導語：如何才能寫好一篇歷史自我總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

總的來說，這次實習使我收獲很大，下面從學習、工作、生活三個方面來闡述。

一、學習方面。首先，我對企業人力資源管理理論上的認識升華到了一個新的層次。“紙上得來終覺淺”，沒有實踐的理論是不深刻的。通過實習，我的理論知識等到了強化。 其次，實習期間學到很多課堂上無法學到的東西，有些更是無法用言語能夠表達的，或許此時無聲勝有聲，無聲更動聽。與其說我們是去實習，倒不如說我們是去學習，是離開課堂的學習。第三，在學習態度上有所改善。工作不像學校，即使你不想學，老師也會兢兢業業、主動教授課業知識。在公司，同事們忙于自己手頭的工作，這就需要我主動學習，不懂就問，從小事中，從細節中，自我尋找學習機會，自我尋找學習點。

二、工作方面。實習期間所作的事情十分瑣碎，整天都是些重復的工作，有些根本沒有什么技術含量。實習之初我就開始有了些許不情愿的情緒，但我靜下心，一路堅持下來，慢慢發現，有些事雖然平凡瑣碎，但都會有一定的規律與技巧可循，正所謂熟能生巧，事情雖然看似簡單，但是關系重大，對以后的工作會有很大的幫助，很大程度上會提高效率，加之這些工作都是人力資源的基礎性工作。這同時也端正了我的工作態度，就是要積極主動地做好每一件事，哪怕是一件很小的事。正所謂不積硅步，無以至千里。不積小流，無以成江海。要做好大事，必須先從小事做起。如果連一件小事都做不好，又怎能做好復雜的大事呢!

篇2

行政助理試用期自我工作總結范文一 我于XX年9月10日進入本公司，得到了自己人生的第一份工作。作為一個剛剛步入社會的應屆畢業生，這里的一切對我來說既熟悉又陌生。如今，時間已經過去了一個多月，在這短短的一個多月里，我慢慢的適應著這個公司的文化與氛圍，努力的要在這樣的環境中學習發展。在主任和同事們的關心和指導下，這一個月中，我學到了不少東西，各方面也取得了一定的進步，現將我該期間的工作情況作如下匯報：

一、對公司的了解：

初到公司，我便開始閱讀關于上海大眾的《上海大眾經銷商運營標準》手冊，這是一本十分完整公司運營手冊，包括了公司的文化及整個公司在經營中的一些人員配置和崗位要求，員工工作中要注意的禮儀規范及服務流程，還配置了工作中要用到的一些表格。通過這份手冊，我對上海大眾有了一定的了解，同時也了解了一個公司的應該要有的工作規范。

二、工作成績

1、內部和外部的郵件傳遞及匯總。這段期間，我負責公司每一天內部和外部的郵件傳遞及匯總，把各個部門的信息準時準確的送到，并且歸檔存放，以便需要時能夠及時調出資料。

2、辦公用品的領用登記。資產管理是我之前實習的時候就有接觸過的工作，保證好每個人領用物品的準確登記，及時上報庫存所缺物品，保證倉庫物品的整齊明確是十分重要的。

3、嘗試制作維修周報。這類周報得對我來說完全是陌生領域，剛接觸的時候數據也經常統計錯誤，但是經過幾周的熟悉之后，已經慢慢地能夠熟練的制作了。

4、協助檢查需要的文件和報告。實習的這一個多月內，恰逢auditⅱ審核，需要準備不少資料和工作記錄。雖然在學校也學過不少公司的文案寫作，但是真正寫過的沒有多少，而每個公司又有自己的規范模式。在這些資料整理中，我學會了不少東西。

行政工作是繁瑣的，從復印、掃描、傳真到發放報刊雜志、傳遞文件，以及對領用情況進行備案，包括一些來訪培訓的接待工作每一項工作的完成都是對責任心和工作能力的考驗。

三、存在問題及對其改進方法

1、由于在公司從事的是行政文職的工作，未涉及業務操作，因此對于公司的銷售、維修等業務尚未完全了解;

2、缺乏一些基本工作知識，在工作中，常常表現生澀，甚至有時侯會覺得不知所措;

3、工作細心度不夠，會在一些問題上出現錯漏;

4、對領導的意圖領會不夠，工作經常做不到位。

四、接下來的個人工作計劃：

首先，我必須先改進以上工作中存在的不足，提高自我工作意識及工作效率，努力做好工作中的每一件事情并對公司整體的運營模式與流程做進一步的了解與熟悉。

其次，進一步了解公司的人事制度和規范，掌握有關人員招聘、培訓、績效考核以及獎懲制度的技能，希望有機會可以向人事培訓方面發展。

最后，我想借此機會，正式向公司領導提出轉正請求。希望公司領導能對我的工作態度、工作能力和表現，以正式員工的要求做一個全面考量，并提出批評、建議。

行政助理試用期自我工作總結范文二 這個月的15號到今天我來到公司上班也一星期了，學習了不少以前做文員里外的知識，比起來這個職位規范很多工作中，我一直虛心求教，恪盡職守，努力做好工作

下面是這一星期以來的工作小結：

1.落實相關人事管理制度

每天實事求是地統計考勤，沒出勤的人員要詢問原因做好記錄。月初以統計數據為依據制定打卡統計表。月底要寫新的考勤卡。早晨上rtx檢查各個部門人員是否到齊，沒到齊要打電話詢問。未來的每周要去其他三個子公司檢查衛生、胸卡和考勤卡，抽查電腦，檢查完成要填寫《行為規范考核表》和《行政檢查計劃表》。

2.熟悉人事檔案

幾天前進進帶我們大概的講解了各個合同和證書的歸納以及都是干什么用的，雖然不一定全部會背，但大概有個了解、清楚內容和擺放位置。

3、接受新簡歷

根據公司的實際需要，人事部在有針對性地、合理地進行了員工招聘工作。認真的對待每一份應聘者簡歷做好登記，傳給主任進行篩選，安排面試時間，電話一一通知，對每一位有機會前來面試的應聘者報以最熱情的對待，為公司領導進一步擇優錄用新職員奠定了良好的基礎。

4、其他行政工作

行政工作是繁瑣的，小到打掃領導辦公室衛生、會議室衛生、上下班開門鎖門、復印、掃描、傳真、訂餐、發快件、印制名片、續訂網站、各部門的耗材和領用登記、采購辦公用品大到新員工培訓、保管公司印章、合同各個證件以及和其他公司的合作書、辦理員工的社保和停保、其他部門領導的租房合同及對其領用情況進行備案等等一切為大家做好后勤保障工作

每一項工作的完成都是對責任心和工作能力的考驗，如何化繁為簡而又能保證萬無一失，如何以最小的成本換得最高的效率，這已經不單純是對公司工作人員的要求了，對行政工作人員也同時適用。

總的來說行政助理這個職位事情很隨機，說多也不多，說少也不少，總是在一點一滴的積累起來，不像其他員工每天完成工作量就行，往往都是些瑣事，需要不時的用筆記下，煩的神比較多，因為公司從里到外大大小小的事都要負責，即使不需要你負責也要知道怎么回事。希望在未來的工作中更加努力，領導也多多提出寶貴意見，我會及時改正!

