導語：如何才能寫好一篇工藝培訓總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、緊緊圍繞辦學宗旨，全面提高教學水平。 我們緊緊圍繞“服務于中小學校，服務于社會，以提高學生文化知識”為宗旨，以教學質量為學校的生命，全面提高學生素質。

二、嚴格按照市教委和民政部門的規定和要求依法辦學。 課程設置按照市教委批準科目；報名以學生自愿為原則，自愿報名，自愿選擇科目；教學有教材、有計劃，任課教師有備課，期末有小結，學期有總結。

三、加強師資力量，不斷提高教學質量。 年，我們著力以提高教學質量為宗旨，進一步調整充實了師資力量，對個別教師作了調整，新聘請了部分海曙、江東、江北區資歷深、具有突出特長的教師執教，為了提高教學質量，我們組織有教學特長的教師有針對地編寫了不同年級的教材，起到了與學校課程拾遺補缺的效果，在學生和家長中產生良好反映。在教學中我們區別不同類型的學生，對基礎好、接受快的學生進行強化培訓，增加一些新的知識；對于基礎較差的學生則采取鞏固提高學校所學知識，著力培養他們提高科學的學習方法，增加接受能力。

四、建立嚴格的規章制度，進一步規范學校管理。 為了加強學校管理，我們先后制定了一整套規章制度，今年主要結合學校實際，努力抓好制度的貫徹落實，對學校工作人員和教師進行經常性安全教育，使各項制度真正落到實處。特別是針對近年來社會上發生的事故，注意抓好安全教育，確保師生和學校安全。課前課后都有能做到對場地、電器等方面進行全面檢查。

五、努力改善教學條件，創造良好的教學環境。 為了使學生有一個良好、安全的學習條件和環境，讓師生在舒適的環境中教書、學習，我們在各教室全部配備了大功率空調。

篇2

本學期的葫蘆絲教學工作即將結束，為了能在新的一年中爭取把這項工作做的更好，有必要按照學校統一規定的考核內容，客觀、實際地認真總結一番。

本學期葫蘆絲特長班，總人數：38人；上課次數：11次/人。

下面簡要說一下主要情況：總體情況良好，大部分同學都能按時上課，如遇電腦課和其它活動能及時與老師請假。但有個別同學，經常曠課（3人）。在學期末結束時，有36名同學已學會本學期老師所教授的內容，其中有23名同學表現優秀，特別是四年（2）班的高嘉琪、張偉、韓璐，四年（1）班的王國彪，六年一班的荊玲等同學表現非常優秀。較之上學期有進步的是五年（1）班的張麗同學。在本學期中，主要學習了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧；重點學習了樂曲《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲；為學生今后在學習獨奏曲方面打下堅實的基礎。

下面談一下個人的一些教學體會：

大家知道：器樂教學一般是一對一的授課制，據了解社會上很多培訓學校有小班授課制，最多不超過8—12人。針對本特長班人數眾多的情況，我首先采取措施進行了分班（2個班）。其次針對教材進行挖掘，合理安排教學內容，采取“樂理集中教學、演奏分組示范、個別加以指導、課外一對一輔導”的教學模式，從而全面提高教學質量。在課前，認真鉆研教材，備好課。課堂上關注到每個學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對的穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造出良好的課堂氣氛。要出成績，關鍵是看學生學會了這門器樂藝術沒有，所以我讓同學抽自己的課余時間，加以課外單獨輔導，大大地提高了學習效果。在付出辛苦的同時，看到的是學生的一步步成長的過程。記得有句話：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。

在這學期中，我認識到對待學生要學會關愛，傾注自己真誠的心。對學生發自內心的愛，是教育成功的基礎。夏?D尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不能成其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”愛學生，就要平等地對待每一名學生，就要針對每名學生（特別那些暫時處于劣勢的學生）的特點因材施教；愛學生就要尊重學生，尊重學生的人格；愛學生就要無限相信學生的潛力，充滿激情地鼓勵他，去激發他，去激活他；愛學生就要學會寬容，用一顆寬容心來接納學生，來對待學生所犯的錯誤；愛學生就要面帶微笑，走到學生中間去，走進學生的心靈。

篇3

（一）成立機構，明確責任。我縣各級醫療衛生單位都成立了相應的“三好一滿意”活動工作領導小組，單位領導親自擔任組長，全面負責“三好一滿意”培訓活動的各項工作的組織實施。全縣各醫療衛生單位制定了開展“三好一滿意”大力弘揚高尚醫德培訓活動實施方案，并按照實施方案進行全員培訓。根據活動要求各衛生醫療單位通過開展培訓活動，改善服務態度，優化服務流程，不段提升服務水平，努力做到“服務好”；同時要加強質量管理，規范診療行為，持續改進醫療質量，努力做到“質量好”；其次通過加強醫德醫風教育，大力弘揚高尚醫德，嚴肅行業紀律，使全體醫務工作者努力做到“醫德好”；在活動過程中要深入開展行風評議，積極主動接受社會監督，努力做到“群眾滿意”。

