導語：如何才能寫好一篇小學活動總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

結合當前工作需要，的會員“Colleen”為你整理了這篇2021年中心小學端午活動總結范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

品味端午傳承文明

——2021年中心小學端午活動總結

一年一度端午至,又是龍舟飛渡時。在端午佳節來臨之際，為了傳承歷史文化,讓孩子們感受端午節獨特的習俗，更好的了解、感受“端午節”豐富的文化內涵,進而提升他們對民族文化的認識，我校開展了端午節系列活動。現將活動總結如下:

為了營造端午傳統節日氛圍,各班級開展了“品味端午，傳承文明”主題班會，低年級組以講端午節的習俗和歷史故事、PPT課件展示等多種形式，讓學生了解端午節的來歷、習俗，體會我國傳統節日的獨特魅力。

中年級組結合端午傳統習俗，組織開展包粽子這項富有傳統節日文化內涵的端午節主題社會實踐體驗活動，讓學生感受傳統，了解民俗, 體驗成功的樂趣，喜愛“我們的節日”。

高年級組用精湛的畫藝、合理巧妙的編排設計詮釋我們傳統節日的意義，制作出精美的端午節主題手抄報，并組織開展了誦讀端午詩詞活動

篇2

在中秋節和國慶節即將來臨之際，為弘揚中華民族優秀傳統文化，營造“團圓、和諧、文明”的社會氛圍，增強學生的

愛

國情感，

開展了

“迎中秋、慶國慶”主題文化活動。總結如下:

一學校開展了“向國旗敬禮”活動，全校師生整齊列隊，面向鮮艷的五星紅旗，莊嚴的舉起自己的右手向國旗敬禮。孩子們登陸中國文明網開展“向國旗敬禮”網上簽名寄語活動，表達對祖國深深的祝福。

二是組織一次隊會活動。

以班隊會的形式，組織

同學

互相交流、討論，開展了“迎中秋、慶國慶”為主題的演講比賽;

三是組織了一次“迎中秋、慶國慶”主題板報刊、繪畫比賽活動。

各班出一期黑板報專刊，在中、高年級學生中還進行了手抄報、繪畫比賽。

四是開展征文活動。

學校開展了“祖國在我心中”的主題征文活動。

此次活動讓學生在充滿歡樂、競爭、和諧的氛圍中對中國傳統文化進行了一次深入的了解，激發了學生強烈的愛國熱情，培養了學生高尚的愛國品質，同時豐富了學生的

校園

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閱讀是一個人必須具備的一種能力，也是現代社會生活中一個人獲得成功的基礎。所以學校和老師布置的“親子閱讀活動”真的是非常有積極意義的。親子閱讀是一種既能給孩子也能給家庭帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是獲取知識、開闊視野的一種學習方法,閱讀習慣是人生最有價值的習慣。

自從學校開展“書香家庭，親子共讀”活動以來，給家長的和孩子搭起了相互溝通的一個良好的平臺。為期近半年的親子閱讀活動的開展，有成效，也有不足；在取得一定成績的同時，也呈現出很多的問題，現就活動情況做以下總結。

一、活動要求方面

1、親子閱讀貴在持之以恒。家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予孩子!其實孩子也不會剝奪家長太多的時間，只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經足夠了!家長不要推辭說沒有時間，有位偉人曾經說過“時間就像海綿里的水，只要你肯擠，總是會有的”。

2、把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。家長不能因勢利導，要利用他的興趣去發展某些方面的能力。

3、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。適時的對孩子的閱讀提出要求，保護好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。

二、活動成果方面

1、一定程度上促進了學生的閱讀興趣，使得一部分孩子初步養成了每天堅持閱讀的良好習慣。這種閱讀習慣的養成是具有里程碑意義的，孩子在每天的閱讀過程中有著不同程度的收獲，或是詞語的積累，或是知識的增長，或是語感的加強等等，總之，在閱讀過程中，都有了屬于自己的感悟與所得。

2、親子關系得到改善，家校溝通更為順暢。農村的家長由于農務活兒的繁重或是自身水平的參差不齊，導致在輔導孩子方面有著很多的隔閡與問題，即使有心，也不知道從何入手。親子閱讀讓家長有了很好的抓手，簡單易行，操作性強，趣味性強，孩子不僅很容易得到成就感，家長也有著非常積極的情緒體驗，親子關系在閱讀中得到進一步的額提升。同時，由于閱讀需要老師與家長的密切溝通，無形中也加強了家校溝通與聯合，起到了很好的作用。

