導(dǎo)語：如何才能寫好一篇教師輪崗工作總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

回顧這半年，樟城小學(xué)所附有的文化底蘊和人文情懷，以及學(xué)校的改革模式和先進(jìn)理念讓我深受啟發(fā)，教育理念和行為有很大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)能力上有了一定的提升。輪崗半年中的經(jīng)歷給了我豐富的體驗和收獲，現(xiàn)將一個學(xué)期來的輪崗工作小結(jié)如下：

一、 開闊了眼界，促進(jìn)了交流，思維得到拓展。

樟城小學(xué)的師資力量雄厚，人才濟濟。有專門的教研組集體備課教研，探討 教學(xué)方法和效果。在互相借鑒，共同策劃設(shè)計教學(xué)的過程中，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計，大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例，不斷的汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，令教學(xué)豐富科學(xué)，樂趣無窮。我參與每次的教研活動，都受益匪淺。

二、 聽課、評課，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，教師素養(yǎng)有所提升。

聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，深刻地感受到 教師們在課堂上的掌控能力都很強，經(jīng)驗豐富。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會按部就班。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識強。新的教學(xué)模式和理念在樟城小學(xué)課程實踐中的運用也很到位，學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。這是我在平常教學(xué)中所欠缺的，自己很多時候設(shè)計的教學(xué)與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時自信心不足。這一學(xué)期的聽課過程，讓我感受到了作為教師必須自信心十足的在課堂上掌握一切，對學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)。

三、 教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù)。

篇2

 

個人工作總結(jié)1

 

作為一名人民教師，我對教育事業(yè)滿懷熱忱，執(zhí)著追求，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命，常常告誡自己說："教師的每一點疏漏都會帶來學(xué)生一生的知識或人格缺失"。為力求自己在工作中不出現(xiàn)任何差錯，我努力加強政治思想和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，全方位提升自己的綜合素養(yǎng)。自參加工作以來，學(xué)校就委以畢業(yè)班教學(xué)的重任，我欣然接受并全身心地投入到工作中去，這一干就是十年。畢業(yè)班工作任務(wù)繁重，壓力很大，歷來是學(xué)校工作的重中之重，也是老師們認(rèn)為最難做也最不愿意承擔(dān)的任務(wù)，我毫無怨言地默默耕耘，幾年如一日，在三尺講臺上無私地奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一顆顆幼苗，茁壯地成長。

 

從教十年來，我始終堅持在教學(xué)一線工作，本著"服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師"的理念，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)做一名學(xué)習(xí)型、科研型、學(xué)者型的教師。并堅持與時俱進(jìn)，緊跟新課改的步伐，不斷提高自己的政治素質(zhì)和專業(yè)水平，在教育教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績，深受領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。

 

一、投身教學(xué)改革，勇于探索實踐

 

作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在工作中嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)愛崗。同時注重學(xué)習(xí)，因為我深知這是個飛速發(fā)展的時代，知識在我們生活中天天更新，一天不學(xué)在知識上我們就可能有漏洞，就有可能給學(xué)生的知識不全面。在學(xué)習(xí)中，時時把握住時代的脈膊，用最新的理念，最新的知識武裝自己。在短短的幾年中我參加了各項繼續(xù)教育的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)實踐了許多成功的方法和經(jīng)驗，終于找到了適合自己的教學(xué)方法和路子。在教學(xué)實踐過程中適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識時力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。

 

二、獻(xiàn)愛心，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生

 

在班務(wù)管理上，要以身作則，嚴(yán)于律已，深入學(xué)生、家庭、社會了解本班的實際情況和存在的問題。摸清了班級的情況后，我制定了切實可行的班務(wù)工作計劃，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題隊會。為了改變部分學(xué)生愛上網(wǎng)打游戲機的壞習(xí)慣，在課余，周末我深入網(wǎng)吧了解學(xué)生的情況，又收集了許多電視，報紙上的生動事例講給大家聽，用這些活生生的事實來教育學(xué)生，讓他們明白小學(xué)生打游戲機的害處。

 

我深知一個后進(jìn)生對班級的影響，更清楚轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的重要性。于是決定從最差學(xué)生身上著手，起到以點帶面的作用。例如，班上有個叫馬俊杰的同學(xué)，特別調(diào)皮、貪玩、厭學(xué)、愛上網(wǎng)打游戲，在學(xué)校影響很壞，也給班集體的管理帶來了負(fù)面影響。經(jīng)過家訪，我了解到這位學(xué)生的父母離異，父親外出打工，寄養(yǎng)在姑奶家，生活很艱難。針對這些情況我采取了以下措施：首先指定了專人幫忙他學(xué)習(xí);然后再和他的家長溝通思想，要求他經(jīng)常打電話回家，使他在家能享受到溫暖;再抓住他頭腦靈活的特點給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，使他有了自信心。一有時間我就和他談心，跟蹤了解他在生活和學(xué)習(xí)中的進(jìn)展。給他講父母生存的艱難，做子女的不應(yīng)該再為父母增加負(fù)擔(dān)，只有他學(xué)習(xí)好了，才讓家里人少操心，才能為家里減輕壓力。我還利用放學(xué)時間為他補課，盡量讓他能在短時間內(nèi)趕上其它同學(xué)。通過一學(xué)期的努力，終于有了回報。馬俊杰的學(xué)習(xí)不但趕上其他同學(xué)，而且在學(xué)習(xí)雷鋒的活動中被評為先進(jìn)個人，受到了學(xué)校的獎勵。通過努力在各方面也取得了良好的效果，文明、守紀(jì)、勤學(xué)、向上的班風(fēng)逐步形成。

 

三、爭做優(yōu)秀人才，樂于吃苦奉獻(xiàn)愛一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛讓我在工作中不計得失，不懈的鉆研。連續(xù)幾年的畢業(yè)班使我已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏地工作，忙碌地生活，始終以滿腔地?zé)崆橥度牍ぷ鳌．?dāng)學(xué)校的工作安排不開時，我都毫無怨言地接過重?fù)?dān)，有時一天五、六節(jié)課，但我從不喊累叫苦，小病從來不請假。作為一名優(yōu)秀教師，我始終堅持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。雖然很苦很累，但兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言。

 

個人工作總結(jié)2

 

參加工作的這段時間，感觸最深的是公司領(lǐng)導(dǎo)對我們青年員工成長成才的重視，以及對我們青年員工隊伍建設(shè)的重視，從我們剛剛參加工作時的入崗培訓(xùn)，到目前正式走上工作崗位前的輪崗實習(xí)，無不體現(xiàn)了公司領(lǐng)導(dǎo)對青年員工的關(guān)心和支持。

 

對于輪崗實習(xí)制度，我的感觸頗深，我認(rèn)為輪崗實習(xí)制度最有利于針對大型工程類從業(yè)人員的成長和青年員工的職業(yè)定位，通過輪崗實習(xí)不僅可以讓我們對“造船”這個模糊的概念有了清醒的認(rèn)知，對于船舶建造的過程有了“整體感”和“立體感”，而且更重要的是讓我們每一個人對于自己的職業(yè)選擇有了清晰的方向，我們可以根據(jù)自身的專業(yè)和興趣并通過某個崗位的實踐經(jīng)歷來實現(xiàn)自身的職業(yè)價值。

 

下面就按照時間順序?qū)ξ疫@一年的見習(xí)生活的點滴進(jìn)行一個總結(jié)，也也算對這一年我的成長經(jīng)歷進(jìn)行回顧！

 

甲裝車間——一切的開始

 

甲裝車間是我工作的起點，是我真正走入造船行業(yè)的開始，也是從這里開始讓我真正的認(rèn)識、了解這個行業(yè)以及我將來要從事的工作。

 

最初的實習(xí)階段，讓我清醒的認(rèn)識到了安全的重要性，師傅常常掛在嘴邊的一句話就是“要注意安全！”這些話也深深地印在我的腦子里，安全是生產(chǎn)的保障，生產(chǎn)要有安全作為前提，每天跟著師傅工作，我也很快的對船舶甲裝有了進(jìn)一步的了解，甲裝車間負(fù)責(zé)船舶甲板機械和一些管系的安裝調(diào)試工作，真正的參與其中也讓我對造船有了更加濃厚的興趣。

 

四個月的時間，不但讓我對造船有了初步的了解，同時對于三部的一些基本的生產(chǎn)情況也熟悉了，也使我自己真正的融入到了三部的生產(chǎn)生活當(dāng)中。

 

技術(shù)質(zhì)量科——體驗另一種工作環(huán)境

 

甲裝車間實習(xí)結(jié)束也就即將過年了，天氣也變得冷了起來，上海的冬天真的很難熬，但是這個冬天對我來說還是非常有意義的，因為我開始覺得我的生活又變得豐富多彩起來了，這段見習(xí)期間，除了正常跟著師傅上船做一些日常工作，我們這屆見習(xí)生一起辦了一場迎春晚會，排練的日子很開心也認(rèn)識了很多新朋友，最后的晚會還算成功，最主要的是這個過程讓人難忘，就這樣這一年就結(jié)束了。

 

我技術(shù)科得師傅是一個有著三十年現(xiàn)場工作經(jīng)驗的老師傅，很多現(xiàn)場遇到的難題都要他親自去解決，跟著他也讓我對造船又進(jìn)一步認(rèn)識和了解，尤其是一些技術(shù)上的問題。在技術(shù)質(zhì)量科的實習(xí)中我跟著師父主要是負(fù)責(zé)船舶除了電氣以外的所有技術(shù)指導(dǎo)與實施工作，師父每天會帶著我到船臺和碼頭正在施工的船上進(jìn)行巡查，找出在技術(shù)上出現(xiàn)問題或者不符合技術(shù)要求的地方，然后叫下面的施工人員進(jìn)行修改、整頓。

 

通過一段時間跟著師傅的巡查和師傅的講解，我發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在造船的主要力量都是來自外包隊和協(xié)力工，他們大多數(shù)沒有太高的學(xué)歷，對于一些工藝只能是了解表面，而多數(shù)情況是本廠工人告訴他們所要做的工作之后他們自己到現(xiàn)場施工，在遇到一些不負(fù)責(zé)任或者能力差不負(fù)責(zé)任的人，在船舶建造過程中就會出現(xiàn)很多明顯的錯誤，比如我們看到在船舶通道兩側(cè)的墻體鐵皮安裝的不到位；會有一些明顯的錯位，一些零件的安裝方向出現(xiàn)錯誤；還有就是施工人員對于一些工具如焊槍、管子等亂堆亂放，造成了極大的安全隱患。遇到這些師傅都會上去跟負(fù)責(zé)人員指出來。

 

生產(chǎn)管理科——飛快的進(jìn)步

 

生產(chǎn)管理科的主要工作職能我認(rèn)為主要是“為生產(chǎn)服務(wù)”，組織、協(xié)調(diào)、分配、計劃各個車間、科室的生產(chǎn)任務(wù)，及時根據(jù)工作實際情況變更生產(chǎn)計劃，并監(jiān)督執(zhí)行；保證報驗的正常并且高質(zhì)量的完成，協(xié)調(diào)船東、船檢、公司質(zhì)量保證部門對船舶修造進(jìn)行的監(jiān)督、檢查。

 

可以說在生產(chǎn)管理科的一個月讓我從另外一個角度認(rèn)識了造船，這段時間更多的是和船東、船檢，這與之前的生活完全不同，也真正了解了船舶建造的新的階段，這段時間是我無論說是對于船舶機艙管理、報驗流程、以及生產(chǎn)科的工作都很好的了解。

 

機裝車間——再次回歸

 

從科室回到車間其實內(nèi)心多少會有一些不適應(yīng)，對于工作環(huán)境，工作內(nèi)容，接觸的人都有著很大的改變，其實這也算是一種回歸吧，回到最初，就像剛來時一樣，車間能交給我們的其實真的很多，現(xiàn)場的經(jīng)驗對于一個造船人來說是十分重要的！

 

機裝車間的師傅是負(fù)責(zé)主機安裝的，從主機吊裝，穿軸到對中報驗，這個過程需要很多的耐心和經(jīng)驗的積累才能做好，跟下來兩條船，讓我也重新給自己定位，讓自己的心態(tài)也回復(fù)到最初的狀態(tài)，無論說在車間也好，科室也好，我們要做的就是把自己的工作做好。

 

一點感受

 

車間的工作真的很苦很累，尤其是對于像我這樣剛畢業(yè)的大學(xué)生，開始真的很難接受，不過現(xiàn)在已經(jīng)把它當(dāng)做一件平常的事情來看了，這在某種意義上來說也算是進(jìn)步吧，不能說喜歡車間的工作環(huán)境，單起碼我現(xiàn)在能夠接受并且能夠做好自己的工作。

 

整個實習(xí)過程中我也深感英語的重要性，有好幾次跟著師傅和船東打交道都讓我感到十分的慚愧，慚愧自己英語水平的淺顯，慚愧自己不能幫助師傅完成與船東的溝通，也就從那時候起我的工作服口袋里面就多了一個記錄專業(yè)英語單詞的本子，電話里也多了一個查英語單詞的軟件，在船上，在與同事交談中遇到不會的不懂的就馬上記下來，馬上查出來，上學(xué)時沒有感覺，現(xiàn)在才知道英語卻是這么的重要。

 

船舶行業(yè)是一個高危行業(yè)，我們要時刻注意保護(hù)自己，這樣才能保證生產(chǎn)生活的正常進(jìn)行，也是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，安全意識應(yīng)該時刻放在首位，也要注意排除身邊的不安全因素，來確保他人的安全生產(chǎn)，這也是作為一個船舶管理人員應(yīng)有的義務(wù)和所要具備的素質(zhì)。

 

對于見習(xí)生管理的幾點建議

 

一、見習(xí)生帶教師傅的安排應(yīng)該由人事科把關(guān)，根據(jù)往年見習(xí)生的反饋來適當(dāng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。

 

二、適當(dāng)安排往屆大學(xué)生與見習(xí)生的互動，結(jié)對子等等，能更快更好的提高我們各方面的能力。

 

三、鑒于三部地理位置等的特殊情況，對于新進(jìn)大學(xué)生應(yīng)該有更多的情感疏導(dǎo)和關(guān)心，要增加大學(xué)生的對于工作的熱情和信心。

 

結(jié)束語

 

去年八月我們來到這里，而在隔年的火熱夏季，我們也將結(jié)束我們的見習(xí)生活，正式走上工作崗位，這一年有過失落、有過沮喪、有過一個人在上海這座大都市的迷茫，但是，我知道我還年輕，還有很多時間和能量來完成我的夢想，來讓我身邊的人過的幸福快樂，想想這些，眼前吃的一點苦，忍受的一點孤獨，又算得了什么呢，我始終相信通過自己不斷的努力，一定會在造船行業(yè)上有所作為，不為別的，只為了那些一直關(guān)注我的人。

 

見習(xí)階段的學(xué)習(xí)過程加深了我對滬東中華的感情，作為一名新人，我直觀地感受到了大工程的概念，我希望自己能夠?qū)⑦@份情結(jié)轉(zhuǎn)化為職業(yè)生涯的一個完滿開端，讓我能夠在這里發(fā)揮自身優(yōu)勢和專業(yè)特長繼續(xù)堅定的走下去，我深知這是一份艱苦的職業(yè)，雖然不能像其他同學(xué)那樣享受一份輕松職業(yè)的閑逸，但我知道這條職業(yè)之路會讓我真正的成長為一名優(yōu)秀的工程技術(shù)人員，在這里我會踏踏實實的走好腳下的每一步，謹(jǐn)記“千里之行，始于足下”。

 

個人工作總結(jié)3

 

五月份的時光也在一輪輪忙碌中過去了，來小院學(xué)習(xí)的人也是變得絡(luò)繹不絕，真正的有種馬不停蹄的感覺。從五月初勞動節(jié)假期的書法班，了凡四訓(xùn)課程，到月末的德藝師資精品課程等等。學(xué)員們都是一批緊接一批，也表明了傳統(tǒng)文化國學(xué)培訓(xùn)得到了越來越多人的認(rèn)可和喜愛，公司的努力也得到了社會的肯定，大家也慢慢朝著楊老師的偉大目標(biāo)而努力前行著。

