導(dǎo)語：如何才能寫好一篇美導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

這個月的時間我?guī)缀醢盐覀冊诒本┑牡昝娑嫁D(zhuǎn)的差不多了，在店面里我也跟店里來的時間長的美導(dǎo)學(xué)到了很多的關(guān)于銷售方面的知識。在屈臣氏我們的銷售特點是：首先我們要主動尋找顧客；其次就是在銷售的時候我們要快速找出顧客的需求，快速給顧客體驗，快速的成交。因為在屈臣氏里各種各樣的品牌都有，而且有的顧客很敏感，她們只買自己知道的牌子，她不知道的你就是說的太好，她也是不會買的。所以一定要將就快速成交的方法。

在這個月里，我們還設(shè)立了店面評比表，這個月也實施了。北京店面的問題幾乎都是：試用裝不干凈、柜臺不干凈、陳列擺放不整齊、培訓(xùn)后的理解與運用、會員的政策方面，大多都是這幾個方面的問題。在這次的評比之后，我們都和美導(dǎo)說了她們各自的問題，在評比之后我們她們也有了認(rèn)識，像是試用裝、排面、衛(wèi)生的問題都改善了，但是在培訓(xùn)會后的理解和運用的方面、以及會員的政策方面還是有待加強的。希望下月評比的時候美導(dǎo)們可以做的更好。

現(xiàn)在這個季節(jié)，我們的面膜很不好賣，有的顧客在試用的時候，都說咱們家的面膜太涼了。現(xiàn)在進(jìn)到屈臣氏的顧客在問顧客有什么幫助的時候，幾乎80%以上的顧客都在找護(hù)膚類的產(chǎn)品。所以希望可以盡快的上護(hù)膚方面的產(chǎn)品，這樣可以帶動我們的銷售。

從18到26號的北京區(qū)域的銷售很不好，幾乎所有的店面的業(yè)績都在下滑，只有昌平和華威還可以，但是華威和上個月的銷售比也是下滑的趨勢；有的店面的美導(dǎo)的心態(tài)不是很好，總會對任務(wù)有想法。還有就是有的美導(dǎo)的依賴性特別的高，希望培訓(xùn)師去了可以多賣一點，但是自己卻不在貨架旁，只是等培訓(xùn)師給她賣。這個星期的業(yè)績下滑一個是因為季節(jié)的原因，再有就是咱們美導(dǎo)的心態(tài)問題。我們部門在開會時也說過這個問題，以后在下店的時候我們會給美導(dǎo)溝通，關(guān)于調(diào)整心態(tài)的問題。

通過這個月在店面的學(xué)習(xí)，我覺得自己還有很大的不足。有的時候一個星期會去好幾個店，所以適應(yīng)能力還不是很好，有時候到了一個新的店面不知道要怎么賣貨了。去的次數(shù)多的時候就知道店面的特點，像只去過一次的店面去了之后就會特別的陌生。有的店面的促銷員還特別的不好相處，看到你是新來的，不管你是培訓(xùn)師也好、美導(dǎo)也好，有的人就算你好好的和她說話，她都不帶理你的。本周一，我去了公主墳，沒有開張，我當(dāng)時壓力很大都不想下班，因為報銷售都不知道怎么辦才好。這也許是我自己適應(yīng)能力的不足吧，我以后會改進(jìn)，更快融入到店面中。

篇2

1、第一階段（2006-2008）2006年，岳陽中學(xué)成為教育部推進(jìn)新一輪民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項目“十一五”規(guī)劃課題“高水平、高質(zhì)量整體推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展”的實驗校之一，承擔(dān)子課題“學(xué)校促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的途徑研究”研究任務(wù)，提到有效教學(xué)的概念。

2、第二階段（2009-2011）2009年底，師訓(xùn)部門組織了校本研修培訓(xùn)會，岳陽中學(xué)派出骨干教師參與培訓(xùn)，并著力組織籌劃有效教學(xué)研討活動。有效教學(xué)被提上日程，翻開了嶄新的一頁。課題組制定了“岳陽中學(xué)化學(xué)高效教學(xué)課例研討活動實施方案”，于3月27日起開展了這一活動，并持續(xù)了兩個月之久，這是有效教學(xué)實驗的一次預(yù)演，也為此后的語文有效教學(xué)實驗提供了寶貴的經(jīng)驗。

3、第三階段（2012-2013）外出考查準(zhǔn)備階段。2012年5月，學(xué)校組織骨干教師、校中層領(lǐng)導(dǎo)到麻岔學(xué)校考察，聽取麻岔中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗介紹，教師深入課堂聽課學(xué)習(xí)，進(jìn)入辦公室與任課教師面對面交流經(jīng)驗，回校后舉行全校性的大討論，達(dá)成進(jìn)行課堂有效教學(xué)改革的共識。教科室牽頭，在期末完成了《岳陽中學(xué)課堂有效教學(xué)改革實施方案》，課堂教學(xué)改革成為學(xué)校工作的中心，形成了以課堂教學(xué)為主線，以探索有效教學(xué)、高效教學(xué)模式為核心，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo)的工作思路。

岳陽中學(xué)語文課堂教學(xué)改革呈現(xiàn)以下基本特征：

一是自發(fā)性。岳中的教學(xué)改革最初是靠內(nèi)力自然產(chǎn)生的。一部分教師為了提升教學(xué)質(zhì)量，嘗試了一些新的教學(xué)方法，在此過程中，課題研究起了助推作用，語文課題《農(nóng)村民族寄宿制中學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成研究》開展自主學(xué)習(xí)教學(xué)實驗，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)模式，為目前的課堂教學(xué)改革打下了基礎(chǔ)，使語文老師更容易進(jìn)入角色。

二是外引性。2012年5月后，課改是在學(xué)校力量推進(jìn)下進(jìn)行的，這時，我們更多地是學(xué)習(xí)外來經(jīng)驗，有名師教學(xué)改革的經(jīng)驗，如魏書生的語文課堂六步教學(xué)法，也有學(xué)校整體推進(jìn)的課堂教學(xué)改革，如洋思先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，杜郎口“三三六”模式，州內(nèi)有麻岔“三環(huán)六步”教學(xué)法等。學(xué)校采用走出去引進(jìn)來的方式培訓(xùn)老師，改變觀念實施改革。

三是艱巨性。語文課堂教學(xué)改革是一項系統(tǒng)性很強的工程，它涉及到學(xué)生、教師、家長、社會。

四是差異性。岳陽中學(xué)學(xué)生、教師、班級都存在較大的差異，學(xué)生的差異主要表現(xiàn)在家庭、地域、學(xué)識水平、理解能力等方面的差異，教師存在年齡、職稱等方面的不同，班級發(fā)展也很不平衡，這些差異是客觀存在的，也不應(yīng)該忽視。

二、岳陽中學(xué)語文課堂教學(xué)改革的基本經(jīng)驗

岳陽中學(xué)的語文課堂教學(xué)改革取得了許多成功的經(jīng)驗。

第一，先學(xué)后教的“六步雙元”語文教學(xué)模式已基本形成。這種教學(xué)模式將教學(xué)流程分解成六個步驟：明確目標(biāo)自學(xué)課本分組討論展示提升當(dāng)堂檢測強化效應(yīng)。在教學(xué)過程中一方面發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，一方面強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)分為三個環(huán)節(jié)：自學(xué)展示測評，教師的指導(dǎo)也是三個環(huán)節(jié)：啟發(fā)激趣點化引導(dǎo)分析反思。有效教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)圖解如下：

教師能自覺或不自覺地將“六步雙元”語文教學(xué)法靈活地運用在教育教學(xué)之中。

案例1：2012年11月30日，聽了金玉英老師的《陌上桑》，它的教學(xué)流程為：提出問題自學(xué)課本分組討論黑板展示總結(jié)強化。上述流程再加上當(dāng)堂測試，就是非常完整的六個步驟，在教學(xué)過程中，教師將時間安排得恰到好處，教師用提問啟發(fā)激趣，在分組討論中教師巧妙點化引導(dǎo)，由于引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生在課堂上適時生成，可以看出導(dǎo)與學(xué)這兩個元素結(jié)合得比較好。

案例2：如果說金玉英老師是自覺地按照上述模式進(jìn)行授課的話，那么下面的例子是不自覺地在遵守這一法則，在實踐這一模式。2012年11月28日，聽了粟云從老師的《三峽》。他的這堂課在教學(xué)流程上有創(chuàng)新，他將文言教學(xué)設(shè)計成“敢讀會讀美讀品讀”四個環(huán)節(jié)，以讀貫穿始終，思路十分清晰，能體現(xiàn)課改精神。

第二，以學(xué)定教的導(dǎo)學(xué)案成為教學(xué)的重要工具，是教師為學(xué)生學(xué)習(xí)搭起的手腳架。以學(xué)定教就是以學(xué)生的現(xiàn)狀、應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)及由這兩者之間的差距造成的學(xué)習(xí)困難，來決定教師的重難點、范圍、進(jìn)度。導(dǎo)學(xué)案的編寫就是根據(jù)學(xué)生實際，認(rèn)真研讀課文，重視教學(xué)思路，設(shè)計課堂活動，精心考慮教材的處理，設(shè)計供學(xué)生使用的文本材料。粟云眾老師在這方面做得不錯，他的導(dǎo)學(xué)案既強化了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也重視了教師的“導(dǎo)”，他設(shè)計的“敢讀會讀美讀品讀”四個環(huán)節(jié)就很有創(chuàng)意。教師將“敢”“會”“美”“品”的內(nèi)涵和方法給學(xué)生講清楚，學(xué)生自然就會讀古文了，這就是手腳架。如果把學(xué)習(xí)知識比做構(gòu)建知識的大廈，學(xué)生就是建筑工人，教師把手腳架搭成后，學(xué)生自己去砌磚，這自己砌磚的過程就是自主學(xué)習(xí)、自主構(gòu)建知識的過程。

第三，以學(xué)論教的課堂評價機制已初步形成。有效，即有效果，主要是以學(xué)生學(xué)到了什么，會不會學(xué)習(xí)來判斷的，看效率、看投入和產(chǎn)出，花更少的時間獲得更多的收益。為此，總結(jié)了一套以學(xué)論教的課堂評價體系，這一評價體系包括：

