導(dǎo)語：寧波掛職鍛煉學(xué)習(xí)體會一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

新的一輪寧波掛職鍛煉學(xué)習(xí)又開始了,今年我也很榮幸的榜上有名.但半年時間實在很短，一晃又結(jié)束了，其中有很多體會和感受，未能一一記下，只能將其中一些點滴與人分享。

一、想往中的寧波之行

在此之前就去過寧波,知道寧波意味著新鮮的時令海鮮,因為那里有舟山群島圍繞的長長的海岸線;也知道寧波也意味著濃厚的文化底蘊,因為那里有奉化溪口的故居,還有到處彌漫著愛情味道的梁祝文化公園等;更清楚的知道寧波更意味著高質(zhì)量的教育,那里的鎮(zhèn)海中學(xué)等學(xué)校都是眾多莘莘學(xué)子向往的學(xué)校.雖然對寧波的教育是久仰大名,但卻從未有機會親身體會,現(xiàn)在終于能夠親身走進寧波的教育,并在那里有半年的學(xué)習(xí)機會,心里自是有很多打算,打算好好體會寧波的教育實踐和那些老師的教育經(jīng)驗,但也有很多忐忑和擔(dān)心.忐忑和擔(dān)心是因為害怕寧波的高質(zhì)量教育會不會讓我無所適從,學(xué)不到自己想要學(xué)的東西,只是浪費了時間和精力.盡管有諸多的想法,但我對寧波的教育有更多的是期待.

帶著眾多的期待和擔(dān)心,在山花爛漫的三月,我們一行18人浩浩蕩蕩的從景寧出發(fā)了.經(jīng)過5個多小時的漫長旅程,我們終于到達了寧波.來到寧波首先迎接我們的是呼啦啦的海風(fēng),讓我們剛到就先品嘗了這個海邊城市的味道.然后各個學(xué)校派了相關(guān)人員把我們分批的“領(lǐng)”到我們這半年所要學(xué)習(xí)和生活的學(xué)校.

二、心念中的寧波學(xué)校

我所在的學(xué)校是寧波鄞洲區(qū)的姜山實驗中學(xué).這是個去年9月剛剛建成搬入的新學(xué)校,所有一切都是新的.該學(xué)校位于姜山鎮(zhèn)繁華路段，總投資6000多萬人民幣，占地95畝，總建筑面積30677平方米，其中教學(xué)樓8133平方米。設(shè)計總規(guī)模42個班級，2100名學(xué)生，工程從2006年10月16日開工，于2007年8月20日土建全部竣工，是全區(qū)目前規(guī)模最大、設(shè)施最完善的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)之一。該學(xué)校的師生主要是由原來的茅山中學(xué)和姜山鎮(zhèn)中學(xué)部分師生合并而成，教師102人，學(xué)生1300多人。因為是一所新學(xué)校，所以學(xué)校呈現(xiàn)一種很新鮮上進的氣氛，在這種氣氛下，學(xué)校也舉行和參加了各種各樣豐富多彩的活動。

（一）強師工程下的三個一活動

“陽春布德澤,萬物生光輝”，在一片春意盎然的校園美景中，以區(qū)“強師工程”為依托，結(jié)合學(xué)校實際，姜山實驗中學(xué)蓬勃開展“三個一”活動。

1、每周開展一次校本教研活動。單周進行校內(nèi)、組內(nèi)的同伴互動，共同探討教學(xué)

中的熱點、難點問題；雙周進行校際教學(xué)經(jīng)驗交流，或聘請專家名師來校指導(dǎo)，以此提升教師的理論修養(yǎng)和實踐操作能力，并把所得的最新教育理論回歸課堂，提高課堂教學(xué)實效性，逐步打造具有姜山鎮(zhèn)實驗中學(xué)特色的“精品課堂”。

