市電化教育館年度工作總結

一年來，在市教育局黨委的正確領導下，在省電化教育館、省教育信息化發展中心、省教育技術裝備處的具體指導下，我館的工作中心突出、重點明確，圓滿地完成了考試、指導、培訓、競賽、服務等各項工作，并取得了顯著的成績。2004年我館獲省電教“五優”競賽優勝獎、省農村教育改革與農村遠程教育應用征文活動組織獎、省第四屆中小學電腦作品制作比賽組織獎、省教育信息化“三新”作品評選組織獎，組織中小學生參加全省、全國青少年科技創新大賽，我館又獲得了省教育廳、省科協、全國青少年科技活動領導小組表彰，獲得先進組織獎，網絡中心運維良好，網站點擊率排名居全省教育網站前列。湖北電視臺、市日報、晚報、荊門教育信息等新聞媒體相繼報道我館工作24篇、次。

一、主要工作和成績

1、認真組織中考理科實驗技能考試和教師計算機等級考試

今年，我市理科實驗技能考試仍以20分的總分列入中考內容，考試收費標準降低了，但組織、要求和標準沒有降低。為抓好這項工作，我們印制了《荊門市中考理科實驗技能考試工作手冊》，將考試程序、考試安排、考務組織、考試紀律等17項要求加以明確，并主動接受紀檢、監察、督導等部門的監督，保證了這一工作的順利進行。全市報考人數50078人，實考人數47732人，及格人數43576人，及格率為91.29％；高分人數38573人，高分率80.8％；滿分人數22298人，滿分率46.7％。由于組織嚴密、責任明確，所以整個考試沒出半點紕漏和問題。

為進一步規范教師計算機等級考試工作，切實減輕教師負擔，提高培訓質量，增強考試信度，今年對教師計算機技能培訓內容、考試辦法進行了調整，采取智能組卷、自動評分系統進行考試，保證了考試成績的客觀性、公正性。全市參加教師計算機等級(培訓)考試3487人，考試合格2882人，合格率為82.6%。

第一，我認為這有利于提高自己的綜合素質，全面發展自己，從而更好的為學校服務。據一家雜志社對上萬名競爭新崗位人員進行的調查發現，有超過半數的人的競職目的是為了提高待遇，有30％左右的人是為了發揮自身的能力，我就屬于這30％。我在大學期間一直擔任團總支書記，負責全系的團工作；工作十年來，有六年擔任班主任；現在又參加了“心理咨詢”研究生課程班的學習，從事學校心理咨詢工作。每一次工作的變化，對我人生閱歷的增長和能力的培養都是一次難得的機遇。我覺得新的工作環境能夠學到新知識，增長新才干，開拓新視野，挖掘新潛力。挑戰和機遇同在，壓力與動力并存，我競爭新的崗位，目的就在于鍛煉自己，獲取多方面的實踐經驗，提高自身的綜合素質，更好地貢獻力量。第二，我認為我具備擔當該職務所必須的政治素養和個人品質。

首先，我的敬業精神很強，具有較強的事業心和責任感，工作認真負責，勤勤懇懇，任勞任怨，干一行，愛一行，專一行。作為一名共產黨員，我能以黨員標準要求自己，不斷加強政治學習，加強黨性鍛煉，果斷服從學校安排，樂于承擔任務，年度被昆山市教委評為優秀黨員。我在工作中，養成了嚴明的組織紀律性，吃苦耐勞的優良品質，堅忍不拔的工作作風，我認為，這是干好一切工作的基礎。

其次，我思想比較活躍，接受新事物比較快，愛學習，愛思考，工作中注重發揮主觀能動性，這有利于開拓工作新局面。

再次，我辦事穩妥、耐心，堅持不懈，對所承擔的工作能夠嚴格、及時的完成，這是做好一切工作的保證。

而且，我信仰老實、真誠的做人宗旨，富有團隊精神，能夠與人團結共事，虛心向他人學習，從不計較個人得失，也具備一定的協調能力。這也是做好工作的前提。

第三、我認為自己具備擔當此任所必須的知識和能力。

論文關鍵詞：教育機器人應用現狀競賽

論文摘要：介紹教育機器人在機器人競賽及課內外教學中的應用現狀，并提出其教育價值。

1引言

自從20世紀50年代末世界上第一臺機器人誕生之后，機器人技術得到了迅速的發展。機器人技術是一個國家科學技術水平和國民經濟現代化、信息化的重要標志，也是打開21世紀大門的鑰匙[1]。

