導語：如何才能寫好一篇圖書館活動總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

圖書館2017年全民閱讀活動總結一：

為深入貫徹落實黨的十和十八屆三中全會精神，緊扣“閱讀，請到圖書館”的主題，古縣圖書館扎實組織開展了一系列內容豐富、形式多樣、影響深遠、效果明顯的全民閱讀活動，充分發揮了圖書館在提高全民道德素質方面的作用。現將“全民閱讀”活動的工作總結如下:

一、領導重視，精心組織

古縣圖書館的館領導對本次“全民閱讀”活動高度重視，并逐級對古縣文體廣新局以及古縣縣委、縣政府的分管領導作了專題匯報，把“深入貫徹落實黨的十和十八屆三中會精神”與“全民閱讀”活動緊密結合，作為當前工作的重中之重，做了周密的安排部署。各圖書閱覽室對本次活動十分重視，把這項工作列入重要議事日程，成立了相應的領導小組，館長親自負責、組織、協調、指導這次活動，副館長抓落實，為搞好這項工作提供了強有力的組織保證。

二、強化宣傳，營造氛圍

古縣圖書館舉辦了新書好書推薦活動，各閱覽室針對本閱覽室的服務對象，設立推薦專架，為讀者推薦新書、好書;利用文化共享工程的影視資源優勢，開展優秀影片展播活

動，根據不同的讀者群、不同的觀看興趣分別播放了動畫片、故事片、科幻片、法制片、科普類等，吸引讀者走進圖書館，豐富大家的精神文化生活，

三、結合實際，開展活動

古縣圖書館開展了4.23“世界讀書日”系列活動，充分發揮公共文化服務的職能，開展各種主題講座，弘揚時代精神，如:“社會主義價值核心價值觀與雷鋒精神”道德講堂，“踐行黨的群眾路線教育實踐活動”的講座;舉辦“快樂杯”弘揚雷鋒精神·共筑我的中國夢征文大賽和演講比賽，以增強青少年對社會主義核心價值體系及中華民族傳統美德的認知;開展“閱讀·提升·和諧”讀者服務月活動，激發了廣大讀者的閱讀熱情;開展以“閱讀，請到圖書館”為主題的“全民閱讀”活動，增強圖書館對讀者的吸引力和公眾的參與度;將廣大攝影愛好者參與的“網絡書香·掠美瞬間”數字圖書館推廣工程攝影大賽的攝影作品展出，定格感動瞬間，展現閱讀魅力，倡導全民閱讀。

“全民閱讀”期間，古縣圖書館加大全民閱讀宣傳力度，充分發揮古縣圖書館工作人員、忠實讀者以及廣大人民群眾開展“全民閱讀”活動的積極性，進一步增強“全民閱讀”活動的吸引力和公眾的參與度，古縣2014年“全民閱讀”活動取得了豐碩的成果，提升了全縣居民群眾、領導干部和青少年的思想道德文化素質,得到了社會的好評。進一步在古縣營造了良好的文化氛圍，為文明和諧縣城賦予了文化內涵。

圖書館2017年全民閱讀活動總結二：

為深入貫徹落實黨的十和十八屆三中全會精神以及《文化部、財政部關于推進全國美術館、公共圖書館、文化館(站)免費開放工作的意見》，促進社會發展、文化繁榮，保障人民群眾的基本文化權益，根據《甘肅省圖書館學會關于開展201X年“全民閱讀”活動的通知》要求，結合我館工作實際，在全市發起開展了201X年“全民閱讀”活動，積極倡導多讀書、讀好書的文明風尚，形成全民學習，全民讀書的良好氛圍，擴大了圖書館的社會影響，增進了圖書館工作人員與讀者之間的感情交流，推動了圖書館服務水平和工作質量的提高，取得了良好的社會效益。現將活動總結如下：

一、突出活動主題，加強宣傳氛圍營造

為擴大圖書館服務宣傳周的社會影響，營造積極健康向上的讀書氛圍，吸引市民走進圖書館、利用圖書館，我館根據各部室的特點進行精心策劃與組織，靠實各部室的工作責任。突出“閱讀，請到圖書館”、“圖書館—傳承優秀傳統文化，建設民族精神家園”的閱讀推廣主題，制作了反映圖書館服務內容和共享工程成果的展板進行展覽;制作“讀書成就夢想，知識創造未來”、“閱讀，請到圖書館”“全民齊閱讀，讓生活更幸福!”等宣傳標語橫幅在單位大門口及辦公大樓進行懸掛，營造活動周的宣傳氛圍，印制了“天水市圖書館簡介”、“閱讀，請到圖書館——全民閱讀倡議書”、“地方文獻征集啟事”和“百種優秀圖書推薦書目”等宣傳單進行散發，現場接受讀者咨詢和進行優秀書目推介，讓更多的人了解圖書館，走進圖書館，利用圖書館。

二、開展讀者調研，完善圖書館服務功能

為了更好的為廣大讀者做好服務，從3月分開始，我館結合黨的群眾路線教育實踐活動，通過深入讀者一線調研、召開現場座談會、發放讀者調查表等多種方式，面向服務對象認真開展調研活動，多方聽取讀者的意見，努力為讀者提供更全面、更優質的信息服務。于5月18日召開了讀者代表座談會，就我館的新書入藏、開館時間、服務態度、服務質量等進行了面對面溝通交流和意見征集，共征集到讀者意見和建議23條。我館對征集到的意見及時進行梳理，并開展了即知即改專項整頓。對各項規章制度進行了修訂完善，重新制作了免費開放內容、借閱規則、館藏等公開公示板面在醒目位置上墻懸掛;為各對外讀者服務窗口購買配置了讀者免費存包柜，方便讀者存包;將各借閱處出納臺高度降低，拉近了讀者與館員之間的距離，方便了相互之間的溝通互動;粉刷報刊閱覽室和樓道及圍墻年久受潮墻面;改造兒童閱覽室，新建少兒借閱處，擴大其少年兒童閱覽學習的服務功能;更新電子閱覽室電腦54臺，及時對新電腦、交換機等設備逐一進行windows7操作系統、全國公共電子閱覽室管理信息系統的安裝、調試，以便為廣大讀者提供更好的數字資源閱讀環境以及更加方便、快捷的信息資源服務。

三、加大新書采購，設置新書專架和優秀書目推薦

為更好的滿足廣大讀者閱讀需求，深入開展全民閱讀推廣活動，我館在世界讀書日和六一兒童節之前分別集中采購了一批新書，并及時分編上架與讀者見面，在書庫設置新書推薦欄目、暢銷書欄目及其他優秀書目推薦，方便讀者查詢與閱讀，滿足廣大讀者的閱讀需求。特別是在“六一”前夕，為了慶祝“六一”兒童節，滿足少兒讀者的課外閱讀需求，集中采購了一批世界名著、科學普及、愛國教育等少兒讀物，并及時分編上架，在全面開架借閱的同時，對新購的少兒圖書設置少兒新書專架，進行新書推介，方便少兒讀者借閱，極大的豐富了少年兒童節日生活。

