導語：小學教導主任的述職一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

尊敬的各位領導、教師大家好：

我叫*，現年*歲，****黨員，小教高級職稱，任``小學教導主任已有三年的時間了。在此期間，我收集了豐富的專業知識，收集了微薄的業績，收集了工作中的苦澀和甜美，不斷地填補自己空虛的頭腦，彌補了自己的不足，豐富了自己的學識。回顧三年所走過的教學之路，艱辛而快樂、忙碌而充實、平凡而實在。

一、表率引導，提高自身素質

教導主任要順利地開展好工作，要想做好中心校的日常管理工作，完成教學工作目標，就必須樹立威信，贏得教師的信賴，具有凝聚力和號召力。要做到這一點，必須起表率作用，以提高自身的素養。

首先，在政治思想上成為表率。“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。我努力做到“三講”：講學習、講政治、講正氣；“兩全”：全面貫徹黨的教育方針，全心全意為學校、教師、學生服務；“三不”：不以權謀私，不拈輕怕重，不違反原則。時刻以一名優秀黨員的標準來嚴格要求自己。在工作中我敬業奉獻、任勞任怨，以自己的實際行動去回報黨和人民，去實現自己“為學校、教師、學生服務”的平凡之舉。

其次，在工作上成為表率。愛崗敬業、無私奉獻、嚴格自律是我的一貫要求，以事業為重、榮辱不驚、無本求實、團結協助、擺正位置、容人容言是我工作的真實寫照。在平凡的工作中，我認真執行學校的各種規章制度，認真領會領導的指示精神，積極落實好領導布置的各項工作任務，講究一個“實”字，工作中我腳踏實地，任勞任怨。工作計劃逐項地落實，逐項地督導，逐項地檢查，逐項地總結。早六點五十到校后就到各班檢查學生學習情況，并且深入到教學第一線，掌握第一手教學素材，豐富自身的工作經驗，提高自身的業務素養。

再次，在教學業務上成為表率。作為一名教導主任必須要有廣博的文化科學知識，精深的教育管理知識，扎實的教學基本功。教導主任理所當然是教育教學的骨干。為了提高自身的業務素質，我多次參加教育部門組織的各類培訓和學習，不斷學習新的教育教學理念，學習他人的先進教學經驗，努力提高自身的業務水平。在閑暇之余我還學習了教育改革、課改實驗的有關文件書籍，上網查閱最新的教育教學資料，從而擴大了自己的知識面，端正了新的教育方向，更新了教育觀念，樹立了新的育人思想。我是市、縣級第一期的骨干教師，20*年秋縣進修學校對第一期至第三期的骨干教師進行整頓，說實在的：工作繁忙、年齡偏大，并且十五年沒有登上講臺講課了，我真的真的很想放棄，但是工作的職責激勵著我：不言輕易放棄。于是在繁忙的工作中抽時間參加本鄉鎮和縣進修學校組織的講課、考試，在我不懈的努力下，我又被認定為縣級骨干教師，并順利地參加了市級骨干教師英特爾培訓班的學習，20*年領導派我到白山聽作文課，回校后我有做了《小學作文應回歸傳統并超越傳統》的講座。通過不斷的充電，我感到對自己的教育教學工作幫助非常大，并對教育教學這門藝術有了新的認識，對自己的工作也有了新的定位。

通過系列的理論學習，使我開闊了視野，豐富了知識，覺得生活充實多了，同時也堅定了我的工作信念，工作思路清晰明朗了，干工作的勁頭也更足了。

二、勤勉努力，提高管理水平。

首先，抓好“*”落實工作。“*”就是課程表，時間表，雙周工作計劃表。通過“*”可以看出學校日常管理工作的好壞，因此我把落實“*”工作作為重點工作來抓，且常抓不懈，。每周一要組織教師開早會，總結上周的工作并布置本周的工作，使教師明確工作目標。每天的工作主要檢查教師有無遲到、早退、無故離校，有無串課、坐著講課、無故不上課，檢查學生是否遵守校規，做好校務日記的記載等工作。對在檢查中發現的問題及時總結、及時反饋、及時糾正，為形成良好的校風努力工作。

其次，抓常規教學。常規教學一般指備、教、批、輔、考等工作。常規教學落實的好壞直接關系到學校教學質量的優劣，所以我做到了對教師的教學活動進行全程的布置、督導、檢查、總結。每學期檢查教師教案三次，檢查教師作業批改三次，并覆蓋所有學科，檢查過程中能及時地為每名教師下評語，注重了檢查與指導相結合，及時和有關教師交換意見，提出改進意見，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結，形成了教學工作管理到位的優良工作作風。

再次，加強服務意識，對學校負責1,重視合作意識，作為一名中層領導，必須做到“上情下達”、“下情上曉”，起橋梁紐帶作用。因此我正確認識自我，以求真務實的科學態度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力。2.突出服務意識。教育是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，三年來，我在工作中能處處以大局為重，時時為教師著想，常常帶著思考，深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項決策、措施符合實際和師生們的要求。

此外，抓學籍管理工作。學籍管理工作即能展示學校的教育教學秩序，同時也能展示學校的“雙基”成果，是一項繁雜而艱巨的工作，在學籍管理的工作中我做到了數字清、名冊清、總表和分表的數字合、表冊和表冊的數字合，符合上級學籍管理的要求。

還協助教學校長做好全鎮的教育教學、教研工作，還負責管理好學校的“三室”等工作。

一份春華，一份秋實。在工作的道路上，我付出了艱辛和汗水，然而收獲的卻是一份份的充實：20*年9月10日被遼源市人事局、遼源市教育局評為未成年人思想道德建設工作先進個人；20*年12月20日，國家教育部專項課題“學生良好的心理素質培養與評價的研究”通過鑒定驗收結題；20*年5月承擔國家教育部“農村中小學教師隊伍建設對策研究”的課題研究，并撰寫了《為教師減負，還教師純凈心靈》的農村小學教師心理狀況分析的階段總結材料；我的論文《創設情境，提高興趣》在教育科學研究20*年第十期上發表了；我的論文《多讀多背多寫，回歸小學語文教學的本位》在吉林省教育學院學報小學教研版20*年第四期上發表了；我的論文《重視情境導入，提高學生學習的興趣》在吉林課程改革20*年第四期上發表了；20*年在“小學語文讀寫實驗研究”優質課評比活動中，我的《藍色樹葉》一課被評為國家級優秀課一等獎；20*年9月10日，榮獲縣級優秀教師稱號；20*年被重新認定為市、縣級骨干教師；20*年、20*年、20*年連續三年教師考核均為優秀；20*年9月出席了縣第十次黨代會，并在20*年1月份出席遼源市第五次黨代會。這些成績的取得只代表過去，它們會激勵我向更高的目標邁進。

雖然取得了一些成績，但是還存在一些問題：

1、在工作中協調性方面差，與他人談心、交流、溝通的機會較少；

2、在開展工作過程中，還沒有完全放開手腳、魄力不足、勇氣不夠；

各位領導、老師：也許我沒有出眾的才華，但我有一顆愛崗敬業的心；也許我沒有卓越的領導能力，但我有勤勉自律的工作態度；也許我沒有獨樹一幟的創新精神，但我有積極向上的進取心。今后，我仍然會一如既往地工作，滿腔熱忱地為教師服好務。我將把過去的成績當作新目標的起點，當作繼續努力的奮斗動力。面對今后的工作道路，我會豪情滿懷、信心百倍、堅持不懈、努力工作，力爭使中心校的教育教學工作再上一個新的臺階。