導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇播音培訓(xùn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：電視臺(tái)播音；主持風(fēng)格；演變與創(chuàng)新

一、引言

在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，我國(guó)電視臺(tái)播音主持行業(yè)正在迅速發(fā)展。播音員作為新聞媒體的直接傳播者以及體現(xiàn)者，對(duì)電視臺(tái)播音主持行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，這就要求作為一名合格的播音員要提升自身的專業(yè)技能以及綜合素質(zhì)，在開(kāi)展新聞傳播時(shí)能夠?qū)⒄鎸?shí)全面的信息傳達(dá)給廣大受眾。與此同時(shí)，播音員要最大限度地體現(xiàn)出播音主持的積極風(fēng)貌以及態(tài)度，實(shí)現(xiàn)在傳播信息的同時(shí)和廣大受眾進(jìn)行情感上的交流和溝通，增加其對(duì)節(jié)目的好感度以及認(rèn)可度。對(duì)于播音員的主持風(fēng)格分析，主要包括以下幾種，第一，受眾的喜好程度；第二，節(jié)目類型；第三，個(gè)性語(yǔ)言表現(xiàn)；第四，播音員自身的外在形象，所以這就要求在當(dāng)前社會(huì)中電視臺(tái)播音主持人員一定要注重自身主持風(fēng)格的演變和創(chuàng)新，順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，通過(guò)合理的規(guī)劃節(jié)目?jī)?nèi)容以及形式要最大限度的提升新聞播出質(zhì)量以及效果，通過(guò)這種途徑來(lái)提升新聞節(jié)目在廣大受眾中的影響力。需要注意的是，一名合格的播音員要想形成自身的風(fēng)格、個(gè)性，就要加強(qiáng)歷練和學(xué)習(xí)，深入的理解節(jié)目性質(zhì)和行業(yè)特點(diǎn)。

二、針對(duì)于當(dāng)前電視臺(tái)播音主持主要類型的分析

在當(dāng)前社會(huì)不斷發(fā)展的背景下，我國(guó)傳統(tǒng)媒體行業(yè)有著更加廣闊的發(fā)展空間，當(dāng)前電視臺(tái)播音主持的類型也具有多樣化的特點(diǎn)，其中主要包括以下兩種。

（一）新聞?lì)惖牟ヒ糁鞒止?jié)目[1]本身對(duì)于新聞?lì)惖牟ヒ糁鞒止?jié)目來(lái)說(shuō)，是記錄真實(shí)事件的節(jié)目，新聞?lì)惒ヒ糁鞒止?jié)目對(duì)播報(bào)的要求相對(duì)較高，和其它的節(jié)目有著顯著的區(qū)別，要求播音主持人在實(shí)際的報(bào)告過(guò)程中要注意采用正確的語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)，促使主持工作具有專業(yè)性、準(zhǔn)確性的特點(diǎn)，并且還要確立自身的立場(chǎng)，充分地理解新聞材料以及實(shí)際背景，再根據(jù)播報(bào)的主要內(nèi)容適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自身的情緒，融入自身的個(gè)人情感和分析，顯著的提升新聞內(nèi)容的說(shuō)服力和科學(xué)性。作為一名合格的電視新聞?lì)惒ヒ糁鞒秩耍欢ㄒ邆鋵I(yè)性的技能和良好的自我修養(yǎng)，要善于總結(jié)和反思，實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

（二）娛樂(lè)類節(jié)目的播音主持工作娛樂(lè)類節(jié)目和新聞?lì)惞?jié)目?jī)烧叽嬖诘牟煌c(diǎn)主要體現(xiàn)在，娛樂(lè)類節(jié)目更加注重趣味性和娛樂(lè)性，所以對(duì)于播音主持來(lái)說(shuō)，要根據(jù)所主持節(jié)目的風(fēng)格來(lái)適當(dāng)營(yíng)造一種合理的氛圍，給廣大群眾帶來(lái)良好的觀看體驗(yàn)。并且要求播音主持人在節(jié)目過(guò)程中適當(dāng)加入自身的觀點(diǎn)，在完成對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容準(zhǔn)確解讀的同時(shí)，運(yùn)用具有娛樂(lè)化的手段來(lái)讓群眾產(chǎn)生共鳴，促使在輕松愉悅的氛圍中提升節(jié)目的播放率和質(zhì)量。

三、針對(duì)于電視臺(tái)播音主持注重風(fēng)格演變的分析

（一）具有自身語(yǔ)言特色作為一名合格的電視新聞播音主持人，要順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，跟上社會(huì)發(fā)展的潮流，注重對(duì)自身主持風(fēng)格的演變，具有自身的語(yǔ)言特色。對(duì)于一些對(duì)自我風(fēng)格并未實(shí)現(xiàn)定位的電視新聞播音主持人來(lái)說(shuō)，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)以及總結(jié)，也可以多觀看以及學(xué)習(xí)其他電視臺(tái)的播音主持人的節(jié)目，通過(guò)效仿來(lái)實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)性技能的提升，逐漸形成屬于自身的主持風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)對(duì)自身準(zhǔn)確定位，這是電視新聞播音主持人的開(kāi)展學(xué)習(xí)和順利工作的前提和保障，也是提升其職業(yè)素養(yǎng)的主要途徑[2]。所以，要想成為一名合格的電視新聞播音主持人，就要在日常工作中虛心向其他優(yōu)秀的播音主持人學(xué)習(xí)，掌握自身專業(yè)的理論性知識(shí)，將其合理的應(yīng)用到實(shí)際工作中，嘗試在不同的工作處境中形成屬于自身主持風(fēng)格，只有促使自身具備良好的主持風(fēng)格，才能實(shí)現(xiàn)電視新聞節(jié)目有著較強(qiáng)的收視率和生命力，取得更好的傳播效果。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)精準(zhǔn)定位為了讓電視新聞播音主持人勝任各項(xiàng)工作，提升自身專業(yè)性技能，獲得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，從老套中脫穎而出，要求其具備良好的語(yǔ)言組織能力、表達(dá)能力以及應(yīng)用能力，形成屬于自身的語(yǔ)言特色。因?yàn)樵趶V大人民群眾接受以及觀看電視新聞節(jié)目時(shí)，都是通過(guò)電視新聞播音主持人語(yǔ)言來(lái)獲取的，所以電視新聞播音的總體質(zhì)量主要取決于電視新聞播音主持人的語(yǔ)言風(fēng)格，因此，要求電視新聞播音主持人在電視媒介傳播工作中形成自身的語(yǔ)言風(fēng)格，在實(shí)際的播報(bào)過(guò)程中不僅僅局限于簡(jiǎn)單的播報(bào)，而是要字正腔圓、擲地有聲的播報(bào)，提升報(bào)道的吸引力以及專業(yè)性[3]。例如，像央視主持人的朱廣權(quán)，其具有著專業(yè)良好的專業(yè)性技能以及過(guò)硬的主持功底，并且在播報(bào)過(guò)程中具有語(yǔ)言詼諧幽默的特點(diǎn)，從而給嚴(yán)肅的新聞熱點(diǎn)添加了趣味性和娛樂(lè)性，讓廣大人民群眾更容易接受，因此，朱廣權(quán)也就被稱之為“央視段子手”，形成了屬于自身的語(yǔ)言風(fēng)格。

四、針對(duì)于電視臺(tái)播音主持風(fēng)格演變與創(chuàng)新應(yīng)注意問(wèn)題的分析

（一）良好語(yǔ)言風(fēng)格和習(xí)慣為了促進(jìn)電視臺(tái)播音主持風(fēng)格演變與創(chuàng)新，應(yīng)注重讓電視新聞播音主持人具有良好的語(yǔ)言風(fēng)格以及習(xí)慣，要求電視新聞播音主持人要對(duì)自身所處的工作環(huán)境以及所需要播報(bào)的節(jié)目?jī)?nèi)容有著全面的了解和認(rèn)識(shí)，然后再根據(jù)廣大觀眾朋友對(duì)節(jié)目的反應(yīng)來(lái)制定合理性的工作計(jì)劃，并根據(jù)節(jié)目的主要內(nèi)容設(shè)計(jì)主持風(fēng)格，從而更好地把握節(jié)目整體布局。需要注意的是，電視新聞播音主持人的主持風(fēng)格形成一定要綜合考慮廣大觀眾朋友的觀看感受以及節(jié)目類型，因?yàn)橹挥袑?shí)現(xiàn)自身的風(fēng)格和節(jié)目?jī)?nèi)容相符，才能夠提升節(jié)目的專業(yè)性和有效性；滿足廣大群眾的觀看感受，才將會(huì)提升節(jié)目的收視率，要求電視新聞播音主持人要實(shí)現(xiàn)對(duì)新聞重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)調(diào)，善于采用新聞材料中的字詞形成自身獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，更好地勝任播音員這一工作崗位[4]。

（二）提升自身專業(yè)性技能電視新聞播音主持人一般都是學(xué)習(xí)主持專業(yè)的，所以在其上學(xué)期間掌握了相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)歷。但是不可否認(rèn)，部分剛剛進(jìn)入到電視新聞播音行業(yè)的人員，還是缺乏一定的工作經(jīng)驗(yàn)，需要在參與工作后加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)性技能的優(yōu)化和完善。這就要求電視新聞播音主持人要注重實(shí)踐練習(xí)來(lái)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，在工作中要善于挖掘自身的發(fā)光點(diǎn)，并將其放大，將潛能全面的激發(fā)出來(lái)，形成具有獨(dú)特和吸引力的主持風(fēng)格，通過(guò)這種手段來(lái)將自身的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到改善節(jié)目效果，提升節(jié)目質(zhì)量的目的，并且電視臺(tái)行業(yè)中的相關(guān)管理人員還要加強(qiáng)培訓(xùn)工作，對(duì)播音主持人開(kāi)展具有針對(duì)性的培訓(xùn)，也可以落實(shí)開(kāi)講座，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)在這種潛移默化的過(guò)程中提升電視播音主持人自身的專業(yè)性技能[5]。