四、深入開展“雙聯”行動，加強農村文化陣地建設

4月28日，天水市圖書館館長陳建中帶領辦公室、信息技術部、研究輔導部等有關部室黨員干部一行7人深系點清水縣白駝鎮楊坪村，認真落實“入農戶、聽民聲、解民困、理民事”的聯村聯戶活動，縱深推進“雙聯”行動。為楊坪村34戶聯系戶送去了25箱農藥(氧化樂果12箱240瓶、三唑酮12箱240瓶、懇豐產1箱68盒)，幫助農民保春耕、促生產;為楊坪村小學送去清華同方E260電腦20臺以及“跟我學”大眾生活百科學苑系列光盤、小學自主學習教學輔導課件、世博會的科學傳奇等光盤207張，總價值近10萬元。在楊坪村小學，我館技術人員對配置的20臺電腦進行了安裝調試，確保系統運行良好，作用有效發揮。在駐村干部和楊坪村書記、主任的陪同下，陳館長一行實地查看了村委會組織建設及我館設在楊坪村的圖書流通點運行情況。通過進村入戶、調查研究、征求意見、宣講政策、教育群眾，幫助農民解決實際困難與問題，受到了村干部和農民群眾的熱烈歡迎和好評。

五、關注留守兒童，新建鄉村小學少兒圖書流通點

為了讓更多鄉村學生看到更好的書籍，擴大知識視野，消除信息鴻溝，豐富農村兒童精神文化生活。5月26日，天水市圖書館和天水市秦州區玉泉鎮暖和灣小學合作，建立天水市圖書館暖和灣小學少兒圖書流通點。為他們送去了寓言童話，科普等少兒圖書104冊、期刊216冊;小學生自主學習光盤40張;少兒書架7個，并對學校閱覽室的管理人員進行了業務指導和培訓。由于大多鄉村小學遠離居于城市中心地區的公共圖書館，鄉村小學生利用圖書館往往受到限制。特別是這些小學生由于年齡小、路途遠等原因，很難得到圖書館少兒閱覽室的直接服務，而許多鄉鎮文化設施又局限在為成人服務的范圍內。為此，天水市圖書館進一步拓展少兒閱覽室的服務功能，積極開展延伸服務，把優秀少兒讀物送到鄉村學校，充分彰顯了公共圖書館在倡導全民閱讀，傳播優秀文化、建設書香社會、保障公民基本文化權益方面所發揮的應有作用，為創建文明城市貢獻力量。今后，我館還將持續為少兒圖書流通點提供讀書指導，開展讀書活動，讀書心得征文等活動，豐富孩子們的課余文化生活，讓他們在讀書中增長知識，享受閱讀帶來的快樂。

六、舉辦黨的群眾路線教育實踐活動專題書展

為扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動深入開展，營造良好的學習環境和濃厚的社會氛圍，我館在5月份開展了為期一月的以“讀廉政之書 樹正氣之風”為主題、以“轉變作風，創新服務”為目標的黨的群眾路線教育實踐活動專題書展。此次書展共展出為民、務實、清廉和反對“”等方面的圖書105種236冊，為黨的群眾路線教育實踐活動開展搭建了一個很好的教育平臺，給廣大黨員干部參加實踐活動提供了一批實用的學習資源，讓廣大讀者在工作學習之余，深入學習十精神，領悟黨的群眾路線和系列講話重要精神。此次活動期間共接待讀者2453人次，借閱展出圖書659冊次。

七、開展進社區活動，舉辦抗震防災知識講座

為了進一步滿足市民日益提高的精神文化需求，把圖書館服務工作深入到人民群眾的生活中，我館結合單位實際開展了圖書館服務進社區活動。我們主動與周邊社區取得聯系，組織黨員干部進社區下基層，聯合社區共同開展文化活動，送文化進社區，選配優秀讀物，深入社區開展圖書館知識宣傳和圖書流通;就群眾喜聞樂見、關心關注的熱點事件舉辦講座、培訓等。5月9日，在我館學術報告廳為我市秦州區自治巷社區居民舉辦了“抗震防災知識”系列視頻講座，共有100多位居民冒雨前來聆聽了講座。通過舉辦講座，不僅使廣大群眾學到了抗震防震的基本知識，同時密切了圖書館與群眾的聯系，受到了大家的一致好評。

八、加強地方文獻工作，舉辦館藏地方文獻展。

為了使館藏地方文獻得到更好地保護和有效地利用，我館于5月15日至5月30日在地方文獻閱覽室舉辦了館藏地方文獻展。展覽分為地方文獻書籍類展覽和地方影像類資料展覽兩部分，讀者除了可以查閱紙質文獻資料外，我們還為讀者提供了投影設備播放有關天水本地經濟、文化、文藝等各領域的宣傳資料片，旨在突出本次展覽的宣傳作用，對本館收藏的珍貴文獻進行推介展覽，同時面向全市開展地方文獻征集工作，對未進入館藏的流失文獻進行搜集整理，充分發揮地方優勢和突出地方特色，展示和挖掘我市濃厚的文化底蘊。在廣大讀者的踴躍參與下，此次活動收到預期的效果。

九、成功舉辦 “最是春光好讀書”系列活動

春光正好，又是讀書好時節，在“世界讀書日”到來之際，天水市圖書館攜手“知識視界”于4月20日——5月20日開展了為期一個月的“最是春光好讀書”系列影展活動。這次活動經過精心籌備，利用展板、我館網站、公共微信和圖書館QQ群內向市民優秀圖書推薦清單，曬入藏新書，開展了以“你好地球”為主題的“看視頻，聊地球，答問題，贏獎品”活動，通過看視頻，答問題形式倡導大家學習科普知識。同時還為廣大讀者精選了一系列優秀影片進行了展播。活動期間，廣大市民積極參與，有的曬出心頭好書，有的分享讀書故事，有的觀看視頻影片，讓廣大市民在活動中品味學習知識的快樂。通過舉辦活動，提倡健康文明的生活方式，吸引了更多的人到圖書館來，實現全民快樂閱讀、知識共享，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發智慧源泉，讓熱愛讀書的良好習慣傳遍社會的每個角落。

