導(dǎo)語：努力成為學(xué)習(xí)型黨員是先進(jìn)性教育的必然要求一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、學(xué)習(xí)是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的永恒主題

重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是中國共產(chǎn)黨的政治優(yōu)勢，也是中國共產(chǎn)黨區(qū)別于其它政黨的顯著特征。在革命和建設(shè)的每一個重要?dú)v史時期，黨中央都號召全黨同志要根據(jù)形勢和任務(wù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、善于重新學(xué)習(xí)，以深入的學(xué)習(xí)來推動思想解放、工作轉(zhuǎn)變和新任務(wù)的完成，迎接時代挑戰(zhàn)。黨的三代領(lǐng)導(dǎo)核心、鄧小平、對學(xué)習(xí)的重要性都作過非常深刻的指示和論述。早在延安時期，同志就明確提出“改造我們的學(xué)習(xí)”，“整頓黨的作風(fēng)”，號召全黨加強(qiáng)馬克思主義的理論學(xué)習(xí)，注重研究中國的實際和現(xiàn)狀。全國解放前夕，同志再一次發(fā)出加強(qiáng)學(xué)習(xí)的號召，要求全黨同志必須以極大的努力學(xué)會管理城市和建設(shè)城市，學(xué)會做經(jīng)濟(jì)工作。鄧小平同志曾經(jīng)指出：“學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)”，“在不斷發(fā)現(xiàn)的新問題面前，我們黨總是要學(xué)，我們共產(chǎn)黨人總是要學(xué)，中國人民總是要學(xué)，誰也不能安于落后”。1978年，鄧小平同志在著名的《解放思想，實事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的重要講話中明確指出，實現(xiàn)現(xiàn)代化是一場深刻而偉大的革命，這種革命是在不斷地解決新的矛盾中前進(jìn)的，“因此，全黨同志一定要善于學(xué)習(xí)，善于重新學(xué)習(xí)。”在改革開放進(jìn)入關(guān)鍵時期，同志多次號召全黨“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。”他在2001年亞太經(jīng)合組織人力資源能力高峰會上提出：“學(xué)習(xí)是提高人的能力的基本途徑，要構(gòu)筑終身學(xué)習(xí)教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會。”同志強(qiáng)調(diào)指出：“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅是領(lǐng)導(dǎo)干部提高自身知識水平的重要途徑，也是提高自身精神境界的重要途徑。”“形勢逼人、不進(jìn)則退，任務(wù)逼人、不學(xué)則退。”黨的十六大報告進(jìn)一步提出要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”。黨的第十六屆四中全會再次指出要“營造全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，推動建立學(xué)習(xí)型社會。”正是因為我們黨始終保持了堅持學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，總是善于根據(jù)形勢和任務(wù)的發(fā)展變化加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，才能保持不斷地與時俱進(jìn)，不斷地從勝利走向勝利。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，做學(xué)習(xí)型黨員，是共產(chǎn)黨人始終堅持與時俱進(jìn)時代精神的具體體現(xiàn)，是全面落實“三個代表”的具體舉措，是始終保持黨的先進(jìn)性、純潔性和創(chuàng)造力的重要因素，是緊跟時展進(jìn)步的步伐，不斷完善和充實自己，使思想和工作都不停頓的現(xiàn)實需要。

我們所處的時代是深刻變革的時代，當(dāng)今我們正面臨著新的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著新的挑戰(zhàn)，可以說是機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。時代的發(fā)展變化要求中國共產(chǎn)黨人必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把各級黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織，使廣大黨員成為學(xué)習(xí)型黨員。曾慶紅同志在新進(jìn)中委、候補(bǔ)委員培訓(xùn)班上曾指出：“建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，很大程度上要靠建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨來導(dǎo)向、來推動”。這個觀點，體現(xiàn)了與時俱進(jìn)的精神，是對黨的建設(shè)深邃思考和對時代脈搏的準(zhǔn)確把握。一方面，我們黨作為中國工人階級、中國人民和中華民族的先鋒隊，要始終保持自己的先進(jìn)性，不斷增強(qiáng)創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和執(zhí)政地位，就必須堅持與時俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，改造學(xué)習(xí)。否則，黨就會失去先進(jìn)性、失去領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政的資格。另一方面，我們黨作為建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，是一個擁有6800多萬黨員的大黨，如果每一個黨員都成為學(xué)習(xí)型黨員、每一個黨的組織都成為學(xué)習(xí)型組織，全黨形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，就能夠影響和帶動全社會的學(xué)習(xí)，加快學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的進(jìn)程，就能在學(xué)習(xí)中提升競爭力，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)創(chuàng)造力，跟上時代的發(fā)展，應(yīng)對時代的挑戰(zhàn)。

