為了做好20*年全縣中小學(xué)“安全教育活動(dòng)月”工作，提高廣大師生的安全意識(shí)，防范和遏制安全事故的發(fā)生，結(jié)合我縣學(xué)校的實(shí)際，制訂出本方案。

一、活動(dòng)的目的

活動(dòng)目的：通過(guò)“安全教育活動(dòng)月”，集中開(kāi)展一系列安全教育和演練活動(dòng)，普及宣傳校園安全知識(shí)，使廣大學(xué)生正確掌握安全防范知識(shí)，增強(qiáng)師生安全意識(shí)，幫助師生掌握在不同安全環(huán)境和突發(fā)事件中自我保護(hù)的技巧，努力提高學(xué)生的自我防范能力和危險(xiǎn)情況下的自助自救能力，有力遏制重大安全事故的發(fā)生，為我縣廣大師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

二、活動(dòng)時(shí)間

20*年3月份

三、活動(dòng)對(duì)象和組織

根據(jù)省委、省政府安全生產(chǎn)“鑄安”行動(dòng)的要求，現(xiàn)結(jié)合我縣實(shí)際，制定安全知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)方案。

一、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展安全知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)，師生安全知識(shí)知曉率大幅度提高，安全防范意識(shí)普遍增強(qiáng)，安全素質(zhì)得到普遍提升，自我保護(hù)能力顯著提高;校園各項(xiàng)安全防范措施進(jìn)一步落實(shí)，校園安全管理水平進(jìn)一步提升。

二、重點(diǎn)工作任務(wù)

（一）建立安全教育長(zhǎng)效機(jī)制。圍繞創(chuàng)建“平安校園”，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的原則，做到每月有計(jì)劃、每周有安排。充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用，把學(xué)生的安全教育納入正常的教育教學(xué)之中，貫穿于學(xué)生教育全過(guò)程。通過(guò)各種宣傳陣地和現(xiàn)代媒體，采用多種途徑和形式，開(kāi)展全方位、系列化的學(xué)生安全教育活動(dòng)。重點(diǎn)做好防溺水、防交通事故、防校園傷害、防火災(zāi)事故、防食物中毒、防傳染病、防擁擠踩踏、防自然災(zāi)害、防傳銷、防詐騙、防侵害、防邪教等安全教育。積極創(chuàng)新教育載體，加強(qiáng)安全教育的實(shí)踐和體驗(yàn)，加強(qiáng)互動(dòng)式安全體驗(yàn)教室（館）、體驗(yàn)中心建設(shè)，增強(qiáng)安全教育的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、安全習(xí)慣、安全素養(yǎng)，提高學(xué)生安全防范能力。

（二）開(kāi)展安全發(fā)展理念宣教活動(dòng)。以“平安校園”建設(shè)為主線，利用班會(huì)、升旗儀式、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、標(biāo)語(yǔ)、電子顯示屏等方式，開(kāi)展“平安校園”建設(shè)宣傳，普及安全防范基本知識(shí)，開(kāi)展事故案例警示教育，宣傳平安校園建設(shè)先進(jìn)典型，使安全教育理念家喻戶曉、深入人心。

2012年頒布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》把健康領(lǐng)域放在首位，指出：“幼兒應(yīng)具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力”，并分年齡段提出了具體的安全教育目標(biāo)。顯然，保護(hù)幼兒的安全與健康是幼兒園工作的重中之重。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)環(huán)境的日益復(fù)雜，給人們尤其是幼兒帶來(lái)了相關(guān)的安全隱患，敲響了安全教育的警鐘。在幼兒園教育教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中，如何探索豐富教育新途徑，把安全教育與安全教育教學(xué)活動(dòng)、安全行為指導(dǎo)、安全實(shí)踐等相結(jié)合，有效提升幼兒園安全教育質(zhì)量，值得我們?nèi)ヌ剿骱退伎肌１疚慕Y(jié)合園本實(shí)際做法，談?wù)勎覉@在幼兒安全教育工作方面的一些具體舉措和體會(huì)。

一、常態(tài)化開(kāi)展安全教育活動(dòng)

