導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大二第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在課堂教學(xué)中，我將五大領(lǐng)域：健康、社會(huì)、科學(xué)、語言、藝術(shù)進(jìn)行有機(jī)組合，以“備好課是上好課的關(guān)鍵”著手，根據(jù)新大綱、新教材、新課程進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，以“照顧全體、注重個(gè)別”為基本點(diǎn)，把游戲穿插于教學(xué)之中。激發(fā)幼兒的興趣，使每個(gè)幼兒成為教學(xué)活動(dòng)的主體。比如：在給幼兒講故事《五兄弟》時(shí)，我先讓幼兒按順序看圖片，引導(dǎo)幼兒用英、漢雙重語言說出五兄弟眼、耳、口、鼻、手。然后啟發(fā)幼兒說出五兄弟是長在我們身體里、工作時(shí)需要的五個(gè)器官。最后講故事《五兄弟》，讓幼兒思考討論，并回答：故事中講了五兄弟各自的作用是什么?為了使幼兒興趣不減，做“找一找”游戲，要求個(gè)別的 、小組的、集體的分別進(jìn)行。活動(dòng)結(jié)束后，彈唱歌曲，《五指歌》，這樣既活動(dòng)了各個(gè)手指，又認(rèn)識(shí)了大拇指、食指、中指、無名指以及小拇指。整節(jié)課將語言、科學(xué)、藝術(shù)等有機(jī)的結(jié)合在一起，使每個(gè)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中變得積極主動(dòng)，不但輕松的學(xué)到了五兄弟的英文說法，而且還認(rèn)識(shí)了五兄弟的重要作用及手指名稱，收到了良好的效果。

在課程內(nèi)容方面，嚴(yán)格按照每月主題活動(dòng)，以“主題內(nèi)容為脈搏，延伸內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)”，將知識(shí)“由點(diǎn)及面，由面到點(diǎn)”的向幼兒進(jìn)行傳授。九月的主題活動(dòng)是“秋天”，我在各種活動(dòng)中先讓幼兒知道什么是秋天？秋天有哪些景色特點(diǎn)？再從秋天的景色延伸到讓幼兒認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹，并用葉子的啟發(fā)教幼兒學(xué)數(shù)50以類的數(shù)，3以內(nèi)的分解與組合，認(rèn)識(shí)了各種顏色，物體的形狀等。還通過秋天讓幼兒知道是收獲的季節(jié)，認(rèn)識(shí)了水稻、玉米等糧食作物，從而使幼兒知道糧食是農(nóng)民伯伯種的，懂得了節(jié)約不浪費(fèi)的重要性。十月的主題活動(dòng)是“我愛祖國”，我首先讓幼兒看一些關(guān)于國慶大典、風(fēng)景名勝的碟片，讓幼兒了解到我國是一個(gè)地大物博、風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的國家。用歌曲《國旗多美麗》引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了北京天安門、國旗、國徽和國歌。還用歌曲《我們的祖國是花園》向幼兒簡單介紹我國的一些風(fēng)俗習(xí)慣，風(fēng)土人情，使幼兒知道我國是一個(gè)多民族的國家，全國人民團(tuán)結(jié)，生活幸福。用圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)軍隊(duì)，并在活動(dòng)中讓幼兒學(xué)扮，使他們初步了解是保衛(wèi)祖國 的衛(wèi)士，有了他們，人民才能安居樂業(yè)，我們才能安心讀書。了解我國的一些建設(shè)成就，激發(fā)幼兒具有熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛父母、熱愛他人的社會(huì)主義情感。十一月的主題活動(dòng)是“路”，在活動(dòng)中我把“路”一種分為我們腳下走的路，另一種分為成長之路來教學(xué)。我先讓幼兒認(rèn)識(shí)各種路：公路、小路、人行道等，并延伸到路上的標(biāo)志：斑馬線、指示燈、交通工具等，再通過交通工具教幼兒認(rèn)識(shí)汽車、火車、卡車等各種車輛，以及飛機(jī)、輪船、軍艦，使幼兒認(rèn)識(shí)了交通安全標(biāo)志，了解了海、陸、空三種交通工具。另外，還讓幼兒知道自己在成長過程中是要遇到很多困難的，應(yīng)從小懂得保護(hù)自己，不怕困難，勤勞勇敢，養(yǎng)成自己的事自己做的習(xí)慣。十二月的主題活動(dòng)是“冬天”，我讓幼兒在活動(dòng)中先觀察冬天的景色特點(diǎn)，再用戶外游戲活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)冬天的寒冷，課堂教學(xué)“洗一洗”使幼兒對比出冬天的水比平時(shí)冰冷得多。用游戲《冬爺爺和小冰凍》，以及故事《下雪了》使幼兒了解雪與冰的形成，知道雪花是白色、無味、一片一片的，并且與冰凍怕太陽公公，溫度高時(shí)會(huì)化成水。用看圖說話《美麗的手套》和《動(dòng)物怎樣過冬》，讓幼兒多方面了解人們在冬天里的活動(dòng)及防寒保暖的方式，知道不同種動(dòng)物過冬的方式是不一樣的。在元旦節(jié)教唱《新年好》，并要求幼兒將歌曲帶給他的爸爸媽媽和他的好伙伴。

俗話說“看百遍，不如手動(dòng)一遍”，幼兒雖小，但他們已具備了一定的動(dòng)手能力，，在各種活動(dòng)中讓幼兒多動(dòng)手，不但可以訓(xùn)練其身體各部分的協(xié)調(diào)性，而且還可以開發(fā)他們的智力和想象能力。可以說，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力不可小視。因此，我在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的興趣讓他們寫簡單的數(shù)字，畫自己喜歡的作品，用紙折自己喜愛的飛機(jī)、輪船、扇子等，教師在幼兒動(dòng)手的過程中只作指導(dǎo)或參考，且激勵(lì)為主，讓幼兒自己開動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，以此使他們手指及手腕的肌肉得到訓(xùn)練，為以后達(dá)到靈活運(yùn)用打下基礎(chǔ)。在活動(dòng)中，我盡量讓每一個(gè)幼兒都動(dòng)起來，并多訓(xùn)練那些性格內(nèi)向、不善表達(dá)、動(dòng)手極差的幼兒，揚(yáng)長避短，培養(yǎng)他們的自信心，使她們在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)成功，讓他們每個(gè)幼兒主動(dòng)成為活動(dòng)的積極參與者。

篇2

一、積極開展班級(jí)建設(shè)，特別是班級(jí)紀(jì)律建設(shè)、文化活動(dòng)建設(shè)、班委建設(shè)：

1、學(xué)期初，進(jìn)行了新一屆的班委選舉，組成了新的班委，繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)。

2、建設(shè)一個(gè)有組織，有紀(jì)律的班級(jí)是極其重要的，為此，制定了相關(guān)制度，以督促同學(xué)們學(xué)習(xí)生活，另外，不定期強(qiáng)調(diào)班級(jí)紀(jì)律性。

3、在思想作風(fēng)建設(shè)方面，我們發(fā)現(xiàn)并解決問題。對于思想作風(fēng)出現(xiàn)某些不和諧的同學(xué)，班委盡力糾正其做法，讓其意識(shí)到這些行為、思想對班級(jí)榮譽(yù)以及個(gè)人的影響。

4、增強(qiáng)班干部的約束機(jī)制，激勵(lì)其發(fā)揮模范帶頭作用。通過制度的嚴(yán)格執(zhí)行，發(fā)揮全體班委的帶頭作用。

二、學(xué)習(xí)方面：

1、上課出勤率高，遲到的較少；

2、學(xué)習(xí)委員積極組織四級(jí)備考，成立學(xué)習(xí)小組，這一措施也起到了較好的作用。

3、作業(yè)方面還是比較好的，基本上能按時(shí)交，任課老師對全班整體印象也很好。

三、加強(qiáng)同學(xué)之間的友誼和班級(jí)凝聚力，并號(hào)召同學(xué)們積極參加學(xué)院、年級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。

1、關(guān)注同學(xué)們的日常生活，與每位同學(xué)保持友好的關(guān)系。合理安排班費(fèi)，力求班費(fèi)支出合理。

2、開學(xué)之初，組織全班參加接新生，積極協(xié)助學(xué)院做好開學(xué)工作。

3、大二班委發(fā)起的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)“快樂向前沖”，班級(jí)參與人數(shù)可觀，宿舍與宿舍之間的搭檔，，參賽同學(xué)表現(xiàn)出的堅(jiān)持、積極、熱情高漲，團(tuán)結(jié)一心，我覺得這是比成績更重要的！最終1B—612也獲得了好的成績。

4、十一月，院學(xué)生會(huì)生活部組織的“宿舍DIY”大賽，又一次將宿舍這個(gè)小集體凝聚了起來，大家一起動(dòng)手，裝飾出溫馨的宿舍，也收獲了默契與快樂。

5、這學(xué)期，我們班還購置了一些運(yùn)動(dòng)器材，跳繩、沙包、毽子、排球等，加上籃球、羽毛球、乒乓球、足球，來豐富大家的課余生活。

6、這學(xué)期，我們還組織了樓觀臺(tái)之旅，班級(jí)內(nèi)部的男生“三對三”籃球?qū)官悾g的羽毛球、乒乓球比賽，并且與兄弟班級(jí)輕化097一起組織了班級(jí)間的男生籃球賽足球賽，女生之間的乒羽比賽，都有不錯(cuò)的效果。

7、12月28日，全班一起在沁園四餐廳包餃子，大家一起動(dòng)手，揉面、搟皮、包餡，中間還穿插著趣味游戲，大家快了不少笑聲不斷，真正體現(xiàn)了一個(gè)和諧共進(jìn)、團(tuán)結(jié)友愛的溫暖班級(jí)。

通過這些豐富多彩的活動(dòng)，使同學(xué)們的精神世界得到充實(shí)，在一定程度上調(diào)動(dòng)了廣大同學(xué)參與集體活動(dòng)的積極性，充實(shí)了本班的校園生活。

在上個(gè)學(xué)期工作里也存在著許多不足，具體如下：

一、學(xué)習(xí)方面：

1、有的同學(xué)在在學(xué)習(xí)態(tài)度上暴露了不足，偶爾上課遲到，對于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，成績不理想 。

2、一部分同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)投入了過多精力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不太認(rèn)真。

二、班級(jí)工作方面：

1、雖然說班委職責(zé)分明，大部分班委能認(rèn)真負(fù)責(zé)完成任務(wù)，但也存在由于班委溝通不理想情況而影響了活動(dòng)的進(jìn)展，希望大家嚴(yán)格要求自己。

2、班委之間默契需加強(qiáng)，這不僅指本班班委之間，還指其他班班委班委的溝通交流。

三、活動(dòng)方面。

1、相對來說，本學(xué)期的課外活動(dòng)（如旅游）還是比較少的。

2、參加活動(dòng)的人員結(jié)構(gòu)不是很合理。每次參加活動(dòng)的同學(xué)總是那幾張老面孔，有一些同學(xué)很少參加，不能有效調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。

有不足不可怕，可怕的是不能發(fā)現(xiàn)不足。下學(xué)期開始，為了更好地做好班級(jí)工作，需要對工作做具體的計(jì)劃。計(jì)劃如下：

一、工作目標(biāo)：

曾聽過這么一句話：在一個(gè)班級(jí)中，如果全班同學(xué)都擰成一股繩，勁往一處使，那么沒有什么事情是不能辦到的。同時(shí)，我知道一個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)是首位。于是下學(xué)期我工作的主要目標(biāo)是：

1、增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力。

2、學(xué)生以學(xué)為本，力求班級(jí)整體成績更上一層樓。

二、工作宗旨：

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，既要有優(yōu)秀的個(gè)人，還得有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。盡自己的努力和班委及班級(jí)同學(xué)互相討論研究，互助學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！

三、工作計(jì)劃；

1、下學(xué)期將開展更多的有意義的戶外活動(dòng)，組織集體活動(dòng)，如春游，唱歌，組織小PARTY。讓同學(xué)們在集體活動(dòng)中培養(yǎng)集體精神，增加同學(xué)間的友誼。活動(dòng)應(yīng)該以節(jié)儉開支和盡量快樂為宗旨。活動(dòng)要作好記錄，積極的為評(píng)優(yōu)做素材。同時(shí)活動(dòng)要盡量滿足大家的興趣，讓每一個(gè)人都參與到其中，活動(dòng)期間要注意安全！

2、和體育委員商量舉辦班級(jí)體育比賽，具體形式待定。以此來豐富大家的課外生活，同時(shí)起到鍛煉身體的目的。

3、加強(qiáng)班委隊(duì)伍建設(shè)。班委要起帶頭作用，確立明確的目標(biāo)、強(qiáng)化自己的能力、全面發(fā)展，為以后打下良好的基礎(chǔ)。

4、保證班費(fèi)使用透明，使之取之于同學(xué)，用之于同學(xué)。

5、任何決策都要集中民意，聽取同學(xué)們的意見。

6、和學(xué)委探討怎樣使全班成績更上一層樓。如繼續(xù)學(xué)習(xí)小組制度，讓學(xué)習(xí)成績成績較為落后的同學(xué)得到及時(shí)的幫助，同時(shí)也能培養(yǎng)同學(xué)們的互助精神，增強(qiáng)同學(xué)間的友誼。

篇3

關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí)狀況學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)方式

近幾年來，隨著中國加入WTO，人才市場對大學(xué)生的英語水平的要求越來越高。我校在英語教學(xué)師資與設(shè)施上也加大了投入力量，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視每年的大學(xué)英語四級(jí)通過率。然而，由于繼續(xù)擴(kuò)招引起了新一輪的教學(xué)資源緊缺，每班上課人數(shù)達(dá)60人，教師無法靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，很難做到因材施教。同時(shí)，由于學(xué)生課時(shí)少，聽說課時(shí)更少，社會(huì)與學(xué)校又過分地追求四級(jí)通過率，導(dǎo)致課堂效果不明顯，學(xué)生課后學(xué)習(xí)程度不一，造成目前我校大學(xué)生英語水平難以提高。因此，作者以一名管理者的角度以我校一、二、三年級(jí)的學(xué)生做為調(diào)查對象進(jìn)行問卷調(diào)查，并對結(jié)果進(jìn)行分析。

1．調(diào)查的對象、目的與內(nèi)容

1．1調(diào)查的對象

本次調(diào)查于2005年10月底進(jìn)行，隨機(jī)抽取華中農(nóng)業(yè)大學(xué)一、二、三年級(jí)全日制本科生536名做為調(diào)查對象，調(diào)查以問卷方式進(jìn)行，共發(fā)放問卷536份，回收508份，有效卷為482份，有效率為94．88％。其中男生285人，占59．3％，女生197人，占40．87％。一年級(jí)學(xué)生占57．68％、二年級(jí)學(xué)生占29．67％、三年級(jí)學(xué)生占12．65％。（見表1．1）

表1．1

性別年級(jí)目前英語水平

男女大一大二大三四級(jí)以下四級(jí)六級(jí)

人數(shù)28519727814361429512

％59．3％40．87％57．68％29．67％12．65％89．00％10．58％0．41％

1．2調(diào)查的目的與內(nèi)容

本次調(diào)查主要想了解我校大學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況――學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等，通過對這些情況的分析與總結(jié)，認(rèn)清我校大學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的障礙以及需要我們改善和提高的方面，積極創(chuàng)造利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的外部環(huán)境，使英語學(xué)習(xí)與過級(jí)考試不再是一項(xiàng)難題。

問卷內(nèi)容涉及廣泛，共32題，具體分為5個(gè)部分：1）個(gè)人在英語學(xué)習(xí)中的基本情況，2）英語學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，3）英語學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，4）對英語學(xué)習(xí)的體會(huì)及看法，5）對英語學(xué)習(xí)的意見或要求。最后一題為簡答題。

2．統(tǒng)計(jì)的結(jié)果與分析

2．1對學(xué)生個(gè)人英語學(xué)習(xí)的基本情況的結(jié)果與分析

表2．1

序號(hào)項(xiàng)目選擇人數(shù)百分比（％）

1對自己英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)很好275．60

較好9720．12

一般23448．55

差12425．73

2英語學(xué)習(xí)的興趣濃13828．63

一般28358．71

沒有興趣6112．66

3每天用于英語學(xué)習(xí)的時(shí)間1個(gè)小時(shí)以下26454．77

1－2小時(shí)11423．65

2－3小時(shí)6413．28

3小時(shí)以上408．71

4每天英語學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容（課堂學(xué)外）（多選題）背單詞35974．48

讀課文18738．80

練習(xí)聽力12726．35

鞏固課堂知識(shí)8918．46

讀英文報(bào)刊雜志9319．29

其他173．53

5是否經(jīng)常聽英語廣播每日必聽316．43

經(jīng)常聽56&nb

sp;11．62

有時(shí)，偶爾聽26655．19

不聽12926．76

6英語聽力學(xué)習(xí)情況僅每周的聽力課聽一下22045．64

除上課外，課后還聽自主聽力15532．16

除上項(xiàng)外，還聽英語廣播7916．39

聽力課的配套聽力練習(xí)285．81

7你有晨讀的習(xí)慣嗎?有26254．36

沒有22045．64

8經(jīng)常寫英文文章嗎？有計(jì)劃地每天/周/日寫10321．37

想起來就寫11824．69

老師要求才寫19340．04

從來不寫6814．10

從調(diào)查結(jié)果可以看出，我校大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況非常不容樂觀。首先，在英語基礎(chǔ)方面，有48．55％的學(xué)生一般，25．73％的學(xué)生很差，而基礎(chǔ)很好的學(xué)生僅占5．60％，同時(shí)有達(dá)58．71％的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣一般，而沒有興趣的達(dá)12．66％。另外，從其他項(xiàng)目可以看出，學(xué)生英語學(xué)習(xí)內(nèi)容單一、無計(jì)劃性，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。筆者認(rèn)為，這些調(diào)查數(shù)據(jù)可以從側(cè)面反映出我校大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)是處于一種混沌不清、模糊的狀態(tài)，不知道怎樣學(xué)、學(xué)什么，問題十分嚴(yán)峻，這需要所有的教育者與管理者引起重視。

2．2英語學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)

表2．1

序號(hào)項(xiàng)目選擇人數(shù)百分比（％）

1影響英語學(xué)習(xí)興趣的主要因素英語基礎(chǔ)11223．24

老師的鼓勵(lì)449．13

自己從學(xué)習(xí)中得到的成就感28458．92

同學(xué)的影響428．71

2你認(rèn)為自己學(xué)習(xí)英語最主要的動(dòng)力來自（多項(xiàng)選擇）興趣愛好10020．75

過級(jí)的壓力15632．37

老師、父母的期望與督促5812．03

社會(huì)競爭的需要22747．10

同學(xué)的影響153．11

3你認(rèn)為自己學(xué)好英語的主要目的是過級(jí)拿學(xué)位證12323．24

利于找好工作2209．13

出國的需要7658．92

其他638．71

4大學(xué)期間，你對過級(jí)的目標(biāo)是過四級(jí)8918．46

過六級(jí)30863．90

過專業(yè)四級(jí)或八級(jí)347．05

考GRE、雅思、托福等469．54

其他51．04

5如果你四級(jí)通過且成績優(yōu)秀，是否會(huì)考口語是38579．88

否9720．12

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在英語學(xué)習(xí)中起著關(guān)鍵的作用，只有了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能采取相應(yīng)措施，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。就英語學(xué)習(xí)的環(huán)境而言，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)[1]，而經(jīng)典社會(huì)心理研究將語言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為“工具型”動(dòng)機(jī)和“融合型”動(dòng)機(jī)[2]。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在被問及影響英語學(xué)習(xí)興趣的主要因素時(shí)，有58．92％的學(xué)生選擇“自己在學(xué)習(xí)中得到的成就感”，屬內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；在被問及英語學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿碜院翁帟r(shí)，有47．10％的學(xué)生選擇“社會(huì)競爭”的需要，選“過級(jí)需要”的占32．37％；學(xué)習(xí)英語的目的以“利于找個(gè)好工作”和“過級(jí)拿學(xué)位”為主，分別占45．64％和25．52％；有63．9％的同學(xué)希望在大學(xué)期間能夠過六級(jí)，并有79．88％的學(xué)生希望得到口語考試證書，這說明絕大多數(shù)的學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為“工具型”學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2．3英語學(xué)習(xí)方法的結(jié)果與分析