在這次先進(jìn)性教育活動中，每個黨員一定要有計劃的學(xué)習(xí)，有的放矢，理論聯(lián)系實際，要自覺形成“內(nèi)有動力、外有壓力”的學(xué)習(xí)機(jī)制，克服“學(xué)習(xí)是空的、業(yè)務(wù)是實的、經(jīng)濟(jì)效益是真的”錯誤觀念，切實糾正過去把學(xué)習(xí)的著眼點由單純的“統(tǒng)一思想”轉(zhuǎn)到“提高素質(zhì)”上來。要大興“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么”和學(xué)習(xí)-運(yùn)用-創(chuàng)新的學(xué)習(xí)之風(fēng)，真正形成學(xué)政治打思想基礎(chǔ)，學(xué)業(yè)務(wù)打工作基礎(chǔ)，學(xué)先進(jìn)、形成濃烈的爭先創(chuàng)優(yōu)氛圍。只有這樣，才能使學(xué)習(xí)和工作融為一體，才能形成“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的新格局，才能逐步解決“知識透支”和“本領(lǐng)恐慌”的危機(jī)，才能以與時俱進(jìn)的精神狀態(tài)，體現(xiàn)新時期共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。有了“學(xué)習(xí)型黨員”才有“學(xué)習(xí)型組織”；有了“學(xué)習(xí)型黨組織”才能使知識轉(zhuǎn)化為實際工作能力。俗話說“自身矮何以要求別人高，自身弱何以幫助別人強(qiáng)？”。對學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識的程度，是體現(xiàn)各級黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先進(jìn)性的有形標(biāo)尺。總之，學(xué)習(xí)已成為社會、政黨和共產(chǎn)黨員所必須面對和完成的第一使命，學(xué)習(xí)是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的永恒主題。

二、先進(jìn)性對學(xué)習(xí)型黨員的基本要求

黨的先進(jìn)性既體現(xiàn)在中國共產(chǎn)黨的各級組織上，更體現(xiàn)在廣大共產(chǎn)黨員個人身上。黨員個人是黨組織的細(xì)胞，黨的先進(jìn)性最終落腳點是黨員個人。學(xué)習(xí)型黨員，作為學(xué)習(xí)型黨組織的細(xì)胞核，在學(xué)習(xí)活動的實踐中，所匯集的時代精神和價值取向，所積淀的知識底蘊(yùn)和賦有創(chuàng)意的思維理念，將是未來中國共產(chǎn)黨的希望。黨的先進(jìn)性決定并規(guī)范了學(xué)習(xí)型黨員的內(nèi)涵與要求。那么，我們又如何認(rèn)識和把握學(xué)習(xí)型黨員的內(nèi)涵與要求呢？需要我們從理論上作些探索與分析。

所謂學(xué)習(xí)型黨員，是對學(xué)習(xí)型黨組織而言的黨員個體，能與社會發(fā)展同步，并具有挑戰(zhàn)未來、超越自我的前瞻性思維理念，心智寬廣，帶頭示范，責(zé)任意識強(qiáng)；具有終身學(xué)習(xí)的行為理念，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)與人生追求。具體表現(xiàn)是，學(xué)習(xí)型黨員，在社會生活中，無論是從事什么職業(yè)，對學(xué)習(xí)都有自我實現(xiàn)的需求和愿望，并具有積極主動性和高度自覺性。學(xué)習(xí)型黨員是中國共產(chǎn)黨充滿生機(jī)和活力的有生力量。

