導(dǎo)語：如何才能寫好一篇班級活動總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本學期，我班據(jù)幼兒的年齡特點，制訂了詳細的游戲活動計劃，并認真付諸于實施，通過游戲活動，幼兒得到了鍛煉，個方面的能力都有了提高，具體如下:

我班的區(qū)角游戲為主開展了建構(gòu)區(qū)游戲、益智區(qū)游戲、生活區(qū)游戲、科學區(qū)游戲、語言區(qū)游戲。我們讓幼兒在游戲活動時間和課間活動時間自由選擇區(qū)角自主開展游戲。在游戲材料上，我們從多方面收集材料，如:請家長配合幫助收集材料;利用生活中的一些廢舊材料等，盡量使材料豐富多彩，滿足游戲的需要。活動中，教師不干涉幼兒和強加于幼兒，讓幼兒在自由寬松的環(huán)境進行游戲。如果幼兒在游戲中有爭執(zhí)和困難，教師也是以參與者的角色與幼兒共同商討解決問題。

在游戲活動中，幼兒得到了鍛煉，各方面能力有了很大的提高。如在交往能力方面，原來不愿和別人交流的幼兒，通過游戲活動，能主動與同伴交往了，性格也變得活潑開朗了。在控制能力方面，能主動了解和制訂游戲規(guī)則并自覺遵守。在游戲活動中，有的幼兒出現(xiàn)不守規(guī)則的行為，旁邊的幼兒還會主動地去提醒和幫助他改正。在認知能力方面，在游戲活動中，幼兒常常會提出"這是什么"、"為什么"、"怎么做"等問題。他們能根據(jù)事物的本質(zhì)屬性進行初步的概括、分類、能分析、理解事物之間的相對關(guān)系，養(yǎng)成了幼兒愛動腦筋、愛探索的好品質(zhì)。在語言能力方面，語言表達能力有了明顯提高。在游戲活動中，能較清楚、連貫、有表情地描述事物，能較好地用語言與同伴進行溝通交流，參加爭論，自信地表達個人的觀點和主張。

在本學期的游戲活動中，我們也進行了一些反思，如:有的時候，因材料投放不足，影響了游戲的效果;材料投放在區(qū)角中，經(jīng)常會被破壞和減少，如何采取有效的方法來保護游戲材料還有待探討;游戲活動中，區(qū)角間的互相干擾也很嚴重等，在下一學期里，我們將針對以上的問題來進行探討，提出最有效的方法來確保游戲的質(zhì)量，使班級游戲開展得越來越好。

一、本次活動的主要內(nèi)容。

(一)策劃書。由負責本次活動的小組撰寫本次活動策劃書;

(二)宣傳。將此次主題班會的策劃書上傳到Q群共享，讓同學們清楚班會的活動方式，了解游戲規(guī)則。在班會舉行的前四天，在班里宣傳此次班會的主要內(nèi)容;

(三)報名。游戲選擇:將同學們所報的游戲進行分組，并制作各項比賽名單和號碼牌，構(gòu)思布置會場;裁判報名:自由報名;

(四)活動開展。主持人開場白——輔導(dǎo)員致辭——比賽人員就坐(同學們按照手中的號碼牌入座)——比賽開始，本著友誼第一，比賽第二的精神，同學們展開激烈的角逐終極決斗，決出三項比賽的冠軍;

(五)頒獎。輔導(dǎo)員給三項比賽的冠、亞、季軍頒發(fā)獎品和證書;

(六)總結(jié)。輔導(dǎo)員做活動總結(jié)，并宣布活動結(jié)束。

二、完成情況

(一)策劃書按時完成并上交到輔導(dǎo)員處;

(二)宣傳、報名也順利完成;

(三)所有同學都能參加本次活動，對每種益智游戲的好處都有了大概的了解。因事先沒有與課室管理員溝通，導(dǎo)致在預(yù)定的時間內(nèi)未能準備好活動開展的場所，活動推遲半個小時舉行。雖推遲，但是比賽依然有秩序的進行，并圓滿結(jié)束。