評價工具：岳陽中學(xué)考試評價軟件、SPSS統(tǒng)計軟件、評價量表和問卷。

指標(biāo)體系：課堂的有效性通過單因素完全隨機設(shè)計的方差分析得出，評價指標(biāo)由五部分組成：（1）描述性統(tǒng)計分析結(jié)果；（2）方差齊性檢驗結(jié)果；（3）方差分析表；（4）多重比較進(jìn)行顯著性分析；（5）因變量、自變量的關(guān)系線圖。

基于事實與證據(jù)的課堂診斷系統(tǒng)：包括課堂流程分析，隨堂檢測練習(xí)錯誤原因分析。

三、教學(xué)改革的主要教訓(xùn)與建議

1、問題。

（1）導(dǎo)學(xué)案編寫存在的問題：導(dǎo)學(xué)案編得較死，過于強調(diào)知識性。語文教學(xué)除了工具性，還有人文性，語文教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，它是工具性和人文性的結(jié)合。導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)的成分比較少，學(xué)習(xí)流程過于簡單，導(dǎo)學(xué)案練習(xí)化傾向較為嚴(yán)重，導(dǎo)學(xué)案的編寫沒有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

（2）小組學(xué)習(xí)存在的問題：岳陽中學(xué)主要是采取“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”的原則來組建的，但小組成員分工不明確，小組長和學(xué)科組長沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（3）存在一定的照搬的傾向，自主創(chuàng)新的東西還不多。

2、建議。

第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視是課堂教學(xué)改革成功的關(guān)鍵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視才能將老師的合理化的建議變?yōu)闆Q策方案，才能形成全校互動的改革活動，才能將課程改革實施方案附諸實施，只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與進(jìn)去，才能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與進(jìn)去，才能協(xié)調(diào)各部門的關(guān)系。

第二，教師解放思想，放下袍袱，積極參與是課堂教學(xué)改革取得實現(xiàn)的前提和基礎(chǔ)。老師們認(rèn)為課堂教學(xué)改革是一件全新的事情，因此畏懼心理比較嚴(yán)重。例如課堂教學(xué)改革對教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)成績會不會產(chǎn)生負(fù)面影響等問題困擾著老師們。

篇3

在20xx年中，本人一直嚴(yán)格要求自己，致力成為一名優(yōu)秀的美容導(dǎo)師。回顧這一年的工作歷程，作為xx公司的美容導(dǎo)師，本人取得了一定的成績，基本上完成了公司的既定目標(biāo)，但也存在不少的問題，為了使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，本人特對20xx年的工作進(jìn)行了總結(jié)，詳情如下：

本人剛來到xx(公司的名字)時，對美容導(dǎo)師一職的職責(zé)還不是很熟悉，但在公司領(lǐng)導(dǎo)及同事的悉心幫助下，本人很快就融入到了新的環(huán)境中，并意識到作為一名美容導(dǎo)師的重要性。作為一名美容導(dǎo)師，本人就相當(dāng)于公司與廠家或商之間的樞紐，本人的一言一行都將代表著企業(yè)形象，為此，本人一直以不斷提高自身的素質(zhì)，高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己為己任，在高素質(zhì)的基礎(chǔ)上加強自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能，致力成一為名合格的美容導(dǎo)師，努力做好自己的本職工作。

針對本人20xx年的工作，主要從以下x個方面進(jìn)行總結(jié)：

一、銷售業(yè)績

作為公司的一名美容導(dǎo)師，本人也充當(dāng)著銷售員的角色，在20xx年，本人在營銷領(lǐng)域上，協(xié)助公司總共成交了xxx萬元，分別是：……(寫明銷售詳情，如：20xx年2月“美麗組合”成功售出2臺美容儀器，銷售額為30萬)

雖然在銷售過程中，本人也遇到了很多困難，但在公司領(lǐng)導(dǎo)的熱心幫助及提點下，本人不斷克服、不斷進(jìn)步，相比最初，本人的銷售能力有了很大的提升，希望在20xx年中能有新突破!

二、開培訓(xùn)會

由于美容導(dǎo)師職責(zé)的特殊性，本人經(jīng)常要被派到商或廠家處做培訓(xùn)，其中，本人總共開了x將培訓(xùn)會，分別是：……(寫明時間、地點、場次，如：20xx年5月20日，江蘇，2場)

(繼續(xù)說明培訓(xùn)會的情況，不足之處，及采取措施改善等)

三、常規(guī)工作

篇4

【關(guān)鍵詞】 導(dǎo)樂球； 無痛分娩技術(shù)： 常規(guī)分娩； 產(chǎn)科

中圖分類號 R714.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 B 文章編號 1674-6805（2015）15-0124-03

doi：10.14033/ki.cfmr.2015.15.066

分娩是繁育下一代的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在分娩的過程中因各種因素的相互作用給產(chǎn)婦都會留下深刻的記憶，尤其是疼痛更讓所有分娩的媽媽終生難忘并敬而遠(yuǎn)之[1-3]。分娩過程持續(xù)的疼痛會對孕婦及胎兒產(chǎn)生很多不利的影響，嚴(yán)重時會危及胎兒及孕婦的生命[4]。隨著新的醫(yī)學(xué)模式的誕生及圍生醫(yī)學(xué)的迅猛進(jìn)步，現(xiàn)在各級醫(yī)療機構(gòu)都主張采取人性化的分娩方案，這樣不僅有利于增加分娩過程中的安全性，也能夠有效的降低孕婦的痛苦[5]。因此如何降低產(chǎn)時的陣痛成為各級產(chǎn)科醫(yī)生需要面臨的重要課題。導(dǎo)樂球無痛分娩技術(shù)是近幾年發(fā)展的新技術(shù)，臨床實踐證實其可以顯著降低孕婦在分娩過程中的痛苦，這樣有利于那些害怕分娩疼痛的孕婦順利生產(chǎn)并有效的預(yù)防產(chǎn)時各種不良事件的發(fā)生。筆者所在醫(yī)院產(chǎn)科對2013年6月-2014年6月的部分病例根據(jù)產(chǎn)婦個人及家屬意愿采取導(dǎo)樂球無痛分娩技術(shù)進(jìn)行生產(chǎn)，并對產(chǎn)后的資料進(jìn)行統(tǒng)計分析，取得了一定的研究結(jié)果，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

按照隨機數(shù)字表的方法隨機抽取100例于2013年6月-2014年6月的在筆者所在醫(yī)院產(chǎn)科住院分娩的產(chǎn)婦作為研究對象，并根據(jù)產(chǎn)婦個人及家屬意愿分為觀察組和對照組各50例產(chǎn)婦，其中觀察組產(chǎn)婦年齡20～35歲，平均（25.1±6.9）歲；分娩次數(shù)：第一次分娩37例，第二次分娩13例；懷孕時間36～40周，平均（39.3±7.5）周。而對照組產(chǎn)婦年齡18～32歲，平均（26.0±6.8）歲；分娩次數(shù)：第一次分娩38例，第二次分娩12例；懷孕時間35～42周，平均（39.5±8.5）周。觀察組和對照組的產(chǎn)婦均屬于足月孕期、一個胎兒且胎頭位置正常的臨產(chǎn)孕婦，且分娩時無嚴(yán)重并發(fā)癥的出現(xiàn)；所有孕婦均否認(rèn)既往有品過敏史。兩組產(chǎn)婦年齡、分娩次數(shù)、懷孕時間等比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），有可比性。

1.2 分娩方法

對照組產(chǎn)婦采取常規(guī)的分娩方式進(jìn)行分娩，在分娩過程中適當(dāng)給予產(chǎn)婦幫助和激勵，協(xié)助產(chǎn)婦建立戰(zhàn)勝疼痛的自信心。觀察組產(chǎn)婦采取導(dǎo)樂球無痛分娩技術(shù)進(jìn)行分娩，具體操作為，（1）對助產(chǎn)護(hù)士進(jìn)行崗前培訓(xùn)：選擇有助產(chǎn)士上崗證的護(hù)士作為助產(chǎn)士，并對其進(jìn)行崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)方式采取理論和模擬相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，使每一個助產(chǎn)護(hù)士掌握導(dǎo)樂球正確的使用方法及使用過程中應(yīng)掌握的技巧。在不同的場合（包括產(chǎn)科門診、病房、孕婦學(xué)校等）向產(chǎn)婦和家屬講解導(dǎo)樂球應(yīng)用的價值，爭取在治療過程中得到產(chǎn)婦和家屬的配合及支持。（2）導(dǎo)樂球?qū)儆谀軌虺錃獾牟噬鹉z球，其直徑在75～100 cm左右，充氣量達(dá)到70%～80%。選取有扶手的椅子并將導(dǎo)樂球固定在其上面，產(chǎn)婦坐在上面時要保證足夠大的臀部面積和導(dǎo)樂球相接觸，防止孕婦摔傷。導(dǎo)樂球的表面有多個凸起，起到按摩盆底組織和防滑的作用。（3）生產(chǎn)前囑待產(chǎn)婦排空膀胱，著病號服，于宮縮的間歇期分別采取靠、趴、坐等不同的使皮膚和導(dǎo)樂球相接觸，通過導(dǎo)樂球的左右擺動和上下起伏為待產(chǎn)婦創(chuàng)造安全舒適的感覺并降低陣痛程度。同時助產(chǎn)護(hù)士要向產(chǎn)婦和家屬講解分娩的相關(guān)知識，通過積極向上的語言鼓勵產(chǎn)婦并為其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使產(chǎn)婦呼吸和屏氣正確。

1.3 療效評價標(biāo)準(zhǔn)

產(chǎn)婦的止痛效果分為三個級別，具體為：顯效指產(chǎn)婦在分娩過程中無痛或僅有不舒服；有效指產(chǎn)婦分娩過程中出現(xiàn)明顯的酸痛，但尚在忍受的范圍內(nèi)；無效是指產(chǎn)婦疼痛難忍[5]。其中總有效=顯效+有效。

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理

所得數(shù)據(jù)采用SPSS 19.0統(tǒng)計學(xué)軟件處理，計量資料以（x±s）表示，采用t檢驗，計數(shù)資料采用字2檢驗，P

2 結(jié)果

2.1 兩組產(chǎn)婦止痛效果對比

觀察組產(chǎn)婦的疼痛程度和對照組產(chǎn)婦相比明顯低，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P