3、孩子得到了一定技巧的指導，閱讀能力有了一定程度的提升。如遇到不會認的字可以通過詢問或者聯系上下文、聯系生活實際、看插圖猜想等方式來解決；孩子通過一定的指導閱讀后，能發現自己感興趣的閱讀內容，能有所選擇的去讀自己喜歡的讀物，這是非常難能可貴的進步。能從被動的讀書到主動的選擇，其積極意義不言而喻。

三、活動中呈現的問題

1、家長的缺席

雖然在前期做了大量的宣傳，可是農村孩子的留守兒童現象非常普遍。在家長缺席的情況下，孩子盡管掌握了拼音，但其閱讀行為屬于是懵懂的，無法長久堅持，三天打魚兩天曬網，間斷性較強；或家長的重視度不夠，不能真正的陪伴閱讀，甚至流于形式，缺少親子之間真正的有效溝通。

2、對家長的指導還是不到位，在操作上有些模糊。家長以為只要孩子讀，自己聽著就可以了。缺少親子互動，缺少閱讀成就感的共同營造，讓閱讀成為了孩子的獨角戲。

3、活動的長久開展讓不少家長都難以堅持，每天的堅持閱讀活動不少家長表現出無法做到，高頻率的參與達不到預期的效果，家長和孩子沒有實現較大程度的參與。

4、讀物選擇方面有的家長急功近利，為孩子選擇實用性強的作文而忽略了孩子的興趣所在，這也在很大程度上將孩子的閱讀興趣大打折扣。

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9月14日至20日為第22屆全國推廣普通話宣傳周。依據市語委《市語委等九部門關于開展第22屆全市推廣普通話宣傳周的通知》（委【2018】1號）精神，結合本區實際，聯系小學實際，積極開展了推普宣傳活動。

一、學校重視，全面發動

在9月20日的升旗儀式中，由李老師向全體師生作了“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”推普周活動動員。動員大家積極投身到推普活動中來，力爭以學校為基礎，實現學生輻射家庭,家庭輻射社會的功能,進一步提高全體公民的語言文字規范意識，提高全社會語言文字規范水平。充分認識推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往，增進民族團結，維護國家統一，推動社會經 濟發展，為全面建設小康社會提供有力支撐。

二、注重實踐，落實行動

以慶祝70周年為主題，開展了一次全校性的書法活動，弘揚中華優秀文化。

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1、晨誦

在黎明中吟詠。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標準要求，小學階段學生應該背誦積累大量的中華經典美文。晨誦，可以激發孩子內在的活力，可以將學生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學習中充滿精神。學校不把誦讀當做任務強迫學生死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領著學生去“誦”，激勵學生增強自信，充實自我。

2、午讀

師生與經典為伍。每天中午到校后，全體師生堅持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書，有利于師生養成良好的讀書習慣。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。每個月前半月師生共讀，后半月進行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于互相交流，有了交流才能產生教育。自由閱讀，幫助學生培植興趣，拓寬學生閱讀視野。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室里和學生一起閱讀，給學生做出榜樣和示范。一二年級學生小，認字數量有限，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書，教師讀，學生指著書在心里跟讀。月末進行學生讀書交流活動，暢談本月讀書收獲，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋。學校每月安排兩次讀書沙龍活動，讓老師交流讀書感受。

篇6

此外，為了使感恩教育更深入孩子們的內心，學校各班在4月30日分別舉行了“讓我們都有一顆感恩的心”的主題隊會活動。容桂街道關工委的8位老領導也應邀到我校參加了這次主題隊會。活動中，關工委各成員對我校在感恩教育工作中的做法和取得的成績表示了充分的肯定，認為學校感恩教育的每個環節都非常切合學生實際，有實效。順德兩家知名的媒體也對我校進行感恩主題隊會的情況進行了專題報道。（詳見5月5日《順德教育信息網》、5月11日《珠江商報》和附后的照片、光碟資料）

