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編者按：法治文明不僅是一個社會進步的重要標志，而且也是社會和諧的重要基礎。我認真學習了“五五普法”系列教材，并認真做了讀書筆記。在學習過程中獲得了很多收獲。首先，我的法律知識更豐富了。其次，在學習中使我的思想認識進一步提高。再次，我依法治教的意識更強了。總之，教育事業的健康發展，必須以依法治教為前提，所以我們教育工作者不僅要認真學習法律知識，而且還要不斷更新自己的法治理念，不斷提高自己法理素養。

法治文明不僅是一個社會進步的重要標志，而且也是社會和諧的重要基礎。構建和諧社會，首先必須加強法制建設。對于個人而言，法治文明也是公民必備的基本素養。正是基于對法律知識的高度重視，我認真學習了“五五普法”系列教材，并認真做了讀書筆記。在學習過程中獲得了很多收獲。

首先，我的法律知識更豐富了。我比較系統地學習了新修訂的，《義務教育法》，學習了《教師法》、《勞動法》、《民法通則》、《經濟法》、《道路交通安全法》等法律、法規。通過系統學習，我對部分法律條文的修改對構建和諧與時展之間的關系又有了新的認識。我認為法律條文既需要具有穩定性、嚴肅性，同時又必須處處體現以人為本的法治理念，其內容必須把人的生存與發展放在核心位置。正如我們從事的教育事業一樣，處處皆要體現以學生為本的思想。現代社會，法制的健全越來越關注人的發展權利，人的生存權利是最基本的人權，這一點在我國現行法律體系中，正越來越多的得到實現。

其次，在學習中使我的思想認識進一步提高。溫總理說要讓人民活得有尊嚴，這句話我很感動。人民怎樣才能活得更有尊嚴呢？我認為前提條件就是實現人與人之間的真正平等，而要實現人與人之間的真正平等，就必須確保法律面前人人平等，這也正是我國法律所追求的最大公平。公平和正義需要靠制度去實現，但作為一名教育工作者，從主觀角度去看這個問題，我認為公平和正義首先體現為一個公民的基本道德素養，所以教育學生學會公平和正義的去待人待事是非常重要的。要對學生加強公平正義的教育，就應該做到：法制教育應該從娃娃抓起。

再次，我依法治教的意識更強了。現代教育的發展，強調以學生為本，能否依法治教，是評價一名教師是否做到了以學生為本的重要依據。我認為無論是教書還是育人，以學生為本首要的前提條件就是要尊重學生。尊重學生就要尊重學生的基本公民權利，這實際上還是一個法律意識問題；然后表現為尊重學生的生存與發展。學校為什么強調要把安全工作作為天大的事來抓、不準體罰學生、生命不存談何教育？這正是體現了對學生生存權得尊重。實施素質教育，關注每個孩子的發展，關注孩子一生的發展，這正是基于對人的發展權的尊重。

總之，教育事業的健康發展，必須以依法治教為前提，所以我們教育工作者不僅要認真學習法律知識，而且還要不斷更新自己的法治理念，不斷提高自己法理素養，只有這樣才能更準確地把握好黨和國家的各項教育方針政策，才能準確把握教育改革的發展方向，也才能更好地為辦好人民滿意的教育、辦好適應社會發展需要的教育做出更大的貢獻！