摘要：課間操是校園文化中的重要組成部分，也是學(xué)生每天都要參加的一項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)十分重要。敦煌舞蹈不僅是一種簡(jiǎn)單的舞蹈形式，也是敦煌文化的集中體現(xiàn)，將其與課間操結(jié)合到一起，改變了課間操一成不變的形式，使得學(xué)生在富有特色的課間操活動(dòng)中，鍛煉了身體，消除了學(xué)習(xí)的疲勞，真正實(shí)現(xiàn)了高中生的身心健康成長(zhǎng)。基于此，文章立足于高中特色課間操開展現(xiàn)狀，對(duì)敦煌文化的具體滲透進(jìn)行了詳細(xì)的研究和分析。

關(guān)鍵詞：高中生；特色課間操；敦煌文化；滲透路徑

近日，甘肅省酒泉市中學(xué)憑借《舞美敦煌》課間操走紅網(wǎng)絡(luò)，備受世人關(guān)注。根據(jù)學(xué)校教師的反映，這支敦煌舞是根據(jù)敦煌壁畫二次創(chuàng)作的，這套課間操已經(jīng)跳了5年了，編排的初衷是希望以此方式傳播敦煌文化。課間操是學(xué)校活動(dòng)的重要組成，也是學(xué)生每天都要參加的一項(xiàng)課外活動(dòng)。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)校的課間操都是沿用傳統(tǒng)的經(jīng)典動(dòng)作，經(jīng)歷了許多年都沒有什么改變。這種一成不變的課間操，不僅鍛煉效果不佳，更是了然無趣，難以真正喚醒學(xué)生的參與興趣。因此，各地學(xué)校應(yīng)依托地方特色文化，改良課間操活動(dòng)，使學(xué)生在富有地方文化特色的課間操活動(dòng)中強(qiáng)身健體，并能有效傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。

一、高中特色課間操開展現(xiàn)狀

課間操在我國(guó)已經(jīng)擁有了數(shù)百年的歷史，全國(guó)推廣的課間操也經(jīng)歷了8次創(chuàng)編。但這些課間操基本上都是以廣播體操的形式呈現(xiàn)出來，在每一次創(chuàng)編中，內(nèi)容也沒有經(jīng)過太大的改動(dòng)。在這一背景下，學(xué)生對(duì)課間操基本上沒有新鮮感，每次上課間操都是草草了事，難以真正實(shí)現(xiàn)課間操的價(jià)值。在這一現(xiàn)實(shí)情況下，特色課間操隨之登上中小學(xué)生大課間舞臺(tái)，一些學(xué)校結(jié)合所在地區(qū)的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出具有當(dāng)?shù)靥厣恼n間操。但調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高中課間操實(shí)施現(xiàn)狀不甚理想，依然存在諸多問題。第一，重視程度不夠。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)高中在開展體育課間操的時(shí)候，都是按照廣播體操的形式進(jìn)行的，忽視了課間操與當(dāng)?shù)貎?yōu)秀文化的滲透和融合，甚至學(xué)校組織和管理人員，不懂得吸收、借鑒優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，沒有構(gòu)建能夠凸顯當(dāng)?shù)匚幕奶厣n間操。還有部分高中一直束縛在應(yīng)試教學(xué)的理念中，將教學(xué)的主要目的和精力都集中在文化課教學(xué)中，忽視了特色課間操的研究，甚至忽視了特色課間操的組織管理。第二，對(duì)特色課間操宣傳不足。特色課間操是素質(zhì)教育的必然要求，旨在促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)其全面發(fā)展。但調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高中不僅沒有意識(shí)到特色課間操的教育價(jià)值，也忽視了特色課間操的宣傳活動(dòng)，沒有定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)講解，也沒有建立關(guān)于特色課間操的網(wǎng)站，更沒有通過張貼海報(bào)等方式進(jìn)行宣傳。在這種情況下，由于高中學(xué)校對(duì)特色課間操的宣傳力度不夠，嚴(yán)重制約了高中特色課間操的開展效果。第三，組織形式單一，學(xué)生并未獲得良好的體驗(yàn)。課間操作為一項(xiàng)大型的體育活動(dòng)，承擔(dān)著促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的重任。但調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高中課間操內(nèi)容相對(duì)單一，基本上遵循“跑步—廣播體操—退場(chǎng)”的流程進(jìn)行，缺乏趣味性。這種單一、枯燥的課間操，難以滿足高中生的鍛煉需求，甚至導(dǎo)致學(xué)生上完課間操后更加疲勞，沒有精力完成下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)。還有部分學(xué)生表示，課間操就是為了應(yīng)付學(xué)校的要求。學(xué)生在這種狀態(tài)和錯(cuò)誤認(rèn)知下，難以真正參與到課間操鍛煉中，無法在其中獲得良好的發(fā)展。第四，課間操在時(shí)間上無法保證。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)特色課間操的認(rèn)知程度不夠，致使課間操管理不夠嚴(yán)格、科學(xué)。在這種情況下，高中階段的學(xué)生常常因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)緊張、作業(yè)繁多而不愿意上課間操。尤其是對(duì)于高三階段的學(xué)生來說，部分學(xué)校甚至沒有對(duì)其做出明確的要求。在這種情況下，高中特色課間操的時(shí)間無法得到保證，嚴(yán)重制約了課間操的教育價(jià)值［1］。