（二）廣泛動員，狠抓落實。我局要求全縣各級醫療衛生單位從學習、領會和貫徹有關開展“三好一滿意”文件精神上下功夫，全面、深入、準確地領會“三好一滿意”的指導思想、活動目的、活動內容和活動步驟，實現快速、高效、系統地推進“三好一滿意”工作的開展。

（三）開展“三好一滿意”活動重點解決了四方面問題

一是宗旨意識和群眾觀念問題。堅持“全心全意為人民服務”、“以病人為中心”的工作宗旨，維護群眾利益，傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，把群眾滿意、患者滿意作為評價醫療衛生工作的首要標準，形成為群眾多做好事、多辦實事、多解難事的良好風氣。堅決糾正群眾觀念淡薄、漠視群眾利益、服務態度生硬等問題，努力樹立群眾觀念，促進醫患關系。

二是服務意識和方便群眾問題。進一步強化了服務意識，端正服務態度，轉變服務作風，優化服務流程，規范服務行為，提高服務水平。規范服務行為和文明用語，精簡和規范就醫環節，保障便民服務設施齊全，方便群眾就醫。有效解決預約診療、健康教育、用藥咨詢、診后隨訪不到位的問題，堅決糾正“生、冷、硬、頂、推”現象。

三是質量意識和確保安全問題。進一步健全醫療質量管理與控制體系、糾紛隱患排查整改和應急保障體系。嚴格依法執業，認真落實各項醫療質量安全核心制度，加強醫務人員“三基三嚴”訓練，強化重點部門和重點環節的質量安全管理，確保醫療質量和醫療安全。堅決糾正忽視醫療質量和醫療安全的錯誤思想，有效解決醫療質量和醫療安全突出問題，解決杜絕因責任心問題導致醫療事故發生。

四是廉潔意識和行業形象問題。做到了明是非、知榮辱、遵法紀、守信用，自覺抵制商業賄賂。嚴肅查處亂收費、、以醫謀私、收受“紅包”、開單提成和醫藥購銷領域商業賄賂等違法違紀行為，嚴肅行業紀律，弘揚高尚醫德，樹立行業新風正氣。

篇4

遠程培訓領導小組。

組 長：xx（校長兼書記）

副組長：xx（副校長）

xx（副校長）

小組成員：xx和各科班主任。

其次，全員參與，培訓過程井然有序。

7月29日，在學校召開了培訓專題會以后，數學和思品在李瑞主任和武加昌主席的領導下分組開始培訓，數學組的培訓在李主任的領導下搞的很有特色，為了使培訓工作落到實處，李主任在培訓前先看了培訓錄象，然后在指導教師培訓，在她的帶領下，班主任、輔導教師和數學骨干教師都積極的參與了此項活動，李主任就每人安排一個專題，每天有以為骨干教師先看錄象，然后有目的的組織培訓。下午的英語和物理在楊哲主任和王副校長的帶領下，培訓也井然有序。每天培訓教師到校后，首先本人簽到，我校還為每一位教師準備了培訓專用筆記，體會專用紙，研討記錄專用本。

篇5

全科醫師的培訓是醫學生畢業后教育的重要組成部分，對于培訓全科醫師，提高醫療質量極為重要，是醫學臨床專家形成過程的關鍵所在。我科在陳啟松院長的領導下，結合院內的實際情況，對院內全科醫師進行了比較規范的一系列培訓。

1、高尚醫德及責任意識的培養：醫德觀念模糊影響醫生的進步及行業發展，即損害了衛生行業的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫生的技術水平與其責任心呈正比，沒有責任心的醫生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術水平也不會很高，甚至引發醫療糾紛。我院在全科醫師培訓中強化職業道德和責任意識的培養，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規范化培訓醫師，同時帶教老師需結合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養規范化培訓醫師抵制非道德行為的堅決性和長期性。

2、強化醫患溝通能力的培養：融洽的醫患關系能有效地預防和減少醫療糾紛的發生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫院和醫務人員信任度下降的重要因素，也是引發醫療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓過程中提倡“多作換位思考，真誠關心患者”。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任，比如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等。規范化培訓醫師要從細微之處體現“以人為本”的服務理念，這對提高醫患溝通能力有著巨大的推動作用。

3、參與臨床研究，開拓科研思維：我科在全科醫師全面素質訓練中還增加了臨床科研能力培訓和專業外語閱讀項目，要求培訓人員在接受培訓期間參加科里科研工作，從中培養研究思路和嚴謹的科學態度。目的是讓其了解本學科的發展以及新知識、新技能，跟上時代的腳步。