表2．3（四級(jí)未過者選做）

序號(hào)項(xiàng)目選擇人數(shù)百分比（％）

1你會(huì)在何時(shí)開始準(zhǔn)備英語四級(jí)考試大一上學(xué)期16634．44

大一下學(xué)期14930．91

大二上學(xué)期11423．65

大二下學(xué)期5311．00

2你認(rèn)為過國家英語四級(jí)的最主要因素是（多選）單純背單詞11223．24

多背多讀，培養(yǎng)語感33268．88

多做真題9920．54

掌握做題技巧12425．73

3是否準(zhǔn)備參加英語輔導(dǎo)班

是12529．14

否30478．86

表2．3主要列出學(xué)生對國家英語四級(jí)的準(zhǔn)備方法的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，而對整體英語學(xué)習(xí)方法的結(jié)果分析還應(yīng)參考表2．1中的4、5、6、7、8項(xiàng)的數(shù)據(jù)。可以看出我校學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還很缺乏科學(xué)性，存在單一性和不規(guī)律性，例如在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容為主；課外學(xué)習(xí)以背單詞為主的占74．48％等。但是在被問及通過cet-4的最主要因素時(shí)，有68．88％的學(xué)生選擇“多讀多背，培養(yǎng)語感”，而有65．34％的學(xué)生在大一時(shí)開始準(zhǔn)備英語四級(jí)考試。這說明學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的認(rèn)知上是比較清晰的，而且態(tài)度積極，然而由于主客觀原因的影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)方法存在很多問題。

2．4對英語學(xué)習(xí)的看法與態(tài)度的結(jié)果與分析

表2．4（3、4、5、6題由四級(jí)未過者選做）

序號(hào)項(xiàng)目選擇人數(shù)百分比（％）

1你認(rèn)為英語對你的將來的影響是沒多大影響232．70

有一定影響11123．03

有很大影響19640．66

影響深遠(yuǎn)15231．54

2你認(rèn)為大學(xué)英語學(xué)習(xí)與高中有什么不同（多選）課堂老師的角色不同7816．18

自學(xué)的成分多36976．56

學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生了變化19440．25

學(xué)習(xí)要求更加嚴(yán)格326．64

學(xué)習(xí)要求沒有以前嚴(yán)格10020．75

3你覺得有關(guān)四級(jí)考試的指導(dǎo)性講座對你的四級(jí)準(zhǔn)備有幫助嗎？有27263．40

無15736．60

4你認(rèn)為什么時(shí)候舉辦四級(jí)考試指導(dǎo)講座比較有效大一剛?cè)雽W(xué)13130．54

大一第二學(xué)期14132．87

大二第一學(xué)期9221．45

大二第二學(xué)期419．56

臨考前245．59

5認(rèn)為舉辦四級(jí)模擬考試有必要么有31473．19

無11526．81

6你認(rèn)為模擬考試的頻率應(yīng)該是每周一次9421．91

每月一次20247．09

每月兩次9221．44

其他296．76

從結(jié)果可以看出學(xué)生們十分重視英語學(xué)習(xí)，并且希望學(xué)校能夠組織一些幫助備考四級(jí)的活動(dòng)。當(dāng)被問及“英語對將來的影響”時(shí)，由40．66％的學(xué)生選擇“有很大影響”，31．54％的學(xué)生選擇“影響深遠(yuǎn)”，23．03％的學(xué)生選擇“有一定的影響”，認(rèn)為“沒有影響”的學(xué)生僅占2．70％；當(dāng)被問及“大學(xué)英語與高中英語有和不同”時(shí)，選擇“自學(xué)成分多”的學(xué)生多達(dá)76．56％，分別有40．25％和20．75％的學(xué)生選擇“學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生變化”和“學(xué)習(xí)要求沒有從前嚴(yán)格”（該項(xiàng)屬多選項(xiàng)目）

2．5對英語學(xué)習(xí)的意見與建議的結(jié)果和分析

該項(xiàng)屬簡答題，有一部分學(xué)生提出了很中肯的意見，其中包括：提高英語廣播質(zhì)量、提供更多的聽說讀寫的機(jī)會(huì)（例如舉辦高質(zhì)量的英語角、看英文原片等）。這些意見與建議不僅給我們的工作的開展提供了參考意見，而且也從側(cè)面反映了學(xué)生渴望學(xué)好英語的一片熱忱。

3．討論

通過調(diào)查數(shù)據(jù)分析表明：

3．1我校大學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，基礎(chǔ)差、信心不足、缺乏興趣等。如何提高大學(xué)社國內(nèi)英語學(xué)習(xí)興趣、改善英語學(xué)習(xí)環(huán)境已成為一項(xiàng)刻不容緩的工作。

3．2我校大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度不高，且多屬“工具型”學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，需進(jìn)行“融合型”學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的引導(dǎo)和激發(fā)。

3．3學(xué)生對英語學(xué)習(xí)方法有很清晰和明確的認(rèn)識(shí)，英語學(xué)習(xí)態(tài)度也很積極，但受主客觀因素的影響，導(dǎo)致了英語學(xué)習(xí)拖沓和低效的狀況，這些都有待工作者加以引導(dǎo)和糾正。

4．建議與對策

4．1培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣刻不容緩。“興趣是最好的老師”，對于外語更是如此，一旦學(xué)生喜歡上了外語，對它有興趣，產(chǎn)生了激情，你不教他，他也會(huì)主動(dòng)去學(xué)、去練、去鉆。在調(diào)查中我們得出這樣一種結(jié)果：學(xué)生對待英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度與其對英語學(xué)習(xí)興趣不大的現(xiàn)象相悖。作者認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣除了與同學(xué)的自身興趣相關(guān)之外，教師在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上的作用也是至關(guān)重要的。教師的作用是引導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)生才是教學(xué)中的主體，換句話說，教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)之中。

因此我們應(yīng)與外語教師加強(qiáng)聯(lián)系和交流，不斷革新授課技巧，如啟發(fā)、討論、扮演角色等。因材施教，及時(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，既“Teachstudentstolearnhowtolearn”

4．2舉辦豐富多樣的課外英文活動(dòng)。開展高質(zhì)量的英語角活動(dòng)、放映英文電影、開放聽力教室，利于學(xué)生進(jìn)行聽說訓(xùn)練；在學(xué)生宿舍內(nèi)創(chuàng)辦英文期刊雜志室，方便學(xué)生閱讀；鼓勵(lì)口語好的同學(xué)帶頭用英語交流；全天進(jìn)行英語教學(xué)廣播；舉辦英文原創(chuàng)小說大賽等各種活動(dòng)，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

4．3協(xié)調(diào)四、六級(jí)考試與英語學(xué)習(xí)的關(guān)系。與國內(nèi)許多高校一樣，我校也將英語四級(jí)證書與學(xué)位證聯(lián)系在一起，然而，英語學(xué)習(xí)和過級(jí)考試往往存在著諸多矛盾。英語教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和運(yùn)用能力，而過級(jí)考試則是一種應(yīng)試教育。因此協(xié)調(diào)四六級(jí)考試與英語學(xué)習(xí)的關(guān)系成為必然。筆者認(rèn)為應(yīng)激勵(lì)學(xué)生立足校園，放眼世界，把備戰(zhàn)四級(jí)作為英語學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。

4．4建立英語學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制。這個(gè)激勵(lì)機(jī)制應(yīng)從教師和學(xué)生雙方面制定，目前我校動(dòng)物科技學(xué)院已制定了相關(guān)規(guī)定，內(nèi)容廣泛，從集體獎(jiǎng)勵(lì)到個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定詳細(xì)、獎(jiǎng)勵(lì)額度大，在提高英語學(xué)習(xí)和教學(xué)起到一定的激勵(lì)作用。

4．5及時(shí)矯正學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的不良的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略，給予正確的指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

篇4

【關(guān)鍵詞】高職高專；畢業(yè)生；心理狀況

筆者通過親自調(diào)查畢業(yè)生的心理狀況，結(jié)合高職教育的特點(diǎn)及畢業(yè)生的心理特征，進(jìn)行了綜合權(quán)衡，試圖探尋一條既適應(yīng)學(xué)生的心理，又提高就業(yè)水平的道路，從而兼顧二者，使學(xué)生平穩(wěn)過渡，更好適應(yīng)未來的工作崗位。

一、調(diào)查目的：說出你的心聲

教與學(xué)是一種交互的過程，授課過程中，學(xué)生有無認(rèn)同，是否在狀態(tài)，作為教師，了如指掌。大三第一個(gè)0.5的實(shí)施，從課堂氣氛、學(xué)生反饋、考試考核等方面，其形式和效果未及大一大二的學(xué)生，鑒于此，為了深入了解學(xué)生所思所想，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生心理健康狀況，同時(shí)也為了提高教學(xué)效果，筆者于近期對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行了“你目前最關(guān)注的問題”為核心的調(diào)查，其具體實(shí)施如下：

調(diào)查主題為“你目前最關(guān)注的問題”，描述、撰寫個(gè)人最近最關(guān)注的問題；調(diào)查時(shí)間為2012年9月19日至9月23日，一周時(shí)間；調(diào)查目的為提取目前同學(xué)們最關(guān)注的問題的核心部分，從而了解大三畢業(yè)生的心理狀況，評(píng)價(jià)該學(xué)期人才培養(yǎng)的實(shí)施效果；調(diào)查對象為兩畢業(yè)班部分學(xué)生。調(diào)查形式一為不具署名，自由撰寫和描述自己最關(guān)心的問題，二為與個(gè)別學(xué)生座談，溝通交流；調(diào)查要求不拘形式，暢所欲言，簡約，重點(diǎn)明確。樣本容量共38份。

由于樣本容量有限，僅為重點(diǎn)調(diào)查，可能存在片面的問題，實(shí)際上，大多畢業(yè)生在此階段其心理具有一定的相似性，因此仍具有一定的典型性，對于研究畢業(yè)生心理狀況有一定的借鑒意義。

二、存在問題：選擇、拒絕、質(zhì)疑并存

通過對學(xué)生所提交的38份樣本進(jìn)行整理和分析，從學(xué)生字里行間的描述及面談過程的言語，提煉和總結(jié)出畢業(yè)生的心理狀態(tài)主要存在的三個(gè)方面的問題，分別為“選擇、拒絕、質(zhì)疑”，具體情況如下：

1.選擇和取舍：考試、就業(yè)、上課

進(jìn)入大三第一學(xué)期，伴隨著周邊的環(huán)境及個(gè)人的成長，同學(xué)們開始思索自己的前程。此階段學(xué)生的狀態(tài)大致分為三類：一部分學(xué)生開始找工作，頻繁面試；一部分學(xué)生不滿意專科學(xué)歷，準(zhǔn)備參加來年的專接本考試；還有部分學(xué)生認(rèn)為自己必須考取技能證書，如會(huì)計(jì)證等，才更具有競爭力。

幾乎所有的學(xué)生都能在這三類中找到自己的影子，只是并不能十分明確的對號(hào)入座，其努力方向也在動(dòng)搖和變化之中，原因主要在于對一切的不能把握，如歷年專接本錄取率極低，據(jù)稱才約10%左右，自己能那么幸運(yùn)考取嗎？學(xué)習(xí)的過程是枯燥的，自問能耐得住這其中的寂寞嗎？工作要找，可是學(xué)校還有課程，如果找工作、面試和上課沖突，該怎么選？證書真的那么重要嗎？含金量有多大，企業(yè)認(rèn)同嗎？

面對諸多問題，矛盾油然而生，這是90后的學(xué)生第一次面臨人生重要選擇，而“取”意味著“舍”，“得”意味著“失”，怎么權(quán)衡利弊，同學(xué)、家長、老師有什么樣的建議？在矛盾中，目標(biāo)仍未那么篤定，日子卻一天天從指縫間溜走，轉(zhuǎn)眼就到了畢業(yè)實(shí)習(xí)階段。

2.欲拒還迎：不想長大，卻必須面對

太多同學(xué)的心聲，可以用SHE的流行歌曲“不想長大”作為代表，一言以蔽之：未來來的太快，未及我準(zhǔn)備。從學(xué)生提交的材料來看，主要有以下三種心理狀態(tài)：

第一種，貪戀大學(xué)生活，焦慮、孤單，不想上班，無心上課。

這存在于大多數(shù)同學(xué)之中。好多同學(xué)懷念從前宿舍六個(gè)人的熱鬧生活，昨天還是睡在上鋪的兄弟，今天就變成了西裝革履的職業(yè)人，有失落，也有由此而產(chǎn)生的焦慮和孤單，在周圍環(huán)境的壓力之下，心情會(huì)由從前的陽光燦爛變?yōu)榕紶柕年幱簦瑑?nèi)心深處依舊貪戀曾經(jīng)美好的時(shí)光，不想上班，即使身在課堂而心卻在未知的地方游蕩，不能全心投入到課程之中。

第二種，“擔(dān)心”是主題，導(dǎo)致不自信，無所適從。

大部分畢業(yè)生主要擔(dān)心的問題是對自己的專科學(xué)歷不自信，認(rèn)為相對于本科生來講不具優(yōu)勢，學(xué)歷低；其次，還有部分學(xué)生擔(dān)心自己對未來的社會(huì)生活會(huì)不適應(yīng)，認(rèn)為人際關(guān)系復(fù)雜，社會(huì)險(xiǎn)惡，無以立足；還有部分學(xué)生認(rèn)為，這第一個(gè)0.5有太多的第一次，如第一次找工作，第一次踏入社會(huì)，第一次面試，第一次被拒絕，第一次自主選擇等，讓自己無從下手，無所適從。

第三種，時(shí)間太充裕，突然感覺無所事事。

為了便于學(xué)生找工作，第一個(gè)0.5安排的課程相對較少，突然間有了大把的時(shí)間，該怎么支配？多數(shù)學(xué)生在上完課之后，無所事事，會(huì)選擇最簡單也最直接的方式進(jìn)行消磨，即窩在宿舍中度過。

這三種心理狀態(tài)多數(shù)部分或全部并存于同一個(gè)人身上，雖然畢業(yè)生對未來有些許茫然，但是對于年輕的他們來講，這只是一種角色轉(zhuǎn)換過程中的陣痛，在貌似消極的外表下實(shí)際上存在著一種躍躍欲試，欲拒還迎的心理，在內(nèi)心深處，渴望進(jìn)步，希望自己能夠很快強(qiáng)大起來，勇敢面對未知的一切。

3.合理質(zhì)疑：科目、內(nèi)容、作用

作為大三的學(xué)生，在經(jīng)歷過兩年的學(xué)習(xí)之后，對于部分教師本人、教學(xué)模式等都比較了解和熟悉，好奇心會(huì)慢慢滅失，會(huì)提出較高的要求，因此會(huì)有一些合理的質(zhì)疑出現(xiàn)，如，這門課程對我未來的工作有益嗎？講的這部分內(nèi)容，工作崗位需要嗎？案例貼近實(shí)際嗎，實(shí)踐性強(qiáng)不強(qiáng)？可以換一種教學(xué)方法嗎？若教師仍不注意關(guān)注學(xué)生的這些心理，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生因不能釋惑而感到有些壓抑，不想上課。

實(shí)際上學(xué)生的種種質(zhì)疑并非挑剔，倒是反映了一種“我思故我在”的精神，是值得任課教師反思的。

三、原因分析：環(huán)境、角色驟變是根本

對于畢業(yè)生身上所體現(xiàn)出來的以上三類主要問題，原因可歸結(jié)為以下三方面：

1.面對取舍：周圍環(huán)境改變是根本

在大二第二學(xué)期末，很多同學(xué)都已經(jīng)開始為應(yīng)聘做準(zhǔn)備，甚至班內(nèi)約10%的同學(xué)已經(jīng)找到了就業(yè)單位，而大三第一學(xué)期初，企業(yè)已紛至沓來，人才缺口較大的企業(yè)早早就對學(xué)生拋出了橄欖枝，而企業(yè)的待遇，企業(yè)擇人的條件和標(biāo)準(zhǔn)成為大家比較和議論的談資，這些令未確定就業(yè)單位的學(xué)生心猿意馬，課上課下、校內(nèi)校外，面試、畢業(yè)、就業(yè)成為了生活的主旋律。看到教室里所剩不多的同學(xué)，聽到已就業(yè)或?qū)嵙?xí)學(xué)生談?wù)摴ぷ髑闆r，再感覺到專業(yè)教師、輔導(dǎo)員對就業(yè)的重視，甚至家長也耳提面命，這令在校生內(nèi)心彷徨和恐慌就容易理解了。

2.拒絕長大：來不及角色轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵

對于現(xiàn)階段的學(xué)生，大學(xué)的美好生活只有短暫的兩年。大一處于調(diào)整期，大二進(jìn)入了適應(yīng)期，直接面對的就是第二期末部分學(xué)生的面試、就業(yè)及大三第一學(xué)期不少同學(xué)的實(shí)習(xí)和就業(yè)，一切來的太快，大家在半推半就之中，“被長大”了。

多數(shù)的同學(xué)，還在懷念曾經(jīng)無憂無慮、無關(guān)責(zé)任的生活，卻必須硬著頭皮一次次面試、碰壁、再面試、再碰壁，周而復(fù)始，惡性循環(huán)，角色來不及迅速轉(zhuǎn)變，脆弱的心靈卻一次次被打擊，但又必須要步入社會(huì)，迎接各種挑戰(zhàn)。這種成長，是一種非自愿的被迫長大。

3.質(zhì)疑：因?yàn)槭煜ぃ詻]有風(fēng)景

熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，這句話對于大三的他們可以說是非常貼切的一種形容，大學(xué)生活已經(jīng)過去了兩年多，對于學(xué)校的各種制度已了然于心，他們已不再如大一大二時(shí)期那般稚嫩，這個(gè)階段的他們已經(jīng)具備了獨(dú)立思考的能力，他們會(huì)以審視的眼光來對待學(xué)習(xí)、工作和生活。他們對周邊的一切，更加務(wù)實(shí)，因?yàn)槭煜ぃ栽俦３衷瓉淼乃疁?zhǔn)已不能滿足他們的要求。

總之，第一個(gè)0.5，大家都在跌跌撞撞之中走向了成熟和成長，他們在主觀上躲避和抗拒，但在客觀上還是抱著一種欲拒還迎的姿態(tài)，在心態(tài)調(diào)整之后，會(huì)逐漸的適應(yīng)未知的一切。

作者簡介：

王翠敏（1982—），講師，河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系物流管理教研室主任，研究方向：物流管理、信息管理。

篇5

【關(guān)鍵詞】高職 職業(yè)指導(dǎo) 校企合作

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）12-0054-02

《教育部關(guān)于做好2013年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中指出，2013年全國普通高校畢業(yè)生達(dá)到699萬人，就業(yè)形勢更加復(fù)雜嚴(yán)峻，各高校畢業(yè)生就業(yè)工作部門和普通高等學(xué)校要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，全力以赴做好2013年高校畢業(yè)生就業(yè)工作。通知同時(shí)提出各高校要提升就業(yè)指導(dǎo)課程質(zhì)量和咨詢指導(dǎo)水平，系統(tǒng)性、個(gè)性化地開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)。對大學(xué)生開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，并不僅是為應(yīng)付目前的大學(xué)生就業(yè)壓力。各高職院校為了提高學(xué)生的就業(yè)能力，采取了一系列措施，取得了較好的效果。如開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，提升學(xué)生的職業(yè)能力；開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，使學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。但仍存在許多問題，如高職畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量不高，就業(yè)穩(wěn)定性不足等問題還很突出。這就要求高職院校深度開展校企合作，對學(xué)生共同開展職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，提高職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量。

一 校企合作對高職學(xué)生開展職業(yè)規(guī)劃教育的必要性

1.高職院校培養(yǎng)人才的需求

國外尤其是歐美發(fā)達(dá)國家的學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)不僅貫穿于學(xué)生的成長全過程，還注重和社會(huì)、企業(yè)的合作，聘請企業(yè)專家擔(dān)任學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)顧問，為學(xué)生開設(shè)如何適應(yīng)職場需求的課程，將企業(yè)管理的知識(shí)列入就業(yè)指導(dǎo)。如德國的雙元制職業(yè)教育舉世矚目，并始終處于世界領(lǐng)先地位。雙元制職業(yè)教育的整個(gè)培訓(xùn)過程是在企業(yè)和職業(yè)學(xué)校進(jìn)行，以企業(yè)培訓(xùn)為主，企業(yè)中的實(shí)踐和在職業(yè)學(xué)校中的理論教學(xué)密切結(jié)合。德國的雙元制模式注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，有利于學(xué)生的職業(yè)穩(wěn)定性。我國的校企合作雖然開展時(shí)間不長，但已經(jīng)開始積極地探索。深入開展校企合作，培養(yǎng)高職大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，是職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢。

