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補己之短取人之長。

提高書寫能力和鑒賞能力，為了促使學生端正學習態度。養成認真、工整、清爽的書寫習慣，營造同學們之間比、學、趕、超的良好氛圍，校舉辦了學生“優秀作業展覽”活動。首先由每班各任課老師（語文、數學、英語）組織學生開展自評、互評，評選出班級優秀作業，開展優秀作業欣賞、交流的學習活動，此基礎上選送學生人數的15%本作業，進行全校學生優秀作業評比，并由各班組織學生有秩序地觀看、欣賞、學習。通過參觀感受頗深，感到學習的東西很多，深感自己某些方面做的不足，還要取人之長，補己之短。

看到整潔的本面、工整清晰和美觀大方的字跡。從內容可以看出教師作業內容安排得當、合理，翻開一年級同學的作業本。批改的正確無誤，沒有漏批現象。而且能用鼓勵性評語，針對不同學生的特點采用不同的評價方式。小紅花和五星運用的很好。特別一提的一些同學把老師布置的作業安排的非常合理，字與字、詞與詞間隔非常好。行列整齊，給人一種美的享受。當我打開他作業本時，感覺真的好棒，字體漂亮，頁面整齊，讓人看了就覺得舒服。為老師親切的評價語言所折服。全班幾十名學生都得到鼓勵性的夸獎。如：這幾天你進步了要努力呀！多親切的話語！相信這個孩子看到這個評語后，一定會加倍努力的一個孩子的作文中我看到這樣的評語：習作寫得很生動，想像合理，可見你一個仔細觀察善于表達的好孩子，但由于字寫得過于潦草，使你作文遜色許多，要知道寫一手漂亮的字是一件非常令人羨慕的事，相信你將來一定能寫出一手好字，現在就從寫字上下工夫吧?？吹竭@樣語重心長的話語，相信那個學生一定會加倍努力練習寫字的也一定能象老師希望的那樣寫出一手漂亮的好字的另外一名學生的生字作業，認為這個孩子的字簡直能和字帖相媲美，橫平豎直、撇捺的位置，間架結構，非常到位。幾乎所有看到這本作業的老師都禁不住嘖嘖稱贊。想，這和老師的指導有方及學生的認真書寫是分不開的。

又提高了完成作業的自覺性,舉辦這項活動既陶冶了學生的情操。對學生學習起到良好的促進作用。同時對我老師也是一個鞭策，應在作業批改上多一些激勵性的語言，靈活布置作業。今后，一定取人之長，補己之短，爭取更上一層樓！