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在第二批黨員先進性教育活動中，巴彥淖爾市中學緊緊抓住學習實踐“三個代表”重要思想這條主線，牢牢把握保持黨員先進性這個主題，精心組織，周密安排，找準問題，抓好整改，取得了黨組織的凝聚力和戰斗力明顯增強、黨員的整體素質明顯提高、黨員干部和黨員群眾的服務意識明顯增強、工作作風和工作效率明顯轉變和提高“四項目標成效”，從而推動了教育教學水平的提高。

把先進性教育與強化學校管理結合起來

一是進一步完善了學校行政、教育、教學管理的網絡體系，明確了決策層、管理層、執行層間的關系，強化了決策指揮職能、組織執行職能、管理服務職能和監督反饋職能，使學校管理逐步走上了“科學、民主、嚴謹、扎實”的軌道，達到管理服務及時、便利、高效的目的。

二是進一步強化了過程考核，堅持過程和結果并重，并做到了六個結合：即過程與結果結合、動態與靜態結合、具體工作指導與長遠目標引導結合、對教師管理與對學生管理結合、嚴格指導下的外部約束與基于職業意識的自我約束結合、物質激勵與精神鼓勵結合，逐步形成了富有特色的管理模式。

三是逐步改革內部管理體制、機制，完善和落實各項管理制度，制定了《巴市中學人事制度改革的實施方案》，逐步形成因事設崗、以崗定人、薪隨崗變、評聘分離、能上能下、能進能出的用人機制。

四是進一步建立了嚴格的養成教育制度，完善了學校、社會、家庭三結合的教育網絡，強化并提高執行校規校紀的力度，做到約束嚴格，獎懲分明；對學生的管理，從愛護出發，立足于發展，立足于轉化，立足于促進,有利于學生的成長。

五是進一步加強了工會和教代會工作，強化了教職工代表的管理職能，學校的重大決策均需通過教職工代表大會通過，使學校管理更加科學、民主、規范，高效。

以先進性教育為契機，加強師德師風建設

一是將師德教育作為政治學習、繼續教育的必修課，組織教職工認真學習了同志《關于教育問題的談話》和《中小學職業道德規范》、《教育法》、《教師法》，制定了《巴市中學師德考核方案》和《巴市中學教師職業道德評估細則》，并開展了“我心目中的好教師”的評選活動，有效地加強了師德師風建設，促進了教職工師德師風的明顯好轉。

二是全面落實《中小學教師職業道德規范》和市教育局“八個禁止”、全市中學“五禁規定”；正在研究制定《巴彥淖爾市中學教師禮儀規范條例》，并通過外練禮儀、內練修養活動塑造教職工的良好形象。

三是成立了師德建設領導小組，有效地推進了師德建設，逐步完善了師德教育、激勵、考核、監督機制，突出了教書育人的實績，重點考核教師的職業道德、教學態度和育人效果，并將師德建設同人事制度改革、職務評聘、評優獎勵相結合。對違反師德規定的進行批評教育和懲罰，情節嚴重并造成重大影響的追究責任，嚴肅查處。

將先進性教育和行風建設結合起來

一是成立了行風建設領導小組，明確了工作職責，形成了學校行風建設工作一把手負總責、分管領導具體負責、紀檢部門監督檢查、各科室協調配合，教職工積極參與的共同搞好行風建設的領導和工作機制。

二是結合優化環境教育活動，以治理教育亂收費和師德師風建設為重點，不斷加大行風建設力度。學校通過新聞媒體刊登（播）了《巴中行風評議公告》，制定了《巴市中學關于聘請政風行風評議員的決定》，從社會各界聘請了25名行風評議員和行風監督員，對學校行風建設工作進行了集中評議。學校面向社會、學生家長和學生共發放行風問卷調查1500份，回收率達95％，群眾滿意度均在92%—99％。

三是健全和完善了獎學金制度和減免貧困學生各種費用制度。近年來，學校已為貧困生減免各種費用和發放獎學金近七十萬元，為重病學生捐款五萬余元。此外，學校通過教育基金會和募集各界捐款，資助貧困生達1000余人次。此項工作受到了社會、家長、學生的一致好評。

全面推進素質教育和教學科研工作，提高教育教學質量

一是明確了培養目標：培養學生著眼于未來，著力于素質，努力造就“素質全面、基礎扎實、特長明顯、志存高遠”的一代新人，因此進一步完善了全面提高學生綜合素質的多維教學體制。

二是在全校師生中開展了更新教育理念、規范辦學行為活動。在堅持面向全體學生、促進學生全面發展的前提下，進一步加強了學生心理健康教育、特長學習、第二課堂活動等。同時加強了學生非智力因素的培養，培養學生積極的情緒、堅強的意志、廣泛的興趣、良好的學習動機，推動了學生的智力發展，從而促進了學生學習效率和效果的提高。

三是抓住常規教學不放松，對教學過程進行科學的管理，把“課前設計、課堂講授、課外輔導、作業批改、總結教學”五個環節與學生的“課前預習、課堂聽授、作業練習、課后復習、總結學習”五個環節有機結合，使教學管理做到了科學、規范、高效，從而推動教師逐步形成了嚴肅、嚴謹、嚴格的治學精神。

四是加強了教學研究，用現代教育理念指導教育教學實踐。新課程改革全面啟動后，學校把新教材和教學大綱編寫意圖，新教材和學生培養目標之間的有機聯系，新教材與教學大綱的內在聯系，學生學習方法、教材教法等作為教學研究的重點，現已完成兩個國家級科研課題，并正在總結推廣。該校60％以上專任教師參與了市、區及校本科研課題的研究，并且取得了良好的效果，推進了教育教學質量的迅速提高。

五是加強校園文化建設，創造文明、整潔、優美、有序的育人環境，使學生在溫暖、和諧、愉悅、向上的氛圍中受到良好的教育。由于學校學風、教風、校風的不斷好轉，促進了學校各項工作健康發展。