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中央國家某機關2014年公務員面試試題及透析

指導語：

你好，①首先祝賀你順利通過了筆試，歡迎參加今天的面試。②請你來，是希望通過交談，增進對你的直接了解。③我們會問你一些問題，有些和你過去的經歷有關，有些要求你發表自己的見解。④對我們的問題，希望你能認真和實事求是地回答，盡量反映自己的實際情況、真實想法。⑤在后面的考核階段，我們會核實你所談的情況。⑥對你所談的個人信息，我們會為你保密。⑦面談的時間為30分鐘左右，回答每個問題前，你可以先考慮一下，不必緊張。⑧回答時，請注意語言要簡潔明了。好，現在就讓我們開始。

1.請你用3分鐘的時間簡要介紹一下你自己的基本情況，并說說你主要的優缺點，有哪些特長和愛好?（5分）。

追問：喜歡書、報刊嗎?

喜歡讀哪類書籍?

經常看的刊物有哪幾種?

題目意圖：背景性題目。此題的目的是以輕松的話題使考生進入面試狀態，并考查其言語表達能力和自我認知能力。在考生介紹自己優缺點的過程中，也可以看出其是否有備而來。追問部分的問題著重考查考生的業余愛好、知識面以及在業務方面充實、提高自己的意識。一般考生的回答都是愛看書報，讓其羅列常看的報紙時，往往脫口而出，但從報刊種類可知其愛好、知識面。從考生看專業類報刊的情況，可了解其對自身專業的關注程度和自我提高的主動性。

評分標準：

好：介紹自己的情況簡明扼要、全面，表達清晰流暢，對自己有正確客觀的評價，可看出強烈而端正的求職動機。回答追問部分問題時，反應敏捷自然，表達真實可信；愛好層次高，知識面與專業聯系緊密。

中：表達基本清楚、有條理，對自己有比較客觀的認識。回答追問部分問題時，反映自然，愛好的書報刊有一定層次，顯示有較寬的知識面。

差：表達不清或對自己缺乏客觀認識，動機不明。回答追問部分問題時，反映真實但面窄，層次不高或不符合專業要求；或者無讀書習慣；或者故作高深但經不起分析。

2.對自己將來要達到的事業目標有什么設想嗎?為此你做過哪些準備?已具備了哪些條件，或者已取得了什么成績呢?請你用3～4分鐘談一談。（5分）

題目意圖：背景性題目。初步了解考生的志向、學習、工作等基本情況，并為以下話題收集信息。考官可適當就考生學習情況、工作情況進行追問，盡可能詢問已經取得的成績，以便考生增強臨場自信，消除緊張感。從考生對事業的設想和所做的準備中，可以考查考生的求職動機與擬任職崗位的匹配性以及動機的堅定性。

評分標準：

好：考生對自己未來設想明確，做出的準備全面、充分，表達清晰、流暢，動機與崗位匹配。

中：考生對未來有設想，有一定準備；表達有條理，動機合理。

差：考生對未來茫然，或對未來無實際準備；表達零散不清，與給予崗位情況無聯系或有沖突。

3.根據專業和能力情況看，你可選擇的職業范圍很廣，為什么選擇國家機關而且特別選擇了我單位呢?（4分）

追問：1.介紹我單位目前存在的一些困難。

2.考生為此做了哪些準備?

題目意圖：意愿性題目。考查考生的求職動機與擬任職位的匹配性。考官可就事業追求和現實生活需要兩方面對考生加以追問，甚至給考生以壓力，考查其自我情緒控制能力，并盡可能全面了解考生對事業和生活方面的真實要求，再與職位提供的條件和要求相比較。

評分標準：

好：考生意向清楚，態度誠實，有較強的事業追求，又不回避生活需要，求職動機與職位條件一致；在追問下情緒穩定。

中：基本意向清楚可信，求職動機與職位條件不沖突，情緒基本穩定。

差：意向模糊不清，態度虛假，或求職動機與職位條件沖突，在追問下情緒不穩定或失控。

4.請講一件你在生活或學習中做得成功的一件事，當時是什么情況?你是怎么做的?有何體會?請講得盡可能詳細一些。（5分）

稍停后可逐步追問：

最后結果是什么?

別人怎么評價?

您自己怎么評價?

您從中獲得了什么經驗或得到了什么教訓?

題目意圖：行為性題目。該題考查考生計劃、組織和協調方面的能力，以及相關的工作經驗和自我認知的能力，同時從該題中也可以看出考生的價值觀與成就動機。注意：一定要問出具體事例。

評分標準：

好：事情確實做得漂亮，顯示出可信的計劃組織和協調的能力，別人的評價高，自己的評價也中肯、客觀。對其中不足之處能正確對待。

中：事情做得一般，但可看出一定的能力和相關經驗；自己的評價基本中肯。

差：經再三啟發也談不出來，或自認為成功的事情并不是真的很成功，自己不能正確、客觀評價自己，缺少相關經驗和思考總結。

5.在工作或學習過程中，你可能會遇到這種情況：你與一位同事（或同學）需共同完成一項任務，由于某種原因他有些情緒，表現出工作積極性不高。你是怎樣對待這種情況的呢?請舉個例子，好嗎?（4分）

追問:1.該同事有什么問題?對工作有什么影響?