2.高職學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃的有力保證

職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)人對其一生中所從事的職業(yè)或職務(wù)及其相繼歷程的一種預(yù)期和計(jì)劃，包括一個(gè)人一生的學(xué)習(xí)與成長目標(biāo)，以及對職業(yè)或職務(wù)的成就和貢獻(xiàn)期望。高職學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是一項(xiàng)不可或缺的工作。現(xiàn)在我們不能再倡導(dǎo)“先就業(yè)再擇業(yè)”、“騎驢找馬式”的就業(yè)模式了。學(xué)生在就業(yè)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中應(yīng)該結(jié)合自身的學(xué)科專業(yè)，走相關(guān)的職業(yè)發(fā)展之路，或者經(jīng)過自我探索后及早明確方向，另謀他路。這就要求高職學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)中，不能脫離社會(huì)需求、脫離企業(yè)崗位要求。通過校企合作，企業(yè)文化進(jìn)校園，企業(yè)理念進(jìn)課堂，學(xué)生盡早接觸企業(yè)文化，了解企業(yè)需求，才能明確自身的發(fā)展方向，才能讓學(xué)生少一些不切實(shí)際的幻想，多一份腳踏實(shí)地的職業(yè)謀劃。

3.企業(yè)自身生存發(fā)展的需求

由于我國各地區(qū)高職院校的發(fā)展不平衡，政府支持性政策和資金的缺乏、企業(yè)效益的要求和學(xué)校辦學(xué)能力等多方面的不利因素，校企合作形式上表現(xiàn)為形式化、簡單化，校企合作停留在淺層次和松散型的合作探索階段。現(xiàn)在隨著人口紅利的逐步消失，企業(yè)往往招不到合適的人或留不住人。通過對企業(yè)的調(diào)查走訪發(fā)現(xiàn)，90%的企業(yè)主反映最大的問題就是學(xué)生的職業(yè)穩(wěn)定性不高，頻繁跳槽現(xiàn)象嚴(yán)重。企業(yè)反映有些學(xué)生沒有長期規(guī)劃，為了幾百塊的工資差額就可能跳槽，都希望學(xué)校能在這方面加強(qiáng)教育。應(yīng)該說這是一個(gè)常見的社會(huì)現(xiàn)象和普遍問題，也需要企業(yè)參與對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。企業(yè)通過現(xiàn)身說法，告訴學(xué)生企業(yè)的用人原則及對員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，讓學(xué)生看到希望，有利于學(xué)生樹立與企業(yè)同成長共進(jìn)步的理念，避免短視和盲目行為。

二 校企合作中如何對高職生開展職業(yè)指導(dǎo)教育

校企合作開展高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是一件學(xué)生、高校、企業(yè)三方共贏的好事。將學(xué)校育人標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)的用人要求相結(jié)合，是高職學(xué)生職業(yè)生涯教育的必由之路。

1.校企結(jié)合開展系統(tǒng)化、全程化、有針對性的職業(yè)指導(dǎo)教育

目前，高職教育大多采用“2.5+0.5”或“2+1”模式，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間縮短，所以從大學(xué)一年級(jí)新生入校開始就要進(jìn)行系統(tǒng)化、全程化的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，分階段、有針對性地確立目標(biāo)任務(wù)，以我院采取的模式為例（見圖1）。

大一：職業(yè)生涯意識(shí)喚醒階段。第一學(xué)期開展職業(yè)生涯覺醒和自我探索教育，目標(biāo)是幫助大一新生盡快適應(yīng)校園學(xué)習(xí)生活，了解本專業(yè)及今后將要從事的職業(yè)，了解自己的興趣、能力、性格，形成正確的價(jià)值觀、職業(yè)觀。第二學(xué)期開展外界探索和決策規(guī)劃教育，目標(biāo)是幫助學(xué)生了解社會(huì)、職場，學(xué)會(huì)使用SWOT法制訂個(gè)人初步的職業(yè)生涯規(guī)劃。該階段依托大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃等課程，實(shí)施者以高校教師為主，企業(yè)兼職導(dǎo)師為輔。

大二：職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成階段。第一學(xué)期開展創(chuàng)業(yè)教育，目標(biāo)是幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。第二學(xué)期開展就業(yè)指導(dǎo)教育，目標(biāo)是幫助學(xué)生了解就業(yè)政策，掌握擇業(yè)技巧，做好走向職場的準(zhǔn)備。該階段依托大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)等課程，實(shí)施者以高校為主，企業(yè)為輔，讓學(xué)生對自己的職業(yè)發(fā)展有更清晰的定位。

大三：職業(yè)能力提升階段。利用進(jìn)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，使自身的專業(yè)技能和職場適應(yīng)能力得到提升，結(jié)合實(shí)際對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃做出相應(yīng)的調(diào)整。該階段以企業(yè)為主，結(jié)合學(xué)校老師的個(gè)別職業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生能制訂出適合自己的短、中期發(fā)展規(guī)劃（以5～10年為宜）。

2.校企合作加強(qiáng)職業(yè)導(dǎo)師師資隊(duì)伍建設(shè)

高校應(yīng)成立專門的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)，按照“專業(yè)化、職業(yè)化、專家化和社會(huì)化”的“四化”要求，打造一支以“校內(nèi)專職教師為主、企業(yè)兼職導(dǎo)師為輔”的高素質(zhì)的職業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍。校內(nèi)專職教師除了從事學(xué)生就業(yè)工作的老師、輔導(dǎo)員，還要有具備專業(yè)背景的專業(yè)課教師，這樣對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)才能更有針對性。為了提高職業(yè)指導(dǎo)教師自身的專業(yè)水平，每年都進(jìn)行培訓(xùn)，獲取相應(yīng)的職業(yè)資格證書，如“職業(yè)指導(dǎo)師”、“創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師”。借助校企合作的平臺(tái)，一是“走出去”，有條件的情況下可以像專業(yè)課教師一樣，要求職業(yè)指導(dǎo)教師到企業(yè)掛職，熟悉企業(yè)文化、人才需求狀況。二是“請進(jìn)來”，通過從合作企業(yè)聘請人力資源專家作為兼職職業(yè)指導(dǎo)師，定期開展職業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)講座，使學(xué)生更好地了解企業(yè)對勞動(dòng)者的要求。

3.校企合作優(yōu)化職業(yè)指導(dǎo)教育課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容

高校應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃課程建設(shè)，聽取企業(yè)意見，并與企業(yè)合作編寫適合高職學(xué)生特點(diǎn)的職業(yè)規(guī)劃教材。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等課程作為必修課納入教學(xué)安排。我院從2011年起對所有大二學(xué)生開設(shè)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)必修課，開設(shè)這門課程的初衷不是鼓勵(lì)所有學(xué)生都去創(chuàng)業(yè)，而是對學(xué)生開展個(gè)性化的職業(yè)指導(dǎo)，國家也鼓勵(lì)高校學(xué)生以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。實(shí)施兩年以來，我們對全院學(xué)生做過一次抽樣調(diào)查，有14.14%的學(xué)生專科畢業(yè)后會(huì)選擇直接創(chuàng)業(yè)，55.48%的學(xué)生表示先就業(yè)有機(jī)會(huì)再創(chuàng)業(yè)，可見學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情較高，同時(shí)也比較理性。在課堂內(nèi)容設(shè)置方面，學(xué)生比較渴望學(xué)到的是市場營銷知識(shí)、財(cái)務(wù)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)管理知識(shí)（見圖2），通過調(diào)查有利于改進(jìn)我們的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育。

在職業(yè)生涯規(guī)劃課的教學(xué)安排方面可以嘗試課堂教學(xué)方式的改革，將企業(yè)文化引入課堂，嘗試按照企業(yè)模式進(jìn)行教學(xué)，比如將班級(jí)班委任命為公司管理層，引入企業(yè)管理考核制度，讓學(xué)生感到新奇的同時(shí)，還能有利于建立學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感。

三 結(jié)束語

以市場和社會(huì)需求為導(dǎo)向，將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，校企合作對高職大學(xué)生開展職業(yè)指導(dǎo)，能夠提高職業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量，提高高職畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。如何深化校企合作，并對高職大學(xué)生開展職業(yè)指導(dǎo)，值得進(jìn)一步去探索。

參考文獻(xiàn)

[1]劉新少.職業(yè)生涯規(guī)劃與高職大學(xué)生就業(yè)[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2010（6）

[2]王艷輝.高職院校校企合作人才培養(yǎng)模式的研究與探索[J].沙洲職業(yè)工學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（3）

篇6

    一、“常青藤”學(xué)長制的產(chǎn)生背景

    1、基于數(shù)字化環(huán)境下高校學(xué)生管理的需求計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)帶來的QQ、飛信、人人、微博、微信、陌陌等多種軟媒體的無限蔓延,昭示著我們已進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代。數(shù)字化生存環(huán)境對當(dāng)代大學(xué)生在思維模式、語言特點(diǎn)、行為方式、心理意識(shí)等方面產(chǎn)生了重大影響。隨著我國高等教育進(jìn)入大眾化階段,學(xué)生人數(shù)不斷增加,學(xué)分制的推行,使得以班級(jí)為紐帶的聯(lián)系逐漸淡化,學(xué)生之間缺乏一個(gè)特別穩(wěn)固的團(tuán)隊(duì)形式來組織,漸趨松散,再加上高校思想政治工作人員數(shù)量相對較少,使得學(xué)生工作在突然間陷入被動(dòng)局面,有些地方還出現(xiàn)了“真空”狀態(tài),迫切需要新的教育管理體制進(jìn)行彌補(bǔ)。數(shù)字化環(huán)境下的思想政治教育可以利用網(wǎng)絡(luò)的顯性和隱性方式積極“營造顯隱結(jié)合、以隱為主的寬松、自由與自主氛圍,通過感人情境、優(yōu)美藝術(shù)、多樣語言與多彩活動(dòng)等教育信息依托、滲透、潛藏到網(wǎng)絡(luò)信息中”①。如何通過樹立品牌進(jìn)一步創(chuàng)新數(shù)字化環(huán)境下學(xué)生教育管理模式,促進(jìn)數(shù)字化生存狀態(tài)下大學(xué)生的成長成才,成為當(dāng)前高校一線的學(xué)生工作者———高校輔導(dǎo)員面臨最嚴(yán)峻、思考最深刻的問題。

    2、基于國內(nèi)外學(xué)長制實(shí)施的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)“學(xué)長制”(英文為“StudentMentoringScheme”簡稱“SMS”)是在國際上和港澳臺(tái)地區(qū)普遍推行的一種學(xué)生自主管理模式,指在高年級(jí)學(xué)生中挑選政治覺悟高、成績優(yōu)秀、有一定工作經(jīng)驗(yàn)的高年級(jí)學(xué)生,經(jīng)過培訓(xùn),對新生開展幫扶、指導(dǎo)、教育,引導(dǎo)和幫助新生盡快地度過入學(xué)適應(yīng)期的一種管理模式②。早在15世紀(jì),英國的伊頓公學(xué)就出現(xiàn)了學(xué)長輔導(dǎo)制度③。美國加利福尼亞大學(xué)的學(xué)長輔導(dǎo)制度在學(xué)業(yè)、心理、生活和社會(huì)實(shí)踐都已經(jīng)發(fā)展的很成熟。日本早稻田大學(xué)將學(xué)長制納入學(xué)分,西澳大利亞大學(xué)的學(xué)長制作為新生始業(yè)教育的組成部分。在我國,這項(xiàng)計(jì)劃于1998年試行于香港城市大學(xué),現(xiàn)已在香港各大、中學(xué)校廣泛應(yīng)用。近年來,內(nèi)地的北京大學(xué)、上海外國語大學(xué)、中山大學(xué)、華中師范大學(xué)、溫州大學(xué)等幾十所高校陸續(xù)啟動(dòng)了此項(xiàng)計(jì)劃,取得了一定的成效。

    3、基于當(dāng)前學(xué)生工作多元化的思考學(xué)生管理工作的事務(wù)性越來越復(fù)雜,如何將繁雜的事務(wù)條理化、規(guī)范化、清晰化也成為學(xué)生工作管理者思考的話題。這就需要高校思想政治教育工作者有一定的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí),結(jié)合數(shù)字環(huán)境下大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活特點(diǎn),樹立思想政治教育工作的品牌意識(shí),不斷開拓工作思路,尋求新方法,探索學(xué)生教育管理工作的新范式。新生不適應(yīng)大學(xué)生活,往往較難很快地改觀其在高中應(yīng)試教育體制下形成的封閉型、自我型心理狀態(tài)。高校實(shí)施學(xué)分制,給學(xué)生帶來了更大的自主發(fā)展空間,學(xué)生可以根據(jù)需要選擇部分課程,選擇過怎樣的大學(xué)生活。但這種選擇有可能是片面的,不科學(xué)的,如果對于新生有了較為貼切和細(xì)致地指導(dǎo)就可以少走很多彎路。但是光靠輔導(dǎo)員一個(gè)人的力量,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為此,江蘇師范大學(xué)信息傳播學(xué)院專門成立了學(xué)長計(jì)劃項(xiàng)目組,團(tuán)隊(duì)成員深入學(xué)習(xí)調(diào)研了國內(nèi)外學(xué)長制的實(shí)施概況,實(shí)際調(diào)查了我院新生的需求狀態(tài),從理論上探討了學(xué)長制的可行性,并于2009年在實(shí)踐中實(shí)施“常青藤”學(xué)長制。“常青藤”寓意朝氣與蓬勃,積極與向上。同時(shí),美國的常青藤高校是頂尖名校的代名詞,常青藤高校的理想是培養(yǎng)一個(gè)完美的人,一個(gè)能讓自己快樂也能給別人帶來快樂的人。給學(xué)長制冠以“常青藤”,便于在思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)中讓學(xué)生們樂于接受和印象深刻,進(jìn)而打造基層學(xué)生工作的品牌。

    二、“常青藤”學(xué)長制的實(shí)施和模式構(gòu)建

    1、“常青藤”學(xué)長制的實(shí)施與運(yùn)行“常青藤”學(xué)長計(jì)劃是由學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組策劃、組織,選拔和培訓(xùn)一批高年級(jí)學(xué)長,組成“常青藤”學(xué)長隊(duì)伍,通過構(gòu)建1位學(xué)長輔導(dǎo)4-5位新生的學(xué)生互助網(wǎng)絡(luò)。從大二、大三年級(jí)中選拔各方面表現(xiàn)優(yōu)秀或有所特長的學(xué)生,能夠積極主動(dòng)地去輔導(dǎo)低年級(jí)同學(xué),從而使同學(xué)們更快地適應(yīng)大學(xué)生活,更好地度過大學(xué)時(shí)光。“常青藤”學(xué)長團(tuán)隊(duì)由不同專業(yè)、不同班級(jí),或者學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,或者專業(yè)上學(xué)有所長,或者科研成果豐碩,或者組織管理能力較強(qiáng)等幾方面或者某方面突出的高年級(jí)學(xué)生組成。學(xué)長人選的產(chǎn)生經(jīng)過自主報(bào)名、上一屆學(xué)長推薦、班級(jí)推薦和綜合確定四個(gè)步驟,學(xué)長入選后進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)才正式和新生見面。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括如何管理好你的輔導(dǎo)隊(duì)伍、建立密切良好的關(guān)系等。第一學(xué)期末提交“常青藤”學(xué)長工作總結(jié)和“常青藤”學(xué)長意見反饋表,通過學(xué)長自評(píng)、被輔導(dǎo)同學(xué)評(píng)測和學(xué)院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組測評(píng)等幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)長工作的中期考核,督促做好第二學(xué)期工作。第二學(xué)期5月份,面向全院大一、大二、大三招聘下一屆學(xué)長。

    2、學(xué)長制實(shí)施存在的問題“常青藤”學(xué)長制自實(shí)施以來,選拔了57位各方面表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué),通過各種方式與新同學(xué)建立了良好的互助關(guān)系,不僅在專業(yè)學(xué)習(xí)上給予了悉心的幫助與指導(dǎo),也與他們在生活上建立了深厚的友誼。然而,由于時(shí)間上的相對不寬裕,對于學(xué)長的各種培訓(xùn)不夠充分,“常青藤”學(xué)長們對工作不夠熟悉,也凸顯了一些問題:(1)學(xué)習(xí)活動(dòng)開展較少。有的學(xué)長因?qū)I(yè)賽事多、學(xué)生干部事務(wù)多等,而與學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)粘Ｃ鎸γ娼涣鬏^少,專門的學(xué)習(xí)活動(dòng)開展也較少,這使得“常青藤”學(xué)長計(jì)劃的開展失去了其原有的意義。(2)生活中交流不夠多。一些學(xué)長在提供學(xué)習(xí)上指導(dǎo)的同時(shí)忽略了對學(xué)弟學(xué)妹們生活以及心理動(dòng)態(tài)上的關(guān)注。對新同學(xué)們的指導(dǎo)應(yīng)滲透于大學(xué)生活的方方面面,真正的用心去傾聽去關(guān)注他們才會(huì)使交流互動(dòng)更有意義。(3)在輔導(dǎo)低年級(jí)同學(xué)時(shí)耐心不足。也存在極個(gè)別的學(xué)長,忙于自己的事情多,輔導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹耐心不足的現(xiàn)象,這一點(diǎn)對于新一屆學(xué)長的遴選起到了借鑒作用。新同學(xué)們對大學(xué)的學(xué)習(xí)生活都相對陌生,作為一個(gè)過來人,應(yīng)對他們保持以真誠及耐心,這也成為了日后遴選學(xué)長的最重要條件。

    3、“常青藤”學(xué)長制實(shí)施模式的構(gòu)建結(jié)合半年的學(xué)長制的實(shí)踐,學(xué)長計(jì)劃項(xiàng)目組對調(diào)查條款進(jìn)行了修訂,大量地搜集了學(xué)長及被輔導(dǎo)的低年級(jí)新生對于此項(xiàng)制度實(shí)施的意見和建議,有針對性地調(diào)整了學(xué)長計(jì)劃的相關(guān)活動(dòng)安排、制度要求,一定程度上規(guī)范了學(xué)長從遴選到考核的所有流程。體制上的健全和制度上的嚴(yán)格,使學(xué)長制開始從稚嫩走向成熟。為了便于學(xué)長團(tuán)隊(duì)的管理,緩解學(xué)院學(xué)生工作人員的壓力,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自我教育與自我管理,設(shè)立了學(xué)長事務(wù)委員會(huì),來專門負(fù)責(zé)“常青藤”學(xué)長計(jì)劃的具體實(shí)施工作。學(xué)長事務(wù)委員會(huì)和年級(jí)事務(wù)委員會(huì)、專業(yè)事務(wù)委員會(huì)平行,同時(shí)隸屬于院學(xué)生會(huì),總體負(fù)責(zé)“常青藤”學(xué)長制的實(shí)施,從事相關(guān)計(jì)劃、規(guī)則的制定,遴選學(xué)長及部署培訓(xùn)事宜,并且對學(xué)長的工作進(jìn)行指導(dǎo)和考核。新生可以通過反饋機(jī)制對自己學(xué)長的輔導(dǎo)情況進(jìn)行反饋,通過考核機(jī)制對學(xué)長進(jìn)行測評(píng)。學(xué)長要幫助新生更好更快地適應(yīng)大學(xué)各個(gè)階段的學(xué)習(xí)、生活和工作,消除心理上的困惑與恐懼,使大學(xué)生活更加充實(shí)而多彩,也為今后的人生之路做好前期的積淀和準(zhǔn)備。學(xué)長遇到輔導(dǎo)中無法解決的問題時(shí)可及時(shí)與學(xué)長事務(wù)委員會(huì)聯(lián)系尋求幫助,同時(shí)注意自身素質(zhì)的提高,以實(shí)實(shí)在在的工作為低年級(jí)同學(xué)服務(wù)。結(jié)合90后大學(xué)生數(shù)字化生存狀態(tài)下的特點(diǎn),我們搭建了“常青藤”學(xué)長的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。“常青藤”學(xué)長QQ群,主要用于即時(shí)的通知和在線的交流;“常青藤”學(xué)長博客,主要用于適時(shí)的、定期的交流,是不同專業(yè)小組進(jìn)行小組內(nèi)交流和小組間交流的平臺(tái),是資料保存和非在線交流的載體。老師可以通過這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)長的工作。同時(shí)也向更多的老師和同學(xué)公開網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),使更多的人關(guān)注“常青藤”學(xué)長,評(píng)價(jià)學(xué)長的工作,不斷地激發(fā)學(xué)長的工作熱情和內(nèi)在的動(dòng)力。