二、敦煌文化在高中特色課間操中的滲透路徑

一、總體要求

2016年全縣教育工作的總體要求是：堅(jiān)持以黨的十八大和十八屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)和省、市教育工作會(huì)議精神，按照“強(qiáng)化保障、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、擴(kuò)充規(guī)模、改革創(chuàng)新、提升質(zhì)量、促進(jìn)公平”的工作思路，不斷夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)，堅(jiān)持依法治教，全面深化教育改革，著力提高教育質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)全縣教育事業(yè)“十三五”良好開局。

二、主要工作舉措

(一)堅(jiān)持加大投入，夯實(shí)教育發(fā)展基礎(chǔ)

1、扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)幼兒園建設(shè)。統(tǒng)籌推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、中小學(xué)校舍維修改造工程、義務(wù)教育學(xué)校“全面改薄工程”和城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展工程等項(xiàng)目建設(shè)。重點(diǎn)抓好天寶小學(xué)整體搬遷工程、縣職業(yè)中專實(shí)驗(yàn)綜合樓、新昌一小綜合樓、二中綜合樓等工程建設(shè)。健全教育工程項(xiàng)目管理制度，強(qiáng)化工程設(shè)計(jì)、公開招標(biāo)、質(zhì)量監(jiān)理、資金審計(jì)等方面的監(jiān)督，確保工程建設(shè)質(zhì)量。

2、全面提升教育信息化水平。認(rèn)真貫徹落實(shí)第二次全國(guó)教育信息化工作會(huì)議精神，加快教育信息化建設(shè)，推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)與應(yīng)用。啟動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”改革，加快推進(jìn)中小學(xué)“數(shù)字校園”、“智慧校園”建設(shè)。繼續(xù)抓好中小學(xué)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，提高教育信息化應(yīng)用水平。進(jìn)一步加大投入，著力提升電教設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材及圖書、音體美衛(wèi)器材裝備水平。修訂完善《縣中小學(xué)電教裝備考核細(xì)則》，提高電教裝備的管理和使用水平。

全市教育工作將堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，下半年。全面貫徹國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國(guó)、省、市教育工作會(huì)議精神，全面推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育內(nèi)涵提升創(chuàng)新發(fā)展項(xiàng)目建設(shè)，落實(shí)校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）崗位風(fēng)險(xiǎn)防范責(zé)任機(jī)制，完成年度工作目標(biāo)任務(wù)，為“十二五”期間跨越發(fā)展開好局奠定基礎(chǔ)，主要做好以下工作：

一、落實(shí)教育重點(diǎn)工作

1.全面推進(jìn)示范區(qū)建設(shè)。研究制訂并深入貫徹落實(shí)《市推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)建設(shè)實(shí)施辦法》文件，完成示范區(qū)年度建設(shè)任務(wù)。堅(jiān)持方針政策導(dǎo)向，明確總體發(fā)展目標(biāo)，統(tǒng)籌優(yōu)化全面提升。重點(diǎn)從入學(xué)機(jī)會(huì)、教育質(zhì)量、師資隊(duì)伍、管理水平、辦學(xué)條件、保障能力等六個(gè)方面提升義務(wù)教育發(fā)展內(nèi)涵。堅(jiān)持全面推進(jìn)，分類指導(dǎo)。建立推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展聯(lián)席會(huì)議制度，完善齊抓共管的協(xié)調(diào)機(jī)制和高效的督導(dǎo)機(jī)制，對(duì)照示范區(qū)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行年度檢查，中期自評(píng)。指導(dǎo)部分學(xué)校開展市現(xiàn)代化小學(xué)、初中創(chuàng)建工作。

2.加快推進(jìn)校舍安全工程。多方籌措校安工程資金，扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)校舍安全工程。完成48幢D級(jí)危房的停用拆除或停用封存工作，完成加固項(xiàng)目21個(gè)，加固校舍面積11411㎡，撤除重建項(xiàng)目6個(gè)，重建校舍面積15586㎡，新建項(xiàng)目3個(gè)，新建校舍面積41937㎡。布局調(diào)整撤并學(xué)校5所。加強(qiáng)工程管理，確保項(xiàng)目按規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，確保工程質(zhì)量、施工安全和工程進(jìn)度。序時(shí)推進(jìn)本年度重點(diǎn)工程建設(shè)。將職教園二期工程、界牌中心校、荊林學(xué)校（幼兒園）、導(dǎo)墅中心幼兒園和胡橋中心幼兒園易地新建工程五個(gè)項(xiàng)目作為重點(diǎn)進(jìn)行推進(jìn)，主動(dòng)與鎮(zhèn)（區(qū)）政府和相關(guān)部門進(jìn)行協(xié)調(diào)，盡最大努力協(xié)調(diào)解決民房拆遷、土地征用、規(guī)劃審批等問題。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)校做好規(guī)劃設(shè)計(jì)、投入預(yù)算等工作，促進(jìn)這些工程項(xiàng)目盡快開工建設(shè)。已開工或即將開工建設(shè)的少陽基地、親子活動(dòng)中心、開發(fā)區(qū)中心小學(xué)、橫塘中心幼兒園、埤城中心幼兒園、大泊中心幼兒園六個(gè)項(xiàng)目，重點(diǎn)加強(qiáng)工程質(zhì)量和施工安全管理。已完工的后巷九年一貫制學(xué)校工程，重點(diǎn)指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)校做好工程竣工驗(yàn)收、建筑檔案資料收集和整理工作。進(jìn)一步修改主城區(qū)中小學(xué)（幼兒園）布局規(guī)劃文本，力爭(zhēng)年內(nèi)定稿付印。