十、加強自學室管理，積極做好備考服務工作

篇2

5月31日快樂孩子營圖書館互換活動在廊坊市圖書館少兒閱覽室舉辦，這次的活動是在廊坊市圖書館的大力支持和幫助下才組織的，走進坐落于廊坊市文化廣場的干凈、整潔的大理石建成的圖書館內，馬上給人一種心靈靜謐的感覺，這是建筑本身給人帶來的情感，同時也是書本身給人帶來的情感，一向安靜的圖書館內，今天由于很多孩子們的到來一下變得喧囂起來，這就是孩子的天性，看見了好朋友、好玩具、好圖書總要說上幾句，小小的閱覽室內已經變成了孩子們的交易市場，將孩子精心挑選的玩具和圖書擺好了，我告訴孩子要讓你的玩具和圖書充滿生氣，擺放是很關鍵的步驟，活動開始了，甘館長啟動了這次活動，希望孩子和家長在這次活動中能夠找到自己喜歡的東西，能夠得到更多的快樂。

活動開始了，孩子還有些扭捏，不知應該做些什么，我鼓勵她到別人的攤位前轉轉，看看有沒有自己喜歡的東西，孩子還是有些膽小，我說“媽媽給你做個示范吧”，我帶著孩子走到別人的攤位前，一個一個慢慢的搜索，孩子看到了一個插接玩具很喜歡，擁有這個玩具的孩子也很喜歡，看來他有些不知道是否應該把自己的東西換給別人，我鼓勵孩子將自己的“果果樹”拿來看看這個小朋友是否喜歡，沒出我的意料，這個孩子一下就喜歡上了這個色彩豐富的實木小玩具，高興的拿自己的玩具跟亮亮換了，有了這個成功的開始，孩子放開了手腳，像一個小小售貨員一樣，拿著自己的玩具到各個攤位上跟別人交換，孩子走了，我的時間就花在跟其他小朋友交換他們的東西上，有些孩子說，“我的東西一樣都不好，他們一定不要”、“我賣給誰呀，這么幼稚的玩具”，我告訴孩子們，你們的玩具阿姨都很喜歡，一定有其他的阿姨也喜歡，你要想想你的玩具適合幾歲的孩子呀，你就可以針對幾歲的孩子進行推廣呀，孩子們看來是多少懂了一點，拿著自己的東西走進了其他的攤位，開始了自己的第一次銷售，孩子的第一次總可以給大人帶來很多快樂，但我覺得給孩子們自己帶來的快樂和喜悅會更多，每個孩子都興奮的從這個攤位走到那個攤位，拿著自己的東西跟其他人交換或者銷售，看著一張張喜悅的笑臉和認真的表情，你很難想像未來他們是不是會成為一個談判大師，或者一個商界精英。

亮亮把所有的東西都換出去了，而且還買了兩個自己非常喜歡的玩具，一個小帆船的擺件，看來她是非常心儀這個玩具，拿在手里，樂在心上，快樂溢于言表呀。帶來了兩兜子的東西，又領走了兩兜子東西，我想這其中的快樂孩子最清楚，這個活動給我帶來了新的啟事，我想給孩子們創造一次銷售的機會，讓孩子們在大街上搞一次義賣或者搞一次派發，在孩子們幼小的心靈中建立其商業理念，懂得勞動的快樂。快樂的活動結束了，新的一次活動又在策劃中。

篇3

書籍是人類進步的階梯，是開啟人類智慧的金鑰匙，是讓人們看到外面世界的窗口。但時光荏苒，總有許多舊書積存。相信每一位愛書的同學都會希望自己的圖書能在一雙又一雙求知的眼底傳播力量，而不是在箱底蒙塵或變成垃圾......

為豐富圖書館的藏書，促進書香校園氣氛，有效利用資源，在此校學生會和大學生讀者委員會倡導畢業生捐書。

二、活動主題

捐一縷書香，獻一片愛心；感恩母校，真情回報。

三、活動宗旨：

節約資源 實現共享

捐贈愛心 留存書香

用愛心傳遞真情 送書籍成就夢想

建設和諧河院 我為母校驕傲

四、活動目的

1、 響應黨的十關于“建設資源節約型、環境友好型社會”的號召，弘揚大學生感恩精神。

2、加強同學之間交流溝通，共同學習，促進校園和諧。

3、倡導積極、健康、向上的“畢業文化”。

4、培養大學生感恩之情，提倡大學生奉獻愛心。

5、節約資源，物盡所用，構建互助和諧校園。

五、組織單位

組織單位：河西學院校團委及逸夫圖書館

策劃承辦單位：河西學院校學生會及大學生讀者委員會

六 、活動對象

主要面向XX級畢業生，其他年級同學也可以參加

七、 活動時間、地點

時間：6月9—6月22號

地點：七角和一教門口

八、 活動開展

1、廣泛宣傳捐書活動，營造良好氣氛。向各學院下發通知書和倡議書，在圖書館附近張貼海報、橫幅等；在畢業生宿舍樓張貼海報；利用校園廣播進行宣傳。

2、活動開始，統一分配校學生會及大學生讀者委員會成員到每個寢室去宣傳并征求捐贈。即時做好記錄和登記捐贈者姓名聯系方式。

3、來捐書的同學，讓他們簽名留念，活動結束之后在弄潮上刊登祝福語。

4、活動過程中，即時記錄同學們反饋的關于此次捐書或者對于大學生讀者委員會提出的寶貴意見。并對每位捐贈圖書的人表示感謝。

5、即時與捐贈者交流溝通，并且回饋具體信息，讓他們知道可以閱讀圖書店具體時間、地點。明確他們圖書的去向，若有不明白的問題，詳細解說。

6、若有突發事件，由校學生會及大學生讀者委員會統一商定解決，如果仍不能解決，上報團委及圖書館。

7、活動中挑選一人進行攝影留念工作

8、活動中應該注意活動場地的秩序。

后期工作

1、書籍整理

A、對所有書籍進行整理，分類、貼標簽、蓋章。

B、對捐書突出者進行張榜公布，公布捐書去向，做好捐書總結。

C、符合圖書館入藏標準的收入圖書館并建立“愛心圖書庫”，為這些書籍單獨開設了一個“學友閱覽室”，在校同學可以自由借閱學長們的贈書，他們享受到恩惠后為以后他們的捐書增加積極性，有利于文化交流和資源再利用。

D、把大一新生可以用到的書歸類整理，在大一新生入校后積極宣傳，讓他們更快的享受到圖書資源，其中貧困的大一新生可根據自我需要向學校申請借書，到大四畢業時必須返還，使得圖書能循環利用，同時這也測試了誠信度。