通過這一系列的動員、宣傳、教育活動的開展，為我校2012年“母親節”感恩教育活動的高質量地開展奠定了堅實的基礎。

二、開展感恩實踐活動，讓學生做到知行統一。

現在的學生在家都是小公主、小皇帝寵愛集于一身，盡享榮華富貴，而全然不理解父母的辛勞，對父母的愛不領情，不道謝，認為是理所當然的，對家人無私付出認為是天經地義……針對這些現狀，我們在“扁滘小學2009年“母親節”感恩教育活動”中根據德育生活化的原則設計并開展了一系列的感恩教育實踐活動，通過活動，讓學生提高自己的認識，對感恩做到知行統一：

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我班的“十星評比”過程，目的不僅僅是為了評出優秀學生，更是是對學生行為習慣的一個規范過程。我班先對十星要求進行細化規定，讓學生老師了解細則。通過班級活動，評選出班級的十星，促成學生的價值觀念和人格體系向更健全、更健康的方向發展，然后再以點帶面，在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。

整個評比過程起到了如下作用：

1、培養學生良好的行為習慣，內容包括德、智、體、美、勞等多方的習慣，促進學生身心和諧發展，提升學生的全面素質，發揮學生最大的學習主動性，提高學習效率，開發學生潛能，為學生的終身發展奠定良好的基礎。

每個學生都渴望獲得老師的贊許，再調皮的學生也有一顆向上的心，只要我們善于發掘學生身的閃光點，就能找到轉化的突破口。有的學生學習不行，但體育好，就可以評文體之星；體育也不行，但有禮貌，就可以評禮儀之星……通過評比，以此來形成相互影響、相互監督，共同進步的局面，促進學生良好習慣的養成。其中像我校初二年級學生周同學在回家途中拾到皮夾一個，里面有銀行卡、證件和現金若干，他馬上返回學校，請班主任老師聯系失主。而周某平時身上有不少的壞習慣，班主任老師，以此為突破口，當月他便評為班級的誠信之星，為他找到了改變自己的勇氣和信心，再通過一步一步耐心細致的工作，終于讓這些曾經的問題學生成為了一名合格學生。

2、榜樣示范培養孩子養成良好的學習習慣。

對于班里一些孩子，我們首先要根據孩子的特點，適時適當的做出榜樣，言傳身教，以自己的行為來影響孩子，慢慢地孩子看在眼里，記在心里，比如時刻保持干凈的環境，對于別人的幫助要及及時感謝等，這樣潛移默化的受到影響。經過一段時間后，一批孩子不良學習習慣漸漸有所改變，對學習活動的體驗也豐富了，變得越來越熱愛學習，對任何事情都充滿了興趣。在通過實踐我們也總結出了一些行之有效的做法，如 “及時總結法”“對比競爭法” “心理暗示法”等等。同時也會將這些有效方法積極的廣泛開展，從多方面對行為上存在不良的學生展開深入研究。

3、“十星”評比大大提高了學生的文明行為程度。具體表現在：學生環保意識增強，如學校的草坪，幾乎看不到學生上去踩踏，看到地上廢紙能為你彎腰撿起。其次文明禮儀程度提高，遇到陌生不熟悉的人，都能主動打招呼。還有學生勞動的意識增強，不少家長反映，自己的孩子在家能主動幫家長做家務。部分孩子服務意識增強，班干部認真負責，班級中開展了“一幫一結對子”的活動。

4、評比過程中，人人參與評價，人人可成榜樣，實現了評價主體的泛眾化；挖掘身邊的學生為榜樣，學習的模范由學生自己樹立，相互監督，互相促進，整體提高，實現評價結果的效能化。

4、更新了教師的教學觀念，拓寬了老師教育教學的思路，促進了教師專業化得發展。

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一、宣傳發動，濃厚氛圍

顯示屏播放“培育敬老家風，建設和睦家庭”的橫幅，搞好敬老宣傳專欄，各班出一期以敬老活動為主題的黑板報，為敬老愛老助老營造了良好氛圍。

二、求真務實，工作到位

1、敬老專題講話。在10月12日的周一升旗儀式中，校領導做了以“敬老愛親” 為主題的國旗下講話。全體師生深受教育，也進一步明白了“老吾老以及人之老”是我們做人的一個準則。

2、召開主題班會。10月9日各班組織召開了一次“敬老愛親”主題班會。充分發揮全體學生的積極性和創造性，讓他們在活動中得到活生生的尊老敬老教育。

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大家下午好！我代表二年組全體教師，把我們上學期的社團活動情況，給大家做以簡單匯報。如有不當之處，敬請大家批評指正！今天，我主要給大家匯報三個方面的問題，它們是（出示課件）。