3．扎實(shí)推進(jìn)區(qū)域教育品牌建設(shè)。要繼續(xù)積極落實(shí)15個(gè)內(nèi)涵提升創(chuàng)新項(xiàng)目，按序時(shí)進(jìn)度有效推進(jìn)。各級(jí)各類學(xué)校要狠抓“活力課堂”、打造“名師團(tuán)隊(duì)”、建設(shè)“特色項(xiàng)目”，探索符合校情的有效發(fā)展之路，扎實(shí)推進(jìn)區(qū)域教育品牌建設(shè)。九月份開展特色學(xué)校建設(shè)工作調(diào)研，十月份舉行共同體建設(shè)推進(jìn)會(huì)，十一月份舉行創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施工作推進(jìn)會(huì)。加強(qiáng)“教育網(wǎng)校”建設(shè)，下半年“教育網(wǎng)校”進(jìn)入全面使用期，城區(qū)學(xué)校使用率要達(dá)到50%以上，農(nóng)村學(xué)校使用率要力爭(zhēng)達(dá)到20%。組建研發(fā)團(tuán)隊(duì)，開發(fā)系列學(xué)科資源。加強(qiáng)宣傳、使用指導(dǎo)和考核工作，提升信息化應(yīng)用水平。通過開展品牌建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大品牌學(xué)校數(shù)量，放大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)教育整體高位均衡發(fā)展。

二、深化教育內(nèi)涵建設(shè)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家：

首先，讓我代表本溪縣縣委縣政府，熱烈歡迎省教育廳示范性高中評(píng)估組來我縣檢查指導(dǎo)工作。現(xiàn)在，我就本溪縣如何創(chuàng)辦人民滿意的教育，創(chuàng)建省級(jí)示范高中的基本情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家作以匯報(bào)。

我縣地處遼寧東部山區(qū)，轄14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，30萬人口。近年來，縣委縣政府切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全面實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略，不斷深化教育改革，努力推進(jìn)教育創(chuàng)新，全縣各級(jí)各類教育都取得了初步成果。在高中教育改革和發(fā)展上，注重以建設(shè)示范性高中為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)教育基礎(chǔ)建設(shè)，改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣普通高中乃至整個(gè)基礎(chǔ)教育的快速發(fā)展。目前，全縣有普通高中4所（縣一中、縣二中、縣五中、田礦中學(xué)），重點(diǎn)高中1所（縣高級(jí)中學(xué)），高中在校生人數(shù)達(dá)到人。

縣高中始建于1980年，1981年被評(píng)為遼寧省重點(diǎn)高中。學(xué)校占地面積13萬平方米，建筑面積3．44平方米，有教職工196人，其中專任教師169人。在校生2776人，45個(gè)教學(xué)班。目前，縣高中招生數(shù)量逐年增長(zhǎng)，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，取得了本溪縣高中教育發(fā)展史上最好的成績(jī)。為此，我縣以縣高中為龍頭，積極創(chuàng)建省示范高中。在創(chuàng)建過程中，我們主要采取了以下措施：

一、強(qiáng)化政府行為，確保高中教育健康發(fā)展

縣委縣政府將高中教育工作列入重要議事日程，定期研究和解決高中教育改革與發(fā)展中存在的問題。同時(shí)努力增加投入，劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于縣高中擴(kuò)建，逐步改善高中的辦學(xué)條件，并制定了各種優(yōu)惠政策，為高中發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。2003年，縣委縣政府無償為縣高中劃撥土地，使學(xué)校占地面積由原來的5萬平方米擴(kuò)展到現(xiàn)在的13萬平方米，建筑面積由原來的1.5萬平方米擴(kuò)展到現(xiàn)在的3.5萬平方米，高中園區(qū)建設(shè)基本形成，這為高中未來的發(fā)展提供了廣闊的空間。

為深入貫徹省人民政府辦公廳《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的實(shí)施意見》（陜政辦發(fā)〔2020〕34號(hào)）、市人民政府辦公室《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的實(shí)施辦法》（漢政辦發(fā)〔2021〕20號(hào)）文件精神，統(tǒng)籌推進(jìn)全區(qū)普通高中新課程改革和高考綜合改革，切實(shí)提高普通高中教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。

一、總體要求

深化普通高中育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)領(lǐng)域改革，切實(shí)提高育人水平，為學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活、接受高等教育和未來職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、改革目標(biāo)