 

五月份餐廳的工作由于孫老師家中突然有事，面點崗位出現(xiàn)空缺，我就被安排到面點協(xié)助葛老師的工作。又是一個從零開始的感覺，因為面點的知識的確對于自己是一個很大的空白，自己生長在以大米為主食的南方，很少有機會接觸到面粉制作的各種面食，對于這些，自己在腦海中都沒有什么概念，但是這些自己必須要馬上去學(xué)會，才能為葛老師去分擔(dān)些工作上的瑣事。

 

我一直堅信，越是自己不會的東西越能激發(fā)自己學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)的渠道有很多種，自己在休息時就查閱餐廳里關(guān)于面食的書籍，介紹的很簡單，很詳細(xì)。不懂的地方就向葛老師請教，葛老師每次都是“知無不言，言無不盡”。就像最簡單的白面饅頭也要經(jīng)過和面、發(fā)面、壓面、揉面、醒發(fā)、上氣蒸饅頭等多個復(fù)雜的步驟，每道程序都是非常重要，互相影響，緊緊相扣的，其中都有著很多的技巧與講究。

 

五月份，很忙碌的一個月，但是自己也的確從中學(xué)會了很多，在餐廳三個月了，很幸運這三個月自己將餐廳里最重要的幾個崗位都學(xué)習(xí)了一遍，做過的確會感覺不一樣，做事風(fēng)格也麻利了很多，但是也感覺到這僅僅才是一個短暫的開始，勞動知感恩的道路還將永續(xù)的走下去。

 

在這個月中自己還為少兒班的小朋友們上了一節(jié)德育動漫課——《郯子鹿乳》，提前準(zhǔn)備了很長時間，但是思路一直都不是很明朗，上課時也感覺到自己明顯的缺乏經(jīng)驗很氣場，人不多但是自己緊張到語無倫次，準(zhǔn)備的很多東西都沒有很好的表達(dá)出來 ，看來三寸講臺的確是個磨練人的煉丹爐，而自己還需要很長時間的錘煉，也感謝公司能夠安排這種機會讓大家都得到鍛煉。

 

學(xué)習(xí)方面在參加完通州區(qū)書法比賽征稿后，自己將時間都放在了硬筆書法練習(xí)上，迎接六月中旬的“誠敬杯”員工硬筆書法比賽。休假時間自己琢磨印章，完成后并向老師們請教，因為自己很喜歡這些，所以有時雖然一坐一天倒也樂在其中。最近看的書籍也是關(guān)于書法方面的，在閱覽室借閱的——《漢字書法之美》，能夠?qū)⒖菰锏臍v史描繪的細(xì)膩唯美，可見作者深厚的文學(xué)功底，自己也學(xué)習(xí)了解中華五千年漢字文化的歷史演變，豐富文學(xué)知識，也開闊了自己關(guān)于書法歷史的眼界。

 

學(xué)習(xí)的過程中難免會出現(xiàn)懈怠。當(dāng)自己懶惰時，心里總會有千百種理由來說服自己，例如太累了，放松放松，等等。所以心中一定要找到一個強大的信仰，足以打敗自身習(xí)氣。《了凡四訓(xùn)》中講到：“天下聰明俊秀不少，所以德不加修，業(yè)不加廣者，只為因循二字，耽擱一生。”就像老師常常講到，要給自己加以危機感，像我們年輕人，往往喜歡安逸的日子，但這樣表面看似舒服實質(zhì)卻好似噬人的魔鬼，危機淘汰感才能鞭策著自己一直努力精進(jìn)向前，安逸的日子不會適合現(xiàn)在的我們。

 

個人工作總結(jié)4

 

一年的輪崗工作緊張忙碌而又倍感充實，在不斷挑戰(zhàn)自我的同時我受益匪淺。

 

這一年，我克服了路途遙遠(yuǎn)出行不便、所帶班級調(diào)皮生多等種種困難，勇挑重?fù)?dān)，繼續(xù)承擔(dān)畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。

 

一、教學(xué)工作。

 

我積極響應(yīng)教育局“課內(nèi)比教學(xué)”的號召，積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，一年時間，聽公開課達(dá)五十多節(jié)次，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，充分運用學(xué)校現(xiàn)有教育教學(xué)資源，改革課堂教學(xué)，取得了明顯效果。

 

所帶班級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，所任班級教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高，在上半年的期末調(diào)考中取得了優(yōu)異成績，班級兩名學(xué)生躋身區(qū)300強。

 

二、班主任工作。

 

我一如既往，樂做學(xué)生的朋友，注重活動育人，寓教于樂，受到學(xué)生的深深喜愛，家長的信賴和歡迎。所帶班級活而有序，學(xué)生個性張揚。

篇3

經(jīng)過幼兒園的過渡，幼兒可順利地從家族進(jìn)入社會，較早地在集體中獲得適應(yīng)社會生活變化的能力。今天小編給大家為您整理了幼兒園大班十一月工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班十一月工作總結(jié)范文一11月份好像過得特別快，才記得剛剛月初時，一晃就又到了月尾。粗粗整理一月來幼兒園的工作，主要完成以下這些：

1、本月大型的幼兒活動有小小運動會、秋游和家長開放日活動。

教研活動有集體備課中就美術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行了開課研討，期中開課根據(jù)課題的分工進(jìn)行了展示，我都全程參與，了解老師們的教學(xué)現(xiàn)狀和工作狀態(tài)，以便更有針對性地指導(dǎo)。

2、檔案整理。

上學(xué)期的檔案原本在暑假間就已經(jīng)整好了，但后來一看，發(fā)現(xiàn)有許多不規(guī)范的地方。于是在教研組的組織下我和老師們又重新拆開來，重敲了頁碼，進(jìn)行了裝訂。檔案整理看看簡單，其實也是有一些規(guī)矩在里面，需要有經(jīng)驗的人帶著新人做，這樣才會減少不必要的返工。

3、團隊式開課研討。

本月兒歌組研討的內(nèi)容是《蛤蟆大姐穿新衣》。經(jīng)歷了選材、備課、開課、評課、再到新一輪的研討，反復(fù)推敲，使思路越來越清晰，教學(xué)效果也越來越好。相信這樣的研討活動對我們組的每一個成員都是有收獲的。

4、為迎接紹興縣的老師來園參觀參與做好各種準(zhǔn)備工作。

特別是博客集的趕制，時間緊而又任務(wù)重，急匆匆地做事感覺很是不好。希望以后能有更寬裕的時間來做好每一件事。

5、協(xié)助報賬員做好零星工作。

主要是為第二批和第三批扣費的約200名幼兒開具伙食費和學(xué)習(xí)生活用品費發(fā)票。對全員職工進(jìn)行了考勤統(tǒng)計，并準(zhǔn)備好下月的考勤卡。還試著學(xué)習(xí)固定資產(chǎn)的清理登記。

6、廚房基建的掃尾工作。

在與基建人員和后勤主管的多次溝通、協(xié)商，總算完工了。

另外，本月中我為拔節(jié)班的成員作了一個樂理知識方面的講座;參與輔導(dǎo)網(wǎng)教師彈唱比賽的評比;還積極參加了教工運動會，獲得踢毽子二等獎;兩次外出分別去諸暨和象山參觀幼兒園，開拓了思路;參加本科的成人入學(xué)考試，并順利過關(guān)，這月的雙休日都在讀書中度過。

幼兒園大班十一月工作總結(jié)范文二一、以“用價值觀凝聚人、用文化感染人、用藝術(shù)熏陶人，培養(yǎng)高雅、開放、有思想、擅合作的雨實幼教師”為目的，開展了別具一格的教師活動：

1、與名企互動，感受企業(yè)文化，體驗管理理念。

中心管理組成員赴蘇州德勝洋樓公司全面感受學(xué)習(xí)其先進(jìn)的管理。

2、與園訓(xùn)碰撞，感悟園所文化，升華團隊精神

召開了以園訓(xùn)“責(zé)任、榮譽、幼兒園”為主題的師德會議，通過情景再現(xiàn)、教師對話、參與式研討等形式，教師們表達(dá)了對幼兒、同伴、幼兒園的祝福，樹立了責(zé)任意識，增強了團隊的凝聚力。

3、與藝術(shù)相約，陶冶教師情操，提升審美情趣。

團支部利用業(yè)余時間邀請體育舞蹈教練指導(dǎo)教師體育舞蹈，組織教師觀看張藝謀執(zhí)導(dǎo)的名片，讓教師們在高雅的藝術(shù)活動中陶冶身心，提升審美情趣。

二、積極開展反思性教學(xué)研究，提升教研、科研質(zhì)量

1、三位黨員、園長率先垂范為教師上反思性教學(xué)示范課，并結(jié)合課例解析反思性教學(xué)，使教師了解了反思的概念、特征、分類、環(huán)節(jié)、要求;

構(gòu)建了前反思、中反思、后反思的反思策略框架。

2、以反思性教學(xué)研究為核心，以教師為主體，由一線教師親自策劃、主持了兩次頗有創(chuàng)意的反思性教研活動：第一次教研活動名為“冬`春`夏`秋”，寓意為對事物的認(rèn)識從混沌到明晰的過程，結(jié)合美術(shù)教研，教師們逐漸明晰了對關(guān)鍵理論的認(rèn)識，總結(jié)提煉出了美術(shù)活動的導(dǎo)入規(guī)范要求，明確了預(yù)見美術(shù)作品成果的重要意義;

第二次名為《成長在線》訪談式教研活動，將研討組分為新教師組、老教師組與專家組，通過訪談、對話的形式，激發(fā)了教師們參與研討的積極性，最后業(yè)務(wù)園長結(jié)合自身案例現(xiàn)身說法，分析反思的策略與方法，對教師進(jìn)行教學(xué)反思的示范。

三、積極籌辦雨實幼第三屆體育節(jié)，彰顯園本特色，提高教師設(shè)計、實施園本課程能力。

1、結(jié)合體育節(jié)，開展了生成性園本課程開發(fā)的研究，在認(rèn)真分析項目教學(xué)、方案教學(xué)、整合課程構(gòu)建特點的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了體育節(jié)園本化整合課程設(shè)計研究，探詢主題構(gòu)建的規(guī)律，設(shè)計體育節(jié)主題活動方案，并及時進(jìn)行階段性反思，提高教師教學(xué)實踐能力。

各年級在晨間鍛煉、區(qū)域活動、日常活動等環(huán)節(jié)都能有效滲透體育節(jié)主題教育內(nèi)容，并積極開展了各具特色的體育競賽，激發(fā)了幼兒參與體育活動的積極性，培養(yǎng)了幼兒的體育技能。

2、利用體育節(jié)教育契機，積極宣傳北京2008奧運會，萌發(fā)幼兒的民族自豪感，并將第三屆體育節(jié)親子運動會命名為“奧運寶貝爭霸賽”，我們的運動口號是“今日奧運寶貝，明日奧運新星”、“全家總動員，爭過奧運年”，幼兒園、每一個幼兒家庭都沉浸在快樂運動的氛圍中。

四、結(jié)合全區(qū)區(qū)域活動評比，繼續(xù)開展區(qū)域活動構(gòu)建與組織的園本教研活動，重點進(jìn)行了圖標(biāo)在區(qū)域游戲運用中的研究，研究中教師們將總結(jié)歸納出的有價值的經(jīng)驗編匯成區(qū)域教育信息寶典，在全區(qū)區(qū)域評比中獲得評委的一致好評。

五、積極開展系列消防安全教育主題活動，孩子們參觀了消防中隊，在消防官兵帶領(lǐng)下進(jìn)行了消防自救演習(xí);與共青團路派出所開展警民共建教育活動。兩次活動分別被《新華日報》、《南京日報》、《現(xiàn)代快報》、《金陵晚報》、《江蘇法制報》等多家省市媒體宣傳報道，在獲得良好教育成果的同時，也獲得了積極的宣傳效應(yīng)。

六、國家級幼教核心期刊《幼兒教育》雜志社正式對我園早期閱讀研究系列活動方案發(fā)出約稿通知，這寓示著我園早期閱讀教學(xué)特色研究已初見成效，研究成果已向省外宣傳、拓展。

七、組織教師參加全國優(yōu)質(zhì)課競賽活動，三位教師獲一等獎，一位教師獲二等獎，一位教師獲先進(jìn)個人獎。

八、將反思性研究帶入管理工作中，對發(fā)現(xiàn)的問題不回避，本月重點針對保教協(xié)調(diào)問題，在園務(wù)帶領(lǐng)下,后勤業(yè)務(wù)兩個部門共同對執(zhí)行了五年的保育員一日工作程序進(jìn)行了重新梳理，通過觀察、調(diào)研、反思、討論，形成了新的保教工作規(guī)范條例，目的是徹底解決過去保教崗位職責(zé)不清的問題，真正做到各歸其崗，各負(fù)其責(zé)。

九、組織了保育員技能比賽和幼兒衛(wèi)生習(xí)慣評比活動。

幼兒園大班十一月工作總結(jié)范文三一、行政事務(wù)

1.配合中心做好繼續(xù)教育驗證，順利通過了__年度的年檢工作。

建立教師檔案袋，做好教師個人資料的搜集整理工作，業(yè)務(wù)主任整理__年度園本研修資料，并做好資料的整理工作。組織年級組長對繼續(xù)教育上交資料和教師填寫的個人檔案資料進(jìn)行認(rèn)真的檢查，重點檢查教師的研修記錄手冊。

2.11月24、26日園長、業(yè)務(wù)主任、年級組長對全園角色游戲開展了隨機調(diào)研。

主要看：一、活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)和物品擺放是否合理

二、游戲內(nèi)容是否圍繞主題內(nèi)容

三、材料是否豐富是否與主題匹配

四、教師的組織指導(dǎo)是否有效

五、幼兒玩得是否認(rèn)真和投入

六、活動評價是否緊扣目標(biāo)?在調(diào)研過程中我們及時把要調(diào)整的地方反饋給教師，提出調(diào)整策略，幫助改進(jìn)。另外把調(diào)研情況通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反饋交流溝通，針對班級游戲中出現(xiàn)的問題，要求班內(nèi)兩位教師商討解決策略，并落實到實處。

3.開展了“班級常規(guī)之我見”研討活動。

11月25日上午，園內(nèi)組織召開了班級常規(guī)管理研討活動，全體班主任參加。此次研討活動意在探討班級管理的策略和途徑，提高班級常規(guī)管理的能力。會上，各班主任教師就班級所遇到的常規(guī)問題、采取措施、成果經(jīng)驗等內(nèi)容進(jìn)行了面對面的剖析與研討。大家熱烈討論、積極發(fā)言，特別分享了班級管理工作中好的經(jīng)驗做法;對于工作中棘手的一些問題和困惑，大家也都積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

此次活動，使大家都感到受益非淺，對每個人都有晉升和輔助，經(jīng)過這一次的交換分享，大家對常規(guī)管理又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，為各自今后的工作提出了更多的小妙招，同時大家也對今后的班級常規(guī)管理工作更有信念。最后，園長強調(diào)：班級常規(guī)工作是重中之重，希望大家高度重視，常抓不懈，使幼兒在良好的習(xí)慣培養(yǎng)中健康成長。

二、教育教學(xué)

1.做好園內(nèi)觀察記錄評比工作，結(jié)合中心的工作意見和我園十月份培訓(xùn)內(nèi)容“如何寫好角色游戲觀察記錄?”，組織教師圍繞角色游戲撰寫觀察記錄。

本次活動共有12位教師參加，在評比方法上我們采用教師個人推薦的方式，評出2篇優(yōu)秀觀察記錄，馬文宇和吳燕老師被推薦到中心參加評比。通過評比活動，提高教師的觀察、記錄、分析、指導(dǎo)的能力和水平。

2.開展園本培訓(xùn)活動，組織教師解讀《一日活動組織規(guī)范》，并結(jié)合我園在一日活動常規(guī)管理中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了剖析，讓教師明知哪里做的還不夠需要改進(jìn)，力爭常規(guī)管理上一個新臺階。