4、基礎理論培訓以集中授課為主，每月定期召開全科醫師例會，并請醫院外出進修回來的醫、技師授課一次。臨床實踐培訓，全科醫師深入科室后由科主任指定主治醫師、副高或以上職稱的指導教師負責，實行指導教師與上級醫師集體指導相結合的培訓方式。

5、加強評估和考核：建立、實施質量評估及考核制度，包括培訓質量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫師參加培訓的情況進行檢驗，同時也能發現培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。

篇6

焊工的培訓、考試、管理均有相應的法規、規程、標準，如《中華人民共和國安全生產法》、《鍋爐壓力容器壓力管道焊工考試與管理規則》、《焊工技術考核規程》、《培訓項目管理辦法》等，。焊工培訓、考試、管理過程必須依法進行、照章辦事，在做培訓計劃、培訓方案和培訓過程中就有法必依，不容許變通或缺省，只有認真執行各項法規、規程、標準，才能落實好各項焊工培訓、考試和管理工作，使焊工的培訓、考試、管理制度化、規范化。例：培訓項目管理辦法中規定了基本流程主要包括：（1）培訓項目確定；（2）培訓項目負責人確定；（3）班主任及職責確定；（4）任課教師確定；（5）培訓班文件的確定及；（6）開班前的準備；（7）學員報道及管理；（8）學員守則的確定；（9）培訓教學；（10）考核；（11）座談測評；（12）資料存檔等（詳情略）。

2基礎理論培訓

2.1職業資格證書理論培訓《中華人民共和國勞動法》明確規定，國家對規定的職業制定職業技能標準，實行職業資格證書制度，由經過政府批準的考核鑒定機構負責對勞動者實施職業技能培訓、鑒定。職業技能鑒定是提高勞動者素質，增強勞動者就業能力的有效措施。進行考核鑒定，并通過職業資格證書制度予以確認，為企業合理使用勞動力及勞動者自主擇業提供了依據和憑證。理論培訓同樣要遵循初級、中級、高級、技師、高級技師五個等級標準進行。

2.2持證焊工基礎理論培訓，要根據焊工的具體情況確定，分別為取證、換證、增項、升類（級）等，依照教學大綱制定授課計劃、編寫理論培訓教案、進行實施。

3焊工的技能培訓

3.1焊接工藝試驗

對于焊工實操培訓項目而言，首先必須要做焊接工藝試驗，驗證金屬的焊接性以制定工藝指導書。金屬焊接性就是金屬是否適應焊接加工而形成完整的、具備一定性能的焊接接頭的特性。評價焊接性，要考慮金屬本身的性能和工藝條件。目前，我國對金屬焊接性評價還停留在人工水平上，靠個人的經驗完成。為提高效率和準確率，開發和推廣應用計算機輔助金屬焊接性評價是根本的出路。但在金屬焊接性評價過程中影響因素多，因素與因素之間的相互聯系難以明確表達，而且許多問題的可統計性差。因此，解決這類問題要借助于經驗知識。目前也有選用專家系統來進行金屬焊接性評價的，與人工相比，有著鮮明的專家智能技術的特色，而且可以提高效率和準確率。

3.2焊接技能教學環節

3.2.1焊接技能指導教師的資質

要求技能教師必須具有較高的技能和理論水平，同時還要具備較豐富的現場焊接實踐經驗和相應的資格證書。

3.2.2焊接技能教學試樣的焊制

在組織技能教學之前，焊接技能指導教師應該結合焊接工藝評定和焊接工藝指導書實際焊制與教學相對應的焊接試樣。通過焊接試樣既能驗證焊接工藝的實用性并為實際教學提供樣本，又能為實際指導教案的編寫提供物質材料。

3.2.3焊接實際指導教案的編寫

焊接技能教師要依據焊接工藝指導書和實際焊接試樣的過程認真編寫焊接實際指導教案。在教案的編寫過程中應嚴格遵守焊接工藝指導書的規定，同時作到突出重點、點面兼顧。教案的內容要強調實際操作過程中的焊接裝配、焊接參數、焊接順序、焊接手法及焊接缺陷和應對措施。焊接工藝不能變，但焊接教案要隨著實際教學不斷調整。