E、剩下的一部分用不到的書將義賣，所得的善款將捐給圖書館為“愛心圖書庫”購買新書，豐富圖書館館藏，給同學們提供更豐富的圖書資源。

2、活動資料

活動資料由大學生讀者委員會秘書處整理，并歸檔。活動記錄，用于活動總結用。

3、活動總結

在活動結束后的第一個常委會討論此次捐書活動過程中的問題，總結，給下次活動做以借鑒。

4、整理完整的材料，交由老師。

5、所有的活動資料歸檔。

6、活動結束。

九、捐書種類

1、專業教材類，包括專業教科書、公共課教材、選修課教材、各科輔導資料、學術科研書籍等。

2、工具書類，包括專業辭典、外文詞典等。

3、課外書籍類，包括文學類、名著、歷史類、地理類、科普類、藝術類等。

4、報刊、雜志類，文摘、包括學術科研報刊、新聞報刊、文化娛樂報刊、英文報刊等。

5、其他各種內容健康的書籍。

十﹑活動安排

（1）學習部：寫出本次活動的策劃書﹑倡議書及工作總結﹑、統計圖書數目、協助圖書館老師貼標簽。

（2）宣傳部：出海報、宣傳板、公示榜。

（3）信息服務部：掛橫幅，協助宣傳部抬宣傳板，搬運圖書到圖書館。

（5）秘書部：負責打印圖書分類登記表，無課人員統計表，值班人員安排表，考勤表。

十一、注意事項

（1）所有學生會干事必須佩戴工作證。

（2）工作人員應對捐贈者熱情接待。

（3）工作人員配合圖書館老師對書籍進行詳細分類，認真負責。

（4）海報及宣傳板內容要新穎。

（5）活動當中應嚴格考勤。

（6）注意處理突發事件向捐款者解釋所捐書的目的和去向。

篇4

1 增加社團凝聚力，培養社員對于社團的責任感，讓更多的同學參與社團活動,擴大社團影響力。

2 豐富社員課余生活，擴大社員知識面，促進社員自我素質的提高。為社員提供一系列社會實踐機會，為社員走出校園，更早適應社會做積淀。

3 培養擴大校園讀書氣氛，為圖書館獻策獻力，讓廣大學子充分利用好圖書館的資源。

4 構建一個平臺，讓廣大喜愛讀書的朋友相互結識、交流、學習。

*****活動計劃*****

1,圖書館讀者協會意見箱：設立的地點，個數。

【國慶之后一個星期內完成，因為這件事早就說或，但就是沒做出來。由服務部完成，組織新成員一起搞個活動策劃書，限定時間】

3,建立社團電子史冊：由辦公室整理, 每次納新時作為社團文化介紹 。 ( 附)

【由辦公室主持，其他各部門部集人員參與編輯，計劃在一個月編輯完成。具體編輯步驟，由主編人在一個星期內決定，各部門分工完成編輯】（民族風情之竹竿舞大賽策劃書）

4,布置裝飾讀協會議室

【由文體部和詩社負責。主要考慮到要把詩社的文學思想，和對讀者協會的內涵概括融合到我們辦公室中去，打造一個符合我們讀者協會的文化氣息的會議室，希望在一個星期內完成】

5，半月談(小講堂)：社員讀書，談書，談人生，觀世界，影視欣賞，圖書評論會，等內容。

【最初一次，由社團骨干倡導并講解活動細則，建議等，做好活動準備。做一次活動策劃，以后就按此堅持下去。以后每次小講堂之前，骨干先安排布置最近的工作安排，或有關通知，然后進入小講堂環節。這樣既不會耽誤大家平時時間來開會，又有利于會議以最高效最短的時間做完。每次小講堂分別由一個部門組織，在前一個星期確定小講堂主題，并告之各部門部長，再由部長給各自部門成員。同時，小講堂應該以怎樣的形式舉行，也有個部門自行決定。建議最好征求各自組的成員意見。可以以講堂的形式，一個人說，大家聽，并進行交流評比，談自己感受。也可以就是以分小組形式自行討論，最后各組拿出結果派各組一個成員來進行比較性得交流.等各種形式。只要能把氣氛搞出來，能讓大家真正達到交流的目的就行!同時辦公室要做好半月談記錄，并協同其他部門編訂成籍。各組一輪循環過后，我們會對各組搞的半月談進行評比，并給與獎勵，也要作為固定形式進行下去。小講堂期間，我們也希望能邀請圖書館老師，或學校其他社團領導，或有興趣的學生加入我們的交流，真正把讀協做響，要做成是同類社團里響當當的社團】

6，新老社員對圖書館的了解。

【我們要進行圖書館活動，就必須對圖書館了解，所以有必要進行一次小小考察。時間越快越好，因為我們就要讀圖書館進行服務】

7，對自習室，或圖書館設施進行維修，每學期一次。由服務部組織，策劃宣傳部協同安排各部門工作人員。

8，金秋文化節

【由三個社長主要負責組織，一定要搞起來】

9，面向全校的活動：影視欣賞，讀書調查，圖書評論會，征文比賽

【建議搞詩，散文等征集大賽，可以確定主題，分文種征集。由詩社、策劃宣傳部主持，咯部門協同。因為我們只要一個學期搞一兩次大型活動就行，下學期又一次讀書節的朗誦大賽，所以希望搞試問征集大賽。 】

10，社員關懷：圣誕節，元旦，建議聚餐看電影，也可考慮和其他社團一起搞活動

篇5

在教育體制深入改革的大背景下，職業學校之間已開始各種發展策略的較量。因此，提升職業學校圖書館管理人員素質，能夠促使管理人員認清教育改革的形勢，使他們認真對待自身的工作，形成公平競爭，努力提升圖書館整體業務水平，實現職業學校圖書館的和諧穩定發展。

提升圖書館管理人員素質的措施

職業學校整體發展水平的提高，離不開職業學校圖書館的積極參與。因此，職業學校應當充分認識到圖書館的作用，明確其發展目標，在對內外部因素進行科學分析總結的基礎上，從多角度重視管理人員綜合素質的提升工作，以便完善圖書館管理，實現圖書館的健康發展采取切實可行的措施，為實現職業學校的全面突破貢獻一己之力。

1從源頭抓起，格外重視管理人員錄用工作

隨著教育的發展，職業學校的規模不斷擴大，圖書館管理人員業務能力顯得非常關鍵。因此，學校應當給予管理人員招聘工作應有的重視，對這些工作長抓不懈。圖書館的發展得益于良好的招聘規劃及優秀的人才，因此，只有充分重視人員招聘工作，圖書館的工作管理戰略才具備實現的可能。

首先，學校在進行圖書館招聘工作之前，可以由學校領導為首聯合招聘工作相關人員進行商討會議，與會成員應當共同分析招聘事宜，做好充足的事先準備工作，實現招聘工作的周全考慮，并由相關人員做好商討記錄，將每次招聘前的商討記錄存于檔案科室，利于學校圖書館內部需求的分析。

其次，在招聘活動結束后，領導同樣應當牽頭，組織招聘工作人員進行招聘活動總結，認真分析成敗的原因，并深刻剖析當前教育發展的外部環境，促使工作人員清醒的認識到學校及圖書館的發展步調。