隨著機器人技術的發展，其在教育領域的應用也逐步得到重視。目前教育機器人主要應用于課內外教學和參加各級各類科技創新活動，表現出了無可比擬的教育價值和極待挖掘的發展前景。

2機器人的定義

教育是科技進步和經濟振興的基礎，在全國上下貫徹落實《中國教育發展改革和發展綱要》《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和全國教育工作會議精神的今天，高等教育為適應這一新形式，推進素質教育，培養大批高質量、高素質的各類專門人才已進行著多方面的改革。sO100

眾所周知，醫學是理論性、實踐性很強的學科。醫學統計學更是一門既有復雜理論知識，又有豐富應用技巧的醫學專業基礎課程。它是科研設計、資料的搜集、整理和分析的靈魂，應用于居民健康狀況評價、醫療衛生實踐和醫學科研，涉及基礎醫學、臨床醫學、預防醫學等多學科領域。其教學內容貫穿于研究設計到論文撰寫的全過程。如何適應新形勢，迅速推廣醫學統計學的基礎知識，在滿足醫學科研需要的同時實現醫學統計學的自身發展，是醫學統計教育面臨的重要課題。我國醫學統計教育面臨的主要問題是：①教學對象的數學基礎普遍較差，教學手段落后。②醫學研究進一步向宏觀和微觀發展，信息數據更加復雜化、多元化和大數量化。我們利用多媒體計算機輔助教學CAI系統具備較好的獨立性、可參與性與知識的全面、系統性，以及多媒體組合的高效性等諸多優點，解決了上述問題。利用多媒體技術，我們可以讓學生做到“所學即所見、所聞即所學”，適當拓寬內容的深度和廣度，提高靈活性，大大增強學生的參與感和實踐能力，以創造傳統教學手段所達不到的效果。同時，還可利用計算機對學生的學習進行評估并決定進度，實現因材施教。

進入21世紀以后，信息技術飛速發展，現代統計工具從計算器發展到計算機為主，能應用相關的統計軟件處理醫學科研數據已成為必備的能力。否則，一方面有人不懂得選用正確的統計方法，使大量的信息和統計數據得不到有效的利用；另一方面又盲目使用計算機和統計軟件，不管是什么研究類型的數據都簡單地交給計算機處理，用計算機取代統計，勢必造成大量統計方法的濫用和誤用。醫學研究的許多數據關系到病人的治療、轉歸，甚至生死，統計方法的誤用會導致嚴重的論理問題。我們利用計算機、統計軟件、多媒體教學課件相結合，使課堂教學擺脫大量的繁瑣演算的束縛，在單位時間內講授的信息量將會大幅度增加。統計學教學不再是數據的羅列和公式的堆砌，而是研究設計的藝術和數據表達的藝術，并使學生體會到統計思維和推理的樂趣。

近年來我們進行了一些改革措施，取得了相應的成果，現總結如下：

一、積極申報院級教學研究立項的課題：

(1)醫學統計學多媒體CAI教學系統的研究和應用（2001年）

自1992年被評為中教一級教師以來，十幾年來一直從事語文教學工作，并從93年到98年，99年到2001擔任班主任工作。下面對自己近幾年的工作做一個回顧。

首先，本人在政治上積極要求進步，擁護共產黨的領導。自覺參加學校的各項政治學習，認真學習鄧小平理論和十六大文件，以主人翁的責任感和義務感對待工作和學習。遵守社會公德，嚴格遵守學校的各項規章制度，不斷提高自己的思想品德修養。

四年的漢語言文學專業的學習，為從事語文教學工作打下了良好的基礎。在十幾年的教學工作中，我積極加強個人業務進修，努力提高業務素質，不斷提高自己的業務能力。

93年9月-95年七月擔任了美術職高班的語文課教學工作和班主任工作。在教學中針對他們底子薄，文化課基礎差的特點，注重基礎知識和基礎技能的訓練，采取多種方法提高孩子學習興趣。積極做學生的思想工作，穩定學生情緒，幫助學生克服畏難、膽怯、急躁的情緒，鼓勵學生勇于參與，知難而進。在95年的高考中，全班十人有七人被藝術院校錄取，剩余三人也于96年的高考被錄取。