1.定期舉行全員安全演練。堅(jiān)持每季度至少開(kāi)展一次全園全員安全演練。主要有防震減災(zāi)、防暴入侵、防踩踏、消防安全應(yīng)急疏散演練等。在演練的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒辨別不同的警報(bào)聲，分清楚發(fā)生了什么樣的危險(xiǎn)事件，并作出正確的應(yīng)對(duì)措施。演練活動(dòng)中我們還經(jīng)常特別邀請(qǐng)地震局、消防大隊(duì)的專家來(lái)園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。通過(guò)各類實(shí)戰(zhàn)型的安全演練，增強(qiáng)全園師幼的安全意識(shí)，提高逃生自救能力，提升應(yīng)對(duì)各種災(zāi)害來(lái)襲時(shí)的應(yīng)急反應(yīng)和應(yīng)對(duì)能力。在教師強(qiáng)化安全常識(shí)——幼兒提升安全意識(shí)——部門精心組織演練——專家點(diǎn)評(píng)安全活動(dòng)的多層面互動(dòng)的基礎(chǔ)上，安全演練日趨科學(xué)化、規(guī)范化。

2.定期開(kāi)展常規(guī)安全活動(dòng)。緊密聯(lián)系開(kāi)學(xué)第一課，安全教育日、周、月，安全主題升旗，小喇叭安全播報(bào)等開(kāi)展涉及面廣、形式多樣、富有特色的安全主題教育活動(dòng)。開(kāi)通“小喇叭廣播站”，每天下午4點(diǎn)時(shí)由一名幼兒在廣播室進(jìn)行全園安全廣播宣傳，在小小廣播員朗朗上口的兒歌、故事、趣味的解說(shuō)中，各種安全知識(shí)變得生動(dòng)、易記、淺顯易懂，受到家長(zhǎng)和小朋友們的喜愛(ài)。我們還在每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周的第一天開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”安全主題教育活動(dòng)，在9月份的第一周、5月份的第二周開(kāi)展“安全教育周”安全主題活動(dòng)，在6月和12月開(kāi)展“安全教育月”活動(dòng)等等。同時(shí)，結(jié)合年度中各個(gè)安全相關(guān)教育日開(kāi)展安全主題教育活動(dòng)，如：每年3月份最后一周的星期一開(kāi)展“全國(guó)中小學(xué)安全宣傳教育日”活動(dòng)、4月30日開(kāi)展“全國(guó)交通安全反思日”活動(dòng)、5月12日開(kāi)展“防震減災(zāi)日”安全活動(dòng)、6月12日開(kāi)展“安全生產(chǎn)宣傳日”宣傳活動(dòng)、11月9日開(kāi)展“全國(guó)消防安全宣傳教育日”活動(dòng)、12月2日開(kāi)展“全國(guó)交通安全日”活動(dòng)、12月4日開(kāi)展“國(guó)家憲法日”暨“全國(guó)法制宣傳日”安全教育活動(dòng)等。并把日、月、周、安全主題升旗、安全播報(bào)、安全演練等作為常規(guī)開(kāi)展的安全教育活動(dòng)，落實(shí)常態(tài)化的安全教育，對(duì)全園全員進(jìn)行防震、防火、防暴、防災(zāi)、防溺水、交通安全、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生安全等生命安全教育，多形式豐富幼兒安全教育渠道，增強(qiáng)師幼自我保護(hù)意識(shí)，使學(xué)園的安全教育工作全面落到實(shí)處。

二、多形式凸顯園本安全特色

1.以繪本為載體開(kāi)展安全教育活動(dòng)。安全為內(nèi)容的故事繪本以圖畫(huà)為主要的表現(xiàn)內(nèi)容和形式，構(gòu)圖巧妙、造型生動(dòng)、色彩優(yōu)美，對(duì)于幼兒具有很大的吸引力，深受幼兒的喜愛(ài)。其中富含節(jié)奏韻律感，幽默詼諧，擬人夸張的語(yǔ)言也符合幼兒的年齡特點(diǎn)。它還通過(guò)淺顯的故事來(lái)闡述幼兒平時(shí)較難理解的、較為深邃的生命主題內(nèi)容，其與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的安全知識(shí)和故事情節(jié)能夠引起幼兒情感上的共鳴，避免了簡(jiǎn)單的說(shuō)教和枯燥的安全教育課等知識(shí)性傳授的形式。例如：我園中三班開(kāi)展的安全繪本主題活動(dòng)《猜猜誰(shuí)來(lái)了》，講述了農(nóng)場(chǎng)里的一些小動(dòng)物禁受不住外人的食物和漂亮東西的引誘而被騙，最后在其他小動(dòng)物合力幫助下把它們救出來(lái)的故事。擬人化的內(nèi)容貼近幼兒的生活，深入內(nèi)心。教師以幼兒的興趣為依托，圍繞該繪本內(nèi)容進(jìn)行延伸、拓展，整個(gè)主題由閱讀繪本開(kāi)始，接下來(lái)圍繞繪本的內(nèi)容展開(kāi)探究，開(kāi)展了親子閱讀、小組表演、情境表演、親子活動(dòng)、安全知識(shí)競(jìng)賽、繪本劇表演等一系列的活動(dòng)。其中繪本劇的表演讓幼兒在游戲的情境中進(jìn)行角色的扮演，身臨其境地進(jìn)行體驗(yàn)和感受，更是受到幼兒的廣泛喜愛(ài)，收到良好的教育效果。