再次，將人員招聘到學校圖書館后，經過一段時間的磨練，領導應以會議形式對新進工作人員的表現予以客觀評價，確定其是否真正適合所在崗位，以便實現崗位調整，人力資源的有效整合，維護學校的發展。

2綜合考量內外部因素，以人文手段應對館員工作

內外部環境因素是影響學校發展的重要因素。學校在圖書館工作管理過程中，不能也無法避開這些因素。因此，學校必須正視這些因素的存在，在認清自身情況的基礎上，努力探究這些因素的變化，并及時作出資源整合，做好圖書館管理人員業務能力提升工作，為圖書館管理工作注入新鮮活力。

首先，學校應當成立一個專門組織，負責外部環境因素的探索及應當措施的制定。這樣，國家法律法規政策、當地教育水平、所在城市的經濟地位等諸多因素才能被掌控在學校手中，學校才能對這些因素進行認真分析，明晰圖書館館員工作的現實狀態，尋找應對外界因素并契合本學校圖書館管理人員素質提升的積極對策。

其次，針對內部因素，學校應當關注招聘合同的有效管理。招聘合同是固定學校與館員雙方法律關系的重要載體，它關乎館員的工作前途及合法利益，說到本質，關乎著館員的生活狀態和生活質量。因此，注重對招聘合同的有效管理，是對館員的一種人文關懷，利于館員素質的提高，維護學校圖書館管理的穩定。

再次，學校在圖書館工作過程中，領導還應當注意傾聽管理人員的心聲。領導可以將談話內容落實到紙面，并認真分析研究，可以發現本圖書館管理人員的動態，也便于與他們及時溝通。這樣，雙方以平等為基礎，才能在某個層面引起共鳴，促進圖書館工作的開展。此外，學會傾聽也是對圖書館人員的一種應有的尊重，雙方只有在互相了解和理解的前提下，管理人員才能真正意識到本職工作的重要性，積極進取，促進圖書館的發展。

3全盤考慮圖書館工作需求，以發展眼光看待館員素質

職業學校在進行圖書館管理工作時，應當明確管理目標，并知曉需要什么樣的管理人員進行有效參與，并有的放矢的開展這些細節工作。首先，學校應當結合自身發展情況，制定一套符合圖書館發展理念的校園文化，優質的校園文化能夠提高圖書館管理人員與學校之間的凝聚力，增強他們的主人翁責任感，調動其工作積極性，使他們越來越認同學校的行為，并使自身業務能力發揮正面的積極的作用，與學校運轉發展做到步調一致。其次，學校應當將創新意識灌輸給圖書館工作人員，促使他們在工作中發揚創新精神，更新工作方法，便于學校圖書館工作機制的改良，利于圖書館管理工作的有效開展。

4加大培訓力度，合理利用人力資源

學校應當根據自身發展目標的需要，定期組織圖書館管理人員進行深度培訓學習，通過學習培訓，應當使管理人員對學校的競爭力及學校的長遠發展有一個全新的認識，促使其樹立責任心，認清工作本職和工作要領，高質量高效率的完成工作。

職業學校向前發展的最終動力是人。業務素質和職業操守是圖書館優秀管理人才的左膀右臂。合理利用人力資源，才能充分發揚他們較強的工作責任感，可以及時做好管理工作，并及時解決管理中發現的問題，做到事半功倍。

結語

篇6

【關鍵詞】高校圖書館；閱讀推廣；策略

1.前言

中國出版科學研究所2009年的“全國國民閱讀調查”結果顯示，書閱讀率為50.3%，人均年閱讀圖書5.02本，遠遠低于美國人均50本。作為重要閱讀群體的大學生，其閱讀狀況更令人堪憂。當代大學生的課外閱讀，普遍存在著不會選擇讀物、缺少計劃性、讀書不得法、缺乏良好的閱讀習慣、缺乏追蹤新知識的敏銳性、閱讀速度低下、閱讀內容結構不合理等問題。同時，每天用于課外閱讀時間超過2小時的僅占19.66%，其中74.3%的女生關注娛樂類，72%的男生關注體育類。

隨著網絡社會的快速發展和文獻載體的多樣化，越來越多的人們傾向于網絡閱讀，閱讀呈現功利性、實用性、休閑性、碎片化等特點。中國新聞出版研究院組織實施的第九次全國國民閱讀調查（2011年）結果顯示，數字化閱讀方式的接觸率為38.6%，比2010年的32.8%上升了5.8%，增幅為17.7%，呈較快增長勢頭。高校圖書館作為圖書館業界的重要力量，在閱讀推廣的實踐過程中取得了許多成績，但在新的數字閱讀環境下，如何采取更加有效的措施，引導學業壓力大、思想活躍、求知欲強、興趣廣泛而又不穩定的大學生更加關注閱讀，有效干預其閱讀行為，提高其閱讀效率，就成為當前高校圖書館閱讀推廣所需研究的重要課題。

2.高校圖書館閱讀推廣存在的問題

2.1 閱讀推廣活動組織機構缺失、面向讀者類型單一

很多高校圖書館只是臨時抽調人員組建相應的組織機構，突擊開展閱讀推廣活動，沒有把閱讀推廣定位為常規的高校圖書館基礎服務，因此也就沒有成立專門負責閱讀推廣的常設機構，更不用說成立閱讀推廣專家委員會來指導閱讀推廣活動，這在很大程度上影響了閱讀推廣組織工作的進展效率和效果。閱讀推廣學生機構缺失，很多高校還未成立大學生閱讀協會之類的學生組織機構，或者成立了但未能有效開展活動，未能在全校各院系成立專業閱讀分會或在院系各班級成立閱讀小組，定期舉辦閱讀指導、評比、交流等活動，因此在閱讀推廣活動中學生的參與性和積極性未能被充分調動起來，閱讀推廣活動效果因而大打折扣。高校圖書館開展的閱讀推廣活動應針對不同的讀者進行。然而，目前高校圖書館的閱讀推廣活動多針對大學生讀者，而忽略了教師讀者。

2.2 閱讀推廣活動評價、合作機制缺乏

很多高校圖書館開展閱讀推廣活動時過多注重校內相關部門、社團組織的合作協調，較少有與區域性高校圖書館或公共館聯合開展閱讀推廣活動的情形出現，各高校圖書館之間未建立協調機制，從而無法形成閱讀推廣活動的規模和聯動效應，極大地限制了閱讀推廣活動的影響力。我國大多高校圖書館在閱讀推廣活動中未能充分利用各種社會力量，與出版社、媒體、企業或其他社會機構合作，結果是既未能獲得社會機構經費支持，又未能有效地擴大閱讀推廣活動的影響力。