三、成績、缺點以及經(jīng)驗

(一)基本上都能夠按時按質(zhì)的完成每一項工作。這具體表現(xiàn)在工作的完成情況

(1)在活動開展前一天，所需物品買齊，比賽名單如期交至班長，號碼牌制作完成

(2)對于課室晚開門這個意外，班干部們不驚不慌，冷靜處理，第一時間通知同學們活動推遲半個小時，并在課室開門15分鐘后布置完會場，說明了班干部們工作認真，在其位，謀其職

(3)報了名沒有來參加的同學，一律不給予加此項活動的分數(shù)，由于人數(shù)不夠，游戲難開展，班長果斷改變游戲方式，使得整個活動如期開展下去，并角逐出三項游戲的冠亞季軍

(二)雖然按時的完成了此次的活動，但在工作中也出現(xiàn)了許多錯誤。例如:工作分配不均，個別班干對工作不積極;沒有提前通知管理員來開教室，導(dǎo)致活動不能按時開展;

(三)在此次活動中有成績也有不足，我們應(yīng)該發(fā)揚優(yōu)點，改正錯誤，特別是細節(jié)問題。積累經(jīng)驗，在下次的活動中做得更好。

四、今后應(yīng)該努力的方向

(一)多開展類似的活動，使同學們更深的了解彼此，促進同學之間的交流，從而增強班級凝聚力;

篇2

佛家說：一花一世界，一葉一菩提。

教育生活也是如此，一節(jié)課能夠展示出教師基本的教學能力和水平；一個班級的建設(shè)和管理，除了能夠反映出班主任老師的不同教育智慧之外，往往還能看出隱藏在策略背后的教育哲學。

多年來，我校秉承“培養(yǎng)心靈手巧的好孩子”的辦學理念，逐步走出了一條以剪紙為特色的辦學之路。為了配合學校開展的“創(chuàng)新班級管理，打造特色班級”活動，我在班里開展了“剪出我未來”特色建設(shè)活動，取得了顯著成效。

1. 將剪紙納入班級文化，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣

現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。”以前我們班衛(wèi)生習慣較差，一堂剪紙課結(jié)束后，在教室里到處有紙屑，（圖片）讓我感到很頭疼。作為學校特色文化，剪紙課不可能因為學生剪紙掉下紙屑弄臟地面而取消。怎么辦呢?在苦苦地思索后，我終于找到了行之有效的方法。我校在每個班級墻壁上都開辟了文化墻，我積極與美術(shù)教師溝通，組織學生每周圍繞主題進行剪紙訓練。在剪紙過程結(jié)束后，誰的位置周圍最干凈，剪紙作品又很優(yōu)秀，那么他（她）的作品將被張貼在班級的文化墻上。（文化墻照片）作品如被選中，評比欄中你將獲得一顆小星星，（評比欄照片）并可以到老師那里兌換學習用品。（兌換獎品時學生笑臉）這樣實施幾次后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)：剪紙結(jié)束后，教室衛(wèi)生更干凈了。（室內(nèi)圖片）心理研究成果表明：21天可以使得一種行為變成習慣性動作。現(xiàn)在我們班的學生，在剪的過程中，會很小心，防止紙屑掉在地上。（剪紙圖片）剪紙一結(jié)束（如今，已不僅僅是在剪紙課上了，任何時候我班學生的目光如同雷達一樣對學校進行地毯式搜尋），一旦發(fā)現(xiàn)目標，就會主動地撿拾地上的紙屑。潛移默化中，學生的衛(wèi)生習慣逐步養(yǎng)成，爭先恐后的氛圍正在形成，班級的凝聚力增強了，教師的威信也得以樹立。