2.你是怎么做的?

3.結果怎樣?

考官也可根據回答情況隨機追問。

題目意圖：行為性題目。該題考查考生人際交往的意識和技巧，著重考查其人際溝通及與同事建立信任關系的技巧和能力。

評分標準：

好：具備主動合作的意識，善于與他人溝通，能采取有效措施，通過對他人的理解和支持來促進工作。

中：有合作意識，能夠與對方溝通，基本上能采取措施處理好雙方的關系，不影響工作。

差：無合作意識，不能理解他人，或采取的措施不得力，可能使工作無法進展。

6.在你的工作經歷中可能出現過這樣的情況：你所在的組織（如單位、科室、班級、工作組等）與另一兄弟組織之間產生了矛盾或沖突，要由你來解決。如果有，請你舉例談談整個情況。（5分）

能舉例，則追問：

1.當時遇到的是什么矛盾（問題）?

2.你的任務是什么?

3.你采取了什么辦法（措施）?

4.最終的效果如何?

不能舉例，則請考生假設有這樣的情況，請他談談想如何處理兩個組織之間的矛盾。

題目意圖：行為性問題或情境性問題。通過考生的回答了解他的組織協調能力、人際交往能力，特別是解決平級組織間矛盾問題的能力。

評分標準：

好：考生能夠洞察問題并協調各種關系，考慮問題全面，能抓住關鍵，措施得力，且能條理清楚地表達。

中：考生能夠對問題加以解決，辦法基本有效；條理基本清楚。

差：在所組織的活動中表現出組織、協調能力差，工作措施不得力；表述時條理不清。

7.你的司長讓你將一份急件送給，第二天卻發現送錯了單位，他不僅不承擔責任，還生氣地批評你馬虎大意，沒按要求將材料送給文化部。這時，你要怎樣表白自己，而又不影響工作，不加劇你與領導的矛盾?（3分）

題目意圖：情境性問題。該題用于考查考生的應變能力和情緒穩定性，考生應該盡快找出壓力情況下合乎情理地解決問題的辦法，做法靈活周到。該題也能考查考生處理與上級關系的能力與技巧。

評分標準：

好：情緒穩定，思維敏捷，考慮問題周到。如：當時不作解釋，只抓緊時間補救，以后選擇較輕松場合，再作適當解釋。

中：情緒基本穩定，反應基本得體。

差：情緒慌亂，不知所措，或解決辦法不當。如：與領導爭辯。

8.假設你手頭上有好幾項工作沒有完成，可是上級又給你安排了一項任務。你感到自己完成這項工作有困難。你如何處理這個矛盾?（此題備用，3分）

題目意圖：情境性問題。該題用于考查考生的人際交往的意識與技巧，主要是在組織中處理權屬關系的能力。

評分標準：

好：能夠很好地與人溝通，有很好的交往方法和技巧；能夠在尊重他人的前提下恰當地表達自己的意見。如：能用適當方法讓領導了解到自己現有任務已很重，并能向領導提出完成該任務的可行建議。

中：能與人溝通，交往中有一些方法、技巧，能適當地表達出自己的意見。如：能讓領導認識到自己的困難。差：不能與他人溝通，交往中缺乏技巧；難以表達自己的意見。如：無法讓領導了解自己的困難，或直接頂撞領導。

9.這次報考，你的筆試成績一般，面試情況也不突出，你覺得我們會錄用你嗎?（3分），

適當追問：

你對公務員招考有什么看法?

聽說你找人幫你疏通關系了?

題目意圖：情境性問題。該題有意地給考生施加壓力，考查考生的應變能力和自我情緒控制及自信心。

評分標準：

好：情緒穩定，思維敏捷、自信，對自己有正確的評價，并設法得體地突出自己的優勢，變被動為主動。

中：情緒在控制后趨于穩定，對自己的情況做出合理的解釋。

差：不知所措，只急于解釋，語無倫次或沮喪不安，缺乏自信，完全附和考官的意見或否認考官的陳述。

10.北京市現有數萬下崗職工，他們的再就業是一個很大的難題。然而，每年卻有上百萬外地人在北京打工，掙走了上百億元人民幣。請分析一下造成下崗職工再就業難的原因，并簡單談談你認為合適的解決辦法。（5分）

題目意圖：智能性問題。通過對比較復雜的社會熱點問題的討論，考查考生的綜合分析能力，也在一定程度上考查考生對社會的關心程度。注意不要對考生的觀點作正確與否的判斷，而主要看其是否言之成理。