圍繞我省2022年全面實(shí)施高考綜合改革的目標(biāo)，進(jìn)一步完善德智體美勞全面培養(yǎng)體系，健全立德樹人工作機(jī)制，全區(qū)普通高中辦學(xué)條件和師資力量得到有效保障，新課程新教材全面實(shí)施，選課走班教學(xué)管理機(jī)制基本完善，適應(yīng)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的教育教學(xué)改革深入推進(jìn)，科學(xué)合理的教育評(píng)價(jià)體系基本建立，基本形成普通高中多樣化有特色發(fā)展的格局。

三、主要任務(wù)

德育課程是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,不僅能達(dá)到其他課程的教學(xué)目標(biāo)，還能全面推進(jìn)素質(zhì)教育。創(chuàng)新德育工作形式，豐富德育工作的內(nèi)容，在活動(dòng)中不斷提高德育課程的吸引力和感染力，減輕學(xué)校德育活動(dòng)的功利色彩和空洞的說教，才能更好地服務(wù)學(xué)生全面成長(zhǎng)，增強(qiáng)德育課程對(duì)高中生的吸引力和凝聚力。本文以武昌區(qū)水果湖高中團(tuán)委近年來組織的特色德育活動(dòng)為例，淺談如何潛移默化地把愛國(guó)主義融入高中德育課程，開發(fā)出具有特色的德育課程。

一、愛國(guó)主義融入高中德育課程的意義

中共中央總書記、國(guó)家主席曾經(jīng)講過：“一定要讓大家知道中國(guó)的歷史，知道我們黨是怎么走過來的。”自1840年以來的170多年的中國(guó)近現(xiàn)代史，從本質(zhì)上來講，就是中國(guó)一代又一代的人民群眾和仁人志士為救國(guó)存亡而英勇奮斗、艱苦探索的歷史，同時(shí)也是中國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行偉大的艱苦斗爭(zhēng)歷史。在經(jīng)過了新民主主義革命、社會(huì)主義革命和社會(huì)主義新中國(guó)的歷程后，中國(guó)由一個(gè)積弱積貧、備受壓迫的舊中國(guó)逐步變成一個(gè)繁榮昌盛、充滿無限生機(jī)和活力的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，這些偉大的成就都離不開革命前輩的浴血奮戰(zhàn)和努力奮斗。高中生是青年群體中最積極、最有生氣的力量，國(guó)家的希望在青年，民族的未來在青年。我們要把新時(shí)代緬懷革命前輩的豐功偉績(jī)和傳承中華民族優(yōu)秀先進(jìn)文化和優(yōu)良革命傳統(tǒng)結(jié)合起來，注重愛國(guó)主義意識(shí)的培養(yǎng)，在日常生活細(xì)節(jié)中增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí),通過開展系列德育課程，培養(yǎng)責(zé)任感，把愛國(guó)主義融入高中德育，做到潤(rùn)物細(xì)無聲，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，才能不辜負(fù)黨的期望、人民期待、民族重托，不辜負(fù)我們這個(gè)偉大時(shí)代。

二、愛國(guó)主義融入高中德育課程存在的問題

高中生接受愛國(guó)主義教育的主要場(chǎng)合在學(xué)校，當(dāng)前各地學(xué)校也組織了豐富多彩形式多樣的教育活動(dòng)，如升旗儀式、主題班團(tuán)會(huì)、參觀紀(jì)念館博物館、觀看愛國(guó)主義影片、重大節(jié)日進(jìn)行愛國(guó)主義教育主題活動(dòng)、專題講座、入團(tuán)宣誓等等。但總體來講愛國(guó)主義融入高中德育課程還存在以下問題：（一）活動(dòng)形式化，只重視表面現(xiàn)象，有走過場(chǎng)之嫌在當(dāng)前高考?jí)毫薮蟮默F(xiàn)實(shí)情況下，各級(jí)各類學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)主要集中在教學(xué)成績(jī)和高考升學(xué)率上，這促使部分學(xué)校過于追求高考的學(xué)科教育，忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行真正的愛國(guó)主義教育，同時(shí)開展愛國(guó)主義教育也缺少激勵(lì)和有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。（二）課堂教學(xué)中融入愛國(guó)主義教育效果不明顯課堂教學(xué)是進(jìn)行愛國(guó)主義教育的重要場(chǎng)所，思想政治課僅是高中生主要課程之一，而在教育教學(xué)過程中存在著重視講授考試范圍之內(nèi)的知識(shí)，忽視高中生情感層面有關(guān)愛國(guó)情感的教育與培養(yǎng)，重視我黨領(lǐng)導(dǎo)人民革命戰(zhàn)爭(zhēng)中的愛國(guó)精神，忽視對(duì)與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的愛國(guó)精神教育。同時(shí)在教學(xué)中還存在著教育教學(xué)任務(wù)重，課程時(shí)間短，教學(xué)中簡(jiǎn)單地把情感教育等同于認(rèn)知教育，從而無法實(shí)現(xiàn)愛國(guó)主義教育的效果，弱化了思想政治課的愛國(guó)主義教育功能。

三、愛國(guó)主義融入高中德育課程的開發(fā)