95年9月-98年7月任初一至初三的語文教學及班主任工作.初一時首先抓了中小學的銜接工作.主動和小學老師聯系,了解學生小學的思想品德和學習情況,積極尋找孩子們身上的閃光點,反復組織孩子們學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，經常找孩子們談話，做有心人，不放過孩子們的微小變化，好的予于及時肯定，不好的予于堅決制止，初步形成了禮貌待人，團結友愛的班風，第一學期就甩掉了“慢班”的帽子，形成了兩個班齊頭并進的局面。初二時重點抓學生的集體主義觀念，注重學生思想品德的形成，經常進行愛國主義教育。在校秋季運動會上總分獲初中組冠軍，在冬季籃球賽中男女也分獲冠軍，逐步形成了積極向上的班級風貌。在班級管理中引進競爭機制，鼓勵孩子們比學習比進步，形成了良好的學習風氣。主題班會《祖國在我心中》調動多種娛樂形式，朗誦愛國主義詩歌，唱熱愛祖國歌曲，回顧祖國的悠久歷史，拼祖國地圖。小品、相聲、舞蹈同登一臺，獨唱、合唱各領風騷，把祖國和個人聯系起來，激發孩子們的愛國心，獲學校班會競賽一等獎。我所帶的班級也獲96年度路局優秀班集體。初三年級面臨中考，首先解決傳授新課與復習舊知的矛盾，合理分配時間，向45分鐘要質量。同時要穩定學生情緒，盡量避免兩極分化，其次抓好課本與復習資料的關系。密切聯系各科老師，及時了解學生的思想動態和學習情況。再次不能放松學生良好行為習慣的養成，抓小抓碎，健全學生的心理素質。特別是第二學期，既要給學生壓力，讓他們保持旺盛的學習狀態，但又不能壓力太大，以至失去奮斗的信心和勇氣。經常找孩子們談話，指導學習方法，了解各方面的情況。班級學風比較濃，在全路物理通訊賽中，我班有三人分獲一二等獎，給學生學習帶來了良好的促進作用。同時也不放松班級的常規管理，嚴格要求學生，第二學期班級兩次獲五星級班集體的稱號，在畢業班中較為少見。初三中考也取得了較好的成績。升學率名列分局第一。升入高中的同學有著良好的語文素質，今年全國華人杯少年組作文競賽，我班的張丹、孫媛分獲全國一等獎，楊強同學獲得二等獎。

多年來我積極主動參加學校的教研活動。95年-96年度推行目標教學的過程中，積極參與，勇于登臺亮相，一學期便上了七堂語文公開課，虛心聽取老師和同志的意見，積極總結教學經驗，并寫了有關論文，獲學校優秀論文獎，并在首屆論文會上第一個登臺亮相，總結了自己工作的得失。論文《欲窮千里目，更上一層樓--談語文的目標教學》獲全國語文報第三屆論文大賽優秀獎，并收入了《中國當代優秀教師優秀論文大系·語文卷》一書。

同志們：

市委決定，今天在這里隆重舉行全市創學工作總結表彰大會暨第三屆學習報告會。這是一個總結經驗、表彰先進、繼往開來的大會，也是一個再部署、再動員、再鼓勁的大會。前面7個創學典型作了生動的學習報告，后面，市委**書記還將發表重要講話，希望同志們悉心領會，認真落實。下面，我就近兩年來我市的創學工作作一個簡要回顧，對今年的工作講幾點意見。

一、近兩年來我市創學工作的基本情況

20**年7月，市委順應時代潮流，站在事關常德全局、事關常德未來、事關常德發展的高度，作出了建設學習型城市的戰略決策。近兩年來，全市創學工作以“三個代表”重要思想為指導，以培養適應現代化建設的各類新型人才為目標，夯實工作基礎，強化部門職責，建立健全制度，豐富活動內容，加強理論研究，深入宣傳推介，具有常德特色的創學模式初現端倪，引起社會各界廣泛關注。重點抓了以下六個方面的工作：