    三、“常青藤”學(xué)長制運(yùn)行的意義分析

篇7

目光敏銳，大一生顯露經(jīng)商天份

1985年12月15日，陳峰偉出生在河南省周口市西華縣陳村一個(gè)農(nóng)民家庭。父親退伍后從事輕型卡車的貨運(yùn)生意，因此一家人的生活衣食無憂。然而，1999年6月，陳峰偉的父親在南京出了交通事故，為了向死者家屬賠償，不但賣掉了輕卡，還欠了10萬元的外債，從那以后，陳峰偉的父親便要四處打工還債。

2003年，陳峰偉考入南京郵電大學(xué)數(shù)理學(xué)院信息與計(jì)算數(shù)理專業(yè)。陳峰偉剛進(jìn)校門，班級(jí)輔導(dǎo)員就通知他準(zhǔn)備軍訓(xùn)。他看著腳上的皮鞋直發(fā)愣―――這可是自己唯一的一雙鞋子啊！他舍不得穿著皮鞋去軍訓(xùn)，于是到大商場里去買膠鞋，可一雙最普通的膠鞋也要50元以上。這么貴的鞋子讓陳峰偉吃不消。回到學(xué)校，他從宿舍樓管理員那里打聽到，南京的金橋、玉橋批發(fā)市場里面有很便宜的鞋子，南京市有很多小商販都從那里進(jìn)貨。陳峰偉當(dāng)即拿起地圖畫好乘車路線，來到金橋批發(fā)市場。果然，這里的跑鞋、帶有迷彩圖案的運(yùn)動(dòng)鞋僅要20元一雙，如果是進(jìn)貨還可以再便宜。陳峰偉拿起一雙穿在腳上，發(fā)現(xiàn)鞋底很厚而且柔軟，并且用料也不錯(cuò)。他想：“反正只是穿一個(gè)軍訓(xùn)期間，款式好看就行了”。陳峰偉邊試鞋邊琢磨，感覺到既然自己有這種想法，那么他的同學(xué)也一定有這種想法，不如買一些鞋子回去看看，有沒有同學(xué)要。他和老板商量了一下，根據(jù)自己的喜好，選了10雙鞋子，并且把價(jià)格壓到了10元錢一雙。陳峰偉把鞋子搬回宿舍，沒有顧上吃飯，就把鞋拿出來，對宿舍的同學(xué)說：“20元一雙！”。聽到這個(gè)消息，大伙全圍了上來，還沒等陳峰偉擺放好，宿舍好幾位正準(zhǔn)備買鞋的同學(xué)便已選好了自己喜歡的鞋子穿在腳上，并把錢放在了陳峰偉的桌子上。不到1小時(shí)，就已賣掉了7雙。吃完晚飯，陳峰偉穿著自己的新鞋，找到隔壁宿舍開始推銷剩下的2雙鞋子，1小時(shí)后全賣出去了。一轉(zhuǎn)眼的工夫，陳峰偉就凈賺了80元錢外加一雙運(yùn)動(dòng)鞋。第二天，陳峰偉又去進(jìn)了一些鞋子來賣。就這樣，在軍訓(xùn)前三天時(shí)間，陳峰偉已賺到了480元。

軍訓(xùn)后，大學(xué)開課了。經(jīng)輔導(dǎo)員介紹，他找到了一份給小升初的孩子補(bǔ)習(xí)功課的家教工作。每周去3次，每次2小時(shí)，一個(gè)月下來，陳峰偉能拿到360元錢，以此來貼補(bǔ)自己的生活費(fèi)用。由此，陳峰偉聯(lián)想到很多同學(xué)都期待找份家教工作，卻苦于無門。陳峰偉又聯(lián)合了幾位大學(xué)同學(xué)開始籌劃起家教中介公司的事情來。中介公司很快就辦了起來，雖然沒有場地，但是陳峰偉和大二大三的兩位學(xué)長在一起，經(jīng)營思路很貼近學(xué)生，很快生意就火爆起來。他們給每個(gè)大學(xué)生提供家教機(jī)會(huì)，介紹成功收取50元費(fèi)用，如果談不成則繼續(xù)提供機(jī)會(huì)。為了讓大學(xué)生見家長時(shí)成功機(jī)率增大，他們還請有經(jīng)驗(yàn)的高年級(jí)同學(xué)來講培訓(xùn)課，把家長和孩子的心理都分析得井井有條，提高了大學(xué)生尋找家教的成功率。那一學(xué)期，陳峰偉和大學(xué)同窗一起開辦的家教中介公司，盈利15000元，平均每人每月有1000元的收入。陳峰偉在做這件事情的同時(shí)，還在帶兩份家教，另外做一些學(xué)生日常用品的銷售工作……陳峰偉在大學(xué)里漸漸嶄露了經(jīng)商的才能，第一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，陳峰偉發(fā)現(xiàn)，除去各種開銷，自己的銀行賬戶竟然節(jié)余了近萬元！

有了這近萬元的存款，他準(zhǔn)備買個(gè)手機(jī)。購買手機(jī)時(shí)，陳峰偉又看到了商機(jī)。他發(fā)現(xiàn)，其他同學(xué)和自己一樣，都希望購買到款式新、價(jià)格適中的手機(jī)，而且這些同學(xué)都希望通過同學(xué)或校友推薦去購買……陳峰偉便借著這個(gè)機(jī)會(huì)，和正在校園里尋找人的廈新手機(jī)廠商南京分銷部建立了聯(lián)系，第二學(xué)期開始，他就在學(xué)生中間推銷手機(jī)，不僅比蘇寧、國美等幾大賣場的價(jià)格低，同樣也有質(zhì)量三包和發(fā)票。每部手機(jī)銷售出去，陳峰偉可以得到200元的提成，開學(xué)的一個(gè)月內(nèi)就掙了5000元。然而用手機(jī)有的的人都有偏好，用慣了三星手機(jī)的同學(xué)，在換手機(jī)時(shí)，不論如何勸解，他卻非得要購買三星品牌的手機(jī)。陳峰偉想，如果自己再去和其他品牌手機(jī)談，就沒有時(shí)間和精力銷售夏新手機(jī)了。

一天，他去廈新手機(jī)南京分銷商處提貨的時(shí)候，被分銷經(jīng)理一語點(diǎn)破：“要提高業(yè)績，你可再找?guī)讉€(gè)人來幫你銷售！”是啊？這樣的話，自己不就可以脫開身做其他的事情了嗎？而且也可以讓這些負(fù)責(zé)銷售的同學(xué)把一線學(xué)生們對手機(jī)的需求都反饋回來，在銷售學(xué)生用手機(jī)上面占了優(yōu)勢。果真，陳峰偉騰出時(shí)間來，和TCL、中電、海爾、諾基亞四家手機(jī)銷售商談成了校園。

服務(wù)學(xué)生，做大校園經(jīng)濟(jì)

新學(xué)期的到來，似乎成為陳峰偉一個(gè)新一輪生意場上的戰(zhàn)斗。通過同學(xué)關(guān)系，他先是和幾個(gè)同學(xué)一起在校園里推銷手機(jī)，銷售量一直是一天4部左右。后經(jīng)學(xué)生會(huì)幫忙，陳峰偉在大學(xué)城的四所高校里各選了2名銷售人員，定期把自己的推銷理念和銷售心得向他們傳授，并且反復(fù)強(qiáng)調(diào)，做學(xué)生生意，一個(gè)重要的詞就是“服務(wù)”。不論售出去的手機(jī)遇到什么樣的問題，都要耐心回答和幫助。陳峰偉雖然在校園里小試牛刀成功，但是他起初并不看好這一塊的業(yè)務(wù)，只是用遇到了市場就做一下的心理去做手機(jī)銷售的生意，基本上保底，銷售量都由4所高校的8名同學(xué)去完成。一學(xué)期下來銷售了500臺(tái)，除去各項(xiàng)開支，共掙得近10萬的利潤！

在銷售上，陳峰偉對于學(xué)生購物的心態(tài)把握得非常準(zhǔn)。陳峰偉在總結(jié)自己從入學(xué)到現(xiàn)在的這段時(shí)間的創(chuàng)業(yè)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生消費(fèi)心理與普通的購物心理有很大的不同。首先，學(xué)生消費(fèi)不是非常看中品牌，對于品牌的忠實(shí)度和普通消費(fèi)者區(qū)別很大。其次，學(xué)生購物的針對性很強(qiáng)，要么學(xué)習(xí)，要么娛樂。單就娛樂而言，學(xué)生的手機(jī)消費(fèi)，用于發(fā)短消息的比較多，打電話的反而少，所以像有些手機(jī)具備了藍(lán)牙耳機(jī)等功能，反而在學(xué)校中使用機(jī)率很低。再次就是需要有大按鍵、發(fā)送速度快、群發(fā)功能完善的手機(jī)，這樣的功能都具備了，價(jià)格是相對于同等條件下學(xué)生能接受的價(jià)位，基本上這電子產(chǎn)品的銷售就成功了一半。

大學(xué)二年級(jí)剛開始，陳峰偉已經(jīng)把自己思考成熟的設(shè)想付諸實(shí)施，他到達(dá)學(xué)校后，就托同班幾位同學(xué)幫忙，把招聘校園兼職的海報(bào)貼了出去。整整9所高校，貼了25張大海報(bào)。很快陳峰偉的手機(jī)就響個(gè)不停，那幾天他天天要與想?yún)⑴c兼職的大學(xué)生見面。最終定下了9所高校的40名大學(xué)生做手機(jī)。他之所以招了那么多學(xué)生，還有一個(gè)原因是他的經(jīng)營項(xiàng)目也由手機(jī)，拓展到了MP3、商務(wù)通、筆記本電腦、U盤等。果然，40名學(xué)生按校區(qū)被分成9個(gè)小組，每個(gè)小組選派一名銷售組長定期統(tǒng)計(jì)業(yè)績，定期匯總比賽，陳峰偉也親自和這些銷售骨干們探討學(xué)區(qū)間銷售落差產(chǎn)生的原因。很快，9個(gè)小組間就產(chǎn)生了你追我趕的銷售勢頭，陳峰偉的夢想也開始一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現(xiàn)了。一個(gè)月下來，陳峰偉算出平均每天的純利潤竟然高達(dá)4000元。這個(gè)可喜的勢頭讓陳峰偉下定決定做大校園賣場。

陳峰偉嗅準(zhǔn)了商機(jī)。原來大批的學(xué)生還是被安排到地理位置偏遠(yuǎn)的棲霞區(qū)仙林大學(xué)城里上課。在這個(gè)仙林大學(xué)城里，景色優(yōu)美，但是卻人氣不足，沒有商業(yè)區(qū)，更沒有因商業(yè)炒作而帶來的繁華。而據(jù)陳峰偉觀察和調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在這座大學(xué)城里有南京師范大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京郵電大學(xué)等15所高校的12萬老師和學(xué)生，人氣是最旺的，同時(shí)也是南京市三所著名的大學(xué)城里人數(shù)最多的高校區(qū)，應(yīng)該是商業(yè)的一個(gè)空白點(diǎn)。因此，陳峰偉決定去創(chuàng)一番新的天地。然而創(chuàng)業(yè)是需要資本和經(jīng)驗(yàn)的，大型的創(chuàng)業(yè)缺少了這些，便像是一根軟肋。陳峰偉翻開自己的存折，發(fā)現(xiàn)里面只有30萬元，這點(diǎn)錢如何能開起一個(gè)大的電器賣場，稱雄大學(xué)校園呢？

陳峰偉開始想辦法籌資。由于老家是河南周口，陳峰偉開始北上北京，南下廣州，從這些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)尋找河南人開的企業(yè)、公司，希望通過自己的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，從他們身上籌到一些起步資金。他不能耽誤太多功課，也無法放棄自己的夢想，就這樣利用空閑時(shí)間不斷走訪，從北京、上海、廣州等地尋找到了很多駐地企業(yè)的無償支持。但這些數(shù)字和他當(dāng)初規(guī)劃大賣場的啟動(dòng)資金仍相去甚遠(yuǎn)。

陳峰偉后來想到了自己的一位初中同學(xué)。這位同學(xué)從小就坐著小汽車去上學(xué)，如今她的父親已經(jīng)成為房產(chǎn)公司的老總，資產(chǎn)千萬。陳峰偉在同學(xué)的熱情引薦下，終于和昔日的同學(xué)爸爸聊到了一起。加上女兒同學(xué)的這層關(guān)系，老總很是欣賞他的才干，愿意為這個(gè)在南京上大學(xué)的河南小伙子助一臂之力，投資60萬。所有的資金加在一起，已經(jīng)達(dá)到了100萬元，但是陳峰偉還是覺得啟動(dòng)資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。經(jīng)過和幾個(gè)核心創(chuàng)業(yè)同學(xué)的商議，陳峰偉馬不停蹄地四處融資。他15號(hào)晚上還在和上海一家財(cái)團(tuán)商談合作，16號(hào)就得陪擔(dān)保企業(yè)的董事局主席出席會(huì)議，晚上再飛北京，與投資集團(tuán)商談后續(xù)資金，然后再去廣州，和恒大集團(tuán)老總會(huì)談……

陳峰偉在大二第一學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，就在聽創(chuàng)業(yè)講座上結(jié)識(shí)了太平洋建設(shè)集團(tuán)的老總嚴(yán)介和。嚴(yán)介和所開創(chuàng)的民營企業(yè)，以路橋起家，現(xiàn)在已經(jīng)拓展到房產(chǎn)、亮化工程，在國內(nèi)有150多家分公司，員工10萬人，總資產(chǎn)也是100多億。出于欽佩，陳峰偉一直坐在最前頭聽講座，并且提出了很多很有建樹的問題，引起了嚴(yán)介和的注意。會(huì)后，圍在很多學(xué)生里面?zhèn)€頭不高的陳峰偉要到了嚴(yán)介和的電話，并像寶貝一樣的刻在腦中。在那以后的日子里，陳峰偉就創(chuàng)業(yè)問題經(jīng)常借口跑到嚴(yán)介和位于南京市區(qū)的辦公室里。果然，嚴(yán)介和為這位后生的創(chuàng)業(yè)激情所感染，允許他在暑假的時(shí)候來到太平洋建設(shè)集團(tuán)里學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)和感受一種新的創(chuàng)業(yè)理念。

對于開創(chuàng)大學(xué)生賣場，陳峰偉也征求過嚴(yán)介和的意見，得到鼓勵(lì)和支持。這給了陳峰偉很大的信心。當(dāng)嚴(yán)介和得知陳峰偉僅僅上到了大學(xué)二年級(jí)，就通過自己的雙手掙到30多萬元時(shí)，嚴(yán)介和對露出孩子面孔的陳峰偉刮目相看。而當(dāng)他獲悉，陳峰偉還是白手起家，最初的投資只是從住宿費(fèi)里挪用的100元時(shí)，更是驚嘆不已。

休學(xué)創(chuàng)業(yè)，做成大賣場老總

陳峰偉這個(gè)還帶著幼稚面孔的大學(xué)二年級(jí)學(xué)生要建設(shè)電器帝國的消息不脛而走，許多人伸出了大拇指表示欣賞，也有很多人持懷疑態(tài)度，因?yàn)樵谀暇刑K寧、五星、國美等大型電器公司這樣實(shí)力雄厚的公司，他開電器賣場，能從這些老牌電器企業(yè)已經(jīng)占有的市場份額中分一杯羹嗎？

不管別人怎么說，陳峰偉還是在為自己的夢想奔波。要開大賣場，首先要有資金。陳峰偉跑北京十幾趟找資金，但都無功而返，然而幸運(yùn)的是，在火車上，陳峰偉不經(jīng)意地認(rèn)識(shí)了一位大集團(tuán)副總。原來是在去北京的火車上，陳峰偉和鄰鋪的朋友聊天，不經(jīng)意中談到了自己的項(xiàng)目，不想?yún)s得到了對方的認(rèn)可，從對方遞來的名片上，陳峰偉才得知對方是北京一家知名投資公司的副總，他們的任務(wù)就是全國各地尋找項(xiàng)目進(jìn)行投資，然而利息卻很高，是從銀行貸款的3倍，并且需要擔(dān)保。

到那里去找人擔(dān)保呢？這時(shí)，陳峰偉想到了嚴(yán)介和。他和嚴(yán)介和一說，這個(gè)總資產(chǎn)為150億的民營企業(yè)家竟然愿意為他這個(gè)年僅20歲的娃娃做擔(dān)保！嚴(yán)介和看中了陳峰偉的什么呢？他看中的是陳峰偉創(chuàng)業(yè)的激情和夢想！因?yàn)閲?yán)介和的擔(dān)保，陳峰偉很順利地從北京某投資公司里拿到了100萬元的投資。而最后的百萬投資，則是由陳峰偉從南京一個(gè)知名地產(chǎn)商處拿到的風(fēng)險(xiǎn)投資，陳峰偉給對方的回報(bào)是分給對方1％的公司股份。錢有了，大學(xué)生電器賣場終于可以開張了。陳峰偉除了個(gè)人持有80％的股份外，還把其余股份分給他的幾個(gè)核心管理人員，以及個(gè)別風(fēng)險(xiǎn)投資商，同時(shí)他沒有忘記給予他巨大幫助的嚴(yán)介和與太平洋建設(shè)集團(tuán)的副總強(qiáng)煒，分別讓二位擔(dān)當(dāng)了“唐電電器公司”的董事會(huì)名譽(yù)主席和總顧問……

為了自己的夢想，陳峰偉要休學(xué)創(chuàng)業(yè)。而學(xué)校給予學(xué)生的限度則是在8年內(nèi)拿到學(xué)分，都可以取得畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位。陳峰偉已經(jīng)上到了大二，中間還有5-6年的時(shí)間可以用于創(chuàng)業(yè)。為了保證打造商業(yè)帝國的夢想不受干擾，陳峰偉已經(jīng)向輔導(dǎo)員表達(dá)過要休學(xué)創(chuàng)業(yè)的想法。而學(xué)校對于他的這一舉動(dòng)持支持的態(tài)度。

2005年12月27日，陳峰偉在唐電電器有限公司暨“唐電電器大賣場”開張之際，還邀請了“水木年華”和“超女”前來捧場。開張的當(dāng)天，生意十分紅火，營業(yè)額達(dá)到10多萬元……

篇8

基金項(xiàng)目：本文受到山東省企業(yè)培訓(xùn)與職工教育2015年重點(diǎn)課題項(xiàng)目（課題編號(hào)：2015-282）支持。

【摘要】流利的英語是國際化人才的通行證。山東旅游職業(yè)學(xué)院營養(yǎng)與烹飪系西餐工藝專業(yè)進(jìn)行了強(qiáng)化英語聽說能力、培養(yǎng)旅游國際化人才的英語教學(xué)改革。一年來，該專業(yè)采用校本教材，嘗試聽說為重、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組互助、自拍背誦等新方法，重視實(shí)踐教學(xué)，積累了一些國際化人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。還需要繼續(xù)努力，探索出適合學(xué)校實(shí)際情況的英語教學(xué)模式。

【關(guān)鍵詞】英語聽說；國際化；人才培養(yǎng)；西餐

doi：10.3969/j.issn.1007-0087.2015.06.008

流利英語是國際化人才的通行證。近年來，與國際化人才培養(yǎng)相適應(yīng)的英語教學(xué)改革研究在國內(nèi)數(shù)量激增[1]。山東旅游職業(yè)學(xué)院歷來重視英語教學(xué)，國際化辦學(xué)在學(xué)院“四化”建設(shè)中處于非常重要的地位，定期選派優(yōu)秀學(xué)生參與游學(xué)或赴國內(nèi)外交流，制定政策鼓勵(lì)學(xué)生充分利用國際化平臺(tái)、積極參加各類海外實(shí)習(xí)、研修、就業(yè)和留學(xué)項(xiàng)目。從2011年開始，營養(yǎng)與烹飪系西餐工藝專業(yè)學(xué)生與旅游外語系法語專業(yè)學(xué)生一起赴法國孚日省學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，為期一年，已經(jīng)連續(xù)五期。西餐專業(yè)學(xué)生還可以選擇到美國西餐或中餐連鎖企業(yè)實(shí)習(xí)，也可參加阿聯(lián)酋多家豪華酒店、新加坡麗晶等酒店或餐飲企業(yè)、澳門新濠天地集團(tuán)酒店及至國際豪華郵輪等海外實(shí)習(xí)項(xiàng)目。