行政助理試用期自我工作總結范文三 經過這一個多月來的不斷學習，以及同事、領導的關心和幫助，我已完全融入到 了新欣公司這個大家庭中， 個人的工作技能和工作水平有了顯著的提高。 現將我一年來的工 作情況簡要總結如下:

一、以踏實的工作態度，適應辦公室工作特點 辦公室作為企事業單位運轉的一個重要樞紐部門，是單位內外工作溝通、協調、處 理的綜合部門，這就決定了辦公室工作繁雜性。由于我們辦公室人手少，工作量大，我和三 位同事共同協作、共同努力，在遇到不懂得地方及時向她們請教學習，并優質高效的完成領 導交辦的各項任務。在這半月里，遇到各類活動和接待都不是很多，但我都能夠積極配合做 好后勤保障工作，與同事心往一處想，勁往一處使，不計較干多干少，只希望把領導交辦的 事情辦妥、辦好。

二、加強學習，注重自身素質修養和提高 領導要求我們必須具有先進的觀念， 要用科學發展的眼光看待一切， 才能適應公司 未來的發展。 因此， 我通過網絡、 書籍及各類文件資料的學習， 不斷提高了自己的業務水平。 工作中， 能從單位大局出發， 從單位整體利益出發， 凡事都為單位著想， 同事之間互幫互助， 并保持融洽的工作氣氛，形成了和諧、默契的工作氛圍。 另外，我還注重從工作及現實生活中汲取營養，認真學習文秘寫作、景區建設與發 展、宣傳推介、檔案管理等相關業務知識。同時，虛心向領導、同事請教學習，取長補短， 來增強服務意識和大局意識。 對辦公室工作， 能夠提前思考， 對任何工作都能做到計劃性強、 可操作性強、落實快捷等。

三、堅持做事先做人，努力做好日常工作，熱心為職工游客服務 為了做好日常工作，熱心為全局職工及游客服務，我做了下面的努力： 1、出勤方面，每天都能提前十到二十分鐘到達辦公室，做好上班前的相關工作準 備，并能及時打掃兩位領導的辦公室等。 2、 公文處理過程方面， 嚴格按照國家事業單位公文處理辦法中所規定的程序辦事。 發文時，能嚴格按照擬稿、核稿、會簽、簽發、印制、蓋章、登記、發文等程序辦理;收文時，按照收文登記、擬辦、批辦、分送、催辦、立卷、歸檔等程序辦理，沒有出現錯誤的公 文處理事情。 3、紙張文檔、電子文檔的歸檔整理方面。在工作中，我特別注意對紙張資料的整 理和保存，將有用的及時保存、歸檔，對于沒用的及時銷毀。因為很多文字性工作都是電腦 作業， 所以我在電腦中建立了個人工作資料檔案庫。 并于每周星期五把工作過的資料集中整 理，分類保存，以便今后查找。 4、關系處理方面，在工作上能做到主動補位。并能與其他各科室人員加強溝通， 密切配合，互相支持，保證整體工作不出現紕漏。在工作中我自己確定了一條工作原則，屬 于自己的工作要保質保量完成， 不屬于自己的工作范圍的配合其他人員能完成的也要按時完 成，做到了主動幫忙、熱情服務。 5、制度建設方面，以科學管理為主，人性關懷為輔的理念。為了加強對人、財、 物、法、環的管理，在新任局長上任不久，根據會議精神集中精力對各項管理制度和崗位職 責等二十幾項制度進行了全面修改和完善, 突出制度管理，嚴格照章辦事，為管理工作的制 度化、規范化作出了一定貢獻。并且，這些管理制度的完善，充分體現了對事不對人的管理 思想，使局內各項工作井然有序。

篇3

月考已過，學生的成績出來了，真是“幾家歡喜幾家憂”啊!下面是小編為大家整理的關于月考全面的自我總結模板，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

月考全面的自我總結模板1在這次月考中，我總分291分，全級排名195名，比較上一次入學摸底考試，倒退了45個名次。我深感汗顏。從這次月考中，我深深體會到了“不進則退”的深刻含義，明確了在這里學習的緊迫。反省這次考試，有不少教訓。

1、在考試的過程中，切記要聚精會神，不要因為一些外來的因素而擾亂了自己的心神，切忌心不在焉。

2、在考試中，卷面很重要，尤其是語文科中的作文，可以不夸張地說，卷面決定了作文的命運。

所以在答題過程中，既要看清題目，也一定要注意卷面整潔。

3、在語文作文中，一定要注意審清題目，一定要注意看清楚作文題目中的剛性要求。

4、在數學考試中，將近八十分的計算分，而我只拿了七十多分，有的同學拿的更不，所以，我們一定要做到細心。

5、在英語考試的聽力部分，要注意在播放聽力之前先大致看一看題目，在聽的時候先在試卷上標出答案，聽力播放完畢之后，再往答題材卡上整理。

6、在答題完畢之后，一定要細心檢查試卷，有必要的話，有些題目要驗算甚至重新再做一遍。

切忌在做完的時候自以為形勢一遍大好，甚至看到別人睡覺的時候，自己也盲目樂觀地睡下去。

這次考試給我的教訓太多，在期中考試前的這一段時間內，我一定會好好反思，并且盡力在期中考試中改進自己。

月考全面的自我總結模板2總的來說這個月考我認為自己努力向上的心是有的，但是心有余而力不足啊，上一些科目總是分心。這次月考把我的弊處充分的暴露了出來。很悲哀。

分析的來說一下：

語文：這次考的不怎么樣，比自己心里所想的有很大的差距。

數學：不知道這次的月考題是太簡單了，還是我真的進步了，這次出乎意料的拿到了從來沒有拿到的成績。心里還是蠻高興的!