2. 將剪紙納入班級文化，培養(yǎng)自我管理能力

20__年6月18日,首屆全國少兒剪紙教學研討會在揚中市豐裕中心小學隆重舉行。會前，學校要求每個班文化布置要出新。我接受任務(wù)后，馬上到班上找來班干部商討：“同學們，學校馬上要舉行大型剪紙現(xiàn)場會，校長要求每個班文化布置要出新，大家商量商量準備怎么辦？”“老師，墻報這一塊我們可以搞定。”“有把握嗎？”“有！放心啦！”“好，這一塊就交給你們小組，注意墻報可以開辟一塊剪紙專欄。”“行！”就這樣，小干部們緊鑼密鼓地組織我們班的學生動起手來了！（圖片）課間休息時，（圖片）美術(shù)課時，班干部自己請來學校聘請的谷老師給我們輔導(dǎo)！（圖片）瞧！他們干得多帶勁啊！看，這就是自信的班長，老師的左膀右臂。（學生圖片）在這次活動中，我沒有事先自己預(yù)想的忙得昏天暗日的情形，相反，做了甩手掌柜的我足足過了一把領(lǐng)導(dǎo)癮，對學生作品品頭論足，指手畫腳，不費吹灰之力。（當然后兩個詞在這絕對是褒義！）一個班級的良好班風一旦形成，班主任的管理、各科任老師的教學都是相當輕松的，那時教師就會真正體會到“教學相長”、“天光云影共徘徊”的人間勝境。當我班在各項活動中獲得較好名次時，我就要求學生把自己歡呼雀躍時的體態(tài)剪出來。伴隨著悠揚的樂聲，一把剪刀、一張普普通通的彩紙，可愛的學生在教室里用他們靈巧的雙手靜靜地剪出了自己的喜怒哀樂。（圖片）學生懵懂的情感找到了正確的宣泄口，打架生事的少了，自我控制、自我管理的能力增強了，學生的行為逐步文明了……

3. 將剪紙納入班級文化，增強學生自信心

我班學生丁檑是一個成績優(yōu)秀的小女孩。美中不足的是，該生較為內(nèi)向，在公眾場合羞于表現(xiàn)。20__年丁蕾《 奶奶教我學剪紙 》獲首屆全國少兒剪紙作品展一等獎（圖片），在校長、老師的帶領(lǐng)下前往北京領(lǐng)獎，在頒獎儀式上，丁檑作為學生代表進行了發(fā)言。（圖片）如今的丁檑陽光、開朗、活潑，積極參加各項活動，前后判若兩人的丁檑這樣感慨：剪紙，讓我對老師布置的各項作業(yè)更認真了，學習勁頭更足了，剪紙培養(yǎng)了我的細心、耐心，更培養(yǎng)了我的信心！（視頻）

篇3

1、正式上課的第一個星期，我們進行了班委的選舉，大家很活躍，對班級建設(shè)熱情很高，最后武文當選班長，開始帶領(lǐng)大家一起向前走。

2、第六周周五，大家在東門外的東大東食府會餐，期間我們暢所欲言，談了很多很開心。

3、第七周周三晚C++上機回到寢室后，大家在538宿舍為汪帆同學過了一次令人難忘的生日，我們的輔導(dǎo)員志哥也參與其中，玩得不亦樂乎。

4、第八周周六早上，我們坐校車前往四牌樓校區(qū)，參觀了自動化實驗室。完后，同學們自行組隊在市區(qū)內(nèi)游玩。

5、第十周周六，我們班和一班組織同學一起到棲霞山游玩，一路上兩個班的同學歡聲笑語，在山頂我們拍照留念，玩殺人游戲，剛好當天還是蔣田同學的生日，大家也送上了生日祝福。

篇4

一年級的孩子懷著對知識的渴求走進學校，他們這個階段的主要學習任務(wù)是識字，這時如果及時培養(yǎng)起他們對閱讀的熱愛，認識到閱讀的重要性，不僅能夠?qū)ζ渥R字的學習起到一個積極的促進作用，而且能夠通過閱讀讓他們學會做人做事的道理，使孩子的心靈在閱讀中得到升華。本著對閱讀重要性的認識，結(jié)合學校“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”的課題研究，一年級七班決定將“書香班級”作為自己的班級創(chuàng)建特色。現(xiàn)將班級在創(chuàng)建“書香班級”的一些做法介紹如下：

一、書香班級的操作過程

（一）保證讀書時間

1、課前古詩文誦讀積累

本學期每周背誦古詩兩首和一句名言。我根據(jù)實際情況在《三字經(jīng)》中，選了一些句子，利用精美課件展示給學生理解，并作為課前誦讀內(nèi)容。另外，本學期我們在詩詞的海洋里收獲了18首古詩詞。

