導語：教師學習“八榮八恥”后的反思一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

何為榮？何為恥？相信每個人心中都有一桿標尺。總書記提出的“八榮八恥”使我們心里的標尺有了更清晰的界定。為了在新形勢下，按照“八榮八恥”的要求加強黨團員隊伍建設，為促進黨團員內練素質，外樹形象，開展學習“八榮八恥”教育活動是必要的，也是必需的。本文來自公務員之家

活動開展以來，我時刻在學習中對照自己的言行，認真進行自查自擺，找準存在的問題進行自我批評，以便克服缺點，提高自己。

兒時，老師就教育我要熱愛祖國，熱愛人民，熱愛科學，熱愛勞動……今天提出“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”“以服務人民為榮，以背離人民為恥”“以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥”“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”……不管過去還是現在，我們總能把這些文字流利的背誦，但何時真正沉下心來思考過？何時真正理解過其中的內涵？何時處處以之嚴格要求過自己？

要對一個人做出評價，最有效的辦法就是聽其言，觀其行。當學生考試不如人意時，我總是怒目而視，雷聲震天，暴風驟雨般的訓斥，怪學生素質差，怨家長疏于輔導。不是反思自己的教學行為，而是推卸責任，這難道是“服務于人民”的表現；不是把教本文來自公務員之家書育人看成“為人民服務”，而是凌駕于學生與家長之上，何談“以服務于人民為榮”。當學校組織活動，我不是積極報名，主動參與而是消極被動，推一下走一步，這是不是“好逸惡勞？”學校就是我們的家，校容我榮，校衰我衰，大道理都知道，但當學校需要我貢獻力量之時，我卻畏畏縮縮，強調理由，這難道是“熱愛祖國的表現？”不愛“家”、不愛校，何談愛祖國，愛人民？……過去的一幕幕，對照“八榮八恥”實在不忍再想。

今后我將加強政治理論學習，尤其是馬列主義、思想網站“八榮八恥”，進一步明確請進的方向，澄清頭腦中的模糊認識。加強業務知識學習，努力提高綜合素質，從實踐中學，向廣大教師學，從書本中學，向挫折網站教訓學，不斷加以改進網站提高，以致完善自我，豐富人生。