（三）工作中善于模仿學(xué)習(xí)在當(dāng)前社會(huì)不斷發(fā)展的背景下，越來(lái)越多的人開(kāi)始從事電視新聞播音主持行業(yè)，所以在實(shí)際工作中會(huì)出現(xiàn)各種新鮮面孔，但是新加入的電視新聞播音主持人在主持風(fēng)格上大多存在的欠缺現(xiàn)象，這就要求其具備一種正確的工作態(tài)度，落實(shí)優(yōu)化自身專業(yè)性技能，可以向老一輩的優(yōu)秀電視新聞播音主持人加強(qiáng)學(xué)習(xí)，也可以在業(yè)余時(shí)間觀看前輩的主持視頻，通過(guò)反復(fù)觀看視頻學(xué)習(xí)主持經(jīng)驗(yàn)以及主持方式，久而久之達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自身的主持能力的目的，形成自身的主持風(fēng)格。與此同時(shí)，電視新聞播音主持人還要加強(qiáng)模仿練習(xí)，模仿的對(duì)象就是優(yōu)秀的播音人員，學(xué)習(xí)其方法以及技巧，再合理的融入自身的特色，形成屬于自身的主持風(fēng)格。

五、針對(duì)于促進(jìn)電視臺(tái)播音主持風(fēng)格演變與創(chuàng)新可行性對(duì)策的分析

（一）優(yōu)化和完善選拔工作相關(guān)管理人員要完善選拔工作來(lái)促進(jìn)電視臺(tái)播音主持風(fēng)格的演變和創(chuàng)新。在實(shí)際的播音主持風(fēng)格演變以及創(chuàng)新的過(guò)程中，一定要改變傳統(tǒng)的電視臺(tái)播音主持人的選拔和聘用形式，要求在選拔播音主持人時(shí)，不僅要求其所學(xué)習(xí)的專業(yè)和學(xué)歷滿足要求[6]。同時(shí)還要落實(shí)采用多樣化的評(píng)價(jià)手段來(lái)深入了解播音員播音主持人自身的能力，像緊急處理能力、工作態(tài)度、專業(yè)性知識(shí)儲(chǔ)備。在完成招聘選拔工作后，對(duì)在職的播音主持人也要積極落實(shí)采用競(jìng)爭(zhēng)上崗形式，節(jié)目和播音主持人實(shí)現(xiàn)雙向選擇，讓合適的播音主持人做適合自己的節(jié)目，只有這樣，才能夠讓播音主持人在崗位當(dāng)中發(fā)光發(fā)熱，展現(xiàn)出自身的價(jià)值，提升工作效率，完全地展現(xiàn)出自身的主持風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新節(jié)目。

（二）尊重各優(yōu)秀播音風(fēng)格應(yīng)尊重各種優(yōu)秀的播音主持風(fēng)格。在培養(yǎng)專業(yè)性技能較強(qiáng)、綜合素質(zhì)較高的電視臺(tái)新聞播音主持人的工作中，要落實(shí)加強(qiáng)電視新聞播音主持人對(duì)各種理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升自身的知識(shí)儲(chǔ)備，促使其具備創(chuàng)新能力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中積累豐富的主持經(jīng)驗(yàn)，顯著提升綜合素養(yǎng)以及專業(yè)性技能。但是在當(dāng)前實(shí)際的培訓(xùn)工作中，由于培訓(xùn)工作較為單一和重復(fù)，以至于部分播音主持人自身的語(yǔ)言風(fēng)格出現(xiàn)同質(zhì)化的不良問(wèn)題，導(dǎo)致電視節(jié)目缺乏個(gè)性以及新鮮感，這就要求在后續(xù)的培訓(xùn)工作中要尊重每一位播音員的播音風(fēng)格，對(duì)其開(kāi)展個(gè)性化培訓(xùn)工作。與此同時(shí)，作為一名合格的電視新聞播音主持人要提升自身的創(chuàng)新能力，勇敢地突破自己，準(zhǔn)確對(duì)自身的風(fēng)格定位，尋找到適合自身的節(jié)目，在堅(jiān)持遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀的背景下，讓電視新聞播音主持人敢于轉(zhuǎn)變自身的播音風(fēng)格，不斷突破自我，根據(jù)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)自我升華。

（三）積極地創(chuàng)新主持藝術(shù)積極的創(chuàng)新主持藝術(shù)。為了進(jìn)一步強(qiáng)化和完善電視臺(tái)播音主持風(fēng)格的創(chuàng)新。要求電視新聞播音主持人要改變思路，在工作中不單只是認(rèn)為自身是一名播音員，而要具備一種主創(chuàng)人員意識(shí)，參與到節(jié)目組制作的全部過(guò)程中，在節(jié)目允許的范圍內(nèi)根據(jù)節(jié)目風(fēng)格來(lái)創(chuàng)新主持風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)在正確的政治立場(chǎng)以及輿論導(dǎo)向的背景下，對(duì)電視新聞的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充，提出自身具有針對(duì)性的建議，通過(guò)這種手段來(lái)創(chuàng)新和優(yōu)化電視節(jié)目播音主持藝術(shù)[7]。

篇2

九月份

1、九月份上旬為廣播站迎新工作時(shí)間(策劃新學(xué)期納新活動(dòng)海報(bào)及納新廣播宣傳稿，納新面向全校同學(xué)，通過(guò)初試、復(fù)試考核，進(jìn)入三試既試播期間的表現(xiàn))。

2.在本月廣播站進(jìn)行全面改版

廣播站折射出現(xiàn)代管理大學(xué)的精神面貌，反映出整個(gè)校園文化品味。本學(xué)期我們?nèi)园艳k好廣播站本職工作作為我們工作的重點(diǎn)，在全校范圍內(nèi)選擇高質(zhì)量的師生稿件，保證廣播站的高質(zhì)量播出，為此我們建立了專屬同學(xué)們投遞稿件的網(wǎng)站()及博客網(wǎng)站增加同學(xué)們來(lái)稿途徑。

⑴、原名“繽紛校園’廣播站更改為“現(xiàn)大之聲”校園廣播站。更換全體成員的胸牌及建立廣播站徽標(biāo)，以青色為主調(diào)色。

⑵、稿件：與綠潮文學(xué)社和霓韻文化話劇社合作，定期向廣播站投稿，以擴(kuò)大收稿范圍。

⑶、編輯：召開(kāi)例會(huì)時(shí)對(duì)常規(guī)欄目進(jìn)行審編和改組，并對(duì)編輯組提出“求新”，“求變”，“求異”的要求，力求破除舊思維，提高節(jié)目的吸引力。在招新時(shí)有針對(duì)性的納入新成員;

⑷、播音：適當(dāng)對(duì)播音員進(jìn)行培訓(xùn)，包括專業(yè)技能和思想素質(zhì)的培訓(xùn);

⑸、欄目：在原有欄目的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的全面升級(jí)改版。爭(zhēng)取創(chuàng)造校園品牌欄目，欄目都將有配套的宣傳計(jì)劃。在推出品牌欄目之后，推廣一系列的欄目，每個(gè)欄目都精心打造，并相繼推出幾位新主播。

⑹、廣播播放曲目的合理選擇、安排。

所有站內(nèi)歌曲必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審核后方可使用，內(nèi)容主要以健康、積極向上的為主，盡量避免出現(xiàn)有關(guān)“愛(ài)情”的歌曲。歌曲的安排應(yīng)與播出欄目的形式內(nèi)容相符合。從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。

3、策劃成立播音主持社團(tuán)

4、策劃、根據(jù)具體情況舉行第二屆主持人大賽

5、本月工作主題：“甲型h1n1流感病毒傳播的宣傳途徑”“九月十日教師節(jié)”“迎中秋”

6.人員的編制及欄目的成型。

十月份

1、發(fā)展播音主持社團(tuán)的相關(guān)工作，配合校團(tuán)委的相關(guān)工作

2、本月是國(guó)考期間，為了營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，本站在次期間開(kāi)展《學(xué)習(xí)是一種信仰》欄目，鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)，增加同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

3、本月工作主題：“10.1 國(guó)慶節(jié)”、 “10.10紀(jì)念日”、 “10.15世界糧食日”、“10.31世界勤儉日”、“九九重陽(yáng)節(jié)”、

十一月份

1、對(duì)站內(nèi)成員進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)具體時(shí)間根據(jù)具體情況而定

2、本月中旬計(jì)劃站內(nèi)成員集體出游，在辛苦工作的同時(shí)，提倡站內(nèi)工作同學(xué)走出校園，感受自然風(fēng)光，增進(jìn)站內(nèi)各部成員交流。

3、本月26號(hào)為西方感恩節(jié)，我們借此機(jī)會(huì)，將舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)。

十二月份：

1、對(duì)考核成員進(jìn)行評(píng)定

對(duì)優(yōu)秀播音員、站內(nèi)工作人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)選優(yōu)秀投稿作品。

2、寫好學(xué)期工作總結(jié)。

3、本月工作主題：

一月份：

1、元旦晚會(huì)，廣播站將為元旦晚會(huì)出一個(gè)特別節(jié)目

篇3

關(guān)鍵詞：廣播電視；播音主持；藝術(shù)；創(chuàng)新

信息化及網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的發(fā)展，為廣播電視播音主持藝術(shù)提供了一定發(fā)展機(jī)會(huì)的同時(shí)，也為其帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。要想真正在當(dāng)前這個(gè)文化消費(fèi)快餐時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)中，取得一定的穩(wěn)定地位，就必須積極滿足市場(chǎng)及觀眾的需求，創(chuàng)新節(jié)目?jī)?nèi)容及播音主持形式[1]。努力做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)。通過(guò)創(chuàng)新，將廣播電視播音主持人特有的魅力及蓬勃的生命力展現(xiàn)給觀眾，從而滿足觀眾的需求，促進(jìn)行業(yè)及產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

1新時(shí)期廣播電視播音主持藝術(shù)創(chuàng)新的必要性

在信息化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力都逐漸增大，要求各行業(yè)積極利用創(chuàng)新性思維提升自身的靈活性、獨(dú)特性與競(jìng)爭(zhēng)力。科技的進(jìn)步，傳媒業(yè)的發(fā)展，人民群眾的文化審美標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，這些時(shí)代背景的變化，都要求廣播電視播音主持藝術(shù)必須進(jìn)行創(chuàng)新[2]。只有靈活地運(yùn)用播音主持藝術(shù)，完成對(duì)節(jié)目的組織設(shè)計(jì)，才能滿足當(dāng)前群眾的審美需求，展現(xiàn)廣播電視播音主持藝術(shù)的魅力，提高其行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

2新時(shí)期廣播電視播音主持藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1播音主持人專業(yè)素養(yǎng)及知識(shí)涵養(yǎng)有待提升