年，全市普通教育工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（—2020）》，按照市教育局年度工作整體部署，全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育；全力保障教育公平，推進(jìn)教育均衡；大力加強(qiáng)學(xué)校管理，打造辦學(xué)特色；深化基礎(chǔ)教育課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。踐行人人享受教育的理想，推動(dòng)全市普通教育工作持續(xù)健康優(yōu)質(zhì)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面和諧健康發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升。

一、保障教育公平，促進(jìn)教育均衡

1、推進(jìn)學(xué)校特色創(chuàng)建工作，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)品位。按照《市學(xué)校特色創(chuàng)建工作指導(dǎo)意見》（教發(fā)[]14號(hào)），以省教育廳教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目、市體育、藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng)建以及普通高中新課程改革等內(nèi)容為重點(diǎn)，精心組織，科學(xué)規(guī)劃，搭建相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)校特色創(chuàng)建工作，通過努力使全市所有中小學(xué)初步形成特色發(fā)展態(tài)勢(shì)，創(chuàng)造有價(jià)值的試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和成果。

2、嚴(yán)格招生管理，依法保障學(xué)生公平享受教育的權(quán)利。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段學(xué)生就近入學(xué)制度和城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校劃片招生制度。加強(qiáng)義務(wù)教育分班管理，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生隨機(jī)分班，不得組織任何形式的分班考試，不準(zhǔn)分“快慢班”、“重點(diǎn)班”，確保學(xué)生享受公平教育。繼續(xù)實(shí)行優(yōu)秀初中畢業(yè)生推薦保送就讀市一中制度，繼續(xù)實(shí)行高中特長(zhǎng)生招生錄取辦法，繼續(xù)實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中招生計(jì)劃分解到校辦法，繼續(xù)堅(jiān)持高中招生“三限”政策，促進(jìn)全市中小學(xué)校生源質(zhì)量的均衡與公平，促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展。

3、繼續(xù)推進(jìn)“愛心結(jié)對(duì)，情暖‘三生’（貧困生、學(xué)困生、留守生）”工程，為“三生”創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。深化“留守子女”關(guān)愛教育活動(dòng)，加強(qiáng)研究，探索有效模式，讓“留守子女”享受全方位、全時(shí)空、多角度的關(guān)愛和幫扶，解決一些實(shí)際問題。總結(jié)“未成年人假日關(guān)愛”試點(diǎn)工作取得的成果、經(jīng)驗(yàn)以及存在的困難和問題，擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，推進(jìn)區(qū)域內(nèi)的交流與合作，推廣實(shí)驗(yàn)成果。

4、加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)管理。完善幼兒園保教保育、教育教學(xué)基本規(guī)范，進(jìn)行幼兒園基本情況統(tǒng)計(jì)，開展幼兒園保教保育、教育教學(xué)工作檢查，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村幼兒園的指導(dǎo)和督查，促進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展。

當(dāng)學(xué)生從初中階段進(jìn)入高中階段，很多學(xué)生往往不能適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的節(jié)奏，導(dǎo)致成績(jī)落后影響自己的一生。面對(duì)這種情況，作為新時(shí)期的高中數(shù)學(xué)教師要結(jié)合自身的教學(xué)特點(diǎn)和教育形式，采取多角度多層面的方式，努力構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂，使學(xué)生能夠在課堂中盡可能多地獲取知識(shí)點(diǎn)，從而達(dá)到提高高中數(shù)學(xué)成績(jī)的目的。作為一名高中數(shù)學(xué)教育工作者，經(jīng)過多年的教學(xué)，以及參閱大量的文獻(xiàn)，對(duì)于新時(shí)期高中特色高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)有著深刻的理解和看法，在此表述，供同仁參考指正。

首先，積極構(gòu)建和諧歡快的教學(xué)氛圍，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的保障。

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重要性不言而喻。為了提高高中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，需要我們積極構(gòu)建歡快和諧的教學(xué)氛圍，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，建立高中數(shù)學(xué)高效課堂。只有這樣才能提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，減輕數(shù)學(xué)教師的負(fù)擔(dān)，使數(shù)學(xué)教師在付出同樣的精力的前提下，取得更多的教學(xué)成果。高中數(shù)學(xué)課堂的主體是學(xué)生，為此，數(shù)學(xué)教師一定要想辦法建立活躍的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)聽講為主動(dòng)學(xué)習(xí)，只有這樣，才能達(dá)到提高高中數(shù)學(xué)課堂效率的目的。所以，活躍課堂氣氛是第一位的。為此，我們要轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)模式，讓高中數(shù)學(xué)課堂生動(dòng)起來，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。目前在高中數(shù)學(xué)課堂中，最缺乏的就是輕松活潑的課堂氛圍，因此，要想加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)，就要建立活躍的課堂氣氛，運(yùn)用多種手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍之內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍可以提高學(xué)生的記憶掌握能力，作為新時(shí)期的高中數(shù)學(xué)教師，我們必須明確這一點(diǎn)，并把構(gòu)建和諧歡快的教學(xué)氛圍放在教學(xué)的首位，只有這樣才能真正的提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