1、夯實基礎，構建學習體系。學習組織體系是建設學習型城市的基礎。只有讓城市的每個細胞都活躍起來，每個細胞都成為學習型單元，學習型城市才能有堅實的基礎。我們在借鑒外地經驗的基礎上，結合常德實際，成立了建設學習型城市工作指導委員會及辦公室，構建了學習型領導班子、學習型機關、學習型企業、學習型社區、學習型村鎮、學習型家庭六類學習型組織體系。每類組織都由有關部門牽頭負責，并相應成立了領導班子和工作班子，制定了切實可行的創建標準和創建規劃。近兩年來，六類學習型組織牽頭單位充分發揮各自職能，科學謀劃，積極協調，認真落實，真正起到了牽頭抓總作用。市委組織部牽頭的學習型領導班子建設，把爭當“學習型”干部和爭創“學習型班子”作為一項重要內容納入到“雙爭”活動進行部署和考核。組織舉辦了處級干部普通話大賽等活動；市直機關工委牽頭的學習型機關建設，先后舉行了機關干部計算機比武、機關干部普通話比賽、創建學習型機關經驗交流會（特別是機關干部普通話大賽歷時7個月，組織了初賽、復賽和總決賽三級競賽共200多場次，近萬名機關干部直接參與，效果顯著，影響深遠）；市婦聯牽頭的學習型家庭建設，成功地舉辦了學習型家庭報告會、“幸福家庭”才藝大賽、“學習之家”萬人簽名活動；市委組織部牽頭的學習型村鎮建設，通過廣泛開展調查研究，制定了詳細的工作方案，并結合農村遠**教育工作和基層黨組織建設，確定了11個學習型示范鄉鎮，35個學習型示范村（居），舉行了全市農村適用技術比武、“新技術、新農村、新農民”遠**教育技術比武，全市20多萬農村黨員干部群眾踴躍參賽，有12名選手被授予“全市農村適用技術能手”，召開了全市建設學習型村鎮工作現場經驗交流會和全市建設學習型村鎮工作總結表彰大會；市民政局牽頭的學習型社區建設，緊緊圍繞“七個一”工**建設（即一所能容納50人學習的居民學校，一個藏書量達2000冊以上的圖書室，一個面積不少于50平方米的書報閱覽室，一個面積不低于50平方米的黨員電教室，一個面積達30平方米的宣傳櫥窗，一個學習廣場和一個健身廣場），采取“四個一點”的辦法（即財政撥一點，單位援一點，社會助一點，社區籌一點），籌措資金2500萬元，新建、改建、擴建200多個設施項目。僅武陵區去年投資就達442萬元，新建了6560平方米的社區學習服務陣地。全市已有51個社區達到創建標準，達標面達50%；市經委牽頭的學習型企業建設，舉行了全市企業員工普通話比賽、全市紡織行業技能比武等活動。另外，人事、教育等部門，總工會、科協、社科聯、共青團等群團組織和各類協會、學會也充分發揮各自職能優勢，為創學工作作出了積極貢獻。各區縣（市）也因地制宜，全面深入地開展了創學工作。武陵區、津市市的學習型社區建設，鼎城區的學習型家庭建設，漢壽縣的學習型機關建設，石門縣的學習型領導班子建設，桃源縣、澧縣的學習型村鎮建設都各具特色，影響廣泛，帶動了各類人群、各個層面的學習，形成了全民學習的良好氛圍。

2、注重導向，明確學習目標。市委《建設學習型城市的意見》提出，力爭到2008年基本建成學習型城市。根據這一指導思想，我們對市民提出了明確的學習目標：至2008年底，50歲以下的市縣公務員和國家工作人員的學歷要達到大學本科，鄉鎮公務員和國家工作人員要達到大專；到今年年底，50歲以下的公務員和國家工作人員都要學會100至300句英語日常用語，電腦操作要達到中級水平，或者能夠熟練操作，處理公文；城市居民要掌握1—2門適用技術，農民要掌握1—2門致富技術。在這些目標的指引下，全市干部群眾鉆業務、學技術、考職稱、拿文憑、撈“知本”蔚然成風。據不完全統計，自開展創學活動以來，全市有2.7萬人參加專科、本科、研究生學歷教育，有4萬多人參加了勞動部門舉行的就業和再就業技術培訓，有6萬多農民參加了各類技能培訓。學習已成為常德城鄉的“流行語言”和熱門話題，成為領導報告的“主題詞”，群眾茶余飯后的“口頭禪”。全市新華書店、圖書館、文化宮等文化場所，黨校、函授學院、電大、夜大、高教自考以及電腦培訓、外語培訓、藝術培訓等學習培訓場所都異常火爆。常德城區幾家大型書店的圖書銷售額和圖書館的圖書借閱量均持續攀高。少年兒童學藝術特長、年輕人學外語、中年人學電腦、老年人學健身成為一種新的時尚和新的生活方式。