廣播電視播音主持藝術(shù)大部分是通過(guò)播音員主持人展現(xiàn)出來(lái)的，而當(dāng)前播音主持行業(yè)內(nèi)的一些主持人員在自身專業(yè)素養(yǎng)及知識(shí)涵養(yǎng)方面還有待提升[3]。我們都知道，一個(gè)專業(yè)素質(zhì)較高的播音員主持人，往往能夠?yàn)楣?jié)目加分。但隨著各媒體之間競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，加之培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的主持人成本投資太大，導(dǎo)致播音主持行業(yè)內(nèi)出現(xiàn)了魚龍混雜的現(xiàn)象，部分缺乏知識(shí)涵養(yǎng)、低專業(yè)素質(zhì)的人員進(jìn)入了播音主持行業(yè)，嚴(yán)重阻礙了播音主持藝術(shù)工作的發(fā)展。如果一個(gè)播音員主持人不具備良好的專業(yè)素質(zhì)，那么他（她）的語(yǔ)言組織及表達(dá)能力就會(huì)相對(duì)較差，會(huì)對(duì)播音效果及節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的錄制效果造成不好的影響。

2.2廣播電視播音主持內(nèi)容及形式陳舊

我國(guó)廣播電視行業(yè)發(fā)展缺少必要的規(guī)范，導(dǎo)致播音主持節(jié)目?jī)?nèi)容及形式陳舊，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的模仿及抄襲現(xiàn)象，大大制約了播音主持藝術(shù)的展現(xiàn)及行業(yè)發(fā)展。我們常常會(huì)看到這樣一種現(xiàn)象：某個(gè)節(jié)目得到觀眾的認(rèn)可及好評(píng)后，這種節(jié)目形式會(huì)瞬間火爆全國(guó)。該節(jié)目中所提及的話題及游戲，在短時(shí)間內(nèi)就會(huì)被別的節(jié)目模仿甚至抄襲，造成廣播電視節(jié)目相似度過(guò)高，進(jìn)而嚴(yán)重影響觀眾的收看熱情[4]。

3新時(shí)期廣播電視播音主持藝術(shù)創(chuàng)新的具體方法

3.1加強(qiáng)對(duì)廣播電視播音主持工作人員的整體創(chuàng)新意識(shí)培訓(xùn)

新時(shí)期，要促進(jìn)廣播電視播音主持藝術(shù)的發(fā)展，首先要加強(qiáng)對(duì)播音主持人員整體創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。從某種程度來(lái)說(shuō)，提高播音主持人員的綜合業(yè)務(wù)能力和創(chuàng)新意識(shí)，是實(shí)現(xiàn)播音主持藝術(shù)創(chuàng)新的重要途徑。因此，要綜合加強(qiáng)對(duì)播音主持人員采編能力、播音能力、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。只有這樣，才能促進(jìn)播音主持工作人員積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升采編能力，創(chuàng)新主持環(huán)節(jié)，加強(qiáng)自身播音主持能力，形成個(gè)人獨(dú)特風(fēng)格，最終實(shí)現(xiàn)吸引觀眾的目標(biāo)。

3.2充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，豐富播音主持節(jié)目的內(nèi)容和形式

新時(shí)期，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)概念的提出，各傳統(tǒng)行業(yè)逐漸都在向互聯(lián)網(wǎng)方向靠近。廣播電視播音主持行業(yè)，要想更好地發(fā)展，就必須充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，了解人們的生活需求、思維方式、愛(ài)憎習(xí)慣等方面，進(jìn)而有針對(duì)性地豐富節(jié)目?jī)?nèi)容和形式。加強(qiáng)節(jié)目與觀眾的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，及時(shí)掌握觀眾喜愛(ài)的最新動(dòng)態(tài)，積極結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行節(jié)目創(chuàng)新，滿足觀眾的觀看需求。

4結(jié)語(yǔ)

我們不難看出，時(shí)代在不斷發(fā)展，這就要求各行各業(yè)都要緊跟其后快速調(diào)整自己的發(fā)展戰(zhàn)略。廣播電視播音主持人，要想不被市場(chǎng)淘汰，就必須積極思考尋找自身存在的不足，利用創(chuàng)新性理念對(duì)這些問(wèn)題加以解決，對(duì)節(jié)目進(jìn)行創(chuàng)新及改革，保持節(jié)目的新鮮及活力，滿足觀眾的期待及需求，促進(jìn)廣播電視播音主持行業(yè)更好地發(fā)展。

作者:劉心怡 單位:內(nèi)江師范學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙健敏,李紹明.淺析新時(shí)期廣播電視播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新[J].新聞研究導(dǎo)刊,2016(12):123.

篇4

關(guān)鍵詞：出鏡播音；停頓；導(dǎo)語(yǔ)；新聞聯(lián)播；語(yǔ)料庫(kù)

中圖分類號(hào)：G220 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2016）11-0113-02

電視新聞中的導(dǎo)語(yǔ)是指電視新聞中引導(dǎo)性質(zhì)的語(yǔ)言，而串聯(lián)詞則指性質(zhì)、內(nèi)容相近或反差較大的電視新聞片之間的串聯(lián)詞（也叫插語(yǔ)）[1]。電視新聞導(dǎo)語(yǔ)播報(bào)是電視新聞播報(bào)中最重要的一環(huán)，它是一條新聞能否準(zhǔn)確傳達(dá)要義的關(guān)鍵第一步。美國(guó)威爾遜大學(xué)教授特?米爾納曾說(shuō)過(guò)：“導(dǎo)語(yǔ)是一種提示、摘要、，一種包在小包裹里的要點(diǎn)或者是新聞?lì)A(yù)告的總和。”對(duì)于電視新聞播報(bào)來(lái)講，停頓是傳達(dá)信息要義的重要技巧。播音員在哪停頓，怎么停頓，停頓多久，都是電視新聞播音應(yīng)深入研究探討的內(nèi)容。筆者試圖利用語(yǔ)料統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的方法，來(lái)進(jìn)一步解釋分析新聞播音中停頓問(wèn)題。

一、研究語(yǔ)料的選取與收集

筆者選定的對(duì)象是極具中國(guó)電視新聞播音代表性的中國(guó)中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》節(jié)目。本文首先通過(guò)語(yǔ)料庫(kù)技術(shù)，采用電視新聞節(jié)目中串聯(lián)類導(dǎo)語(yǔ)稿件的出鏡口播部分，建立以《新聞聯(lián)播》為數(shù)據(jù)基礎(chǔ)并進(jìn)行了停連標(biāo)注的熟語(yǔ)料庫(kù)。本文將“停頓”界定為：實(shí)際語(yǔ)流中音節(jié)間的頓斷，其間歇時(shí)長(zhǎng)至少要延續(xù)100毫秒左右。然后對(duì)有停連標(biāo)注語(yǔ)料數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)歸納、分析整理，最終總結(jié)導(dǎo)語(yǔ)播讀停頓方式及特點(diǎn)。

本文使用Cool Edit Pro 2.1音頻采錄編輯軟件對(duì)實(shí)驗(yàn)所用語(yǔ)料進(jìn)行音頻文本的采樣。考慮到男女播音員在播讀習(xí)慣及生理特性上有諸多不同，因此男女需分別采樣分析。為有效控制變量，從始至終均只采集同一位男女播音員的音頻文本語(yǔ)料。通過(guò)央視國(guó)際網(wǎng)站對(duì)《新聞聯(lián)播》的音頻和腳本文字進(jìn)行采集，得到2016年1月1日至2月29日期間的新聞樣本共696條。從中選取男播音員（康輝）女播音員（海霞）的新聞樣本，并進(jìn)行音頻轉(zhuǎn)錄。最終得到有效文本樣本及語(yǔ)音樣本建立語(yǔ)料庫(kù)。語(yǔ)料庫(kù)建立完成之后，通過(guò)音頻采錄編輯軟件得到文本中的停頓。再結(jié)合人耳辨聽(tīng)來(lái)標(biāo)記文本中的停頓。之后將兩種標(biāo)記方式進(jìn)行再次分析篩選，最終確定文本中停頓出現(xiàn)的位置，歸納串聯(lián)類導(dǎo)語(yǔ)的停頓范圍及特點(diǎn)。

二、研究語(yǔ)料的統(tǒng)計(jì)及標(biāo)注

1.在有停頓符號(hào)處停頓的標(biāo)注。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是播音員播讀稿件時(shí)的停頓提示。不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)會(huì)有不同的停頓時(shí)長(zhǎng)處理。同時(shí)，播讀稿件時(shí)播音員需要結(jié)合語(yǔ)義及生理需求綜合考慮。例如：福建龍巖的永定土樓是客家人特有的民居建筑，（T=337）這里保留著客家人最地道的春節(jié)習(xí)俗。（T=352）（2016/02/08）

在這個(gè)例句中，女主播海霞在播讀“福建龍巖的永定土樓是客家人特有的民居建筑”這一句時(shí)，在句子后面的逗號(hào)處有明顯停頓，把播音員在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后的停頓用“T”來(lái)標(biāo)記。同時(shí)選中無(wú)聲段的這段語(yǔ)音語(yǔ)料，提取出軟件所測(cè)得的選中語(yǔ)料的時(shí)間長(zhǎng)度，將此長(zhǎng)度記錄到文本標(biāo)注語(yǔ)料中。播音員在此停頓的時(shí)常為337毫秒，就標(biāo)記為“T=337”。

2.在無(wú)停頓符號(hào)處停頓的標(biāo)注。雖說(shuō)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是播音員在播讀稿件時(shí)的停頓提示。但是，播音員在播稿時(shí)絕不是見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)就停，稿件的停頓需要結(jié)合語(yǔ)句意義以及稿件所傳達(dá)的意圖和播音時(shí)需要突出傳達(dá)的重點(diǎn)等各個(gè)方面。播音員在播音時(shí)就需要結(jié)合傳達(dá)意圖來(lái)確定停頓位置，就會(huì)出現(xiàn)在無(wú)停頓符號(hào)處的停頓現(xiàn)象。例如： 2015年，山東臨沂商城（W=112）在經(jīng)濟(jì)下行壓力加大的背景下，主動(dòng)對(duì)接“一帶一路”、“互聯(lián)網(wǎng)+”等戰(zhàn)略部署，經(jīng)營(yíng)新業(yè)態(tài)新亮點(diǎn)（W=252）不斷涌現(xiàn)。（2016/01/23）。在這一例句中，女主播海霞在“山東臨沂商城”后做了停頓處理，通過(guò)軟件中所反映出的頻譜曲線以及多次反復(fù)試聽(tīng)，包括必要的試讀最終確定無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處的停頓。將此處標(biāo)記“W”，在此處播音員的停頓時(shí)長(zhǎng)是112毫秒，在文本語(yǔ)料中標(biāo)記為：“W=112”。