其次，特色高效教學(xué)方法的指導(dǎo)。

方法，老生常談的話題。可是方法又是不可不談的話題，它甚是重要，正如磨刀不誤砍柴工一樣。高中數(shù)學(xué)以其多變的思維性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓灾Q，這更加表明學(xué)習(xí)方法的重要性。經(jīng)過多年的教學(xué)，我總結(jié)了一些方法，希望得到同仁的指點(diǎn)。注重題目的核心，去繁為簡(jiǎn)。對(duì)于高中的學(xué)生來說，高中數(shù)學(xué)沒有初中那樣簡(jiǎn)單明，有些題目有點(diǎn)抽象，甚至拐彎抹角。這就要求學(xué)生培養(yǎng)去繁為簡(jiǎn)、找出問題核心的好習(xí)慣。比如立方體幾何，對(duì)于空間感不強(qiáng)的同學(xué)來說是很頭疼的題目。那么多的線構(gòu)成了這樣一個(gè)幾何體，還有那么多的條件說明。看完題目往往就覺得暈了，還怎么往下做題呢。這時(shí)去繁為簡(jiǎn)，找出問題的核心就顯得尤為重要了。求證立方體幾何的題目往往有多種方法。但有些同學(xué)有時(shí)候連一種方法都找不到。我們就要找準(zhǔn)題目的核心，化繁為簡(jiǎn)。這樣，題目就被大幅度減化了，做起來也非常容易了。同時(shí)我們還要注重拓開思維，做題時(shí)隨機(jī)應(yīng)變。高中數(shù)學(xué)不像初中數(shù)學(xué)那樣有太多的固定解題模式，更多時(shí)候需要隨機(jī)應(yīng)變的。很多同學(xué)初中時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)很好，到高中就不行了。因?yàn)槌踔袝r(shí)，老師講了太多的解題模式，遇到每一種題型，都知道先做什么再做什么，最后怎么樣，就一定能得出結(jié)果。看似題目很多，其實(shí)都在一個(gè)圈子里轉(zhuǎn)。每個(gè)題型就是一個(gè)圈子，初中學(xué)生只要熟悉每一個(gè)圈子的規(guī)則，就可以以不變應(yīng)萬變了。但到了高中以后，有的同學(xué)還用初中時(shí)的方法學(xué)數(shù)學(xué)，就顯然行不通了。因?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)的靈活性太高了，不同章節(jié)之間的聯(lián)系程度也不再像從前。所以，學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，思維不能呆板，要培養(yǎng)發(fā)散思維的能力。與此同時(shí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高主觀能動(dòng)性也是必不可少的。高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要提高這一能力。課堂是必要的，習(xí)題是不可少的。但學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)需要更多的是思考，不僅要思考題目怎么做，更要思考題目之間的關(guān)系，題型之間的關(guān)系，找出其變化規(guī)律。這樣，不管遇到什么遇上都不至于無從下手了。其實(shí)，高中數(shù)學(xué)題型是千變?nèi)f化的，對(duì)于高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們要更加謹(jǐn)慎，合理的運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，從而提高自身的高中數(shù)學(xué)教學(xué)水平。最后，合理的使用多媒體，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于復(fù)雜知識(shí)的理解。

目前，國(guó)家的電子技術(shù)正突飛猛進(jìn)的發(fā)展。計(jì)算機(jī)、多媒體已經(jīng)被普及并應(yīng)于與課堂教學(xué)過程中。高中數(shù)學(xué)課堂也要適時(shí)的引入多媒體技術(shù)這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以簡(jiǎn)化高中數(shù)學(xué)教師的任務(wù)量，把立體幾何和畫圖部分的工作量交給計(jì)算機(jī)來完成。在數(shù)學(xué)課堂上，老師可以使用數(shù)學(xué)課件進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，不但提升了教學(xué)層次感，也讓學(xué)生更容易理解數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)模型，降低了學(xué)生的理解難度。所以為了提高學(xué)生掌握知識(shí)的能力就要引入現(xiàn)代化教學(xué)手段，建立立體式的教學(xué)結(jié)構(gòu)。目前的高中教育中，都已經(jīng)開始運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，從應(yīng)用效果來看，取得了良好的效果。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中也是如此，應(yīng)用了多媒體技術(shù)，便于學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念和定義，起到了積極的作用。但是，任何事物都有兩面性，我們要正確客觀的進(jìn)行評(píng)價(jià)，在使用多媒體的時(shí)候，我們也要重視那個(gè)度，只為避免教師和學(xué)生過多的依賴多媒體。只有這樣，我們才能真正的發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)效果。總而言之，新時(shí)期，對(duì)于高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)，我們要加以重視。在教學(xué)過程中積極營(yíng)造和諧歡快的教學(xué)氛圍，優(yōu)質(zhì)教學(xué)方法的指導(dǎo)以及多媒體的合理使用，真正的做到提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的目的。

我縣高中這幾年來，之所以事業(yè)能夠穩(wěn)步發(fā)展，質(zhì)量能夠逐年提高，有很多成功的做法和經(jīng)驗(yàn)，歸納起來，有以下幾個(gè)方面：