2.2 兩組產(chǎn)婦總產(chǎn)程和并發(fā)癥對比

觀察組產(chǎn)婦的總產(chǎn)程（7.31±2.46）h，顯著低于對照組的（9.71±3.68）h，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P0.05）。

3 討論

疼痛在分娩過程中屬于正常的生理情況，是所有的產(chǎn)婦都必須面臨的一個重要問題，其發(fā)生主要是由于生產(chǎn)時子宮收縮引起的，其通常標(biāo)志產(chǎn)程的起始[6-7]。分娩疼痛雖說是正常的，但是其長久而強烈的刺激給產(chǎn)婦機體和胎兒都會帶來一系列的不良變化，如子宮收縮乏力、宮口擴張減慢、延長產(chǎn)程等，嚴(yán)重的威脅了胎兒和產(chǎn)婦的生命安全[8-11]。隨著對自然無痛分娩技術(shù)認(rèn)識的加深，現(xiàn)在各級醫(yī)院普遍的將導(dǎo)樂球應(yīng)用在分娩過程中。在孕婦子宮收縮過程中讓待產(chǎn)婦坐在導(dǎo)樂球上，可以使孕婦放松盆底的肌肉，有效地降低會陰神經(jīng)帶來的疼痛。指導(dǎo)產(chǎn)婦應(yīng)用不同的姿勢和呼吸技能，可以保證產(chǎn)婦不會出現(xiàn)身體僵硬而加重疼痛，并且孕婦通過不同的姿勢坐在導(dǎo)樂球上，有利于降低產(chǎn)程。生產(chǎn)過程中要向產(chǎn)婦和家屬講解生產(chǎn)知識，這樣能夠轉(zhuǎn)移產(chǎn)婦對疼痛的注意，有利于其肌肉的松弛，并降低因恐懼和緊張而帶來的精神性疼痛[12-14]。導(dǎo)樂球在一定程度上可以降低新生兒窒息的發(fā)生率，這是由于在生產(chǎn)過程中及時向孕婦講解了生產(chǎn)知識，減少了其對生產(chǎn)的緊張、焦慮和不安，這有利于減少交感神經(jīng)沖動的發(fā)放，降低孕婦體內(nèi)兒茶酚胺的釋放量，降低血壓，減少胎兒缺氧缺血情況的發(fā)生。此次研究顯示觀察組產(chǎn)婦的疼痛程度、總產(chǎn)程時間和對照組產(chǎn)婦相比明顯低，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P0.05）。這說明將導(dǎo)樂球應(yīng)用到產(chǎn)科的臨床治療中，可以減輕產(chǎn)婦在分娩過程的疼痛，縮短總產(chǎn)程，有助于提高孕婦和胎兒的安全，值得臨床借鑒和應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

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篇5

根據(jù)本學(xué)年學(xué)校以“四美”文化打造“尚美”校園的工作重點及教學(xué)任務(wù)，立足我校實際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實加強各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。

一、加強理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革

本學(xué)期中，我校教導(dǎo)處多次組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實到了教育教學(xué)實踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實的基礎(chǔ)。

二、加強教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過程

認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各教研組加強聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進(jìn)行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

1、抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把手寫備課改為電子備課，每次的備課都要有修改，并且每月把修改的備課上交給教研組長，同時要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期教研組對各教師的教案檢查了二次，重點檢查教師的課后反思，每次檢查后，教導(dǎo)處和教研組都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，使教師的備課都能成為“美的教學(xué)設(shè)計”。

2、抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課，開學(xué)初，教導(dǎo)處安排行政和教研組長對每位教師進(jìn)行了隨堂聽課；教研組每月都安排了教研課；備課組基本每周都有同課異構(gòu)的互相聽課活動……一學(xué)期以來行政和老師的聽課都能在8—10節(jié)，這些聽課活動促使了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率，積極營造了“美的課堂”。

3、抓好作業(yè)的布置和批改工作。通過定期檢查和隨機柚查，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料。多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付。根據(jù)這些情況，我們要求教研組再一次學(xué)習(xí)《**學(xué)校作業(yè)格式及批改要求》，然后教師能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生改正。

4、做好期中階段考查和期末檢測的各項工作。做好基于課標(biāo)的教學(xué)與評價，以綠色評價為導(dǎo)向，關(guān)注知識技能應(yīng)用等學(xué)科素養(yǎng)的評價，做好質(zhì)量監(jiān)控工作，探索符合新課程改革理念的學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦法，完善教學(xué)質(zhì)量檢測體系，全面評價學(xué)生。根據(jù)新的評價制度，我們及時進(jìn)行成績統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績得到提高。

三、積極開展教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、積極組織參加校內(nèi)外研討課。

各教研組開學(xué)初制定學(xué)期研討計劃，落實教研課的時間和內(nèi)容。上課教師從課前的教學(xué)設(shè)計、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都能認(rèn)真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，我們各教研組都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。

2、努力開展教學(xué)研討會。

教研組每兩周就組織一次有針對性的教學(xué)研討會，由各教學(xué)主管及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級新教材的培訓(xùn)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，開學(xué)初就深入班級，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

依托學(xué)區(qū)化辦學(xué)，我們多次到鎮(zhèn)內(nèi)的兄弟學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，參加他們的培訓(xùn)、講座及聽課活動，開闊了教師的視野。

四、積極開展各項評比及展示活動

為了為教師提供展示風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。本學(xué)期的五月是一個五彩繽紛、碩果累累的五月，我校語文、數(shù)學(xué)和英語教研組分別組織了幾次大型的校內(nèi)展示活動。

月初語文組開展了“誦詩詞情，繪中國夢”——**學(xué)校第二屆詩詞誦讀比賽。學(xué)校一—三年級的全體學(xué)生及部分家長參加了活動，朗誦比賽不僅提高了學(xué)生的普通話水平，使學(xué)生的朗讀水平有了新的突破，同時也讓學(xué)生從小熱愛誦讀美文，接受名家名篇的熏陶，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

中旬英語組的HAPPY“杏寶”樂說英語?——**學(xué)校的第二屆英語課本劇在校體操房精彩上演。比賽以班級為單位，指導(dǎo)老師充分發(fā)揮編劇、導(dǎo)演的作用，無論是情景劇的構(gòu)思、服裝的設(shè)計、場景的布置、音樂的選編，無不展現(xiàn)出教師的教學(xué)智慧。英語課本劇的演出，不僅增強了學(xué)生們的團隊意識和集體榮譽感，同時以這種新穎的學(xué)習(xí)體驗形式，更好地激發(fā)了孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣。

下旬?dāng)?shù)學(xué)組的數(shù)學(xué)故事表演活動，豐富了同學(xué)們的校園文化生活，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，盡情展示了學(xué)生的風(fēng)采，培養(yǎng)了學(xué)生動手、動腦能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣及創(chuàng)新能力。

活動結(jié)束后各教研組分別評選出了“最佳語言獎”、“最佳表演獎”、“最佳創(chuàng)作獎”、“最佳臺風(fēng)獎”、“最佳口語獎”……等獎項，并在“六一”慶祝大會上進(jìn)行了表彰。

本學(xué)期圍繞與北橋小學(xué)聯(lián)合舉辦的“陽光

生命

綻放”六一慶祝暨一體化辦學(xué)周年活動，我校藝術(shù)教師認(rèn)真排練，學(xué)生積極參與，使展示活動舉辦得非常圓滿。

五、規(guī)范學(xué)籍管理，做好招生工作

招生工作一直是一個計較繁瑣而頭疼的工作，適齡兒童要求先網(wǎng)上登記再入學(xué)，由于我們農(nóng)民工學(xué)校的特殊性，很多家長的證件都是陸續(xù)辦出來的，因此我們的招生工作戰(zhàn)線拉很長，教導(dǎo)處幾乎每天都有家長前來咨詢及電話問詢有關(guān)政策，使教導(dǎo)處的很多工作都無法正常開展。但是我們教導(dǎo)處的幾位教師不怕麻煩，除了四月份的每天進(jìn)行登記報名，五月后每周一繼續(xù)進(jìn)行招生，并且這項工作將延續(xù)到暑假。

篇6

一、主要工作

㈠教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而教學(xué)工作的重點則是課堂教學(xué)的改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。為此，我們把教師繼續(xù)教育培訓(xùn)與教學(xué)過程緊密結(jié)合，在實踐中，提高教師的七種能力，改革教學(xué)方法、重視學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，開展豐富多彩的教學(xué)研究活動。

⒈全校性的電教評優(yōu)活動

10月中旬開始進(jìn)行了為期兩周的全校性教學(xué)評優(yōu)活動，共有9個學(xué)科30節(jié)課參加角逐，本次評優(yōu)主題是：利用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。全體教師高度認(rèn)識，端正態(tài)度，積極參與。多數(shù)教師主動探索新的教學(xué)模式，在培養(yǎng)學(xué)生能力上有所突破，運用現(xiàn)代教育技術(shù)方面取得了長足的進(jìn)步，電教覆蓋率100%，自制多媒體課件用于教育的占33%，而且教學(xué)效果好。本次活動共有10節(jié)課被評為校級優(yōu)質(zhì)課，通過評優(yōu)活動促進(jìn)教師認(rèn)真鉆研教材，貫徹新大綱，在實踐中提高教師處理教材的能力，從根本上提高課堂教學(xué)水平。全體教師教改意識不斷增強，***等同志勇于探索，大膽實踐改革了以應(yīng)試教育為目標(biāo)的教學(xué)模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，受到市區(qū)教研員的高度評價，也受到了學(xué)生及家長的普遍歡迎。教師自覺貫徹新大綱精神，注重教法靈活性，表現(xiàn)突出的有***等，教學(xué)中他們深入挖掘教材，做到舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用知識的能力。年輕教師迅速成長起來，***等教師肯鉆研，能吃苦，教學(xué)水平大幅度提高，受到學(xué)生認(rèn)可。

⒉分別進(jìn)行了小學(xué)數(shù)學(xué)和語文學(xué)科課堂教學(xué)創(chuàng)新觀摩研討活動，我校全體同志及科教辦其他學(xué)校的骨干教師參加了這兩次活動，會上***等五名教師上了觀摩課，并交流了經(jīng)驗，受到與會同志的高度評價。本次活動，使全校教師進(jìn)一步明確在教學(xué)中如何創(chuàng)新，同時，這次活動發(fā)揮了中心校的教學(xué)輻射功能。賈玉穎老師為全區(qū)品德學(xué)科骨干教師做了一節(jié)觀摩課。