三、串聯(lián)類導(dǎo)語(yǔ)的停頓特點(diǎn)分析

通過(guò)對(duì)于串聯(lián)類導(dǎo)語(yǔ)電視新聞出鏡播音的語(yǔ)料進(jìn)行篩選以及停頓時(shí)間的標(biāo)注和具體的分析之后，得出以下幾個(gè)串聯(lián)類導(dǎo)語(yǔ)在播讀時(shí)的特點(diǎn)：

1.句號(hào)處停頓采用一個(gè)小進(jìn)氣口的停頓時(shí)長(zhǎng)，簡(jiǎn)潔明快，結(jié)合換氣順暢進(jìn)行。在句號(hào)處的停頓不宜過(guò)長(zhǎng)。尋找氣口時(shí)，可以選擇在句號(hào)處處理。例如：江蘇省豐縣的劉土樓村，因?yàn)橥临|(zhì)沙化、常年缺水，幾百戶村民一直增收無(wú)門。（T=526）鎮(zhèn)、村干部多方論證后，決定2016年大面積種植蔬菜帶領(lǐng)全村致富。（T=351）（海霞――2016/01/23 【治國(guó)理政新實(shí)踐】劉土樓村的冬天）

根據(jù)數(shù)據(jù)綜合分析，筆者認(rèn)為在處理串聯(lián)類導(dǎo)語(yǔ)的句號(hào)處停頓時(shí)，可以控制在334ms～615ms之間，停頓時(shí)長(zhǎng)大約是播音員播讀2～3個(gè)漢字的時(shí)長(zhǎng)。

2.逗號(hào)處停頓采用句號(hào)停頓一半的時(shí)長(zhǎng)，簡(jiǎn)單帶過(guò)，結(jié)合語(yǔ)義無(wú)需刻意停頓。由于串聯(lián)類導(dǎo)語(yǔ)所起的作用是鏈接主體新聞的作用，因此在播讀此類導(dǎo)語(yǔ)時(shí)無(wú)需句句停頓。在逗號(hào)處可采取簡(jiǎn)單帶過(guò)的方式，不必刻意停頓。我國(guó)現(xiàn)在使用的播音學(xué)教程中對(duì)于串聯(lián)類導(dǎo)語(yǔ)的播讀要求是：語(yǔ)言暢達(dá)自然、松緊自如以及交流感強(qiáng)。通過(guò)本文實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出男播音員在串聯(lián)類導(dǎo)語(yǔ)逗號(hào)處的停頓時(shí)長(zhǎng)較短。同時(shí)，男女播音員在串聯(lián)類導(dǎo)語(yǔ)的逗號(hào)處的處理都采用停頓較短的處理。

綜合男女播音員的停頓時(shí)長(zhǎng)，筆者認(rèn)為在播讀此類稿件時(shí)要保持語(yǔ)言的連貫持續(xù)，那么在逗號(hào)處的停頓可以“一帶而過(guò)”，而不做刻意停頓。綜合男女播音員的停頓時(shí)長(zhǎng)認(rèn)為播讀此類導(dǎo)語(yǔ)時(shí)在逗號(hào)處的停頓時(shí)域可控制在185ms～292.8ms之間，停頓時(shí)長(zhǎng)大約是播音員播讀1～2個(gè)漢字的時(shí)長(zhǎng)。

3.問(wèn)號(hào)處停頓采用句號(hào)停頓的時(shí)長(zhǎng)處理，切忌拖沓，利用語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)問(wèn)句。串聯(lián)類導(dǎo)語(yǔ)是在所有導(dǎo)語(yǔ)類型中唯一有問(wèn)號(hào)出現(xiàn)的導(dǎo)語(yǔ)，在播讀時(shí)對(duì)于問(wèn)號(hào)處停頓時(shí)長(zhǎng)的處理可與句號(hào)大致相同。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)在串聯(lián)類導(dǎo)語(yǔ)這一導(dǎo)語(yǔ)類型中大致相當(dāng)于句號(hào)的停頓時(shí)長(zhǎng)。例如：孝順怎么做，大家怎么理解孝順呢？（T=658）從今天開(kāi)始，我們把來(lái)自全球華人關(guān)于“孝順”的故事、對(duì)于孝順的理解和做法講給您聽(tīng)。（康輝―2016/02/08 【新春走基層】孝順怎么做）。

對(duì)于播音學(xué)習(xí)者而言，在播稿中通常認(rèn)為在問(wèn)句處應(yīng)留出長(zhǎng)于句號(hào)的停頓時(shí)間，從而使受眾有一定的思考時(shí)長(zhǎng)。然而，通過(guò)本文的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得出：無(wú)論男女播音員，他們?cè)趩?wèn)號(hào)處的停頓時(shí)長(zhǎng)約為500ms左右。例如：如今，這條脫貧的路子能否持續(xù)下去？（T=404）已經(jīng)打開(kāi)的市場(chǎng)能否穩(wěn)得住（呢）？（T=372）來(lái)看看山西天鎮(zhèn)縣怎么做。（海霞――：2016/01/12 【治國(guó)理政新實(shí)踐?脫貧軍令狀】?jī)?nèi)抓培訓(xùn) 外推品牌 天鎮(zhèn)扶貧闖新路）。

在這則新聞的播讀中，播音員在問(wèn)號(hào)處并沒(méi)有做過(guò)長(zhǎng)的停頓，對(duì)于受眾接受而言，人們?cè)诼?tīng)感上也并無(wú)倉(cāng)促之感，如果停頓時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，就會(huì)有拖沓之感。在處理問(wèn)句時(shí)，可以在問(wèn)號(hào)前加入“呢”“嗎”等表示問(wèn)句的語(yǔ)氣詞，來(lái)表達(dá)問(wèn)句特色。例句中女主播海霞在原有的文本“已經(jīng)打開(kāi)的市場(chǎng)能否穩(wěn)得住？”這句的末尾加了表示問(wèn)句的語(yǔ)氣詞“呢”來(lái)表現(xiàn)問(wèn)句特征。而停頓時(shí)長(zhǎng)則無(wú)需格外延長(zhǎng)，與普通句號(hào)相同處理即可。因此，在串聯(lián)類導(dǎo)語(yǔ)的問(wèn)號(hào)處的停頓時(shí)長(zhǎng)可與句號(hào)做相同處理，在播讀時(shí)可在語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、副語(yǔ)言等其他內(nèi)外部表達(dá)技巧上體現(xiàn)出與陳述句的區(qū)別。

4.無(wú)停頓符號(hào)處的停頓是為了區(qū)別語(yǔ)意，切忌換氣，無(wú)需刻意強(qiáng)調(diào)。對(duì)于無(wú)停頓符號(hào)處的停頓而言，男播音員在串聯(lián)類導(dǎo)語(yǔ)中是停頓時(shí)間最短的。通過(guò)分析數(shù)據(jù)得出，無(wú)停頓符號(hào)處的停頓時(shí)域在175ms～250ms之間。例如：今年是全面建成小康社會(huì)決勝階段的開(kāi)局之年，如何落實(shí)黨和國(guó)家的決策部署，讓全體人民在2020年（W=243）都能走進(jìn)這張（W=175）小康全家福，這是我們共同努力的目標(biāo)。（康輝――2016/02/09【小康全家福】老區(qū)人民的新期待）

此處無(wú)停頓符號(hào)處停頓是為了區(qū)別意思，使語(yǔ)義更清晰的傳達(dá)。若在此處不停而是一連串讀下來(lái)，很容易對(duì)受眾造成語(yǔ)義理解以及聽(tīng)感上的困難。但是，此處停頓目的并不在于突出強(qiáng)調(diào)，因此停頓時(shí)間的處理不宜過(guò)長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)語(yǔ)料中，男女播音員對(duì)串聯(lián)類導(dǎo)語(yǔ)的無(wú)停頓符號(hào)處的停頓處理都較短，值得借鑒。

通過(guò)對(duì)語(yǔ)料的采集、整理、標(biāo)注、分析，可以得出男女播音員在各標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處及無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處的停頓平均時(shí)長(zhǎng)。通過(guò)對(duì)多組語(yǔ)料的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)總結(jié)出男女播音員播讀串聯(lián)類導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)的停頓時(shí)域伸縮范圍（如表1所示）。（其中陰影部分表示男播音員）。

四、結(jié) 語(yǔ)

通過(guò)本文對(duì)實(shí)驗(yàn)語(yǔ)料的分析、辨聽(tīng)、統(tǒng)計(jì)。筆者看到串聯(lián)類導(dǎo)語(yǔ)的新聞稿件在播讀時(shí)對(duì)于停頓符號(hào)間停頓時(shí)長(zhǎng)的處理都采取了較短的停頓方式，把這類導(dǎo)語(yǔ)的停頓處理方式歸為清晰明快的播報(bào)類型。通過(guò)數(shù)據(jù)分析筆者認(rèn)為，對(duì)于串聯(lián)類導(dǎo)語(yǔ)稿件在播讀時(shí)，應(yīng)注意問(wèn)句出現(xiàn)時(shí)，播音員播音時(shí)可在問(wèn)句的句尾處加入“呢”“嗎”等表示問(wèn)句的語(yǔ)氣詞，來(lái)表達(dá)問(wèn)句特色，停頓時(shí)長(zhǎng)無(wú)需格外延長(zhǎng)，采取與句號(hào)的停頓時(shí)長(zhǎng)相同處理即可。在無(wú)停頓符號(hào)處若需要停頓處理切勿換氣，否則會(huì)影響語(yǔ)義的傳達(dá)及受眾的理解。當(dāng)句尾需要強(qiáng)調(diào)某個(gè)短語(yǔ)或詞時(shí)，在句末詞組前停頓來(lái)達(dá)到強(qiáng)調(diào)目的。總之，簡(jiǎn)明扼要、清晰明快是對(duì)于串聯(lián)類導(dǎo)語(yǔ)出鏡口播新聞的要求，同時(shí)也是這類導(dǎo)語(yǔ)的播報(bào)特點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 范惠鳳.正確運(yùn)用停連[J].現(xiàn)代傳播，1984（3）.