3.2.4焊接實際操作培訓計劃的編寫

焊接實際操作培訓計劃要由培訓專職工程師和焊接指導教師共同編寫，編寫時應結合實際項目的培訓經驗和送培單位的實際要求進行。

3.2.5焊接實際教學的開展

實際教學中教師要做到6步走：•教師教授學員焊接操作安全技術和良好的焊接工藝紀律、工藝作風，即常說的育人。•教師教授學員焊接設備的正確使用。•教師對學員講解如何進行焊接試樣的裝配。•教師向學員演示試樣的焊接過程。在實際焊接過程中將焊接參數、焊接順序、焊接手法、焊接操作中的難點和容易產生的焊接缺陷詳細交代清楚。•教師培訓現場巡視和答疑。學員自己按照教師所教的內容進行實際操作，經過幾次練習，學員會對操作中的難點有所感受，教師可及時通過現場巡視的方法針對問題隨時解答和演練，以便鞏固學員的學習效果。•教師和學員共同討論和總結。教師每一天培訓結束前要組織學員對他們焊制的練習試樣進行認真的評定，并帶領他們進行討論，以便對當天的操作練習提出問題、分析原因、找出對策。

3.2.6焊接教學日志和培訓總結的編寫

實際教學中焊接技能教師一定要作好教學日志，以便對每一個學員的練習情況清楚掌握。同時對每一批學員培訓結束后依據培訓日志作一個培訓總結，總結上一次培訓工作中的長處和不足，調整培訓教案和教學內容。同時，通過總結的形式將培訓情況反饋給上級領導，使培訓中心及時調整培訓內容和培訓計劃，提高培訓工作的實效。

篇7

運用課前準備、實訓組織、操作要領講解、操作過程演示、學員操作、巡回指導、實訓總結點評等方式方法，各環節環環相扣，層層深入，形成了一個完整的實訓教學體系。在培訓教學中注重每個過程

的教學方法和技巧。

1.1課前準備

（1）理論知識準備：了解實訓課程的內容，補充講解相關的理論知識，理論聯系實際，更好為實訓服務。

（2）實訓現場準備：做好實訓場地的安全檢查工作，做好相關實訓工位、設備、材料、工器具等的檢查工作，滿足實訓的要求。

（3）實訓資料準備：提前準備好實訓課所需要的操作任務書、工作票（操作票）、安全措施票、圖紙、說明書、試驗報告等資料。

（4）安全預控準備：做好安全保護工作，按實訓操作要求，做好危險點的預控、應急處理的預案等。

1.2實訓組織

（1）根據實訓設備的總數和學員人數，兼顧項目、培訓時間、培訓工位等因素。每個工位安排2—4人，以保證學員實訓效果。

（2）分析了解學員的知識技能現狀、工作經驗等情況，現場進行搭配分組，并且選取技能水平較高、工作經驗較豐富、責任心強的學員擔任小組長，積極調動每個學員的主觀能動性，互幫互學，取長補

短。

（3）做好實訓現場的協調工作，組織好學員的隊形及安全觀看位置，根據實訓需要做好資料、耗材、測量儀表、使用工器具等分配工作。

（4）檢查學員著裝等是否符合實訓現場安全要求，做好現場的安全措施，說明實訓現場和工作現場的不同點，強調實訓紀律。

1.3實訓操作過程的講解與演示

（1）講解實訓的目的要求。

（2）講解項目所需要使用的工器具，演示工器具的操作規范及使用方法，并說明注意事項。

（3）講解實訓項目的方法步驟，演示操作的具體步驟。在講解演示的過程中，要注意以下幾個問題：①標準執行要符合相關安全規程的要求，工藝、流程標準要符合規范。②實訓演示要做到動作規范、

正確、清晰、合理、詳細、具體。對容易出現問題的地方，注意提醒，防止形成不良的操作習慣。③講解與演示相結合，邊示范、邊講解。明確實訓操作的順序及每步的操作目的、實施方法、制作技巧

、工藝質量標準、危險點所在等，強調順序錯誤或缺少可能造成的后果和危害，并對關鍵操作步驟的技能和技巧作重點演示、重復演示。④注意可能出現的個例問題，提出解決辦法，做好安全措施。引

導學員在實訓中樹立一絲不茍的精神和掌握提高實訓效率的方法。

1.4做好巡回指導，規范學員操作

這是實訓教學的中心環節。安排足夠的時間，對學員進行角色分工，輪流扮演各種角色，明確職責，獨立操作。在巡回指導過程中幫助學員排除操作中的種種障礙，從以下幾方面保證學員掌握正確的操

作方法。

（1）安全指導要全面：檢查設備、儀器的使用情況，消除安全隱患。

（2）操作指導要到位：應用關鍵過程跟蹤法、關鍵點跟蹤法等，檢查和指導學員的操作姿勢、操作過程和操作方法。

（3）質量指導要規范：檢查學員完成操作的質量。

（4）應急指導要及時：在實訓過程中，培訓師應隨時檢查，及時發現問題，糾正錯誤，確保實訓質量。在巡回指導中要有高度的責任心，做到心到、眼到、腿到、口到、手到。心到。在培訓中，對待學