***老師參加了市數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)評優(yōu)，無論教學(xué)設(shè)計、課件使用，還是教學(xué)方法，學(xué)生訓(xùn)練都得到了市教研員的贊賞，被評為市一等優(yōu)質(zhì)課，并且將在今年市教學(xué)年會上進(jìn)行觀摩匯報。

⒊加強新大綱培訓(xùn)

學(xué)期初，全體專任教師參加了區(qū)集體備課，接受了新大綱培訓(xùn)，語文、數(shù)學(xué)、品德、音樂、英語、體育、美術(shù)等學(xué)科教師參加了省、市新大綱輔導(dǎo)，教導(dǎo)處也及時認(rèn)真地檢查教師對新大綱的貫徹情況。

⒋開展教案展評活動，促進(jìn)備課質(zhì)量的提高

⒌定期對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)

開學(xué)初，教導(dǎo)處進(jìn)行了教案書寫規(guī)范的培訓(xùn)，作業(yè)規(guī)范批改要求，一些學(xué)科常用的教法、課型進(jìn)行了介紹，使教師業(yè)務(wù)更加熟練，同時，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間請***老師對全體教師進(jìn)行課件制作的輔導(dǎo)，提高教師運用現(xiàn)代技術(shù)輔助教學(xué)能力。

㈡加強流程管理，提高教學(xué)質(zhì)量

抓好教學(xué)流程管理是教導(dǎo)處的中心工作，因此，開學(xué)初，制定了較詳細(xì)的計劃，并且提出了備課、上課、批改、輔導(dǎo)、監(jiān)測的具體要求，并將各階段工作印成表格，下發(fā)給教師，確保各項工作如期完成。

⒈按市區(qū)備課基本要求，全體教師做到開學(xué)前提前兩周，平時提前一周備課，內(nèi)容設(shè)計符合新大綱要求，做到了通覽教材，了解學(xué)生，并做到集體備課與個人備課相結(jié)合，學(xué)期、單元備課相溝通，結(jié)構(gòu)合理，環(huán)節(jié)清楚，書寫規(guī)范，實用價值高。

⒉課堂教學(xué)中，各學(xué)科努力探索符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)模式，重視課堂創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，主線學(xué)科的課堂教學(xué)實現(xiàn)了歷史性突破，受到了上級業(yè)務(wù)部門的認(rèn)可。

⒊規(guī)范作業(yè)批改，教師批改及時、準(zhǔn)確、作業(yè)量適中，作業(yè)管理規(guī)范，本學(xué)期查各科作業(yè)三次，并及時反饋。

⒋本著“減負(fù)”“增質(zhì)”的原則，抓好教學(xué)質(zhì)量，跟蹤聽課，掌握各學(xué)科、各年級的教情學(xué)情，教導(dǎo)處根據(jù)我校學(xué)生現(xiàn)狀，組織了語、數(shù)學(xué)科的期中素質(zhì)測試，命題方面進(jìn)行了大膽的改革，以考查學(xué)生靈活運用知識能力和掌握知識的深度為重點，注重一個“活”字，這次測試，培養(yǎng)一、三年級學(xué)生對測試的適應(yīng)能力，給高年級學(xué)生及班主任教師一個心理準(zhǔn)備，監(jiān)測后，教導(dǎo)處及時地進(jìn)行了質(zhì)量分析，并提出了整改措施，為制止質(zhì)量滑坡奠定了基礎(chǔ)，期末，由學(xué)校統(tǒng)一組織了學(xué)生文化素質(zhì)測試，全校數(shù)學(xué)均分90.9分，及格率98.5%，優(yōu)秀率80.1%;語文平均分為90分，及格率99.6%，優(yōu)秀率80%，雙科平均分為90.4分，及格率98.9%，優(yōu)秀率80.1%，完成了預(yù)定指標(biāo)。

值得一提的是：在區(qū)六年文化素質(zhì)測試中，我校六年級在全區(qū)中心校中排名第一；直屬校排名第二，取得了優(yōu)異成績，這是三位畢業(yè)班老師辛勤工作的結(jié)果，在此，我向畢業(yè)班班主任表示感謝，也預(yù)祝他們在小升初中更上一個新的臺階。 共2頁,當(dāng)前第1頁1

⒌在努力提高課堂教學(xué)水平的同時，教師不斷探索輔導(dǎo)學(xué)困生的經(jīng)驗，堅持正面教育，重視因材施教，能夠根據(jù)學(xué)生的個別差異分層教學(xué)，有計劃、有針對性地輔導(dǎo)，力爭不讓一名學(xué)生掉隊，班主任***將差生帶回家義務(wù)輔導(dǎo)，***等教師帶病堅持工作，白天上班，晚上打滴流，***等早來晚走，以校為家，六年級三位班主任工作任勞任怨、勤勤懇懇。科任組的全體教師主動幫助班主任教師及學(xué)校各部門做一些力所能及的工作，***等教師工作不分份內(nèi)份外，班上班下，犧牲自己休息時間，為學(xué)校工作。正是全體教師以主人翁精神默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，使學(xué)校各項工作進(jìn)展順利，取得了較好成績。（在此向工作在第一線的同志們致敬）

⒍科學(xué)適時地抓好收尾工作。教導(dǎo)處制定復(fù)習(xí)計劃，向全校學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)動員，聽復(fù)習(xí)課、查復(fù)習(xí)案、復(fù)習(xí)作業(yè)，督促各科進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并通過學(xué)科競賽調(diào)動學(xué)生積極性，全校數(shù)學(xué)競賽、一二年百字百詞聽定，三至六年的作文競賽，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，掀起學(xué)習(xí)比、學(xué)、趕、幫熱潮。

⒎本學(xué)期，召開教導(dǎo)會三次，分別進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)講座、教學(xué)評優(yōu)總結(jié)匯報、教學(xué)質(zhì)量分析；查教案作業(yè)各三次，通過檢查及時掌握教情學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問題及時指

導(dǎo)，同時使教師改進(jìn)不足，揚長避短。

㈢做好師訓(xùn)工作，提高群體素質(zhì)

創(chuàng)造教育需要創(chuàng)造型教師，而創(chuàng)造型教師必須有高度責(zé)任感和事業(yè)心，豁達(dá)的胸懷和真誠的態(tài)度，思維活躍深刻，富獨創(chuàng)性，教育的智慧優(yōu)化需少數(shù)民族提高業(yè)務(wù)，充實自我完善自我。

⒈積極參加各極組織的教師培訓(xùn)

本學(xué)期，語、數(shù)、自然、英、音、體、美、品學(xué)科14名學(xué)科骨干參加區(qū)骨干教師第二周期繼續(xù)教育培訓(xùn)，45歲以下教師全部參加微機培訓(xùn)，并通過了計算機中、高級考試，成果突出。

⒉結(jié)合實際，培養(yǎng)教師七種能力

通過各級教學(xué)評優(yōu)，收看全國優(yōu)秀課錄像，聽課、評課教改經(jīng)驗交流會等活動，培養(yǎng)教師處理教材能力。使他們經(jīng)驗、業(yè)務(wù)切實提高相關(guān)能力。

⒊以科研為先導(dǎo)，重視科研興校

本學(xué)期，繼續(xù)承擔(dān)國家級英語學(xué)科的“低年級直呼式小學(xué)英語教學(xué)法及教學(xué)模式”和省級的“運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)綜合創(chuàng)新教育”、“快樂體育忠實研究”等課題研究，省級的“城市小學(xué)生生態(tài)環(huán)境教育”已通過驗收，獲二等獎。國家級的“實施多元化美育，全面提高學(xué)生素質(zhì)”課題研究通過專家鑒訂，被評為優(yōu)秀科研成果一等獎。參加課題研究的教師認(rèn)真撰寫論文，有28篇論文獲東北三省優(yōu)秀論文一、二等獎，有二十多名同志獲國家、省級優(yōu)秀科研成果獎。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，本學(xué)期采取了由各學(xué)年組負(fù)責(zé)提供材料、供全校教師學(xué)習(xí)。

二、存在的問題：

⒈教師觀念還不夠新，教學(xué)方法缺乏靈活性，知識更新能力不強，導(dǎo)致學(xué)生掌握知識不靈活，應(yīng)變能力差缺乏創(chuàng)新精神。

⒉各年級不同程度出現(xiàn)掉隊學(xué)生狀況，有二方面原因，有的是屬于學(xué)生單方面的智力差異，加上家庭原因，如一年二班李佳，但也有的屬于教師抓的力主不夠，細(xì)致程度不夠，導(dǎo)致中低年段及格不達(dá)標(biāo)。（這是比較大的問題）

⒊主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)指導(dǎo)不夠，工作不到位，忙于事務(wù)性工作，對教學(xué)組織管理投入精力不足。

(diyifanwen.com 教育整理)

三、改進(jìn)措施：

⒈組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，更新教育觀念，改革教法，注重創(chuàng)新，重視課堂教學(xué)實效性，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是重視語文講讀課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、寫作能力，教導(dǎo)處多聽課，重點檢查教材處理、教法及語文講讀課教學(xué)。

⒉提高管理者的理論實踐水平，尊重教育規(guī)律，加大教學(xué)指揮力度，實行月考及教學(xué)質(zhì)量新單項測試質(zhì)量跟蹤將主要精力投入教學(xué)組織管理之中，及時抓住教學(xué)質(zhì)量的環(huán)節(jié)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

篇7

一、加強學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念

根據(jù)市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)有效教學(xué)管理的意見》精神，深入學(xué)習(xí)了《高效課堂過關(guān)年的實施意見》，本學(xué)期，我校把師資外出培訓(xùn)和立足校本培訓(xùn)工作貫穿于全鎮(zhèn)教學(xué)工作的全過程，組織了校內(nèi)教學(xué)研討課、鎮(zhèn)高效課堂展示課，還組織了全體教師上一節(jié)高效課，以便迎接市對我校高效課堂的驗收。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，鼓勵教師大膽嘗試運用“導(dǎo)學(xué)”模式組織課堂教學(xué)實踐活動，開展教學(xué)反思，使廣大教師深入領(lǐng)會和內(nèi)化了全市一直大力倡導(dǎo)的“高效課堂教學(xué)”的基本理念。