西餐專業(yè)踐行營養(yǎng)與烹飪系“重專業(yè)、強(qiáng)能力、重實(shí)踐、寬適應(yīng)”的辦學(xué)思想，培養(yǎng)系統(tǒng)掌握西餐專業(yè)基本理論知識(shí)、具有較強(qiáng)實(shí)踐操作能力的餐飲服務(wù)業(yè)和食品行業(yè)應(yīng)用型高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才和經(jīng)營管理人才。在大學(xué)一年級(jí)兩個(gè)學(xué)期開設(shè)基礎(chǔ)英語、英語聽說和法語三門課程，每周8課時(shí)；進(jìn)入大二，開設(shè)英語聽說和法語兩門課，每周各2課時(shí)。這就為學(xué)生將來通過海外面試、順利實(shí)現(xiàn)出國夢想提供了可靠保證。

隨著山東旅游職業(yè)學(xué)院省級(jí)特色名校建設(shè)工程的有序開展，英語教學(xué)改革得到院系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。在多年英語教學(xué)改革成果基礎(chǔ)之上，經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備和積極爭取，獲準(zhǔn)在2014級(jí)西餐專業(yè)兩個(gè)班共66名學(xué)生的英語聽說實(shí)施教學(xué)改革，換用符合本院教學(xué)實(shí)際的校本教材，強(qiáng)調(diào)提高英語聽說能力，嘗試符合學(xué)生實(shí)際情況的各種教學(xué)方法，努力尋找切實(shí)可行的國際化人才培養(yǎng)模式，打造西餐專業(yè)特色品牌，推動(dòng)學(xué)院的國際化建設(shè)。通過周密計(jì)劃和扎實(shí)教學(xué)，實(shí)施一年來，英語聽說課教學(xué)改革取得了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特此總結(jié)。

一、學(xué)生入學(xué)英語水平分析和學(xué)習(xí)問卷調(diào)查

（一）學(xué)生入學(xué)英語水平分析

無論是通過普通高考（春季和夏季）還是單獨(dú)招生考試，高職院校學(xué)生入學(xué)時(shí)的英語水平普遍不高。按照這兩種考試入學(xué)方式分別考查，對2014級(jí)西餐專業(yè)學(xué)生英語水平進(jìn)行分析，可參見以下兩份表格：

表1普通高考學(xué)生英語水平分析

班級(jí) 普通高考 及格人數(shù) 英語平均成績 最高分 最低分

14W1 15人 2人 72.53 111 31

14W2 24人 3人 65.88 112 18

合計(jì) 39人 5人 68.44 112 18

（注：班級(jí)代碼W選用西餐專業(yè)英語名稱Western Cuisine的首字母。）

從新生入學(xué)電子檔案中可以查到其高考各科成績，英語單科成績滿分為150分。從兩個(gè)班39名學(xué)生的英語成績來看，只有五名學(xué)生得分在90分以上，平均成績低于及格線90分近22分，最低成績只有18分。這表明，普通高考生總體英語水平很不理想。

表2單獨(dú)招生考試學(xué)生綜合學(xué)習(xí)水平分析

班級(jí) 單獨(dú)招生 及格人數(shù) 語、數(shù)、英平均分 最高分 最低分

14W1 18人 7人 80.50 105 40

14W2 9人 4人 74.56 95 47

合計(jì) 27人 11人 78.52 105 40

單獨(dú)招生考試，無論在考試題量或難度，還是考生等各方面重視程度上，都要比普通高考差一個(gè)等級(jí)。由于這類學(xué)生的入學(xué)電子檔案只顯示文化課總分，不體現(xiàn)語文、數(shù)學(xué)和英語三科成績，因此只能從總分來評(píng)測單招生的學(xué)習(xí)能力。三科滿分各50分，總共150分，及格線可視為90分。兩個(gè)班27人，及格人數(shù)不到一半，平均低于及格線11分之多，最高分為105分，最低分為40分。從整體來看，這部分學(xué)生的英語水平也不理想。

總之，兩類考生入學(xué)成績都不理想，其英語平均成績均不合格。這就要求，高職階段的英語教學(xué)，不能再延續(xù)小學(xué)、初高中英語課程各自為政的現(xiàn)狀，有必要另起爐灶，幫助大部分同學(xué)夯實(shí)英語基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)提高英語聽說表達(dá)能力，在專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)入職等方面提供切實(shí)有效的指導(dǎo)。

（二）學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)問卷調(diào)查

在2014級(jí)西餐專業(yè)兩個(gè)班開學(xué)第一堂課上，通過發(fā)放問卷表格，實(shí)名調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)條件和目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)條件十分優(yōu)越。兩個(gè)班66名學(xué)生均使用智能手機(jī)，能夠通過校園網(wǎng)或流量包無線上網(wǎng)。38位學(xué)生在校或家里有臺(tái)式機(jī)、筆記本或平板電腦，會(huì)用計(jì)算機(jī)常用軟件完成老師布置的打字或PPT課件等作業(yè)任務(wù)。學(xué)校計(jì)算機(jī)房和電子閱覽室等場所也為全體學(xué)生提供了理想的學(xué)習(xí)條件。學(xué)生每人都有QQ，班級(jí)Q群十分活躍，還加入各種社團(tuán)或群體。大部分學(xué)生也開通了微信和微博，接受外界信息渠道多樣。相對而言，博客已經(jīng)受到冷落。

表3 班級(jí)同學(xué)對未來學(xué)習(xí)方式的意愿調(diào)查

班級(jí) 學(xué)生總數(shù) 確定參加海外實(shí)習(xí) 感興趣 不出國

14W1 33 20 10 3

14W2 33 17 13 3

合計(jì) 66 37 23 6

學(xué)生海外實(shí)習(xí)愿望十分強(qiáng)烈，這也是西餐專業(yè)的亮點(diǎn)。兩個(gè)班各有33名學(xué)生。一班同學(xué)從報(bào)考學(xué)校到完成軍訓(xùn)正式開學(xué)，篤定學(xué)習(xí)西餐專業(yè)；二班同學(xué)則有17人從本系其他專業(yè)或者外系轉(zhuǎn)入。統(tǒng)計(jì)顯示，兩個(gè)班共有37人在入學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)西餐時(shí)，就確定要參加海外實(shí)習(xí)，鍛煉自己，開闊眼界；另有23人表示對出國項(xiàng)目感興趣，在集體出國實(shí)習(xí)氛圍深厚時(shí)，選擇出國的可能性更大；只有6人明確表示不出國。

二、更換使用符合學(xué)生實(shí)際情況的校本教材

不少有志于海外發(fā)展的學(xué)生，因?yàn)橛⒄Z達(dá)不到外方面試要求，始終無法實(shí)現(xiàn)出國夢想。這已經(jīng)成為制約學(xué)院國際化建設(shè)在更高水平發(fā)展的一大瓶頸。在國內(nèi)實(shí)習(xí)的學(xué)生，也需要在校期間努力提高英語表達(dá)能力，從而實(shí)現(xiàn)在旅游行業(yè)中的良性成長。

突破這一瓶頸的重要途徑，首先就是要采用符合學(xué)院教學(xué)實(shí)際的教材。這也是學(xué)院辦學(xué)水平和特色的重要表現(xiàn)。學(xué)院公共英語課程在大學(xué)一年級(jí)主要開設(shè)《基礎(chǔ)英語》、《英語聽說》和《英語口語》三門課程。課程名稱有過兩次大變更，也使用過多種統(tǒng)編教材。根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況來看，都存在一些對高職學(xué)生針對性不強(qiáng)問題。近幾年來，學(xué)院教師寫出多本教材，解決了諸多突出問題，展示了教師自身實(shí)力和山旅辦學(xué)特色。經(jīng)申請，獲準(zhǔn)在2014級(jí)西餐專業(yè)實(shí)施英語聽說課教改，在大一和大二兩個(gè)年級(jí)，分別使用校本教材《新表現(xiàn)英語》和《旅游英語基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》，嘗試新的英語教學(xué)模式。

《新表現(xiàn)英語》[2]以一位大二男生參加英語面試的自學(xué)介紹正式開篇，圍繞大學(xué)生個(gè)人簡歷，結(jié)合與日常學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)的24個(gè)話題，通過不超過130個(gè)英語單詞的短文和二百多個(gè)單詞的長文，建議采用英漢雙語背誦的方法，有效提高英語口語表達(dá)水平。全書二十五課，切合大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的最新情況，適合學(xué)生模仿練習(xí)并逐步達(dá)到背誦的程度，對提高英語口語水平具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。生詞展示采用了拼寫、音標(biāo)和漢語意思上下對應(yīng)的形式，希望充分發(fā)揮學(xué)生的漢語拼音水平，扎實(shí)記憶英語單詞。

《旅游英語基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》[3]系統(tǒng)地介紹了涉外旅游工作的基本知識(shí)和基本技能，涵蓋旅游業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)，從實(shí)際出發(fā)，將專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、英語語音和語法與英語交際能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，重視模擬和鞏固訓(xùn)練，具有明確的職業(yè)導(dǎo)向性，是實(shí)用型旅游英語教材。本教材適合高職院校旅游專業(yè)學(xué)生、旅游英語專業(yè)學(xué)生及有志于從事涉外旅游工作但英語基礎(chǔ)較薄弱的人士選用。全書分16個(gè)單元，涵蓋涉外旅游服務(wù)的主要場景，如涉外酒店前廳、餐飲、客房、康樂各崗位英語，國際旅行社的基本業(yè)務(wù)以及國際機(jī)場基本英語等。每個(gè)單元由對話、課文、語音（或語法）、旅游應(yīng)用文寫作及各項(xiàng)鞏固練習(xí)組成。

按照教改計(jì)劃，2014級(jí)西餐專業(yè)學(xué)生英語聽說課在大學(xué)一年級(jí)使用《新表現(xiàn)英語》教材，大二兩個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)《旅游英語基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》。第三年是畢業(yè)實(shí)習(xí)階段，學(xué)生將會(huì)陸續(xù)出國或分批奔赴國內(nèi)酒店進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。

三、具體教學(xué)策略總結(jié)

（一）聽說為重

相對于英國英語，美語在人數(shù)、地區(qū)和用途等方面都占據(jù)絕對優(yōu)勢。桂燦昆建議[4]，學(xué)哪一種發(fā)音就得按照哪一種發(fā)音的主要特點(diǎn)去摹仿、練習(xí)、掌握，否則聽起來既不順耳，又影響交流思想的效果。《新表現(xiàn)英語》是一本美語教材。西餐專業(yè)學(xué)生，可以不必按照英語專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來學(xué)習(xí)和要求，但是他們應(yīng)該了解美語的一些發(fā)音特點(diǎn)和表達(dá)方式。

聽說為重，首先強(qiáng)調(diào)要熟練掌握每課生詞的正確發(fā)音。利用三位一體、上下對應(yīng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生建立起英語單詞拼寫和國際音標(biāo)發(fā)音的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)揮所掌握的漢語拼音優(yōu)勢，盡快記憶英語單詞，努力爭取實(shí)現(xiàn)在英語詞匯上的突破。對于常見的英語44個(gè)國際音標(biāo)，絕大部分學(xué)生只有少數(shù)音標(biāo)存在發(fā)音問題，需要在老師指導(dǎo)下弄清其正確的發(fā)音方法。個(gè)別英語極差的學(xué)生，可以從附錄中的英文字母開始學(xué)習(xí)，再下功夫記憶課文生詞，認(rèn)真完成學(xué)期考試，從而不會(huì)出現(xiàn)對英語學(xué)習(xí)自暴自棄的極端現(xiàn)象。多媒體課件的生詞展示，強(qiáng)調(diào)了三遍發(fā)音，即第一遍以80%速度慢放降調(diào)單詞的朗讀，再用升調(diào)、后用降調(diào)正常朗讀生詞。英語中的升調(diào)表達(dá)了疑問或委婉等語氣，只需要學(xué)生在英語國際音標(biāo)基礎(chǔ)上稍加適應(yīng)，就能取得比較理想的表達(dá)效果，對處理句子的連貫語氣也有很大的幫助。

聽說為重，必須要掌握地道的英語發(fā)音技巧。每課語音練習(xí)系統(tǒng)介紹了失去爆破、功能詞弱讀和連讀三項(xiàng)技巧。英語中有三對爆破音/p，b/、/t，d/和/k，g/，任何一個(gè)出現(xiàn)在音節(jié)末尾時(shí)，很容易形成學(xué)生發(fā)音的難點(diǎn)；如果后續(xù)是輔音開頭的單詞，經(jīng)常會(huì)失去爆破。這有兩種常見處理方式，一是擺好相應(yīng)口型、給予適當(dāng)停頓，二是干脆省略不讀。至于功能詞的弱讀，學(xué)生在熟練掌握生詞的重音后，注意體會(huì)弱讀音節(jié)的處理方法，就能夠準(zhǔn)確加以把握。同樣，連讀現(xiàn)象在英語中十分普遍。對于不適應(yīng)連讀的學(xué)生，只要能夠發(fā)現(xiàn)連讀之處，并注意模仿，也能輕易解決。

聽說為重，在短文學(xué)習(xí)中尤其突出。這首先體現(xiàn)在每課短文都是從學(xué)生角度來表達(dá)，具體話題如自學(xué)介紹、學(xué)習(xí)、一日三餐等與學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)。其次，課文學(xué)習(xí)，必須進(jìn)一步大量模仿、朗讀，努力做到背誦，絕對不能只滿足于理解文字和知識(shí)。背誦是成功之母，否則學(xué)好外語就是空談。

聽說為重，強(qiáng)調(diào)英語聽說能力，要求達(dá)到良好的聽說表現(xiàn)效果。這不同于結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)的聽說教學(xué)法。劉潤清[5]總結(jié)了聽說教學(xué)法的幾大特點(diǎn)：重視聽說，輕視讀寫；主張大量機(jī)械操練；多教實(shí)際話語，少講語法知識(shí)。此次英語聽說課教改，更多考慮了高職學(xué)生外語學(xué)習(xí)特點(diǎn)，綜合運(yùn)用了各種練習(xí)形式，動(dòng)口動(dòng)手并重，提倡學(xué)生創(chuàng)造性地用英語表達(dá)自學(xué)，在英漢對照學(xué)習(xí)中自然體會(huì)語法的指導(dǎo)作用。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)

由于課時(shí)有限，上課學(xué)生人數(shù)多，每學(xué)期只選取五篇短文，要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握英語生詞和地道發(fā)音技巧，努力模仿美國外教發(fā)音，直到熟練背誦為止。通過完成背誦任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)英語聽說能力的切實(shí)提高。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)方式，分解了每個(gè)學(xué)期的規(guī)定任務(wù)，最根本的特點(diǎn)就是以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，改變了教師講、學(xué)生聽、以教定學(xué)的被動(dòng)教學(xué)模式，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)及與他人協(xié)作的能力。

學(xué)生的發(fā)音問題需要老師當(dāng)面給予耐心指導(dǎo)，真正明白發(fā)音錯(cuò)誤的癥結(jié)所在。44個(gè)英語國際音標(biāo)中，學(xué)生出現(xiàn)問題的音標(biāo)只有少數(shù)，最終必須通過反復(fù)練習(xí)加以克服。失去爆破、弱讀和連讀三項(xiàng)地道英語發(fā)音技巧，也需要進(jìn)行大量實(shí)踐。學(xué)生能夠背誦，按時(shí)完成任務(wù)，應(yīng)該得到鼓勵(lì)和表揚(yáng)。教師的作用，更多體現(xiàn)在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從背誦中分析問題，找到解決問題辦法，舉一反三，爭取實(shí)現(xiàn)英語聽說能力的突破。

兩個(gè)學(xué)期期末考試，均全程采用一對一英語口試。學(xué)生事先可以準(zhǔn)備三個(gè)問題，然后回答兩個(gè)無法預(yù)知的擴(kuò)展性問題，體驗(yàn)英語面試的模擬效果。學(xué)生通過努力表現(xiàn)，可以根據(jù)期末成績總評(píng)來檢驗(yàn)自己的英語水平。

（三）分組互助

英語學(xué)習(xí)課堂既是學(xué)生進(jìn)行模擬交際的社會(huì)，也是語言操練活動(dòng)的實(shí)體。張正東[6]提到了學(xué)生的教師作用。在不少場合下，這種教的作用比教師教的效果要好。實(shí)施分組教學(xué)，弄清成員間的實(shí)際關(guān)系，有計(jì)劃改變成員之間的關(guān)系，使盡可能多的成員通過不同方式發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，適合高職學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。

高職院校傳統(tǒng)英語教學(xué)以教師講授為主，受制于學(xué)生人數(shù)多、學(xué)生聽課注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等因素，實(shí)際效果不理想。如以宿舍為單位或?qū)W生班級(jí)衛(wèi)生值勤表等形式適當(dāng)分組，更多了解學(xué)生，才能更好開展課堂教學(xué)。上課前可以用手機(jī)拍照全家福和各小組，既可作為很有紀(jì)念意義的班級(jí)教學(xué)檔案材料，也可以視為出勤點(diǎn)名的憑證，并幫助老師事后盡快記住學(xué)生姓名和形象，更多關(guān)注學(xué)生個(gè)體的發(fā)展。

（四）自拍背誦

雙語背誦是培養(yǎng)高職學(xué)生良好英語語感的一種學(xué)習(xí)方法。先聽幾遍漢語譯文錄音，領(lǐng)會(huì)漢語要表達(dá)的意思，進(jìn)而努力掌握英語短文，再對照模仿美國外教發(fā)音。學(xué)生所擁有的優(yōu)越學(xué)習(xí)條件可以充分發(fā)揮威力。多媒體課件在電腦上的助學(xué)作用強(qiáng)大。用手機(jī)拍下短文英漢文本并下載相關(guān)英漢音頻，可以隨時(shí)隨地輕松學(xué)英語。

學(xué)生自拍背誦，能夠更好發(fā)揮個(gè)人表現(xiàn)力，扮演好編劇、導(dǎo)演、演員、攝像等多個(gè)角色。只要達(dá)到比較熟練的程度，就可以在輕松自然的狀態(tài)下自拍，當(dāng)然也可以讓同學(xué)拍攝全身視頻。海外面試最初都是外方經(jīng)理在現(xiàn)場口語測試學(xué)生，近年來視頻面試更為普遍，也有更側(cè)重語言能力的電話面試形式。自拍的最大優(yōu)勢是全身拍攝可以體驗(yàn)現(xiàn)場面試的效果，上半身自拍主要模擬將來的視頻面試[7]。通過個(gè)人不懈努力，經(jīng)過教師指導(dǎo)和自學(xué)分析，一定會(huì)取得理想的英語學(xué)習(xí)效果。自拍，也是學(xué)生英語學(xué)習(xí)成長的階段檔案。由于自拍必須在課外完成，這就節(jié)省了課堂檢查時(shí)間，在有限課時(shí)內(nèi)能夠保質(zhì)保量完成教學(xué)計(jì)劃。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生逐漸適應(yīng)了這種模式，積極參與，英語水平有了質(zhì)的飛躍。

營養(yǎng)與烹飪系將英語背誦比賽列為全系名校建設(shè)工程的重點(diǎn)學(xué)生活動(dòng)，要求西餐專業(yè)學(xué)生全體參加。背誦前，教師給予學(xué)生細(xì)致的指導(dǎo)，努力糾正不良發(fā)音，盡量達(dá)到地道的英語發(fā)音水平，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)英語提高的滿足感，增強(qiáng)其英語學(xué)習(xí)的自信心。學(xué)生平時(shí)多選擇在宿舍背誦，也有在廚房操作間見縫插針練習(xí)，較少在教室自拍。六月下旬比賽周，學(xué)生都穿著西餐專業(yè)廚師服，選擇合適背景，認(rèn)真背誦，按時(shí)上交自拍視頻，表現(xiàn)出色。與各種院系大型比賽相比，這種背誦比賽，強(qiáng)調(diào)個(gè)體參與和表現(xiàn)，是一項(xiàng)受歡迎的草根活動(dòng)，也是選拔優(yōu)秀英語學(xué)生的好方式。

四、國際化人才培養(yǎng)實(shí)踐總結(jié)

