(quán)益

教職工日常承擔(dān)的教學(xué)、科研任務(wù)，學(xué)校管理、后勤保障復(fù)雜而繁重，渴望豐富多彩的文化生活。學(xué)校工會高度重視教職工的業(yè)余文化需要，建立穩(wěn)定而完善的活動陣地，工會充分利用校內(nèi)校外一切可供利用的活動資源，根據(jù)不同愛好、不同性別、不同年齡、不同體質(zhì)的差異，分類組織文體和休閑娛樂活動。讓教職工在工會活動的大舞臺上張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)風(fēng)采，消除疲勞和緊張，鍛煉體魄、愉悅身心，從而得到健康、積極的休息。

同時(shí)工會組織還適應(yīng)新形勢，與時(shí)俱進(jìn)，將維護(hù)教職工的文化權(quán)益不斷引向深入，滿足教師終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的需求，舉辦多種形式、多種學(xué)科的講座培訓(xùn)，利用一切可能的校內(nèi)校外的人才資源，采用“請進(jìn)來、送出去”有效方式，不斷拓寬教職工隊(duì)伍的知識視野，充電補(bǔ)能，讓教職工有足夠知識儲備和創(chuàng)新能力，迎接知識經(jīng)濟(jì)帶來的挑戰(zhàn)。

三、推進(jìn)民主政治建設(shè)，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮疏通作用

民主是和諧社會發(fā)展的動力，沒有民主就沒有和諧。學(xué)校工會是基層民主建設(shè)的重要承擔(dān)者，在和諧校園的構(gòu)建中，要充分履行自己的參與職能，充分發(fā)揮在聯(lián)系教職工方面的聯(lián)系疏通作用，真正構(gòu)建起具有公平公正、民主暢通、充滿活力的新型的和諧校園。

健全完善教代會制度。教代會是以教師為主體的教職工群眾行使民主權(quán)利、民主管理學(xué)校的重要形式，是學(xué)校民主管理的一項(xiàng)基本制度。一方面廣大教職工通過這一形式和制度直接參與學(xué)校民主管理并對學(xué)校工作實(shí)行監(jiān)督；另一方面在參與、監(jiān)督的過程中表達(dá)和維護(hù)自身的合法權(quán)益。我們學(xué)校工會每年召開一次教代會。學(xué)校教代會工作努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提高，一個(gè)落實(shí)?！鼻袑?shí)推進(jìn)學(xué)校教代會的法制化、制度化、規(guī)范化建設(shè)。每次教代會工會先與校黨支部慎重商討要解決幾個(gè)問題，而后召開籌備會議，嚴(yán)格按照教代會的程序進(jìn)行操作，讓廣大教職工參政議政。特別是教代會中心議題的擬定，學(xué)校工會廣泛聽取廣大教職工的意見，接受群眾監(jiān)督。在審議提案時(shí)，審議小組幾次召集，認(rèn)真、仔細(xì)地對每一個(gè)提案進(jìn)行審議并做到條條有答復(fù)，使廣大教職工心服口服。一年來，我們修訂了《教職工行為規(guī)范要求》《教職工工作守則》《師德公約》《教師師德考核細(xì)則》《教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》。

積極協(xié)助黨政大力推進(jìn)校務(wù)公開。校務(wù)公開是新形勢下黨風(fēng)廉政建設(shè)的新發(fā)展，也是教代會制度的完善、充實(shí)和發(fā)展。我們學(xué)校工會在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下始終堅(jiān)持以教代會為校務(wù)公開的基本載體和主要渠道，努力把好校務(wù)公開的原則性、目的性和主要內(nèi)容。有的內(nèi)容在教師大會公開，有的內(nèi)容在校務(wù)公開欄公開，有的內(nèi)容在校園網(wǎng)上公開，有的內(nèi)容在告家長書上公開。公開主要內(nèi)容有：⑴學(xué)校校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，建立規(guī)章制度，公布辦事程序；⑵給家長公開信，每學(xué)期收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；⑶公布職稱評審小組名單，教師晉級公告；⑷關(guān)于教職工評先的情況公布；⑸關(guān)于采購大宗物品的情況公布；⑹關(guān)于小型基建工程建設(shè)的情況公布；⑺關(guān)于教師考核情況的公布；⑻關(guān)于推薦學(xué)生參加評先評優(yōu)情況的公布；⑼關(guān)于學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、插班的情況公布；⑽關(guān)于招收一年級新生的通告。在此公開的基礎(chǔ)上，學(xué)校工會密切關(guān)注學(xué)校的熱點(diǎn)問題，不斷充實(shí)校務(wù)公開的內(nèi)容，不斷拓展學(xué)校基層民主政治建設(shè)的新途徑，擴(kuò)大基層民主，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。

四、建立信息反饋機(jī)制，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮紐帶作用

構(gòu)建和諧校園需要廣泛的溝通。學(xué)校工會要建立上情下達(dá)、下情上遞的信息反饋處理機(jī)制，暢通教職工參政議政渠道，要充分發(fā)揮其橋梁紐帶作用。

1、工會要成為信息暢通的“網(wǎng)線”。一所學(xué)校，有很多問題都是由于信息不暢通引起。如學(xué)校年終的考評，方法、評選的操作的手段，職稱的評定，這些都與教師的切身利益息息相關(guān)。作為工會，我們在這些問題上始終站在教師的立場主動敦促校黨政領(lǐng)導(dǎo)要樹立“權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系”的執(zhí)政意識，要求行政將信息及早告知教師，將工作操作程序公開，讓每個(gè)教師都知道操作全過程。真正做到了教師放心，領(lǐng)導(dǎo)省心。