2、每月閱讀一本刊物。由學(xué)校出資為每位教師訂閱一本適合自己專業(yè)領(lǐng)域的月刊，要求及時把學(xué)習(xí)筆記、心得體會記入到校本研修手冊。并把閱讀收獲和自己的教學(xué)實際有機結(jié)合，定期反思總結(jié)，及時更新陳舊教育思維方式，時刻把握教育教學(xué)脈搏，不斷充實自己的教學(xué)理論，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、每學(xué)期舉行一次教師論壇。要求教師就教學(xué)熱點問題、班級管理、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面再結(jié)合每周的校本教研活動、每月的理論閱讀，經(jīng)過歸納、提煉，形成符合自己特點的教學(xué)模式。以此促使教師養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題習(xí)慣，提高教師教科研水平，促成教師整體素質(zhì)的升華。

（二）寧波市運動會開幕式的精彩表演

4月10日上午，姜山鎮(zhèn)實驗中學(xué)參加了寧波市運動會開幕式表演。該校的團體操《祖國頌》是最后一個表演節(jié)目，彩旗隊和扇子隊的氣勢力壓群雄，贏得了在場所有觀眾的掌聲和好評。

本學(xué)期開學(xué)以來，在全校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的共同努力下，充分利用成為鄞州區(qū)唯一一所參加市運動會開幕式團體操表演的初中這一契機，全面開展綜合藝術(shù)實踐活動。

團體操由“海上日出”、“和諧”、“豐收”、“科技之星”、“奧運會會徽、奧運五環(huán)”和“寧波市中學(xué)生運動會會徽”六個造型組成，團隊在流動和造型中體現(xiàn)了動靜結(jié)合的美感。在6分30秒的時間里松緊有度，同學(xué)們動作整齊劃一、精神振奮、朝氣蓬勃。

本次排練在不影響學(xué)習(xí)進度的基礎(chǔ)上，充分利用團體操將音樂、美術(shù)、勞技、體育、信息等綜合的性質(zhì)。在將近一個月的排練過程中，不僅鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，加強了學(xué)生的團隊精神和吃苦耐勞精神，還培養(yǎng)了學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛班級和自主管理意識。

（三）有聲有色的首屆才藝嘉年華活動

姜山鎮(zhèn)實驗中學(xué)自組建以來一直注重創(chuàng)體藝特色，先后成立了“紫云英合唱團”、“陽光少年——輪滑隊”、“青春飛揚——籃球隊”、“旋風(fēng)小子——足球隊”、“金剪子——紙藝活動組”以及鼓號隊、健美操隊等學(xué)生群體組織，并都取得了一定的成績：在參加區(qū)中小學(xué)田徑比賽中，我校獲中學(xué)乙組團體冠軍；校籃球隊獲區(qū)中學(xué)生籃球比賽第四名；校輪滑隊在參加區(qū)運動開幕式中獲入場式優(yōu)勝獎；校合唱隊獲區(qū)中學(xué)生合唱比賽二等獎。校初一同學(xué)在參加寧波市運動會入場式表演中贏得了市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

自五月十二日以來，學(xué)校全面開展首屆才藝嘉年華活動，活動包括：“唱響奧運”校園十佳歌手比賽、“放飛夢想”風(fēng)箏比賽、“迎奧運”書畫比賽、“迎奧運”百科知識競賽、“迎奧運、講文明、樹新風(fēng)”演講比賽、“陽光杯”籃球比賽、廣播操比賽、拔河比賽、象棋、圍棋、跳棋三類棋比賽。

三、期待中的寧波教育

剛到學(xué)校,還沒來的及到寢室,就聽說學(xué)校有自然公開課,所以我們就馬上跟著其他老師一起去聽課了,也就這樣拉開了我們在新學(xué)校里的學(xué)習(xí)生活的序幕.校長也跟我們一起聽課.這個校長是學(xué)術(shù)型的,他本身就是自然學(xué)科的名師,所以他下課堂很積極.也因此其他老師對教學(xué)也不敢怠慢.很幸運的是接下來的日子有很多的優(yōu)質(zhì)課和教壇新秀評比,而且有些就是在這個學(xué)校舉行的,所以我們可是品用了一次真正的美味的高質(zhì)量的“教育大餐”.