為全面貫徹落實廠工會《創建學習型組織、爭做知識型職工活動實施方案》的要求，動員和組織廠直機關科室迅速投入到開展"創建學習型單位，促進機關作風建設"工作中去，不斷提高機關干部職工隊伍的綜合素質，進一步加強和改進機關作風建設，現結合機關實際，特制定本實施辦法。

一、指導思想

廠機關分會創建學習型科室的指導思想是：全面貫徹落實廠兩會精神，在機關確立人人學習、終身學習的機制，努力轉變學風、思想作風和工作作風，促進機關干部不斷提高理論政策水平、道德素質、科學文化素質和工作能力，努力創建更加高效、廉潔的職工滿意的機關，為我廠改革、發展和穩定提供有力保障。創建學習型機關是一種新型的管理模式，關鍵在于確立全新的學習體制和學習機制。要把學習和工作有機結合起來，使“學習工作化，工作學習化”。學習的目的是以提高工作能力、科學決策能力和領導水平為出發點，從轉變職能、改進作風、搞好服務、提高效率入手，加強政治理論和業務學習。能力素質教育是學習型機關的重要特色，是學習的最終目的。學習重點要因人而宜，使學習內容突出各科室特點，要從我廠機關實際出發，從而引導各個層面的人根據工作需要選擇好學習內容，提高學習興趣。創建學習型科室，要堅持整體部署，抓點帶面，分類指導，逐步推進的原則，力爭在年內全部建成學習型科室。

二、總體目標

采取“明確學習重點，落實學習計劃，創新學習內容，完善學習機制”等措施，在創建學習型科室過程中力求一個“高”字，即按照政治上高標準、思想上高境界、業務上高水平、工作上高效率的目標，加強機關干部的學習教育，努力建設一支學習型的機關干部隊伍，使廠機關成為全廠學習型組織的典范。

三、學習內容、措施和要求

一、實驗教學示范中心基礎條件的優化和提升

（一）實驗教學團隊整體實力顯著增強，實驗教學效果明顯提升。四年間，中心引進國家百千萬人才第一層次培養對象1人，河南省特聘教授1人，校特聘教授1人，博士10人，專職實驗教學及管理人員5人（其中4人具有碩士學位）。2人被評為教育部新世紀優秀人才，7人晉升為教授，11人晉升為副教授，中心師資結構得到進一步優化，團隊教學科研實力明顯增強，教學理念日益先進，教學水平顯著提升。（二）實驗教學條件顯著改善，實驗教學內容設計更加合理。中心新建1個數碼顯微互動實驗室，2個開放實驗室（形態學開放實驗室、微生物技術開放實驗室），購置了教學中所需大型精密儀器設備，構建了設備齊全、功能完善的基礎教學試驗平臺。遵循經典與現代實驗教學內容有機結合的原則，中心對實驗教學進行了一系列的變革[1]，增加了綜合性、設計性實驗項目，占比達到50%以上，同時為學生提供更多由其自訂方案、獨立完成的自選實驗和自擬實驗，致力培養學生的科學探索精神和創新能力[2]。（三）實驗教學的網絡化、信息化進一步完善。不斷豐富實驗教學中心網絡化、信息化程度，新建了“河南農業大學生物學實驗教學中心網站”。四年來中心對網站內容不斷進行更新維護，豐富網絡資源，實現了實驗教材、實驗多媒體課件、電子教案、教學案例、科研成果資料等資源網上共享。