學(xué)習(xí)型黨員其知識基礎(chǔ)、年齡、職業(yè)各不同，認(rèn)知規(guī)律也不同，具有自身的一些基本特征。一是學(xué)習(xí)型黨員的社會歷史性。這一基本特征，是反映黨組織對學(xué)習(xí)型黨員學(xué)習(xí)的一種質(zhì)的規(guī)定性，表明學(xué)習(xí)型黨員與之呼應(yīng)所確定的學(xué)習(xí)理念，是以學(xué)習(xí)、成就、人格形成為目的而成功地實現(xiàn)價值的轉(zhuǎn)換，進(jìn)而實現(xiàn)黨員個人的理想和價值與黨組織的目標(biāo)和價值的融合。二是學(xué)習(xí)型黨員的主觀能動性。這一基本特征，表明了學(xué)習(xí)型黨員的內(nèi)在要求，是主動定位黨員個體的發(fā)展和黨組織發(fā)展相統(tǒng)一的內(nèi)在動力，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)型黨員，對學(xué)習(xí)的主觀自愿性。三是學(xué)習(xí)型黨員的特殊性。這一基本特征，是以強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)型黨員在學(xué)習(xí)型黨組織中所處的主體地位為核心，明確學(xué)習(xí)型黨員，是終身學(xué)習(xí)理念和實踐學(xué)習(xí)型黨組織的基石。這種主體性特征，所延伸出來的是學(xué)習(xí)型黨員學(xué)習(xí)方式的個性化。四是學(xué)習(xí)型黨員的差別性。這一基本特征，點出了學(xué)習(xí)型黨員之間存在的個性特征。五是學(xué)習(xí)型黨員學(xué)習(xí)的心理傾向及心理特征不同。了解掌握學(xué)習(xí)型黨員的這些特征，對于學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)有積極作用。

學(xué)習(xí)型黨員，作為黨的細(xì)胞，生活在組織的各個層面，分布于組織的各個領(lǐng)域，承擔(dān)著不同的組織責(zé)任，演繹著不同的組織角色，其構(gòu)成是與黨員個人的知識與智慧程度、社會環(huán)境與適應(yīng)能力、從業(yè)與對理想信念的追求等諸多方面的因素聯(lián)系在一起。

學(xué)習(xí)型黨員作為學(xué)習(xí)型黨組織的成員，盡管各自所處的環(huán)境不同，但是，學(xué)習(xí)型黨員學(xué)習(xí)的基本原則是相通的。因此，學(xué)習(xí)型黨員在學(xué)習(xí)中要堅持學(xué)習(xí)的針對性、系統(tǒng)性和靈活性原則。

學(xué)習(xí)型黨員學(xué)習(xí)的基本目標(biāo)有四個方面：第一，確立終身學(xué)習(xí)的理念。由于知識的驅(qū)動，世界經(jīng)濟(jì)開始變能量驅(qū)動的物質(zhì)經(jīng)濟(jì)為知識驅(qū)動的知識經(jīng)濟(jì)。知識開始成為人們獲得成功和財富的最重要的資本，尤其是起決定作用的人力資本。正是這種時展的客觀要求，學(xué)習(xí)型黨員要確立終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)海無涯，學(xué)無止境，活到老、學(xué)到老，學(xué)無戲言。第二，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在每個黨員的履歷中，世界觀、人生觀、價值觀無時不在影響著黨員的思想觀念和對客觀事物的態(tài)度以及解決問題的方式方法。因為世界觀是人們對客觀世界總的觀點，人生觀是人們對個人生命里程的認(rèn)識，價值觀是人們的世界觀與人生觀在實踐中的具體反映。黨員的世界觀、人生觀、價值觀如何，對黨和國家的前途命運(yùn)有著很重要的作用，影響著黨員對理想與信念的定位，影響著黨員對事業(yè)、家庭和未來發(fā)展目標(biāo)的選擇。第三，做到與時俱進(jìn)，緊跟時代潮流。與時俱進(jìn)，這是馬克思主義的精神品質(zhì)和意志品格。緊跟時代潮流，堅持與時俱進(jìn)，已成為當(dāng)代世界各國各民族的共識，也是我們中華民族的共識。學(xué)習(xí)型黨員，以對社會對人民高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感和使命感，將做到與時俱進(jìn)，緊跟時代潮流，視為學(xué)習(xí)的基本目標(biāo)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)型黨員全新的思維理念，不畏艱難險阻，勇立潮頭，奮發(fā)進(jìn)取的實踐精神。第四，不斷提升學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)動力、毅力、能力、效率、轉(zhuǎn)化力等要素的綜合體現(xiàn)。學(xué)習(xí)動力是學(xué)習(xí)主體進(jìn)行學(xué)習(xí)的源動力，學(xué)習(xí)毅力是指學(xué)習(xí)主體是否有持久力，學(xué)習(xí)能力是指學(xué)習(xí)主體開展學(xué)習(xí)的主客觀條件的總和，學(xué)習(xí)效率是指學(xué)習(xí)的速度和成效，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力就是指學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化能力。學(xué)習(xí)的幾大要素不是孤立存在的，只有有機(jī)地結(jié)合在一起，才能形成現(xiàn)實的學(xué)習(xí)力。提升學(xué)習(xí)力的問題，既是反映學(xué)習(xí)型黨員的學(xué)習(xí)本質(zhì)和學(xué)習(xí)的目的性問題。也是孕育黨員個人具有持久競爭力的問題，快速形成學(xué)習(xí)力是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的根本所在，也是學(xué)習(xí)型黨員學(xué)習(xí)的主導(dǎo)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)型黨員學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗，學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和經(jīng)濟(jì)管理知識，學(xué)習(xí)一切先進(jìn)的東西，不斷加強(qiáng)主觀世界的改造，不斷提高自身素質(zhì)、提高思想境界、提高黨性修養(yǎng)和工作水平。通過學(xué)習(xí)，把思想統(tǒng)一到鄧小平理論和“三個代表”要求上來，統(tǒng)一到中央應(yīng)對復(fù)雜國際局勢做出的重要判斷和重大決策上來，統(tǒng)一到中央對各項工作的總體要求和部署上來。