中學(xué)安全教育管理方案----2011年校園安全管理工作策劃方案（一）

一、指導(dǎo)思想

以“強(qiáng)化安全管理，共創(chuàng)和諧校園”為主線，深入貫徹依法治校目標(biāo)的具體工作要求，營(yíng)造濃厚的宣傳輿論氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)“平安校園”的創(chuàng)建工作，以“安全教育周”活動(dòng)為契機(jī)，落實(shí)各項(xiàng)安全制度和措施，加強(qiáng)校園安全管理穩(wěn)定工作。保證學(xué)生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全，特制定本方案。

二、活動(dòng)目的：

圍繞“強(qiáng)化安全管理，共創(chuàng)和諧校園”這一主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問(wèn)題，根據(jù)本校實(shí)際情況，通過(guò)一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，樹(shù)立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自護(hù)自救能力，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)安全工作。

三、活動(dòng)時(shí)間：2011年4月19日——4月26日

自開(kāi)展工作以來(lái)，我局嚴(yán)格按照《中共縣委縣人民政府關(guān)于推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》文件，并緊密結(jié)合縣委縣政府關(guān)于全面深化改革的具體要求，認(rèn)真研究、積極探索、多方面調(diào)研、理清思路、創(chuàng)新工作方式、加大監(jiān)管力度，推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)整治，有效提升教育系統(tǒng)安全管理水平，現(xiàn)將工作情況報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)有關(guān)部門的協(xié)調(diào)，嚴(yán)防自然災(zāi)害引發(fā)事故

在推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展工作中，縣教育局和學(xué)校主動(dòng)聯(lián)動(dòng)相關(guān)部門建立學(xué)校、家庭、社會(huì)多方參與的學(xué)校安全工作機(jī)制，形成工作合力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育,嚴(yán)防自然災(zāi)害引發(fā)事故是學(xué)校的責(zé)任，因此縣教育局要求學(xué)校加強(qiáng)校園安全監(jiān)管和演練，堅(jiān)持“預(yù)防為主，標(biāo)本兼治”的原則，廣泛開(kāi)展安全教育。

1、學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展各種安全演練、逃生演練。學(xué)校從開(kāi)學(xué)時(shí)就組織學(xué)生進(jìn)行地震安全演練“每周一跑”活動(dòng)，每學(xué)年至少進(jìn)行30次地震安全演練活動(dòng)；為了預(yù)防學(xué)生遇到食物中毒而手足無(wú)措，學(xué)校在縣藥監(jiān)局的指導(dǎo)下制定響應(yīng)的“學(xué)校食堂學(xué)生食物中毒應(yīng)急預(yù)案”，并進(jìn)行“學(xué)校學(xué)生食物中毒”安全演練，每學(xué)年至少一次；為了預(yù)防校園火災(zāi)事故的發(fā)生，縣教育和縣消防隊(duì)緊密合作，不僅對(duì)學(xué)校的消防設(shè)施及時(shí)檢查整改，還要求學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行“消防安全逃生演練”每學(xué)期至少一次。

2、通過(guò)各種安全教育活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過(guò)交通安全事故圖片展，強(qiáng)化學(xué)生的交通安全意識(shí)；組織學(xué)生參觀消防知識(shí)展覽，增強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識(shí)；舉行法制安全教育報(bào)告會(huì)，聘請(qǐng)學(xué)校法制安全教育輔導(dǎo)員，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