地理：我會把地理“烤”成這個樣子自己也沒有想到!真是慚愧，不過，我并不認為這是我們同學的全部責任，因為，這個老師是實習的剛剛畢業，沒有什么教學經驗，看看成績單上。沒有幾個考得不錯的，真正考好的也就那么幾個人。不過，下次我要是再考成這個成績俺就撞墻去!

英語：這個科目我并不討厭，這次沒考好純粹是我太粗心了!不是落了"is”，就是落了"ing"，堅決不再考成這樣了!政治：呼呼，還好還好!

歷史：這分數要藏起來!不能給別人看!但我會讓它重見天日的!

生物：我認為不錯了，但是這分數，以我的水平來說還是有點少!

這一個月，如果你問我：“你認真學習了嗎?”我會肯定的說：“我認真了!”雖然成績不是太理想。但是，最起碼我努力了，我去學了。這次很悲哀的進步了5名多，但我不覺得丟人，畢竟這是我的真實成績!這次考試，又讓老師滿意的，也有讓老師失望的，我會一點點的把分搬回來的!

月考全面的自我總結模板3渴望，是一種指引我們前進的方向。渴望自由，我現在已經很自由了。讀僑聲前，渴望讀僑聲后當上班委，我也已經當上了。現在，我渴望能在年段考上前50名，我在這之前已經考過了年段74名，相信只要再努力。一定可以考上的，我總相信一句話：功夫不負有心人。

進入僑聲時，我知道僑聲一個學期有四次大考：第一次月考，期中考，第三次月考和最后一次大考??期末考。也是決定成敗的最終關鍵。

在剛入僑聲初一時，我考了年段的第120名，雖然這個成績不算太差，可是看到別人進了年段百強，我心里非常羨慕。我心想，一定要擠進年段100名。

在期末考前，我每一次進步了幾名，終于在期末考，我進到了年段65名，得到我夢寐以求的目標。

可是，在初一下學期的時候，我卻慢慢退了下來，退到了原來的名次。我心里很不是滋味。一定是我太驕傲自滿了，才會退下來的。老師鼓勵了我，我又重新找回了原先的斗志。果然，功夫不負有心人，我又和別人齊頭并進，進到了年段百強。

從這以后，我明白了一個道理：學如逆水行舟，不進則退。我要有在逆水中也能前進的決心。

在這學期，我上課認真起來，終于在第三次月考考到了年段74名。我開始比以前更加努力。

相信我經過這一個多月的努力，一定可以爭取到年段前50名，達到我的目標。雖然我考試不是每場都很順利，但相信功夫不負有心人，只有努力就會成功。因為，陽光總在風雨后!

月考全面的自我總結模板4當月考結束，我們面前又翻開了嶄新的一頁，我們將要迎接期中考試的挑戰了，這是初中以來的第一次期中考試。對于上一次月考成績，我理所當然地自認為不滿意了。這次的期中考試，對于我來說，更是一次嚴峻的考驗。

那么，我應該如何去做好準備呢?

首先，我要從本次月考的失誤中吸取教訓。最重要的是粗心大意這個毛病。雖然說這個毛病幾乎在每個人身上都不同程度地存在著，但我們還是不能夠輕視。粗心如我，竟然將簡單的題目都寫錯的，不能不說是一種差距。焦躁、置之不理對于改進自己來說都是無濟于事的，為了改掉這個毛病，爭取在期中考試中取得更加滿意的成績，我大致作了如下計劃：

一、課前多預習，課后多復習。上課認真聽老師講課，最重要的就是要聽清主要內容與重點部分。只要弄清、弄懂，復習起來就特別容易了。

二、不懂千萬不可以裝懂，弄懂的也要會用，尤其是數學科，聽懂了并不代表掌握了，懂了并且會運用了，才是真的掌握了。

三、考試之前要學會調整心態，既不要產生輕敵的盲目高興，也不要產生畏敵的盲目失望。

四、考試中要注意審清題目，既要看懂題目，也要看清答題要求。試卷做完后，要從大分值題目開始做檢查，數學科還要做書面驗算，做到合理利用時間。

我想念只要我按照計劃認真去做，就一定能在成績上取得突破，進入前一百名。

加油!

月考全面的自我總結模板5月考已經過了，我的成績一直往后退，我拿著考卷失望的對待老師、父母。當我走到成績表前，看到和我同班考的同學都在往前進，我由此變的好自卑。

其實在考試中，我很早就做完了，但并沒有認真的檢查，這只能怪自己。

語文我并沒有考A，讓語文老師在一次的對我失望，我不敢面對老師。主要是基礎和課外的扣得太多了，作文還可以。

數學也并不理想，差2.5分就A，老師看了也只搖搖頭。不該錯的錯得太多了。

英語一般般啊，老師這次原諒了我。我也有因為生病沒去耽誤了一點點，但期末考要好好努力，讓老師在看好我。

政治還可以啊，有A，在年段第10名。但也是要努力，不然會讓人家追上的。

生物就差僅僅的一分就A了，都怪自己不背，別人都是100、99的。

地理一點也不好，才B，也是自己沒背誦。

歷史這次是閉卷考，連及格線都沒達到，真是不應該看副班長他們玩啊!應該好好背自己的書。

雖然這次考不好，但是不要氣餒、自卑，好好讀、背，不要臨時報佛腳，那么一定會考的很好的，努力，讓老師重新認識自己。

篇4

【關鍵詞】歷史；課程資源；開發；利用

課程資源是新一輪國家基礎教育課程改革所提出的一個重要概念。沒有課程資源的廣泛支持，再美好的課程改革設想也很難變成中小學的實際教育成果。課程資源的開發與利用是我國新一輪基礎教育課程改革的一個亮點。充分利用現有的課程資源，因地制宜，多渠道、多方式地開發新的課程資源，是確實提高教學效率、促進課程改革實施的重要途徑。課程資源的豐富程度和適用程度對課程目標的實現，對提高學校的教學質量和辦學水平，對于促進學生有個性的全面發展，具有越來越重要的作用。

