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尊敬的各位領導和全體教工：

2008年是我們教師進修學校新班子組成的第一年，也是我27年教育生涯中很重要的轉折，在我們反思總結、盤點收獲的時候，首先，我要感謝各級領導的信任和幫助，感謝班子成員的合作，感謝全校教職員工的鼎力支持，更感謝前任校長及班子給我們打下的良好基礎。

回顧一年來的工作，我們緊密圍繞南關區(qū)教育工作重心，以加強管理、提高質量為重點。堅持為基層服務的辦學方向，提高教師隊伍的群體素質，求真務實，高起點、高標準、高質量地落實了“十一五”開局之年的各項工作。我們全體教工秉承“以培訓為己任;以服務為宗旨;以質量求生存;以特色謀發(fā)展;享受工作快樂”的工作理念，以爭創(chuàng)吉林省標準化教師進修學校為工作目標，著重完成和完善以下主要工作：突出一個要點；提高“全區(qū)中小學校教育教學質量”狠抓兩個工程：教研員再次提高工程，校長教師培訓提速工程；落實三個任務①提升學校理念文化，構建和諧團隊和學習型組織②對教研部門、培訓部門、科研部門等工作方式進行全面地審視和反思，使其定位為研究、引領、指導、服務。③建立各項考評制度，規(guī)范工作態(tài)度，強化團隊意識，對內為進修學校爭榮譽，對外為基層學校送榮譽。實現(xiàn)四個中心：教學研究中心；新理念輻射中心；學術交流中心；教學服務中心。

目前進修學校可以這樣界定：學校發(fā)展思路明確，管理機制健全，學校實力增強，基層學校滿意。

下面分六個方面匯報如下：

一、讓和諧成為構建領導班子的一種追求

我們新一屆領導班子，由新正職、新副職、老副職5人組成。目前我們已經(jīng)順利渡過磨合期我們互相了解，互相信任，互相幫助，互相支持。我們目標一致，行動一致，各盡所能，各思其職，，各負其責，班子個體充滿活力，整體在科學、民主、法制的軌道上健康、有序、和諧的運行。我們注重在原則基礎上的團結，要有坦蕩磊落的風骨。我作為班長，一是放權，二是坦誠，在學校各項重大決策上征求意見，大家一起商討，在決策思想上定準位，當“班長”不當“家長”在決策過程中定準位有主見而不主觀，在決策時機上定準位，“善斷”而不“武斷”，在決策實施上定準位，“統(tǒng)攬”而不“包攬”.

總之,我們要樹立“職業(yè)型”、“創(chuàng)新型”的形象,具體表現(xiàn)的“五力”----班子成員的實力、能力、潛力、活力、魅力。班子成員帶頭講政治、講學習、講正氣、講團結、講奉獻。形成勤政、務實、廉潔、干事、創(chuàng)新的工作作風，在學校工作中突出“六新”觀念新、目標新、思路新、措施新、語言新和成果新。

二、深化基礎教育課程改革，全面提高教育教學質量

教研員強化“五種意識”沉下去、走出去、坐下來、鉆進去、放開來。堅持工作重心下移到學校，深入到課堂，具體指導，提供咨訊，最大限度地引領基層學校在不同的起點上獲得自主、和諧、持續(xù)的發(fā)展，為學校教師的內涵發(fā)展提供優(yōu)質服務。

1、建立分類跟蹤體系：即對骨干教師跟蹤考核，對新任教師的跟蹤引領，對尖子生的跟蹤測評等。

2、加強集中深入，召開研討會，指導教師承擔各級研討課及專題輔導達91次。各部室對我區(qū)11所中學、30所小學進行集中聽課與個別聽課，組織校長、教學校長、學科教師進行課后反思，集體研討，僅中學部就累計聽課1300多節(jié)平均每人聽課100節(jié)以上。

3、加強初三畢業(yè)班重點指導工作。根據(jù)中考改革方案，我們深入領會中考精神，嚴把試題質量關，質量分析到位。重點抓了“三模擬”、“三指導”工作，完成了教育局提出的初中畢業(yè)升入高中的學生達到75%，首批重點前7所進獻率達到50%的任務。今年的中考后改制校紛紛送來喜報。

4、深入基層扎實工作，為基層學校送榮譽

中學部、小學幼兒部、電教裝備部、綜合部、繼教部、科研、干訓等部門堅持常年深入基層，指導基層教師參加全國、省、市各級各類大賽，均獲得優(yōu)異成績。

5、電教部指導和培訓全區(qū)中小學應用長春市電子政務系統(tǒng)綜合平臺，并在全區(qū)范圍內實行電子化辦公，我們進修學校率先實行了政務平臺簽到系統(tǒng)以及建立各部室電子郵箱，由辦公室每周日程安排等，既節(jié)約又高效。

6、骨干教師的使用與培養(yǎng)成績突出。為進一步加強學科建設，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，我們組織了南關區(qū)骨干教師專業(yè)發(fā)展論壇，選拔了17名中小學學科骨干教師參加了市里的評選活動，取得優(yōu)異成績。

十二月份，我們進修學校被吉林省教育廳評為“吉林省優(yōu)秀師資培訓基地校”。

三、理論上要夯實基礎，知識上要不斷充電

擔任校長工作八年時間。自己本著“工作即研究”在工作中提高，在研究中升華的工作理念，工作中能夠善于觀察、善于思考、善于學習，我把學好理論用正確的理論指導工作擺在重中之重的位置，我認為理論上的成熟是政治上成熟的基礎，有了正確的理論指導，不管工作怎樣千變萬化，都能正確的看待工作中出現(xiàn)的各種復雜情況，能夠使自己的言行體現(xiàn)群眾態(tài)度，反映群眾的心聲。陶行知先生說過：“做一個學校校長，談何容易！”說的小些，他關系千百人的學業(yè)前途，說的大些，他關系到國家與學術之興衰。正是這種責任感，我能積極參加支部組織的各種理論學習，堅持業(yè)余時間的業(yè)務學習并記下了大量的讀書筆記，我堅信愛因斯坦所說的：“人的差異在業(yè)余時間”。所以我對學習保持高度的自覺，并能夠做到學以致用。我逐漸養(yǎng)成一個習慣，每學期從接近期末到一個假期，我要不停地思考提出新的學期的工作主線和工作任務，形成切合學校實際的新思想，新方案和新舉措，堅持班子例會和中層干部例會共同學習和提高，要求自己和班子成員：學校不很大，但思想不能少，理念不能舊，視野不能窄，要做一步、看兩步、想三步。盡管在這樣一個非常功利的時代，什么都要求“短平快”，不管什么都希望立竿見影，但還是要符合教育規(guī)律，真正地為學校的發(fā)展負責，為教師的提高創(chuàng)設良好的氛圍。