二、實驗教學體系建設

中心著眼人才培養體系，以創新意識和創新能力培養為出發點，施行“二維度、三層次、四結合”的本科生實驗教學體系。在基本知識、基本技能熟練掌握的前提下，以增強動手能力和提高創新意識為目的，實現“厚基礎、重能力、強素質”的培養目標[3]。（一）二維度。建立了實驗室教學和校外大實維的實踐教學體系。除建設六類基礎教學實驗室（生理生化教學實驗室、植物教學實驗室等）滿足五個模塊（生理生化教學模塊、遺傳學教學模塊等）的實驗教學外，中心還建立了十余個校外實習基地（河南新鄉萬仙山教學實習基地等）滿足教學及畢業實習的需求。（二）三層次。分別是基礎驗證性實驗、綜合性設計性實驗、研究創新性實驗。基礎驗證性實驗要求學生結合平時課程學習的基礎知識自行設計實驗方案，獨立完成實驗內容，教師檢查實驗結果并進行點評。實驗結果及報告撰寫評分占課程成績的10％。如本中心開設的植物學實驗、動物學實驗等，不僅提高了學生的實驗技能和動手能力，更培養了學生的創新意識。綜合性設計性實驗是以基礎驗證性實驗為主，充分運用課程知識設計一個較復雜的綜合實驗。實驗內容既可以由教師指定，也可以由學生自主設計。實驗完成后學生撰寫實驗報告，由教師評分計入期末成績。此類型實驗能讓學生充分發揮學習主觀能動性，總結經驗，逐步探索教學管理新模式。研究創新性實驗旨在提高學生科學研究和創新能力，實施個性化培養。這種開放式和多元化的實驗教學能使學生真正感受科研氛圍。通過開放式教學，學生的專業知識上升到更高更寬的層次。（三）四結合。理論教學與實踐教學相結合，全面提高大學生綜合素質；室內實驗和校外實習相結合，學生在了解并掌握基本實驗技能的基礎上開闊視野、拓寬知識面；實驗教學與科技創新相結合，培養學生創新精神和創業能力；開放性實驗項目與導師科研課題相結合，深化學生實驗內容。

三、教學方法改革

生物學實驗教學中心采取研究式、啟發式、自主式、合作式和探索式等多種教學方法，充分發揮教與學的積極性，努力實現教學中教師指導作用與學生主體作用有機統一。（一）應用先進教學技術。中心建設了生物學多媒體網絡互動教學實驗室、數字切片掃描與應用系統、數字化標本教學實驗平臺，部分實驗室還配有多功能教學演示屏等設備，每個教學實驗室均配備了教學電腦及投影儀，所有實驗課均配有豐富的多媒體資源（包括每門課程的自制多媒體課件），在實驗教學中廣泛使用現代化多媒體技術，融合多種方式輔助實驗教學，有效提升了實驗教學效果。（二）強化綜合性實驗。將原本簡略的技能性、知識性實驗結合起來，形成一個探索性試驗，學生既能掌握基本技能又能掌握科學研究基本方法[4]。如傳統植物學實驗中，植物有絲分裂及根、莖、葉結構的觀察為4個實驗，若全部進行過程性實驗需做4次石蠟切片，過程太長。現整合成一個綜合性實驗，讓學生播種不同植物的種子，然后分別取根、莖及葉固定進行石蠟切片，再對切片進行特殊染色，最后再觀察有絲分裂的過程以及根、莖、葉的結構。這樣學生既掌握了石蠟切片的技術，又強化了理論知識的掌握，提高了教學效果。（三）采取討論式教學。提前布置實驗計劃：讓學生充分查閱資料、制訂計劃，做到胸有成竹，敢于發表意見，與老師互動討論。強化討論式教學：學生預習并非簡單瀏覽實驗指導書，而是由教師預先提出一些啟發性的問題，讓學生思考并查閱相關資料，大膽提出自己的想法，培養學生創新能力。（四）積極開設研究創新型實驗。以科研項目和大學生創新計劃為載體，以中心各類開放實驗室為平臺，鼓勵學生運用自己所學到的知識和技術進行初步研究，開展創新性工作。對于設計性實驗，教師提供實驗題目和基本要求，由學生自主設計實驗方案，經指導教師審閱通過后即可進行實驗。課外創新模塊鼓勵部分學生對生物學特定領域探索，學生在實驗室從事課外作品設計和創新實踐等活動時只需網上預約登記。該模塊沒有固定的題目，選題來自教師的教改項目、科研項目和學生的創新基金，以公修課的形式供學生選擇，并計學分。（五）鼓勵自我設計實驗。改變傳統的教師為主、學生為輔的實驗模式，鼓勵學生結合所學知識，查閱參考書或網上資料自行提出實驗課題[5]。學生掌握主動權，自主解決實驗過程中遇到的問題，教師進行輔助性指點，以此培養學生的獨立科研能力。（六）靈活考核體系。考核方式因課程而異，對于大課時的實驗課如微生物學、生物化學等，中心堅持實驗課單獨開課，單獨評定成績。實驗課程考核除書面考試之外，另增加實驗操作技能單獨考試。由于單獨考核操作計入課程最終成績，使學生對實驗環節更加重視，實驗技能得到實質性提高。對于未單獨開課的實驗課程，中心更加注重以下兩方面考核：首先，強化研究性實驗報告的寫作。要求學生將重點放在結果分析與討論上，探討實驗過程出現的問題和實驗結果的緣由，并提出解決方案及改進方法。其次，規范考核機制，注重能力考核。考核方面除堅持原有實驗報告的形式外，增加學生自己設計實驗和完成綜合性實驗能力的考查，最后匯總評定出綜合成績。由于該種考核方式能檢驗出學生的綜合能力和水平，因此深受學生歡迎。