篇5

能否實(shí)現(xiàn)自己的播音夢(mèng)，就看今天的發(fā)揮和表現(xiàn)了。肖娜并不緊張，而是一步一步，按照自己計(jì)劃的時(shí)間表推進(jìn)。

肖娜的第一目標(biāo)是中國(guó)傳媒大學(xué)“播音主持專業(yè)”。2017年中傳播音專業(yè)初試考生8000人，初試過(guò)后將有1000人進(jìn)入復(fù)試，這1000人里會(huì)有300人收到合格證，文化課成績(jī)出來(lái)后，300個(gè)持有合格證的考生中最終只錄取100個(gè)學(xué)生，男女各50人。也就是說(shuō)，最終成功的比例是80：1。女生的競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，因?yàn)閳?bào)考的女生居多。

上午10：00，肖娜趕到央視化妝師虎子的工作室。這里是播音專業(yè)藝考生幾乎都會(huì)拜訪的地方。虎子在央視是資深造型師，多年來(lái)一直為央視主播做造型設(shè)計(jì)，加上考生之間流傳著“中傳的老師都喜歡虎子的化妝風(fēng)格。”因此，不少考生寧愿支付1000元一次的高昂化妝費(fèi)，為自己的初試來(lái)一次“央視”加持。

化完妝，肖娜對(duì)著鏡子里的自己滿意地笑了，這個(gè)妝并不艷麗，比素顏的自己的確漂亮一些，但幾乎可以用“似有似無(wú)”來(lái)形容，整個(gè)造型讓她看起來(lái)端莊、成熟。

考場(chǎng)進(jìn)行時(shí)

2月23日下午1：30，素顏的蘇曉彤站在美女如云的上戲考生中，還是很容易被發(fā)現(xiàn)的那一個(gè)。她皮膚白皙，氣質(zhì)、形體都很出眾，這和她在北京舞蹈學(xué)院的6年學(xué)習(xí)不無(wú)關(guān)系。

北影、中戲的復(fù)試都考完了，蘇曉彤和媽媽來(lái)到上海戲劇學(xué)院參加“表演系”專業(yè)課三試。

今年各家院校“表演系”考試都要求考生素顏，但還是有考生會(huì)用“素顏霜”“美瞳”“內(nèi)眼線”做修飾，遇到現(xiàn)場(chǎng)“擦妝”也不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。任何一年的藝考，都是“上有政策，下有對(duì)策”。蘇曉彤堅(jiān)持不化妝，這也體現(xiàn)出她的自信。

被叫到考號(hào)的蘇曉彤，進(jìn)考場(chǎng)后第一眼就認(rèn)出了坐在考官席里的馬伊。考試開(kāi)始，老師讓三個(gè)考生報(bào)數(shù)，之后給出三句對(duì)話內(nèi)容，互相沒(méi)有關(guān)聯(lián)性，要求考生們根據(jù)自己拿到的內(nèi)容，合理化表演出來(lái)，這是考驗(yàn)臺(tái)詞功力的。之后是面具練習(xí)，每個(gè)人被分到一個(gè)面具，有哭臉、大笑臉等等，考生戴上面具后，根據(jù)面具設(shè)計(jì)人物的心理和臺(tái)詞，做即興表演。三試中，還有蘇曉彤擅長(zhǎng)的形體考試，老師現(xiàn)場(chǎng)播放一段音樂(lè)，蘇曉彤根據(jù)旋律即興跳了一段舞。

12：55，中傳“播音主持專業(yè)”初試開(kāi)始叫號(hào)，肖娜穿了“能帶來(lái)幸運(yùn)的酒紅色真絲襯衣”，搭配黑色長(zhǎng)褲，黑色高跟鞋，她穿著這套衣服曾在南京藝術(shù)學(xué)院成功晉級(jí)。

綁了簡(jiǎn)單馬尾辮的肖娜，走進(jìn)考場(chǎng)，考官給了她一段新聞，肖娜一開(kāi)口就是中氣十足的播音腔：“哈薩克少數(shù)民族牧民巴爾德……”哈薩克三個(gè)字讀卡了！肖娜迅速調(diào)整自己，又讀了一遍正確的新聞，之后繼續(xù)往下進(jìn)行。她心里告訴自己，千萬(wàn)不能讓失誤影響整體發(fā)揮，因?yàn)槔蠋熤豢凑w資質(zhì)和未來(lái)的培養(yǎng)空間，不會(huì)計(jì)較一兩個(gè)字的細(xì)節(jié)。

專業(yè)考試不到5分鐘肖娜就出來(lái)了。站在北京初春明晃晃的大太陽(yáng)底下，肖娜左右看看，一切好像都沒(méi)發(fā)生似的，但一切都已暫告段落。她買了第二天回老家蕪湖的車票，接下來(lái)的日子，就是等待放榜消息。

上海戲劇學(xué)院表演專業(yè)考場(chǎng)，馬伊盯著蘇曉彤上下打量了一番，突然問(wèn)她，“你整過(guò)容嗎？”蘇曉彤先是一怔，而后自信地回答，“當(dāng)然沒(méi)有，就像您這樣，自然的女人多美麗。”考官看似不太善意的提問(wèn)，絲毫未影響蘇曉彤的反應(yīng)，她的回答讓馬伊很滿意。“你有靈氣，我看到很多老師給你打了高分。”聽(tīng)到馬伊在考場(chǎng)上當(dāng)著所有人面說(shuō)出這樣的話，蘇曉彤當(dāng)時(shí)興奮得快要跳起來(lái)了。

備戰(zhàn)那些事兒

肖娜出生在明星趙薇的老家安徽省蕪湖市，那里是盛產(chǎn)美女的地方，據(jù)和趙薇同齡的姑姑說(shuō)，趙薇在學(xué)校里不算校花，只是心思比別的女孩靈活些，所以光有漂亮的外表還是不夠。肖娜的媽媽是當(dāng)?shù)氐母咧欣蠋煟瑥男⌒愿裢庀虻男つ缺憩F(xiàn)力就很強(qiáng)，常代表班級(jí)、學(xué)校在公開(kāi)場(chǎng)合朗誦、演講，也鍛煉了她的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。

高中分班，成績(jī)優(yōu)異的肖娜原本選了理科班，但是到高三，她突然想當(dāng)一名“出鏡記者”。“看著那些記者在鏡頭前報(bào)道時(shí)事、新聞的樣子，真的很向往。”因?yàn)檫@個(gè)理想，肖娜轉(zhuǎn)到文科，在高考前成為“藝考大軍”中的一員。

2016年高考時(shí)，肖娜報(bào)考了安徽的一家“藝考機(jī)構(gòu)”。這些機(jī)構(gòu)收費(fèi)昂貴，從幾萬(wàn)元到十幾萬(wàn)元不等。藝考機(jī)構(gòu)是藝考周邊商業(yè)中的主力軍，各個(gè)省市都有自己的機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)設(shè)有長(zhǎng)期脫產(chǎn)班，有的孩子為了成為明星，念完高一就輟學(xué)進(jìn)入機(jī)構(gòu)，住校進(jìn)行培訓(xùn)。肖娜和大部分藝考生一樣，上的都是短期的三個(gè)月培訓(xùn)班，“性價(jià)比更高”。“每個(gè)地方都有出名的藝考機(jī)構(gòu)，蕪湖有個(gè)‘李家軍’，這些考生都穿統(tǒng)一的紅外套參加考試。北京有一個(gè)‘圓夢(mèng)中傳’，也是統(tǒng)一著裝的。”

參加機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，未必能讓藝考生成功，且因?yàn)樘嗟呐嘤?xùn)痕跡，使考生在考試中流露出匠氣，會(huì)讓老師產(chǎn)生反感。今年擔(dān)任北影考官的趙薇就表示，自己更喜歡一張白紙那樣的學(xué)生。

第一次藝考，肖娜出師不利，她總結(jié)失敗的原因是“過(guò)于自信，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)”。媽媽勸她學(xué)個(gè)金融之類的專業(yè)，但肖娜心里的主持夢(mèng)仍在燃燒，她向媽媽保證，“讓我復(fù)讀，再試一年，再考不上就直接考大文大理。”看著執(zhí)拗的女兒，媽媽應(yīng)允了。

有了前一年的教訓(xùn)，肖娜開(kāi)始備戰(zhàn)2017年藝考。這一次，除了中傳，肖娜還報(bào)考了蘇州大學(xué)雙語(yǔ)播音專業(yè)、南京師大、北電、中戲等更多藝術(shù)院校，這樣成功的幾率更大。到了北京，肖娜找到前輩推薦的“中傳小課班”進(jìn)行考前輔導(dǎo)，她沒(méi)有給自己太多壓力，也為考試保留了一定的新鮮感。肖娜明白，只有做足準(zhǔn)備才有機(jī)會(huì)，即使失利也沒(méi)有遺憾。

只要對(duì)考試有利，她都愿意嘗試，比如幾百元的“證件照”和價(jià)格不菲的“上鏡服”。“證件照”看似和普通證件照一樣，但其實(shí)拍攝很費(fèi)心思，還經(jīng)過(guò)后期精修。此外，很多考中傳播音系的學(xué)生，會(huì)到專門的裁縫那里量身定做一套服裝，“在考試時(shí)穿著很精神，有主播即視感，成功機(jī)會(huì)大，大家都會(huì)去做的。”這套所謂的“上鏡服”價(jià)格從5000元到8000元不等，肖娜定做的是6000元一套的西裝。

春節(jié)后，肖娜就開(kāi)始輾轉(zhuǎn)于不同城市之間，青島、南京、北京……

其中，考試時(shí)間最長(zhǎng)的是中傳數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)，老師給肖娜充分的自由發(fā)揮時(shí)間去闡述對(duì)“電競(jìng)”的看法；最短的是中戲，自我介紹加一句詩(shī)，10秒就結(jié)束了。

終點(diǎn)or起點(diǎn)

臨回蕪湖前，《綜藝報(bào)》問(wèn)肖娜對(duì)考試結(jié)果有怎樣的預(yù)測(cè)，她如此回答：“如果你問(wèn)任何一個(gè)藝考生，是否愿意等上一年再考？她的回答都是肯定的。”

蘇曉彤已經(jīng)回到北京，正準(zhǔn)備新一輪復(fù)試。導(dǎo)演王一淳一點(diǎn)都不意外蘇曉彤順利的初試，“在電影《黑處有什么》挑演員時(shí)，我一眼就相中了這孩子，當(dāng)時(shí)她還在讀北舞（北京舞蹈學(xué)院），個(gè)性不張揚(yáng)，很靜，眼睛里很有戲。”

自河南考M北舞附中，蘇曉彤離家六載。在校期間，她曾多次被不同的導(dǎo)演選角，但因?yàn)槟昙o(jì)小或是學(xué)校不放人，蘇曉彤快畢業(yè)才出來(lái)拍戲，她曾在《四十九日祭》和《少帥》中飾演過(guò)小角色，后來(lái)再被導(dǎo)演王一淳選中，擔(dān)任其處女作《黑處有什么》女主角。