1.課程資源的概念

歷史課程資源是是指形成課程的要素來源以及實施課程的必要而直接的條件。指有利于歷史課程目標實現的各種因素的總和，這其中既包括物質的，也包括人力的；既包括校內的，也包括校外的；既包括傳統的教科書、圖書資料，也包括現代的網絡、科技成果。如果能將這些資源很好地加以開發和利用，對于我國的歷史教學和整個民族的歷史素質的提高都是大有益處的。

2.中學歷史課程資源現狀分析

教師是課程資源開發與利用的主體，教師本身也是最重要的課程資源之一。作為教師，要深刻認識和領悟課程資源開發與利用對于新一輪課程改革以及提高教育教學質量的重大意義，不斷探索課程資源開發與利用的有效方法與途徑。當前帶有普遍性、共同性的問題是對于課程資源的地位和作用重視不夠，缺乏的是對于課程資源的識別、開發和運用的意識和能力。歷史課程資源的開發主要是依靠少數專家學者，并沒有真正將廣大的中學一線教師調動起來。教學實踐證明，教師不僅僅是最重要的課程資源的利用者，更是最重要的課程資源。但多年以來，教師只作為課程資源的利用者，而沒有被作為課程資源的一種來開發和利用。從歷史課程資源實施的情況看，絕大多數地方都將教學局限于課堂，使課堂成為利用課程資源最重要的載體，并且在大多數地區特別是偏遠地區，普遍缺少相應的專門教室、實驗室、圖書館、參觀考察場所等，這樣既不利于學生對歷史課程資源的研究性學習，更難以通過社會實踐以及勞動與科學技術等培養學生的綜合能力。從歷史課程資源的內容看，歷史課程資源的內容往往偏重于歷史本身相關知識的開發，忽視對學生能力、素質的培養，課程內容與學生的生活實際聯系不緊，教材結構單一，難以適應學科知識的新發展，更難以實現歷史與其他學科知識間的滲透與融合。

3.構建教師課程資源的必要性與緊迫性

當前的基礎教育課程改革對中學課程資源的開發和利用提出了新的要求。新一輪的課程改革，歷史課程從過去的“歷史教學大綱”轉向現在“歷史課程標準”，它對歷史課程目標、課程基本理念、科學內容、課程實施和課程評價等，都提出了全新的理念所有這些新課程的理念和目標，沒有歷史課程資源的支持是不可能實現的。長期以來，圍繞著“應試”的目標，我們的歷史課程資源被有形無形地限制于教材、教參和學生用書，因此歷史課程的改革，為教師對歷史課程資源的開發和應用提出了新的要求，如何強化歷史教師的課程資源意識，提高對于歷史課程資源的認識水平，因地制宜地開發和利用歷史課程資源，已成為歷史課程改革實施的一個當務之急的重要問題。而構建教師個人的歷史課程資源，則是當前面向基層教育中，最切實可行、直接有效，最快捷的方法。

4.教師歷史課程資源開發與利用的基本途徑

4.1 教材教科書是學生獲取知識的載體，也是最為寶貴的教學資源。尤其是現在新教材，其色彩鮮艷，圖文并茂，其中的導言、彩圖等都是輔助教師教學，激發學生興趣的幫手。像“課前提示”、“自由閱讀卡”這些都是課改后新增加的內容，是對各課內容中某一內容的擴充和延伸，長期堅持閱讀對拓寬學生閱讀面、增加學生對所學內容的深入了解有極大助益。歷史教材、各科課本只是有限的文本資源，所以我們在對其充分利用后，就應把眼光放在更廣更多地文本利用，如圖書室就是一座文本寶藏，它容納了大量先輩的智慧精華，最新史學動態，所以我們在教學時，非常重視這一資源的利用，師生私人藏書，所訂刊物，往屆學生的優秀文章等都是重要的文本資源。

4.2 巧用電教多媒體在教學中引入電教多媒體，合理運用其圖、形、聲、色像等多種手段最大限度地創造出悅耳、悅目、悅心地歷史真實情景，讓學生產生如見其人、如聞其聲、身臨其境的感受，這種和諧寬松的教學環境，無疑可使學生產生情感共鳴，從而有效地掌握知識，接受歷史思想教學。錄像將學生帶回過去，與歷史人物共悲同喜，與歷史脈搏同跳動，模具、圖表的善用在歷史教學中，除電教多媒體外，模具、圖表也是教師激了學生興趣，創設良好教學氛圍的好幫手。如學生制作的古陶器、勞動工具模型；教師制作的各種戰爭示意圖、地域圖；學校提供的教學用圖、教具等，都能使學生直觀地感受歷史、融入歷史，最終認識歷史。

4.3 感悟身邊的歷史利用所處周邊環境的歷史遺跡、遺物進行實物教學，讓這些歷史“自己說話”給學生帶來臨場感和真實感，不但可以刺激學生的思考，亦具有提高學習興趣的效果。同時，歷史教學工作本身就是很復雜的，因而需要教師不斷地學習，不斷地總結與思考。教師本身就是課程實施的基本條件性資源。教學的新知識、新技能和新策略有多種多樣的來源──來源于研究，來源于新教材和新手段，來源于先進教學法的報道，來源于同事，來源于對教學的自我總結，來源于對課堂教學的思考。教師們要不斷地思考如何來充實自己，并且為此做出不懈的努力。如教師可以運用教學日記、研究小組和個人教學心得記錄、同事指導建議、他人幫助，自我評價和合作總結的手段、方法和策略，提高自我總結和反思的教學水平，利用建立在研究基礎上的各種資源，在面對某種學習需要時去探尋建立在研究或有效實踐基礎上的新知識和新技能，從而更好地了解教學研究的動態，逐步使自己成為教學知識的生產源，既要能鉆研教學，又要能拿出自己的研究成果與他人分享。

5.開發利用歷史學科課程資源的作用

5.1 有利于激發學生的學史興趣。

學生對歷史課普遍缺乏興趣，這種情況由來已久。歷史學科所具有的獨特性質，使其擁有豐富的課程資源。但是長期以來，人們往往把歷史教科書視為惟一的課程資源，或者至多加上幾幅歷史掛圖而已。在這樣的狹隘課程資源觀支配下，歷史課被學生看成“死背”而無趣的科目也就順理成章了。按新課程的理念，歷史教科書僅是一種主要的課程資源。歷史教學還應該運用大量教科書之外的課程資源，包括文字資料、影視資料、歷史文物、歷史遺址遺跡等。這些課程資源以其形象具體、生動活潑和學生能夠親自參與等特點，給予了學生多方面的信息刺激，加之許多內容貼近學生、貼近生活、貼近社會，豐富了歷史課的內容和情趣，使學生能夠在輕松高雅的學習活動中掌握知識。生動的歷史課程資源無疑將會極大地激發學生的學史興趣，這是傳統單一的課程資源所無法比擬的。