3、縣教育局牽頭和縣級(jí)各部門聯(lián)系合作，各部門提供合作各種適合學(xué)生的安全知識(shí)小冊(cè)子或宣傳單給學(xué)校。學(xué)校及時(shí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)并讓學(xué)生把安全知識(shí)宣傳資料帶回家和家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)。這樣的活動(dòng)不僅加強(qiáng)了家校的互動(dòng)，也提高了學(xué)生家長(zhǎng)的安全意識(shí)，也減少安全事故的發(fā)生。

前期，我鎮(zhèn)印發(fā)了《鎮(zhèn)安全宣傳“五進(jìn)”工作實(shí)施方案》，成立鎮(zhèn)安全宣傳“五進(jìn)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，由分管業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，相關(guān)辦所工作人員為成員，旨在更好地進(jìn)行安全宣傳，促進(jìn)好安全工作。

（一）安全宣傳進(jìn)企業(yè)

一是到企業(yè)進(jìn)行安全生產(chǎn)宣傳教育，以企業(yè)安全生產(chǎn)清單制管理為抓手，推動(dòng)企業(yè)落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，建立健全安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)防控和隱患排查治理體系，提高安全生產(chǎn)水平。推動(dòng)企業(yè)將安全宣傳教育納入日常管理工作，把安全生產(chǎn)理念滲入企業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)角落。

二是深入開(kāi)展各類活動(dòng)。以“安全生產(chǎn)月”、應(yīng)急演練等活動(dòng)等為載體，發(fā)動(dòng)企業(yè)職工積極參與“安全大講堂”、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全生產(chǎn)演講比賽等活動(dòng)，在輕松氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

三是深入開(kāi)展企業(yè)安全大檢查工作，累計(jì)檢查企業(yè)30余次，發(fā)現(xiàn)隱患10余起，已全部按期整改，同時(shí)，提醒企業(yè)負(fù)責(zé)人要鳴鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)刻繃緊安全這根弦。

（二）安全宣傳進(jìn)農(nóng)村

幼兒的安全工作是幼兒園工作中的首要工作，是其他一切工作的基礎(chǔ)。而幼兒的自我保護(hù)能力差，安全防范意識(shí)薄弱。孩子們因缺乏相應(yīng)的自我保護(hù)能力和安全知識(shí)而誤食、磕破、跌傷的事件也時(shí)有發(fā)生。所以，只有積極的教育和保護(hù)——培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全防范意識(shí)，才能使幼兒盡可能地避免傷害。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：“幼兒園必須把保證幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。”培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全防范意識(shí)勢(shì)在必行。

一、家園同步，共同教育

幼兒園與家庭密切配合，對(duì)幼兒實(shí)施安全自護(hù)的家園同步教育。幼兒的自我保護(hù)教育不只是體現(xiàn)在幼兒園，更多的是體現(xiàn)在幼兒的日常生活中。因此，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力必須得到家長(zhǎng)的支持與配合才能順利進(jìn)行。我們通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷了解到100%的家長(zhǎng)都認(rèn)為對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)能力的培養(yǎng)是有必要的。但只有部分家長(zhǎng)向幼兒講解過(guò)安全自護(hù)的知識(shí)與技能，還是不夠重視幼兒自護(hù)能力的培養(yǎng)與教育。所以我們利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)講解培養(yǎng)幼兒自護(hù)能力的意義。不定期地向家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)和幼兒自我保護(hù)能力知識(shí)的專題講座，通過(guò)幼兒園的板報(bào)和班級(jí)的家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)宣傳“安全、自救”等有關(guān)專欄，和家長(zhǎng)共同探討、交流安全自護(hù)的知識(shí)。有了家長(zhǎng)的支持與配合，我們的安全教育才能順利進(jìn)行，達(dá)到了家園同步教育的效果。

二、開(kāi)展豐富多彩的幼兒園教育活動(dòng)

1．以教育活動(dòng)的形式進(jìn)行

在平時(shí)的工作中將幼兒感興趣的安全自護(hù)知識(shí)，比如：游泳安全、放風(fēng)箏、燃放煙花爆竹等，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)出相關(guān)的教育活動(dòng)。用活動(dòng)的形式向幼兒講解，幼兒通過(guò)觀察圖片、集體討論等，了解了自己感興趣的安全自護(hù)知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些安全自救的技能。