1、加強學(xué)習(xí)，立足高效，全員參與。我們充分利用每周例會、集體備課的契機，組織教師重點學(xué)習(xí)了《關(guān)于進(jìn)一步實施高效課堂過關(guān)年的意見》、《導(dǎo)學(xué)案60問》。通過學(xué)習(xí)，使全鎮(zhèn)全體教師明確有效教學(xué)的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，以及開展高效課堂的相關(guān)政策和措施，明確了高效課堂的要求、導(dǎo)學(xué)案的使用等。

2、加強學(xué)習(xí)，著眼有效，注重內(nèi)化。本學(xué)期組織教師自己制定個人成長計劃，參與各個層次的培訓(xùn)；組織教師到揚州參加各個層次課堂教學(xué)觀摩；組織青年教師參與市課堂教學(xué)競賽；組織音體美教師參加市組織的教學(xué)基本功大賽，從而真正把新課程“有效教學(xué)”的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為。

二、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，采用“每天定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”每一課程，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、抓備課研究，促進(jìn)課改不斷深入。

備課的優(yōu)劣與否，直接影響著這一堂課的效果，甚至整個教學(xué)質(zhì)量。而個人的能力和知識是有限的，在備課過程中想不到或不周全是完全可能存在的，所以我們每個人都有這樣的體會：通過集體備課后自己對學(xué)生傳授的知識點更多也更深刻，而且對教材把握的更到位，更能有效的提高了課堂教學(xué)效果。著名教育家葉圣陶說過，“教師要使自己的教育活動真正有益于學(xué)生，有益于教學(xué)質(zhì)量的提高，教師之間就要團結(jié)合作，互相配合。”

本學(xué)期，我們抓住本次深化學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵詞——導(dǎo)學(xué)，努力在集體備課方面有所探索，使新課程改革向縱深方向發(fā)展。我們要求教師，經(jīng)過集體攻關(guān)的知識點要突出下列要求：

（1）課內(nèi)滲透課外延伸。我們有目的地進(jìn)行課內(nèi)滲透，課外延伸。讓學(xué)生運用課內(nèi)學(xué)到的知識，到課外去探究，使課內(nèi)課外有機地融為一體。

（2）合作探究開放課堂。我們讓學(xué)生自主探究，合作研究，解放學(xué)生的大腦，放開學(xué)生的嘴巴，松開學(xué)生的手腳，充分開放課堂，讓學(xué)生自主研討，成為探究活動的主角。

（3）彈性目標(biāo)答案多元。我們在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時實行彈性目標(biāo)。教師要正確、靈活、創(chuàng)造性地運用教材，活化教材，學(xué)生研究問題時的途徑和答案是多元的。

（4）滲透生活形成素養(yǎng)。在教學(xué)中，我們注重滲透生活，堅持從學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識積累出發(fā)，盡可能地利用生活背景讓學(xué)生在解決問題中形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

3、抓檢測，促有效質(zhì)量落到實處

課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。復(fù)習(xí)課堂也不例外，而這一切可以通過檢測的方式進(jìn)行導(dǎo)向。本學(xué)期，我們著力：

（1）進(jìn)一步強化了質(zhì)量興校意識，我們繼續(xù)強化了三個意識，責(zé)任意識、競爭意識與質(zhì)量意識，把提高教學(xué)質(zhì)量作為實現(xiàn)“有效教學(xué)”的教學(xué)思想的切實行為，用質(zhì)量這把尺子衡量每個教師的教學(xué)水平。本學(xué)期，我們在開學(xué)初，對全校教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了隨堂調(diào)研，對許多課堂在有效教學(xué)的處理設(shè)計上給予了肯定，同時也指出了許多教師與有效理念不符的行為和課堂設(shè)計。

（2）認(rèn)真組織了期中質(zhì)量檢測、期末質(zhì)量考試。一學(xué)期來，全體老師以“高目標(biāo)、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，在課堂教學(xué)中，狠抓基礎(chǔ)知識教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高。我校學(xué)生思想品德評價合格率100%，犯罪率為0。期末一次性抽測，我校學(xué)生參考率100%，語文及格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)90%，數(shù)學(xué)及格率達(dá)98%，優(yōu)秀率達(dá)80%，英語及格率逐步攀升。體育鍛煉達(dá)標(biāo)施行面100%，學(xué)生在鎮(zhèn)運會上也取得了較好的好成績。

三、加強師資隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，有效教學(xué)落實進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師。因此抓好教師隊伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。

1、強化活動參與。

組織了我鎮(zhèn)青年教師參加各級各個層次各種教學(xué)論文大賽，多名在論文大賽中獲獎，其中組織教師參與《全國中小學(xué)教師論文大賽》中五人榮獲一等獎，六人榮獲二等獎。

2、加強備課組建設(shè)。

備課組建設(shè)注重教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合，集體備課活動與培養(yǎng)教師相結(jié)合，努力做到集體備課活動經(jīng)常化、專題化和系列化，促使備課組建設(shè)上一個臺階。集體備課組長能認(rèn)真做好四項工作：①期初制定好本集體備課組的計劃。②切實開展好本組的集體備課活動。③適時進(jìn)行反思與總結(jié)。④平時注意資料積累，歸類整理。

3、加強家校聯(lián)系力度。

本學(xué)期，利用期中調(diào)研的契機，組織各個年級、各個班級召開了家長會，多數(shù)班級分別向家長開了科學(xué)育人課，向家長展示了我校的教學(xué)水平，同時還對部分家長進(jìn)行了調(diào)查問卷，得到家長的一致公認(rèn)。由于學(xué)校家長學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)化開展,密切了學(xué)校與家庭的關(guān)系.目前,我校已成為家長心目中的形象學(xué)校、放心學(xué)校。

4、加強其他工作。

篇8

人們俗稱的“季度”，就是把一年平均分成四份，按照春、夏、秋、冬的順序。下面是小編為大家整理的個人季度工作總結(jié)范文，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!.

個人季度工作總結(jié)范文1本學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計劃及教導(dǎo)處工作計劃，扎實有效地開展工作。以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，加大教學(xué)常規(guī)管理力度，認(rèn)真落實課程計劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師進(jìn)行“十二五”繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。

領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。同時和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。

2、積極組織參加校內(nèi)外研討課。

本學(xué)期教導(dǎo)處組織教師聽評課10節(jié)，校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。特別對剛進(jìn)校的年輕的特崗教師，采取聽課現(xiàn)場指導(dǎo)再聽的方式，使他們盡快適應(yīng)講臺，站穩(wěn)講臺。從聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。

在教研活動中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的說課評課及總結(jié)上，教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平，努力開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處在十月份組織了一次大型的有針對性的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處牽頭，各教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。研討中激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。學(xué)校的教研活動結(jié)束后，教導(dǎo)處又推薦了黃應(yīng)輝、劉應(yīng)輝、馬麗、胡丹等6位中青年老師參加了11月份中心校組織的全鎮(zhèn)各學(xué)科教學(xué)研討活動，這6位老師分別獲得了不同的獎勵。

二、加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

(1)、抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處組織各教研組對教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教研組都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

(2)、抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

(3)、抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處組織各教研組對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，下次檢查時重點看改正的情況。針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

(4)、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

三、工作中的不足

教導(dǎo)處對這一學(xué)期的工作認(rèn)真總結(jié)和反思，還存在以下不足：

1、對學(xué)生缺少長期而扎實的訓(xùn)練，沒有形成良好的訓(xùn)練計劃。

2、在教學(xué)管理中，還有因為雜事多導(dǎo)致的落實不夠的地方。

如對于教師的課堂教學(xué)缺少延續(xù)性的規(guī)劃指導(dǎo);集體備課的開展得也不夠扎實等，這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。

3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。

加大對課堂教學(xué)的檢查力度。

4、對小組合作教學(xué)的研究深入度不夠，沒有制定有效的學(xué)習(xí)、監(jiān)管措施，我校的小組合作沒有真正落到實處。

今后，積極開展小組合作教學(xué)，把我校的課改推向更深的層次。

今后，教導(dǎo)處全面落實學(xué)校工作意見，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展理想。進(jìn)一步樹立堅定的信心，突出重點，突破難點，努力把工作做得更好，為上關(guān)鎮(zhèn)教育譜寫新的篇章。

個人季度工作總結(jié)范文2第一學(xué)期在忙碌中悄然而過，本學(xué)期教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以教研組建設(shè)為抓手，提高課堂教學(xué)高效性為核心，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高和學(xué)生成績?yōu)槟繕?biāo)，努力為教師和學(xué)生服務(wù)。

由于是一個新建校區(qū)，二年級—六年級均是插班生，底子較弱。但經(jīng)過全體師生一個學(xué)期的努力，從本學(xué)期的四次大型考試來看，各科成績呈震蕩上升趨勢。教務(wù)處主要工作如下：

一、有效校本研訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，本學(xué)期全體教師參加了每兩周一次校內(nèi)“美舍大講堂”業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

各科老師都有不同程度的提升。

2、各教研組開展了“觀看優(yōu)秀教學(xué)課例光盤”、學(xué)校還組織語文組、數(shù)學(xué)組老師參加了“全國教育名家海南省小學(xué)精品課堂展示”等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。

3.定期教研促成長

教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心，是學(xué)校開展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。教務(wù)處要求各教研組重點關(guān)注課堂，教研活動每兩周一次規(guī)范有序開展。各教研組能以“組內(nèi)公開課”“同課異構(gòu)”聽課評課、反饋問題解決問題為主要形式，加強共同協(xié)作與探討，認(rèn)真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。上組內(nèi)、校級公開課的老師都能以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。

4、督促老師勤寫博文，勤反思。

教導(dǎo)處將優(yōu)秀家長會發(fā)言稿、評語、教案、資料等整理上傳。以便老師取長補短。

二、開展豐富多彩的活動，搭建學(xué)生成長平臺

1.為豐富學(xué)生生活，各教研組開展了豐富多彩的活動：語文組開展了作文競賽，激發(fā)了學(xué)生寫作的熱情、數(shù)學(xué)組開展了數(shù)學(xué)競賽，引發(fā)學(xué)生感受數(shù)學(xué)魅力，體驗數(shù)學(xué)樂趣。