5.2 有利于學生參與教學活動。

傳統的歷史教學模式比較偏重“注入式”講授，學生被動接受知識。雖然偶爾也有一些課堂上的師生互動，如討論、問答等，但是由于作為課程支柱的課程資源本身比較單一，歷史教師只需講清教科書上的現成結論，歷史學習也成為只是背誦一些歷史事實的機械訓練，因此，學生參與教學活動的空間是非常有限的。

現代教學理論認為，學習過程是學生在教師指導下獲得經驗或體驗的過程。當前，我國一再倡導要尊重并提升學生的主體性，而培養學生的主體性，使學生的個性得到充分張揚，就必須引導學生積極參與教學活動，然而，歷史教科書其實只是給學生提供了一種歷史知識的框架，并非就是歷史本身，也不應該是學生學習歷史的惟一對象。歷史教學的最終目標是要發展學生的歷史意識，即培養學生對歷史進行理性思考，進行選擇和解釋，并在心目中重建歷史的能力。歷史知識的特性決定了歷史教師尤其要注意引導學生不要囿于教科書的知識結構和結論，除教科書外，還應學會廣泛搜集利用其他有用的課程資源。由于歷史學科課程資源具有范圍廣、數量大的顯著特點，這樣，無論從發揮學生主體性的角度，還是從開發課程資源的角度，都需要學生積極參與進來，使他們逐步學會主動地創造性地利用一切可用的課程資源，為自身的歷史學習和探索服務。可見，只有隨著歷史學科課程資源的逐步開發利用，歷史教學過程才能更多地成為學生參與活動的過程，學生也才能真正成為歷史學習的主人。

5.3 有利于學生形成“探究式”的學習方式。

篇5

一、課前準備應從教師和學生兩方面著手

1.從學生這一方面來說，預習是學生在學習過程中一個必不可少的環節，只有課前做了充分的預習，對所學新課有了整體的了解，對新課要講什么，重點是什么，難點是什么，做到心中有數，聽起課來才能如魚得水。因此，學生必須重視課前預習，養成課前預習的好習慣。

2.從教師這一方面來說，只有經過充分的課前準備，了解哪些知識是學生通過自己預習學會的，哪些知識是學生通過合作討論自己完成的，哪些知識是需要老師重點講解的，這樣上課時就會有更多的時間講解疑難問題，從而提高課堂效率。

二、輔導學生課前預習的方案

在新課程理念的指導下，在教學過程中經過不斷的探索，我總結了一套輔導學生課前預習的方案。這套方案包括“五分鐘預習指導—擴展性歷史材料—預習案—問題生成單”四個環節。

1.五分鐘預習指導：在每一節課留出最后五分鐘，教師對下一節課的教材背景、內容、結構進行分析，指導學生如何進行小組合作，突破重難點。在《給教師的建議》中，蘇霍姆林斯基指出：“要使學生認真學習，必須燃燒起他們探索問題的激情。”因此，“五分鐘預習指導”也分兩步走：第一步，激發學生學習的興趣，使他們愿意學習，樂于學習；第二步，指導學生如何學習，如何合作探究。例如：岳麓版教材必修二第五課《農耕時代的商業和城市》，我們是這樣預習指導的，首先，“走進歷史，判斷正誤”，講了兩則故事：故事一：王老漢是唐朝一瓜農，清晨，他推著滿滿的一車子甜瓜到鎮上的集市上去賣，不到中午瓜就賣完了，王老漢很是高興，于是從賣瓜的錢中抽出一張給小孫子買了一雙鞋；故事二：王某是漢代的一位大商人，這段時間心情很好，因為他的女兒與縣令的公子將要喜結良緣，為表示慶祝，全家人決定穿上新做的絲綢衣服乘著馬車到郊外踏青。兩則故事像兩塊石頭一樣激起了學生的興趣的浪花，他們嘰嘰喳喳地討論著、辯論著，這時老師話鋒一轉，請大家預習兩個問題：1.中國古代商業的發展歷程。2.重農抑商政策的發展。這樣，既激發了學生探究問題的興趣，又明確了探究的范圍，使學生自主預習有了針對性，即如何對故事中的歷史信息作出正確的判斷。

2.擴展性歷史材料：指教師給學生提供的“擴展性、背景性材料”，現在高中教材為專題史，理論性強，很多同學認為歷史干澀深奧，對歷史提不起興趣。為此，我采取了“在閱讀中學習，在理解中記憶”這一方法，根據課本內容精選一些背景性、擴展性的材料開闊學生的視野、拓展學生的思維，以便學生更好地加深對課本的理解。

3.預習案：教師根據“課程標準”和教材內容，結合學生實際，編寫預習學案。預習案是幫助學生梳理基礎知識、溝通學與教的橋梁，也是培養學生自主學習和建構知識能力的一種重要媒介。預習案包括四個模塊：課程標準—學習目標—知識梳理—自我檢測。（1）課程標準：課程標準是核心，是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，是我們教學和學習中的燈塔，是指向標。課程標準規定了學生必須掌握的知識與技能，過程與方法，情感、態度和價值觀，國家對每一節課都有具體的課程標準要求，因此，有必要讓學生了解每一節課的課程標準，以便對所學的內容從整體上進行把握，做到心中有數。（2）學習目標：課程標準是概括性的指導性文件。因此，必須對課程標準進行解讀，在領會和準確把握課程標準所體現的基本理念的基礎上結合學生的實際水平制訂每節課的具體學習目標，使學生明確本節課所要學習的內容，預習有了方向。（3）知識梳理：新授課的知識梳理一般為填空式，目的是讓學生根據知識梳理、熟悉課本，對課本內容作初步了解。（4）自我檢測：預習案上設計適量的訓練題目可引導學生鞏固預習成果，完成自我檢測，發現自己在預習過程中遇到的問題，所設計的訓練題目要有針對性，為新內容的學習打好基礎。