通俗的說(shuō)，“本質(zhì)安全”型技能人才就是指:想安全，會(huì)安全，能安全，即具備自主安全理念，具備充分的安全技能，在可靠的安全環(huán)境系統(tǒng)保障之下，具有安全結(jié)果的技能型人才。他們明白安全生產(chǎn)的意義，能夠自覺(jué)的遵守安全生產(chǎn)規(guī)則，具有較強(qiáng)的社會(huì)安全責(zé)任感，一旦出現(xiàn)安全隱患時(shí)能及時(shí)處理，在危機(jī)時(shí)刻能利用安全知識(shí)實(shí)現(xiàn)自救和他救。由此可見(jiàn)，“本質(zhì)安全”型技能人才的培養(yǎng)不僅可以很好的杜絕以上事例的發(fā)生，而且還可以為“和i皆社會(huì)”的創(chuàng)建提供強(qiáng)有力的保障。那么如何培養(yǎng)呢?馬斯洛需求層次理論認(rèn)為個(gè)體成長(zhǎng)發(fā)展的內(nèi)在力量是動(dòng)機(jī)。而動(dòng)機(jī)是由多種不同性質(zhì)的需求所組成，各種需求之間，有先后順序與高低層次之分;每一層次的需求與滿足，將決定個(gè)體人格發(fā)展的境界或程度。馬斯洛認(rèn)為，安全需求居第二層僅比生理需求較高一級(jí)，當(dāng)生理需求得到滿足以后人們就需要保障安全需求了。而“本質(zhì)安全”人的培養(yǎng)，正是基于這一理論基礎(chǔ)，充分尊重和滿足個(gè)體人內(nèi)在安全的需求，制定有效的教育策略，從而實(shí)現(xiàn)“本質(zhì)安全”人的培養(yǎng)。具體策略如下:

一、實(shí)施安全教育，掌握安全知識(shí)

掌握安全知識(shí)，是實(shí)現(xiàn)安全生活、安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。各高職院校應(yīng)全面開(kāi)設(shè)安全教育類課程。據(jù)調(diào)查，我國(guó)的大部分學(xué)生從小到大并沒(méi)有接受系統(tǒng)的安全教育。這一教育現(xiàn)狀是導(dǎo)致在校生安全意識(shí)薄弱，安全知識(shí)醫(yī)乏的主要原因之一。而高職教育作為學(xué)生踏入社會(huì)的最后一個(gè)把關(guān)點(diǎn)，應(yīng)該及時(shí)彌補(bǔ)這一不足。總體來(lái)說(shuō)，高職安全教育應(yīng)包括個(gè)體人與職業(yè)人兩方面的安全知識(shí)。個(gè)體人方面是指人處于自由狀態(tài)中需掌握的安全知識(shí)，如學(xué)習(xí)、家居、外出、甚至面對(duì)地震、火災(zāi)等意外災(zāi)難時(shí)的安全知識(shí)，這些知識(shí)與技能的掌握將為個(gè)體人的生命安全提供基礎(chǔ)性的保障;而職業(yè)人方面是指高職培養(yǎng)目標(biāo)中的高等技能型人才在其特定的職業(yè)環(huán)境下所應(yīng)掌握的安全知識(shí)與技能，這些知識(shí)與技能的掌握將為職業(yè)人的安全生產(chǎn)及生命財(cái)產(chǎn)提供必要的保障。而各高職院校課程內(nèi)容的編排，應(yīng)充分體現(xiàn)區(qū)域特點(diǎn)及行業(yè)特色。

二、開(kāi)啟陽(yáng)光心靈，實(shí)現(xiàn)健康

人生擁有一顆陽(yáng)光的心靈，是實(shí)現(xiàn)健康人生的保障。各高職院校可根據(jù)自身師資情況開(kāi)設(shè)大學(xué)生心理健康類課程。隨著社會(huì)壓力的逐漸增大，一個(gè)人能否在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)面前保持一顆平和心，對(duì)于和諳社會(huì)的建設(shè)來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。幾乎任何一個(gè)個(gè)體人在沒(méi)有利益驅(qū)使時(shí)都能實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，而一旦面對(duì)利益誘惑時(shí)就會(huì)出現(xiàn)很大的差異性。諸多違法、不合格產(chǎn)品的出現(xiàn)，嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)治安，甚至威脅人們的生命。高職教育為高職生未來(lái)的人生發(fā)展服務(wù)，自然也包括幫助其擁有健康、快樂(lè)的心理狀態(tài)。以培養(yǎng)“本質(zhì)安全”型高職生為目標(biāo)，可以將其與安全課程整合在一起也可以單獨(dú)開(kāi)設(shè)。總之，通過(guò)心理學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)高職生正視生命個(gè)體、生命現(xiàn)象，掌握心理疏導(dǎo)方法，具備自我減壓的能力，為其健康快樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。