篇6

關(guān)鍵詞：表演技巧；播音主持；應(yīng)用

一、引言

目前電視節(jié)目的表演方式和表現(xiàn)形態(tài)隨著信息技術(shù)和社會(huì)、媒體的不斷發(fā)展，也呈現(xiàn)出了多樣性和豐富性，自媒體的出現(xiàn)使主持人這個(gè)職業(yè)受到了越來(lái)越多的關(guān)注，富有特點(diǎn)的金牌主持人受到各大媒體的青睞。為了使主持人的職業(yè)培訓(xùn)能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不少專業(yè)院校也相繼增加了表演課程，也凸顯了在播音主持專業(yè)中表演技巧的重要性。

二、主持與表演的關(guān)系

表演有著非常寬泛的內(nèi)涵，其主要是可以通過(guò)劇本展現(xiàn)、樂(lè)曲演奏、詩(shī)歌朗誦等形式對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行呈現(xiàn)，或配合其他聲音設(shè)備、動(dòng)作和表情對(duì)作品進(jìn)行再現(xiàn)的過(guò)程，其主要包括電影、唱歌、戲劇、舞蹈以及電視作品等。編劇所創(chuàng)造的作品和劇本，通過(guò)表演者們向觀眾進(jìn)行呈現(xiàn)。主持人也具有相似性，主要呈現(xiàn)的是節(jié)目主持詞或者是節(jié)目的策劃內(nèi)容，也需要根據(jù)節(jié)目需要和劇本進(jìn)行表演，兩者之間具有的關(guān)聯(lián)性和相似性，使其內(nèi)容都具備藝術(shù)表演的特征[1]。

（一）影視表演藝術(shù)

在影視表演中，演員通常在表演過(guò)程中，需要演員本身，以及演員所扮演角色兩種人物特點(diǎn)自由切換，這兩重身份在表演過(guò)程中互相作用、互相影響。演員需要將情感融入自己所扮演的角色中，體驗(yàn)角色的精神世界和生活，與角色的命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起；另外演員也應(yīng)適當(dāng)?shù)貜慕巧忻撾x，重新回到自我的認(rèn)知中，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)表演過(guò)程的有效控制和監(jiān)督，使角色的表演能夠遵循正確的方向進(jìn)行。

（二）主持人

對(duì)于主持人而言，和演員一樣也應(yīng)具有兩種不同的身份，在節(jié)目中，主持人向觀眾呈現(xiàn)的是風(fēng)格多樣的主持人形象，為了適應(yīng)節(jié)目風(fēng)格的多樣性，并能勝任不同的節(jié)目類型，需要主持人對(duì)自己的主持形象進(jìn)行多元化塑造，這也就相當(dāng)于演員在不同影視劇作品里面需要對(duì)各種角色需求予以滿足。針對(duì)娛樂(lè)節(jié)目，主持人應(yīng)采用輕松活潑的主持風(fēng)格，對(duì)于新聞時(shí)政類節(jié)目則需要采用莊重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。因此在主持過(guò)程中，主持人也需要對(duì)兩個(gè)不同的自我角色進(jìn)行把控。在節(jié)目中主持人根據(jù)節(jié)目特點(diǎn)以及相關(guān)設(shè)計(jì)要求，對(duì)自己的形象、語(yǔ)言表達(dá)方式等進(jìn)行設(shè)計(jì)和表演；同時(shí)又作為第一主體，對(duì)自己的主持工作保持清醒的認(rèn)知和有效的監(jiān)督，對(duì)設(shè)計(jì)好的表演動(dòng)作和主持詞進(jìn)行不斷修正，使主持工作能夠正確圓滿地完成。與演員的表演不同的是，節(jié)目類型即便存在著差異，但主持人的表演成分相對(duì)較少，主要以自身特色為主，表演只作為一定的輔助。在節(jié)目主持中，主持人一方面要對(duì)觀眾的情緒予以調(diào)動(dòng)，另一方面需要把控節(jié)目節(jié)奏，以及起承轉(zhuǎn)合等，同時(shí)也要在節(jié)目中控制好自己的情緒[2]。

三、表演技巧在播音主持行業(yè)中的應(yīng)用

主持人在進(jìn)行表演技巧的應(yīng)用時(shí)，應(yīng)注意以下關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

（一）緊張情緒的消除

主持人在主持節(jié)目，緊張情緒會(huì)影響主持人的心理節(jié)奏，使其語(yǔ)言節(jié)奏、呼吸節(jié)奏，以及肢體語(yǔ)言、表情語(yǔ)言等變化出現(xiàn)不協(xié)調(diào)，甚至忘詞、慌亂、出錯(cuò)、精神不集中等現(xiàn)象也隨之發(fā)生。因此無(wú)論演員還是主持人都需要克服表演和主持過(guò)程中的情緒緊張問(wèn)題。首先要清楚緊張情緒來(lái)源的主要原因，通常責(zé)任心強(qiáng)且充滿激情的人容易出現(xiàn)緊張情緒，對(duì)情緒來(lái)源，清楚認(rèn)知之后可以對(duì)自己進(jìn)行積極的心理暗示，將適度緊張作為一種激勵(lì)，同時(shí)保持適度的放松，確保精神狀態(tài)張弛合理，特別是在重要的主持場(chǎng)合或公開(kāi)表演時(shí)，通過(guò)呼吸配合，以及放開(kāi)天性的一些實(shí)踐訓(xùn)練等，使緊張情緒逐漸得以消除[3]。

（二）集中注意力

在表演過(guò)程中，保持高度注意力集中，這是保證主持節(jié)目質(zhì)量的重要前提條件。在大型節(jié)目的錄制現(xiàn)場(chǎng)，主持人在注意力集中的同時(shí)，還需要分神對(duì)即將發(fā)生的突發(fā)狀況及時(shí)進(jìn)行察覺(jué)，確保節(jié)目能夠順利有條不紊地完成。如何控制分神和注意力集中，就需要主持人在平時(shí)多進(jìn)行相關(guān)地訓(xùn)練，使注意力保持穩(wěn)定狀態(tài)，保證錄制過(guò)程中能對(duì)突發(fā)狀況進(jìn)行及時(shí)處理，而注意力不會(huì)因此受到影響和轉(zhuǎn)移。

（三）培養(yǎng)觀察和模仿的能力

平時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)觀察力與模仿力的，通過(guò)對(duì)生活中事物仔細(xì)觀察、歸納和總結(jié)事物的特點(diǎn)，再對(duì)其進(jìn)行模仿，同時(shí)不能僅停留在模仿事物的特征，還應(yīng)該直達(dá)精神層面。主持人通過(guò)這樣的訓(xùn)練，能夠使其勝任不同風(fēng)格的節(jié)目，并且在主持過(guò)程中能夠?qū)崿F(xiàn)由表及里的主持方式。

篇7

一天清晨，他在一片空地“練聲”。說(shuō)是練聲，其實(shí)，既沒(méi)有專人指導(dǎo)，也沒(méi)有專業(yè)的理論知識(shí)。他只是憑著自己的直覺(jué)，找張報(bào)紙或拿本雜志，挑些喜歡的文章去讀。一天，有人路過(guò)那兒停下來(lái)聽(tīng)他朗讀。“小伙子，你要不要來(lái)我們電臺(tái)試一試？只是沒(méi)有錢。”他忙不迭地答應(yīng)了。

為此，他必須起得更早。早點(diǎn)去修車，以期早點(diǎn)結(jié)束工作。當(dāng)然，也睡得更晚――電臺(tái)給了他一個(gè)時(shí)段（次日零點(diǎn)至1點(diǎn)）。雖然沒(méi)有工資，但他開(kāi)始擁有自己的聽(tīng)眾。很長(zhǎng)一段時(shí)間，他做兩份工作，這兩份工作他都處理得很好。只有一次，他聽(tīng)說(shuō)鄰市有一個(gè)短期的播音培訓(xùn)班，為期一周。請(qǐng)不了假，他便不要當(dāng)月的獎(jiǎng)金，曠工去參加。待走進(jìn)教室，他發(fā)現(xiàn)，他是求學(xué)者中年齡最大的。

那時(shí)，他26歲，在小城大部分同齡人已結(jié)婚、生子，而他卻揣著一個(gè)主播夢(mèng)。后來(lái)，工廠倒閉，他拿著3.6萬(wàn)元的補(bǔ)償金去了北京。

“知道我當(dāng)時(shí)是怎么準(zhǔn)備成人高考的嗎？很多年沒(méi)上學(xué)了，別說(shuō)考試，閱讀都有障礙。于是，我每天4點(diǎn)多起床，在路燈下讀英語(yǔ)，再用一整天的時(shí)間做數(shù)學(xué)題，抽空練聲。下午在食堂上自習(xí)，這樣，晚飯才能搶到最便宜的菜。室友們都勸我，那么拼命干嗎？考的是成人大專，等畢業(yè)時(shí)，你已經(jīng)30歲了。可我顧不了那么多。我想好好學(xué)播音，我想坐在主播室，哪怕30歲才開(kāi)始。”他坐在透明玻璃窗前和我說(shuō)這些時(shí)，導(dǎo)播正在一旁調(diào)試設(shè)備。

這是中央人民廣播電臺(tái)的演播室。他已經(jīng)在這兒工作了13年，眼下，正主持著一檔讀書類節(jié)目。

篇8

一、職業(yè)生涯及發(fā)展階段與周期

職業(yè)生涯，是指一個(gè)人在其一生中遵循一定道路（或途徑）所從事工作的歷程，是指與工作相關(guān)的活動(dòng)、行為、價(jià)值、追求等的綜合。一個(gè)人的職業(yè)生涯從出生開(kāi)始，伴隨著生理和心理的發(fā)育成長(zhǎng)，職業(yè)興趣和職業(yè)潛質(zhì)也在漸漸發(fā)展成熟。古往今來(lái)，社會(huì)和家庭從孩子出生開(kāi)始，就關(guān)心他們的職業(yè)興趣，和職業(yè)潛質(zhì)發(fā)展，有些已經(jīng)形成了獨(dú)特的傳統(tǒng)文化或民間風(fēng)俗。

一個(gè)人的職業(yè)生涯大致可以分為幾個(gè)階段？每個(gè)階段有著怎樣的發(fā)展規(guī)律？從孔子一生的職業(yè)經(jīng)歷，可以發(fā)現(xiàn)一定的規(guī)律。孔子一生的職業(yè)經(jīng)歷，大致可以分為五個(gè)階段。每個(gè)發(fā)展階段都要完成一定的發(fā)展任務(wù)，如：成長(zhǎng)學(xué)習(xí)、探索實(shí)踐、立業(yè)創(chuàng)業(yè)、發(fā)展磨礪、傳承弘揚(yáng)。孔子“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”的言論，已經(jīng)成為中華語(yǔ)言中人生年齡階段的代名詞，更是許多職業(yè)發(fā)展的年齡坐標(biāo)。