山東旅游職業(yè)學(xué)院于1998年派出30名優(yōu)秀學(xué)生東渡扶桑，邁出赴日研修的第一步，也是山東旅游教育國際化進(jìn)程的重要一步。近二十年來，中日雙方密切合作，近千名學(xué)生學(xué)成回國，成為山東乃至中國旅游業(yè)界的優(yōu)秀人才。學(xué)院積極推進(jìn)國際化辦學(xué)進(jìn)程，培養(yǎng)國際化旅游人才，2004年起開展赴阿聯(lián)酋研修實(shí)習(xí)項(xiàng)目，至今已選派了數(shù)百多名優(yōu)秀學(xué)生赴世界頂級(jí)酒店、國際機(jī)場免稅店等實(shí)習(xí)工作。先后與英國波恩茅斯和普爾學(xué)院、法國拉羅謝爾高等商學(xué)院、韓國信興大學(xué)、金泉大學(xué)校、韓北大學(xué)校、韓國資源評(píng)價(jià)研究院、新加坡廚藝學(xué)院等建立了合作關(guān)系 ，采取“ 2+ 1 ” 、“2+ 2 ” 等多種方式為學(xué)生提供中外雙學(xué)歷、本科直讀、攻讀研究生等多種留學(xué)選擇。學(xué)院國際交流中心為海外留學(xué)和實(shí)習(xí)學(xué)生提供“保姆式”離境保障，服務(wù)工作更加細(xì)致入微。

西餐專業(yè)重視實(shí)踐教學(xué)，在大一第二學(xué)期開學(xué)初，兩個(gè)班66名同學(xué)先后分四批，在百川花園酒店（四星級(jí)）廚房頂崗實(shí)習(xí)，為期各一個(gè)月。這種校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，對于提高學(xué)生專業(yè)技能，使其熟悉酒店工作環(huán)境、盡快進(jìn)入職業(yè)崗位角色，有很大幫助。

2015年五月，西餐專業(yè)三位男生報(bào)名參加了韓國游學(xué)項(xiàng)目，率先走出了國門。九月，又有四名西餐專業(yè)同學(xué)赴臺(tái)灣高雄餐旅大學(xué)進(jìn)行半年學(xué)習(xí)和交流。游學(xué)和海外交流，可以極大豐富學(xué)生的人生經(jīng)歷，鍛煉其自學(xué)能力，是走向成功的重要一步。

大一期末考試后，十名西餐專業(yè)同學(xué)報(bào)名參加了山東大廈（五星級(jí)）和南郊賓館（四星級(jí)）的暑期實(shí)習(xí)。這兩家酒店是第22屆國際歷史大會(huì)的指定接待單位。在一個(gè)半月的暑期工作中，這批學(xué)生在餐飲或客房服務(wù)崗位上得到了很好鍛煉。另有多名同學(xué)選擇在學(xué)校百川花園酒店工作，參與了章丘衛(wèi)星會(huì)議分會(huì)場服務(wù)接待。還有幾位同學(xué)作為志愿者，也在大會(huì)期間做出了貢獻(xiàn)。這種頂崗實(shí)習(xí)、特別是在豪華酒店的工作，全程參與重大接待服務(wù)活動(dòng)，為海外實(shí)習(xí)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

進(jìn)入大學(xué)二年級(jí)，學(xué)習(xí)新教材，英語聽說課教學(xué)效果可以繼續(xù)得到強(qiáng)化。結(jié)合陸續(xù)而來的海外面試機(jī)會(huì)，需要更加關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析并解決各種實(shí)際問題，爭取順利通過面試出國。

五、結(jié)束語

學(xué)院西餐專業(yè)英語聽說課教改一年來，在英語聽說能力提高和國際化人才培養(yǎng)實(shí)踐方面取得了良好的實(shí)效。最終成果，可能需要一到兩年至其畢業(yè)時(shí)，才能得到真正檢驗(yàn)。這需要繼續(xù)努力，完成第二年任務(wù)，與專業(yè)理論學(xué)習(xí)和技能實(shí)踐密切結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)生英語綜合水平，探索出適合學(xué)院實(shí)際情況的英語教學(xué)模式。

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Fortifying English Listening and Speaking Competence to Train Globalized Talents in Tourism： A Case Studyfrom Major of Western Cuisine， Shandong College of Tourism and Hospitality

WANG Peng； LI Caixia； JIN Yu

（Shandong College of Tourism and Hospitality， Jinan 250200， China）

篇9

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)是離不開每個(gè)學(xué)生和老師的共同努力,所以在工作中要認(rèn)真的思考和反思。下面是小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

大學(xué)班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)范文1一、班委、團(tuán)委成立

第一學(xué)期軍訓(xùn)結(jié)束之后，輔導(dǎo)員召開班會(huì)。在大家未了解其他人的情況下，班委、團(tuán)委由輔導(dǎo)員根據(jù)所有同學(xué)在中學(xué)時(shí)期的任職經(jīng)歷及在軍訓(xùn)過程中的表現(xiàn)，推舉產(chǎn)生。至此，本班第一任班級(jí)干部組產(chǎn)生;

第二學(xué)期開學(xué)之初，召開班會(huì)。由輔導(dǎo)員主持會(huì)議，按照全班同學(xué)無記名投票的方式推舉班委、團(tuán)委成員，充分體現(xiàn)了公平、公正、平等的原則。同時(shí)，以這種方式產(chǎn)生班級(jí)干部成員。由于得到全班同學(xué)的普遍認(rèn)可，更有利于以后各項(xiàng)班級(jí)工作的開展。

二、班級(jí)工作主旨

為了感謝全班同學(xué)的信任和支持以及輔導(dǎo)員老師的認(rèn)可，全體班級(jí)干部決心以全心全意為班級(jí)服務(wù)為主旨，相互合作，努力做好各自本職工作，為打造團(tuán)結(jié)、向上、優(yōu)秀的班集體貢獻(xiàn)力量。

三、班級(jí)工作內(nèi)容概述

1.以全體同學(xué)表決的形式?jīng)Q定班費(fèi)收取數(shù)額并由班委成員討論決定班費(fèi)管理、使用、監(jiān)督制度。

班費(fèi)的形成保證了以后各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)來源。同時(shí)，使班級(jí)公共物品的配置得以實(shí)現(xiàn)，如體育器材籃球、排球、羽毛球等;

2.我院舉辦迎新晚會(huì)之前，組織班內(nèi)才藝出眾的同學(xué)積極報(bào)名參與，并認(rèn)真參加排練。

最終，本班同學(xué)在迎新晚會(huì)上表現(xiàn)良好。周郡同學(xué)獲得個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng);

3.經(jīng)過與03人管師兄的協(xié)商組織進(jìn)行了03、04人管兩個(gè)班級(jí)之間的男子友誼籃球賽，并組織本班同學(xué)有秩序地在場外組成拉拉隊(duì)，為球員吶喊助威。

最終，本班球隊(duì)以幾分之差險(xiǎn)勝03人管隊(duì)。在比賽過程中，雙方球員充分體現(xiàn)了“友誼第一，比賽第二”的運(yùn)動(dòng)精神。通過這次比賽促進(jìn)了本班與03人管之間的交流于聯(lián)系，這是我們最大的收獲;

4.在進(jìn)行了充分的`準(zhǔn)備之后，全班同學(xué)乘車趕往天門山進(jìn)行了一次郊游野炊活動(dòng)。

在準(zhǔn)備過程中，班級(jí)干部之間進(jìn)行了明確的分工與協(xié)作，包括物品的選購，車輛的預(yù)訂，線路的選擇等等。郊游過程中，全班同學(xué)井然有序，自己動(dòng)手在戶外野炊。不僅不能亂仍垃圾還要注意安全。在參觀天門山個(gè)景點(diǎn)時(shí)舉止文明，充分體現(xiàn)了當(dāng)今大學(xué)生的良好品質(zhì)。

此次活動(dòng)，讓所有同學(xué)在學(xué)習(xí)之余，更加貼近大自然，走進(jìn)大自然。自己動(dòng)手更是鍛煉了大家吃苦耐勞的能力;

5.積極配合我院學(xué)生招新工作，組織本班有能力的同學(xué)有秩序地報(bào)名參加我院學(xué)生會(huì)。

最終，夏珍、韓金東、張克麗、張芙海、四名同學(xué)以優(yōu)異的表現(xiàn)成為其中的一員;

6.值圣誕節(jié)、元旦節(jié)之際，本班組織舉辦了班內(nèi)元旦晚會(huì)，并邀請了04財(cái)務(wù)管理的幾位同學(xué)參加。

事先，班內(nèi)同學(xué)經(jīng)過分工，各自為晚會(huì)的舉辦做準(zhǔn)備工作，包括采購物品、準(zhǔn)備節(jié)目、節(jié)目排練以及晚會(huì)當(dāng)日布置場地等;晚會(huì)由宣傳委員和文娛委員主持。在整個(gè)過程中，大部分同學(xué)都按照節(jié)目表所列順序登場，展示才藝，充滿活力的青春在師大校園里燃燒、釋放出了強(qiáng)烈的光和熱!

7.以班委、團(tuán)委為代表，向各位認(rèn)課老師老師送上一份新年賀卡。

禮品價(jià)值雖小，但一句簡單的“身體健康，新年快樂”卻代表了我班每一位同學(xué)對老師的祝福;

8.為配合參與我院舉行的班級(jí)籃球循環(huán)賽，在已有班子籃球隊(duì)的基礎(chǔ)上本班特別組織成立了班內(nèi)女子籃球隊(duì)，并組織男生負(fù)責(zé)指導(dǎo)練習(xí)。

在此過程中，男生表現(xiàn)出了十分的耐心與細(xì)心，女生的恒心與毅力跟是感染了所有同學(xué);

比賽過程中，球員分力搏斗，但并不失于禮貌，部分球員甚至在球賽中負(fù)傷，但仍緊咬牙關(guān)堅(jiān)持到底;拉拉隊(duì)同學(xué)有秩序地為每一位球員加油喝彩。

最終，雖然我們班在名次上比較靠后，但是我們充分發(fā)揚(yáng)了運(yùn)動(dòng)精神。全班同學(xué)經(jīng)歷這次比賽后更加團(tuán)結(jié)友愛。我們說我們贏了，因?yàn)槲覀儜?zhàn)勝了自己;

9.不定期地利用教室內(nèi)的多媒體工具，播放影音制品。

豐富了同學(xué)們的課余生活，緩解了大家繁重的學(xué)習(xí)壓力。

大學(xué)班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)范文2大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束，回首過去這段繁忙但有絕對充實(shí)的日子，我倍感欣慰。在為班同學(xué)服務(wù)的同時(shí)，自身也學(xué)到了很多課本上學(xué)習(xí)不到的東西。在這將近一學(xué)期的時(shí)間里，我很開心，大一能與經(jīng)濟(jì)三班班所有同學(xué)的一齊攜手走過大學(xué)軍訓(xùn)、大學(xué)課堂、大學(xué)生活……

參加軍訓(xùn)期間，我們以軍人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力完成訓(xùn)練任務(wù)，發(fā)揚(yáng)不怕苦，不怕累的精神，充分體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)三班的優(yōu)良精神風(fēng)貌。

在三年一度的校運(yùn)會(huì)上，我班同學(xué)表現(xiàn)積極。其中，錢佳欣同學(xué)獲得女子跳高第三名的好成績。李遠(yuǎn)青等同學(xué)也在1500米長跑中表現(xiàn)出色。

在新生籃球賽中，我班的全體隊(duì)員以賽出風(fēng)格賽出水平為標(biāo)準(zhǔn)，贏得同學(xué)及學(xué)長學(xué)姐們的稱贊

在思政部迎新晚會(huì)上，我們班同學(xué)反響熱烈。不少同學(xué)都積極報(bào)名參加表演。其中，溫海杰同學(xué)出演話劇，梁煜華與何靜姬同學(xué)搭檔舞蹈贏得熱烈掌聲。

大一的第一學(xué)期，我們班有七人加入學(xué)生會(huì)，一人加入社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。大家在這個(gè)大集體里得到充分鍛煉，提高自己的能力。

作為班長，本人覺得在與人打交道這方面上獲益非淺。在做了那么多年的班干工作里，明白一個(gè)道理:只有了解了底下所有同學(xué)們的想法，才能恰當(dāng)?shù)拈_展班級(jí)工作——組織和管理班級(jí)。所以我在管理工作時(shí)，都會(huì)從這個(gè)角度出發(fā)，力求將工作搞得更加完美!能做到了和每一位同學(xué)保持友好的關(guān)系，并友善傾聽他們的意見是我班長工作的，是我做班長的最大榮幸!

其中一個(gè)問題就是：大家對學(xué)校安排的活動(dòng)抵觸情緒比較嚴(yán)重，很多時(shí)候，同學(xué)們需要經(jīng)過較長時(shí)間的.說服才愿意去參加活動(dòng)。這個(gè)問題我認(rèn)為主要是兩個(gè)方面造成的：一方面，是我們班委會(huì)教育工作做的不夠好，沒有充分的提倡教育奉賢的精神。另一方面：學(xué)校在安排某些活動(dòng)時(shí)欠考慮，導(dǎo)致活動(dòng)的進(jìn)程和事前宣傳的不一致，進(jìn)而破壞了學(xué)生們各自的生活安排，產(chǎn)生抵觸情緒。

大學(xué)班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)范文3班級(jí)活動(dòng)：

1、組織同學(xué)們民主選舉班干部。

2、一年來，基本上每周班會(huì)按時(shí)召開，班會(huì)形式不局限于在教室里開，還積極開展戶外班會(huì)，網(wǎng)上班會(huì)，把群社區(qū)和群郵箱這個(gè)大的平臺(tái)利用起來，班會(huì)主題涉及生活學(xué)習(xí)工作和人生觀的各個(gè)方面。

3、上學(xué)期冬至組織同學(xué)們與食堂互動(dòng)開展冬至自己包餃子活動(dòng)。

4、組織同學(xué)們積極參與學(xué)校和院系活動(dòng)，同學(xué)們從中收獲良多。

5、下學(xué)期組織同學(xué)們?nèi)ビ碇萆种参飯@外出游玩一次。

工作總結(jié)

擔(dān)任班長一年來，對于我的班級(jí)，確實(shí)有些話想說。

首先，說一下進(jìn)步的地方。從大一開學(xué)到現(xiàn)在，我們見證了民主選舉班干部，小的民主是大民主的開端，同學(xué)們自己選的班干部管理起班級(jí)來也會(huì)更加得心應(yīng)手;我們見證了同學(xué)們之間關(guān)系的不斷融洽;見證了班會(huì)的不斷召開及班會(huì)多平臺(tái)的應(yīng)用，我認(rèn)為班會(huì)是班級(jí)生命力不斷強(qiáng)大和班級(jí)秩序從不混亂的重要保障，所謂“茍日新，日日新，又日新”，每周都是新的每周都反省自己，當(dāng)然缺點(diǎn)不斷改正，矛盾不斷解決，班級(jí)也就不斷進(jìn)步了;我們見證了各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)的開展，雖然不多，但也坎坷而行，證明了班干部能力的逐步提升，班干部的能力就是在一次次地管理班級(jí)中提升起來的;我們見證了同學(xué)們對大學(xué)生活的適應(yīng)，同學(xué)們思想境界和綜合素質(zhì)的提升，雖然很慢，但一直都在進(jìn)步，這是最值得我欣慰和高興的地方。

然而最重要的是，這學(xué)期我們見證了旅管一班新班規(guī)的誕生。確立了民主集中制，明確了班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，透明了班級(jí)財(cái)務(wù)狀況，明確了學(xué)校、院系及班級(jí)活動(dòng)的參加制度等。班規(guī)是一個(gè)班級(jí)的憲法，班規(guī)的誕生標(biāo)志著班級(jí)從此真正地開始步入正軌，開始有了自己的原則和意識(shí)。這是我值得驕傲的地方，有了班規(guī)，班級(jí)事務(wù)有法可依，有條可據(jù)，班級(jí)真正進(jìn)入規(guī)范化管理進(jìn)程，這是旅管一班生命中的一個(gè)重要里程碑。隨著新矛盾的產(chǎn)生和解決，班規(guī)仍會(huì)不斷完善。

我在班規(guī)前言中說，我開始把管理班級(jí)當(dāng)成自己的一項(xiàng)事業(yè)，現(xiàn)在確實(shí)是一切為了班級(jí)，為了班級(jí)的一切。我在我的班級(jí)同學(xué)們面前可能是一個(gè)嚴(yán)厲的不經(jīng)常笑的形象，這和老曹有很大區(qū)別。無論是班級(jí)日常管理還是班規(guī)內(nèi)容上，我都對同學(xué)們的抱怨有所耳聞，可能我也是說的太多，管得太嚴(yán)，但正如姚老師說的，以后他們會(huì)明白的。無規(guī)矩不成方圓，生活中怎么開玩笑都無所謂，工作上必須認(rèn)真起來，我必須為我的班級(jí)負(fù)責(zé)。我也漸漸發(fā)現(xiàn)在每次班會(huì)中，五個(gè)班長中我是說的最多，最啰嗦的`一個(gè)。說完班級(jí)事務(wù)，還要說一些感性的東西比如人生理想、信仰、人生觀、價(jià)值觀等之類的，不管他人怎么看，我認(rèn)為這些必須要說，這些是同學(xué)們真正成熟需要覺醒的東西。“大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于善”，我特別重視對我的同學(xué)思想道德和心理素質(zhì)的管理，班長不是保姆，班長更應(yīng)該是同學(xué)們大學(xué)生活中的一個(gè)引領(lǐng)者。內(nèi)在的東西是一個(gè)人的根本，如果心不正便不能成為一個(gè)合格的大學(xué)生。我是一個(gè)感性的人，更是一個(gè)儒家思想的繼承者，這種管理可能也受我思想的影響，但儒家人有一個(gè)特點(diǎn)，只要合乎規(guī)矩，合乎道德禮義，即便別人不理解千夫所指，頂著壓力也要去做，但同時(shí)又不是極端的人，儒家人講中庸，重視技巧和方法。那些關(guān)乎人生的東西同學(xué)們在生活中絕對很少聽到，他們做事情偏激與否，對錯(cuò)與否，他們無所事事也罷，他們沒有目標(biāo)方向也罷，他們小肚雞腸市儈斤斤計(jì)較也罷，他們自卑怯懦也罷，平時(shí)又有誰跟他們交流這些東西呢?他們跟別人交流上如果做事說話不恰當(dāng)，別人會(huì)幫他們改正缺點(diǎn)、與他們深入探討嗎?姚老師說過班長要了解同學(xué)們的心理動(dòng)態(tài)，但是如果不解決，不認(rèn)真，不引導(dǎo)他們，了解再多又有什么用?班長與同學(xué)們之間不僅僅只有工作和同學(xué)朋友的關(guān)系，班長也不是單純管理者的化身。

那個(gè)問題到此為止，不多說，現(xiàn)在說一下班級(jí)存在的問題。第一，班規(guī)出來了，但是班級(jí)中仍有違反班規(guī)的現(xiàn)象產(chǎn)生，體現(xiàn)在上課、請假、和院系活動(dòng)中。這一點(diǎn)也是我的失職，最近比較忙，加之又快考試了，管理上稍有漏洞。第二，班級(jí)學(xué)風(fēng)不正，這只是體現(xiàn)在個(gè)別同學(xué)身上。該考試了，還有同學(xué)對學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)。

針對班級(jí)存在的問題，我一定會(huì)認(rèn)真對待，從根源上找到解決問題的方法。在嚴(yán)格考勤制度、請假制度的同時(shí)，堅(jiān)持班會(huì)的定期召開，堅(jiān)持對同學(xué)們思想上的教育引導(dǎo);嚴(yán)格貫徹院系大的方針，堅(jiān)定不移地落實(shí)班規(guī)班紀(jì);統(tǒng)籌同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活及工作上的建設(shè);督促同學(xué)們不折不扣地完成學(xué)期任務(wù);加緊對班規(guī)的完善，創(chuàng)新班級(jí)制度和思想建設(shè);注重對班干部能力的提升引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們多參與管理，深入管理;大力開發(fā)網(wǎng)上平臺(tái)，創(chuàng)新班會(huì)形式，以最適合、最易懂、最能深入人心為宗旨，以簡單、方便、快捷為原則，以群社區(qū)和群郵箱為基礎(chǔ)，為班級(jí)同學(xué)們建設(shè)一個(gè)溫馨、方便、有人情味的網(wǎng)上交流平臺(tái)。同學(xué)們在這里可以發(fā)表文章、詩歌、隨筆、心情，收獲評(píng)論、快樂、反思、進(jìn)步。這一點(diǎn)是我以后班級(jí)工作的一個(gè)重中之重，必須把它放在極為重要的戰(zhàn)略地位。我知道這將面臨很大的困難，我說的太過理想，但我不會(huì)放棄，如果此事能成，這無異于一種事業(yè)的成功。