三、啟迪生命真諦，享受美好生活

一、制定宣傳方案，確保措施到位。為切實(shí)做好“防災(zāi)減災(zāi)日”各項(xiàng)宣傳教育工作，我局于年初制定下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)〈2013年全市防震減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)方案〉的通知》，就做好2013年全市防震減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真部署，并聯(lián)合市教育局、科協(xié)等部門制定下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校防震減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)的通知》，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校防震減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)。各市區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)根據(jù)通知要求制定了詳細(xì)的方案和落實(shí)措施，確保宣傳效果。

二、加大學(xué)校宣傳力度，提高學(xué)校防震減災(zāi)知識(shí)普及率。市及各市區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)地震、教育、科協(xié)等部門根據(jù)年初制定下發(fā)的文件要求，組織全市各級(jí)各類學(xué)校在5月份集中開(kāi)展地震科普宣傳和地震應(yīng)急疏散救護(hù)演練。5月9日下午，市地震局組織工作人員到經(jīng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展地震科普知識(shí)宣傳活動(dòng)，學(xué)校組織開(kāi)展地震應(yīng)急疏散演練。5月12日上午，市地震局、教育局、科協(xié)、高區(qū)科技局、高區(qū)教育局等部門在神道口中學(xué)開(kāi)展“紀(jì)念汶川地震三周年暨高區(qū)神道口中學(xué)地震疏散演練活動(dòng)”。活動(dòng)期間，神道口中學(xué)開(kāi)展了以地震知識(shí)講座、緊急疏散演練、救護(hù)知識(shí)講座為主要內(nèi)容的防震避災(zāi)救護(hù)安全教育系列活動(dòng)。各市區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)其他學(xué)校采用防震減災(zāi)專題宣傳欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、文藝演出、主題班會(huì)、地震科普知識(shí)講座、張貼地震科普知識(shí)掛圖、觀看地震科普宣傳片等形式，廣泛開(kāi)展學(xué)校防震減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)，組織開(kāi)展地震應(yīng)急疏散演練活動(dòng)600余次。

三、創(chuàng)新科普宣傳形式，開(kāi)展特色宣傳活動(dòng)。“5.12”期間，市地震局及各市區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)地震主管部門開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的防震減災(zāi)宣傳活動(dòng)。5月11日上午，市地震局、教育局、共青團(tuán)市委以及市應(yīng)急辦、科技局、地震局、教育局、共青團(tuán)市委、紅十字會(huì)等部門在市第二中學(xué)舉行了全市地震志愿者隊(duì)授旗儀式暨學(xué)校地震應(yīng)急疏散救護(hù)演練活動(dòng)。副市長(zhǎng)出席現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，并為區(qū)、、區(qū)、工業(yè)新區(qū)7支縣市區(qū)地震志愿者隊(duì)伍授旗。同時(shí),在市第二中學(xué)組織開(kāi)展了市學(xué)校地震應(yīng)急疏散救護(hù)演練及地震群測(cè)群防、防震減災(zāi)科普和應(yīng)急救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)。5月10日上午，市地震局、紅十字會(huì)聯(lián)合三星電子舉辦了企業(yè)地震科普知識(shí)講座。5月12日，市地震局會(huì)同紅十字會(huì)、民政、安監(jiān)、公安、衛(wèi)生、消防大隊(duì)、氣象、人民防空辦公室等單位在市人民廣場(chǎng)舉行了以“增強(qiáng)防震減災(zāi)意識(shí)，提高自救互救能力”為主題的防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動(dòng)。5月12日上午，市地震局在市步行街舉辦廣場(chǎng)宣傳活動(dòng)，向群眾發(fā)放《公共安全知識(shí)手冊(cè)》及《省防震減災(zāi)條例》讀本，全面普及防震減災(zāi)法律法規(guī)和地震科普知識(shí)。近期，還將在市委黨校為市青年后備干部舉辦防震減災(zāi)法律法規(guī)和地震科普知識(shí)專題講座，強(qiáng)化防震減災(zāi)宣傳進(jìn)機(jī)關(guān)。