第一，堅(jiān)定不移地大力發(fā)展普通高中教育。“普九”后，基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)之一是大力發(fā)展普通高中。對(duì)此，我縣黨委、政府、教育部門和學(xué)校都有清醒的認(rèn)識(shí)，千方百計(jì)加大對(duì)普通高中的投入，加快普通高中發(fā)展的步伐。博中、王中、三中、實(shí)中等城區(qū)學(xué)校，為了滿足人民群眾送子女讀優(yōu)質(zhì)學(xué)校的愿望，千方百計(jì)挖掘潛力，擴(kuò)大招生。龍中、文中等學(xué)校通過舉辦校慶的形式，多方籌措資金，硬化、美化了校園，改善了辦學(xué)條件，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。啟德中學(xué)、光明中學(xué)等民辦學(xué)校，自籌資金，不斷完善校園硬件設(shè)施，提高辦學(xué)水平，為我縣高中的快速發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)。

第二，大力弘揚(yáng)博白教育人艱苦拼搏的精神。近幾年來，我縣高中困難比較多，如師資緊缺，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，教師待遇不高，但我們的高考成績(jī)多年來一直處于全市先進(jìn)行列，有些項(xiàng)目還進(jìn)入全區(qū)先進(jìn)行列。我們這所以取得這樣的成績(jī)，就是靠不甘人后、艱苦拼搏的精神。博中、王中、三中、實(shí)中等城區(qū)學(xué)校由于這幾年辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，師資嚴(yán)重不足，許多教師都是超負(fù)荷地工作。鄉(xiāng)下高中的許多教師在艱苦、平凡的崗位上默默無聞地工作，雖然沒有取得過什么驕人的成績(jī)和榮譽(yù)，但無怨無悔，任勞任怨。因此，我縣普通高中的快速發(fā)展和質(zhì)量的穩(wěn)步提高，同樣有他們一份功勞。

第三，大力開展形式多樣的校本培訓(xùn)。在這方面，博中、王中、三中做比較好，做到校本培訓(xùn)有制度，有成效，有特色。博中以“科研型教師隊(duì)伍”為目標(biāo)，建立健全校本培訓(xùn)制度，以科研處牽頭，通過優(yōu)秀課評(píng)比、課題研究、學(xué)科沙龍等形式，全面加強(qiáng)對(duì)科研型教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。僅今年一年，博中就有9個(gè)課題立項(xiàng)，其中省級(jí)課題2個(gè)，市級(jí)課題7個(gè)。王中特別重視對(duì)班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)。他們堅(jiān)持王力師道，大力加強(qiáng)對(duì)班主任的培養(yǎng)，培養(yǎng)目標(biāo)是四個(gè)“轉(zhuǎn)變”：一是從“保姆”型向“導(dǎo)師”型轉(zhuǎn)變；二是從“威嚴(yán)”型向“民主”型轉(zhuǎn)變；三是從“學(xué)校”型向“社會(huì)”型轉(zhuǎn)變；四是從“專業(yè)”型向“全才”型轉(zhuǎn)變。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他們建立健全班主任考核評(píng)估制度，開展多種形式的培訓(xùn)工作，取得明顯的效果。為了給校本培訓(xùn)工作提供有辦的保障，提高校本培訓(xùn)工作成效，三中建立健全了校本培訓(xùn)的三管理制度：一是校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下的教務(wù)處為主導(dǎo)的校本培訓(xùn)制度；二是科組長(zhǎng)帶領(lǐng)下的校本培訓(xùn)制度；三是教師自主發(fā)展的校本培訓(xùn)制度。學(xué)校每學(xué)期都組織開展了多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷改進(jìn)，不斷提高。

第四，面向全體，狠抓基礎(chǔ)，奪取大面積豐收。我縣近幾年來高考的亮點(diǎn)就是大面積豐收。從縣來說，我們堅(jiān)持面向全體學(xué)校，做到公辦、民辦學(xué)校一起抓，強(qiáng)校、弱校一起抓，城區(qū)學(xué)校、鄉(xiāng)下學(xué)校一起抓。從學(xué)校來說，重點(diǎn)班、普通班一起抓；尖子生、后進(jìn)生一起抓；文化學(xué)科、體藝學(xué)科一起抓。同時(shí)，在教學(xué)上，堅(jiān)持狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。由于我們堅(jiān)持了面向全體、狠抓基礎(chǔ)的思想，三年來本科上線人數(shù)逐年增加：年3132人，年3870人，年4111人。

第五，積極開展畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)和研究。為了提高畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)的效果，我們縣、學(xué)校兩級(jí)都大力加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)和研究。縣每年都組織學(xué)校參加玉林市的高三統(tǒng)測(cè)，并進(jìn)行認(rèn)真的分析，教研室經(jīng)常深入學(xué)校檢查指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)工作。博中、王中、三中、實(shí)中、龍中、沙中、文中、啟德、力文等學(xué)校，積極開展畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)的研討活動(dòng)，組織教師認(rèn)真改進(jìn)課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

我縣高中這幾年來，之所以事業(yè)能夠穩(wěn)步發(fā)展，質(zhì)量能夠逐年提高，有很多成功的做法和經(jīng)驗(yàn)，歸納起來，有以下幾個(gè)方面：