英語組開展了“平安是福，歡樂共享”的慶祝圣誕節(jié)活動，掀起了學(xué)生學(xué)英語的新一輪熱潮。

2.豐富多彩的德育活動不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。

我校每年都利用各種節(jié)日、紀(jì)念日開展國旗下講話主題活動。還開展了“消費演習(xí)”、“防地震演習(xí)”“廣播操比賽”“紅歌唱響十月”“秋游”等活動，除了以上幾個大項活動節(jié)外，學(xué)前班還開展了兩次大型親子活動。每次活動都以相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為核心，針對活動特點，有序進(jìn)行活動前的準(zhǔn)備，活動中的安排，活動后的總結(jié)，學(xué)生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學(xué)習(xí)，反爾促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。

三、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1.課程管理嚴(yán)落實

本學(xué)期，學(xué)校延續(xù)老校區(qū)各項規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行“考勤請假制度”，對照學(xué)校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進(jìn)行巡查，不得隨意占課等。發(fā)現(xiàn)問題及時當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實施方案要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。

2.業(yè)務(wù)檢平時

學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。進(jìn)行推門聽課制度，聽后及時點評，使教師的業(yè)務(wù)水平逐步提升。

3.規(guī)范常規(guī)做保障

我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學(xué)計劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，試卷分析，教學(xué)反思等。學(xué)校教學(xué)部門分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部門的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過全體教師的協(xié)作努力，學(xué)生成績穩(wěn)步提升。

4.教學(xué)管理提質(zhì)量

由于2-6年級學(xué)生均為插班生，基礎(chǔ)較差，教導(dǎo)處規(guī)定，以各教研組為單位，整理各學(xué)科各年級重難點資料，資源共享，培優(yōu)輔差。效果較好。

本學(xué)期我校重點抓課堂教學(xué)管理，擬通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法;二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學(xué)效果檢測，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量;三是召開學(xué)生、家長座談會，交流反饋教學(xué)情況;搜集、整理

、研究學(xué)情;四是加強作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量;五是扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績;六是重點抓好畢業(yè)班和五年級的教學(xué)管理工作，實行“雙周復(fù)診”為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。

四、教務(wù)工作感悟及反思

1.樹立全心全意為師生服務(wù)意識

教導(dǎo)處的日常工作確實很多，從課務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動;從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學(xué)后、各類統(tǒng)計報表的填寫，召開大大小小的會議，各種學(xué)生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”……一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當(dāng)你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的!

2.建立邊工作邊反思邊改進(jìn)機制

盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作，本學(xué)期的教學(xué)成績也是穩(wěn)步上升，但是我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學(xué)科、個別班級教師的主動性及責(zé)任意識較差，對學(xué)生缺少長期而扎實的訓(xùn)練，沒有形成良好的訓(xùn)練計劃，開展班級活動抓得不夠細(xì)、不夠?qū)崳瑐€別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學(xué)習(xí)，而忽視了班級管理及學(xué)生思想等變化，班級學(xué)風(fēng)不濃，一些學(xué)困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)成績?nèi)匀惶岣卟涣耍梢姲嗉壖?xì)致的管理工作與教學(xué)工作應(yīng)該是齊頭并進(jìn)的。在教學(xué)管理中，還有因為雜事多導(dǎo)致的落實不夠的地方，這也是應(yīng)該避免的。如聽課聽得少，由于教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開展得不夠扎實。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。進(jìn)一步加大教學(xué)檢測，特別是課堂教學(xué)的檢測力度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控制度，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期教學(xué)成績與老校區(qū)相比來看，雖然一些學(xué)科，一些班級進(jìn)步了，但是，還有的學(xué)科和班級與老校差距較大，甚至有的學(xué)科成績下滑，這是我們的薄弱之處。不能不引起我們的反思，如何提高教學(xué)成績，是擺在我們面前，契待解決的問題

以上是對本學(xué)期教務(wù)處工作的不完善、不成熟的工作總結(jié)。這一學(xué)期，可以說是本人學(xué)習(xí)、適應(yīng)、反思的過程。工作存在著許多的不足：

1、學(xué)校的教研組管理不夠細(xì)致，活動內(nèi)容及次數(shù)有些隨意。

2、對教學(xué)質(zhì)量的提高抓的還不夠扎實。

3、家校溝通較少。

4、校本教研開展不夠?qū)嵲冢竭€不夠高。

5、教師業(yè)務(wù)水平整體還不是很高。

6、個別教師在參加教研，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)等方面積極性不高。

以上將是我在新的學(xué)期中，努力改進(jìn)的方向和重點所在。

個人季度工作總結(jié)范文3俗話說“陽光總在風(fēng)雨后”，在經(jīng)歷了六月的暴風(fēng)驟雨之后，終于迎來了炎炎夏日。在這七月流火的季節(jié)里，20--年上期的教育教學(xué)工作也圓滿畫上了句號。在此，就我校本期的教育教學(xué)工作，向上級領(lǐng)導(dǎo)作以簡單總結(jié)。

一、教育教學(xué)工作計劃完成情況。

在縣教育局基教站、教研室和學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)室按照學(xué)期初工作計劃，以深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，緊緊圍繞“著眼未來，面向全體，整體優(yōu)化，個性鮮明”這一素質(zhì)教育總目標(biāo)，扎實穩(wěn)步開展各項教育教學(xué)活動，在全體教職工的共同努力和密切配合下，各項工作進(jìn)展順利，目標(biāo)任務(wù)落到實處

1、三月份依照上級精神如期開學(xué)。

2、四月開始按“兩項督導(dǎo)評估”的要求完成了“控輟保學(xué)”工作，使輟學(xué)率控制在0.3%以內(nèi)，同時認(rèn)真對照《迎檢細(xì)則》順利地完成了“教育兩項督導(dǎo)評估”迎市檢和省檢有關(guān)備查材料和數(shù)據(jù)統(tǒng)計的工作任務(wù)。

3、完善和制訂了新的教育教學(xué)常規(guī)管理制度和獎罰條例，使教育教學(xué)常規(guī)更加正規(guī)化和科學(xué)化。

4、中青年教師已基本完成了普通話及信息技術(shù)高級培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

5、組織開展了全鄉(xiāng)性的教學(xué)競賽活動，積極組織本校部分教師赴外校參觀學(xué)習(xí)，吸取先進(jìn)經(jīng)驗。

。

6、派出近3人參加了省市教研室組織的語文教學(xué)公開課觀摩活動。

7、積極踴躍地參加了各種論文評比，教育局組織的縣級各項師生競賽活動。

8、加強對教職工的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真進(jìn)行查評。

9、嚴(yán)格有序地進(jìn)行了畢業(yè)會考及肄業(yè)班期末統(tǒng)考。

10、每月定期組織教師進(jìn)行籃球?qū)官悾儒憻捔私處焸兊捏w魄，又提高了男女球隊隊員的球技。

二、校本培訓(xùn)和教研活動開展情況。

本學(xué)期隨著新課程改革深入開展，加強對教研組活動的管理，做到時間、內(nèi)容、主持人早落實，并多次組織觀看了新課程、新理念教學(xué)光碟，以及組織了中青年教師進(jìn)行教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)和復(fù)習(xí)，教導(dǎo)處每次進(jìn)行督促檢查。學(xué)校教研組正在確定學(xué)校核心課題，準(zhǔn)備上報縣教研室以核心課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程改革，并結(jié)合日常教學(xué)開展連續(xù)性研討，做好了教研組活動記錄。本學(xué)期每位教師堅持每月聽、評2-4節(jié)課，每月在校園內(nèi)進(jìn)行交流總結(jié)。

三、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)活動開展情況。

1、為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生各項素質(zhì)，本學(xué)期進(jìn)行了鄉(xiāng)級作文、書法、繪畫及全鄉(xiāng)小學(xué)語數(shù)素質(zhì)知識競賽活動，有力地推動了學(xué)校特長生教育，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

2、在各班自評的基礎(chǔ)上，每周對各班按《文明班級評比制度》進(jìn)行了評獎。

通過值周教師的每周情況檢查，每周評選出了3名文明班級并進(jìn)行了獎勵。同時每周各班還進(jìn)行了“十星級”評比活動。

3、在3——6年級中開展了詩文背誦活動及《我的祖國》讀書征文活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)語文、愛祖國的興趣，提高學(xué)生語言表達(dá)能力。

4、“六一”節(jié)進(jìn)行了全鄉(xiāng)小學(xué)、幼兒文藝匯演活動，結(jié)合幼兒才藝展示與少先隊活動，有力地展示了我校師生的精神風(fēng)貌。

四、教育教學(xué)成績小結(jié)。

1、從一至四年級看，教學(xué)成績有所提高。

因為從統(tǒng)考試題的難度與靈活性來看，都比往年加大了，特別是數(shù)學(xué)靈活性較大，從各年級的平均成績分析，及格率在75%以上，優(yōu)秀率保持在30%左右。從六年級成績初步排名來看，我校由于畢業(yè)班老師們的辛勤和努力，估計能進(jìn)入縣前6名。

2、從對全鄉(xiāng)教師的政治、業(yè)務(wù)、教案、作業(yè)等工作檢查來看，教師愛崗敬業(yè)的精神是可貴的，工作責(zé)任心、工作能力是很強的。

特別是中青年教師，大部分都認(rèn)真地對各自科目的業(yè)務(wù)知識進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為迎接全市小學(xué)教師業(yè)務(wù)考試做好準(zhǔn)備。

3、參加教育局各項活動積極踴躍而又嚴(yán)肅認(rèn)真，特別是青年教師唐蘭鳳、黃金蓮、楊興連等，她們?yōu)榱烁愫帽酒谌毐荣惻c學(xué)生防震抗災(zāi)演講賽，總是廢寢忘食地做了充分準(zhǔn)備，做了大量細(xì)致的工作。

同時廣大教師不厭其煩地書寫業(yè)務(wù)筆記與課后札記，交流心得，既耐心又虛心地向有經(jīng)驗的同行請教，并且本期還增加了幾位教師博客愛好者，在網(wǎng)絡(luò)中盡情探討教學(xué)經(jīng)驗。

4、因為教育教學(xué)質(zhì)量的提高，我鄉(xiāng)學(xué)校的社會效應(yīng)也在提高，在今年的一、三中農(nóng)村班的招生中，一中準(zhǔn)備在我鄉(xiāng)六年級錄取3名，三中也準(zhǔn)備錄取3名以上。

