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為認真學習貫徹落實同志在中央紀委第七次全會上的重要講話精神，切實加強教育系統作風建設，推進我校教育事業持續健康發展，辦人民滿意教育，按照中央的要求和省、市、縣、局的統一部署，學校研究決定，在全校集中開展作風整頓活動。本次作風整頓建設活動真正體現了“動真格、求實效”的基本要求，使全體教職工的思想再一次經受了洗禮，延續了我校的師德師風建設活動，為更好地提煉出我校在此項活動中形成的經驗，現將小學領導干部作風整頓建設活動工作總結如下：

一、擬定工作方案，成立領導機構，引導活動有效開展

接到縣局相關文件精神后，我校非常重視，迅速擬定了《小學領導干部作風整頓建設活動實施方案》，全面布置了作風整頓建設活動的所有工作，并成立了領導機構，具體如下：

組長：黃學校副校長（主持工作）

成員：劉教導主任黨委委員

曾會計黨委委員

宋教科室主任

劉掛職教導副主任

蘇掛職教科室副主任

劉工會主席

彭教師代表

領導機構有行政、有教師，既有落實、又有監督，有效引導和促進了工作的開展。

二、認真開展學習討論

學校結合縣局文件精神制作了“抓好作風建設，辦人民滿意教育”宣傳標語。同時，為將作風建設活動有效開展，學校組織全校教師利用政治學習時間重點學習了同志在中央紀委第七次全體會議上、杜青林同志在省紀委第八次全會上的重要講話、蔣仁富同志在學習貫徹省委關于加強和改進領導干部作風整頓建設活動動員大會上的講話精神。同時，要求每一位教師在讀書筆記本上做了至少3000千字分組學習讀書筆記，并根據讀書筆記撰寫了個人學習心得，在心得中，老師們根據講話精神的要求，結合自身實際撰寫了高質量的學習心得。學校行政行政也按時撰寫了個人學習心得于規定時間內發送到作風整頓建設活動辦公室。

三、采取各種形式查找問題

作風整頓建設活動查問題是根本，為此，我校采取各種途徑在行政班子、部門負責人、一般老師中查找問題，具體做法如下：

1．召開民主生活會，班子教師進行座談。年3月12日，我校組織全校老師分三個組開展了民主生活會，在民主生活會上，班子成員與廣大教師暢所欲言，對自己在作風建設方面的不足進行了深入的分析，通過此次活動，使我校所有教職工對自己有了全新的認識，為撰寫整改方案提供了保證。

2．采用多種形式查找全校教職工在作風建設方面存在的問題。在作風建設查找問題階段，我校以以下幾種形式查找全校教職工在作風建設方面存在的問題：首先，每位教師根據自身實際撰寫了個人自查總結，對自己在作風建設方面的問題進行了深入的分析；其次，我校采用同事評、領導點的形式進行老師互評活動，本次老師互評活動采用無記名的形式，教師們本著實事求是的態度對學校行政班子、班子成員、同事進行匿名點評，由學校一行政集中收集整理并反饋給當事人，避免了教師之間因人情因素而不意見。

3．在公示欄公示查出的問題，學校根據老師們對學校班子及班子成員所提的意見，撰寫整改方案，及時在學校櫥窗欄中進行公示，接受全體老師的監督。

4．學校通過于年3月29日召開的家長學校培訓會，向家長承諾，同時公布監督舉報電話（13333333333），歡迎家長監督學校及教師的工作，積極為學校及老師的發展出謀劃策。

四、擬定整改方案，落實整改措施

學校根據教師們提出的各種意見，于年3月30日召開班子成員會，班子成員通過集體研討確定了整改方案，并于年4月3日擬定了學校作風整頓建設活動整改方案，在4月4日的全鎮教師會上，學校向全校教職工通報了整改措施，并請全校教職工監督學校班子及成員的整改落實情況。公務員之家:

同時，學校于年4月13日，召開了主題為“當好人民教師，辦人民滿意教育”的民主生活會。民主生活會上，老師們圍繞如何當好“人民滿意教師”進行熱烈探討。為了辦好人民滿意教育，使每一位教師做好自身整改的同時，能以規范的規章制度來約束自己，大家圍繞學校各類規章制度展開了熱烈討論。

五、將作風整頓建設活動與黨風廉政建設活動相結合

為將作風整頓建設活動做細、做活。學校將同期開展的黨風廉政建設活動與之相結合，將黨風廉政建設活動中的警示教育、“小手牽大手”征文活動、“一把手”上廉政黨課與之相結合，不為作風建設而開展作風建設活動，取得了飼半功倍的的效果。

總之，我校將領導干部作風整頓建設活動作為學校師德師風建設的一部分，取得了很好的效果。同時，我們也認識到，作風整頓建設是一項長期而堅巨的工作，我們將繼續立足于本校實際，一如既往地做好全校干部教師的思想政治工作，加強引導和各項制度的落實，力爭建設一支師德高尚、教藝精湛的干部教師隊伍。為的教育事業做出應有的貢獻。