*縣洼子店中學是一所農村初級中學。20*年之前，在校學生300余人，教職工30人。學校占地1萬余平方米，校舍全是低矮的平房，教學環境較差，教學設備落后。20*年暑假開始，在各級政府和教育主管部門的關心支持下，學校多方籌措資金，投入近900萬元，積極改善了辦學條件。籌建了3600平方米的教學樓，2800平方米宿舍樓，800平方米餐廳及其它附屬設施。目前，學校占地20000平方米，建筑面積9366平方米，教學班24個，在校生1369人，教職工99人，其中專任教師71人。學校以“敦品勵學，全面發展”為辦學理念，堅持“以德立校、依法治校、科研興校、質量強校”的辦學宗旨，并把建設“數字化校園”、“溫馨校園”、“綠色校園”、“名師校園”、“優質校園”作為辦學目標，各項工作上檔升級。近三年來，連續被教體局評為“實績突出單位”、“中考成績優秀單位”、“藝術教育先進單位”，被縣委、縣政府命名為“文明單位”、“綠色環保學校”、“十佳和諧校園”，被市委、市政府命名為“綠色創建先進單位”、“交通安全教育先進單位”、“文保系統先進單位”、“平安校園先進單位”，被省委、省政府命名為“綠色學校”。由于各項工作較為突出，我校先后為省、市、縣義務教育均衡現場會提供了參觀場所，受到與會領導一致好評。

在各項工作取得較好成績的同時，我校非常重視信息技術教育的發展，認為信息技術教育作為當代教育的一個“制高點”，是教育改革的突破口。搶占這個“制高點”，可以促進教育思想、教育觀念的更新，帶動學校教育各方面的發展；可以促進教育制度、教學內容、教材形式、教學策略以及教學模式、教學理論等方面的深入改革；可以促進信息技術教育與學科教學的有機整合，促進教師素質的提升。所以，在資金非常緊張的情況下，學校千方百計籌措資金，投入127余萬元，購置了較為先進的信息技術設備，為信息技術的廣泛應用創造了前提條件。由于全校干部教師形成廣泛共識，教師、學生運用現代教育技術積極性高、主動性強，取得了較好的成績。20*年，我校通過“承德市現代教育技術實驗校”驗收，20*年通過“河北省現代教育技術實驗校”驗收。近三年來，在省、市電教館領導的關懷指導下，我校積極推廣與運用現代教育技術手段，不斷加強現代教育技術軟、硬件建設，廣泛開展師資培訓和信息技術與學科整合的課題研究，承辦市、縣級各類教學研究活動，使現代教育技術的應用與研究在我校由普及、應用階段上升到了探索與創新階段，起到了示范和輻射作用。下面我們將從組織機構、設施建設、師資培訓、資源管理、教學研究、應用引領等幾個方面向各位領導匯報。

一、優化組織機構建設，促進現代教育技術管理工作科學化

1、建立組織機構，完善工作機制

科學的組織管理工作是現代教育技術實施的前提。我校成立了以校長為組長，主管信息技術領導、信息技術教師、各學科骨干教師及教研組長為成員的現代教育技術工作領導小組，全面負責學校現代教育技術工作的決策、組織協調及經費保障等工作。學校信息技術部門全面負責學校現代教育技術所有工作。學校教導處負責現代教育技術課題研究工作。各級組織分工明確，責任到人，形成了：“主管領導——教導處——現代教育技術工作小組——全體教師”的現代教育技術管理網絡。