員要用心、細心，教學指導要耐心，有信心。眼到。在指導中要善于觀察，觀察學員的操作步驟、解決問題的能力、工作環節的掌控等。要有目的、有針對性地巡視，發現問題，及時糾正，保證學員操

作過程的正確、規范。腿到。巡回檢查多走動，觀察學員的站姿、操作姿勢、操作步驟、動作規范等，發現問題及時糾正。口到。針對學員操作中的不足、存在的問題、不理解不明白的地方，要耐心細

致地講解，使學員明白操作失誤的原因，掌握解決處理的方法。手到。巡視指導中，培訓老師要勤動手，做示范，手把手地指導演示。保證學員通過反復的示范—模仿—體會—操作—熟練這一過程，掌

握技能操作要領。根據學員在訓練時出現問題的普遍性和特殊性，采用個別指導和集體指導相結合的方式進行。對學員出現普遍性問題，把全班學員集中起來進行講解或進行技術上的指導。對學員出現

的個性問題，根據情況，進行個別差異指導。

1.5做好實訓點評、總結工作

（1）強調培訓項目的重點、難點，加深學習印象。

（2）對學員的實訓操作過程、工藝、規范進行點評，指出不足，對優秀的項目進行觀摩，倡導大家交流實訓的體會，總結經驗，找出差距，共同提高。

（3）認真填寫實訓日志，并做好實訓總結。

2實訓課的教學方法與技巧

不同培訓方向、工種、項目的實訓教學，根據其技術要求、操作方法、工藝特點也有所不同。在教學培訓中，有針對性地采用區別化的教學方法與技巧完成教學任務。

2.1工程工藝類

在架空配電線路導線架設、計量裝置安裝項目中應用較多。通常采用的基本方法與技巧有以下內容。

（1）演示法。①從實際觀察著手：觀看實物、圖片、教學錄像等，加強感性認識。②用操作流程引導：詳細講解工藝流程、操作要領、技術規范等，強化理性實踐。③基本技能反復練習：由易到難，循

序漸進地進行，靜心多練，不能急于求成。④工藝細節講竅門：在實訓中，通過練習，熟能生巧，總結一套適合自身的、行之有效的方法。⑤應嚴格執行標準：實訓中應嚴格執行工藝、技術標準要求。

（2）比較法。參照優秀示范案例，通過求異比較查找偏差，進行實訓操作點評，及時發現糾正習慣性錯誤行為。（3）角色扮演法。增強團隊協作意識，明確個體在團隊中的協同作用，觀察別人好的做

法、技巧，學習優秀學員的技能經驗，在操作過程中邊學、邊做、邊動腦筋，取長補短，協調互助，共同進步。

2.2運行、操作類在電力負荷控制系統運行過程、多功能電能表抄讀等項目培訓中多使用此法。通常采用的基本方法與技巧有以下內容。

（1）仿真實訓。現場仿真操作，按照操作實訓指導書要求進行。操作前要交代安全注意事項、危險點預控等。嚴格按照操作實訓要求完成。觀察排查現場預設的各種異常信息，進行全面細致的分析，排

除干擾，準確判斷問題、故障所在，對癥下藥，采取合理、有效的方法，及時正確地處理、解決問題，排除故障。

（2）案例分析。參照實際案例，現場實施仿真訓練，對學員進行分組，設計不同實訓方案，進行實訓。注重現場操作步驟練習，不僅需要結果，更應重視過程的分析處理。強調重點環節，反復講授，注

重交流研討，提高培訓效果。

2.3設備檢修類演示法。熟悉需檢修設備裝置的特點、型號、安裝作業要求等。嚴格按檢修標準化作業指導書進行操作。分析數據、查閱歷史資料，進行危險源、危險點的分析預控，明確每一步的工作內

容及注意事項，明確各部件的安裝標準及驗收規范，明確工作結束后的清場要求與手續辦理，要嚴格規范關鍵工藝的指導，并進行全過程質量控制。

2.4排除故障類

（1）排除法。觀察故障現象，比對正常狀態，發現信息變化，參照顯示屏的報警、運行信號的異常、后臺信號與運行信號的聯絡等情況，進行分析比較。注意觀察其他的相關現象，以便縮小造成故障原

因的排查范圍，觀察應準確全面。

（2）分析法。分析故障原因，對故障發生的可能性要心中有數。依據：設備、裝置說明書，邏輯框圖、二次回路圖（展開圖、安裝接線圖）、一次系統圖、配電網絡圖、管理系統圖等，梳理分析故障。

基本分析方法與思路：主次分析、要因分析、相關分析、可能性分析、比較分析等。查找故障方法有以下幾種。回路測試：單一法、分段法、局部法。數據測試：向量法、定值參數比較法。故障巡查：