高校圖書館的閱讀推廣活動需要花費一定的人力、財力，因此每次舉辦的閱讀推廣活動是否達到了預期效果、是否使讀者在閱讀推廣活動中有所收益等，都是閱讀推廣活動的主辦人應該關注的問題，需要高校圖書館建立閱讀推廣活動評價機制。然而，從目前的研究情況看，尚缺乏完善的閱讀推廣活動評價機制。

2.3 閱讀推廣活動周期長、階段性明顯

高校圖書館的閱讀推廣活動呈現明顯的階段性，要么是在一年中的某月開展閱讀推廣活動；要么是在每個年度開展閱讀推廣活動。閱讀推廣活動往往是以“讀書月”或“讀書節”的形式集中在某個時間段開展，一般持續1個月左右，有的高校甚至幾年才開展一次活動，閱讀推廣缺乏連續性。閱讀推廣活動周期長是閱讀推廣活動全年缺少整體規劃的必然體現，也是高校圖書館閱讀推廣專業人才缺乏的必然體現，更是很多高校圖書館未能把閱讀推廣作為常規的基礎性工作的必然體現。高校圖書館把閱讀活動的開展與否與學校、國家的政策導向聯系在一起，把閱讀活動的開展與否及時間長短等與行政業績混在一起。這就使得閱讀活動的形式化現象嚴重，影響了閱讀推廣活動的效果。

2.4 閱讀推廣活動主題單調、媒介形式單一

我國大多數高校圖書館在閱讀推廣活動中，還是過于拘泥于講座、展覽等傳統方式，閱讀推廣媒介形式與國外高校相比顯得單一。根據調查，Web 2.0技術在美國高校圖書館已得到廣泛運用，且技術形式多樣，內容豐富多彩，界面設計友好，服務功能強大。就我國高校圖書館而言，Web 2.0技術應用的種類和形式都比較單一，調查表明除了清華大學、上海交通大學、廈門大學等極少數高校圖書館組織應用了5種Web 2.0技術外，大多數“211”高校僅應用RSS和IM開展服務。各高校圖書館所開展的閱讀推廣活動雖然形式多樣，但不外乎講座系列、展覽系列、書評系列、競賽系列等，各高校之間雷同率較高。因此總體來說，很多高校圖書館閱讀推廣活動在開展多年之后，顯得主題單調，缺乏創新性，對大學生讀者的吸引力明顯降低。特別是很多高校圖書館在策劃活動時，往往依據慣性思維，沒有事先認真調查學生的閱讀興趣和實際需求，與讀者溝通不足，用戶體驗偏少，欠缺雙向深層次交流，導致所策劃活動的參與者較少。

3.高校圖書館閱讀推廣活動的策略思考

3.1 成立常設閱讀推廣組織機構

高校圖書館是學校的文獻信息資源中心，是學校閱讀推廣活動的主要力量，但閱讀推廣活動本身是高校校園文化建設的重要組成部分，涉及校內的所有讀者，舉辦活動的策劃、實施過程都需要一定的人力、財力支持。健全閱讀推廣組織機構是高校圖書館閱讀推廣推進的基本前提。為更好地為大學生提供閱讀指導，高校圖書館應當建立健全閱讀推廣組織機構，合理利用學校各類資源，調動相關部門的積極性，統籌安排閱讀推廣活動。作為主要實施者，高校圖書館可進一步成立閱讀推廣指導機構，并且專門設置閱讀推廣崗位，由專人負責組織全校閱讀推廣工作，研究大學生讀者群體的心理特點，并對其閱讀狀況、閱讀需求以及閱讀特點進行深入剖析，制定適合其閱讀興趣的推廣方案，同時各學院成立閱讀推廣工作組，對本院系學生實施有針對性的閱讀指導工作。

3.2 建立完善閱讀推廣評價體系、合作機制

高校圖書館應建立閱讀推廣的評價體系，對每次閱讀推廣活動總結成敗得失，找出哪些活動效果較好、應該繼續堅持，哪些活動應該改善甚至取消，并形成評估報告，備案保存，為日后開展同類型活動提供理論和實踐依據；此外，還應著重建立閱讀推廣活動評價的原則

和評價方法以達到優化、提高、創新閱讀推廣活動，使其可持續發展的目的。

一定區域范圍內的高校圖書館可依托地理位置優勢，建立區域性高校圖書館資源與服務共享體系，為讀者提供更多的閱讀資源與服務。“徐州地區高校圖書館文獻資源共享聯合體”現有成員館4家，即中國礦業大學圖書館、江蘇師范大學圖書館、徐州醫學院圖書館、徐州工程學院圖書館。2012年3月2日-4月30日，聯合體共同舉辦主題為“文獻資源共享通四校”的讀者服務月活動，推出徐州地區高校圖書館圖書通借通還服務、開通資源共享平臺、聯合舉辦資源利用講座。該活動的成功開展，為其他高校間實現區域性資源與服務共享提供了值得借鑒的經驗。

3.3 合理設計閱讀推廣活動周期，建立長效閱讀推廣機制

多數高校圖書館都開展了內容與形式大同小異的活動，如讀書會、書展、好書評論、圖書推薦等，但這些活動由于年復一年地重復，形式陳舊，新意不足，讀者參與積極性不高，故此，對于一些優秀的傳統推廣活動形式，如專家講座、征文大賽等，還是應根據本校讀者的需求和興趣愛好，結合當期閱讀推廣活動主題，繼續有選擇地保留并不斷更新發展，并且合理劃閱讀推廣的活動周期，針對不同專業學生，制定個性化的閱讀推廣計劃，保證活動開展的針對性、穩定性和延續性。

如何構建高校圖書館閱讀推廣的長效機制是一個重要問題，就國內外圖書館的閱讀推廣形式而言，大都是開展各種讀書活動、舉辦各類型講座等基本形式，而閱讀推廣開展的深度和廣度以及持續性是國內外圖書館之間的主要差距。充分發揮政府機構、傳媒機構、協會和民間組織、圖書館、出版商和書店的各自長處共同推廣閱讀是國外發達國家的措施，國內高校圖書館應制定系統計劃，將短期活動發展為長期效應，建立各地高校圖書館與其他機構之間的戰略協作，促成長效的國家閱讀推廣機制和有效的國家政策保障，引領全國圖書館業界加強多方的資源整合、資源共享，讓各地的大學生在假期能夠參與本地的閱讀推廣活動并能方便地閱讀本地的圖書資源。

3.4 不斷豐富閱讀推廣活動主題，拓展閱讀推廣渠道

不斷豐富閱讀推廣活動主題，挖掘出有創意的、促進圖書館與讀者互動交流的、新型的閱讀推廣活動形式，是吸引讀者廣泛參與的根本。有的高校圖書館在這方面進行了很好的嘗試，可供借鑒，如南京師范大學圖書館舉辦的真人圖書館活動，清華大學圖書館開展的“圖書館，我想對你說”有獎征言活動，同濟大學圖書館開展的立體閱讀推廣活動，浙江工商大學圖書館開展的讀書趣味知識競賽和“我看書，我表演”名著改編話劇大賽等。