通過培訓(xùn)活動，讓教師們對照細(xì)則并認(rèn)真落實到一日活動各個環(huán)節(jié)之中。

3.組織骨干教師和見習(xí)期教師參加太倉市級課堂教學(xué)觀摩研討活動。

4.　 加強年級組管理。

一做好周計劃的審議工作，經(jīng)組長審議后再傳給業(yè)務(wù)主任。(一)看主題重點表述是否簡潔明了突出重點。

(二)看集體教學(xué)活動內(nèi)容是否圍繞主題重點展開。(三)看各活動內(nèi)容與內(nèi)容之間是否體現(xiàn)層次性、延續(xù)性。是否體現(xiàn)動靜交替的原則。通過審議活動，確保課程計劃質(zhì)量。(四)看課與課之間安排是否合理恰當(dāng)。

二開展集體教學(xué)活動研課活動,重點圍繞內(nèi)容是否適合,幼兒的原有經(jīng)驗有哪些目標(biāo)制定是否合理?是否體現(xiàn)領(lǐng)域特點?根據(jù)領(lǐng)域特點是否挖掘課程內(nèi)涵?是否把目標(biāo)落實到各個環(huán)節(jié)?活動過程是否體現(xiàn)層次性?通過研課活動，拓展教師思維方式，確保課堂教學(xué)有效性。

5.　做好見習(xí)期教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作。

11月25日，中心楊雅婷主任、中心業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人錢燕對我園的新教師吳艷進(jìn)行了常態(tài)下課堂教學(xué)調(diào)研。楊主任和錢老師對新教師進(jìn)行了現(xiàn)場聽課、評課。既有充分的肯定與表揚，也提出了寶貴的意見和建議，同時也進(jìn)一步提出了更高的要求和希望。授課教師能虛心聽取兩位老師的評課并認(rèn)真做了記錄。

三、教育科研

1.選送家教論文、案例，參加太倉市婦聯(lián)組織的家教論文、案例評比活動。

2.結(jié)合專題開展了“主題背景下角色游戲主題化的實踐研究”的專題學(xué)習(xí)，主要圍繞“如何組織指導(dǎo)與評價主題背景下的角色游戲?”首先我們通過網(wǎng)絡(luò)的形式，把專題學(xué)習(xí)內(nèi)容掛到博客上，通過網(wǎng)絡(luò)的形式讓教師自學(xué)，并結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，把自己在領(lǐng)導(dǎo)角色游戲的過程中遇到的問題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)回復(fù)，隨后有主持人馬文宇老師梳理，針對在存在的問題開展園本研修活動，在研討過程中教師們針對問題結(jié)合自己的教學(xué)實踐積極參與發(fā)言，給有問題的老師給予了很大的支持和幫助，并能學(xué)以致用。

3.做好角色游戲周計劃記錄表的整理工作。

結(jié)合專題研究計劃，嘗試開展了將角色游戲和主題內(nèi)容有機地整合，我們結(jié)合主題和每周的課程內(nèi)容，把有價值的可生成的游戲主題挖掘出來，然后結(jié)合專題學(xué)習(xí)，在目標(biāo)的制定、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、游戲材料的準(zhǔn)備、組織指導(dǎo)等方面進(jìn)行了梳理，逐步形成了一套適合我園的角色游戲課程。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.為了能讓幼兒在適宜的環(huán)境里進(jìn)行游戲活動，游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)尤為重要。

首先請顧艷老師結(jié)合到上海參觀學(xué)習(xí)的機會，給教師們做了一個有關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的專題講座，內(nèi)容是“談?wù)勅绾谓Y(jié)合年齡段進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)?。然后結(jié)合講座，各班根據(jù)班級的格局和實際情況進(jìn)行游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，老師們花了很大的精力，放棄了很多的休息時間，創(chuàng)設(shè)出了各具特色的區(qū)角游戲環(huán)境。

2.圍繞“秋天”主題，出版了第二期家教宣傳櫥窗。

3.各班更換了家長園地內(nèi)容。

五、安全衛(wèi)生保健

1.園內(nèi)服務(wù)性人員培訓(xùn)活動。

(1)11月17日，保健老師對園內(nèi)的5位保育員進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，培訓(xùn)的主要內(nèi)容圍繞：“秋冬季幼兒傳染病的護(hù)理和消毒常識”，保育員能積極參加本次培訓(xùn)活動，認(rèn)真聽取秋冬季幼兒傳染病護(hù)理和消毒常識，要求她們要將平時業(yè)務(wù)培訓(xùn)的知識運用于今后的實際工作中。當(dāng)天還召開了食堂人員和保育員會議，園長回顧總結(jié)近階段后勤、保育工作的情況，以及嘗試實行保育員輪崗制的好處，并對下一階段的后勤工作提出了要求。

(2)為進(jìn)一步加強校園安全防范，保障師生安全，本月由園長組織對園內(nèi)的兩名保安進(jìn)行了培訓(xùn)。本次保安培訓(xùn)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)門衛(wèi)值班制度、門衛(wèi)管理制度、警衛(wèi)人員工作職責(zé)，《保安工作條例》等。培訓(xùn)之后，保安結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)自己的工作實際情況，談?wù)勛约涸诠ぷ髦械母邢牒屠Щ螅瑘@長也及時解答保安的疑問。通過培訓(xùn)，不僅充實了保安的業(yè)務(wù)知識，提高了業(yè)務(wù)技能素質(zhì)，而且加深了對校園保安的了解，提高了對校園保安工作重要性的認(rèn)識，增添了作為校園專職保安的責(zé)任感，表示將不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和技能，切實肩負(fù)起維護(hù)校園安全秩序的重任，確保師生們的安全。

(3)為了普及消防安全知識，提高我園全體教工的消防安全意識，防范于未然，積極創(chuàng)建平安校園，11月25日中午在園長的組織下，對全體教職工進(jìn)行了一次“消防安全知識培訓(xùn)與測試”。 通過此次培訓(xùn)測試，不僅讓全體教職工掌握了一定的消防安全和火場逃生知識，學(xué)會了怎樣在火災(zāi)事故中更好的保護(hù)自己，提高了幼兒園預(yù)防火災(zāi)事故的能力，起到了良好的消防宣傳教育效果。本次活動教職工參與率為100%，包括門衛(wèi)保安，達(dá)到了共同參與共同教育的目的。

2.安全工作。

(1)根據(jù)上級文件精神，我園切實加強了校園安全的檢查，尤其是消防安全排查，及時上報排查表;對全體教職工進(jìn)行了一次“消防安全知識培訓(xùn)與測試”;巧用櫥窗宣傳陣地，對全園師生強化安全教育，將安全教育落到實處。本次櫥窗內(nèi)容主要介紹了幼兒園安全教育的內(nèi)容、幼兒園不安全因素、《中小學(xué)安全管理辦法》解讀等，并將安全教育真正落實到班級細(xì)則，同時利用圖文結(jié)合的形式，讓教育內(nèi)容更加豐富、形象，寓教于樂，具有很強的針對性、可讀性和實用性，成了師生喜聞樂見、易于接受的安全教育形式，真正讓宣傳櫥窗“活”起來，“亮”起來。通過本次校園安全櫥窗，讓師生能近距離地接觸安全，時時將安全記在心上，并將安全知識運用到日常生活中去，使校園遠(yuǎn)離各種危險。

(2)為了提高全園師生的防震減災(zāi)意識和震時應(yīng)急反應(yīng)能力及自救能力，11月23日下午14:50左右，我園開展了一次地震緊急避險疏散演練活動，當(dāng)擴音器里發(fā)出低一聲警報時，全園師生就地在桌邊抱頭或彎腰等待逃離。各班教師迅速完成幼兒避震情況檢查。當(dāng)擴音機發(fā)出第二次警報時，幼兒在各班老師的指揮下，緊急、有序地向操場安全區(qū)域撤離。幼兒到達(dá)指定位置后，迅速下蹲雙手抱頭待命，各班老師迅速就位維持好各班幼兒紀(jì)律，清點人數(shù)并向負(fù)責(zé)人報告。本次演習(xí)收到了較好的效果：全體參與演習(xí)的人員反應(yīng)迅速，在5分鐘內(nèi)將幼兒全部撤離到了指定的安全區(qū)域，孩子們在老師的指揮下，井然有序的迅速撤離，幼兒能按要求完成各種動作要領(lǐng)，演練活動有效提高了全園師生應(yīng)對突發(fā)地震時的能力。

(3)做好__年度“校園安全”工作自查評估及資料整理工作。

3.11月16日，市衛(wèi)生監(jiān)督所對食堂進(jìn)行了督查(我園食堂搭伙于小學(xué)部)，從食堂的督查中發(fā)現(xiàn)了一些問題，我們及時進(jìn)行了整改。

4.天氣漸冷，各班加強戶外體育活動運動量，采用多種形式，組織幼兒開展體育鍛煉。

每天出好午間操，確保兩小時的戶外活動的時間。幼兒的多發(fā)病控制在3%左右，無傳染病的發(fā)生。

5.在行政領(lǐng)導(dǎo)、保健教師和年級組長的每周一查中發(fā)現(xiàn)：我園整體的衛(wèi)生工作做得很好，午餐、午睡的組織工作也比較到位，特別是午睡起床后被子的折疊、被單的平服度有了較大程度的提高。

還特別加強了對小廁所清潔、消毒工作的指導(dǎo)和具體操作，希望在下月能做得更好。

6.保育員清洗了幼兒的床單。

六、家長工作

1.本月中旬小班組向家長開放了半日活動，各班向家長展示了兩個集體教學(xué)活動，小(1)班語言和數(shù)學(xué)。

小(2)班數(shù)學(xué)和繪畫。集體活動之前，班主任先給家長提出了參加活動的要求：靜靜地旁觀，不隨便給幼兒幫助，也不影響幼兒的活動，手機不發(fā)出聲音。再提填寫“半日活動情況反饋記錄表”的要求：讓家長對照表格有目地地觀查自己孩子在活動中的表現(xiàn)，并如實地填寫記錄，不做橫向比較，家長參與活動的積極性高，出勤率也高。

2.下旬各班結(jié)合本班幼兒在習(xí)慣方面存在的共性問題，查找資料，有針對性地開展了第一次家庭教育專題講座。

存在的問題：

1.　班級常規(guī)欠缺，幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣，傾聽習(xí)慣較差。

幼兒的禮貌習(xí)慣和盥洗方法、姿勢管理不到位。

2.　課堂教學(xué)活動中提問缺乏層次性?難點得不到解決?尋找有效的教學(xué)策略來突破?

3.　角色游戲主題化整合力度不夠。

下階段的努力方向：

1.　經(jīng)一步加強班級常規(guī)管理，做到常抓不懈，加強幼兒思想品德教育，幫助幼兒分辨是非，商議必要的班級常規(guī)，加大家園共育的教育力度，加強個別化教育，力爭班級常規(guī)有新的起色。

2.　加強課堂教學(xué)研究，以語言領(lǐng)域為載體，開展故事教學(xué)研課活動，開展一課多上和一課多研活動，具體操作流程：組內(nèi)結(jié)合領(lǐng)域確定教學(xué)內(nèi)容——執(zhí)教老師自備——案例研討——修改教案——組內(nèi)試上——再次調(diào)整——園內(nèi)公開展示——評課研討。

(做好過程性資料積累)

3.　結(jié)合觀摩研討活動，結(jié)合存在的問題開展園本研修活動和沙龍研討活動。

篇4

1中藥制藥技術(shù)專業(yè)崗位群及其所需職業(yè)能力分析

面向中藥制藥技術(shù)行業(yè)，以藥物制劑技術(shù)專業(yè)為龍頭，帶動中藥制藥技術(shù)專業(yè)建設(shè)，共享實訓(xùn)設(shè)備、師資和課程開發(fā)成果等教學(xué)資源，提高專業(yè)群的整體建設(shè)水平及輻射、帶動作用。針對人才培養(yǎng)規(guī)格，開展社會調(diào)研，分析學(xué)生的就業(yè)崗位（或崗位群）所需的職業(yè)資格，進(jìn)行職業(yè)崗位能力分析。通過對貴州省神奇制藥、貴州百靈制藥、貴州益佰制藥、貴州德昌祥制藥、銅仁地區(qū)藥品檢驗所、銅仁市民生大藥房、銅仁地區(qū)第一人民醫(yī)院中藥房、梵凈山生態(tài)藥業(yè)等大中型企事業(yè)醫(yī)療機構(gòu)進(jìn)行調(diào)查分析，確定中藥制藥技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生所從事的職業(yè)崗位（群）有：中藥種植員、中藥檢驗員、中藥調(diào)劑員，中藥提取員等，分析勝任這些崗位所具備的職業(yè)基本素質(zhì)和崗位核心能力。

2人才培養(yǎng)總體思路

以服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向，依據(jù)中藥材種植、中藥檢驗、中藥制劑生產(chǎn)、中藥調(diào)劑、中藥供銷崗位群對知識、能力和素質(zhì)的要求，以魚“水中游”游技項目任務(wù)為導(dǎo)向優(yōu)化和重構(gòu)適應(yīng)就業(yè)崗位核心能力和職業(yè)素質(zhì)要求的課程體系，構(gòu)建“校內(nèi)實訓(xùn)基地（魚塘）和校外實習(xí)基地（江河）”聯(lián)合的校企合作機制，共同制訂、實施滿足職業(yè)崗位要求的人才培養(yǎng)方案，著力加大校內(nèi)外實訓(xùn)基地輪崗、頂崗實習(xí)的管理力度，搞好各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接與質(zhì)量監(jiān)控，建立教學(xué)質(zhì)量校企評價機制，使所培養(yǎng)的人才能勝任中藥材種植、中藥檢驗、中藥制劑生產(chǎn)、中藥調(diào)劑、中藥供銷崗位群工作，實現(xiàn)與企業(yè)“零”對接。（1）依據(jù)中藥材種植、中藥檢驗、中藥制劑生產(chǎn)、中藥調(diào)劑、中藥供銷崗位群對知識、能力和素質(zhì)的要求，在校內(nèi)，依托中藥材GAP創(chuàng)業(yè)園、附屬醫(yī)院中藥房、銅仁地區(qū)民族制藥廠、銅仁-地區(qū)民族醫(yī)藥研究所、銅仁市民生大藥房等“校內(nèi)魚塘”對學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)實訓(xùn)，校內(nèi)實訓(xùn)基地教師根據(jù)不同工作崗位在校外聯(lián)系對接“校外江河”企業(yè)———梵凈山生態(tài)藥業(yè)、銅仁地區(qū)第一人民醫(yī)院中藥房、貴州德昌祥制藥、銅仁地區(qū)藥品檢驗所、湖南懷仁藥業(yè)，對學(xué)生進(jìn)行頂崗實習(xí)，建立“工學(xué)一體、校企結(jié)合”的“養(yǎng)魚”人才培養(yǎng)模式。（2）學(xué)生是“魚”，學(xué)校和行業(yè)企業(yè)是“水”，以“放魚投餌”的教學(xué)理念大膽改革課程，構(gòu)建突出勝任力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力的“魚塘、溪流、江河”課程體系。（3）科學(xué)設(shè)計教學(xué)情境，推行學(xué)生“水中游”的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式改革，由“抓魚喂食”教學(xué)逐步轉(zhuǎn)向“放魚投餌”，再到“自己覓食”教學(xué)，教師自始至終是觀魚者，根據(jù)學(xué)生工作崗位技能掌握情況進(jìn)行“投餌”，直至學(xué)生自己“覓食”。（4）教師將“抓魚”教學(xué)改為“放魚”教學(xué)后，就會有更多精力與“校外江河”有效溝通合作，實現(xiàn)校內(nèi)實訓(xùn)與校外頂崗實習(xí)、就業(yè)有效銜接。（5）建立學(xué)校、企業(yè)和醫(yī)院共同考核的人才評價體系，完善過程考察與關(guān)鍵點考核相結(jié)合的課業(yè)形成性考核評價制度。