篇8

關鍵詞：工藝安全信息；工藝安全管理；應用

企業的活動決策組織對裝置安全信息的掌握程度決定了企業生產活動質量的高低。如果不能很好的應用安全信息或者對安全信息不能全面掌握會對裝置的安全風險識別、風險控制措施的缺失產生不良影響，使裝置的安全性降低，增大了事故的發生率。所以信息的識別和有效應用對安全管理的作用是十分重要的。控制好工藝安全信息的有效程度，就是在某種意義上決定了工藝安全管理水平的高低。

一、關于工藝安全信息

（一）工藝安全信息的內容

工藝安全信息涉及到以下三個方面：

1.工藝過程的技術信息

包括工藝流程框圖和簡化流程圖、最大可能產量、工藝化學，以及溫度、壓力等參數的安全范圍。

2.工藝過程的設備信息

包括電器分類、通風系統、設計規范和標準、設備的材質、能量衡算、管道儀表圖、質量衡算等。

3.危險化學品的信息

包括物理屬性、毒性、化學反應數據、爆炸極限、熱穩定性、與其它化學品混合可能產生的危險狀況、化學穩定性等。

（二）工藝安全信息的特征

工藝安全信息存在著兩個特征：完整性和準確性，它們是工藝安全信息管理的重要內容，對工藝安全信息的有效應用也有著重要作用。

1.工藝安全信息具有完整性

工藝安全信息管理的重要內容之一就是要保證工藝安全信息的完整性。所謂工藝安全信息的完整性，主要包含兩個意思。下面將分別進行闡述：

（1）使屬于工藝安全信息范疇的、和工藝裝置有關的所有信息保持齊全、完整，并用書面文件的形式保存，這是工藝安全信息管理的基礎。

（2）以第一種完整性為前提，第二種完整性是工廠安全運行的相關工作人員對工藝安全信息能夠完整、全面的掌握，熟悉工廠所有工藝安全信息的內容以及它們都保存在什么位置，這是工藝安全的工作人員進行風險控制與危害辨識工作的基礎。

2.工藝安全信息具有準確性

工藝安全信息的另一個重要特征就是具有準確性。所謂工藝安全信息的準確性，就是保持工廠的工藝安全信息與實際工藝生產情況的一致性。要保證信息文件是最新版本，及時進行對安全信息的更新，從而能更好的維護工藝安全信息的準確性。

二、如何實現工藝安全信息的有效應用

實現工藝安全信息的有效應用是勢在必行的，因為它對工藝安全管理系統有著重要作用，它決定著工藝安全管理水平的高低。

（一）使工藝安全信息得到有效應用

1.保持工藝安全信息的準確性與完整性

許多已發生的工藝安全事故令我們明白，如果工藝安全信息不夠全面，這時進行施工會具有較大的風險，因為沒有辨識出危害因素，沒有采取降低安全風險的措施，會使事故發生率增大。所以一定要保持工藝安全信息的準確性與完整性。要以相關標準和規范為依據，結合生產的實際狀況，對裝置的工藝安全信息清單進行制定，整理所有的信息資料，并進行識別。在識別中工藝安全信息如有缺失，就要進行補充，并根據實際情況加以完善。及時對工藝安全信息進行更新，并制定相關的制度，使其與生產現場具有一致性。為了方便查閱，要對工藝安全信息的文件目錄索引進行編制，并建立一個工藝安全信息平臺，以便共享信息。

2.使工藝安全信息廣泛應用

為了更好的進行風險控制和危害辨識，要將工藝安全信息在工廠各種安全活動中廣泛應用，主要有如下幾個方面：

（1）對操作程序的編制

工廠在建設時就對系統的工藝進行過危害分析，所以工作人員往往認為在這個前提下所進行的生產是安全的，卻忽略了工藝系統在工作時可能會超出正常的操作范圍，與原本的設計意圖產生了偏差，這就有可能會引起事故的發生。工藝安全信息對調整這種偏差、全面了解設計意圖有一定的幫助，可結合相關的生產情況，對操作程序進行合理編制，以加強對工藝安全新的風險控制。

（2）對工藝系統進行危害分析

以書面的工藝安全信息為主要依據，進行工藝危害分析工作，這樣有利于識別工藝系統中存在的危害，就可以提前采取相關措施，從而能對危害進行消除、降低事故的發生率。同時為了更好的辨識工藝系統中的危害，可在編制操作程序的過程中，對機械的完整性進行相關檢測。

（3）對工藝系統的變更要嚴格審查

在工藝裝置的生命期里，工藝系統的改造和變更活動是經常要進行的，對工藝系統的改造進行變更管理時所依據的就是工藝安全信息。工藝系統擴建的實行就是建立在已有的工藝系統信息的基礎上。