近期要做的工作主要集中在考試上。在班級(jí)里，我會(huì)通過班會(huì)嚴(yán)格考風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)同學(xué)們加緊復(fù)習(xí)，把考試放在第一位;鼓勵(lì)他們考出自己的真實(shí)水平，建立自信;引導(dǎo)他們建立自己的計(jì)劃推進(jìn)表，復(fù)習(xí)做事有計(jì)劃。另外計(jì)劃在學(xué)期結(jié)束前再進(jìn)行一次集體班級(jí)活動(dòng)。

同時(shí)一個(gè)學(xué)期結(jié)束肯定會(huì)有很多工作要處理，我會(huì)服從院系安排，嚴(yán)格貫徹院系的方針政策，做好每一項(xiàng)工作，確保在學(xué)期末班級(jí)管理不出現(xiàn)異常。

大學(xué)班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)范文4時(shí)間流逝，大三的第一學(xué)期就這樣走過了，在這短短的幾個(gè)月里，我們計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)0502班在班委會(huì)、團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在全班四十九位同學(xué)的積極努力下，在班級(jí)制度建設(shè)、思想建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、集體活動(dòng)等各方面都取得了優(yōu)異成績。出色的完成了學(xué)期前制定的班級(jí)工作計(jì)劃。

在班委建設(shè)方面，開學(xué)時(shí)在班主任楊老師的支持和幫助下，成功的進(jìn)行了新一屆的班委換選。新一屆班委工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，懷著為同學(xué)服務(wù)的熱心，嚴(yán)格要求自己，使得本學(xué)期班級(jí)工作能夠出色完成。

在班級(jí)制度建設(shè)方面，我們充分發(fā)揚(yáng)民主集中制，從新制定了班級(jí)考勤制度、班級(jí)管理制度、班級(jí)財(cái)務(wù)制度、班級(jí)會(huì)議制度、班級(jí)寢室管理制度。在班級(jí)工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，將整個(gè)班凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。班委在每周的班級(jí)例會(huì)上公布本周或今段時(shí)間班級(jí)各項(xiàng)考勤和工作以及積極聽取同學(xué)們對下一段時(shí)間班級(jí)活動(dòng)或工作就方向的意見，爭取每個(gè)同學(xué)能了解班里的工作，參加班里的工作，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務(wù)的責(zé)任心和主人翁精神，同時(shí)提高我們的班級(jí)凝聚力。使班級(jí)始終保持了積極向上的發(fā)展姿態(tài)。

在班風(fēng)建設(shè)上，我們擬訂了班訓(xùn)：“為自己多想點(diǎn)，為同學(xué)多想點(diǎn)，為班集體多想點(diǎn)。”學(xué)習(xí)的.時(shí)間已經(jīng)不多，班委通過各種形式，使每一位同學(xué)都為自己今后的人生道路進(jìn)行認(rèn)真的思考，確定自己的目標(biāo)，同時(shí)也培養(yǎng)大家為別人著想，關(guān)心他人的美好品德，并且進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)大家的集體主義精神，關(guān)心集體和增強(qiáng)大家的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。在過去的一學(xué)期里，我班同學(xué)積極努力下，班級(jí)呈現(xiàn)了“相互幫助，關(guān)心他人，熱愛集體”良好班風(fēng)。

在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，同學(xué)們在經(jīng)歷大一、大二的迷惘后，開始有目標(biāo)地、科學(xué)地、有效地投入到緊張的大學(xué)學(xué)習(xí)中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了一定的提高。大家結(jié)伴上自習(xí)，共同探討問題、相互鼓勵(lì)、經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得蔚然成風(fēng)。但其中依存在少部分同學(xué)，懶散、無目的、逃課厭學(xué)。但總體上，努力學(xué)習(xí)的風(fēng)氣已在班級(jí)中形成了一股風(fēng)氣。

在寢室文化建設(shè)方面，班主任楊老師，班委成員，各寢室長高度重視，成立了寢室管理小組，定期對各寢室進(jìn)行檢查，對檢查不合格的寢室在班會(huì)上給予通報(bào)批評(píng)，對表現(xiàn)好的寢室給予表揚(yáng)。在抓好衛(wèi)生清潔的同時(shí)，還加大對大功率電器的檢查力度，在每周班會(huì)都強(qiáng)調(diào)。在這一些措施的執(zhí)行下，班里為出現(xiàn)任何不安全事件，寢室除個(gè)別外，衛(wèi)生搞得很好。

在知識(shí)競賽方面，是本學(xué)期工作弱點(diǎn)。在參加院第三屆英語演講比賽，只有一位同學(xué)進(jìn)入系選拔賽，但最終未進(jìn)入院級(jí)決賽;在計(jì)算機(jī)大賽中也只有一位同學(xué)進(jìn)入了院級(jí)的決賽但未進(jìn)入總決賽;總的來說成績不理想。在這個(gè)方面是班委工作的失誤，值得每一位班委和同學(xué)深思，同時(shí)也是下學(xué)期班委工作的重點(diǎn)。

在抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，我們也沒有忽視開展課外活動(dòng)。豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，開拓視野。班干部定期召集組織全班同學(xué)進(jìn)行多項(xiàng)文體活動(dòng)，在活動(dòng)中，同學(xué)們積極性很高，反應(yīng)也很熱烈。中秋節(jié)班級(jí)組織了中秋晚會(huì);11月中旬，班級(jí)舉辦了一個(gè)具有羽毛球、乒乓球、拔河等豐富多彩的體育周活動(dòng);12月的冬至班級(jí)舉辦了包餃子——這一系列的活動(dòng)對增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力起到了很大的作用。以后我們還會(huì)堅(jiān)持搞好這些活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的集體主義感和班級(jí)的向心力。

回顧和總結(jié)一學(xué)期來的工作歷程，我們深深感到，班級(jí)舉辦的每一項(xiàng)活動(dòng)，每一聲喝彩和每一次微笑，無不包容著系領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)愛和鼓勵(lì);無不凝聚著班委每一位成員的聰明和汗水;離不開與我們風(fēng)雨同舟、給我們幫助和指導(dǎo)的楊老師，離不開給予我們真誠理解與大力支持的同學(xué)，同時(shí)也系學(xué)生會(huì)對我們工作的關(guān)懷及支持。

雖然在過去的一學(xué)期中，我們經(jīng)歷過彩虹但也經(jīng)歷了風(fēng)雨，可是我們?nèi)稳粓?jiān)信：在系領(lǐng)導(dǎo)、老師、班主任的關(guān)懷下、系學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)下和支持下，全體班級(jí)同學(xué)的共同努力下，在未來的日子里，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)0502班一定能夠取得更加出色的成績，贏得更多的喝彩。

大學(xué)班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)范文5時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼從金秋九月到寒風(fēng)蕭瑟，作為團(tuán)支書，和大家一起走過了一年。因?yàn)槌湟缰嗟奶鹈溃嗟臏剀埃覀兏袏^不已;因?yàn)橛刑嗟某了迹嗟母锌覀兲角蟛幌?

身為團(tuán)支書，最真實(shí)的見證了班級(jí)發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見證了橋梁0901班成長的每一步歷程。在從事班上事務(wù)的管理、各項(xiàng)活動(dòng)的開展的過程中，清楚的看到我們班的進(jìn)步與缺失。現(xiàn)就201X年下半學(xué)期的工作做總結(jié)如下：

這一學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)本班班團(tuán)委積極組織全班學(xué)生參與了學(xué)校學(xué)院開展的各種活動(dòng),并在本班內(nèi)自主開展了廣泛而富有成效的各類活動(dòng),取的了良好的效果.我沒有辜負(fù)大家的期望,帶給了大家一個(gè)豐富的課余環(huán)境,同時(shí)帶領(lǐng)大家朝著建設(shè)一個(gè)我們共同的大家庭而努力學(xué)習(xí),進(jìn)步!

一、班級(jí)制度建設(shè)

本學(xué)期，我班進(jìn)入大二，我們班級(jí)在"博學(xué)、力行、守正、拓新"的校訓(xùn)影響下日益前進(jìn)。在這項(xiàng)工作中，主要圍繞著三點(diǎn)來展開工作：

1.制定了制度，使班級(jí)管理具有更強(qiáng)的操作性，提出具體要求;

2.規(guī)范管理過程，做到民主決定班級(jí)走向;

二、班干部的隊(duì)伍建設(shè)及其工作情況

班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心是班委會(huì)。各個(gè)班委分工明確，責(zé)任到人，積極團(tuán)結(jié)學(xué)生，班級(jí)日常管理穩(wěn)定有序，每一次組織活動(dòng)，班委都盡心盡責(zé)，努力為學(xué)生們服務(wù)。經(jīng)過工作磨合后，使我們之間增添了不少默契，各位班委在工作上已經(jīng)能駕輕就熟。對班級(jí)的日常工作都相當(dāng)熟悉，班委在明確分工的基礎(chǔ)上加強(qiáng)有效合作，班級(jí)工作都能迅速有效的開展。

三、活動(dòng)方面

這學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)和參與的活動(dòng)有：

1，班費(fèi)管理。班費(fèi)實(shí)行"雙生活委員管理，班委監(jiān)督，定期公示"。的原則，接受全體學(xué)生的監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)制度的公開、透明。

2，組織了多次班會(huì)和集體活動(dòng)(詳細(xì)情況見活動(dòng)策劃書)，學(xué)生凝聚力明顯增強(qiáng)。

3，購買體育用品，定期組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng);

4，統(tǒng)計(jì)本班老師及學(xué)生的聯(lián)系方式，并下發(fā)到各宿舍，建立班級(jí)QQ群，便于學(xué)生方便及時(shí)的交流溝通;

5，定期收集學(xué)生對班委及班級(jí)建設(shè)的意見和建議;

6，本學(xué)期我班有2名學(xué)生發(fā)展成為預(yù)備黨員，3位學(xué)生參加第黨校入黨積極分子學(xué)習(xí)，即將順利結(jié)業(yè)。

四、學(xué)習(xí)方面

在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，學(xué)生們不在有初入大學(xué)的迷惘，都有目標(biāo)地、科學(xué)地、有效地投入到緊張的大學(xué)學(xué)習(xí)中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高。大家結(jié)伴上自習(xí)，共同探討問題、相互鼓勵(lì)、經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得，蔚然成風(fēng)。在學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)的學(xué)生都取得了令人可喜的進(jìn)步。學(xué)生們都從以前時(shí)的不會(huì)學(xué)習(xí)、不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式的困境中走了出來，適應(yīng)了大學(xué)特有的學(xué)習(xí)方式。

本學(xué)期大多數(shù)學(xué)生學(xué)風(fēng)端正，基本上做到上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，交作業(yè)按時(shí)按質(zhì)按量，學(xué)生們面對學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真，各學(xué)科的學(xué)習(xí)上，成立學(xué)習(xí)興趣小組，并取得良好效果。我班到目前為止，23人通過四級(jí)考試，1人通過六級(jí)考試，5人通過計(jì)算機(jī)二級(jí)。在一些實(shí)訓(xùn)作業(yè)中，大家都認(rèn)真對待，出色的完成了預(yù)期的.目標(biāo)。

對大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)始終是頭等大事。我們將一如既往的做好服務(wù)工作，將學(xué)生們在學(xué)習(xí)中的疑難問題傳達(dá)給老師，以得到老師很好的解答。增加學(xué)生們學(xué)習(xí)信心，使師生互動(dòng)。我們一直努力配合老師的工作,成為老師與學(xué)生溝通的紐帶,把學(xué)生們的意見及時(shí)傳給老師。關(guān)注學(xué)校的各種通知，及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，便于學(xué)生們參加。如各種心理講座，專業(yè)講座，就業(yè)講座等，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的信心，甚至可以解除學(xué)生們某些心理障礙，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值鋪平道路。

五、目前班上存在的問題

1.班級(jí)凝集力仍有待提高，部分學(xué)生集體活動(dòng)中表現(xiàn)的仍不夠活躍;

2.個(gè)別班委會(huì)成員要提升個(gè)人能力，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí);

3，全班男女學(xué)生互動(dòng)不夠;

4.班里個(gè)別學(xué)生偶爾上課遲到或曠課，對于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，成績不理想;

5，班委成員要加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通，了解和掌握學(xué)生的想法幾意見，及時(shí)的做出相應(yīng)的工作調(diào)整;

六、改進(jìn)工作，再創(chuàng)輝煌

1.班級(jí)要保持形成優(yōu)良的班風(fēng)，使之能體現(xiàn)出橋梁0901班良好的精神風(fēng)貌，作為學(xué)校的王牌專業(yè)，應(yīng)在學(xué)校樹立一個(gè)良好的形象，成為全校有影響力的班級(jí)。

2.有些學(xué)生對學(xué)校的制度、紀(jì)律管理產(chǎn)生"逆反"心理，導(dǎo)致思想、行為自由散漫，不利于班風(fēng)建設(shè)。

在這方面班委會(huì)要強(qiáng)化管理、落實(shí)制度，避免說做不一，并及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)。

3.繼續(xù)進(jìn)行適當(dāng)集體活動(dòng)，進(jìn)一步提升班級(jí)凝聚感和集體榮譽(yù)感。

篇10

學(xué)前班班主任的工作計(jì)劃范文1

轉(zhuǎn)眼間我所帶的學(xué)前班已經(jīng)進(jìn)行第二學(xué)期，孩子們已經(jīng)開始向小學(xué)生活邁進(jìn)。在這個(gè)學(xué)期五個(gè)月左右的時(shí)間里，我作為學(xué)前班班主任將繼續(xù)抓好學(xué)生的德育工作，努力提高學(xué)生的思想品德，以下是我學(xué)前班班主任工作計(jì)劃：

一、班級(jí)其本情況

二、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨和國家教育方針，以學(xué)校德育工作計(jì)劃和少先隊(duì)工作計(jì)劃為指針，密切配合學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，抓好班級(jí)管理工作，提到學(xué)生道德素質(zhì)，努力建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

三、班主任工作其本要點(diǎn)

1、安排班級(jí)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃的安排，引導(dǎo)少年兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)之間要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和知道學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

2、營造健康向上的班級(jí)氛圍。

（1）根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

（2）制定班級(jí)公約，形成良好班風(fēng)。

（3）布置適合學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)的教室環(huán)境。

3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。班級(jí)小干部是班主任的左右手，要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部，第一、幫助小干部樹立威信；第二、鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三、嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)，能力上取得更大進(jìn)步。在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。

通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，力爭和任科老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見，特別要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，取的共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。

四、工作措施

1、教師認(rèn)真制定好適合本學(xué)前班工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。

2、備好各學(xué)生基本情況花名冊，認(rèn)真細(xì)致填寫充實(shí)。

3、細(xì)致了解學(xué)前班學(xué)生起居情況和在家生情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；

4、經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家長，密切結(jié)合社會(huì)、家庭對學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”教育；

5、注重學(xué)生兒童在校文化教育，密切各科任教授的關(guān)系，形成良好的教育體系。

學(xué)前班班主任的工作計(jì)劃范文2

新的一學(xué)年開始了，今年終于當(dāng)了班主任了，學(xué)前班的。新學(xué)年開始了，又該做計(jì)劃了，下面是我今天的工作計(jì)劃。

一，基本情況。

我擔(dān)任三合完小學(xué)前班的班主任，今年第一次教幼兒園，沒什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。摸著石頭過河吧。本班總共26個(gè)學(xué)生，適齡的23個(gè)，3個(gè)不是適齡兒童。男生16，女生10。

二，指導(dǎo)思想

本人一來以都是持著同一種態(tài)度，關(guān)愛每一個(gè)孩子，對孩子做到一仁，以滿腔的熱情、尊重的態(tài)度去對待每一位孩子，做孩子活動(dòng)中的支持者、合作者、引導(dǎo)者，工作計(jì)劃《學(xué)前班班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期》。為了讓班級(jí)的各項(xiàng)能夠順利的開展，每天我班的老師保持良好的工作狀態(tài)，不分彼此、互相幫助的把班上的教學(xué)工作以及衛(wèi)生消毒工作做到位。并且保持每周開一次班會(huì)，與班級(jí)教師溝通班級(jí)的幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)溝通解決。我們的努力就是為了讓幼兒能在一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境下開心的度過每一天。

三，工作目標(biāo)

1、從幼兒發(fā)展需要和幼兒感興趣的事情出發(fā)，通過多種形式、途徑開展主題活動(dòng)和特色教育。本學(xué)期我班以“農(nóng)村幼兒園課間體育活動(dòng)在幼兒一日活動(dòng)中的作用”為子課題進(jìn)行研究，促進(jìn)幼兒身心健康地發(fā)展。

2、加強(qiáng)幼兒安全教育，教師間密切配合，防止事故發(fā)生。

3、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社區(qū)等有利條件，開展多元化家園活動(dòng)。

4、有針對性的了解幼兒的發(fā)展情況，使幼兒快樂的成長

四，教育工作

1、繼續(xù)以主題活動(dòng)形式組織開展教學(xué)活動(dòng)，注意各領(lǐng)域的滲透。

2、結(jié)合我園各項(xiàng)教育活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒信息能力方面的培養(yǎng)。

3、繼續(xù)重視班級(jí)常規(guī)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲習(xí)慣的培養(yǎng)，并做好平時(shí)的滲透教育。

4、在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持使用普通話，提高運(yùn)用普通話的能力。

5、在日常生活中注意滲透愛心教育和分享意識(shí)與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。

五，家長工作

實(shí)現(xiàn)家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會(huì)無所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作

1、通過家長座談會(huì)，與家長在教育思想和教育行為上達(dá)成共識(shí)。繼續(xù)開展家長委員會(huì)的工作。家委會(huì)的組長和成員主動(dòng)及時(shí)地帶動(dòng)其他家長參與幼兒園的活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

2、實(shí)踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長充分體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)到新的教育觀念和方法的價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識(shí)，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。

3、晨間接待與放學(xué)時(shí),經(jīng)常性地與家長在取得聯(lián)系,做到家園了解。

六、安全工作

1、堅(jiān)持不懈地對幼兒進(jìn)行安全和自我保護(hù)教育,(每兩周進(jìn)行一次安全教育活動(dòng)).同時(shí)教師經(jīng)常檢查并消除教室內(nèi)一切不安全因素,防止各種外傷和以外事故的發(fā)生.

2、注意對班內(nèi)異常兒童的特殊護(hù)理,如對體質(zhì)較弱容易驚厥的小朋友――顏佳明教師就會(huì)給予特別照顧,并教育小朋友關(guān)心他,幫助他.

3、教育幼兒在玩滑梯時(shí)要學(xué)會(huì)簡單的自我保護(hù)能力.