第一，堅(jiān)定不移地大力發(fā)展普通高中教育。“普九”后，基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)之一是大力發(fā)展普通高中。對(duì)此，我縣黨委、政府、教育部門和學(xué)校都有清醒的認(rèn)識(shí)，千方百計(jì)加大對(duì)普通高中的投入，加快普通高中發(fā)展的步伐。博中、王中、三中、實(shí)中等城區(qū)學(xué)校，為了滿足人民群眾送子女讀優(yōu)質(zhì)學(xué)校的愿望，千方百計(jì)挖掘潛力，擴(kuò)大招生。龍中、文中等學(xué)校通過舉辦校慶的形式，多方籌措資金，硬化、美化了校園，改善了辦學(xué)條件，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。啟德中學(xué)、光明中學(xué)等民辦學(xué)校，自籌資金，不斷完善校園硬件設(shè)施，提高辦學(xué)水平，為我縣高中的快速發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)。

第二，大力弘揚(yáng)博白教育人艱苦拼搏的精神。近幾年來，我縣高中困難比較多，如師資緊缺，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，教師待遇不高，但我們的高考成績(jī)多年來一直處于全市先進(jìn)行列，有些項(xiàng)目還進(jìn)入全區(qū)先進(jìn)行列。我們這所以取得這樣的成績(jī)，就是靠不甘人后、艱苦拼搏的精神。博中、王中、三中、實(shí)中等城區(qū)學(xué)校由于這幾年辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，師資嚴(yán)重不足，許多教師都是超負(fù)荷地工作。鄉(xiāng)下高中的許多教師在艱苦、平凡的崗位上默默無聞地工作，雖然沒有取得過什么驕人的成績(jī)和榮譽(yù)，但無怨無悔，任勞任怨。因此，我縣普通高中的快速發(fā)展和質(zhì)量的穩(wěn)步提高，同樣有他們一份功勞。

第三，大力開展形式多樣的校本培訓(xùn)。在這方面，博中、王中、三中做比較好，做到校本培訓(xùn)有制度，有成效，有特色。博中以“科研型教師隊(duì)伍”為目標(biāo)，建立健全校本培訓(xùn)制度，以科研處牽頭，通過優(yōu)秀課評(píng)比、課題研究、學(xué)科沙龍等形式，全面加強(qiáng)對(duì)科研型教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。僅今年一年，博中就有9個(gè)課題立項(xiàng)，其中省級(jí)課題2個(gè)，市級(jí)課題7個(gè)。王中特別重視對(duì)班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)。他們堅(jiān)持王力師道，大力加強(qiáng)對(duì)班主任的培養(yǎng)，培養(yǎng)目標(biāo)是四個(gè)“轉(zhuǎn)變”：一是從“保姆”型向“導(dǎo)師”型轉(zhuǎn)變；二是從“威嚴(yán)”型向“民主”型轉(zhuǎn)變；三是從“學(xué)校”型向“社會(huì)”型轉(zhuǎn)變；四是從“專業(yè)”型向“全才”型轉(zhuǎn)變。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他們建立健全班主任考核評(píng)估制度，開展多種形式的培訓(xùn)工作，取得明顯的效果。為了給校本培訓(xùn)工作提供有辦的保障，提高校本培訓(xùn)工作成效，三中建立健全了校本培訓(xùn)的三管理制度：一是校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下的教務(wù)處為主導(dǎo)的校本培訓(xùn)制度；二是科組長(zhǎng)帶領(lǐng)下的校本培訓(xùn)制度；三是教師自主發(fā)展的校本培訓(xùn)制度。學(xué)校每學(xué)期都組織開展了多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷改進(jìn)，不斷提高。

第四，面向全體，狠抓基礎(chǔ)，奪取大面積豐收。我縣近幾年來高考的亮點(diǎn)就是大面積豐收。從縣來說，我們堅(jiān)持面向全體學(xué)校，做到公辦、民辦學(xué)校一起抓，強(qiáng)校、弱校一起抓，城區(qū)學(xué)校、鄉(xiāng)下學(xué)校一起抓。從學(xué)校來說，重點(diǎn)班、普通班一起抓；尖子生、后進(jìn)生一起抓；文化學(xué)科、體藝學(xué)科一起抓。同時(shí)，在教學(xué)上，堅(jiān)持狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。由于我們堅(jiān)持了面向全體、狠抓基礎(chǔ)的思想，三年來本科上線人數(shù)逐年增加：**年3132人，**年3870人，**年4111人。

第五，積極開展畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)和研究。為了提高畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)的效果，我們縣、學(xué)校兩級(jí)都大力加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)和研究。縣每年都組織學(xué)校參加玉林市的高三統(tǒng)測(cè)，并進(jìn)行認(rèn)真的分析，教研室經(jīng)常深入學(xué)校檢查指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)工作。博中、王中、三中、實(shí)中、龍中、沙中、文中、啟德、力文等學(xué)校，積極開展畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)的研討活動(dòng)，組織教師認(rèn)真改進(jìn)課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。