4.問題生成單：預習案提前發放，學生自主預習。學生在預習中存在的問題，可以寫在“問題生成單”上，學習小組長匯總本小組的問題，課代表匯總全班的問題，這樣教師能及時全面地了解學生自主學習過程中存在的問題，上課針對典型問題重點講解，有的放矢地指導，從而提高了課堂效率。

篇6

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年卷煙銷售人員自我總結報告

今年以來,全省煙草商業認真貫徹全國煙草工作會議精神，緊緊圍繞行業確定的中心任務和重點工作，狠抓卷煙營銷工作，扎實推進卷煙網絡建設，實現了卷煙銷量的穩步增長，促進了網絡建設水平的不斷提升，為全面完成年初制定的各項工作任務奠定了堅實的基礎。

一、卷煙營銷工作平穩發展，卷煙銷量穩步增長

(一)卷煙銷量平穩增長

全省累計銷售卷煙___萬箱，同比多銷___萬箱，增長___%，全省___家市公司銷量同比全部實現增長。分月看，全年___個月中，有___個月卷煙銷量同比增長。其中銷售省產煙___萬箱，同比少銷___萬箱，下降___%;省外煙___萬箱，同比多銷___萬箱，增長___%。全省累計銷量完成全年銷售計劃___萬箱的___.___%。

(二)結構繼續較快提升

全省商業批發累計實現含稅銷售收入___億元，同比___億元增加___億元，增幅___%;單箱收入達到___元，較去年同期___元/箱增加___元/箱，增幅___%;單條均價___元/條，同比___元/條增加___元/條。

分類別看，一、三類煙銷量和比重上升，二、四、五類煙銷量和比重下降，銷售結構進一步上移。其中一類煙共銷___萬箱，同比___萬箱增加___萬箱，增幅___%，占總量比重___%，同比___%提高了___個百分點;二類煙共銷___萬箱，同比___萬箱減少___萬箱，降幅___%，占總量比重___%，同比___%下降了___個百分點;三類煙共銷___萬箱，同比___萬箱增加___萬箱，增幅___%，占總量比重___%，同比___%提高了___個百分點;四類煙共銷___萬箱，同比___萬箱下降___萬箱，降幅___%，占總量比重___%，同比___%減少了___個百分點;五類煙共銷___萬箱，同比___萬箱下降___萬箱，降幅___%，占總量比重___%，同比___%減少了___個百分點。

(三)品牌集中度穩步提高

全省在銷卷煙品牌___個、規格___個(不含雪茄、進口煙)，較去年同期分別減少___個、___個。百牌號卷煙銷量___萬箱，同比增長___%，占總銷量比重___%，比重提高___個百分點，基本持平。銷量前___位的品牌累計銷售___萬箱，同比___萬箱增長___%，占總銷量的比重___%。前___個品牌中省產煙品牌___個(不含大豐收)，累計銷量___萬箱，占總量比重___%，同比下降___個百分點;省外煙品牌___個，累計銷量___萬箱，占總量比重___%，同比提高___個百分點。其中，銷量同比增幅超過___%的品牌有___個，分別是黃山(___%)、紅塔山(___%)、玉溪(___%)、___(___%)、白沙(___%)。

(四)庫存總體較為合理

__月末全省商業庫存___萬箱，同比___萬箱增長2180箱，存銷比___%，環比___萬箱增長___萬箱。其中省產煙庫存___萬箱，同比增長4708箱，存銷比___%;省外煙庫存___萬箱，同比減少2527箱，存銷比___%。

分類別看，一類煙庫存___萬箱，存銷比___%;二類煙庫存6489箱，存銷比___%;三類煙庫存___萬箱，存銷比___%;四類煙庫存___萬箱，存銷比___%;五類煙庫存6144箱，存銷比___%。

二、圍繞中心，各項工作順利開展

突出以銷量為中心的工作重點，確保全年卷煙銷售目標任務的完成

緊緊抓住銷量不放松

為做好今年兩節市場的卷煙供應，確保實現卷煙銷售開門紅，我們早在去年底就開始著手準備，一方面加大適銷貨源的儲備，另一方面加強市場的專賣管理，同時要求各單位加大卷煙銷售工作力度，放棄節假日的正常休息，確保滿足節日市場的消費需求。元月份全省銷售卷煙___萬箱，同比增加___萬箱，增長___%，創歷史單月銷量新高。__月份以后，我們根據淡季市場的特點，加大了低檔卷煙購銷力度，實現了淡季卷煙銷售的穩步增長。__月份我們認真總結上半年的銷售工作，分析了當前面臨的形勢和壓力，進一步引導全省銷售工作向穩定協調的方向發展。__月份，針對后幾個月銷售工作，我們專門召開全省銷售工作座談會，部署做好年底的收尾工作，提前著手謀劃明年的工作。__月份召開了全省銷售工作會議，對年底幾天以及__年上半年的銷售工作進行了部署。

篇7

伴新年鐘聲的臨近，依依惜別了任務繁重、碩果累累的20xx年，滿懷熱情的迎來了光明燦爛、充滿希望的20xx年。年終之際，現對來公司九個月的里所作的工作匯報如下：

范例二

懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。學期已,新的學期即將來臨，半年里我體會到了做老師的艱辛和快樂，我把的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每學生身上。學期的工作結束，收獲不少，下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的。

范例三

過得真快，20xx年又即將歷史，我也度過了27歲生日。 年總的來說高興的事挺多，艱苦努力之后，我從記者升為副總編，擔負起采編策劃的重任。而“用心成就一切”的也使得我了主流客戶的認可...

4、一晃而過，彈指之間，20xx年已接近尾聲，的一年在和同事們的悉心關懷和下，自身的不懈努力，在工作上了的，但也了諸多。回顧的一年，現將工作總結如下：

20xx年，是全新的一年，自我挑戰的一年，我將努力改正一年工作中的，把新一年的工作，為公司的發展盡一份力。

范例四

xx年在緊張和忙碌中了，回顧，展望未來，我的心情難以平靜。艱難的一年里，公司的生產經營重大，生產經營遇到了前所未，xxx公司股東會、董事會、監事會、當地市、縣和都了公司方面的關懷和支持。

范例五

20xx年轉眼間，在年的工作和生活中，到底應如何做自我評價和自我總結呢?問題有的難度。評價，總結，力求客觀，成一家之言，要、立體地解剖。

范例六

光陰荏苒，在忙忙碌碌中送走了20xx年，這一年對本人來說還是收獲頗多，首先是自身業務的提高，其次是與部門之間的溝通比以前相對順暢。當然這些進步與公司領導的幫助和關心是分不開的。現在就這些進步與同仁探討，以便相互進步：