（4）編制工廠培訓資料

在積累工廠的操作、設計、維護等方面經驗時所用的載體就是工藝安全信息，所以要對工藝安全信息進行記錄、總結和存檔，并對工廠的工作人員進行相關的培訓，這對提高工廠員工的整體水平與素質有著至關重要的影響。規范管理技術資料以及對員工進行技術培訓，對技術的積累、創新都有重要的作用，也能在一定程度上提高工廠的工藝安全管理水平。

（二）使工藝阿全信息具有有效性

1.要想正確對工藝安全信息的有效性進行評價，就要結合風險控制措施的有效性、風險等級評估的合理性、工藝危害辨識的完整性來綜合考慮。所以不能僅僅對常規的工藝安全信息加以重視，對相關的方面都要重視起來。科技水平在不斷提高，人們對于工藝安全信息的要求也在不斷提高，工藝危害辨識是一個細致全面的工作，所以對工藝安全信息的各方面情況都要加以重視。

2.工藝安全信息管理還要包括工廠各種工藝安全分析報告、技術總結、累積的各種運行經驗、事故調查情況等重要的資料，將這些事項納入到工藝安全信息管理中，對風險的正確評估和合理控制有著有利的影響。同時應該讓工藝安全的相關管理人員對工藝安全信息方面的知識全面掌握，加強應變能力，能夠熟練應用各項技能。

三、結束語

總的來講，要想實現工藝安全信息的有效應用，就要加強對工藝安全信息各方面的管理。使工藝安全信息保持準確、完整，使其得到廣泛的應用，同時工藝安全管理人員對工藝安全信息能夠有效的控制以及掌握，這樣才能正確的辨識工藝危害，采取相應的措施來控制風險，從而使工藝裝置能夠穩定、安全的運行。

參考文獻：

[1]粟鎮宇.工藝安全管理與事故預防[M].中國石化出版社，2007.

篇9

2015年，AAAA測井公司在蘇里格BBBB桃A井，桃B井，桃C井叢，桃D-1H井等八口井使用大通徑橋塞分簇射孔施工工藝，現就施工情況總結如下：

一、大通徑橋塞+可溶球工藝的優勢

近年來，國內主流分段工藝具有鉆磨時間長，生產通道小，壓裂球不可溶等特點，而采用大通徑橋塞加可溶球的施工方案，可充分發揮該工藝“免鉆磨，壓裂球可溶，生產通道大”的優勢，大大減少甲方的建井投產周期和鉆磨橋塞費用。

二、現場施工步驟

1、按照施工方案的內容做作業前準備。

2、作業前與相關方進行技術及安全交底。

3、布置井場，擺放設備。

4、組裝防噴管、大通徑橋塞及多級射孔器材、安裝井口設施。

5、進行入井作業，組裝下一層多級射孔器材及大通徑橋塞。

6、一層作業完成后拆除射孔器材，投可溶球，連接下一層射孔器材并裝入防噴管中，將井口移交壓裂。

7、重復5-6步驟，至施工結束，拆除射孔器材、電纜防噴裝置及井口設施完成全部作業。

三、獲得成功經驗

1、在裝配射孔槍及大通徑橋塞環節，因多級點火裝置環節較多，任何一個小的錯誤都可能導致返工，我們通過控制裝配細節，每一步檢查導線的通斷絕緣，檢測選發模塊及進行尋址，多人進行檢查復核，基本保證了下井一次成功，避免因返工浪費大量時間。

2、提高了防噴裝置安裝時效。因防噴裝置較笨重，安裝所花時間較長，針對這一情況，我們通過對小隊人員的技術培訓，優化安裝防噴設備時的環節，設計利于安裝的工具，現已大大提高了防噴裝置安裝時效。

四、問題及改進措施。

1、施工時效較慢。因大通徑橋塞屬于新工藝，小隊人員在裝配多級點火裝置及大通徑橋塞時顯得不夠熟練，裝配時間較長，針對這一情況，我們專門組織人員對小隊進行了技術培訓，要求每位小隊人員達到熟練裝配；其次，在第一層射孔器材下井后，小隊人員迅速進行其他層射孔器材裝配，在壓裂開始前將射孔器材裝入防噴管并連接到井口，壓裂一結束即可開始下一層射孔。通過幾口井的鍛煉，我們已將每一層的施工時間從6小時縮短到4小時以內，下一步我們將繼續對小隊裝配環節進行培訓，爭取進一步提高施工時效。

2、密封脂問題。在XXXX井，因低溫天氣出現密封脂過于粘稠無法密封井口的問題，針對這一問題，經過與廠家技術人員交流，我們更換了更適應低溫天氣作業的冬季密封脂；其次，在白天氣溫較高時，提高施工時效，將施工作業盡量在白天完成，降低井控風險。另外，因冬季井控需要，電纜在起下速度上較夏季更慢，施工時間更長。

