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1、學習方面：雖然自己有終身學習的思想，但在學習時間的保證上還不夠，學習的方式上也存在總題，如新聞聯播看得較少，沒有及時了解黨的各種方針政策，在勤奮學習上還應該下功夫不夠，在今后工作中應多抽時間加強學習,爭取認真領會黨的各種方針、政策，把所學到的知識及時運用到管理工作和教育教學工作中。

2、總書記講的“要心系群眾，服務人民，牢因樹立馬克思主義的群眾觀點，始終堅持黨的群眾路線，時刻擺正自己和人民群眾的位置，在思想感情上貼近群眾，下大力氣解決好群眾反映強烈的突出問題。”講得好，這里的群眾，按我的理解，是指全校教職工，全校學生。對照要求我覺得差得較多，主要體現在便民方面，如對老師評職稱的要求，雖然每年均在會上講，卻沒有將這些要求印發給大家，造成有些教師評職前準備工作做得不夠。同時，對學校制訂的各種規章制度的解釋工作做得不夠好，所以在執行時有教師不明白為什么要那樣做。對學生，每期都對“愛心工程”捐了款，且為個別貧困學生買衣物，但還做得不夠，對很貧困的學生個別資助力度不大。家訪是學校和家庭聯系的最好方式，而我，雖然有與班主任去家訪的想法，卻沒有付之行動，針對這個問題，今后要付諸行動，多向貧困生伸出援助之手，多到學生家中了解實際情況，以便把教育工作做得更好。

3、在“要真抓實干、務實求效，發揚求真務實精神，大興求真務實之風，增強工作的責任感和緊迫感，一步一個腳印地把我們的事業推向前進，使各項政績真正經得起實踐、群眾、歷史的檢驗”方面，我覺得做得較好，但也有不足，主要是教學上易滿足，覺得比同科教師教得好些，評估在前，沒有精益求精，同時對教學工作、年級工作的督查上，也不是很到位。

4、胡書記要求“要艱苦奮斗、勤儉節約、牢記‘兩上務必’，帶頭發揚艱苦奮斗、勤儉節約的精神，帶頭反對鋪張浪費和大手大腳，帶頭抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，在各項工作中都要貫徹節約的原則，真正把資金用在刀刃上”，仔細品味，我的理解是在新時代，艱苦奮斗勤儉節約仍應提倡，它是一種風格，一種精神，一個不畏艱難、百折不撓、銳意進取的品格，一種自強不息，奮發向上，開拓進取的精神，而我卻做得不夠好，如有時離開辦公室，下樓時未及時關電燈，一張紙有時只寫少部分就扔了。在今后的工作中，應加強節約習慣的養成。

5、顧全大局、令行禁止、自覺維護中央權威和中央大方針的統一性和嚴肅性，確保黨的理論和路線方針政策的貫徹落實，確保黨和國家工作布置的落實，同時善于把中央精神和地方實際結合起來，創造性地開展工作。這是胡書記第五方面的要求，在這方面，我覺得，顧全大局、令行禁止我做得較好，而怎樣領會中央精神與本校實際相結合做得不是很好。

6、錦濤書記要求“發揚民主、團結共事，嚴格執行民主集中制的各項制度的規定，自覺接受黨組織、黨員和群眾的監督，共同推動形成心齊氣順，風正勁足的局面”，對這項要求，我覺得在年級管理中，對有些的處理特別是制訂本年級管理制度只和年級組長何松木商量就把它訂了，沒有征求班主任的意見，制度訂出后要求年級老師遵照執行，這樣訂出的制度有一定的片面性，所以執行起來就有一定的難度。

7、胡書記要求“秉公用權、廉潔從政，自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規，嚴格執行領導干部廉潔從政的各項規定”。這一點我做得較好。

8、錦濤書記要求干部“生活正派、情趣健康、講操守重品行，注意培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求”，這方面我也做得比較好。

通過學習，對照要求我覺得自己工作中離要求還差得較多，今后應以這次作風整頓活動為契機，加強學習，加強自身修養，爭取把工作做得更好。