2、保證中午閱讀。每天中午都有一項固定的時間進行“我讀你聽”。即老師讀學生聽，本學期大聲朗讀給學生聽的有兩本書:《夏洛的網(wǎng)》和《我是升旗手》。

3、鼓勵晚間半小時閱讀

每天晚上完成家庭作業(yè)以后，鼓勵學生能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于30分鐘，并學會與家長一起分享自己的讀書心得。有了時間的保證，學生的閱讀效果自然不言而喻了。如今，在班級中，學生大多有了自覺閱讀的習慣，有些學

二、開展了豐富的讀書活動

1、每天都有自己的讀寫繪。

開學以來，同學們閱讀30分鐘，閱讀完后，每天有讀書體會、繪畫……每讀一本書，我都引導(dǎo)學生把書本上句、段、篇，用自己喜歡的方式表達出來，然后定期進行評比展覽。我讓學生先在小組內(nèi)展評，從數(shù)量到質(zhì)量評出優(yōu)勝者，然后在班級里進行展覽、評選。這一舉措極大地激起了學生的閱讀興趣。

2、每周讀書小報大比拼

各書友隊隊長組織隊員把讀書后感受、好書推薦等內(nèi)容制作成圖文并茂式的手抄報，展現(xiàn)自己那一組的讀書狀態(tài)和讀書成果。各書友隊你追我趕，形成了良好的讀書氛圍，不僅如此，讀書小報每周進行評比，獲得第一名的書隊，每人獲得一張優(yōu)點卡，可高興啦！不過，獲得第五名的書友隊為我們捐贈了兩本書。

3、每月利用班會進行讀書交流活動

每一期的讀書交流內(nèi)容各不相同，如人物猜一猜、讀后感交流、好書推薦等。這些內(nèi)容提前布置，讓學生寫在日記本中，一到每月的第一個星期五就進行課堂交流。

4、家校合作，親子共讀。

召開家長會，介紹班級讀書活動，讓家長認識到讀書活動的重要性。動員家長的力量，根據(jù)老師的推薦書目，制定家庭讀書計劃，陪伴孩子一起讀書，和孩子共享讀書的樂趣。

5、踐行新教育提倡的兒童生活方式：晨誦、午讀、暮省

晨誦，在生命的黎明，通過晨誦，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，又能習誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語，感受詩歌所傳達的感恩、優(yōu)美及音樂感。每天孩子的晨誦內(nèi)容不是課本的內(nèi)容，而是教師搜集的適合孩子當下閱讀的兒歌、古詩文和經(jīng)典的內(nèi)容。

午讀，代表的是整個兒童階段的非學科性質(zhì)的閱讀。其中的核心內(nèi)容就是閱讀屬于他們自己的童年書籍。根據(jù)孩子的年齡特點，以圖畫書為主。發(fā)動孩子將自己喜歡的圖畫書帶到學校和同學交流，達到閱讀資源的共享。

暮省，指的是學生隨筆、日記，以及師生通過日記、書信等手段，相互編織有意義的生活。用照片、繪畫記錄成長，親子之間、師生之間用詞語相互激勵、撫慰，成了新教育實驗重要的組成部分，以及日常的生活方式。

6、成立班級圖書館。動員孩子將自己喜歡的書帶到班級共享閱讀的快樂。

7、每天一故事。每天老師根據(jù)圖書館中的讀本選擇一個故事講給孩子聽，和孩子共同分享閱讀的快樂。

8、開展“讀書小明星評選“活動。每周評選5名讀書小明星，評選標準是：這些小明星每天給大家介紹自己讀書的收獲或者故事。

9、期末開展讀書活動匯報展示。

三、書香班級建設(shè)的反思

篇5

一、 通過召開主題班隊會，號召全體學生要從思想上認識到建設(shè)“綠色班級”的重要性，“班級綠化”的特色創(chuàng)建不是哪個人的事，而是集體的事情；同時發(fā)動學生從家中帶一些小盆的花，裝飾我們教室的每個角落，努力使班級成為“綠色海洋，花的世界”，使學生的學習活動場所充滿生機；根據(jù)“誰的花誰負責”的原則，培養(yǎng)了學生的責任意識，增強了他們的愛心。

