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一、工作開展情況

1.組織保障層面：按照“誰主管誰負責、誰主辦誰負責”和“一崗雙責”原則，成立以教體局黨組書記、局長同志為組長，班子成員為副組長，各股室負責人和各校園長為成員的教體系統意識形態工作領導小組。要求各校園長對本單位意識形態工作負主體責任，旗幟鮮明站在意識形態工作第一線，帶頭抓意識形態工作，帶頭管陣地把導向強隊伍，帶頭批評錯誤觀點和錯誤傾向，重要工作親自部署、重要問題親自過問、重大事件親自處置。制定方案，將意識形態工作作為整個教體系統中各項建設的重要內容，納入重要議事日程，納入黨建工作責任制，納入領導班子、領導干部目標管理，納入黨的紀律監督檢查范圍，針對教體系統中出現意識形態工作問題的組織和個人，在評優、評先、晉級方面實行“一票否決制”。

2.制度建設層面：全面強化意識形態“五納入兩報告一通報”工作制度的落地落實。一是教體局班子成員帶頭將落實意識形態工作責任制情況納入重要議事日程、黨建工作責任制、領導班子和領導干部目標管理、黨的紀律監督檢查范圍、年度述職和民主生活會等重要內容；二是建立意識形態工作責任制檢查考核制度。把意識形態工作納入對學校領導班子目標管理，納入學校考評體系，與其他工作緊密結合，做到同部署、同落實、同檢查、同考核，每學年集中考核1次，同時加強動態考核，將意識形態工作情況作為先進評比表彰的重要依據；三是嚴格責任追究。建立完善責任追究機制，各中小學、幼兒園、職教中心要認真履行監督職責，強化監督執紀問責，對意識形態領域出現嚴重錯誤傾向等重大問題，造成不良影響的，要依紀依法嚴肅追究相關責任人責任。四是完善落實輿情監控制度，加強網上監管工作，健全網上輿情分析制度，正確引導網絡輿論，提升網絡輿情引導水平。加強敏感時期、重點時段、特殊群體的輿情信息收集、分析和研判,及時通報輿情信息熱點，開展相應的教育引導。五是教體局黨組加強對各黨支部、各類校園意識形態工作的指導。堅持黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，特別是重點校園領導班子思想政治建設，校園思想政治工作和德育工作，牢牢掌握各校園意識形態工作的領導權、管理權、話語權；六是加強對各中小學校的管理。加強學校意識形態工作，特別強化重點校園教師隊伍思想政治建設，持續開展青少年思想道德建設，定期開展師生思想動態分析，掌握思想引領工作主導權；七是建立定期研究制度，定期研判、通報意識形態領域情況，嚴格落實每季度向縣委專題匯報1次意識形態工作，如遇意識形態領域突發事件和重大情況，按程序及時向縣委報告并提出建設性意見。

3.網絡輿情層面：推進網絡信息監管隊伍、網絡評論隊伍、網絡微信管理員隊伍、網絡技術隊伍四支隊伍建設。堅持以社會主義核心價值體系占領校園思想文化陣地。充分發揮校園網、官方微博、官方微信等媒體新聞宣傳、輿論引導、氛圍營造的作用，加強正面宣傳，嚴格審核審查制度，常態化做好“三微一端”的監控，及時清理“僵尸網站”“僵尸公眾號”，徹底封堵有害信息。重點加強校園網電子公告欄、留言板、貼吧、聊天室等交互欄目的管理，杜絕各種違法有害信息在網上傳播。對于重大突發性事件，做到快速反應，及時準確發布有關信息。加強對本單位發放宣傳資料、書籍的監管和嚴控，嚴格遵守相關法規訂購書籍、報刊。完善落實輿情監控制度，加強網上監管工作，健全網上輿情分析制度，正確引導網絡輿論，提升網絡輿情引導水平。加強敏感時期、重點時段、特殊群體的輿情信息收集、分析和研判,及時通報輿情信息熱點，開展相應的教育引導。今年補充了一名責任領導，一名縣級宣講員，兩名網絡宣傳員，一個縣級宣講隊，積極參加縣級網評員培訓，緊扣重大部署、重要活動和重要時間節點，組織“網軍”隊伍撰寫文章、點贊呼應、轉發評論，通過實戰演練提升專業化實戰化水平。