一、社團建立的意義。主要有以下兩點：

二年級學生，年齡小，注意力易分散。但是，他們生性活潑好動，對新事物好奇心較強，建立社團，孩子們有了更多展示的機會和空間，符合兒童的天性。

二年級學生，屬于小學中的低年級段，學生作業負擔相對較少。學生在學好文化課的前提下，建立社團有利于發展學生特長，有利于激發學生學習的興趣。

我給大家匯報的第二個問題是：

二、社團建立的過程：

本學期的第二周時間，教導處的徐主任和尚小霞主任，集中詳細地安排了社團的啟動工作。在組內，我集中全體教師，對社團的種類、成員的招募以及活動的開展，進行了熱烈而詳細地商討。最后形成了以下共識：

結合老師的特長愛好組建社團。

第三周，我在老師申報的基礎上，結合組內老師年齡狀況。共建立以下社團（出示課件），其中講故事社團、手工社團、美術社團、電影社團、棋類社團，分別在二（1）、二（2）、二（3）二（6）、二（8）班教室。琴類社團在五樓音樂教室；跳繩社團、籃球社團、毽子社團和輪滑社團在操場活動。

第四周的下午第三節課，各班主任向學生集中時間介紹了年級社團的種類以及活動內容。讓學生結合自己的愛好、特長進行申報，班主任在均衡各社團人數的基礎上，確立了各班社團的名單。

三、社團活動的內容

第五周星期四下午第三節課，各班社團小組，在小組長的帶領下，到各社團輔導老師報到。社團老師根據學生報到情況，及時填寫了社團成員“點名冊”。請看出示課件，從第六周開始，各社團活動正式開始。

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小學元宵節主題活動總結范文一元宵節是中國的傳統節日，早在20XX多年前的西漢就有了，元宵賞燈始于東漢明帝時期，明帝提倡佛教，聽說佛教有正月十五日僧人觀佛舍利，點燈敬佛的做法，就命令這一天夜晚在皇宮和寺廟里點燈敬佛，令士族庶民都掛燈。以后這種佛教禮儀節日逐漸形成民間盛大的節日。該節經歷了由宮廷到民間，由中原到全國的發展過程。為豐富中小學生節日精神文化生活，培養和樹立認知孝敬、節儉、誠信等中華傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。現將我校本次活動的有關情況做如下總結：

1、春節、元宵節是中華民族的傳統節日，在春節、元宵節來臨之際，我校在全體學生中的廣泛開展“我們的節日”主題教育活動，班主任就春節、元宵節的來歷、風俗傳統等知識進行相關資料的搜集，召開主題班會對學生進行中華傳統節日的教育，使學生對我國的傳統節日有了更為深刻的認識。

2、我校在寒假期間開展學生完成一件手工制作、創作一幅精美的年畫、搜集十條祝福的春聯，開學后我校第一周進行了學生的“手工制作、年畫春聯”評選。學生一件件精致的手工作品，一幅幅精美年畫展示了學生動手能力和繪畫能力，為學生的快樂寒假添上了濃墨重彩的一筆，豐富了學生的寒假生活。

3、學生寒假利用壓歲錢購買自己喜歡的一本圖書，利用假期時間進行閱讀，并記錄讀書筆記。根據區教育局開展的“經典誦讀”活動，假期中學生進行古詩文的積累背誦，學生的古詩文積累每生在10首以上效果良好，達到學校的預期目標。