閱讀推廣服務是圖書館的核心職能，所以除了傳統的圖書借閱推廣服務之外，我館加大了數字文獻的建設和推廣力度，精心編輯經典推薦書目等資料，不定期地按照特定的主題或針對特定的讀者群體進行閱讀推廣與指導，并且結合各種各樣的主題開展閱讀倡導活動，如國家讀書工程、閱讀講座、閱讀培訓、書展、書評、報告會、閱讀演講、閱讀沙龍、閱讀征文、詩歌朗誦會、讀者座談會等；配合形勢熱點，推出精品圖書展覽，吸引眾多讀者共同參與讀書、薦書、評書活動。我館還加大了對網絡閱讀的指導，如引導讀者利用先進的技術和方法進行閱讀；有效實現網絡信息資源的過濾；提供網絡瀏覽導航，避免讀者在網上盲目瀏覽，為讀者節省時間；提供網絡信息資源增值服務等此外，我館還鼓勵專業教師和專家學者參與大學生經典導讀工作，以幫助大學生提高文化修養。

4.結語

在大學生中進行閱讀推廣，是高校圖書館的職責所在，高校圖書館應采用多元化的推廣策略，注意協調，互相學習，取長補短，使“教育使命”、“深化閱讀”、“信息保障”、“和諧關系”和“藝術鑒賞”均衡發展；借鑒國外的閱讀推廣經驗，保持閱讀推廣主題的連續性，形成品牌，增強影響力。

參考文獻：

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[2]司莉，邢文明，譚儀，等.Web 2.0技術在美國30所高校圖書館應用的調查與分析[J].圖書情報知識，2011（3）：20-25.

[3]郭海明.高校圖書館閱讀推廣服務機制構建[J].圖書館建設，2012（5）：51-54.

[4]朱小玲.校園文化品牌活動構建和閱讀推廣[J].大學圖書館學報，2011（2）：31-37.

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二、指導思想：

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“讓書香溢滿校園”為主題，按照“全員參與、以校為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求，開展校園讀書活動。通過師生共建共讀活動，培養良好讀書習慣；優化校園文化環境，打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園；樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，促進師生全面而富有個性的發展。

三、活動時間：20*年2月至20*年5月

四、縣級活動項目

1.中華經典詩文師生誦讀比賽

2.師生讀書創作比賽

3.“書香伴我行”學生讀書巡講活動

4．“同享圖書館，共建書香校園”系列活動

5.圖書展銷會

6.區域性推進兒童閱讀系列活動

五、活動安排

（一）策劃與宣傳階段（20*年2月）

1.制訂縣讀書節總體活動方案

2.設計與印發讀書節活動宣傳海報

3.印發《*縣中小學讀書活動倡議書》

4.在縣教師研訓網上開辟讀書節專欄

5.各校自行設計本校讀書節活動方案

（二）組織與實施階段（20*年3月-20*年5月）

1.讀書節開幕式暨中華經典詩文讀誦比賽

活動時間：3月28日上午（8：30開幕）

活動地點：實驗小學階梯教室

參賽對象：全縣中小學、公辦幼兒園

參賽要求：各校組織一支15人的師生朗誦隊（教師至少5人），朗誦的內容為中華經典詩文（內容自選），朗誦時間控制在6分鐘之內。

承辦單位：實驗小學

2.圖書展銷會活動

活動時間：5月4日--15日

活動地點：實驗中學、實驗小學、*小學、*中學、*義校、*電視希望小學

活動內容:縣新華書店聯合讀者書店開展圖書優惠展銷活動

承辦單位：縣新華書店、讀者書店

3.縣師生讀書創作比賽活動

參賽對象：全縣中小學生及教師，分小學組、初中組、高中組和教師組

作品主題：我和書的故事

參賽要求：參賽作品緊扣讀書精神、讀書方法、讀書心得等，敘述自己讀書經歷，回顧讀書對自己成長的影響；以“我和書的故事”為主題，自擬副標題，文體為自傳體記敘文、散文，做到主題鮮明，語言流暢，富有真實情感，字數在1500字之內。各校將優秀的作品文稿（A4版面一式兩份）和電子文檔4月20日之前送到教師進修學校林艷紅老師處，逾期不受理，各校師生作品的推送名額見附件2。

承辦單位：縣教師進修學校

4.“書香伴我行”學生讀書巡講活動

活動時間：5月份

活動內容：組織在師生讀書·創作比賽中獲獎的部分學生，以及學校推薦部分熱愛讀書的學生，以“書香伴我行”為主題，到部分學校對學生開展“多讀書、讀好書、樂讀書”為內容的讀書巡講活動。

承辦單位：縣教師進修學校

5.“同享圖書館，共建書香校園”系列活動

活動內容：（1）閱讀專題講座；（2）辦理“一卡通”借書證；（3）建立文化信息共享工程基礎網點；（4）舉辦“我愛我家”家庭讀書知識競賽活動；（5）流動車進校園活動。

具體安排：見附件3

承辦單位：*縣圖書館

6.區域性推進兒童閱讀系列研討活動

活動內容：兒童閱讀研討會

時間地點：城關一小（4月20日-26日）

實驗小學（5月11日—17日）

具體安排：另行通知

承辦單位：縣教研室

7.各校根據讀書節方案開展各具特色的讀書節活動

（三）總結與表彰（5月）

1.評選優秀作品獎、指導師獎、優秀組織及活動創意獎

優秀作品獎：按作品類別分別設一、二、三等獎，獲獎率為60%，其中一等獎占獲獎作品的15%，二等獎占獲獎作品的35%，三等獎占獲獎作品的50%。

指導師獎：榮獲一等獎的作品的指導師相應榮獲優秀指導師稱號，詩文朗讀比賽指導師可上報3人（含3人）

優秀組織獎、活動創意獎：評選讀書節活動優秀組織獎和活動創意獎若干名，評選依據：①各校提交的讀書節活動總體方案和總結；②各校提交的《特色活動申報表》及相關文字、影像等原始資料；③按文件要求，準時報送作品，各類報表填寫清楚、準確；④活動參與面廣，特色活動突出，獲獎節目較多。

2.編印《20*年*縣中小學讀書節活動集錦》，以供下屆讀書節組織活動參考

3.召開總結表彰大會即“書香校園”創建研討會

時間與地點：5月22日于教師進修學校

參加對象：學校“書香校園”創建主管領導、獲獎師生代表

活動要求：各校匯報讀書節活動及“書香校園”創建經驗總結

承辦單位：教育科、教師進修學校

篇8

一、活動背景及目的

山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃。在這個學期里，我們迎來了新的血液，我們來自不同的地方，卻都因紅會而相遇。但是我們對彼此的認識還是不夠，只有相互認識，相互了解，建立良好的友誼關系，才能夠更好地工作和學習。