1.職業(yè)發(fā)展的五個(gè)階段

一個(gè)人的職業(yè)生涯從出生開(kāi)始，到去世終止，可以大致分為成長(zhǎng)期、探索期、立業(yè)期、維持期、衰退期五個(gè)階段，每個(gè)階段職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求不同。美國(guó)學(xué)者舒伯較好的總結(jié)各個(gè)階段個(gè)人職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)。大多數(shù)人的職業(yè)發(fā)展階段對(duì)應(yīng)著一定的年齡范圍。世界上許多國(guó)家的教育和就業(yè)制度的確定，都與各個(gè)職業(yè)發(fā)展的年齡規(guī)律相符合

2.職業(yè)發(fā)展存在相互影響的三大周期

生物/社會(huì)周期、家庭周期、工作/職業(yè)周期為職業(yè)發(fā)展的三大周期，三大周期之間有重疊并相互影響。這種相互影響對(duì)個(gè)人可能有利，也可能成為問(wèn)題。問(wèn)題得不到妥善解決，有可能在某一個(gè)時(shí)期形成職業(yè)危機(jī)繪制一生職業(yè)發(fā)展的路線圖一個(gè)人成年后，具有了較強(qiáng)的自我意識(shí)和自我調(diào)節(jié)能力，應(yīng)當(dāng)及早在顯示社會(huì)環(huán)境中開(kāi)始職業(yè)探索，找到適合自己的職業(yè)發(fā)展道路。對(duì)于將來(lái)可能的發(fā)展方向，可以通過(guò)了解過(guò)來(lái)人的發(fā)展道路，結(jié)合實(shí)際，找到正確的努力方向。

二、及時(shí)了解、分析播音專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)

《大學(xué)生綜合素質(zhì)及就業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)》主要包括：性格及情商測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)、大學(xué)生影響愿望值測(cè)評(píng)、成功愿望值測(cè)評(píng)、受挫折能力測(cè)評(píng)、人際交往能力測(cè)評(píng)、大學(xué)生職業(yè)傾向測(cè)評(píng)、大學(xué)生情感測(cè)評(píng)、職場(chǎng)中優(yōu)缺點(diǎn)測(cè)評(píng)等九項(xiàng)測(cè)試方面，通過(guò)全面的對(duì)學(xué)生性格與性格趨向分析，結(jié)合社會(huì)工作中的職業(yè)能力需求以及就業(yè)環(huán)境，來(lái)幫助學(xué)生正確而科學(xué)的做好自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

以天津市某獨(dú)立學(xué)院為例，在對(duì)其2008級(jí)全體播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行的畢業(yè)生職業(yè)生涯測(cè)試反饋結(jié)果顯示出，獨(dú)立學(xué)院該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景并不樂(lè)觀，他們存在若干問(wèn)題，例如對(duì)自身學(xué)歷定位較高，職業(yè)價(jià)值取向存在問(wèn)題（突出自我導(dǎo)向，淡化社會(huì)導(dǎo)向），就業(yè)期望值略高，職業(yè)價(jià)值目標(biāo)功利性較強(qiáng)、缺乏誠(chéng)信意識(shí)，同時(shí)又對(duì)就業(yè)制度缺乏了解等各種問(wèn)題，這些都折射出當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生在面對(duì)就業(yè)問(wèn)題時(shí)的種種心態(tài)。

在了解播音專業(yè)學(xué)生存在上述問(wèn)題后，作為思想政治教育工作者，作為高校輔導(dǎo)員，我們應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生就業(yè)、生涯規(guī)劃課程管理和相關(guān)政策支持，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中的思想教育，做好全程的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，提高他們的綜合素質(zhì)和就業(yè)技能，以突出其專業(yè)特色，使他們逐步認(rèn)識(shí)自我、了解自我、完善自我，從而在職場(chǎng)上走得更快、更好、更遠(yuǎn)。

三、對(duì)播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃的建議

針對(duì)當(dāng)前播音與主持藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃中普遍存在的問(wèn)題，必須及時(shí)地、有效地引導(dǎo)他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。

1.加強(qiáng)職業(yè)生涯指導(dǎo)，樹立正確的職業(yè)規(guī)劃理念

對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的研究一直是國(guó)內(nèi)外學(xué)者極為關(guān)注的問(wèn)題，職業(yè)規(guī)劃是青年發(fā)展的中心問(wèn)題也是保持高等教育健康持續(xù)發(fā)展的重要條件。雖然目前全國(guó)廣播電視媒體發(fā)展很快，數(shù)量明顯增加，這無(wú)疑給播音與主持專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣泛的就業(yè)機(jī)會(huì)。但大多數(shù)播音專業(yè)畢業(yè)生對(duì)市級(jí)廣電媒體普遍不看好，他們機(jī)制靈活，常有跳槽等情況發(fā)生。這個(gè)背景下，當(dāng)代大學(xué)生面臨著空前巨大的就業(yè)壓力，職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生提升個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力的首要途徑。

就業(yè)的前景需要自己開(kāi)拓。只要放寬視野，靈活選擇，就業(yè)的路子還是比較寬的。開(kāi)拓就業(yè)門路，應(yīng)從入學(xué)時(shí)開(kāi)始。著眼于自我培養(yǎng)，力爭(zhēng)成為復(fù)合型人才。發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)強(qiáng)項(xiàng)。主攻播音的同時(shí)，學(xué)學(xué)寫作;主攻新聞寫作的同時(shí)，練練播讀。聲音一般，可以在語(yǔ)言表達(dá)上下一番功夫，練練脫口秀。不同特長(zhǎng)的人才，在媒體的不同欄目、不同節(jié)目樣式中，都能找到適應(yīng)點(diǎn)。正確地進(jìn)行自我定位、自我分析是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)，它決定著個(gè)人職業(yè)生涯的方向，也決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。

2.改進(jìn)職業(yè)生涯指導(dǎo)教育課程建設(shè)，完善學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)體系

大學(xué)生的學(xué)校適應(yīng)性不僅是大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，而且對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展有重要的影響。大學(xué)生適應(yīng)能力能否充分施展，與他們對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)有著直接的關(guān)系。高校應(yīng)當(dāng)給大學(xué)生提供全方位的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)，構(gòu)建完備的規(guī)劃體系，應(yīng)做到生涯指導(dǎo)課程專業(yè)化、服務(wù)平臺(tái)信息化、服務(wù)項(xiàng)目全面化。許多大學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)充滿渴望，急于了解自己的性格與能力究竟更適合哪種職業(yè)，高校教育應(yīng)幫助學(xué)生明確奮斗目標(biāo)，確定自己的職業(yè)興趣和能力特長(zhǎng)，從而使大學(xué)生更好地做出就業(yè)及升學(xué)進(jìn)修的選擇，了解自己的價(jià)值觀。同時(shí)，并以此為基礎(chǔ)，使大學(xué)生處理問(wèn)題更趨向于成熟、理智和客觀。

幫助在校播音主持專業(yè)大學(xué)生或面臨就業(yè)的藝術(shù)類學(xué)生在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中更加充分的探索自己，以及根據(jù)社會(huì)現(xiàn)實(shí)情況，科學(xué)客觀的做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，高校必須擁有一支經(jīng)過(guò)良好訓(xùn)練或培訓(xùn)的職業(yè)輔導(dǎo)工作者隊(duì)伍，培養(yǎng)專業(yè)教師進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作，使師資隊(duì)伍專業(yè)化、正規(guī)化。從而幫助大學(xué)生全方位的將自我結(jié)合到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，進(jìn)行合理化、個(gè)性化的規(guī)劃分析。

篇9

一、信號(hào)突發(fā)事件回放

按照2013年江蘇英語(yǔ)考試實(shí)施程序，應(yīng)該是14：50播放語(yǔ)音提示“現(xiàn)在啟封試卷袋，請(qǐng)監(jiān)考員清點(diǎn)試卷”和“現(xiàn)在播放英語(yǔ)聽(tīng)力試聽(tīng)?zhēng)А保盘?hào)員遲播了約1分鐘，雖然沒(méi)有影響考生聽(tīng)力試聽(tīng)和試卷分發(fā)，但曾一度引起監(jiān)考教師的混亂。因?yàn)榭键c(diǎn)要求監(jiān)考員必須嚴(yán)格按廣播信號(hào)進(jìn)行操作，但是應(yīng)啟封試卷袋卻沒(méi)有指令發(fā)出，監(jiān)考員感到是不是考場(chǎng)電波鐘有問(wèn)題？證實(shí)沒(méi)有問(wèn)題能否開(kāi)啟試卷袋？

值得拷問(wèn)的是，堂堂高考為何會(huì)出現(xiàn)信號(hào)提前或推遲的低級(jí)錯(cuò)誤呢？這不僅是信號(hào)員的失誤，也與招考部門及考點(diǎn)考試組織不嚴(yán)密、不細(xì)致有一定關(guān)系。如何有效的避免信號(hào)提前或推遲的烏龍灼傷高考公信力，傷害考生利益，應(yīng)引起教育考試機(jī)構(gòu)和高考考點(diǎn)的深層反思。

二、信號(hào)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)機(jī)制與防范

對(duì)于高考信號(hào)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)和防范，應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考和組織實(shí)施。