3人才培養(yǎng)模式運行機制

3.1準(zhǔn)確定位專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

依據(jù)貴州中藥制藥行業(yè)發(fā)展需要，通過對銅仁梵凈山生態(tài)藥業(yè)（中藥材種植基地）、銅仁地區(qū)藥品檢驗所（中藥檢驗科室）、銅仁民生大藥房（中藥銷售區(qū)）、貴州德昌祥藥業(yè)（中藥制劑車間）、銅仁地區(qū)第一人民醫(yī)院（中藥房調(diào)劑室）企事業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展要求的調(diào)研，結(jié)合國內(nèi)外職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)與就業(yè)崗位縱、橫發(fā)展要求相適應(yīng)的，具有高級中藥制劑工、中藥調(diào)劑工等職業(yè)資格證書的高素質(zhì)技能型專門人才，能勝任中藥種植、檢驗、制劑、調(diào)劑、供銷工作。

3.2深化校企合作，建立有利于“校企醫(yī)共養(yǎng)人才”的運行管理制度

在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實教師聯(lián)系和駐扎企業(yè)制度，幫助企業(yè)解決工作中的技術(shù)問題，加強學(xué)生實訓(xùn)及頂崗實習(xí)指導(dǎo)，推進(jìn)教學(xué)密切型、技術(shù)合作型校企醫(yī)三方合作。重構(gòu)課程體系，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，建立與企業(yè)合作開發(fā)專業(yè)課程的系列課程建設(shè)制度和辦法，專業(yè)核心課程主要由企業(yè)醫(yī)院技術(shù)骨干與校內(nèi)專任教師共同策劃和組織實施，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3.2.1建設(shè)專業(yè)建設(shè)管理委員會

根據(jù)專業(yè)工作崗位群要求聘請銅仁梵凈山生態(tài)藥業(yè)（中藥材種植基地）、銅仁地區(qū)藥品檢驗所（中藥檢驗科室）、貴州德昌祥藥業(yè)（中藥制劑車間）、銅仁地區(qū)第一人民醫(yī)院（中藥房調(diào)劑室）等企事業(yè)單位的負(fù)責(zé)人、技術(shù)骨干等充實到專業(yè)建設(shè)管理委員會，建立和完善專業(yè)建設(shè)例會制度和專業(yè)調(diào)研制度，召開每年兩次以上的專業(yè)建設(shè)例會和一次以上的專業(yè)調(diào)研工作，加強專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，實現(xiàn)人才的校企共養(yǎng)、過程共管、資源共享。

3.2.2開設(shè)學(xué)生活動課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力

學(xué)生進(jìn)校第一學(xué)期就參加“中草藥采集識別應(yīng)用”興趣小組，使其對中藥原植物有一個初步的感性認(rèn)識，激發(fā)他們對專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣；第二學(xué)期學(xué)生參加中藥材GAP科技開發(fā)興趣小組，了解中藥材種植技術(shù)，激發(fā)他們種藥致富的創(chuàng)業(yè)熱情；第三學(xué)期學(xué)生參加中藥材加工銷售興趣小組，積累中藥材加工銷售經(jīng)驗，激發(fā)他們中藥材收購銷售創(chuàng)收的熱情；第四學(xué)期至第六學(xué)期，學(xué)生進(jìn)入學(xué)院中藥材GAP創(chuàng)業(yè)園，對種植技術(shù)簡單的中藥材進(jìn)行規(guī)模化種植，實現(xiàn)增收創(chuàng)業(yè)就業(yè)。學(xué)院出臺《鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)優(yōu)惠政策和獎勵辦法》，為中藥材種植創(chuàng)業(yè)就業(yè)的學(xué)生提供技術(shù)支撐和創(chuàng)業(yè)資金支持。

3.2.3修訂和完善專業(yè)教學(xué)管理制度

依據(jù)高素質(zhì)技能型專門人才成長成才規(guī)律，明確各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，在學(xué)院《銅仁職院教學(xué)督導(dǎo)委員會工作條例》《銅仁職院教師教學(xué)質(zhì)量評估辦法（試行）》及《銅仁職院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》等制度基礎(chǔ)上，建立專業(yè)課程教學(xué)實施管理辦法和專業(yè)教師績效考核制度，實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量管理的經(jīng)常化、規(guī)范化，推進(jìn)校企共育人才有序進(jìn)行。

3.2.4規(guī)范校企合作管理

組建校企對接的專業(yè)實訓(xùn)項目部，全面負(fù)責(zé)校內(nèi)外實訓(xùn)項目、時間、地點的安排和運行管理、質(zhì)量監(jiān)控及成績評價等工作，使校企合作的人才培養(yǎng)模式能夠真正落到實處。

3.2.5規(guī)范頂崗實習(xí)管理

依據(jù)《銅仁職院學(xué)生頂崗實習(xí)管理暫行辦法》，建立專業(yè)頂崗實習(xí)校企共管制度，規(guī)范“一人一崗、定期尋訪、以師帶徒、出師定薪”的頂崗實習(xí)管理制度，做到頂崗實習(xí)計劃、指導(dǎo)教師、實習(xí)企業(yè)、實習(xí)崗位、實習(xí)待遇、實習(xí)考核和實習(xí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)“七落實”；抓好頂崗實習(xí)的前期準(zhǔn)備、初期安排、中期檢查、后期總結(jié)“四環(huán)節(jié)”；同時成立以專業(yè)主任為組長、企業(yè)參與的頂崗實習(xí)與就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)頂崗實習(xí)的過程管理和督察，做好頂崗實習(xí)工作總結(jié)和經(jīng)驗交流。企業(yè)選派工作一線的技術(shù)骨干、能工巧匠擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行崗位技能、職業(yè)道德和企業(yè)文化等方面的指導(dǎo)和培訓(xùn)；學(xué)校選派專任教師通過帶教實習(xí)、指導(dǎo)學(xué)生論文寫作、解答學(xué)生生活、心理等有關(guān)問題，配合企業(yè)做好頂崗實習(xí)學(xué)生的管理工作，確保學(xué)生頂崗實習(xí)的時間和質(zhì)量。

4結(jié)語

篇5

【關(guān)鍵詞】 項目化；工學(xué)結(jié)合；優(yōu)化；課程改革

【Abstract】 "Firmer theories， appropriate application， strengthening training" is the fundamental principle of higher vocational education. That is an important feature which is different from the traditional disciplines of education and general higher education. Project teaching is around the enterprise project to perform the teaching positions typical tasks. This teaching method not only reflects the characteristics of higher vocational education but also adapts higher vocational education to professional requirements both from the society and the industry.

【Key Words】 project， industry and college combining， optimization， curriculum reform

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）32-00-02

一、項目化教學(xué)的定義及特點

德國的教育模式一直指導(dǎo)著中國職業(yè)教育的發(fā)展，中國的職業(yè)教育試圖沿著德國教育模式，從20世紀(jì)90年代開始了改革的浪潮。第一次的改革浪潮是基于實踐本位課程的改革；第二次改革浪潮是基于能力本為課程的改革；直到2004年左右開始了最第三次的教學(xué)改革浪潮，是在當(dāng)前師范院校建設(shè)中提出來的，也是教學(xué)改革成效比較突出的一次改革：基于工作過程本位的課程改革。在這次改革中，中國的教育才真正開始“工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做一體化”的教學(xué)改革。改革以現(xiàn)代職業(yè)教育思想為導(dǎo)向，打破傳統(tǒng)學(xué)科系統(tǒng)化的束縛，將學(xué)習(xí)過程、工作過程與學(xué)生的能力和個性發(fā)展聯(lián)系起來，在培養(yǎng)目標(biāo)中強調(diào)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，不僅僅只是被動的適應(yīng)能力的訓(xùn)練。課程設(shè)計過程中，按照工作過程把課程劃分為若干個工作單元，以任務(wù)驅(qū)動的形式進(jìn)行教學(xué)。在任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)中，采取的主要方式就是項目化教學(xué)，這也成為了現(xiàn)代職業(yè)教育的改革的熱點。

1.項目化教學(xué)的定義。項目教學(xué)法，是師生通過共同實施一個完整的項目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動。它是“行為導(dǎo)向”教學(xué)法的一種。一個項目是項計劃好的有固定的開始時間和結(jié)束的時間的工作。原則上項目結(jié)束后應(yīng)有一件較完整的作品。其實施的流程如下：①明確項目任務(wù)：教師提出任務(wù)，同學(xué)討論；②制定計劃：學(xué)生制定，教師審查并給予指導(dǎo)；③實施計劃：學(xué)生分組，明確分工并合作完成；④檢查評估：學(xué)生自我評估及教師評價；⑤歸檔或應(yīng)用：記錄歸檔并應(yīng)用實踐。

2.項目化教學(xué)的特點：①實踐性：項目的主題與真實世界密切聯(lián)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有針對性和實用性。②自主性：提供學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇內(nèi)容和展示形式的決策機會，學(xué)生能夠自主、自由地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而有效地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展。③發(fā)展性：長期項目與階段項目相結(jié)合，構(gòu)成為實現(xiàn)教育目標(biāo)的認(rèn)知過程。④綜合性：具有學(xué)科交叉性和綜合能力的運用的特點。⑤開放性：體現(xiàn)在學(xué)生圍繞主題所探索的方式、方法和展示、評價具有多樣性和選擇性。

二、項目化教學(xué)的主要內(nèi)容

①優(yōu)化項目。項目直接影響著教學(xué)效果。首先，項目的確定是根據(jù)教學(xué)計劃設(shè)計項目內(nèi)容。項目來源主要有實際項目、虛擬項目和競賽類項目等。每一類項目都有其自身的特點，在教學(xué)過程中由教師掌控。如競賽類項目，此類比賽項目更多地關(guān)注創(chuàng)意、創(chuàng)新，偏向于概念設(shè)計。再如，實際項目包含的內(nèi)容更加詳盡，需考慮實際可操作性、預(yù)算等具體環(huán)節(jié)。其次，項目編排要突出其實踐性，按照任務(wù)驅(qū)動的思想，從實踐中來，到實踐中去。最后，項目的設(shè)計應(yīng)采用結(jié)構(gòu)化的方法，項目的選擇應(yīng)循序漸進(jìn)，難度及標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與學(xué)生的掌握能力保持平衡。②分配項目組。在學(xué)校期間，組員的分配多以三、四人一組，組員自由組合。當(dāng)成員確定后，要求各組列出項目計劃、活動步驟和具體分工。建議選擇成員時取長補短，分配角色可組員推薦或毛遂自薦。但在一年的分組教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生習(xí)慣于依賴小組其他成員完成，學(xué)生獨立思考的能力消弱了。就此類問題解決辦法是通過合理輪崗制度來調(diào)動和激發(fā)學(xué)生在各個崗位上的積極性，達(dá)到發(fā)揮共同協(xié)作的目的。③制定考核標(biāo)準(zhǔn)。項目教學(xué)法的重點在學(xué)習(xí)過程，而不是項目完成的結(jié)果。傳統(tǒng)的教學(xué)評估方法與項目教學(xué)的評估方法有較大的差別，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評估應(yīng)以學(xué)生在整個項目完成中起到的作用和遇到困難時找到解決辦法來綜合評定成績。評定成績前教師組織學(xué)生展示研究成果，如模型作品展覽、多媒體演示、實踐報告等多種成果展示。在交流過程中教師應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生本人自評以及小組成員間的互評，注重對學(xué)生的項目完成情況作出總結(jié)性評價，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)項目過程中出現(xiàn)的錯誤和不足并盡快完善。

三、項目化教學(xué)在汽車維修專業(yè)中的應(yīng)用

1.教學(xué)模式的設(shè)計與創(chuàng)新

①實訓(xùn)和理論一體化的課程體系。引入最新的課程設(shè)計理論，按照“必須、夠用”為度的原則，重組課程結(jié)構(gòu)。圍繞專業(yè)相關(guān)崗位，以企業(yè)典型工作為載體，設(shè)計一個個任務(wù)單元，在任務(wù)單元中將有關(guān)發(fā)動機的理論知識和實踐技能融合在一起。嵌入國家有關(guān)職業(yè)資格的技能，理論由淺入深，技能由簡單到復(fù)雜。理論課程中有實踐的感性認(rèn)識，實踐課程中有理論知識的理性分析。

②理論實踐高度一體化的課程教學(xué)模式。高職院校的辦學(xué)目的是實踐技能的培養(yǎng)，為更好的培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，專門設(shè)計理論與實踐一體化教學(xué)環(huán)境，配備多媒體教學(xué)手段及實物，配置學(xué)生實訓(xùn)設(shè)備。在工作任務(wù)為導(dǎo)向的教學(xué)活動中，學(xué)生每個學(xué)習(xí)單元的開始就是接受一項工作任務(wù)并最好完成它。在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)員也是學(xué)徒，教師既是老師也是師傅，教師帶領(lǐng)學(xué)生逐步完成工作，并在進(jìn)行中講解相關(guān)的知識。學(xué)生邊聽邊看，邊看邊做。在這種模式下，學(xué)習(xí)的目的性強，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高。

③建立符合崗位需求和嵌入職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的課程評價體系

課程考核分考試、考查和綜合考評等多種形式，如筆試、口試、實踐操作、任務(wù)完成、課業(yè)總結(jié)、調(diào)研報告、工作總結(jié)等方式，考核的內(nèi)容有理論知識、專業(yè)技能水平、勞動規(guī)范遵守、安全環(huán)保意識、團隊協(xié)作能力、思考創(chuàng)新能力等多項內(nèi)容，重在考察學(xué)生的能力素質(zhì)，鼓勵以各種職業(yè)資質(zhì)考證或技能、水平、能力等級考證代替一般考試；學(xué)生的課程成績評定要把平時成績作為重要組成，平時成績與期末成績的比例課根據(jù)專業(yè)與課程特點確定。

④根據(jù)典型工作任務(wù)設(shè)計學(xué)習(xí)情景

模擬實際生產(chǎn)環(huán)境和氛圍，注重學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，有工作安排，有團對相互協(xié)作，便于教學(xué)組織實現(xiàn)“理實一體化”教學(xué)。使畢業(yè)生能夠真正掌握就業(yè)本領(lǐng)，培養(yǎng)“短過渡期”或“無過渡期”高技能型人才，形成了產(chǎn)學(xué)合作緊密的辦學(xué)特色。

2.多種教學(xué)方法的運用

①項目化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。并根據(jù)高職教育人才培養(yǎng)特點和學(xué)生實際，結(jié)合本課程的特點，采用項目化教法及任務(wù)驅(qū)動法是基本的教學(xué)方法，在具體教學(xué)過程中還采用案例教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法、工學(xué)結(jié)合等方法。任務(wù)驅(qū)動法是通過大量的企業(yè)調(diào)研，對汽車維修崗位進(jìn)行工作任務(wù)分析，按照工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)理念對汽車發(fā)動機構(gòu)造與檢修課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容重新構(gòu)建，形成若干個學(xué)習(xí)單元，即工作任務(wù)。學(xué)生以接受派工的形式接受任務(wù)，在教師的指導(dǎo)下完成任務(wù)交付“顧客”。在完成任務(wù)的同時即可學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識點和相關(guān)技能。現(xiàn)場教學(xué)法是以現(xiàn)場為中心，以實際問題為對象，以學(xué)生活動為主體的一種教學(xué)方式。這種方式對于汽車發(fā)動機的故障檢測和排除的教學(xué)具有明顯的教學(xué)效果。教師利用故障教學(xué)車、故障排除示教板等教學(xué)設(shè)備，事先設(shè)置故障，讓學(xué)生自行分析排除。在分析過程中教師進(jìn)行重點知識的講解。學(xué)生通過這一過程，既學(xué)會了故障排除的技能、又掌握了發(fā)生故障的原因及相關(guān)的理論知識。此外案例教學(xué)法、仿真教學(xué)法、問題教學(xué)法、多媒體組合教學(xué)法等都很好地集實踐性、針對性和綜合性于一體，構(gòu)建了一個師生共同參與、理論與實踐結(jié)合的教學(xué)過程，效果良好。教師根據(jù)課程內(nèi)容得需要有針對性地選擇采用。