四、完善行政審批工作機(jī)制，開(kāi)展防震減災(zāi)法律法規(guī)宣傳。以完善地震行政審批工作機(jī)制為契機(jī)，在全市范圍內(nèi)開(kāi)展防震減災(zāi)法律法規(guī)宣傳教育活動(dòng)，建立了行政審批和防震減災(zāi)法律法規(guī)宣傳相結(jié)合的工作機(jī)制。5月10-12日，通過(guò)市行政審批中心和市防震減災(zāi)指揮中心電子顯示屏滾動(dòng)播放第三個(gè)全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日宣傳標(biāo)語(yǔ)和防震減災(zāi)科普知識(shí)，并通過(guò)行政審批窗口向辦事群眾發(fā)放防震減災(zāi)知識(shí)明白紙，進(jìn)一步加大對(duì)相關(guān)建設(shè)單位和辦事群眾的宣傳力度。

五、結(jié)合科技活動(dòng)周，開(kāi)展防震減災(zāi)科技下鄉(xiāng)宣傳。5月18日，市地震局會(huì)同經(jīng)區(qū)科技局、消防大隊(duì)、醫(yī)院等單位在經(jīng)區(qū)泊于鎮(zhèn)舉辦科技活動(dòng)周下鄉(xiāng)宣傳活動(dòng)，通過(guò)布置地震科普知識(shí)展板，發(fā)放《公共安全知識(shí)手冊(cè)》等地震科普知識(shí)讀本，現(xiàn)場(chǎng)解答群眾關(guān)心的問(wèn)題。并充分利用科普村村通宣傳欄，開(kāi)展農(nóng)村民居地震安全工程宣傳，積極開(kāi)展防震減災(zāi)宣傳進(jìn)農(nóng)村活動(dòng)。

我們將以此次集中宣傳活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合本地實(shí)際，積極推進(jìn)防震減災(zāi)科普教育基地建設(shè)，建立防震減災(zāi)宣傳長(zhǎng)效機(jī)制，調(diào)動(dòng)全社會(huì)的積極性，創(chuàng)新防震減災(zāi)宣傳模式，營(yíng)造防震減災(zāi)良好氛圍，認(rèn)真做好各項(xiàng)防震減災(zāi)工作。

第一篇：校園安全教育探討

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，影響社會(huì)穩(wěn)定的各種因素也不斷出現(xiàn)。其中影響學(xué)生安全的因素越來(lái)越復(fù)雜，對(duì)學(xué)校的安全穩(wěn)定提出了更高的要求。諸如撤并學(xué)校后出現(xiàn)的接送學(xué)生的校車等等，由此引起的學(xué)生安全問(wèn)題也越來(lái)越受到人們的關(guān)注。筆者認(rèn)為，抓好學(xué)生安全應(yīng)從校園抓起，應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾方面工作。

一、抓好各項(xiàng)法律法規(guī)的宣傳落實(shí)工作

首先要組織以班級(jí)為單位的宣講工作，各班主任要利用班會(huì)、中隊(duì)會(huì)、大隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、及各個(gè)節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)的機(jī)會(huì)，利用廣播，電視等宣傳媒體，充分宣講各項(xiàng)法律法規(guī)，使法規(guī)內(nèi)容做到家喻戶曉，人人皆知。用以較好地指導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、司乘人員科學(xué)地做好校園所及的各項(xiàng)安全工作。責(zé)任重于泰山，這些有針對(duì)性的法律法規(guī)我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，落到實(shí)處。使我國(guó)校園安全工作有法可依，有章可循。以制度層面保障學(xué)校安全工作的順利開(kāi)展，使師生增強(qiáng)法制觀念和安全防范能力，讓青少年遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，茁壯成長(zhǎng)。

二、抓好安全應(yīng)急預(yù)案工作

安全工作要防患于未然，必須先抓好應(yīng)急預(yù)案，就好像水未來(lái)先疊壩一樣，否則有了事故就來(lái)不及了。如校車應(yīng)急預(yù)案，首先要培訓(xùn)好駕駛員對(duì)自己接送學(xué)生的路線要熟悉，自身必須具備一個(gè)校車駕駛員應(yīng)具備的資質(zhì)，應(yīng)遵守的事項(xiàng)，二是要求司乘人員教育好乘車的師生，如安全帶是否系牢？等等這些都要有預(yù)案，才能更好地落實(shí)防范。