2、健全規章制度，規范管理程序

自1992年被評為中教一級教師以來，十幾年來一直從事語文教學工作，并從93年到98年，99年到2001擔任班主任工作。下面對自己近幾年的工作做一個回顧。

首先，本人在政治上積極要求進步，擁護共產黨的領導。自覺參加學校的各項政治學習，認真學習鄧小平理論和十六大文件，以主人翁的責任感和義務感對待工作和學習。遵守社會公德，嚴格遵守學校的各項規章制度，不斷提高自己的思想品德修養。

四年的漢語言文學專業的學習，為從事語文教學工作打下了良好的基礎。在十幾年的教學工作中，我積極加強個人業務進修，努力提高業務素質，不斷提高自己的業務能力。

93年9月-95年七月擔任了美術職高班的語文課教學工作和班主任工作。在教學中針對他們底子薄，文化課基礎差的特點，注重基礎知識和基礎技能的訓練，采取多種方法提高孩子學習興趣。積極做學生的思想工作，穩定學生情緒，幫助學生克服畏難、膽怯、急躁的情緒，鼓勵學生勇于參與，知難而進。在95年的高考中，全班十人有七人被藝術院校錄取，剩余三人也于96年的高考被錄取。

95年9月-98年7月任初一至初三的語文教學及班主任工作.初一時首先抓了中小學的銜接工作.主動和小學老師聯系,了解學生小學的思想品德和學習情況,積極尋找孩子們身上的閃光點,反復組織孩子們學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，經常找孩子們談話，做有心人，不放過孩子們的微小變化，好的予于及時肯定，不好的予于堅決制止，初步形成了禮貌待人，團結友愛的班風，第一學期就甩掉了“慢班”的帽子，形成了兩個班齊頭并進的局面。初二時重點抓學生的集體主義觀念，注重學生思想品德的形成，經常進行愛國主義教育。在校秋季運動會上總分獲初中組冠軍，在冬季籃球賽中男女也分獲冠軍，逐步形成了積極向上的班級風貌。在班級管理中引進競爭機制，鼓勵孩子們比學習比進步，形成了良好的學習風氣。主題班會《祖國在我心中》調動多種娛樂形式，朗誦愛國主義詩歌，唱熱愛祖國歌曲，回顧祖國的悠久歷史，拼祖國地圖。小品、相聲、舞蹈同登一臺，獨唱、合唱各領風騷，把祖國和個人聯系起來，激發孩子們的愛國心，獲學校班會競賽一等獎。我所帶的班級也獲96年度路局優秀班集體。初三年級面臨中考，首先解決傳授新課與復習舊知的矛盾，合理分配時間，向45分鐘要質量。同時要穩定學生情緒，盡量避免兩極分化，其次抓好課本與復習資料的關系。密切聯系各科老師，及時了解學生的思想動態和學習情況。再次不能放松學生良好行為習慣的養成，抓小抓碎，健全學生的心理素質。特別是第二學期，既要給學生壓力，讓他們保持旺盛的學習狀態，但又不能壓力太大，以至失去奮斗的信心和勇氣。經常找孩子們談話，指導學習方法，了解各方面的情況。班級學風比較濃，在全路物理通訊賽中，我班有三人分獲一二等獎，給學生學習帶來了良好的促進作用。同時也不放松班級的常規管理，嚴格要求學生，第二學期班級兩次獲五星級班集體的稱號，在畢業班中較為少見。初三中考也取得了較好的成績。升學率名列分局第一。升入高中的同學有著良好的語文素質，今年全國華人杯少年組作文競賽，我班的張丹、孫媛分獲全國一等獎，楊強同學獲得二等獎。

多年來我積極主動參加學校的教研活動。95年-96年度推行目標教學的過程中，積極參與，勇于登臺亮相，一學期便上了七堂語文公開課，虛心聽取老師和同志的意見，積極總結教學經驗，并寫了有關論文，獲學校優秀論文獎，并在首屆論文會上第一個登臺亮相，總結了自己工作的得失。論文《欲窮千里目，更上一層樓--談語文的目標教學》獲全國語文報第三屆論文大賽優秀獎，并收入了《中國當代優秀教師優秀論文大系·語文卷》一書。