六、當(dāng)前教學(xué)中存在的問題與困惑。

1、教師隊伍的老化問題是一個十分突出的但又難以迅速解決的問題，增添教學(xué)一線的新生力量已迫在眉睫。

2、教師獨立鉆研教材、把握教材、獨立設(shè)計好每一堂課的能力有待提高。

3、教研組本學(xué)期雖然活動能正常開展，但如何提高每位教師的自覺性，提高校本教研活動的質(zhì)量，讓本校教研工作步入常態(tài)發(fā)展，還需花費大量的精力。

4、學(xué)校急需補充英語專職教師1-2名，以彌補我校英語教學(xué)成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他學(xué)科的現(xiàn)狀;

同時部分低段年級語數(shù)教學(xué)與兄弟學(xué)校同年級同學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量相比，還有較大差距。

5、本鄉(xiāng)中心幼兒園各項設(shè)施有待繼續(xù)完善，為我鄉(xiāng)幼兒創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)娛樂條件。

個人季度工作總結(jié)范文4在回顧這一季工作之前，我首先要感謝人保財險，感謝人保財險給我的機會，感謝人保財險江門分公司和--支公司各級領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持和生活上的關(guān)照，也很感謝人保財險同事們對我的支持和幫助。

自--季7月8日，我和中大的兩個同事坐福哥的車來到江門，下午就和--支公司車險部經(jīng)理李剛來到--支公司。

在--支公司7—10三個月在意外險部學(xué)習(xí)。在這期間主要是跟意外險部辦公室里的兩個同事學(xué)習(xí)，熟悉內(nèi)務(wù)。主要學(xué)習(xí)：承保，保單錄入，理賠，填寫保險單等一系列工作。很多人認(rèn)為是“打雜”的工作，這可不是一般的“打雜”的工作，這可是讓我知道了很多工作中必須了解，必須知道，必須清楚的東西，因為這些工作的處理好壞，直接影響到我們對客戶服務(wù)的質(zhì)量。而且，意外險部經(jīng)理卓健雄在工作中也給予了我很大的關(guān)心和支持，也給了我很多去一線承保，查勘，定損等學(xué)習(xí)的機會。

轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，--季10月1日后，我被安排到非車險部學(xué)習(xí)，一直到現(xiàn)在。在非車險主要也是了解整個部門工作的程序，各種內(nèi)務(wù)工作的操作，并也進(jìn)行了一些簡單的操作：承保，續(xù)保，理賠等。得到了部門同事和非車險經(jīng)理李繼雄經(jīng)理的大力支持和幫助。而且，得到了很多去一線學(xué)習(xí)查勘，定損，理賠，承保等的學(xué)習(xí)機會，讓我受益很多，得到很多鍛煉的機會。并且得到李繼雄經(jīng)理一些工作中的指導(dǎo)和處理事情的方法，尤其是工作中我做的不足時，李經(jīng)理的嚴(yán)肅指導(dǎo)，使我真正體會到自己懂得的東西太少了，有待提高的東西太多了。也正是在平常工作中得到了這么多人的關(guān)心和幫助，逐漸地讓我有了一個更加全面的視野，更加專業(yè)的為客戶服務(wù)的方式。

以前，我總以為自己對保險很了解，很懂，但經(jīng)過這半季在意外險和非車險的學(xué)習(xí)，讓我更加理解到“保險”這兩個字的內(nèi)涵。感覺到做個真正的“保險人”真的很不容易，因為他要求我們具備各方面的知識，要有敏銳的市場洞察力，要有一顆敢于面對失敗挫折的心，而且要有堅持學(xué)習(xí)提升自己的能力等等。

經(jīng)過這半季的學(xué)習(xí)后，我感覺我的頭腦更清晰了，目標(biāo)更明確了，希望自己能充分發(fā)揮自己的能力，為人保，為中國保險貢獻(xiàn)自己的一點力量。再次感謝人保財險各級領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持和幫助，感謝身邊同事的支持————因為是你們讓我更成熟，更專業(yè)。

個人季度工作總結(jié)范文5在十月的不到一個月的時間里，對于我來說，是從一個相同職業(yè)跨入不同行業(yè)學(xué)習(xí)的一個過程。對于頁游，自己偶爾也玩過，但是卻不是很熟悉。通過這不到一個月在很多同事的幫助下，逐漸摸索學(xué)習(xí)之后，試著把自己的優(yōu)勢和這個行業(yè)特點相結(jié)合，很多地方比起最初的迷茫，直到現(xiàn)在有了很多的改變。在做客服服務(wù)的前期，定是要把規(guī)章制度都擬定好的，除了學(xué)習(xí)游戲行業(yè)的一些相關(guān)的知識，本月主要是制定一系列的制度、規(guī)范、培訓(xùn)大綱、培訓(xùn)細(xì)節(jié)內(nèi)容、客服工具系統(tǒng)確認(rèn)等。并不斷的在游戲行業(yè)中學(xué)習(xí)，把學(xué)到的東西與自己熟悉的內(nèi)容融合在一起，變成有價值成果。

在這段工作期間，也查看了我們以前的游戲的客服工作。相對來說不是很完善，可能我們之前的公司沒有相對重視這個部門，從這段工作時間來看，雖然現(xiàn)在只有我一個人，但有些時候當(dāng)我去咨詢的時候，部門的解答不是很詳細(xì)。可能也是大家都很忙的緣故，但是，我還是希望，當(dāng)在我們項目開啟的時候，客服這邊會相應(yīng)的得到各部門的支持，畢竟客服這邊是一個游戲公司對外的窗口，如果這個窗口給人的感覺不專業(yè)，效率慢，那么公司所有員工的努力可能會功虧一簣的。所以，我非常希望在員工培訓(xùn)的時候，能得到相關(guān)部門的大力支持。關(guān)于本月工作，在本周周報里面相對體現(xiàn)出一些內(nèi)容。具體細(xì)節(jié)還需要在工作過程中添加。

十一月工作按照優(yōu)先級，分為以下幾大塊。我自我認(rèn)為，首先要解決的是整體客服培訓(xùn)的一周內(nèi)容大綱(并按照需要與部門配合進(jìn)行有必要的改進(jìn))、細(xì)化培訓(xùn)大綱的內(nèi)容(和有關(guān)部門溝通)、和游戲論壇那邊共同推進(jìn)工作并整理細(xì)化提案操作流程、配合開發(fā)策劃部門進(jìn)行客服工具的完善工作。剩余瑣碎的表格與試卷考核等工作會抽時間完成。

篇9

【關(guān)鍵詞】“康美”文化；建構(gòu)；特色課輔課程；策略

康莊美地小學(xué)校是重慶市委市府于2012年為康莊美地公租房小區(qū)配套建設(shè)的一所小學(xué)校。學(xué)校開展豐富多彩的課程輔助活動是老百姓對優(yōu)質(zhì)教育的現(xiàn)實需求，是每位家長的殷切期待，是每個孩子成長的迫切需要。學(xué)校布局設(shè)計規(guī)范、功能設(shè)備齊全、環(huán)境優(yōu)美。有開展課輔的硬、軟件條件。

一、康美文化的內(nèi)涵

根據(jù)校名，學(xué)校取“康”和“美”二字作為核心理念，打造“康美文化”。所謂“康美文化”，就是按照“健康身心、美好人生”的辦學(xué)理念去辦學(xué)、治校、育人，成全“孩子健康美好的童年生活”，成就“教師健康完美的教育人生”，達(dá)成“學(xué)校健康臻美的育人殿堂”之崇高追求。學(xué)校緊緊圍繞“康?美”文化為核心，努力踐行“健康身心、美好人生”的辦學(xué)理念。向培養(yǎng)具有社會責(zé)任、品質(zhì)優(yōu)良的康美少年的辦學(xué)目標(biāo)而努力工作。

二、建構(gòu)“康美”特色課輔課程的策略

（一）課程建構(gòu)策略

課程建構(gòu)總體思路。“康美”特色課輔課程建構(gòu)要體現(xiàn)“健康身心、美好人生”的核心文化，落實國家課程改革的總體目標(biāo)。為了實現(xiàn)培養(yǎng)“康美少年”的活動課程目標(biāo)，積極整合國家、地方和校本課程資源，圍繞學(xué)生身體素質(zhì)康美、心智精神康美和社會適應(yīng)素養(yǎng)康美三大領(lǐng)域，開發(fā)四類課程輔助活動內(nèi)容體系：一是按照晨頌活動、午讀活動、暮省活動“三板塊”思路，開發(fā)“康美”兒童活動課程，致力改善兒童當(dāng)下生活方式；二是按照體育活動、藝術(shù)活動“兩板塊”思路，開發(fā)“康美”體藝活動課程，成就學(xué)生健美的人生；三是按照科學(xué)考察（調(diào)查）活動、科技制作活動、科學(xué)種植活動“三板塊”思路，開發(fā)“康美”創(chuàng)意活動課程，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛質(zhì)；四是按照走進(jìn)家庭、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)自然“三走進(jìn)”思路，開發(fā)“康美”社會實踐課程，涵養(yǎng)學(xué)生“美人美天美地”的社會化品質(zhì)。

“康美”特色課輔課程的建構(gòu)，是在基于學(xué)校教師的專業(yè)特長，學(xué)生的興趣愛好，結(jié)合學(xué)校文化的基礎(chǔ)上建構(gòu)的。在促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展方面具有學(xué)科課程不可替代的獨特功能。一是陶冶情操，培養(yǎng)品德，涵養(yǎng)“康美”人格品質(zhì)；二是豐富知識，開闊視野，完善“康美”心理結(jié)構(gòu)；三是發(fā)揮特長，增長才干，形成“康美”個性特質(zhì)；四是養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)自我保健能力，形成“康美”體魄。概而言之，建構(gòu)“康美”特色課輔課程，有利于培養(yǎng)“康美”少年。

（二）課程實施策略

合理安排課時。確保“康美”特色課輔課程的有效開展，將確立的課輔課程納入課時計劃，保證上課時間。一是“康美”兒童活動課程開設(shè)時間為晨讀、午間，一至二年級的《讀寫繪》、三至六年級的《童書共讀》安排進(jìn)校本課程，分布在周一至周五的不同時間里；二是“康美”體藝活動課程，“康美”創(chuàng)意活動課程，安排在下午的課輔兩節(jié)課，以便集中管理、加強指導(dǎo)。三是“康美”社會實踐課程，每學(xué)期安排一次外出實踐活動，兩次進(jìn)社區(qū)實踐活動。