優秀的企業需要優秀的團隊，做為這個團隊的一份子，為這個團隊的成長貢獻自己微薄力量是自己義不容辭的責任。在已經到來20xx年，本人將繼續以滿懷的熱情投入到自己的本職工作，為公司的發展貢獻自己的力量。

范例七

時間一晃而過，彈指之間，20xx年已接近尾聲，過去的一年在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。回顧過去的一年，現將工作總結如下：

20xx年，是全新的一年，也是自我挑戰的一年，我將努力改正過去一年工作中的不足，把新一年的工作做好，為公司的發展盡一份力。

范例八

篇8

歷史是認識過去、認識社會、認識人生的一門學科，而認識過去、認識社會、認識人生可以說是每一個人都不能回避的生存問題。而且學好歷史就與生活的范圍、樂趣、感受等有直接的或間接的關聯。從這樣的意義上講，我們真是生活在歷史中，歷史也是我們自己的生活。對歷史的認識和感受，并不僅是職業歷史學家或社會科學工作者所必需的，而且是生活在社會中的每一個受過教育的公民都應具有的。如果我們把歷史教學的意義與所有學生的全面和諧發展聯系起來，幫助學生樹立更加全面的歷史學習價值觀，使學生通過歷史學習，不但學會做人、學會關心，而且學會學習、學會觀察、學會思考，進而學會發展、學會生活，那么歷史教學就一定應是素質教育中不能缺少、不能輕視、不可替代的有機成分。而這些又是培養一個健康的人所必須的。

那什么又是健康的人呢?兩個方面：一是身體健康，二是心理健康。

歷史課程是一門傳統的學科課程。在當代教育理論及課程理論的指引下，歷史課程也面臨著改革的趨勢。歷史作為一門人文社會科學的課程，是應該更加注重培養學生的人文素養，陶冶人文精神，加強思維能力的訓練，注意健全心理尤其是情感的培養。這些都需要對以敘述歷史知識為主要特征的歷史課程加以改造，特別是要更新設計歷史課程的觀念。

在歷史教學中進行愛國主義教學《中小學心理健康教育指導綱要》明確指出：要提高學生的心理素質，充分開發學生的潛能，培養學生樂觀向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。因此，在中小學開展心理健康教育是推進素質教育的要求。學科教學是學校教育的中心環節，而中學歷史學科的特色決定了它對學生的心理健康教育具有得天獨厚的優勢。

但又該如何在課堂中真正做到把兩者有機的融合在一起呢?

第一，歷史教師要整體把握課程的結構和內容，強調歷史和其他人文社會學科、自然學科的聯系與融合，特別注意選擇學生感興趣、能體現多學科整合的主題開展歷史心理健康教育活動，使學生從不同的視角探究事物發生的原因、影響和聯系，培養學生的社會實踐興趣和團隊精神。例如：九年級課程中的“學唱《國際歌》，收集猶太人被害的歷史史實”等活動。八年級課程中的“收集反映近代服飾、建筑、交通、習俗等的有關材料，描述近代社會生活的變化”，“了解祖國的五十六朵花朵――各民族服飾及風俗習慣”等。

第二，選擇那些對于現實社會的形成與發展具有重大影響的歷史人物與歷史事件進行心理教育，更能為學生所認同。基于此。我們要突出歷史知識的現實性與借鑒性，使所取的心育素材更貼近學生、貼近生活、貼近實際。如讓學生了解夜郎文化通過――夜郎真的自大嗎?這一成語故事讓學生去收集和夜郎文化有關的相關歷史資料。再如讓學生講述參觀遵義會址，黔靈公園英雄紀念碑等。

第三，歷史教學中培養學生積極的審美心理，是激勵學生的學習內驅力，喚醒學生沉睡的求知欲，鼓舞學生依靠自己的力量獲得成功的自信心――培養學生完整人性，激發其學習潛能的重要保證。

審美情感是指審美過程中直接產生的知覺情感，是人對客觀事物主觀情緒的反映。由此可見，歷史教學中的審美情感則是指學生通過歷史學習，由審美對象(包括歷史人物、歷史事件、歷史現象)所引起的審美感受，顯著地表現為感情上產生的強烈反應。學史必有情，才能明辨是非、美丑、黑白、可否，學史更應該發志，才能真正感悟歷史，使富有情感、興趣的感性層面發揮到美的極致，而所有這一切都必須有審美素養的積淀。例如，二戰后的日本，經濟面臨崩潰的邊緣，然而在短短的幾十年當中，在“科教興國”戰略的指導下，日本充分把握了有利的國內外形勢。完成了經濟的恢復和發展。對每一個有責任感的社會公民來說，他的審美情感會充分調動起來：日本經濟恢復和發展的主客觀條件有那些?對我國當前經濟的發展有何啟示?同樣，經濟發展后的日本，其政治野心和軍事野心也隨之膨脹，他同樣給我們以情感的碰撞日本軍國主義復活的歷史條件和社會基礎是什么?日本政治、軍事的發展對世界會造成什么影響?在中國崛起的過程中，來自日本的阻力主要有哪些?這種對歷史哲理的吸納能驅動學生積極情感的萌發。

篇9

不知不覺，你已經褪去剛進大學的青澀，變得成熟些了，在大一結束之際給自己來一份自我總結吧。下面是小編搜集整理的大一自我總結2000字，歡迎閱讀。

大一自我總結2000字（一）

記得身邊的朋友經常說：有些東西錯過了，就一輩子錯過了；有些時光溜走了，就再也追不回來了。是的，我們身邊的環境在不斷地更新著，人也在不斷成長、變化。時光飛逝，轉眼之間，大一已經悄悄從我們身邊溜走，一去不復返了。這一年，感觸頗深，用文字描述也

記得身邊的朋友經常說：有些東西錯過了，就一輩子錯過了；有些時光溜走了，就再也追不回來了。是的，我們身邊的環境在不斷地更新著，人也在不斷成長、變化。時光飛逝，轉眼之間，大一已經悄悄從我們身邊溜走，一去不復返了。這一年，感觸頗深，用文字描述也許會顯得蒼白，但我只愿用心記錄下這一年的點點滴滴……