②拓展創(chuàng)新的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、方法能力的提高。學(xué)習(xí)能力和方法能力是學(xué)生持續(xù)發(fā)展和自我提高的手段，課堂教學(xué)內(nèi)容是有限的，在課堂知識的基礎(chǔ)上，學(xué)生自我發(fā)展和學(xué)習(xí)的能力決定了他未來成長的道路。因此在課堂教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，課堂教學(xué)以學(xué)生的體驗為主體，學(xué)生要從單純聽講式，逐漸過渡到能獨立完成任務(wù)，學(xué)生帶著若干問題主動去學(xué)習(xí)思索，并且能運用理論知識分析和解決新問題。案例分析法、問題教學(xué)法、小組討論法、自主實驗法等啟發(fā)性的教學(xué)方法對提高學(xué)生的綜合分析能力起到良好的效果。

③培養(yǎng)團隊協(xié)作意識的社會能力和遵守勞動規(guī)章意識。教學(xué)的考核不再以結(jié)果作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)，而把學(xué)習(xí)和提高的過程作為重要的參考指標(biāo)，再完成任務(wù)的教學(xué)過程中學(xué)生要學(xué)會相互協(xié)作，互相配合，適應(yīng)角色定位，學(xué)會表達(dá)不同意見并協(xié)商討論。學(xué)生的學(xué)習(xí)的每一步應(yīng)該要自覺遵守操作規(guī)程和勞動規(guī)章。

④建立開放式、模擬式的教學(xué)環(huán)境，滿足學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和提高。應(yīng)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，實現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”，擴展教學(xué)空間，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。采用“仿真教學(xué)”，利用各類教學(xué)軟件或設(shè)備模仿故障現(xiàn)象，提高感性認(rèn)識。采用多媒體教學(xué)，將文字、圖片、聲音、視頻等融合在一起，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于創(chuàng)造性形象思維的培養(yǎng)。（此論文結(jié)合安陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程體系建設(shè)項目）

參考文獻(xiàn)

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[2]肖石明。項目化教學(xué)的探討與實踐[M].2006

篇6

構(gòu)建高職院校校外實習(xí)基地人才隊伍建設(shè)的質(zhì)量保障體系，結(jié)合調(diào)查與分析，以湖南省高職院校的旅游管理專業(yè)實際情況出發(fā)，從四個方面：組織保障、制度保障、監(jiān)控保障、評價保障來構(gòu)建高職院校校外實習(xí)基地人才隊伍建設(shè)的質(zhì)量保障體系，四個方面之間互為彌補，互相影響，共同促進(jìn)。

一、組織保障體系

組織保障可分為三個層次，一是工作領(lǐng)導(dǎo)小組，二是工作管理小組，三是實習(xí)工作指導(dǎo)隊伍。高職院校作為校外實習(xí)的組織者和管理者，需要成立校外實習(xí)的常設(shè)機構(gòu)，用來保障校外實習(xí)正常開展，確保實習(xí)教學(xué)工作有人抓、有人管、有人實施、有人監(jiān)督、有人評價。

（1）校外實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：人員構(gòu)成：一方是高職院校，另一方是合作企業(yè)，由院長、分管教學(xué)管理副院長、合作企業(yè)負(fù)責(zé)人、相關(guān)行業(yè)協(xié)會負(fù)責(zé)人組成其主要的職責(zé)是：確定雙方合作的方式、內(nèi)容，處理合作中出現(xiàn)的重大問題

（2）校外實習(xí)工作管理小組：人員構(gòu)成：由學(xué)院的職能處室負(fù)責(zé)人、教學(xué)系負(fù)責(zé)人、企業(yè)人力資源部門負(fù)責(zé)人、負(fù)責(zé)實習(xí)教學(xué)的企業(yè)部門領(lǐng)導(dǎo)組成。其主要的職責(zé)是負(fù)責(zé)管理、檢查、督促、協(xié)調(diào)實習(xí)的運行情況。由于實習(xí)與就業(yè)存在緊密的聯(lián)系，一般學(xué)校會成立校外實習(xí)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和管理小組，本論文出于研究的需要，僅列出有關(guān)實習(xí)方面的內(nèi)容。以上兩個小組，雖然有些學(xué)校在名稱上并沒有十分的明確，但在實習(xí)運作過程中，其功能往往也得以實現(xiàn)。在教務(wù)處、學(xué)生處分別有實踐教學(xué)管理科、事務(wù)科代表兩職能部門開展對專業(yè)導(dǎo)師、職業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行日常管理，各系實習(xí)就業(yè)干事具體負(fù)責(zé)本系專業(yè)導(dǎo)師、職業(yè)導(dǎo)師的日常事務(wù)。

（3）校外實習(xí)工作指導(dǎo)隊伍：人員構(gòu)成：由職業(yè)導(dǎo)師、專業(yè)導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師三類人員構(gòu)成。其主要的職責(zé)分別是：職業(yè)導(dǎo)師：由輔導(dǎo)員或班主任經(jīng)培訓(xùn)后，對學(xué)生在實習(xí)期間和就業(yè)過程中的進(jìn)行思想指導(dǎo)和職業(yè)指導(dǎo)，負(fù)責(zé)實習(xí)期間思想教育、生活、安全等。專業(yè)導(dǎo)師：對學(xué)生在實習(xí)過程中，給予專業(yè)指導(dǎo)，對學(xué)生技術(shù)問題給予解答，指導(dǎo)其結(jié)合實習(xí)崗位撰寫實習(xí)報告，對學(xué)生實習(xí)成績進(jìn)行評定，另外與企業(yè)導(dǎo)師的溝通與聯(lián)系，也主要由專業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)。企業(yè)導(dǎo)師：一般為學(xué)生實習(xí)部門主管或技術(shù)骨干，負(fù)責(zé)學(xué)生日常管理和指導(dǎo)。對學(xué)生在思想上，技能上給予指導(dǎo)，在生活上給予關(guān)心，接受企業(yè)文化的熏陶，引導(dǎo)其真正走向職業(yè)人，配合專業(yè)導(dǎo)師做好學(xué)生實習(xí)成績評定。逐步確立“三導(dǎo)師制”的實習(xí)指導(dǎo)隊伍，三導(dǎo)師之間緊密配合，互通信息，確保學(xué)生實習(xí)過程不放羊，使學(xué)生在實習(xí)期間思想、、學(xué)習(xí)、生活上能夠得到全方位、全過程的指導(dǎo)，有關(guān)職業(yè)導(dǎo)師、專業(yè)導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師的工作職責(zé)。

二、制度保障體系

有了組織，有了相關(guān)人員，在運行過程中還需要相關(guān)的規(guī)章制度加以約束。

根據(jù)本課題研究的需要，我們對制度理解是一個廣義的概念：出臺一系列規(guī)章制度，保障工作順利開展。具體來說可分為以下兩類：

（一）實習(xí)教學(xué)協(xié)議書或校企合作協(xié)議

主要的目的是落實合作項目中校企雙方有關(guān)責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)。在協(xié)議中應(yīng)對實習(xí)學(xué)生的安全、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)形式、實習(xí)時間、實習(xí)待遇給予明確，就實習(xí)教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)程表、考核評價等相關(guān)內(nèi)容給予書面的約定，作為約束校企雙方具有法律效應(yīng)的文件。

（二）學(xué)校有關(guān)實習(xí)的規(guī)章制度

校外實習(xí)牽涉的面較廣，涉及的部門多，持續(xù)的過程長，學(xué)校的都需要有明確的規(guī)章制度給予約束。各職業(yè)院校應(yīng)出臺一系列有關(guān)頂崗實習(xí)規(guī)章制度其中《學(xué)生頂崗實習(xí)管理規(guī)定》是實習(xí)管理的綱領(lǐng)性文件，在此基礎(chǔ)上，相關(guān)的文件分兩個：一是有關(guān)指導(dǎo)教師的規(guī)章制度、考核辦法，如《專業(yè)導(dǎo)師工作考核標(biāo)準(zhǔn)》等二是有關(guān)學(xué)生實習(xí)的規(guī)章制度、成績評定等管理辦法，如《頂崗實習(xí)安全協(xié)議書》《頂崗實習(xí)成績考核辦法》等。在運行過程中，做到有據(jù)可依。

三、過程監(jiān)控保障體系

實習(xí)期間相關(guān)的組織機構(gòu)、人員、規(guī)章制度均已齊備，還需要對運行過程進(jìn)行全程監(jiān)控和全方位指導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師在指導(dǎo)過程中、學(xué)生在實習(xí)過程中以及與企業(yè)配合過程中存在問題，根據(jù)問題的性質(zhì)、重要性及時給予解決。

以工作任務(wù)側(cè)重點為依據(jù)按實習(xí)時間為序?qū)⑿Ｍ鈱嵙?xí)分為以下三個階段，分別是實習(xí)前期，實習(xí)中期，實習(xí)后期，各個時期工作要求如下：

（一）實習(xí)前期

實習(xí)前期是指學(xué)校準(zhǔn)備階段、實習(xí)推薦階段、到達(dá)實習(xí)崗位階段。

工作主要內(nèi)容有：（1）簽訂校企合作協(xié)議；（2）學(xué)院擬定實習(xí)教學(xué)總體方案、和系部擬定各專業(yè)實習(xí)教學(xué)方案；（3）實習(xí)指導(dǎo)人員的落實（含校外企業(yè)指導(dǎo)人員）；（4）學(xué)生實習(xí)動員和宣傳。

（二）實習(xí)中期

實習(xí)過程中指的是學(xué)生已經(jīng)到達(dá)實習(xí)崗位，開始參加實習(xí)，直至實習(xí)臨近結(jié)束提交實習(xí)報告前。其主要工作內(nèi)容有：

（1）學(xué)生對旅游企業(yè)環(huán)境、人際環(huán)境、崗位環(huán)境的熟悉；（2）進(jìn)入崗位前的崗前培訓(xùn)階段；（3）開始頂崗實習(xí)；（4）三導(dǎo)師開展教學(xué)和日常管理；（5）實習(xí)指導(dǎo)活動，實習(xí)日記、周記的撰寫；（6）收集實習(xí)報告資料；（7）擬定實習(xí)報告大綱和目錄；（8）提交實習(xí)報告初稿；（9）實習(xí)報告修改和完善；（10）提交實習(xí)報告、實習(xí)手冊。

這一階段的工作重點是實習(xí)學(xué)生的教育和管理。學(xué)生到企業(yè)實習(xí)，會在較長一段時間內(nèi)脫離學(xué)校環(huán)境，而在他們的人生中第一次走向社會，走向企業(yè)。在完全不同于學(xué)校的社會環(huán)境中，他們會遇到種種人和事，遇到種種無法事先預(yù)測的問題，會產(chǎn)生許許多多的想法。只有有針對性地對實習(xí)生加強教育、科學(xué)管理才能保證校外實習(xí)任務(wù)的完成。對實習(xí)期間的學(xué)生管理進(jìn)行歸納，主要包括四個方面：

（l）思想教育管理

充分利用企業(yè)的文化、理念、管理和企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行思想觀念和職業(yè)道德的教育。促使學(xué)生了解社會、熟悉社會、融入社會"教他們做人、做事，培養(yǎng)他們具有良好的職業(yè)意識和職業(yè)道德。

（2）組織紀(jì)律管理

要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度、組織紀(jì)律，服從教師的管理、指導(dǎo)，完成實習(xí)任務(wù)，為學(xué)校爭光，為促進(jìn)校企合作作貢獻(xiàn)；對外是企業(yè)員工，必須遵守企業(yè)的規(guī)章制度、組織紀(jì)律，服從管理，按工作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)完成崗位工作，為企業(yè)增榮譽、提高企業(yè)效益。組織紀(jì)律主要由職業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)管理，但考慮到學(xué)生到企業(yè)實習(xí)后，企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行管理具備一定的優(yōu)勢，可以結(jié)合企業(yè)規(guī)章制度、日常績效考核加強這一方面的教育和管理。

（3）實習(xí)管理

專業(yè)導(dǎo)師針對學(xué)生在生產(chǎn)性頂崗實習(xí)過程中所缺的基礎(chǔ)理論、基本知識和技能進(jìn)行的補充和拓展，或?qū)河欣碚摗⒅R和技能進(jìn)行的加深、細(xì)化和熟練，結(jié)合企事業(yè)單位和學(xué)生實習(xí)崗位的實際，聯(lián)合企業(yè)導(dǎo)師共同開展校外授課活動。及時解決學(xué)生在實習(xí)過程中遇到的現(xiàn)場問題。做到了三導(dǎo)師之間既有分工，又有合作，除專業(yè)導(dǎo)師、職業(yè)導(dǎo)師實地巡查指導(dǎo)學(xué)生外，學(xué)院要求校內(nèi)兩導(dǎo)師定期與企業(yè)導(dǎo)師保持溝通，及時了解學(xué)生實習(xí)狀況，確保實習(xí)過程得到監(jiān)控。除此之外，通過現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（如電子郵件、QQ等）也成為導(dǎo)師與學(xué)生之間保持良好溝通的途徑，校內(nèi)兩導(dǎo)師與指導(dǎo)學(xué)生開通QQ群，可以及時方便地了解到學(xué)生的近況。

（三）實習(xí)后期

實習(xí)后期指的是，學(xué)生校外實習(xí)臨近結(jié)束時，按學(xué)院的進(jìn)度，教師批閱實習(xí)報告，最后評定實習(xí)成績，指導(dǎo)教師、系部、學(xué)校總結(jié)本次實習(xí)工作，其主要工作內(nèi)容有：（1）指導(dǎo)教師批閱實習(xí)報告；（2）提交實習(xí)成績；（3）實習(xí)工作總結(jié)本階段的主要工作是做好學(xué)生的成績考核、評價，校企雙方對合作進(jìn)行總結(jié)，為將來合作打下的基礎(chǔ)。

四、評價保障體系

評價保障包括三個方面，分別是考核評價、反饋機制、獎懲機制，示意如：考核評價包括三個方面，一是對職能處室代表學(xué)院對教學(xué)系考核評價、教學(xué)系對教研室的考核評價；考核內(nèi)容包括：計劃執(zhí)行情況，資料上報情況，職能部門抽查三個方面二是教學(xué)系對指導(dǎo)教師的考核；考核內(nèi)容包括：計劃執(zhí)行情況，實習(xí)指導(dǎo)情況，系部抽查情況三個方面通過自評和上級評價結(jié)合的方式進(jìn)行三是對實習(xí)學(xué)生的考核評價。反饋機制，一是對專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置的反饋；二是對學(xué)生實習(xí)現(xiàn)狀作溝通，對存在的問題校企雙方進(jìn)行反饋；三是為保障實習(xí)學(xué)生人身安全、建立起學(xué)生安全應(yīng)急預(yù)案。獎懲機制，同樣包括三個層次，一是對職能部門、教學(xué)系、教研室進(jìn)行獎懲，一般放在每個學(xué)期末進(jìn)行；二是對指導(dǎo)教師進(jìn)行獎懲；三是對學(xué)生進(jìn)行獎懲，一般在實習(xí)后期開展，評選優(yōu)秀實習(xí)生項目，獎勵實習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。

本論文根據(jù)結(jié)合國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，綜合分析實習(xí)教學(xué)過程特殊性，突出過程考核和量化考核"提出校外實習(xí)考核內(nèi)容可分四個方面，分別為實習(xí)紀(jì)律、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)報告、實習(xí)效果"不同考核內(nèi)容分別由對應(yīng)的指導(dǎo)教師進(jìn)行，最后實成績按不同權(quán)重進(jìn)行相加"校外實習(xí)成績按優(yōu)、良、中、及格和不及格五個等級評定（90一100分為優(yōu)，80一89分為良，70一79分為中，60-石9分為及格，60分以下為不及格）對于沒有明確企業(yè)導(dǎo)師，專業(yè)導(dǎo)師在考核相關(guān)項目時，應(yīng)當(dāng)主動征求企業(yè)有關(guān)人員意見后確定"考核指標(biāo)中考核標(biāo)準(zhǔn)分A、C兩個級別，處于A和C之間則取B，低于C的則取D。