在第二個星期，我所在學(xué)校的英語組和寧波十五中是接對學(xué)校，所以有交流活動。在聽完新生代老師的課之后，英語的教壇新秀第8組也是最后一組的評比于3月12日在姜山鎮(zhèn)中學(xué)舉行.這里的教壇新秀是真正過五關(guān)斬六將的.首先是經(jīng)過筆試,然后有說課,上課,面試,出試卷,還有寫論文.所以到最后評出來的新秀可謂是精英中的精英.聽完所有課,還讓人覺得意猶未盡.緊接著在3月25日又分別在該學(xué)校舉行了2008年鄞州區(qū)初中勞技課堂教學(xué)(優(yōu)質(zhì)課)評比和心理學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評比。對心理學(xué)的課程雖然早有耳聞，不過這次真正走入課堂，實在受益非淺。因為他們的心理課有些是由班主任兼的，所以這對我以后班主任的工作有很大的幫助。

在馬不停蹄的聽那么多的優(yōu)質(zhì)課的同時，我的主要任務(wù)還是聽自己指導(dǎo)師的課。因為特殊，學(xué)校先后給我安排了兩個指導(dǎo)師。第一個指導(dǎo)師是跨段的，很辛苦，還是初三的班主任，所以在老師多余的情況下，她在開學(xué)第二個月就脫離了初二的教學(xué)，也因此我跟了第二個指導(dǎo)師。為了更多的了解他們的教學(xué)和學(xué)生，我又去聽了其他老師的課。真正走入他們的課堂之后，我對他們的教學(xué)感受最深的是三個實字：真實，樸實，扎實。

1、真實的課堂

在常態(tài)課的課堂里，你不會看到很多為了給觀眾看的表演和做秀，更多的是學(xué)生和老師的真實交流。即使下面有十幾二十個教育同行在聽課，有老師依然讓學(xué)生做背書和記單詞；即使我們坐在學(xué)生中間，依然有按捺不住的學(xué)生在下面搗亂，而老師此時也不會忍耐，但會文明的用本地話給他們“提醒”，這讓我們覺得就好像看見自己的課堂。

2、樸實的學(xué)生

這里的學(xué)生從小學(xué)開始就有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和尊師習(xí)慣。每天都有背書的任務(wù)，他們會很自覺的做好。而英語還有背、記單詞的任務(wù)，他們不但認真去記去背，而且沒寫對的單詞他們會認真復(fù)習(xí)之后，下課后自覺到老師辦公室去糾正。同樣試卷和作業(yè)中的錯誤他們也是從小就有自覺訂正的習(xí)慣，訂正完之后也要給老師檢查的。更難能可貴的是，他們每天都有繁重的作業(yè)，一天三次作業(yè)也已成習(xí)慣，如果老師忘記布置作業(yè)的話，他們還會到老師辦公室自動申請，不像有些孩子巴不得沒作業(yè)呢。真是一群樸實的孩子。

3、扎實的基礎(chǔ)

在繁重的作業(yè)后面一定有扎實的基礎(chǔ)做后盾。這里的老師非常注重夯實基礎(chǔ)知識，所以每堂課他們都有隨堂練習(xí)，或是在課堂，或是在課間十分鐘就能完成，做到堂堂清，課課清。所以他們才有過硬的教育質(zhì)量。

四、反思中的我的教學(xué)

以前一直在忙于教學(xué)和學(xué)生的瑣事中，一直沒有機會坐下來好好想想和整理一些東西，也從來不會停下腳步回頭去看看。所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”現(xiàn)在終于有機會讓我停下腳步，站在門外看看門內(nèi)的教學(xué)，收獲不是一言兩語能說的明的。很多東西豁然開朗，變的很簡單。而且也第一次理解了反思對我們的重要性。特別是班主任工作，我離開才發(fā)現(xiàn)距離產(chǎn)生美，學(xué)生跟我竟然變的很親切，我們所有的交往竟然都變的朋友般自然，這讓我對自己以后的工作充滿信心。

在每天的反思和學(xué)習(xí)中，一學(xué)期的掛職學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，學(xué)到了什么和收獲了什么都將內(nèi)化為我以后教學(xué)中的理念，并最終指導(dǎo)我的教學(xué)實踐。但有一點是不變的，那就是當(dāng)我走了一段路之后，一定會記得回頭看看走過的路，很多東西可能就在驀然回首的燈火闌珊處的。