五、意見及建議

篇10

編號:

一、崗位基本信息

崗位名稱

工藝工程師

所屬事業部

部 門

衛浴工藝部

職務級別

主任工程師（P3）

崗位類別

工藝技術類

定 員

3人

直接上級

衛浴工藝部經理

直接下級

無

版 次

A/1

崗位工作概述： 根據分廠發展規劃制定并組織實施、健全生產運作流程，完善生產工藝、作業指導書，工裝模具制作，設備保養、維護管理等各種技術改進創新攻關活動。

二、職責說明及崗位描述：

（一）工作職責：

1、依據生產需求，合理進行生產工序的布局、設備定位、人員配備

2、指導員工操作，健全生產運作流程，完善作業指導書，

3、生產工藝完善、工裝模具制作，設備保養、維護管理，安全作業的監督

4、參與品質不良改善。作業手段改善，提高效率，降低制造成本

5、產能提升規劃及相應資源（場地擴充、人員配備、生產布局）配置規劃

6、完成廠長交給的其他臨時任務

7、負責按照與本崗位相關的質量環保安全法律法規及其他應遵守要求開展工作

8、充分了解本崗位的環境因素及危險源信息，實施相應的控制措施，盡可能降低環境污染和職業健康的風險。

（二）領導責任（主管級以下崗位此項免填）

1、對本部門工作任務與工作目標的達成負責。

2．對所屬下級工作質量、工作秩序、紀律行為、精神面貌負責。

3．對本部門工作對公司造成的影響負責。

4．對所屬掌握的公司機密負責。

（三）主要權力：

1、分廠技改項目建議權；

2、對工藝組組各項管理制度和規范執行情況的檢查權；

3、對工藝組員工調配、獎勵的建議權和考核評價權；

4、對工藝組員工違規、違紀有按章處罰建議權；

5、對工藝組員工辭退、應聘人員面試建議權；

（四）管轄范圍：

衛浴分廠各生產車間、班組

（五）日常工作內容與要求說明：

1、參加分廠產量、質量總結會議；

2、每月3號上交月度工作計劃與工作總結

（六）關鍵業務指標及信息來源：

序號

類型

工作量標準

工作質量標準

基本

優秀

基本

優秀

1

工裝模具設計

按時完成并滿足生產

設計先進,合理,操作方便,員工反應實用

滿足產品加工

無投訴

3

生產異常處理

=

=

能及時解決并滿足生產

無投訴

6

下工序投訴

不超過2次/月

不超過1次/月

7

體系管理

按體系要求執行日常管理

內審不符合≤1項/月

外審不符合≤1項

內審不符合≤0項/月外審不符合≤0項

三、任職資格及崗位要求：

知識技能

學歷要求

中專以上或大專學歷

專業要求

懂機械繪圖,CAD操作熟練

所需知識

熟悉淋浴房，蒸汽房，浴缸產品加工工藝同加工標準

語言要求

能進行基本讀寫

電腦要求

懂電腦辦公軟件

所需證書

畢業證

所需培訓

參加過系統的質量、環境、安全和職業健康知識的培訓

經驗要求

具有3年以上衛浴行業工藝技術工作經驗或1年以衛浴生產管理經驗，足以指導衛浴廠工藝工作。

年齡性別

年齡24-45歲，男女均可

能力要求

具有良好的學習創新能力，能學以致用；具有一定的溝通表達能力，邏輯清晰，重點突出；

具有一定的組織協調能力，能妥善協調內外關系，保持和諧的工作環境。

具有一定的團隊建設能力，貫徹、實施并身體力行企業文化；能關愛、培訓、指導下屬工作。

個人素質

1. 熱愛公司、熱愛同事、熱愛衛浴事業；專一敬業，任勞任怨，敢于負責，堅決完成任務。

2. 作風民主、公正、廉潔、高效，誠實正直，助人為樂，心胸寬廣，爭當表率。

工作條件

工作場所

辦公室和生產車間

環境狀況

舒適

使用設備

電腦、電話、打印機、傳真機、IE網絡

危 險 性

有一定安全危險和職業病危害

工作環境

工作場所

辦公室、生產車間

使用設備

電腦、電話、打印機、傳真機

工作姿勢

■站 10% ■坐 70% 攀爬0% 推舉 0% ■走 20%

容易罹致之危險

道路交通事故 ■觸電■眼睛疲勞噪音■電腦輻射

高溫躁熱 神經緊張非環保安全物資

職業病（粉塵、苯或有毒感染）■工作傷害（割傷、灼傷或碰撞等）

環保安全注意事項