五、總結(jié)

校外實習(xí)是一項綜合工程，需要政府、學(xué)校、社會各方通力合作，積極配合需要教學(xué)管理千部、教師、學(xué)生提高認(rèn)識。近些年，政府相繼出臺了一些政策，北京、上海等地政府出臺相關(guān)優(yōu)惠政策，對接收職校生實習(xí)的給予一定的稅收優(yōu)惠，國有大型企業(yè)對接受實習(xí)生也比以前熱情了，承擔(dān)了不少教育培養(yǎng)任務(wù)，但整體上我國還缺乏一套完整的實習(xí)生制度，因此我們呼吁全社會共同關(guān)注實習(xí)問題。高職院校學(xué)生也要提高認(rèn)識，深刻理解校外實習(xí)的目的和要求，充分把握實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外實習(xí)緊密結(jié)合，實習(xí)與就業(yè)緊密結(jié)合，提升就業(yè)競爭力和創(chuàng)業(yè)能力高職院校也急需轉(zhuǎn)變觀念，大力提倡產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，利用社會資源培養(yǎng)人才，促進(jìn)實踐教育教學(xué)改革，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升。

在基于前面研究的基礎(chǔ)上，筆者對理想中的校外實習(xí)進(jìn)行了構(gòu)建歸納如下：

（1）學(xué)生在思想上充分認(rèn)識校外實習(xí)的目的和意義，服從學(xué)校總體安排，在實習(xí)時間上能夠保證充分開展實習(xí)。（2）實習(xí)單位能夠提供與專業(yè)對應(yīng)的實習(xí)崗位，有良好的企業(yè)文化，科學(xué)、規(guī)范的企業(yè)管理氛圍。（3）學(xué)生能夠從事與專業(yè)有關(guān)或相關(guān)的崗位實習(xí)工作，勤奮好學(xué)，在校內(nèi)專業(yè)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師的共同指導(dǎo)下，逐步了解崗位工作職責(zé)，較為熟練開展工作，有條件能夠在相應(yīng)的崗位進(jìn)行輪崗實習(xí)。（4）遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守畢業(yè)實習(xí)單位的勞動紀(jì)律，安全操作、流程規(guī)范（5）全面完成畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)書要求的各項畢業(yè)實習(xí)任務(wù)，畢業(yè)實習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真，畢業(yè)實習(xí)效果好，動手能力得到較大提升。（6）畢業(yè)實習(xí)報告內(nèi)容真實、具體、充實，論述正確，主題突出，收獲大、體會深刻，見解有獨創(chuàng)性一些高職院校要求學(xué)生撰寫畢業(yè)設(shè)計（論文），其題目和內(nèi)容結(jié)合實習(xí)崗位的情況，大膽創(chuàng)新，設(shè)計合理，論點正確，論據(jù)充分，畢業(yè)答辯優(yōu)秀"我們從實習(xí)單位應(yīng)具備的環(huán)境和提供合適崗位，學(xué)生思想認(rèn)識，實習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)力度，實習(xí)效果，實習(xí)評價等幾個方面進(jìn)行歸納。

篇7

班主任學(xué)生觀是一般意義上的學(xué)生觀在班主任工作中，尤其是在班級的各項組織管理、教育工作中的體現(xiàn)，下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)三年級優(yōu)秀班主任工作總結(jié)，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

小學(xué)三年級優(yōu)秀班主任工作總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)任三年級的班主任工作，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、以身作則，為人師表

古人云，“親其師，信其道”。班主任在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間最長，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到。例如，要求學(xué)生7：30——7：40到校，我就每天在這個時間段到校。上課不接打電話。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說到就能做到，增強師生間的信任度。

二、培訓(xùn)班干部。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級內(nèi)人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學(xué)習(xí)的主動性。

三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，向課堂要質(zhì)量。

(1)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。

課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的效果，這樣，變被動聽課為主動學(xué)習(xí)，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會逐步提高聽課的效果，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里定下班規(guī)，實行班干部分工負(fù)責(zé)。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動手操作、生生互講等活動，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉(zhuǎn)。

四、充分利用素質(zhì)教育平臺。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，班級內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，我就主動和家長聯(lián)系，以便達(dá)到共同教育的目的，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。

五、關(guān)愛學(xué)生。

好孩子是夸出來的。在工作中我主要是在精神上給予學(xué)生鼓勵和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等，我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，時間長了孩子們就消除了精神壓力，久而久之，表現(xiàn)就很好了。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。

我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我相信自己通過努力，將會逐漸細(xì)化的，這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo)。

小學(xué)三年級優(yōu)秀班主任工作總結(jié)2捧著一顆心來，不帶半根草去，這是陶行知先生的真知灼言。追尋中，快樂著，收獲著這是我班主任工作最深的感受。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、班級建設(shè)點面結(jié)合

組建和培養(yǎng)了一個好的班集體，營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一位學(xué)生都在這個集體中快樂地度過每一天，每天能快樂充實，有所收獲。

二、思想教育良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：你是最棒的!你很聰明!老師相信你能做好。在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步，就給予表揚。

三、行為習(xí)慣機會放手

細(xì)節(jié)決定成敗。好的行為習(xí)慣可以說是一個孩子終身受用不盡的。所以在教授他們知識的同時，我更注重培養(yǎng)他們自立自主的個性，為孩子的健康發(fā)展打好基礎(chǔ)。

每一位老師可能都遇到聽到這種情況，某某同學(xué)，你的'語文課本怎么沒帶來?老師，我媽媽沒有把書放在書包里。簡單的對話，可以看出在孩子的心目中，整理書包之類的事情理所當(dāng)然的是爸媽的應(yīng)做的，與他何干，長此以往，長大的他能成為社會的有用之才嗎?答案是勿庸置疑的。深思下去，令我感到擔(dān)憂，別說成才就是將來能成為一個品格健全的人就不錯了。

結(jié)合此事，我在班隊會上以自立為主題，展開討論，同學(xué)們看到自立二字，異口同聲的背誦起學(xué)過的自立歌，滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，通過此次班隊會交流，同學(xué)們把文字的含義與生活的實際相聯(lián)系。在認(rèn)知上得到了升華。而且養(yǎng)成每天到校后，都互相說上在家做了哪些力所能及的事。逐漸培養(yǎng)他們獨立自主的個性。

四、待人處世學(xué)會欣賞

在課堂上都遇見了類似的情形：一同學(xué)突然站起來說：老師他在吃東西，都會有一個共同的感受，孩子們怎么都喜歡向老師打小報?在學(xué)生看來，這是他向老師表現(xiàn)的機會，可是老師如果對他們這種行為默許的話，長而久之，把學(xué)生引入一種誤區(qū)，使學(xué)生的身心發(fā)展變得扭曲，對學(xué)生而言，老師對他這種行為的肯定，使他更加注意其他同學(xué)的行為，不論何時何地，想盡辦法找到別人的缺點和不對處。只看到別人的短處，而忽視他人的長處、優(yōu)點。對這種行為，要如何正確看待，在班隊會上展開討論，我正確引導(dǎo)，使學(xué)生明白，對別人的缺點與不足，應(yīng)在課余時間當(dāng)面指出，同時應(yīng)注意自省自身。這樣才能使學(xué)生之間坦誠相處。

五、面對問題適時添降

在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，總會遇到大大小小的一些困難，有些同學(xué)經(jīng)過努力，最后解決了困難，我就及時表揚;有些同學(xué)在困難面前徘徊不前甚至逃避，出現(xiàn)畏難情緒，這時我就及時鼓勵，幫助他們度過難關(guān)，使他們感受到有了老師這堅強的后盾，而重新樹立起信心和勇氣。

由于小學(xué)生的心理還很幼稚，常表現(xiàn)出虛榮心強，遇事不冷靜等特點，有時會做出不理智的行為甚至闖下大禍。我能及時處理，要找其談話，做好恰當(dāng)?shù)慕禍毓ぷ鳎该髡_的態(tài)度。還有的同學(xué)脾氣不好，在平時待人接物以及處理同學(xué)關(guān)系時動不動就拳腳相向，對這樣的學(xué)生班主任要特別照顧他們，經(jīng)常給他們打預(yù)防針、退熱針。我以身作則，用行動和語言去感染他們。班級中能養(yǎng)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，行為文明。多年的班主任工作告訴我：只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。

因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。我沒有急于采取措施，而是本著親其師，才能信其道的思想，尋找時間、尋找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

六、家訪工作搭建橋梁

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

愛是一切教育的基礎(chǔ)，而只有愛的教育卻是不健全的。作為老師的我們只能教給孩子學(xué)習(xí)的方法，做人的道理，不可能伴隨他們終身，所以應(yīng)多給他們時間與空間，讓他們有機會去經(jīng)歷挫折、失敗、成功，為人生之路獲得寶貴的經(jīng)驗。讓我們共同努力，相信，過不了多久，我們的班集體能實現(xiàn)自我管理。

小學(xué)三年級優(yōu)秀班主任工作總結(jié)3本學(xué)期我擔(dān)任三年級的班主任工作和三年級語文教學(xué)工作時，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生

為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，本學(xué)期開始，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認(rèn)真。

針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我總是尋找時間、尋找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。

二、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。

第二，集體主義教育。開學(xué)來，通過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)時，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步，就給予表揚，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

三、做好家校工作

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會為難我，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫助，這個學(xué)期我的工作很順利。

本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心“，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

小學(xué)三年級優(yōu)秀班主任工作總結(jié)4班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校教育工作尤其是學(xué)校品德教育工作的具體實施者。在管理班級過程中，班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，班主任是班級工作的執(zhí)行者;在學(xué)生眼中，班主任是班級工作的;在家長眼中，班主任是班級工作的教育者，是孩子的第二家長。可見，班主任在學(xué)校教育過程中發(fā)揮著特殊作用。身兼數(shù)職的我，在這學(xué)期工作后，我的體會是：

一、努力營造一個溫馨的“家”。

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么何愁班級中的學(xué)生會表現(xiàn)不好呢?要有家的感覺，必需

1、“偏愛”后進(jìn)生

在班級管理中，我努力給后進(jìn)生更多的關(guān)注，更多的投入。在工作中，營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，同學(xué)們對這些人也不能歧視、捉弄，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的葛孫開吧，真可以說是個猴子屁股，剛開始他坐哪里，那里的紀(jì)律就差，鬧哄哄的。在班級管理實施的時候，我問他：“你想管其他同學(xué)嗎?想當(dāng)一當(dāng)班干部嗎?”他感到很意外，又感到很驚喜，“我行嗎?”他自己也有點底氣不足。“行，但是條件是這星期的表現(xiàn)要好，同學(xué)們都是你的監(jiān)督員。”這一周的表現(xiàn)他真的好轉(zhuǎn)很多。我也實現(xiàn)自己的諾言，讓他來參與班級的管理。當(dāng)然，在這期間我也是背著其他同學(xué)時時提醒他，自己是班級的管理者了，更應(yīng)注意自身的行為表現(xiàn)。他的紀(jì)律現(xiàn)在好很多了。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人“，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的林超燕，她學(xué)習(xí)成績一般，在陌生人前從不說話，遇到問題只知道流淚。現(xiàn)在能跟我交流了。我覺得也很開心。

二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

1、建立值周班長制。

按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。

2、民主改選班干部。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機會，讓每一個學(xué)生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。

3、事事落實到個人。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。

走進(jìn)我們班，也許你會感覺不那么整潔，整齊。但我覺得很自豪，因為這些，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，同學(xué)自己做的。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作。

三、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”因此我努力做到：尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣，但是看到學(xué)生的進(jìn)步，班集體團結(jié)協(xié)作的局面，感到由衷的高興。

小學(xué)三年級優(yōu)秀班主任工作總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)任三年級班主任工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一安排下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班級工作更好的開展，下面就本學(xué)期的班主任工作作總結(jié)如下：

一、由被動到主動積極的班級管理

在開學(xué)初，每人擬定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每人根據(jù)自己的目標(biāo)約束和規(guī)范自己。實行衛(wèi)生輪崗制，每天有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;班長負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;各小組長負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天把出現(xiàn)的情況向班主任匯報并在主題班會上反饋，效果良好。本學(xué)期實行的小組活動“今天我來考考你”、“龍頭小組”、“1+1>2”均取得良好效果!

二、班干部模范帶頭，班級成員積極，參與齊頭并進(jìn)

本學(xué)期我班涌現(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，班干部模范帶頭潤物無聲，班級成員積極，參與齊頭并進(jìn)!

在特色拉練中趙子瑜、高韻涵等同學(xué)表演的情景劇《戲彩娛親》獲得全鎮(zhèn)師生一致好評;趣味競賽中由王涵鈺、馬金蘋、李雨歡等同學(xué)組成的“猛虎小隊”表現(xiàn)優(yōu)異，獲得全班交口稱贊;同時本學(xué)期在衛(wèi)生、紀(jì)律評比中屢獲第一名，“流動紅旗”常駐我班;在防溺水安全班會、安全演練、知行孝義綜合實踐、孝道校本課中同學(xué)們同心協(xié)力、各抒己見、互幫互助，校園大掃除、操場除草中每一個辛勤勞動的身影中凝刻著孩子們成長的步伐!

三、教育教學(xué)工作：不斷提升自我，家校溝通，形成合力

本學(xué)期我積極參加各項活動，不斷提升自我，在開學(xué)初參加小計教研活動，積極接受各位領(lǐng)導(dǎo)老師的寶貴建議;在--年9月13日參加了部編教材培訓(xùn);同時本學(xué)期積極參校本、鎮(zhèn)本教研，主講《秋天的雨》、《萬以內(nèi)加減法》、《倍的認(rèn)識》等示范課，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的鼓勵與建議中獲得更大進(jìn)步;20--年12月5日參與觀摩唐山市小學(xué)基本功大賽，認(rèn)識并改正自己的不足，進(jìn)一步明確教育教學(xué)各環(huán)節(jié)重點以及共建新型師生關(guān)系的重要性，為以后工作提供良好借鑒!在“頌師德、樂奉獻(xiàn)”演講比賽中獲得第三名!

