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近日，開平區區委書記劉建國向全區各部門發出號召，要求以“深入貫徹科學發展觀，加速融入城市中心、打造經濟強區、建設和諧開平”為主題，開展解放思想大討論活動，緊密聯系工作實際，自加壓力，迅速行動起來，積極投入到大討論活動中，解放思想，更新觀念，轉變作風，創新工作，為加快建設名城強區保駕護航。這項活動是一項事關長遠、事關大局的重要戰略舉措，對于我們進一步解放思想，全面做好各項教育工作，具有很強的指導意義。

一、摒棄一個“滿”字，強化爭先意識，解決小成即滿問題

要“加快建設名城強區”，就要求我們必須牢固樹立爭先意識，積極適應經濟和社會快速運轉的步伐，不斷地追求卓越，堅持高標準要求、高起點謀劃、高效率運轉，向著更新更高的目標邁進。當前我區政治穩定，教育狀況良好，人民群眾對我校的教育教學工作滿意程度逐步提升，總體形勢是好的。我校雖然在近幾年取得了很多輝煌的成績，但是我們未在榮譽面前停止不前，作為區重點中學，我們更加清醒地認識到所肩負的擔子有多重，所面臨的挑戰和不利因素有多大。對此，我校通過開展解放思想大討論活動，將切實增強憂患意識，居安思危，定期分析維護穩定的形勢，寧可把困難估計得嚴重一些，把影響穩定的因素預想得多一些，把應對的預案準備得充分一些，全力維護教育教學的穩定，扎扎實實地落實教育管理等各項措施，發展創造穩定的教育環境和優質高效的學習環境。

二、破解一個“舊”字，強化創新意識，解決工作乏術問題

創新是各項事業發展的不竭動力，教育工作更不能坐等守攤、因循守舊，必須把創新作為工作的靈魂。目前，我們正處于教育教學模式的探索階段，如果還是拘泥于老辦法、老套路，不解放思想，不進行思維方式革新，不進行教學方法創新，那就無法適應不斷發展變化的新形勢。對此，我們將進一步轉變思想觀念，調整工作思路，改變工作方式，把工作標準定位在適應社會發展、促進師生和諧上，不斷探索有四十九中特色的教學工作新路子。

一是工作思路創新。近幾年，我們積極開展了“整合課”、“課堂效率如何提高”、“自主合作探究的學習方法”等研討活動，推廣了“洋思中學”的“堂堂”、“日日清”的經驗做法，開展了多形式的學習討論，取得了明顯成效。今年，我們將繼續加強調查研究，進一步總結經驗，出亮點子，想好招數，創新特色，緊緊圍繞建設四十九中強校，開創教育工作的新局面。

二是工作方式創新。隨著形勢的發展，我區教育工作面臨的新問題、新情況越來越多，上網、厭學、早戀等問題突出，這些都是我們必須解決的新問題。對此，我們在加強學校管理的同時，努力把各種消極因素轉化為促進社會和諧的積極因素，不僅讓人民群眾信任我們，還要從我們的工作中感受到社會的和諧。

三是制度機制創新。我們將從實際出發，加強領導，穩妥推進，尤其要在工作機制、監督制約機制等方面大膽嘗試，循序漸進，逐步深化。通過深化改革，向改革要教育、向管理要教育、向科技要教育、向整合要教育，實現體制更加合理，管理更加科學，監督更加有效，保障更加有力的目標。

三、戒除一個“浮”字，強化服務意識，解決作風飄浮問題

去年以來，通過提高課堂效率的教育活動的深入開展，我校教師隊伍的整體素質得到進一步增強，教育教學水平進一步提高，學生的學習勁頭越來越足，教師隊伍建設成效顯著。但我們也清醒地看到當前教師隊伍建設中還存在一些突出問題和薄弱環節，與“建設名城強區”的要求“不適應、不符合”。這些問題的存在既影響了教師隊伍的形象，也影響了我們整個區的形象。為此，我們將以這次大討論活動為契機，結合教育新理念活動，著眼思想教育，解決突出問題，提高整體素質，樹立良好形象。

一是切實解決教育思想不明確的問題。通過開展解放思想大討論活動，下功夫解決好教師思想上存在的突出問題，使廣大教師牢固樹立“兢兢業業，為人師表”的思想，增強事業心、責任感，進一步明確教育的真正意義，端正教育態度，糾正特權思想，更新服務理念，為提高整體工作水平，奠定一個堅實的思想基礎。

二是切實解決教育行為不規范的問題。在解放思想大討論活動中，我們將認真查擺、透析教育行為中存在的問題，一事一事地梳理，一件一件地整改，一項一項地落實，切實做到該規范的堅決依法規范，該管理的堅決依法管理，該整治的堅決依法整治。對教育行為不規范的問題，發現一起，糾正一起，真正達到震動思想、規范行為、純潔隊伍的目的。

三是切實解決教育能力不過硬的問題。在解放思想大討論活動中，我們將本著“干什么、練什么，缺什么、補什么”的要求，在教師中廣泛開展政治、業務、技能大練兵，不斷提高教師的政治素養、業務能力和教學水平。通過舉行素質技能考試，對考試不合格的人員培訓。

四是切實解決教育作風不端正的問題。在解放思想大討論活動中，我們將把改進作風作為重中之重，嚴肅對待，下大功夫加以整改，通過學習教育、制度約束、社會監督等途徑，全面加強教師隊伍作風建設，確保全校教師隊伍的作風有一個明顯轉變。

四、克服一個“難”字，強化敢為意識，解決畏難發愁問題

當前，有些教師面對工作中的困難和問題，畏難發愁，縮手縮腳，不敢當排頭兵，怕出亂子，怕擔責任，面對先進，沒有趕超的信心和勇氣，過多地強調客觀困難，不為成績找辦法，只為失敗找理由。通過解放思想大討論活動，我們將教育引導教師排除一切干擾，克服一切困難，正確行使人民給予的教育權力，堅定教育工作正確方向，為民服務，為民謀利，為民教育，盡最大努力地發展我校的教育事業。給教師營造一種“敢為”、“積極為”的良好氛圍。

五、突破一個“小”字，強化大局意識，解決本位主義問題

教育部門的工作與社會發展密切相關，在社會發展中，是主動幫一把，搞好服務，還是被動應付，甚至卡一把，效果就不一樣。在解放思想大討論活動中，我們要求教育各部門從“有利于建設名城強區”出發，通過深入扎實的學習討論，切實解決大局意識不強、本位主義思想嚴重、服務不優等影響和制約職能作用發揮的突出問題，找準切入點，增強教育意識，提高教育水平，以優質的教育、扎實的工作，保護和促進我校的發展，為建設強校創造良好的教育環境。