最近，同志《在新時期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性專題報告會上的講話》中指出：“共產(chǎn)黨員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。馬克思主義政黨的先進(jìn)性首先表現(xiàn)在理論上的先進(jìn)性。堅持用馬克思主義的科學(xué)理論武裝全黨，是我們不斷保持黨的先進(jìn)性的根本經(jīng)驗。列寧有句名言：‘只有以先進(jìn)理論為指南的黨，才能實現(xiàn)先進(jìn)戰(zhàn)士的作用。’共產(chǎn)黨員要自覺學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論，當(dāng)前特別要把馬克思主義中國化的最新成果——‘三個代表’重要思想學(xué)習(xí)好”。因為，“三個代表”重要思想是全黨全國人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)型黨員必須將“三個代表”重要思想作為自己學(xué)習(xí)的首要任務(wù)，學(xué)習(xí)好，實踐好，“做到真學(xué)、真懂、真信、真用”。

三、努力成為名副其實的學(xué)習(xí)型黨員

要成為名副其實的學(xué)習(xí)型黨員并不是一件輕而易舉的事，需要我們多方面去努力。

（一）學(xué)習(xí)要有緊迫感。同志指出：“我們正處在知識創(chuàng)新的時代、終身學(xué)習(xí)的時代，不懂得和不熟悉的東西很多，即便是過去懂得和熟悉的知識也有一個不斷更新的問題。面對這種新形勢，全黨同志一定要有學(xué)習(xí)的緊迫感，抓緊學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)、善于重新學(xué)習(xí)。”從世界范圍來看，科技化、信息化、知識經(jīng)濟(jì)的時代已經(jīng)到來。在知識就是資本，知識就是財富的當(dāng)今世界，學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為決定各國經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展實力的最有價值的構(gòu)成要素。從現(xiàn)階段的國情來看，我國正處在全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程中，提高全民族的綜合素質(zhì)，掌握建設(shè)小康社會的本領(lǐng)，在科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的時代，學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，已成為黨和國家的共識。從黨員自身來看，黨員先進(jìn)性的要求與約束，必須以與時俱進(jìn)的精神狀態(tài)，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，清醒地認(rèn)識到不學(xué)習(xí)不行，不學(xué)習(xí)就將為時代所淘汰，必須增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感，明確學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、做學(xué)習(xí)型黨員，是黨員先進(jìn)性教育的必然要求。