篇8

時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段，你知道超市工作計劃怎么寫么？計劃也是一個對工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，下面就是小編給大家?guī)淼?021超市工作計劃范文簡短_超市個人工作計劃，但愿對你有借鑒作用！

超市工作計劃1__年全體建二人緊緊圍繞“差異化經(jīng)營，提升品牌內(nèi)涵”的經(jīng)營戰(zhàn)略以及“打造企業(yè)執(zhí)行力”的管理戰(zhàn)略這兩條主線開展工作，并取得了突破性的進(jìn)展，超市年度工作計劃。

一、經(jīng)營業(yè)績穩(wěn)步上升，銷售突破億元大關(guān)。實際銷售完成年度考核計劃的130%，同比增長15%，所實現(xiàn)的純利同比增長381%。確立了武商建二在青山區(qū)域市場的領(lǐng)先市場地位。經(jīng)營調(diào)整成效凸顯。全年引進(jìn)新渠道104個，淘汰品牌123個，調(diào)整率達(dá)70%以上。全場七大品類均實現(xiàn)20%以上的增幅，最高和最低毛坪較去年增長26%和13%。兩個工程兩手齊抓。“打造20個百萬品牌”和“引進(jìn)10個成熟品牌”的“兩手抓”工程，有21個品牌實現(xiàn)了銷售過百萬的業(yè)績，整體銷售同比增長36%，占全場銷售總額的27%。擴銷增利企劃先行。突破常規(guī)，通過整合資源，把握熱點，推出個性化的營銷活動，在營銷造勢上始終保持區(qū)域領(lǐng)先優(yōu)勢。

二、服務(wù)體系不斷完善，現(xiàn)場管理成效斐然04年建二狠抓現(xiàn)場管理，全面推行“親情式服務(wù)”體系，在一線員工中開展“服務(wù)意識”的大討論。對商場硬件設(shè)施進(jìn)行了全面維修和整改，使賣場形象煥然一新。

三、“執(zhí)行”觀念深入人心，人力資源不斷挖潛。以“打造企業(yè)執(zhí)行力”為指導(dǎo)思想貫穿全年的培訓(xùn)工作。共進(jìn)行了900多小時，萬余人次的各類培訓(xùn)，真正實踐了建立學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)知識型人才的工作要求，進(jìn)行了兩次較大規(guī)模的輪崗，涉及崗位異動37人，在員工中形成了強烈的反響。

04年的工作成績顯著，但也存在以下六點制約企業(yè)發(fā)展的問題：問題一：經(jīng)營結(jié)構(gòu)與發(fā)展目標(biāo)不協(xié)調(diào)的狀況依然非常明顯。問題二：對市場形式的預(yù)見性與具體經(jīng)營舉措實施之間存在矛盾。問題三：促銷形式的單一性和不可替代性禁錮了營銷工作的發(fā)展。問題四：日常性的銷售與熱點性的銷售差異仍未縮小，反而有擴大的趨勢。問題五：全場性應(yīng)季商品的貨源及結(jié)構(gòu)問題沒有改變。問題六：供應(yīng)商渠道的整合在04年雖有改變，但效果并不明顯。20__年，青山周邊區(qū)域的商業(yè)競爭將日趨白熱化。面對前有中南銷品貿(mào)的整裝待業(yè)，后有青山百貨的步步緊追，我們將從以下幾個方面重點入手：

一、抓春節(jié)市場，確保開門紅，誓奪年度目標(biāo)以春節(jié)營銷工作為先導(dǎo)，全面實施旺季市場經(jīng)營戰(zhàn)略，確保一、二月份開門紅及年度經(jīng)營目標(biāo)的順利實現(xiàn)。

二、準(zhǔn)確把握市場定位，實施差異化經(jīng)營略微調(diào)高經(jīng)營檔次，跟青商、徐東、銷品茂實行整體錯位，打造區(qū)域時尚百貨。特別是在區(qū)域市場內(nèi)實現(xiàn)主流品牌獨家經(jīng)營的格局。

三、組建貨品部，實施進(jìn)銷分離，加大招商調(diào)整力度通過組織架構(gòu)的健全，為加快調(diào)整進(jìn)度提供有力的軟環(huán)境，使調(diào)整工作一步一個腳印地向前發(fā)展，從而達(dá)到區(qū)域百貨經(jīng)典的經(jīng)營格局。

四、以四樓的改造與經(jīng)營為契機，全面整合場內(nèi)資源做強做大是企業(yè)經(jīng)營的第一要務(wù)。以開發(fā)擴大四樓經(jīng)營面積和內(nèi)容作為05年的首要任務(wù)，進(jìn)一步提升商場的經(jīng)營功能，開發(fā)新的經(jīng)濟增長點。

五、狠抓百萬品牌，全面發(fā)揮二八效應(yīng)要從招商、裝修、營銷、人員、考核等各方面全面整合，提高百萬品牌的成功率、成活率，使已有的百萬品牌發(fā)揮領(lǐng)軍作用。

六、狠抓渠道優(yōu)化，減小因供應(yīng)商實力弱對經(jīng)營造成的制約在渠道整合上選擇有實力的品牌和供應(yīng)商，淘汰或擇優(yōu)選擇一些非廠商或一級商的供應(yīng)商，在營銷、價格、貨源、退換貨等方面爭取更多的政策。

七、科學(xué)分析，力求突破，全面推行親情化營銷05年的營銷工作要突破較為單一的促銷模式，加強情感式營銷。通過宣傳、陳列、服務(wù)整體造勢，包裝更生活化、時尚化，達(dá)到吸引客源，促進(jìn)銷售的目的。

八、實施員工素質(zhì)工程，實現(xiàn)人才發(fā)展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型20__年，我們將加大企業(yè)人才的培養(yǎng)和儲備力度，實施培訓(xùn)“五個一”工程。同時，加大企業(yè)制度的執(zhí)行力度，進(jìn)一步規(guī)范全場員工的工作行為，形成和諧、規(guī)范的良好工作氛圍。

超市工作計劃2一、計劃銷售任務(wù)：

100萬

二、銷售指標(biāo)分解：

(不包含送禮部分)：

市場銷售部：20__盒

餐飲部：3000盒

客房部：800盒

三、廣告制作

1、制作宣傳布條，懸掛大廳人流量較大的顯眼位置;

主題是“花好月圓人團圓，唐人街與您共渡中秋、國慶佳節(jié)”。感受秋天帶來的收獲與成熟的風(fēng)韻。

2、設(shè)計并印制5000份宣傳廣告單，用于銷售人員外出洽談業(yè)務(wù)時提供給顧客并用于住店、用餐客人的宣傳。

3、在大廳布置月餅展廳。

四、促銷對象：

每一個來家家樂超市購物的顧客，尤其是家庭主婦、學(xué)生、農(nóng)民工。

五、促銷主題：

六、總主題：

家家過節(jié)家家樂，月香月甜月團圓。

1、中秋節(jié)當(dāng)天：有送有贈有溫情，人來人往人人嘗。

2、中秋前后：把祝福送給你，把月餅帶回家。

七、促銷活動準(zhǔn)備：

1、開會分配工作任務(wù)到個人以保證后面事項有序進(jìn)行;

2、進(jìn)貨，保證促銷產(chǎn)品到庫;

3、確定具體促銷所需地點如：超市內(nèi)食物區(qū)，超市門口顯眼區(qū)，抽獎區(qū)等;

4、購買訂購相關(guān)用品和打印有關(guān)資料——橫幅、宣傳單、紅包;

5、場地布置，搭建商品臺、粘貼宣傳橫幅等，整個場地要烘托出節(jié)日的喜慶、熱鬧。

(1)場外超市門口大拱門，粘上氣球，花環(huán)，把總主體懸于上;(2)門口粘貼節(jié)日促銷不同階段的促銷具體情況;(3)有門口通往超市內(nèi)的通道懸掛印刷的月餅圖;

(4)吊旗的顏色要與整個超市的色調(diào)設(shè)計相統(tǒng)一，既不顯單調(diào)又不至于花里胡哨。

八、促銷方式設(shè)計：

1、促銷活動期間凡在家家樂超市購買商品滿200的可免費到促銷點品嘗月餅;

2、促銷活動期間凡在家家樂超市購買商品滿500的可免費到促銷點領(lǐng)取月餅2個(50克);

3、購買月餅單品滿50元參加抽獎一次，滿100元參加抽獎2次，依次類推;

抽獎規(guī)則：一等獎三位送價值100元的護(hù)膚品一套;二等獎五個送價值30元的洗發(fā)水一瓶;三等獎若干：送價值10元的水杯。

4、會員一來就送，小袋包裝月餅500個，送給每個持家家樂超市會員卡的顧客，送完即止;

5、購物抓現(xiàn)金，凡是購滿1000元以上的(包括1000)就有一次機會抓現(xiàn)金機會，現(xiàn)金紅包分20元50個，50元20個，100元10個。

九、促銷宣傳方案：

1、向顧客發(fā)放宣傳單，派工作人員在本市人口流動量大的地點發(fā)放、在超市門口張貼巨幅海報;

2、選好廣告媒體，充分利用廣告媒體多樣性進(jìn)行宣傳;

(1)視頻廣告：把此次中秋月餅促銷活動計劃宣傳視頻在超市門口的大屏幕上循環(huán)播放;

(2)廣播廣告：可以利用超市廣播上下午購物高峰期做簡單的介紹。

3、拉橫幅：

(1)中秋節(jié)當(dāng)天橫幅為：有送有贈有溫情，人來人往人人嘗。

(2)中秋節(jié)前后橫幅為：把祝福送給你，把月餅帶回家。

十、促銷方式：

買它物附帶贈送促銷、公關(guān)促銷、購物滿一定數(shù)額有獎促銷、服務(wù)促銷等。

十一、促銷注意：

1、月餅種類是否齊全，數(shù)量是否夠;

2、月餅保質(zhì)期會不會在促銷期間就已經(jīng)超過，必須保證月餅的新鮮;

3、促銷的氣場是否具有活動性;

4、服務(wù)員保持微笑，禮貌服務(wù);

5、顧客是否了解我們的活動;

6、注意廣告語的設(shè)計，既要鮮明個性、又要感動人心。

超市工作計劃3以經(jīng)營為中心、以市場為導(dǎo)向、以規(guī)范管理為保障不斷完善、提升，逐步得到了壽光廣大消費者的認(rèn)可，成為當(dāng)?shù)叵M者公認(rèn)的購物首選場所。

⒈上半年除根據(jù)總部策劃的營銷方案開展促銷活動以外，另外結(jié)合壽光當(dāng)?shù)氐奶攸c積極開展了有特色的營銷活動都取得了較高的人氣和理想的銷售;

⒉在充分進(jìn)行銷售分析和市場調(diào)研后在經(jīng)營中不斷淘汰了近種銷售達(dá)不到既定目標(biāo)的商品，引進(jìn)了多種適銷的商品，另外我們根據(jù)當(dāng)?shù)厮⑹卟松a(chǎn)量大、供應(yīng)量足的特點擴大地產(chǎn)品的當(dāng)?shù)夭少彛档土瞬少彸杀尽U大了毛利率、提高了銷量。

⒊完善了超市商品質(zhì)量管理體系，對超市內(nèi)商品以及超市外加工點進(jìn)行了多次檢查，并進(jìn)行了有效的整改，從根本上保證了消費者的利益。經(jīng)營是我們工作的中心，但管理是經(jīng)營工作的保障，__一直堅持經(jīng)營與管理兩手抓的工作思路。

⒈經(jīng)過充分研究在加大日常巡視力度的基礎(chǔ)上從各部門抽調(diào)責(zé)任心強、敢于負(fù)責(zé)的員工兼職成立質(zhì)量檢查小組，對超市范圍內(nèi)的營業(yè)秩序、工作紀(jì)律、商品質(zhì)量、儀容儀表、衛(wèi)生狀況等各方面進(jìn)行監(jiān)督監(jiān)管，起到了較好的效果。

⒉完善各項制度與流程。按照集團公司環(huán)節(jié)控制流程管理的工作思路，對超市現(xiàn)有的工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)地理順。

⒊月份開展了骨干員工、管理人員的大培訓(xùn)活動，以看錄像、授課的形式分別對主管、員工進(jìn)行了培訓(xùn)，開展了超市服務(wù)月，對有關(guān)超市營銷的的環(huán)節(jié)、方面進(jìn)行了專項檢查整改。

在__年下半年當(dāng)中，將繼續(xù)按照市委、市府及貿(mào)易局的指示精神開展各項工作，尤其在經(jīng)營方面將投入足夠大的精力進(jìn)行深入研究、周密策劃精心組織各項營銷活動，力爭使壽光店的經(jīng)營業(yè)績在上一個新的臺階。

⒈在區(qū)域內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行市場拓展工作，擴大經(jīng)營規(guī)模。同時也進(jìn)一步加強企業(yè)的社會責(zé)任心，更好的融入到城市文明建設(shè)、人員就業(yè)等問題中去，幫政府分憂解難。

⒉繼續(xù)深化環(huán)節(jié)控制流程管理的工作思路，找出工作開展的瓶頸，改善工作流程，為員工營造更好的工作條件。

⒊通過各種形式增加員工之間、部門之間、超市與相關(guān)職能部門間的溝通協(xié)調(diào)，提高工作效率，發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。發(fā)現(xiàn)員工優(yōu)點、鼓勵員工，使員工進(jìn)步。

⒋做好公司的安全工作。

超市工作計劃4超市收貨部工作總結(jié)及工作計劃__年全年已經(jīng)過去，我在領(lǐng)導(dǎo)的幫助和全體員工的共同努力下及在其他部門的配合下工作進(jìn)展順利，較好的完成了上級下達(dá)的各項任務(wù)，期間經(jīng)歷了元旦、春節(jié)、五一、十一等幾大節(jié)日的旺季銷售和三次大盤點，下面工作總結(jié)如下：

1、自身學(xué)習(xí)：年初單位進(jìn)行考評，店里對自己提出一些工作中的不足之處，我在接下來的時間里，針對性的進(jìn)行改善，努力使自己有一個大的提高，積極與各部門溝通，不使溝通不暢而產(chǎn)生工作上的差異;

積極參加店里組織的相關(guān)培訓(xùn)，使自己的專業(yè)技能進(jìn)行鞏固與提高;進(jìn)一步提高和改善自己的管理水平，使自身業(yè)務(wù)技能得到提高，從而帶動本組工作更上一臺階。

2、人員及培訓(xùn)管理:收貨?a

href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽逼簦ü刻斕牟棵爬岷腿粘R螅乖憊ぷ刺⒐ぷ髯鞣緗先ツ曖辛嗣饗蘊岣摺6怨疚募⒅貧燃笆貝锏矯課輝憊ぃ櫓毖芭嘌怠6員靜棵歐⑸奈侍猓笆本勒⒅貧ㄏ嚶χ貧齲啪砦蟮鬧馗捶⑸Mü粘9芾恚乖憊ね騁渙慫枷耄娣讀肆鞒蹋ぷ骷寄芤燦辛頌岣摺T詮ぷ髦校竺課輝憊ぃ詞鞘棧踉庇質(zhì)強夤茉保炕芾恚富ぷ鰨鶉蔚餃耍姑扛鋈碩加惺驢勺觶詒Vすぷ髦柿康耐庇質(zhì)剮實玫教岣摺?/span>

__年較好的完成了收貨及囤貨工作，由于桃園店地理位置的特殊性，夜間送貨較多，在節(jié)日期間通過員工加班加點完成了本職工作，保證了期間正常銷售，并且配合樓面各部門做好各項支援工作。

進(jìn)入六月份，市政開始對桃園路進(jìn)行大修，嚴(yán)重影響供應(yīng)商的送貨，對此，門店積極與相關(guān)單位溝通，送貨車輛夜間由水科所進(jìn)入超市，白天送貨車輛不能進(jìn)入超市的，組織員工到水西關(guān)路口將商品拉到收貨碼頭收取，合理安排班次進(jìn)行夜間收貨，每日安排一名員工到水西關(guān)路口對進(jìn)入超市的顧客及送貨車輛進(jìn)行引導(dǎo)，將修路的影響爭取降到最低。進(jìn)入十月份、對國慶、中秋和十一年店慶期間員工自覺加班加點完成了本職工作，保證了，國慶、中秋和十年店慶的正常銷售，并且配合樓面各部門做好支援工作。

制定培訓(xùn)教案，在__年全年對全體員工進(jìn)行了培訓(xùn)。重點是收貨流程及異常情況的處理，并于培訓(xùn)結(jié)束進(jìn)行了考試，考試結(jié)果基本令人滿意。

3、收貨管理：收貨部是全店商品進(jìn)入超市的第一關(guān)，工作中，

我要求員工嚴(yán)格按流程執(zhí)行，加強其責(zé)任心，一定要保證所收商品的質(zhì)量與數(shù)量，不符收貨標(biāo)準(zhǔn)的一律拒收。由于一開始對掃碼不夠重視，導(dǎo)致部分商品在結(jié)款時掃不出碼，影響銷售，現(xiàn)在有了手持終端后，收貨品項整體速度平均提高了40%。減免投單的商品掃碼環(huán)節(jié)，待收貨時間大幅縮短。商品掃碼與錄入合一，減免了二次錄入收貨環(huán)節(jié)。收貨的準(zhǔn)確度提高，改變了以往持單對照收貨方式，實現(xiàn)真正意義的盲收。條碼掃描判斷商品，避免串號，超訂單送貨，規(guī)范了收貨行為。杜絕商品無法通過收銀pos現(xiàn)象。收貨自動記錄，避免人為確認(rèn)與錄入失誤造成的數(shù)據(jù)錯誤。人力成本相對節(jié)省，現(xiàn)在要求員工商品要按類碼放和商品，必須左右碼放的原則。堅持做好商品的整理工作合理的利用庫存區(qū)域提高了商品周轉(zhuǎn)速度，與樓面共同維護(hù)好庫存商品。對收貨過程隨時監(jiān)督，檢查有無違反流程現(xiàn)象，對現(xiàn)場中出現(xiàn)的問題及時解決。在交接班例會中對工作中出現(xiàn)的問題多次講解避免再犯，不使不合格商品流入賣場。