2、工會要成為互相信任的“鉚釘”。信任是人與人之間合作的基礎(chǔ)。工會有其廣泛聯(lián)系職工群眾的巨大優(yōu)勢。用好這種優(yōu)勢資源是工會工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。今年上半年當(dāng)學(xué)校要修訂《五中教師獎(jiǎng)勵(lì)條例》時(shí)，工會努力做好兩方面的工作，一個(gè)方面對即將出臺的條例站在教師的立場上多想想，及時(shí)提出中肯的意見，讓行政領(lǐng)導(dǎo)在出臺前考慮周全；另一方面要將出臺方案及時(shí)告知教師，讓教師有一個(gè)考慮的過程，并提出看法。工會要將教師的想法及時(shí)反饋給行政，并根據(jù)教師的意見提出自己的看法，這樣一來，條例修改很容易地得到了落實(shí)，受到了教師的擁護(hù)。其實(shí)，做事情的過程就是人與人取得信任的過程。同事之間是如此，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間也是如此，工會就是這信任橋梁中的“焊點(diǎn)”和“鉚釘”。

3、工會要成為感情融合的“粘合劑”。在繁瑣而又緊張的校園生活中，教師每天都要完成辛苦的教學(xué)任務(wù)，有時(shí)還要加班加點(diǎn)。如何讓領(lǐng)導(dǎo)多體諒教師，如何讓教師理解領(lǐng)導(dǎo)的難處，工會就主動參與溝通，多走入辦公室聽教師的想法，多關(guān)心教師的辦公條件和生活福利，多想辦法組織開展讓教師放松身心的文體活動，在與教師的接觸中，用聊天的方法把領(lǐng)導(dǎo)的意圖傳遞給老師。工會干部時(shí)時(shí)處處成為構(gòu)建互愛關(guān)系的“粘合劑”，要讓互愛的美德在校園里處處呈現(xiàn)。

五、加強(qiáng)自身組織建設(shè)，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮榜樣作用

加強(qiáng)學(xué)校工會組織的自身建設(shè)，是搞好工會工作的基礎(chǔ)和前提，也是工會事業(yè)發(fā)展的根本大計(jì)。因此，要加強(qiáng)工會自身組織建設(shè)，充分發(fā)揮其榜樣帶頭作用。

1、當(dāng)好校長的參謀。學(xué)校工會緊緊圍繞黨政的中心任務(wù)開展工作，自覺把工會工作放到大局中去思考、去把握、去部署，找準(zhǔn)工會工作服務(wù)中心的切入點(diǎn)，提高工作的水平和實(shí)效。比如今年是教育系統(tǒng)形象提升年，校長提出要加強(qiáng)師德建設(shè)，那工會就圍繞這一要求，精心設(shè)計(jì)活動，扎扎實(shí)實(shí)做這方面的工作，使師德建設(shè)成為學(xué)校的一項(xiàng)大事。一年來，我們圍繞師德建設(shè)，大做文章，開展各種小型多樣，豐富多彩，為教職工所喜聞樂見的活動，收到了較好的效果，現(xiàn)在我校的教職工隊(duì)伍人心齊，干勁足，把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，努力為建好這個(gè)“家”而出力流汗，爭作貢獻(xiàn)。

2、當(dāng)好教師的家長。學(xué)校工會是教工之家。如何當(dāng)好這個(gè)家，是每個(gè)工會班子要認(rèn)真考慮的大事。常規(guī)性的工作，如三八節(jié)、教師節(jié)、元旦春節(jié)活動安排，教職工的困難慰問等，非常規(guī)性的工作，如教師的學(xué)習(xí)、教師的身心健康、教師的正當(dāng)權(quán)益保護(hù)等等，工會主席都替教師們操心，既顧及全體，也照顧個(gè)別，既過問政治，也關(guān)心生活，既有精神鼓勵(lì)，也有物質(zhì)關(guān)心，讓教師們充分感受到工會這個(gè)大“家”的溫馨。

3、當(dāng)好工會班子的班長。工會自身建設(shè)，工會班子要以身作則。工會開展活動，工會主席要身先自卒，當(dāng)好表率，工會委員也要發(fā)揮先鋒模范作用。工會一班人要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。工會主席尤其要先學(xué)一步。工會開展工作，每位委員要明確分工，各負(fù)其責(zé)，不能幾人辛苦幾人閑，要有苦同當(dāng)，有難同上，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌。這次慶三八，我們組織女教職工到杭州西湖旅游，為了落實(shí)校長提出的“安全第一”的指示精神，我們工會一班人認(rèn)真討論，明確分工。我們把女教工分成4個(gè)組，男工會委員分別擔(dān)任各小組組長，寧可自己多辛苦點(diǎn)，也要把大家照顧好。

工會主席當(dāng)好班長，還有就是做好工會的臺帳資料工作。臺帳資料建設(shè)，工會主席要做有心人。比如組織一次比賽，從工會發(fā)出通知開始，每一步都要有資料留下來。活動結(jié)束，把資料裝訂成冊。

建設(shè)和諧校園，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，任重而道遠(yuǎn)。需要全校教師的共同參與，和諧信任，和諧包容，和諧競爭，和諧發(fā)展，理順各種關(guān)系，開通民主渠道，化解各種矛盾，維護(hù)職工權(quán)益。努力構(gòu)建一種和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展的和諧人際關(guān)系，把校園建成師生員工生活的家園，工作學(xué)習(xí)的樂園，成才的搖籃。