（一）要根據(jù)信號(hào)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)制訂有效的應(yīng)急預(yù)案。信號(hào)應(yīng)急預(yù)案是指面對(duì)突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)急管理、指揮計(jì)劃等。目的是要有效應(yīng)對(duì)考試過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種信號(hào)突發(fā)事件，維護(hù)考生的正當(dāng)權(quán)益，確保高考工作沿著安全、有序、公平的軌道運(yùn)行。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)有的應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容空泛，操作流程存在疑問(wèn)。這里只是簡(jiǎn)單地提供了信號(hào)突發(fā)事件的應(yīng)急處置方法或注意事項(xiàng)，只注重了對(duì)考試過(guò)程中的應(yīng)急響應(yīng)采取的相關(guān)措施，并沒(méi)有明確具體人員及具體操作流程和細(xì)節(jié)。因此，應(yīng)急預(yù)案的制訂應(yīng)做好三方面工作：一是做好應(yīng)急預(yù)案編制前的風(fēng)險(xiǎn)分析和評(píng)估。要根據(jù)考點(diǎn)環(huán)境和硬件設(shè)施情況對(duì)考試過(guò)程中可能發(fā)生的突發(fā)事件及其情況進(jìn)行預(yù)測(cè)和分析，如可能面臨風(fēng)險(xiǎn)的種類、發(fā)生的概率、風(fēng)險(xiǎn)級(jí)別、頻率以及危害程度等，以加強(qiáng)突發(fā)事件的風(fēng)險(xiǎn)控制。同時(shí)，要請(qǐng)教育考試上級(jí)機(jī)構(gòu)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和檢測(cè)，補(bǔ)充自我風(fēng)險(xiǎn)檢測(cè)中被遺忘或未預(yù)測(cè)到的風(fēng)險(xiǎn)。在此基礎(chǔ)上確定應(yīng)急工作的重點(diǎn)。二是做好應(yīng)急資源及應(yīng)急能力評(píng)估。應(yīng)急資源包括應(yīng)急人員、應(yīng)急設(shè)施（備）等；應(yīng)急能力包括體制和機(jī)制運(yùn)行狀況與人員的技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和接受的培訓(xùn)情況及其相關(guān)人員素養(yǎng)等。編制預(yù)案時(shí)，應(yīng)依據(jù)考點(diǎn)的實(shí)際，從可操作層面選擇最現(xiàn)實(shí)、最有效的各種應(yīng)急策略。三是選拔經(jīng)驗(yàn)豐富的教育系統(tǒng)行政人員和基層考務(wù)人員，明確分工，針對(duì)可能突發(fā)的各種意外準(zhǔn)備詳實(shí)、有效、可操作的應(yīng)急預(yù)案。如某考點(diǎn)高考期間廣播系統(tǒng)出現(xiàn)局部故障后，實(shí)施如下預(yù)案：（1）更換廣播系統(tǒng)主機(jī)，原主機(jī)備用。（2）教室廣播都采用雙喇叭，即使一只出現(xiàn)問(wèn)題，另一只照常工。（3）準(zhǔn)備兩套電腦播放設(shè)備，必備一套DVD播放設(shè)備。考試時(shí)若一套有故障，及時(shí)啟用備用播放設(shè)備。（4）目前主控機(jī)房有四臺(tái)功放機(jī)，考試時(shí)只需使用三臺(tái)，還有一臺(tái)功放機(jī)作為備用。若其中一臺(tái)臨時(shí)出現(xiàn)故障，則及時(shí)啟用備用設(shè)備。

（二）開(kāi)展應(yīng)急預(yù)案的演練。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)考點(diǎn)因?qū)ν话l(fā)事件預(yù)案演練不足導(dǎo)致經(jīng)驗(yàn)欠缺，結(jié)果一旦事發(fā)，響應(yīng)速度慢、效率低，影響預(yù)案的執(zhí)行效力。所以，預(yù)案不能只停留在紙上，要進(jìn)行模擬演練，如“外語(yǔ)聽(tīng)力播報(bào)中突然遭遇斷電”演練等。通過(guò)演練中暴露的問(wèn)題對(duì)預(yù)案進(jìn)行修改和完善。要通過(guò)各種模擬風(fēng)險(xiǎn)狀態(tài)下的演練，摸索出具體的、切實(shí)可行的操作流程和細(xì)節(jié)，確保一旦發(fā)生突發(fā)事件，能夠快速到位、規(guī)范行動(dòng)、有效處置。

（三）對(duì)播音組增設(shè)信號(hào)播放監(jiān)督員、時(shí)鐘校對(duì)員等，實(shí)行多級(jí)聯(lián)動(dòng)。江蘇省《考務(wù)工作細(xì)則》中《播音組工作人員職責(zé)》規(guī)定：“播放外語(yǔ)聽(tīng)力磁帶時(shí)，外語(yǔ)教師和播音組工作人員須在播音室里進(jìn)行監(jiān)聽(tīng)，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。”由此可以看出，在高考過(guò)程中，非常重要的開(kāi)始和終止的時(shí)間，基本由一名信號(hào)員負(fù)責(zé)，顯然存有隱患。調(diào)查結(jié)果顯示，廣元中學(xué)考點(diǎn)考務(wù)工作程序操作規(guī)范，時(shí)鐘系內(nèi)部機(jī)械故障而導(dǎo)致走時(shí)不準(zhǔn)，非人力所為，系偶發(fā)事故。所以，為避免信號(hào)播放錯(cuò)誤，作為高考工作的重點(diǎn)崗位的播音組應(yīng)充實(shí)人員，實(shí)行多級(jí)聯(lián)動(dòng)，信號(hào)組成員要以考點(diǎn)副主任為組長(zhǎng)，由廣播員、考試實(shí)施程序核對(duì)員、信號(hào)播放員、時(shí)鐘校對(duì)員等組成，互相溝通互相監(jiān)督。每一次信號(hào)發(fā)送前，要同時(shí)核準(zhǔn)時(shí)間，以保證信號(hào)發(fā)送時(shí)間的絕對(duì)精準(zhǔn)。

（四）加大外語(yǔ)聽(tīng)力考試監(jiān)聽(tīng)力度。可分兩組進(jìn)行：第一組人員在播音室，由3名人員（英語(yǔ)教師2名、播放聽(tīng)力設(shè)備的技術(shù)人員1名），負(fù)責(zé)播音室監(jiān)聽(tīng)。第二組人員由若干名英語(yǔ)教師組成，分布在每個(gè)樓層進(jìn)行監(jiān)聽(tīng)。如發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力磁帶無(wú)或不清晰，播出聲音有異常或有考生提出疑議，監(jiān)聽(tīng)教師應(yīng)在第一時(shí)間將情況反饋給播音室，播音室內(nèi)的監(jiān)聽(tīng)小組會(huì)同考點(diǎn)主任針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行甄別，及時(shí)作出判斷和處理。

（五）建立高考信號(hào)突發(fā)事件善后恢復(fù)機(jī)制。信號(hào)突發(fā)事件大多都是人為因素直接造成，應(yīng)依據(jù)相關(guān)法規(guī)追究相關(guān)人員的責(zé)任。與此同時(shí)，應(yīng)對(duì)信號(hào)突發(fā)事件的發(fā)生原因、經(jīng)過(guò)、處理方式和處理結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，查找其中存在的問(wèn)題。并結(jié)合考試機(jī)構(gòu)的實(shí)際，加強(qiáng)和完善相關(guān)的規(guī)章制度，以杜絕此類突發(fā)事件的再發(fā)生。

參考文獻(xiàn)：

篇10

開(kāi)深圳首家“聲音美容吧”

鄭州小伙王易大學(xué)畢業(yè)后來(lái)到深圳，在一家公司謀到一份文案工作。工作性質(zhì)使他經(jīng)常要通過(guò)電話與客戶交流，而一些聲音甜美的女同事常常比他的業(yè)績(jī)好，這讓王易認(rèn)識(shí)到了聲音的重要性。恰巧這時(shí)他在網(wǎng)上看到廣州剛剛出現(xiàn)兩家“健聲班”，一位創(chuàng)辦人是女歌手，一位是學(xué)過(guò)播音專業(yè)的年輕大學(xué)生。其實(shí)健聲和聲樂(lè)訓(xùn)練的原理大同小異，都是通過(guò)收緊聲帶，獲得頭腔共鳴以及練氣息等方法掌握發(fā)聲技巧，學(xué)過(guò)播音或聲樂(lè)的人都適合當(dāng)“健聲教練”。而且這種“為聲音美容”的時(shí)尚生意賺錢特輕松，廣州兩家健聲班剛開(kāi)業(yè)不久，便有大批公司白領(lǐng)、翻譯、公關(guān)人員以及大學(xué)生前去報(bào)名，“健聲教練”對(duì)每個(gè)學(xué)員收費(fèi)3000－5000元不等，其收入之豐厚可想而知。“我為何不啃一口‘聲音美容’這塊時(shí)尚面包呢？”想到女友是學(xué)音樂(lè)的，王易不由熱血沸騰起來(lái)。

2003年初，王易和女友辭掉收入低微的工作，專程趕到廣州對(duì)兩家“健聲班”進(jìn)行了細(xì)致的考察。當(dāng)年3月這對(duì)小情侶創(chuàng)辦的深圳首家“聲音美容吧”開(kāi)張了。

做個(gè)出色的“健聲教練”

開(kāi)業(yè)伊始，為了提高自己的知名度，王易還編寫了一本小宣傳冊(cè)，不僅介紹了“聲音美容”的好處，將一些從權(quán)威醫(yī)學(xué)書籍上摘錄的“健聲”信息收錄其中。王易和女友將這些印刷精美的小冊(cè)子，在白領(lǐng)聚集的寫字樓和深圳大學(xué)門口派發(fā)出去之后，開(kāi)始陸續(xù)接到咨詢和預(yù)約的電話。

王易接待的第一位顧客是一名深圳大學(xué)的留學(xué)生。這位洋小伙從15歲時(shí)就變成了“娘娘腔”，此后一開(kāi)口講話便成了人家的笑柄，搞得他很自卑，后來(lái)漸漸變得寡言少語(yǔ)和內(nèi)向。

首先，王易的女友教給洋顧客一種“腹式呼吸法”。這一招有助于他發(fā)出自然、飽滿、圓潤(rùn)的體息聲，坐在辦公室或教室里就可以鍛煉：鼓起小腹，再縮回，集中意念在小腹上，讓腹式呼吸流暢成自然，這樣不但能使發(fā)出的聲音耐聽(tīng)，同時(shí)還可以使腹部減肥，并將氧氣送到大腦，對(duì)思維清晰也有好處。

為了盡可能讓學(xué)員在短期內(nèi)領(lǐng)悟發(fā)聲技巧，王易還總結(jié)了一套授課方法――在配以圖片說(shuō)明的同時(shí)，復(fù)雜的聲樂(lè)原理被轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)通俗易懂的小“段子”，如“誰(shuí)能獲得頭腔共鳴，誰(shuí)就能永葆歌唱的青春”，“要有金屬般的聲音需縮短、收緊聲帶”……以及怎樣“打開(kāi)”咽喉，怎樣運(yùn)行“氣息”，怎樣獲得“共鳴”等。

經(jīng)過(guò)近4個(gè)月的變聲訓(xùn)練，那位洋小伙講話的聲音終于流溢出了男兒氣概，為他贏得了自信。

到2003年8月，王易又招聘了幾位學(xué)聲樂(lè)和播音的大學(xué)生加盟“聲音美容吧”。截止目前，他和女友已經(jīng)為200多名顧客成功“變聲”，幫這些人抹去了心靈上的自卑感。