4、庫房管理：在2月份從內(nèi)蒙拉回貨架，我們在一星期內(nèi)搭

完，現(xiàn)大庫有96個bay，小庫及外庫有87個bay。重新對庫房進(jìn)行了劃分，實行分區(qū)管理，即提高了使用效率，也符合了消防要求;

超市工作計劃5全年重點工作：

1、本年進(jìn)行全員業(yè)務(wù)綜合能力的培訓(xùn)。

實施理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)場實操來提升全員業(yè)務(wù)技能。

2、店面第一負(fù)責(zé)人強化培訓(xùn)，理論知識，業(yè)務(wù)技能，實體操作，現(xiàn)場管理，矯正心態(tài)，提高責(zé)任心。

3、加大超市人才的培養(yǎng)和儲備力度，為公司超市發(fā)展儲備好可持續(xù)戰(zhàn)略。

4、規(guī)范店面標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一店面形象，塑造品牌，提升影響力。

5、服務(wù)體系不斷完善，在一線員工中全面推行"進(jìn)店有問候，售中有服務(wù)，走時有送聲"。

6、組織全員對超市相關(guān)制度流程的學(xué)習(xí)及工作中的應(yīng)用。

7、科學(xué)分析，力求突破，全面推行加強情感式營銷。

通過宣傳、陳列、服務(wù)整體造勢，包裝更生活化、時尚化，達(dá)到吸引客源，促進(jìn)銷售的目的。

8、鞏固好現(xiàn)有市場穩(wěn)步發(fā)展，開發(fā)好新市場，抓機遇、找資源，為公司事業(yè)及今后的可持續(xù)發(fā)展儲備資源，奠定基礎(chǔ)。

9、注重安全(食品、消防、人員)，做到安全零事故。

10、配合公司政策做好各項工作。

1月份：

1、各超市門店做20__年度工作的總結(jié)和20__年度的工作計劃。

2、召開一次超市店工作總結(jié)會議。

3、對寒假前期各店安全庫存的關(guān)注。

4、對各超市店商品庫存的關(guān)注，確保節(jié)假期間安全庫存，春節(jié)期間不放假單位門店需做好春節(jié)前備貨工作。

2月份：

1、對各店超市供應(yīng)商節(jié)前放假和節(jié)后收假能送貨日的確定。

2、放假單位門店須做好商品庫存管理及清退工作。

3、各店做好在春節(jié)長假前各項工作安排。

4、做好各門店春節(jié)假期人員、工作安排。

5、放假單位做好人員值班安排。

3月份：

1、對開學(xué)之際各超市店人員到崗的關(guān)注。

2、開學(xué)初期各店商品貨源的關(guān)注，確保充足貨源。

3、開學(xué)初的各店面促銷工作。

4、三八婦女節(jié)活動促銷活動的安排。

5、公司成立一周年，各店感恩回饋促銷活動。

6、超市店季度考核。

4月份：

1、做好清明節(jié)前促銷。

2、清明節(jié)假期工作安排。

。

3、各店針對當(dāng)?shù)厥袌稣{(diào)研分析，并對本店的價格帶合理調(diào)整。

4、對外地區(qū)供應(yīng)商的調(diào)研。

5、5.1前期不放假店面需做好促銷計劃和備貨工作。

5月份：

1、不放假單位的店面做好5.1黃金周的促銷工作。

2、5.1假期人員值班安排。

3、季節(jié)性商品貨源的跟進(jìn)。

4、超市運營部開展“季節(jié)性商品特陳”主題。

各店面需提前計劃做好商品篩選、陳列方式、陳列位置、促銷方法等。

6月份：

1、社會和小學(xué)、工廠企業(yè)店需做好6月1日兒童節(jié)期間文具、玩具等促銷工作。

2、各門店根據(jù)實際經(jīng)營情況需做好6月20日端午節(jié)活動的準(zhǔn)備。

3、針對季節(jié)性商品加大力度促銷。

4、超市開展全員培訓(xùn)工作。

5、超市店季度考核。

7月份：

1、暑期季節(jié)性商品的主題陳列及促銷。

2、市場開發(fā)及籌備工作計劃。

3、校園超市假期前各項工作安排。

4、組織召開超市上半年銷售分析會議。

8月份：

1、暑假前期退貨安排，確保安全庫存量。

2、暑假期間人員值班的安排工作。

3、對暑期籌備組工作的跟進(jìn)。

4、9.1開學(xué)前期各項工作準(zhǔn)備

9月份：

1、9月1日開學(xué)之際各店人員到崗情況關(guān)注。

2、對9月1日開學(xué)初各店貨源跟定，確保貨源。

3、9月10日教師節(jié)校園超市活動的安排。4、9月27日中秋節(jié)前走訪甲方領(lǐng)導(dǎo)。

5、超市店季度考核。

10月份：

1、各店做好10月1日前黃金周期間銷售促銷活動。

2、做好學(xué)校超市假期工作安排。

3、做好季節(jié)性商品篩選。

4、對各店營運工作的完善。

11月份：

1、各店過季商品的清退。

2、開展超市知識、陳列競賽活動。

3、做好店面、員工宿舍冬季取暖工作落實。

4、組織店長、經(jīng)理培訓(xùn)系統(tǒng)維護(hù)知識。

12月份：

1、各分店負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備年終總結(jié)工作。

2、事業(yè)部安排召開超市年度工作總結(jié)大會。

3、對店面系統(tǒng)檢修，維護(hù)，確保全年系統(tǒng)數(shù)據(jù)安全。

4、各店做好24號平安夜和25號圣誕節(jié)的促銷工作。

5、做好年底人員安排及安全工作。

篇9

工作計劃是包羅萬象的，不同的人、不同的部門、不同的職別，他的著眼點和出發(fā)點會不盡相同，那么所作的工作計劃從內(nèi)容到形式都有可能存在著很大的差別。小編為大家準(zhǔn)備了人事部經(jīng)理個人工作計劃范文參考，僅供參考！

人事部經(jīng)理個人工作計劃范文參考一

人事部不僅要從自身建設(shè)，崗位職責(zé)流程界定，績效考核的深化等著手加強工作，還要加強員工的思想教育訓(xùn)練，各部門之間的溝通協(xié)調(diào)，勞動關(guān)系的處理和人才招聘和儲備等工作的細(xì)化。人事經(jīng)理工作計劃如下：

一、人事部自身建設(shè)的要求

1、人事部門人員定崗定位定責(zé)的建設(shè)。

2、提高人事部門人員的專業(yè)技能。

3、樹立人事部門人員以服務(wù)和監(jiān)督為主的思想。

4、加強個人組織指揮和協(xié)調(diào)能力。

5、加強采購入庫出庫作業(yè)流程。

6、積極完成上級所賦于的各項任務(wù)。

7、做好員工檔案管理保密工作。

二、公司崗位職責(zé)的修訂工作

1、公司的每一個部門的組織架構(gòu)的設(shè)定。

2、每個工作崗位需要去完成的工作內(nèi)容以及應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任范圍修訂、做到人盡其才，完善用人標(biāo)準(zhǔn)。

3、建立完善的工作作業(yè)流程。

4、協(xié)調(diào)各部門主管均要參加修訂工作。

三、績效考核的深化工作

1、就目前績效考核的方式和方法進(jìn)行細(xì)化工作。

2、修定目前績效考核的標(biāo)準(zhǔn)。

3、績效考核評分方法要落實到各單位進(jìn)行討論，做到人人參與制訂工作。

4、各單位績效考核的透明化建設(shè)。

四、思想教育訓(xùn)練

1、加強公司價值觀，增強員工的忠。

2、制訂培訓(xùn)計劃，各部門培訓(xùn)制度的落實。

3、重視培訓(xùn)后考評組織和績效考核。

4、培訓(xùn)后的考核成績同調(diào)職調(diào)薪升職掛鉤。

五、各部門之間的溝通協(xié)調(diào)

1、組織各部門主管召開定期協(xié)調(diào)會。

2、加強各部門主管思想動態(tài)的監(jiān)督工作，有異常及時匯報。

3、使個人目標(biāo)與組織目標(biāo)一致；解決沖突，促進(jìn)協(xié)作；提高組織效率。

六、勞動關(guān)系的處理

1、勞動關(guān)系的處理目標(biāo)是：讓離職的人員沒有抱怨地離開。

2、建立完善的合同關(guān)系，使每一個人員能清楚了解自己的權(quán)益。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動法規(guī)，盡可能的避免勞資糾紛，權(quán)立公司的良好形象。

七、人才招聘和儲備

1、各部門組織架構(gòu)人員的補進(jìn)。

2、招聘前的準(zhǔn)備工作，與用人部門溝通所需要人才的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

3、初試和復(fù)試表單的填寫和意見的反饋。

4、同公司領(lǐng)導(dǎo)的溝通，做好人才儲備計劃。

八、企業(yè)文化建設(shè)

1、修訂建立公司管理規(guī)章制度。只有完善的管理規(guī)章，才能做到有章可循，違規(guī)必究的原則。

2、修訂員工手冊。讓每一個員工能實際明白了解員工手冊的內(nèi)容，做到人手一本。

3、人事部做好每一個員工會談工作，了解員工的心態(tài)，糾正錯誤思想。

4、培訓(xùn)員工的忠誠向上，積極樂觀的精神，多組織一些有益的活動。

5、做好企業(yè)文化理念口號目標(biāo)宗旨的制訂工作，做好企業(yè)文化的基礎(chǔ)建設(shè)。

人事部經(jīng)理個人工作計劃范文參考二

一、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家新的《勞動合同法》，規(guī)范校區(qū)教職員工管理，充分利用人力資源實現(xiàn)人事管理的科學(xué)化和制度化，維護(hù)教師、職工、行政管理人員的合法權(quán)益，具體落實《新徽國際教育集團人事管理制度》，重點做好人員培訓(xùn)、新勞動合同的簽訂、教職工的考核、獎懲、管理人才的推薦等工作。特制定本學(xué)期工作計劃。

二、工作目標(biāo)

1、健全人事管理制度，整理人事檔案，使人事信息規(guī)范化。

2、成立校園招聘小組，完善招聘機制和操作流程，并協(xié)助集團人事部擬好筆試試題庫，完善面試和筆試程序。

3、抓好學(xué)校的人事常規(guī)工作，如人員定編、招聘、和約簽定、考核獎懲和人事檔案的管理。

4、進(jìn)一步加強師資培訓(xùn)，提高員工的工作態(tài)度及意識。

三、主要工作及要求

1、人員編制與培訓(xùn)

開學(xué)后，根據(jù)我校區(qū)的實際學(xué)生數(shù)，按集團人事部制度及要求，對學(xué)校進(jìn)行一次詳實的人事清理和核編工作，杜絕人力浪費現(xiàn)象，做到高效集約地使用人力資源，組織教職員工進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)集團相關(guān)制度，使廣大教職員工盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，提高工作效率和業(yè)務(wù)水平。

2、考核評定

落實試用期員工的考評工作，深入工作層面對新招聘的員工進(jìn)行考核、考查，再進(jìn)行實事求是的試用鑒定。根據(jù)人事管理制度有關(guān)規(guī)定，及時從普通員工中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，并進(jìn)行測評，及時向集團人事部推薦。并按規(guī)定考核學(xué)校相關(guān)行政管理人員，提高其管理能力和執(zhí)行能力。

3、檔案管理

切實做好教職工的檔案管理工作，建立新員工人事檔案并分類分柜進(jìn)行保存。及時做好教職員工登記表和花名冊，并根據(jù)人事管理制度和相關(guān)規(guī)定對新招聘員工進(jìn)行信息編號、信息分類、信息保存。確保人事管理規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化。

4、開展人事制度研究，提出合理建議，努力探索人事管理新路子，不斷提升新徽品牌。成立學(xué)校招聘小組，完善人員的招聘機制和操作流程。

5、續(xù)聘與解聘

根據(jù)集團人事管理制度規(guī)定督促合同到期的員工提前兩個月下發(fā)續(xù)約合同，十日內(nèi)不續(xù)約者視為自動離職。認(rèn)為工作中不能勝任的人員可根據(jù)相關(guān)規(guī)定并出具書面通知，予以解聘，牢固樹立為廣大員工服務(wù)的思想，秉公辦事，堅持原則。

6、獎懲

根據(jù)集團人事管理制度規(guī)定協(xié)同相關(guān)部門做好員工的考評獎懲工作，并對考評獎懲記錄存檔備案。對教職工及行管人員進(jìn)行民意測評，為評優(yōu)、晉級掌握好第一手資料，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，向集團人事部推薦。

人事部經(jīng)理個人工作計劃范文參考三

人事工作作為未來企業(yè)發(fā)展的動力源，自身的正規(guī)化建設(shè)十分重要，因此，人事部將大力加強本部門內(nèi)部管理和規(guī)范。下面是本人20xx年的工作計劃：

一、人事部自身建設(shè)目標(biāo)

1、完善部門組織職能；

2、完成部門人員配備；

3、提升人事從業(yè)人員專業(yè)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)；

4、提高部門工作質(zhì)量要求；

5、圓滿完成本部門年度目標(biāo)和公司交給的各項任務(wù)。

二、繼續(xù)績效評價體系的完善工作，并保證與薪資掛鉤，從而提高績效考核有效性

績效考核工作的根本目的不是為了處罰未完成工作指標(biāo)和不盡職盡責(zé)的員工，而是有效激勵員工不斷改善工作方法和工作品質(zhì)，建立公平的競爭機制，持續(xù)不斷地提高組織工作效率，培養(yǎng)員工工作的計劃性和責(zé)任心，及時查找工作中的不足并加以調(diào)整改善，從而推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。著手進(jìn)行公司績效評價體系的完善，并持之以恒地貫徹和運行。

1、人事部在操作過程中將注重聽取各方面各層次人員的意見和建議，及時調(diào)整和改進(jìn)工作方法。從正面引導(dǎo)員工用積極的心態(tài)對待績效考核，以期達(dá)到通過績效考核改善工作、校正目標(biāo)的目的。

2、績效考核工作本身就是一個溝通的工作，也是一個持續(xù)改善的過程。人事部在操作過程中會注意縱向與橫向的溝通，確保績效考核工作的順利進(jìn)行。

3、績效考核工作牽涉到各部門各職員的切身利益，因此人事部在保證績效考核與薪酬體系鏈接的基礎(chǔ)上，要做好績效考核根本意義的宣傳和釋疑。

三、建立職位分析制度

通過職位分析既可以了解公司各部門各職位的任職資格、工作內(nèi)容，從而使公司各部門的工作分配、工作銜接和工作流程設(shè)計更加精確，也有助于公司了解各部門、各職位全面的工作要素，適時調(diào)整公司及部門組織架構(gòu)，進(jìn)行擴、縮編制。也可以通過職位分析對每個崗位的工作量、貢獻(xiàn)值、責(zé)任程度等方面進(jìn)行綜合考量，以便為制定科學(xué)合理的薪酬制度提供良好的基矗

四、員工培訓(xùn)制度

員工培訓(xùn)是培養(yǎng)員工忠誠度、凝聚力的方法之一。通過對員工的培訓(xùn)與開發(fā)，員工的工作技能、知識層次和工作效率、工作品質(zhì)都將進(jìn)一步加強，從而全面提高公司的整體人才結(jié)構(gòu)構(gòu)成，增強企業(yè)的綜合競爭力。

1、大力加強員工崗位知識、技能和素質(zhì)培訓(xùn)，加大內(nèi)部人才開發(fā)力度.

2、爭取對有培養(yǎng)前途的職員進(jìn)行輪崗培訓(xùn)；以老帶新培訓(xùn)；員工自我培訓(xùn)（讀書、工作總結(jié)等方式）等。