希望通過這次干訓，能促進各校區新助理的交流，擴展素質，開闊成員們的視野，加強新助理動手能力、協調能力及交流能力，全面提高綜合素質。同時加深對紅會的認識，增強大家的集體榮譽感，使紅會這個大家庭能更加團結。

二、活動主題

相聚紅會，相親相愛一家人

三、活動時間

2014年12月21日 9:00-16:00

四、活動地點

寶島農場（桂林七星區市林業科學研究所對面，堯山附近）

五、活動總負責人

謝毅玲（1517741****）莫佳全（1807820****）楊運萌（1857732****）

梁 陽（1366783****）賈蘭擁（1550783****）潘麗紅（1837833****）

六、活動對象

廣西師范大學大學生紅十字會總會全體成員

七、主辦單位

廣西師范大學大學生紅十字會

八、 活動內容

（一） 前期工作

1.各校區負責人之間進行溝通，協調活動地點、活動時間以及活動開展的形式。

2.對戶外干訓的活動地點進行考察并對食品選材進行討論。

3.前期進行工作的安排與分工，工作人員明確自身工作。

4.各部門收集好參加戶外干訓成員名單，并提前收好40元/人費用。

5.購買活動所需物資的，突發狀況的準備預案。

6.做好各項通知工作以及活動的宣傳工作。

（二）活動流程

1.育才校區的8:30在圖書館集合，雁山校區的乘搭8:20的公交車（九點）到育才圖書館集合，負責人清點人數后，分批搭乘車輛。

2.達到寶島農莊后，主持人講解本此活動的注意事項及活動的目的，并宣布活動開始。

3.所有成員進行"尋找動物"游戲分組，共分七組，各組選出組長。

4.各組選出代表參加"七拼八湊"游戲，獲勝的小組將得到零食獎勵。

5."紅會好聲音"比賽，所有成員投票選前三名，主席團頒發獎品，參賽者均得紀念獎。

6.大家進行燒烤聚餐，自由活動。

6.進行合影留念，所有成員收拾好場地。

（三）后期工作

1.宣傳部做好后期海報宣傳工作。

2.信息部及時通過微博等方式對此次干訓活動進行后期宣傳。

3.完成相關活動總結和新聞稿。

九、注意事項

1.活動前各種物品的購置要提前做好，分類整齊并做好記錄。

2.如無法按時到達集合地點，不清楚如何前往寶島農場的，可以聯系活動負責人。

3.如果當天下雨，請帶上自己的雨傘以及注意保暖。穿便裝，最好不要穿高跟鞋。

4.注意游戲有序性，避免受傷情況。發生意外事故時，需立即向負責人說明情況并求救。

附件：

1.工作安排表

2.戶外干訓活動報名表

3.游戲分組規則

4."七拼八湊"游戲流程

5."紅會好聲音"比賽流程

6.經費預算表

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一、活動主題：

“快樂學院，溫馨兩系”為主題的聯誼活動

二、活動目的：

1、 豐富兩系學生會成員的課余生活；

2、 加強兩系同學間的聯系及交流，增加跨系部門合作磨合程度，增強學院學生會的整體凝聚力；

3、 對部門來說，為大一同學提供一次鍛煉組織和交流能力的機會。

三、活動意義：

1、增進了兩個系的學生會的友誼；

2、為兩系同學提供了展現自我的舞臺；

四、活動時間：

2014年4月

五、活動地點：

圖書館

六、參加人員：機械系，管理系學生會成員或同學。

七、活動內容：

（一） 活動前期

1、機械系與管理系分別選派一男一女作為活動主持人；

2、兩系分別準備5個節目，形式不限；

3、兩個趣味游戲；

4、兩系心理部部長分別準備發言稿；

5、申請教室并購買瓜子和水果；

6、準備活動的背景音樂；

7、活動場地的布置。

（二）活動期間

1、主持人開場白然后引領大家齊唱《朋友》；

2、機械系心理部部長發言并自我介紹；

3. 工商系部長發言并自我介紹；

4. 節目表演：兩部門交叉表演；

5. 第三個節目后，做第一次互動游戲；

6. 繼續進行節目的表演；

7.有主持人倡導大家暢所欲言，從而交流在心理部工作半年的感想；

11.主持人作出總結發言；

12.全體以歌曲《友誼天長地久》結束活動。

（三） 活動后期

1.兩部門合作清理活動現場；

2.各系心理部部員寫活動總結。

八、注意事項：

1、在會場內和會場外都要保持安靜，節目的聲音不宜過大；

2、會議期間手機請調成震動。如需接打電話，可離開會場，或者盡可能小聲接打，不要影響到他人為宜；

3、在會場內不要有抽煙、翹二郎腿等不雅現象；

4、請妥善保管好自己的貴重物品；

5、聯誼會結束后及時打掃整理會場；

6、主持人一定要能帶動整個活動的氛圍不能現場冷場；

篇10

經過近三周的國慶節主題活動，在校內進行了全覆蓋的國慶活動，使學生加強了對祖國的熱愛之情。活動過程中出現了不少精彩事例，學生自己制作的手抄報內容新穎，設計美觀，國慶節演講比賽學生準備充分，展現了新一代少年的風采。現將活動總結如下：

一、學校重視，充分準備

在活動開始前，學校成立活動小組，通過商討確定這一系列的"迎國慶"活動方案，層層推動活動開展：

(1)通過國旗下講話、紅領巾廣播站進行前期宣傳，向全體同學發出活動倡議。

(2)利用心理課時間，組織學生觀看感恩教育視頻，為“十一長假”布置感恩作業打下伏筆。

(3)精心設計假期“致家長一封信”，家校聯合形成合力。

(4)布置符合學校實際，學生特點的活動：板報評比。

(5)重視反饋，及時總結。

二、通過日常教學滲透愛國主義教育，使學生思想上高度重視 在學校日常教學當中，向學生滲透愛國主義教育，在潛移默化當中為學生樹立愛國主義思想。因此，自發出活動倡議以來，班主任積極激勵使得學生參加積極性更加高，黑板報極為豐富，他們在課后的時間里到圖書館或閱覽室里查抄相關資料。

三、活動的精彩，令人回味

1、國旗下講話，是激發學生愛國主義情感的契機。隨著國旗的冉冉升起，奏起雄壯的國歌，全體少先隊員那規范的隊禮，洪亮的歌聲，隊員那雄壯有力的講話，怎能不使愛國主義情感在同學們心中升騰?

2、黑板報比賽(中高年級)充分發揮了同學們的想象力和創造力，其畫面的精美、布局的合理、字體的端正，無不令人驚嘆：學生的想象創造能力實在令人敬佩。