最后，通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。力爭和任科老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，取得共識(shí)，配合幼稚園教育好孩子。

學(xué)前班班主任的工作計(jì)劃范文3

一、班級(jí)基本情況

本班現(xiàn)有學(xué)前班兒童52人，其中男生25人，女生27人。達(dá)到學(xué)前班兒童年齡的有33人，有3人尚未年滿5周歲，家長接送的學(xué)生34人。三人進(jìn)出學(xué)校南大門，已開出門證，方便家長進(jìn)出學(xué)校接送孩子。

二、工作要點(diǎn)

1.班級(jí)活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的安排，引導(dǎo)學(xué)前兒童開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng)。活動(dòng)之前要制定好計(jì)劃，保證安全，明確活動(dòng)要求，力求取得活動(dòng)的效果。確定好本學(xué)期活動(dòng)的幾大主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班會(huì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、家庭與社會(huì)活動(dòng)等。

2.營造健康向上的班風(fēng)。制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)，選出優(yōu)秀班干部。布置適合學(xué)前班兒童向小學(xué)生轉(zhuǎn)化的教室環(huán)境。讓學(xué)生都參與班級(jí)管理工作(安全)，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有班級(jí)榮譽(yù)感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)。

3.培養(yǎng)各部門小班干部。班干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小班干部、精心培養(yǎng)小班干部。鼓勵(lì)小班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，嚴(yán)格要求小班干部在各方面都取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，各方面給全班起到模范帶頭作用，帶好整個(gè)班集體。

4.狠抓安全教育和安全管理。本學(xué)期學(xué)校還有較多的施工點(diǎn)，環(huán)境惡劣，安全隱患比比皆是，一不留神就會(huì)造成嚴(yán)重后果，所以，安全教育要天天講，時(shí)時(shí)講，每天要有負(fù)責(zé)的安全員(五人)，監(jiān)控學(xué)生的下課活動(dòng)。

5.建立起健全的學(xué)生信息網(wǎng)，隨時(shí)調(diào)控學(xué)生的心理健康和思想行為。力爭與家長達(dá)成共識(shí)，對學(xué)生保持一致的要求，按時(shí)與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，配合學(xué)校教育好孩子。

三、工作措施

1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的計(jì)劃，提前兩周細(xì)致計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施;

2、準(zhǔn)備好學(xué)生基本情況多用表，認(rèn)真填寫，力求完備;

3、了解學(xué)前班學(xué)生在家生活情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣;

4、安全教育常抓不懈，每天強(qiáng)調(diào);

5、堅(jiān)持衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天查，詳細(xì)記。

四、具體安排

1、周一早晨檢查個(gè)人衛(wèi)生(洗澡、剪指甲)、強(qiáng)調(diào)安全教育;

2、周二陽光活動(dòng);

3、周三作業(yè)檢查;

4、周四家庭關(guān)系;

5、周五班會(huì)總結(jié)。

6、保證兒童人身安全，學(xué)生每天由家長接送，接送學(xué)生時(shí)老師必須和家長見面。家長忘接學(xué)生時(shí)，老師主動(dòng)電話聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等或送，直至學(xué)生與家長見面。杜絕陌生人領(lǐng)走學(xué)生或?qū)W生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。

學(xué)前班班主任的工作計(jì)劃范文4

一、班級(jí)基本情況

本班現(xiàn)有學(xué)前班兒童35人，有19個(gè)男孩，17個(gè)女孩，年齡都在5歲左右，有個(gè)別孩子上完中班，沒上大班就進(jìn)入學(xué)前班的學(xué)習(xí)了，所以班級(jí)孩子情況比較復(fù)雜，學(xué)習(xí)能力，生活能力參差不齊。上過大班的小朋友學(xué)習(xí)程度要比其他孩子強(qiáng)一些。我們班孩子的表達(dá)能力較強(qiáng)，有極個(gè)別孩子計(jì)較內(nèi)向，不愛講話，其他孩子都很活潑，積極向上。但是孩子們剛升入學(xué)前班，對環(huán)境比較陌生，完全適應(yīng)還需要一段時(shí)間，五歲的寶寶完全有了自己的獨(dú)立思維，對于對于周圍的小朋友和家長的某種行為模仿能力強(qiáng)，對大人表現(xiàn)不滿時(shí)有了較強(qiáng)的反抗意識(shí)，而且這個(gè)年齡段的寶寶好奇心，對外界一切事物都有很強(qiáng)探索，所以在教育問題上要講究策略，才能激發(fā)寶寶探究問題、了解問題的*，根據(jù)這些特點(diǎn)我制定了這學(xué)期的班主任工作計(jì)劃。

二、班級(jí)工作目標(biāo)：

1.抓好一日活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。

2.加強(qiáng)一日教學(xué)活動(dòng)，

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富主題墻內(nèi)容。

4.確保幼兒安全，優(yōu)化班級(jí)一日生活。

5.加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好與家長之間的溝通，體現(xiàn)互動(dòng)精神。

6.加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、工作要點(diǎn)

1．常規(guī)教育

學(xué)前班是有效銜接的重要環(huán)節(jié)，剛開學(xué)有很多孩子不適應(yīng)，還沒有養(yǎng)成良好的上學(xué)上課習(xí)慣。隨便離開位置，在教室里亂走，隨便講話，坐不住等情況時(shí)有發(fā)生。根據(jù)此特點(diǎn)，作為班主任，我每天早晨先講常規(guī)。早晨來了看到老師要主動(dòng)跟老師問好，自己搬椅子，進(jìn)行早讀活動(dòng)，吃早飯，吃飯不講話，飯后自己整理桌子餐盤，飯前洗手不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣。訓(xùn)練孩子離開自己的座位時(shí)把椅子推進(jìn)桌子下邊，這樣比較安全。訓(xùn)練孩子有序的排隊(duì)，有序的搭椅子，講話之前先舉手。進(jìn)行一切活動(dòng)都要排隊(duì)，不能推擠，跑跳。進(jìn)入睡室不講話等。常規(guī)教育有助于日后教學(xué)工作的開展。孩子在習(xí)慣每天什么時(shí)間做什么事情之后，也會(huì)適應(yīng)校園園生活，并且產(chǎn)生安全感。

2.學(xué)生工作

關(guān)注孩子的舉動(dòng)，心里變化，身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子熱愛老師，依賴?yán)蠋煟瑫r(shí)又聽從老師安排。

3.家長工作

每天早上和下午和接送孩子時(shí)和家長進(jìn)行簡短的溝通，有重要事宜打電話或發(fā)短信溝通，告知家長當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容以及當(dāng)日作業(yè)。以便家長在家對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。有個(gè)別孩子的突出行為，要與家長進(jìn)行深入溝通。做好保育工作，認(rèn)真上課，讓家長了解孩子的一日活動(dòng)。

3.班級(jí)管理

營造健康快樂向上的班風(fēng)。小朋友們要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，懂得分享，有集體榮譽(yù)感，為班級(jí)爭光。

4.安全教育和安全管理。

學(xué)前班孩子年齡偏大，好動(dòng)是其特點(diǎn)。無論男生女生，都是活潑好動(dòng)。因其性格特點(diǎn)差異，孩子之間不可避免的會(huì)發(fā)生摩擦。我們班到處是課桌板凳，活動(dòng)空間很小，要是在教室里亂跑很容易就摔跤，很多安全隱患一不留神就會(huì)造成嚴(yán)重后果，所以，安全教育要天天講，時(shí)時(shí)講，并且告知家長，禁止讓孩子攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園，力爭與家長達(dá)成共識(shí)，對學(xué)生保持一致的要求，按時(shí)與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，配合學(xué)校教育好孩子。

四、工作措施

1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的計(jì)劃，提前兩周細(xì)致計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施；

2、認(rèn)真登記每個(gè)孩子的家庭信息表

3、了解學(xué)前班學(xué)生在家生活情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；

4、安全教育常抓不懈，每天強(qiáng)調(diào)；

5、堅(jiān)持衛(wèi)生工作，給孩子創(chuàng)造干凈，明亮的環(huán)境。

6、保證兒童人身安全，學(xué)生每天由家長接送，接送學(xué)生時(shí)老師必須和家長見面。家長忘接學(xué)生時(shí)，老師主動(dòng)電話聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等或送，直至學(xué)生與家長見面。杜絕陌生人領(lǐng)走學(xué)生或?qū)W生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。

新的學(xué)期，新的開始，希望自己用心澆灌能開出美麗的花朵，希望寶貝們健康茁壯地成長！

學(xué)前班班主任的工作計(jì)劃范文5

20xx—20xx年秋季教學(xué)工作開始了，學(xué)前班的孩子們又換了一批新面孔，孩子們由幼兒園式的生活學(xué)習(xí)開始向準(zhǔn)小學(xué)生轉(zhuǎn)化了。在這學(xué)期四個(gè)月左右的時(shí)間里，我作為學(xué)前班班主任將努力抓好學(xué)生的安全工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作，努力提高學(xué)生的思想品德，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活鋪墊下良好的基礎(chǔ)。

一.班級(jí)基本情況

本班現(xiàn)有學(xué)前班兒童44人，有14人是原大二班升上來的孩子，14人是原大三班的孩子，另外16人是從別的園所轉(zhuǎn)過來的孩子，所以班級(jí)孩子情況比較復(fù)雜，學(xué)習(xí)能力，生活能力參差不齊。原大二班小朋友學(xué)習(xí)程度要比其他孩子強(qiáng)一些。我們班孩子的表達(dá)能力較強(qiáng)，有極個(gè)別孩子計(jì)較內(nèi)向，不愛講話，其他孩子都很活潑，積極向上。但是孩子從大班升入學(xué)前班，很多學(xué)習(xí)常規(guī)還不能銘記，這些我們都會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

二、班級(jí)工作目標(biāo)：

1.繼續(xù)抓好一日活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。

2.加強(qiáng)一日教學(xué)活動(dòng)，

3.圍繞本班子專題，做好戶外體育活動(dòng)。

4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富主題墻內(nèi)容。

5.確保幼兒安全，優(yōu)化班級(jí)一日生活。

6.加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好與家長之間的溝通，體現(xiàn)互動(dòng)精神。

7.加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、工作要點(diǎn)

1.常規(guī)教育

學(xué)前班是有效銜接的重要環(huán)節(jié)，但是很多孩子，包括家長都無法一時(shí)間轉(zhuǎn)變思想和概念，依然按照中班大班的思想來帶孩子。所以有許多孩子在暑期一個(gè)月的時(shí)間還沒有養(yǎng)成良好的上學(xué)上課習(xí)慣。隨便下位，隨便講話，坐不住等情況時(shí)有發(fā)生。根據(jù)此特點(diǎn)，作為班主任，我每天早晨先講常規(guī)。早晨來了讓自己自己交作業(yè)，自己搬椅子，安靜的等待吃早飯，吃飯不講話，飯后自己整理桌子，不浪費(fèi)糧食。訓(xùn)練孩子離開自己的座位時(shí)把椅子推進(jìn)桌子下邊，這樣比較安全。訓(xùn)練孩子有序的端飯，有序的搭椅子，講話之前先舉手。上樓睡覺要排隊(duì)上下樓。進(jìn)入睡室不講話等。常規(guī)教育有助于日后教學(xué)工作的開展。孩子在習(xí)慣每天什么時(shí)間做什么事情之后，也會(huì)適應(yīng)幼兒園生活，并且產(chǎn)生安全感。

2.學(xué)生工作

關(guān)注孩子的舉動(dòng)，心里變化，身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子熱愛老師，依賴?yán)蠋煟瑫r(shí)又聽從老師安排。

3.家長工作

每天發(fā)校信通，告知家長當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容以及當(dāng)日作業(yè)。以便家長在家對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。每日在早晨和放學(xué)的時(shí)間與家長溝通。給孩子一個(gè)客觀評(píng)價(jià)。有個(gè)別孩子的突出行為，要與家長進(jìn)行深入溝通。做好保育工作，認(rèn)真上課，讓家長對幼兒園放心。

3.班級(jí)管理

營造健康向上的班風(fēng)。制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。避免孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣。

4.狠抓安全教育和安全管理。

學(xué)前班孩子年齡偏大，好動(dòng)是其特點(diǎn)。無論男生女生，都是活潑好動(dòng)。因其性格特點(diǎn)差異，孩子之間不可避免的會(huì)發(fā)生摩擦。我們班到處是課桌板凳，活動(dòng)空間幾乎為零，安全隱患比比皆是，一不留神就會(huì)造成嚴(yán)重后果，所以，安全教育要天天講，時(shí)時(shí)講，并且告知家長，讓他們在家也跟孩子經(jīng)常強(qiáng)調(diào)。上下樓梯有老師監(jiān)護(hù)。孩子上廁所，喝水，睡覺都有老師看護(hù)。力求安全第一。

5.建立起健全的學(xué)生信息網(wǎng)

隨時(shí)調(diào)控學(xué)生的心理健康和思想行為。力爭與家長達(dá)成共識(shí)，對學(xué)生保持一致的要求，按時(shí)與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，配合學(xué)校教育好孩子。

四、工作措施

1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的計(jì)劃，提前兩周細(xì)致計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施;

2、準(zhǔn)備好學(xué)生基本情況多用表，認(rèn)真填寫，力求完備;

3、了解學(xué)前班學(xué)生在家生活情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣;

4、安全教育常抓不懈，每天強(qiáng)調(diào);

5、堅(jiān)持衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天查，詳細(xì)記。

五、具體安排

1、周一早晨檢查個(gè)人衛(wèi)生(洗澡、剪指甲)、強(qiáng)調(diào)安全教育;

2、周二陽光活動(dòng);

3、周三作業(yè)檢查;

4、周四家庭關(guān)系;

5、周五班會(huì)總結(jié)。

6、保證兒童人身安全，學(xué)生每天由家長接送，接送學(xué)生時(shí)老師必須和家長見面。家長忘接學(xué)生時(shí)，老師主動(dòng)電話聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等或送，直至學(xué)生與家長見面。杜絕陌生人領(lǐng)走學(xué)生或?qū)W生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。

六、教學(xué)計(jì)劃

學(xué)前班是與小學(xué)接軌，我們班里的孩子都是準(zhǔn)小學(xué)生，所以課程學(xué)業(yè)也會(huì)比較繁忙。本學(xué)期我們有語言、拼音、寫字、數(shù)學(xué)、英語、綜合、藝術(shù)等課程。孩子每日按照課程計(jì)劃有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

讓幼兒仿佛處在豐富多彩的世界里，他們可以在本書中暢游知識(shí)的海洋，從各方面學(xué)習(xí)，各方面得到成長。學(xué)得多，學(xué)得精。讓孩子真正懂得很多常識(shí)，增長見識(shí)。我們將本著一切為了孩子的原則，帶領(lǐng)孩子走向更美好的明天。

學(xué)前班班主任的工作計(jì)劃范文6

轉(zhuǎn)眼間我所帶的學(xué)前班已經(jīng)進(jìn)行第二學(xué)期，學(xué)生們已經(jīng)開始向小學(xué)生活邁進(jìn)。在這學(xué)期五個(gè)月左右的時(shí)間里，我作為學(xué)前班班主任將繼續(xù)抓好學(xué)生的德育工作計(jì)劃，努力提高學(xué)生的思想品德。以下是我的工作計(jì)劃：

一、班級(jí)基本情況

本班共有學(xué)前班兒童30人，其中男生11人，女生19人。達(dá)到學(xué)前班兒童年齡的有23人，有6人尚未年滿5周歲。本班學(xué)生中，大部分來自皇碑村，路程較遠(yuǎn)的有橫嶺鏡山組、上呈組的學(xué)生；其中有寄宿生3人。在學(xué)校搭早、中兩餐的有4人，其余的學(xué)生全部在學(xué)校統(tǒng)一就中餐。

二、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，以學(xué)校德育工作計(jì)劃與少先隊(duì)工作計(jì)劃為指針，密切配合學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，抓好班級(jí)管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

三、班主任工作基本要點(diǎn)

1．安排班級(jí)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃的安排，引導(dǎo)少年兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

2．營造健康向上的班級(jí)氛圍。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

（1）制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。

（2）布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。

（3）讓學(xué)生參與班級(jí)管理工作，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3．班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃。班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

4．通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。

通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。力爭和任科老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動(dòng)家長的`積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。

四、工作措施

1、教師認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的班級(jí)工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施；

2、備好各學(xué)生基本情況花名冊，認(rèn)真細(xì)致填寫充實(shí)；

3、細(xì)致了解學(xué)前班學(xué)生起居情況和在家生活情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；

4、經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家庭，密切結(jié)合社會(huì)、家庭對學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”教育；

5、注重學(xué)生兒童在校文化教育，密切各科任教師的關(guān)系，形成良好的教育體系。

學(xué)前班班主任的工作計(jì)劃范文7

這學(xué)期我校招收了一群活潑、可愛的孩子走進(jìn)了學(xué)前班,組成了一個(gè)愉快的大家庭。

一、基本情況

本班共有學(xué)前班兒童48人，其中男生29人，女生19人。他們來自漢王、紀(jì)莊、紫山、朱莊、梁臺(tái)、峨山、趙山、丁塘、機(jī)關(guān)單位等學(xué)生。本班學(xué)生中，在學(xué)校搭早、下兩餐的有48人.中午吃飯的19人，車接車送的13人。經(jīng)過一個(gè)星期的觀察，由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。

2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。

3、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。

4、個(gè)別幼兒內(nèi)向，膽量小在自我保護(hù)較弱。

孩子們通過在幼兒園小班、中班、大班的生活和學(xué)習(xí)后升入了學(xué)前班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快。還有一些小朋友進(jìn)步不明顯，雖然聰明能干，但上課、活動(dòng)時(shí)都很調(diào)皮，控制能力不強(qiáng)。本學(xué)期我們將針對幼兒實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行教育，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。在本學(xué)期，如何讓孩子們更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，度過一個(gè)區(qū)別于幼兒園大班又不同于小學(xué)的全新的學(xué)前班，是我們班級(jí)的首要任務(wù)。因此，我們二位老師就此一起討論、研究，結(jié)合本班的情況共同制定了本學(xué)期計(jì)一、加強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒健康活潑地成長

常規(guī)養(yǎng)成教育是幼兒園教育的重要內(nèi)容。幼兒常規(guī)如何，直接關(guān)系到幼兒的成長與發(fā)展。本期，我們將結(jié)合本班的實(shí)際情況，以幼兒的發(fā)展為主，尊重幼兒的主體地位，有針對性地加強(qiáng)幼兒的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成，讓合理的常規(guī)帶給孩子自信心和成功感。

⑴開展“我上學(xué)前班”主題活動(dòng)，給予孩子足夠的空間，讓孩子盡情發(fā)揮，暢所欲言，與老師共同制定出最適合的班級(jí)常規(guī)制度。

⑵師生定期共同推選出班級(jí)中衛(wèi)生、學(xué)習(xí)(五年級(jí)班主任工作計(jì)劃)、紀(jì)律等榜樣，讓孩子們在榜樣的作用下，不斷審視、不斷促進(jìn)，逐步形成自我教育、自我管理。

⑶創(chuàng)設(shè)“豐收園”版塊，包括紅旗、笑臉、紅花等，本學(xué)期我們將通過利用這些獎(jiǎng)?wù)露ㄆ诨螂S時(shí)給有進(jìn)步、表現(xiàn)突出的幼兒有針對性地添加星星，讓家長與孩子都能一目了然自己的不足與進(jìn)步，讓孩子們在平等、愉悅的環(huán)境中你追我趕，奮勇爭先，讓每個(gè)孩子的個(gè)性得到充分的張揚(yáng)，營造出班級(jí)積極向上的班風(fēng)班貌。

⑷通過兒歌、故事、歌曲等，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，緊抓隨機(jī)教育，通過輪流爭當(dāng)小老師、學(xué)做小花貓等活動(dòng)，讓幼兒與老師同步，高度樹立安全第一的思想，在活動(dòng)中時(shí)刻注意保護(hù)自己，不傷害同伴。

二、工作要點(diǎn)

1.安排班級(jí)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)少年兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng).

2.營造健康向上的班級(jí)氛圍。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

(1)制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。

(2)布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。

(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3.指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

4.通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。

三、衛(wèi)生保健工作

1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2、對幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故。

3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強(qiáng)對個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。

四、本期教育教學(xué)目標(biāo)與要求

語言1、主動(dòng)、樂意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說話的內(nèi)容。

2、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內(nèi)容。

3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達(dá)自己想說的事。

4、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會(huì)獨(dú)立講述書中故事，積極學(xué)習(xí)常見文字。堅(jiān)持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。

五、安全與保健緊抓不懈

1、安全警鐘長鳴，將安全教育滲透在一日活動(dòng)之中，讓幼兒高度樹立安全第一的思想，知道什么事可以做，什么事有危險(xiǎn)等。隨時(shí)組織幼兒在老師的視線范圍內(nèi)活動(dòng)，對幼兒的過激行為及時(shí)制止、及時(shí)教育。通過“爭當(dāng)值日生”、“爭當(dāng)小老師”、“我長大了”等活動(dòng)，逐步讓幼兒形成督促別人、]管理自己。希望通過師生的共同努力，能創(chuàng)建出美好的“平安班級(jí)”。

2、本期，我們將用的細(xì)心、耐心、愛心、恒心去照顧好每一位幼兒的生活，努力確保每一位幼兒都能在園健康、快樂地成長。同時(shí)通過《看誰穿得快》、《我長大了》等活動(dòng)，提高幼兒的生活自理能力及樂意為他人、為集體服務(wù)的美好思想。

六、工作措施

1、教師認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的班級(jí)工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施;

2、備好各學(xué)生基本情況花名冊，認(rèn)真細(xì)致填寫充實(shí);

3、細(xì)致了解學(xué)前班學(xué)生起居情況和在家生活情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣;

4、經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家庭，密切結(jié)合社會(huì)、家庭對學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”教育;