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前段時間，在政治學習上，聆聽了園長對栟茶中學校長“姚止平的先進事跡”的介紹，深受感動。姚止平校長在扎根農村的四十多年中，始終懷著平常的心態、樸實的情懷，他總是說，栟茶運河的水養育了他。在他做校長的十多年中，老師、家長、學生都深切地體會到這位“平民校長”對農家子弟的關愛與真情。

姚校長堅信："把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件簡單的事做好就是不簡單"教育思想。從資料顯示的一些平凡的小事可以反映出他那善解人意的品德，這充分體現了人文化管理理念。例如材料中說：“氣溫下降了，他會掛念家庭經濟困難的學生所帶的衣服是不是夠；客籍教師的被子是否添置好。”其實這都是微乎其微的生活瑣事，卻能表現出他做事細心周到，善解人意。他的管理已經到了“細節決定成敗”的高度。我們應該學習姚校長這種人文化管理的思想。

我是一名普通的幼兒園老師，在我們班中孩子的發展也是參差不齊的，對待他們的發展，要象姚校長一樣，“在他的眼里沒有一個差生”，這是我最應該學習的。我班的陶紅蕓小朋友在智力上有些問題，不管我怎樣輔導她，但她對1—10還是分不清，每次她象其他孩子一樣給我檢查數學作業時，我對她總放底要求。然而進入大班后，她與大家的差距更大了，班上的孩子們卻有些歧視她。于是，我在網絡上搜尋了許多特殊兒童的圖片，還自編了一些同伴幫助特殊兒童的故事，講給大家聽。雖然我們幼兒園的孩子沒有考試的壓力，但品德的培養很重要。

管理確實是一門高深的科學，好像離我很遠，但仔細一想，其實管理就在身邊，而且，每個人每天都在工作中生活中進行著不同的管理。管理得好，生活工作就會有序、高效，所以作為幼兒教師的我更要努力學習先進、科學的管理班級的方法。首先要關愛每一位幼兒，滿足他們的心理需求；其次要建立良好的班級常規，讓他們學會有序的生活；接著，要充分地準備每一個教學活動，讓幼兒都能有所收獲，最后要給能力弱的幼兒更多的關心與幫助，為他們提供更多的機會，讓每一位幼兒都能在有序、溫馨、快樂的班級氛圍中健康成長。