學(xué)生自主選課為主，學(xué)校協(xié)調(diào)為輔。為滿足學(xué)生發(fā)展的共同需要和不同潛質(zhì)、興趣和特長學(xué)生的個性化需要，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識水平和個人意愿，二-六年級學(xué)生打破自然編班，組建課輔課程項目班。學(xué)生選課以自愿為主，學(xué)校協(xié)調(diào)為輔。當(dāng)發(fā)生某科選修的人數(shù)過多時，由學(xué)生、班主任和教科室一起協(xié)調(diào)，在征得學(xué)生同意的基礎(chǔ)上，建議學(xué)生選修其它學(xué)科，要求每生每學(xué)年選學(xué)一門課程，一學(xué)年滿時再選擇其他學(xué)科。由于一年級學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，對學(xué)校環(huán)境、教師不熟悉，自主選課能力還未形成，采取教師走班的形式，具體操作是一年級開設(shè)書法、藝術(shù)、體育、科技、手工五門課輔課程，由5位教師循環(huán)到各班上課。

教師自愿申報課程，學(xué)校審核通過。針對愿意開展課輔課程建設(shè)的老師，結(jié)合教師專業(yè)特長，填寫《課輔課程項目申報表》，理清課程名稱、課程概述、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、主要教學(xué)方式和評價方式，交學(xué)校課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審核。對審核通過的課輔課程項目，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排實施。

（三）教師隊伍建設(shè)策略

自主學(xué)習(xí)探究+統(tǒng)一培訓(xùn)的策略。學(xué)校通過構(gòu)建核心辦學(xué)理念，為康美特色課輔課程的建構(gòu)指明方向，而康美特色課輔課程的建構(gòu)又為理念搭建起了支撐平臺。康美特色課輔課程的建構(gòu)，學(xué)校絕大部分教師參與。原則上學(xué)科老師都要有自己的課程，能根據(jù)已有特長和愛好，爭取在課輔課程的開展過程中做出亮點和特色，推動學(xué)校特色發(fā)展。多數(shù)教師親自參與課輔課程的選擇、實施及改進(jìn)，自主研究，不斷總結(jié)方法和經(jīng)驗；在實踐過程中，充分給教師自由創(chuàng)新的空間，尊重教師改革精神，倡導(dǎo)個性化教學(xué)特色，讓教師們根據(jù)自身實際將才智與潛質(zhì)發(fā)揮到極致，創(chuàng)造性地推動國家學(xué)科課程的校本化實施進(jìn)程。找到和進(jìn)一步提高自身興趣、愛好，提高了自身專業(yè)水平以及教育教學(xué)能力。少數(shù)教師特長、興趣、愛好不明顯，在課輔課程的開展過程中，不能充分展示自己，也就不能實現(xiàn)學(xué)校提出的成就“教師健康完美的教育人生”。對于這部分教師，學(xué)校搭建學(xué)習(xí)平臺，聘請專家到校做講座，增強教師課程意識，提供各種機會，參加各級培訓(xùn)，培養(yǎng)興趣愛好，將自身的興趣愛好和課程結(jié)合起來，提升專業(yè)能力，增強教師信心，幸福感。

（四）評價策略

采取“三階三維雙式一結(jié)合”的評價方式。“三階評價”指教師每堂課輔課都對學(xué)生參與情況進(jìn)行評價，每周升起儀式安排一個班級，以班級為單位進(jìn)行展示，由德育處進(jìn)行評價。每學(xué)期以“藝術(shù)節(jié)、校園文化進(jìn)社區(qū)”的形式，以課輔活動項目班級為單位，進(jìn)行階段成果展示，由家長、學(xué)校、社區(qū)進(jìn)行評價。“三維評價”指學(xué)生、家長、社區(qū)三個維度參與評價。“雙式評價”指除了教師每堂課對學(xué)生的評價外，每學(xué)期發(fā)放調(diào)查問卷《康莊美地小學(xué)學(xué)生喜歡的課輔調(diào)查表》，學(xué)生評價教師，選出喜歡的課輔活動。“一結(jié)合”指將教師開展課輔課程情況，與教師年度考評相結(jié)合。

（五）融合策略

課程是學(xué)校教育的“骨架”，不能融入課程的校園文化是“水上浮萍”“墻上蘆葦”，難以真正發(fā)揮引領(lǐng)和促進(jìn)育人的作用。同理，學(xué)校課程建設(shè)不是另起爐灶，而是基于學(xué)校康美文化的延續(xù)。將課輔課程與學(xué)校“健康身心，美好人生”的文化有機結(jié)合，將“康美文化”融合到課程輔助活動建構(gòu)之中，融合于活動形式之中，融合于活動內(nèi)容之中，融合于師生發(fā)展之中，從而形成了具有“康美文化”特色的課輔課程內(nèi)容體系及其實踐策略。在課輔課程的實施過程中“潤澤孩子，立德樹人”，找到全體學(xué)生喜歡的，教師愿意開設(shè)的，適合全校推廣的課輔課程，從而逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色，全面推動學(xué)校的各項工作，使學(xué)校實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

篇10

在高考失敗后我沒有選擇復(fù)讀，因為我感覺那也是徒勞，我覺得我就是復(fù)讀考上大學(xué)的希望也不是很大，所以我就讀了大專，報考的是幼師專業(yè)，希望畢業(yè)后能夠成為一名有幼兒園教師。

在經(jīng)過了三年的學(xué)習(xí)后，我如愿的走上了幼兒園教師的崗位，在工作幾年后，我已經(jīng)完全的喜歡上我的職業(yè)了。轉(zhuǎn)眼間一年就這樣過去了，我想我應(yīng)該就我一年的工作做出一份總結(jié)，在來年中更好的學(xué)習(xí)。

幼兒是祖國的花朵，是早上七八點中的太陽，需要充足的陽光和雨露，這就要求作為教師的我們不斷的充實自我，豐富知識，因此在每次教學(xué)前，我都認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教案，并查閱相關(guān)的資料，以使幼兒獲得更加豐富的知識。為了更好的調(diào)動幼兒的積極性，我還認(rèn)真聽取其他教師的上課經(jīng)驗，學(xué)習(xí)上課的方法，并加以改進(jìn)，運用到我的實際教學(xué)中，使上課形式更加靈活多樣，激發(fā)幼兒興趣，由于領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)和信任，同志的關(guān)心和幫助。使我的工作取得了很大的進(jìn)步，并先后評為區(qū)優(yōu)秀保教工作者和市先進(jìn)幼兒教師的稱號，還參加了繼續(xù)教育和骨干教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

在著一年的工作中，無論是在政治思想上，還是在實際教學(xué)中，我都地道了很大的進(jìn)步，但還存在著一些不足，以下是我對這一年來工作所做的總結(jié)，具體如下：

一、政治思想方面

隨著我國的經(jīng)濟得到了迅猛的發(fā)展。十七大會議也在眾人的矚目下勝利的召開，教育這一立國之本，更加受到高度的重視。在這一年里，宮內(nèi)組織我們進(jìn)行了三個代表的學(xué)習(xí)，還參加了繼續(xù)教育和骨干教師的培訓(xùn)。使我對當(dāng)今的幼教理念有了更加深刻的認(rèn)識，為更好的探索教學(xué)提供了有利的條件。也使我深刻感知身上肩負(fù)的重任，因此，在工作中，我時刻以德、智、體、美全面發(fā)展為教育目的，鼓勵幼兒勇于探索，掌握經(jīng)驗。做到干一行，愛一行，時刻一公民道德綱要來檢測自我。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會更加努力的提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，增強認(rèn)識，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在思想上再上一個臺階，并積極、努力的靠近黨這個先進(jìn)而光榮的組織，使自己更快的成長起來。

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二、在教育教學(xué)方面 今年我?guī)У氖且粋€大班，幼兒數(shù)量較多，而且幼兒哭鬧、內(nèi)向的現(xiàn)象很多，相差懸殊。因此，剛?cè)雸@的一段時期，我把如何引導(dǎo)，調(diào)動幼兒作為重要的教育任務(wù)，在日常生活中，我仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn)，對幼兒的點滴進(jìn)步，給予正確的表揚。和幼兒交談，并積極主動的與家長溝通。針對每個幼兒的不同特點，進(jìn)行鼓勵和教導(dǎo)，使幼兒熱愛幼兒園這個大家庭，漫漫的哭鬧、不吃飯等現(xiàn)象減少了，內(nèi)向的孩子也逐漸開朗，并與我產(chǎn)生了濃厚的感情。

通過學(xué)習(xí)，使我的思想和技能都得到了提高，了解了探索性課程的理念和實踐的相關(guān)知識，并深刻認(rèn)識到，課程是為了解決孩子在生活中遇到的問題，課程內(nèi)容是由教師與幼兒共同構(gòu)件的，是從孩子感興趣的事情出發(fā)，通過活動使幼兒直接的感性經(jīng)驗，在今后的工作和教學(xué)中，我會積極努力的把探究性課程的理念貫穿到一日的教育教學(xué)之中，用它的思想來指導(dǎo)我的工作，使幼兒在活動中積累更加豐富的經(jīng)驗。

在工作中我還存在著不足之處，與個別家長還存在著一些摩擦，處理事情還不十分的成熟，對待孩子還需要更多的愛心，耐心，童心，誠心、熱心，在以后工作中，我會跟家盡力的與家長溝通，認(rèn)真觀察幼兒，努力工作，爭取更大的進(jìn)步，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的眾望。以上是我對這一年來工作的總結(jié)，點滴的進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)及各位教師的關(guān)心和支持，xx年即將走國，讓我們懷者理想和目標(biāo)踏著xx年的朝霞一路前進(jìn)吧。

還記得那伴隨聲聲爆竹應(yīng)來的xx，而轉(zhuǎn)眼間，那已步滿了我們無數(shù)的腳印，如作日在腦海中山國，如朝霞在晨輝之中劃過。xx年的大門在向我們敞開。新的一年的鐘聲也即將敲響，回首這過去的一年，歲月記載了我們工作中辛勤的汗水，記載了操場上那與孩子為伴的歡笑，更記載了抗擊非典的眾志成城。總之，我們在社會中長大，在工作中成熟，在社會這個大家庭、大集體中逐步成長。