4、學生自己制定假期作息時間表，重在讓學生養成一個良好的作息習慣，使學生過一個有規律的寒假。

5、通過主題教育活動的開展我校有5個班獲得小制作、年畫展評優秀班級，15名制作小能手，25名年畫小畫家，170名學生獲得詩文積累標兵。

6、經典誦讀比賽收獲很多。經典誦讀的教材不僅言語精練優美，而且意蘊深刻。但從文字表達和學生的常規學習任務來講，再多記憶一些詩詞歌賦確實存在一定困難。而把這些經典以朗誦表演、歌舞編排的形式來展現，孩子們個個興致勃勃。一到表演時間，孩子們都積極參與、全身心投入，根據老師的指導去做動作，揣摩朗誦時的情感。更有學生在輪到他的休息時間總是學著別人的詩句、動作，或者幫助一些動作不到位的同學糾正，情愿再演也不要休息。我想，這就是樂于學習的一種表現。在這歡樂的氛圍中，孩子們不僅把組詩全部記牢，而且在不同的表演形式中明白了詩意，體會到了詩情。開展經典誦讀比賽，既提高了我們老師的文化底蘊，也全面提升了孩子的綜合素質。為了確保節目的科學性，我們查閱字典，百度搜索，老師和學生一起吟誦、表演、探討，豐富了我們的文化底蘊。在排練過程中，孩子們的誦讀積極性提高了，形成了良好的誦讀氛圍。通過再現故事，孩子們拓展了視野，了解了詩前幕后。而各種形式的表演扎扎實實地提高了孩子們的能力，全面提升了孩子的綜合素質。

此次活動充分讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會到傳統文化的魅力，同時對也元宵節有了更深入的認識，增強了學生對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。

小學元宵節主題活動總結范文二為認真貫徹落實上級《關于深化“我們的節日”主題活動的方案》，活躍節日期間學生文化氛圍，我校結合自身實際，以學生社會實踐活動以及讀書活動為抓手，整合各方資源，主動組織學生參加“我們的節日-春節、元宵節”主題活動，現總結如下。

一、加強領導，廣泛發動

我校結合學校實際，德育領導小組、少先隊大隊部迅速制定了活動方案，利用多種宣傳形式，宣傳開展本次寒假主題活動的重要意義。在放假當天組織各班認真學習本次主題活動方案，明確活動的意義和具體活動內容。讓父母和孩子們一起明確活動的意義，增強對此項活動的重視。告知父母們利用傳統節日，對孩子進行文明禮儀、傳統美德和感恩勵志的教育，最大限度的發揮了學生的自主性和父母的支持力度，為活動的順利開展奠定了優良的基礎。

二、形式多樣，內容豐富

1、舉行了一次校會。在校會上學校以“我們的節日春節”為主題對全體師生進行了教育講話，少先隊組織向全體隊員發出“陽光寒假”的倡議，號召同學們“小手拉大手”扎扎實實搞好活動。

2、體驗民俗，熱愛傳統。我校圍繞“春節”，要求學生參與有趣生動的年慶和民俗活動，引導廣學生進一步認同傳統、尊重傳統、弘揚傳統。學生們在假期中學習節日文化，搜集節日資料，參加民俗活動，深入了解春節的文化內涵。我校還結合實際組織學生在春節期間開展“我為家里寫春聯”活動，并在開學第一節班會上展示自己收集或是編寫的春聯，引導未成年人學習欣賞春聯、創作春聯、書寫春聯。

3、以“我眼中的春節”為主題，學校在三年級以上教室進行手抄報作品創作，開學初以教室為單位上交到學校，由少先大隊部進行統一的評選。

4、開展“學會感恩奉獻溫暖”美德實踐活動，全校同學利用寒假休息時間做一些力所能及的家務，多與父母溝通交流。如記錄父母的生日和年齡，為辛勞的父母洗一次腳，敲一次背，擦一次皮鞋，道一聲“新年快樂”……從小事做起，從點滴做起，節約每一滴水、每一張紙、每一度電、每一粒米，合理使用我們的壓歲錢，不亂花零錢，養成勤儉節約的好習慣。學生懂得了要力所能及地幫助父母做些些家務，主動幫助老人做些事，弘揚中華民族的傳統美德。

5、開展主題班會，深化活動。開學初，各班圍繞“我們的節日-春節、元宵節”召開主題班會。讓學生通過語言交流、才藝展示等方法匯報自己的寒假生活，在寒假里所見、所聞、所學，以及學校號召的“節日感恩活動”實施情況等。輔導員老師根據學生們的匯報情況進行活動總結，引導學生們要從科學的角度看待一些春節習俗，有判斷的吸收民族傳統文化的精髓。

此次活動意義顯著，它豐富了學生精神文化生活，激勵了他們的民族自信心和自豪感，增加了傳統節日文化氛圍，更好地體現了傳統節日的魅力和時代感。今后我們要繼續做好這項活動，不斷掀起活動的。

小學元宵節主題活動總結范文三為營造春節、元宵節喜慶、祥和、團圓、美好的節日氣氛， 讓學生深切感受到中華民俗文化魅力，加強愛國、愛鄉、愛家的 思想教育和親情教育。