二、 利用宣傳刊板加強思想交流，使學生認識到，我們這次活動不是“雨過地皮濕”，而是向?qū)W校匯報我們班級整體水平的一個契機。班級特色文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，這是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要；班級是校園里的有機個體，班級的班風、學風、教風，直接影響著校園整體文化建設(shè)的進度和高度。宣傳刊板的使用，豐富了學生們的綠色思想，升華了學生的綠色理念。

三、 活動指導(dǎo)思想：以學校的德育總目標“養(yǎng)成良好習慣，成就幸福人生”為主線，以班級發(fā)展目標“心的碰撞、情的交融、愛的升華、美的積淀”為主導(dǎo)，結(jié)合“自主互助學習型課堂”的建設(shè)，通過開展一系列活動,使學生從常規(guī)、活動中真正體會到了“綠色”的含義和樂趣，激發(fā)了他們熱愛環(huán)境、關(guān)注生活、文明友愛的情感，使整個的班風、班貌都呈現(xiàn)綠色、和諧，使綠色教育滲透整個班級的每個角落。

四、 具體活動措施：

1、珍惜紙張：紙張是由植物而來，浪費紙張等于是多砍樹木。因此，我們在班級里開展節(jié)約紙張的行動。比如不用白紙折飛機，不亂撕本子，用寫過的紙做手工。同時把學生用過的廢紙收集起來，每周銷售一次，費用用來增加班級綠色的投入。

2 、領(lǐng)養(yǎng)小樹：本學期，學校新搞了校園綠化，栽種了許多樹木。根據(jù)我班的地域位置，我們領(lǐng)養(yǎng)了辦公樓前的六棵樹。我們做到了按時澆水、施肥，課間有專人（成立了由王靖乾、韓宇飛、莊新飛、吳文超、高旭生、韓文超組成的“護樹小組”）管理，制止踩踏、攀折等不良行為的發(fā)生。

3、實際種植：班級里設(shè)立綠化角，號召學生從家中帶花，擺放在教室的每個角落，美化教室；分小隊展開比賽，進行種植記錄，體會種植的不容易和快樂，以此促進學生們的護綠意識的加強。同時成立以王孜恒、韓宇飛為小組長的“班級護綠”小組。實現(xiàn)了我們的目標期望：每天按時澆花，窗臺每天要擦拭，及時更換變黃、枯萎的花，努力使班級成為“綠色海洋、花的世界”。

篇6

一、實踐活動課題的選擇要從學生實際和興趣出發(fā)。

綜合實踐活動的主體是學生，如何真正發(fā)揮和體現(xiàn)學生的主體性，綜合活動課題的選擇尤為重要。提起研究人們好像總習慣把它與艱深、有學問等聯(lián)系在一起，因而有些教師在看學生選擇的課題時，往往會覺得幼稚可笑，但我們不要輕易加以否定。我們教師要引導(dǎo)學生善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題，從他們自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，從個體的學習生活、家庭生活、社會生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鮮活的活動課題，從而自主確定或選擇。往往學生進行的綜合實踐活動課題越貼近生活、貼近學生的經(jīng)驗、貼近學生的興趣、貼近社會現(xiàn)實，學生越能夠較好地操作，越有積極性。就像我自己指導(dǎo)的這兩個小組，課題都是學生集體討論后選擇的。

二、綜合實踐活動中教師的指導(dǎo)作用不容忽視。

綜合實踐活動課程強調(diào)學生是活動的主體，強調(diào)要通過學生的自主學習和實踐活動獲得直接經(jīng)驗，但并不意味著不需要教師的指導(dǎo)。教師不是學生活動的旁觀者，而是學生活動的指導(dǎo)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且還要與學生共同開展探究實踐的過程。教師的指導(dǎo)任務(wù)貫穿學生綜合實踐活動的全過程，包括對學生活動主題、課題確定的指導(dǎo)、活動過程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。在整個綜合實踐活動過程中最重要的就是要教給學生各種獲取知識的方法，培養(yǎng)學生各種能力。在實施過程中，教師要及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導(dǎo)、點撥與督促，要指導(dǎo)學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)。