評分標準：

好：能夠全面地分析問題，論點鮮明，論據充分、恰當，論證嚴密，考慮問題有深度，且有獨到的見解，言之成理。

中：基本上能夠考慮到問題的主要方面，論據恰當，論證合理。

差：考慮問題片面，論據不當，論證不合理。

11.當前人民群眾對腐敗現象深惡痛絕。黨中央、國務院非常重視開展反腐敗斗爭。你對腐敗現象是怎么看?你認為如何才能消滅腐敗現象?（5分）

題目意圖：思辨性問題。

評分標準：略。

12.改革開放以來，北京的道路交通有了很大改善，每年都有高速公路和改建擴建馬路的工程竣工。但北京交通堵塞的現象仍然很嚴重。請分析一下造成交通堵塞的原因，并簡單談談你認為合適的解決辦法。（此題備用，5分）

題目意圖：思辨性問題。

評分標準：略。

國家知識產權局2014年2月25日公務員面試試題

1.自我介紹

2.為何報考這個職位？

3.對“活到老學到老”如何理解？

4.聽別人說有好朋友背后說你壞話，咋辦？

5.加入WTO后，對我國產生什么影響？對個人有什么影響？

6.組織一次活動：外事旅游團來考查，如何接待？如何活動？

7.你個人的優缺點。

8.對本崗位了解多少？

農業部2014年公務員面試試題

1.自我簡介。

2.為什么考這個職位？

3.組織一次旅游，簡要敘述過程。

4.加入WTO對中國經濟的影響。

5.如果你的上級領導有些習慣你無法忍受，你怎么辦？

6.領導交辦的事情，你知道是錯的，怎么辦？

7.有人檢舉你在這次考試中作弊，你有什么說的嗎？

8.你還有什么要問的問題嗎？

湖南、浙江國稅局2014年3月公務員面試試題

浙江國稅局面試試題

1.你在大學里學習的主要課程有哪些？這對你從事稅務工作有什么幫助？

2.你如果被錄取，你認為你在工作中將碰到什么樣的困難？你將怎樣克服？

3.你怎樣看待現在大學生就業難的問題？

湖南國稅局面試試題

1.關于結合自己的求職經歷，談談對兩種不同的擇業觀的看法。

（1）現在的年輕人主張不停地去尋求喜歡的工作；

（2）從一而終。

2.怎樣使自己適應新的崗位？

3.參加這次面試，你是不是覺得其他的人都很優秀，你有什么想法？

上海法院2014年公務員面試試題

1.如果讓你擔任該職，你準備怎樣完善自己，從而勝任？

2.假設你發現你的上級主管在工作中犯了錯誤，你怎么辦？

3.假設西部地區來了幾位同志到你處學習考查，領導讓你協助做好接待工作，你準備做些什么？

4.假設由你負責組織一次培訓，在培訓開始前一天晚上，專家打電話來說有事耽擱，不能及時來了，你準備怎么處理？

5.針對你學的是理工科，而報考崗位是文員，你說說自己做這一工作的優勢。

六、廣州海關公務員面試試題

1.用一分鐘介紹一下你自己。

2.你組織單位去旅游，要求必須在兩點以前回來，否則會誤火車，但是有幾個人兩點還沒有到，你怎么辦？

3.“仁、義、禮、智、信”是古人推崇的基本為人準則，請挑其中一個方面進行論述。

4.你的理想是什么？你怎樣設計你的理想？怎么才

能實現你的理想?5.你好像專業不對口啊？

七、長春市海關2014年2月23日公務員面試試題

1.齊白石有句名言：“學我者生，似我者死”，請結合自己談談是怎樣理解這句話的。

2.你升職了，你以前的三位同事，一個對你言聽計從，一個冷若冰霜，一個不聞不問，請問你如何解決？

3.在機關待久了，就會不思進取，請問你如何解決這個問題？

4.請問你認為今天的面試有何缺點？

八、沈陽海關2014年2月22日公務員面試試題

1.自我介紹。

2.高校擴招，導致很多大學生畢業即失業，怎么看？

3.“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”這句話你怎么理解？

4.中國加入WTO后，很多企業網羅公務員人才，你怎么看？

5.現在有很多人鉆法律的漏洞，不但不受處罰還掙大錢，你怎么看？

6.你獨自一人去外地旅游，不小心碰掉了一個貨攤上的東西。攤主以此訛詐你，這時你怎么辦？

九、青島海關2014年2月24日公務員面試試題

1.說出一個你最崇拜的歷史人物（強調是政治家），說出他有哪些優點值得你學習，你如何在將來的工作中發揚？

2.現在出國留學的學生越來越多，很多都學成歸國了，請對這種現象談談你的看法？

3.現在很多人說“大公無私”不可能完全做到，還有“秉公辦事”就不能徇私情，請你談談徇私情這種現象。

4.假如你的領導要出席一個會議，可是臨時又因某種原因不能來了，你應該怎么做？