4.活動引領層面：加強對學校主題活動、校園文化、社會實踐等價值引領，發揮愛國主義教育基地和社會實踐基地的作用，不斷增強廣大青少年對偉大祖國、中華民族、中國特色社會主義制度等的認同。一是加強教師隊伍思想政治建設。規定每年召開2次專題會議，學校行政、黨員教師聚焦教育發展，共同謀劃黨建工作利用教育行政工作會議、學校周列會等開展了意識形態教育，掌握思想引領工作主導權。二是規定個校園每學年不少于2次學習活動。將《義務教育法》《中小學教師職業道德規范》等法律法規納入教職工學習培訓內容之中，引導教職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；三是建立培育和踐行社會主義核心價值觀的長效機制，大力推進社會主義核心價值體系進教材、進課堂、進學生頭腦，把社會主義核心價值觀融入到教學、管理、服務等工作中，使社會主義核心價值觀內化于心、外化于行，成為全體師生的價值追求和自覺行動。四是進行思想政治理論課教育教學改革，切實發揮主渠道作用。以道德與法治課標準的落實為抓手，以課程建設改革、教學方法改革和考試方式改革為著力點，進一步推進教育教學改革，確保道德與法治課教學的針對性、實效性。五是充分發揮“第二課堂”對學生思想政治教育的重要作用。各校園要動員和組織學生廣泛參加志愿服務、專業實習等活動。成立學生志愿服務隊，經常組織師生深入社區、街道、農村，開展援助、文藝演出、支教、扶貧等社會服務活動。積極推進師生志愿服務制度化，加強志愿服務品牌建設。六是發揮愛國主義教育基地、主題活動、校園文化、社會實踐等的價值引領作用。在清明期間，組織全體師生開展祭掃活動，緬懷革命先烈，珍惜今天幸福生活；“五四”青年節，三所中學開展新團員入團儀式；七一前，組織預備黨員集體談話和宣誓。七是學校德育處、團支部和少隊負責學生德育工作，每周一利用升國旗活動、每周班隊會進行學生思想政治教育和日常行為規范教育。組織各學校開展了“長征故事”、“革命英雄”、“民族友誼”和“家國情懷”等主題教育活動；并充分利用各校園led大屏、微信群、黑板報、宣傳展板等載體，多渠道、全方位、立體式開展黨史學習教育宣傳工作；以講故事、詩朗誦、唱紅歌、繪畫展等形式，促進黨史學習教育及意識形態工作走進師生，深入學校，據不完全統計，教體系統黨史學教活動開展82場次，各校（園）通過拍攝“五史”宣傳小視頻20余個、手抄報100余份；通過學校宣傳欄、led顯示屏等載體以藏漢雙語的形式宣傳、滾動播放“五史”學習教育標語70余條。八是制定并下發《加強和改進全縣教育系統意識形態工作的實施方案》、《縣中小學（幼兒園）德育工作實施方案》、《縣中小學（幼兒園）師德師風建設工作實施方案》，并與各學校（園）簽訂《師德師風責任書》、《意識形態目標責任書》等，所有學校已同教師簽訂完《師德師風承諾書》,目前各學校教師師德師風良好，教育氛圍濃厚。

5.將意識形態工作融入平常工作。一是國家通用語言文字普及工作，按照“統籌兼顧、先易后難、分步分類”原則，以教材改革、教學方法改革、教師轉型培訓和考試改革為著力點，穩步推進全縣“以藏語言授課為主”的中小學校使用國家通用語言文字版教材教學。現已召開專題會議3次，教師轉型省級培訓19人次，縣培訓61人次，全覆蓋發放過渡教材，全面啟動“校校結對”工作，各結對學校相繼完成“一校一案”方案制定，并啟動到校交流、送教到校等活動，接下來將逐步開展“師師結對”“集中培訓”“測評考核”工作，到2026年秋季學期，實現除藏語文和外語外，全縣中小學各學科全部使用國家通用語言文字教學。二是疫情防控工作，對全縣1146名教職員工和11000余名學生的外出行動軌跡進行了全面摸排，并做好了開學前14天體溫監測登記。經過對教體系統干部職工多次的思想宣傳引導，目前教體系統全面組織教職工及12—17周歲的學生進行疫苗接種工作。教職工應接種1283名，目前已接種1211人，其余72人為禁忌接種人員；12-17周歲應接種3809人，已接種3791人，其余18人為禁忌接種人員。

6.深入督導檢查做實意識形態工作。我局接受上級督查2次，組織到校督導檢查3次，陪同州教育和體育局到校檢查1次，重點強化上羅、下羅、降達等敏感學校的監管力度，從“墻上掛的、口里念的、手里拿的、身上帶的、室內擺的”等方面對校園進行持續清理與規范。針對各校園存在問題立行立改，并建立長效機制。

二、形勢分析及下一步工作思路、舉措。

當前意識形態領域存在的風險隱患情況：教體系統群體大，人員集中，意識形態領域工作任務復雜多變，一是在貫徹落實“雙減工作”及課外延時服務政策上，個別學生、家長的思想引導、社會輿論監控難度較大；二是教育五項管理（作業、手機、睡眠、讀物、體質）政策的落實上，宣傳引導不足。三是國家通用語言文字普及工作涉及的教師轉型問題及家長、社會、學生思想輿論、動態掌控難度大；四是針對教育劃片區招生、疫情防控、疫苗接種等方面的熱點、難點問題的關注度高，輿情監測、引導工作難度大。