（二）學(xué)習(xí)要尊重規(guī)律。雖然學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)已成為當(dāng)代人的思維理念，但是，關(guān)于尊重學(xué)習(xí)的規(guī)律性問題，仍然是值得思考的一個根本性問題。一般地說，學(xué)習(xí)的規(guī)律性體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上要由淺入深，循序漸進(jìn)，不能一口吃個胖子；體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的方法上，要靈活機(jī)動，因人而異，不能模式化；體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的計劃上，要與時俱進(jìn)，緊跟變化了的新形勢；體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的深度和廣度上，要把握所學(xué)知識的系統(tǒng)性和相關(guān)知識的外延性，不能東一榔頭西一棒子；體現(xiàn)在對學(xué)習(xí)內(nèi)容的具體安排上，要結(jié)合實際，突出學(xué)習(xí)的重點，不能胡子眉毛一把抓。

（三）學(xué)習(xí)要明確目的。目的就是學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。作為學(xué)習(xí)型黨員，應(yīng)該明確學(xué)習(xí)的目的性。必須將學(xué)習(xí)作為提升黨員學(xué)習(xí)力的前提，不斷提高對時代惟一不變的“變化”的快速應(yīng)變能力和積極的參與能力；必須將學(xué)習(xí)作為一種歷史責(zé)任，永不懈怠。成為學(xué)習(xí)型黨員，不僅是一項緊迫任務(wù)，也是每個黨員必須肩負(fù)的一種歷史性責(zé)任，我們雖然不能預(yù)測未來，但我們有責(zé)任必須學(xué)會學(xué)習(xí)。

（四）學(xué)習(xí)要有好學(xué)風(fēng)。學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用。我們黨在革命、建設(shè)和改革的實踐中形成了理論聯(lián)系實際的優(yōu)良作風(fēng)。要成為學(xué)習(xí)型黨員，學(xué)習(xí)就要緊密聯(lián)系黨和國家事業(yè)發(fā)展的要求來進(jìn)行，就要緊密聯(lián)系認(rèn)識和解決改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題來進(jìn)行，就要緊密聯(lián)系自身世界觀和人生觀的改造來進(jìn)行，就要緊密聯(lián)系更好地為廣大人民謀利益來進(jìn)行。我們要大力弘揚(yáng)馬克思主義的學(xué)風(fēng)，以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的實際運(yùn)用，著眼于我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實際問題，不僅善于從書本上學(xué)習(xí)知識，也要注重從實踐工作中學(xué)習(xí)知識；既要從成功的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，也要從失敗的教訓(xùn)中獲得提高。要學(xué)以致用，善于用所學(xué)知識來指導(dǎo)本地區(qū)、本部門、本單位的工作。要與時俱進(jìn)，積極學(xué)習(xí)新知識、探索新經(jīng)驗，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新。

（五）學(xué)習(xí)要有自覺性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，是學(xué)習(xí)型黨員應(yīng)有的基本素質(zhì)。為加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，一是不斷提高對新時代終身學(xué)習(xí)重大意義的認(rèn)識，打破學(xué)習(xí)上的一蹴而就和一勞永逸的幻想；二是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，營造學(xué)習(xí)的氛圍、環(huán)境和條件，從組織上保證學(xué)習(xí)的自覺性成為可能；三是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨員的世界觀教育與改造，樹立正確的價值取向和人生哲學(xué)，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，從思想保證上增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。

（六）學(xué)習(xí)要有針對性。學(xué)習(xí)不是盲目的，總要有針對性。注重學(xué)習(xí)的針對性，正是學(xué)習(xí)型黨員戰(zhàn)略實施的策略原則。學(xué)習(xí)要有針對，一要針對世情來學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)型黨員觀察世界的政治敏銳性，掌握世界政治、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的動向，為我所用；二要針對國情來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、學(xué)習(xí)社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論、學(xué)習(xí)WTO的規(guī)則、學(xué)習(xí)計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)等新知識、新技術(shù)，提高黨員在各項事業(yè)中的實踐能力；三要針對黨員個人的實際情況來學(xué)習(xí)，如文化基礎(chǔ)和知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)的特點、學(xué)習(xí)興趣、年齡、家庭狀況等綜合情況選擇學(xué)習(xí)的途徑。