三、綜合實踐活動要重過程，而非結(jié)果。

綜合實踐活動的真正主體是學生，我們必須千方百計地為學生創(chuàng)設(shè)各種有利于實踐的環(huán)境，要關(guān)注實踐的結(jié)果，但不要很在乎學生最后“作品”、“成果”的質(zhì)量的高低，我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的學生實踐了沒有，我們的學生經(jīng)歷了沒有；我們的學生在活動過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，他又是如何想方設(shè)法地解決問題的；我們的學生在實踐中獲得了何種體驗；我們的學生在實踐中是怎樣與他人交往和合作的；我們的學生在活動過程中是否產(chǎn)生了個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實踐活動是一門以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐課程。

在實施過程中，我們教師要及時了解學生開展研究活動時會遇到哪些困難，會提出哪些問題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點……針對這些提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索，引導(dǎo)學生探索和創(chuàng)新，而不是將學生的研究引向結(jié)論，往往很多教師會自覺或不自覺地將自己的主觀經(jīng)驗和已有經(jīng)驗，強加給學生，這是我們教師在活動過程中最要注意的一點。

篇7

在大家的期盼中，圣誕節(jié)悄悄而至。懷揣著一顆期盼已久的心，懷揣著一顆激動興奮的心，班委決定開展一個以“平安圣誕，喜迎元旦”的主題晚會。期末考試即將來臨，同學們的神經(jīng)都為考試復(fù)習緊繃著。希望通過舉辦晚會的形式來寄托節(jié)日的祝福，并希望借此機會來放松一下同學們緊繃的神經(jīng)。

二.活動主題

平安圣誕，喜迎元旦

三.活動時間

xxxx年12月24日

四.活動地點

09地理教育班

五.活動對象

09地理教育班全體

六.活動記錄

1.19：00晚會開始，由班主任錢老師致開幕詞，并宣布活動正式開始。

2.從晚會開始到結(jié)束，同學們的興致都很高.特別是在主持人陳振坤和秦曉的帶動下，晚會的氣氛高漲!在兩位主持人的主持下，晚會的環(huán)節(jié)僅僅有條。晚會的節(jié)目更是精彩。在“愛情問答”節(jié)目中，同學間少了羞澀，多了大膽，踴躍的表達著自己的愛情觀。伴隨著“喂蘋果”節(jié)目的到來，晚會的氣氛更是高漲，晚會的氣氛達到了巔峰!

3.21：30伴隨著最后的“許愿”環(huán)節(jié)，同學們在心里默默的許上最真誠的愿望。晚會在一首好聽的圣誕歌中完滿而成功的結(jié)束。

七.活動中的不足

1.有極個別同學表現(xiàn)散漫，一直忙著應(yīng)酬手機上繁忙的“業(yè)務(wù)”，完全不把自己融入到這個快樂的集體中。

2.活動的紀律性不是很好，晚會過程中時常有人在晚會會場進進出出。

3.晚會準備的資源沒有得到最好的利用，像準備的噴彩，大部分被臺下的同學嬉鬧是給“玩”了，并沒有派上事先準備的用場。

4.晚會的食物準備不足，導(dǎo)致同學們晚會開始沒一會就沒得吃的。

篇8

結(jié)合當前工作需要，的會員“9998cpu”為你整理了這篇班級“憲法學習日”活動總結(jié)范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

2020年12月4日是我國第七個國家憲法日，根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于做好2020年全國教育系統(tǒng)憲法學習日活動的通知》要求，西安音樂學院于12月上旬組織開展了“憲法日”系列學習宣傳教育活動。

篇9

在這熱情彌漫的三月，我們校所有同學都積極到場了班上及學校構(gòu)造展開的學雷鋒活動。 三月六日上午，我們班同學在xxx街道清理地上的果皮紙削，不一下子工夫，周圍地上的垃圾全被我們掃除了，同學們不怕累，不怕臟，把高興與優(yōu)美留給了他人，向觀眾顯現(xiàn)了雷鋒精力，把雷鋒 精力在社會生存中流傳。