（七）學(xué)習(xí)要刻苦勤奮。勤奮學(xué)習(xí)，是共產(chǎn)黨員增強(qiáng)黨性、提高本領(lǐng)、做好工作的前提。作為學(xué)習(xí)型黨員，保持學(xué)習(xí)的刻苦勤奮，是在紛繁復(fù)雜、競爭激烈的社會實踐中立足和發(fā)展的基礎(chǔ)。從一定意義上說，學(xué)習(xí)是個苦差事，不然就不會有“頭懸梁，錐刺股”的歷史故事。勤奮學(xué)習(xí)需要堅強(qiáng)的毅力，需要力排現(xiàn)代社會的各種誘惑，保持積極健康的學(xué)習(xí)心態(tài)；勤奮學(xué)習(xí)既要制定長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又要有近期的學(xué)習(xí)方案，做到腳踏實地和持之以恒；勤奮學(xué)習(xí)還要融入一定的學(xué)習(xí)載體，主動參與各種方式的學(xué)習(xí)型組織的培訓(xùn)，讓自己始終處于興致勃發(fā)的學(xué)習(xí)氛圍中。

（八）學(xué)習(xí)要持之以恒。學(xué)習(xí)是一件艱苦的事情，也需要一個長期積累的過程，來不得半點虛假，也不能有半點花架子，必須堅持不懈、持之以恒。堅持不懈的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)引入工作，使學(xué)習(xí)與工作實效有機(jī)結(jié)合，與改革創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，與爭創(chuàng)一流業(yè)績有機(jī)結(jié)合。黨員，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)問題上，絕不能搞實用主義和形式主義，為了裝點門面，淺嘗輒止，滿足于一知半解，這樣是永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)不好的。一定要克服急功近利的功利主義思想，切忌心浮氣燥，切實靜下心來，減少不必要的應(yīng)酬，排除一切干擾，坐得住，鉆得進(jìn)，集中精力學(xué)習(xí)點東西，長此以往，必能有所收獲、有所心得、有所提高。

（九）學(xué)習(xí)要制定制度。一是要建立“導(dǎo)學(xué)”制度。黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭成為勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的模范，解放思想、與時俱進(jìn)的模范，勇于實踐、銳意創(chuàng)新的模范。要建立開放型的學(xué)習(xí)模式，善于借助國際國內(nèi)社會各種學(xué)習(xí)資源開展學(xué)習(xí)。要建立健全黨組織的各項學(xué)習(xí)規(guī)章制度，進(jìn)一步明確新時期黨組織學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式和要求。二是要建立“助學(xué)”制度。要組織全體黨員開展團(tuán)隊學(xué)習(xí)，促進(jìn)信息共享、坦誠交流、取長補(bǔ)短，實現(xiàn)全體成員共同提高。要創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)條件確保組織內(nèi)成員學(xué)習(xí)有其所，建立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員制度，確保學(xué)習(xí)無障礙。要不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，開展反思式學(xué)習(xí)、研究式學(xué)習(xí)，努力改善組織全體成員的心智模式。三是要建立“督學(xué)”制度。要明確新時期黨員及黨組織學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，制定切實可行的考學(xué)、評學(xué)制度，把一個組織內(nèi)全體黨員學(xué)習(xí)的態(tài)度、效果作為衡量新時期這個黨組織和黨員保持先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)之一，納入到學(xué)習(xí)考評激勵約束機(jī)制中去，確保黨組織學(xué)習(xí)的連續(xù)性、持久性。

（十）學(xué)習(xí)要創(chuàng)新載體。為確保切實有效的學(xué)習(xí)效果，必須要有切實可行的載體，吸引全體黨員廣泛參與。可以充分利用和完善黨組織原有的學(xué)習(xí)載體，不斷創(chuàng)新、設(shè)計能夠適應(yīng)新情況的新載體。如設(shè)計“學(xué)習(xí)筆記簿”、“談心記錄簿”、“好人好事記載簿”，作為爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型黨員的載體；以讀書筆記為載體，全員學(xué)習(xí)，提升內(nèi)涵；以“七個一”（每人每年精讀一本專業(yè)理論書，上好一節(jié)研究課，研究一個新課題，學(xué)會一項信息技術(shù)，撰寫一篇高質(zhì)量的論文，寫一本學(xué)習(xí)札記，完成一定數(shù)量的讀書筆記）為載體，體現(xiàn)學(xué)習(xí)型的本質(zhì)；以自辦講座為載體，互動共享，團(tuán)隊學(xué)習(xí)等。

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