十分鐘隊會上，我們舉行了“ 我來講一個雷蜂的故事”的比賽活動，使同學們更進一步規(guī)范自我，做到言行活動得體，努力拼搏，受苦學習。切合一個講文明講規(guī)矩的小學生，使自己成為一個德、智、體、美、勞片面生長的當代化的設(shè)置裝備擺設(shè)者和交班人。通過這次活動，班上的規(guī)律有了顯著的惡化。同學們的言行也文明多了，學習面貌煥然一新。思想上也改變了很多，好同學起了帶頭作用，他們自動幫助那些學習落伍的同學，提高全體同學的積極性和結(jié)果。

在這些活動中，班上涌現(xiàn)出了一大批學習雷鋒的積極分子和優(yōu)秀班干部，像xxxx等等，他們都為班上的同學做出了很多貢獻。同時也把雷鋒精力深深印在我們心中。

三月八日，我班級圍繞主題自主構(gòu)造展開活動，情勢、內(nèi)容、工夫、辦事范例等都由我班級自定。在這種機動構(gòu)造的環(huán)境下，我班級展開出了情勢多樣化的活動。四班到校園內(nèi)的公用電話亭舉行擦洗事情，使得公用電話亭失掉干凈，還同學一個個干凈的ic電話機。

名著讀后感范文 三月五日，我班構(gòu)造了以“弘揚雷鋒精力，參與志愿辦事，設(shè)置裝備擺設(shè)精力文明”為主題的主題班會。我班就“學習雷鋒與實踐‘xxxx’的關(guān)系”;“如今怎樣明白‘螺絲釘’”精力;“雷鋒叔叔為何三月來四月走”等問題睜開了熱烈的討論。本次活動，使學生進一步明白了學雷鋒不僅局限于做功德，也要與時俱進，不停付與新的情勢、新的內(nèi)容，更要對照雷鋒精力，不停地改革自己的人生觀、天下觀，剛強精確的政治態(tài)度，全心全意為人民辦事，努力學習。

篇10

元旦節(jié)將至，也是同學們正準備開始期末復(fù)習的時候。在元旦前夕的這次活動，希望能用一陣陣歡笑讓同學們輕裝上陣，緩解同學們期末復(fù)習的壓力。

早早地我們來到活動室，開始布置起晚會現(xiàn)場來。盡管我們沒有十分漂亮的裝飾品，活動室也很簡陋，但只需要一朵小小的自己疊的紙花，手巧的女生們就能用它變化出一片溫馨的天地；幾個簡單的藝術(shù)字也能營造出節(jié)日的喜慶；幾張凳子一樣可以圍成一個夢幻的舞臺。晚會開始前，在我們的勞作下，會場已然亮麗地出現(xiàn)在我們眼前。

晚會開始了，帶著一副墨鏡的主持人賈留群登臺亮相，立馬引得大家一陣開心的大笑。隨后楊晨同學表演了他的拿手絕活——雙節(jié)棍，隨著激昂的音樂響起，兩副雙節(jié)棍在楊晨手中變幻出兩條舞動的銀色的線條，但見楊晨或轉(zhuǎn)或掄，或單手演絕技，或雙手齊開弓。兩副雙節(jié)棍演繹出神奇變化，贏得掌聲陣陣。活動是節(jié)目與游戲交替進行的。在品味了楊晨帶給我們的開胃菜后，大家分做幾組，開始了“熊來了”的游戲。游戲中，同學們往往很難一次成功，雖然大家很注意，但仍時不時不由自主地出點小錯誤，不斷惹得大伙大笑。接著男女同學分別表演了精心準備的節(jié)目。由劉年和陳小龍模仿陳佩斯朱時茂給我們帶來了小品《主角與配角》，他們用重慶話將小品演繹出來，真有一股不同往昔的喜劇效果在里面。女生那邊一段動感十足的現(xiàn)代舞將晚會待到了新的，大家和著節(jié)拍，用歡呼為場中的同學加油。而一到了游戲環(huán)節(jié)，所有同學都動員起來，參與到游戲中，體驗游戲的樂趣。

活動結(jié)束了，同學們沉浸在快樂中，享受著節(jié)日的愜意。大家在晚會中獲得了輕松愉悅。活動不久，在期末考試中，我們班取得了不錯的成績。