在剛踏入大學校園，來到我的象牙塔——四川大學錦城學院之時，我就感覺大學與高中有太多的不同，心中充滿了新鮮與好奇，也不乏茫然和陌生。回顧這一年的學習生活，無路在學習還是日常生活乃至人際交往上，成功與失敗并存。這些都讓我迅速的成長起來——學會獨立思考；學會判斷、選擇并為之承擔相應的責任；學會分享成功的喜悅；學會默默承受失敗的痛苦；學會要耐得住寂寞，經得起誘惑；學會成熟……

從剛入學時對學習和生活（軍訓）的完全不適應，到向可愛的學長學姐們探尋經驗；從學習和（實訓平臺以及系上或院上等的）工作相互沖突，被兩者弄得焦頭爛額，到能很好的協調二者關系，較好地做到學習和工作兩不誤；從遇事簡單地斷定是非甚至不經頭腦，到多方面深入地看待問題并加之以理性判斷和分析，不再輕易下結論；從…到… …伴隨著這些改變，我度過了平淡而又充滿樂趣，美好而又略帶失望的大學生活的第一年。如今回顧自己大一時的成長過程，不僅為那個茫然、羞澀、焦慮、不知所措的自己感到可笑，也為那個心高氣傲而又滿懷壯志且始終對未來充滿希望與美好憧憬的自己而感到依戀。

在學習上，由于習慣了高中緊湊規律的作息而對現在上課時間和安排上的不適應，結果使自己經常花了大量時間做很多無意義的事并與長期熬夜而導致的疲憊和困倦周旋，以至于學習效率很低。但是，經過一段時間的不斷調整適應后，就基本上習慣了學校的學習時間安排。一開始我以為只要上課認真聽講，課后復習、落實課本里的知識就能取得理想的成績。殊不知，事與愿違，學期下來自己的成績卻并不理想，沒有達到自己想要的結果，這才真正認識到系主任毛教授多次勸告我們的話：大學的知識，從任課老師和幾本基礎的教科書上獲得的是少之又少的，老師教的更多的是一種學習的方法，而大量知識的積累卻需要你們去通過圖書館和互聯網等信息資源而獲得。同時，我也觀察到很多同學平時沒怎么認真學習，而臨近期末考試階段加以“突擊”反而取得了好的分數，我在想這到底是好事還是壞事呢？

對于圖書館，在上學期，我確實沒有充分利用好自己的課余時間和圖書館的大量圖書資源。平時，由于把很多時間用在電腦和玩耍上加之也沒有合理安排自己的課余時間，很少去圖書館，造成知識面狹窄，看問題都很片面，不能養成良好的思考和學習習慣。這不能不說是大一上學期的巨大損失之一。在下學期，我就經常拿著嶄新的借閱證和室友到圖書館借書看書、上自習。經過長期閱讀，使我的知識面拓寬了，見識而不再僅局限于那幾本基礎的專業書上了；更使我在課上能夠深切的理解老師講的東西。

在工作上，剛入校軍訓結束時我還參加了學校的學生組織，并一直堅持到現在。大學的生活應該是豐富多彩的，她所包含的內容絕不僅僅只有學習。在學習的同時，我充滿熱情地加入了鑫政會務公司。在平時的工作和生活中，我學會了如何與別人友好相處、合作共事。同時，也結識了不少朋友，希望在以后的學習生活中能夠有所幫助。在工作中，我鍛煉了自己的實踐能力，并虛心向有經驗的學長學姐請教工作上的問題，學習他們的知識和經驗。當然在大一期間，我的工作表現并不是很理想。但是，接下來，我一定認真總結經驗教訓，使以后的工作不斷完善。

在生活上，我也可以和室友友好相處、互幫互愛。雖然我們來自不同的地方，我們的生活習性不盡相同，但我們都生活在這個集體里，大家都互相理解、互相遷就、互相幫助，創造了一個良好的學習和休息環境。學習上我們互相勉勵、一起奮戰過四級。平時早上起床、打晨跑卡（雖然大一幾乎沒動，但是大二一定堅持早起，爭取打滿次數，也作為激發自己正能量的一種方式）、晚上休息，我們都互相提醒，互相幫忙。誰沒空幫忙帶飯，誰生病了幫忙買藥，誰心情低落郁悶幫忙積極開導（這點我們302A基本上安排在晚上的臥談會和平時的小會上）……這一年里，我們宿舍充滿了歡聲笑語，充滿了美好的記憶。一年的生活，讓我們成為了無話不談、友誼深厚的好兄弟。

過去的終將成為歷史，而現在，我們應該認真總結歷史，對自己有一個更加系統客觀的認識，并時刻明確自己的奮斗目標，堅定不移地努力向前。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。告別大一，即將迎來一個嶄新的新學年，對自己說聲：加油！

大一學期總結和新學期計劃2000字（二）

我們經過一個星期的緊張考試后，終于完事了。這些天可是把人折磨的不輕啊。以前我們考試總是會考很久，那時我們會有充足的時間去準備，即便是平時學的不是很認真，但只要考試前突擊一下也能輕松通過。但這學期的考試安排的很緊，幾乎是每天考一科。復習的時間就少了，對于那些平時沒好好學的同學來說真是一次嚴峻的考驗啊。

緊張的期中考試終于過去了——休息兩天都是毫無規律的作息啊，每天在家是上網就是看電視，反而又覺得很無聊啊——

現在已經是初中了，學習上就是有壓力啊。但是說實話，我還是那么的貪玩，看著別人都下苦學習，自己就是下不下苦。哎，同學們都是早早的起來背課文呀什么的，我呢是睡的不知道什么時候才起來，。真是慚愧啊。

我突然又想到了什么，不管考試結果是好還是壞，下次一定要努力了，不能夠再只看著別人努力，自己睡大覺——看來我還是不懂事啊，都初中了，還是貪玩，真是

說點實在的，現在要是好好學習，長大了有了知識在社會上好可以有一席之地可以容身啊，要不只能夠是廢人了，我相信現在悔悟還不是太遲的——希望和我有同樣壞毛病的學友們也要注意了！ 我現在面臨的問題是數學不好啊，其他的都還說的過去，都是由于沒有好好學習，數學差的要命，我的英語還是可以的

所以要想解決的辦法：

1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。

2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。

除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

4如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那么上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間。

5是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放松一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。

6作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題",千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。

我認為聽講是最重要的，或許這已經是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課，甚至比做10道練習題還要好。

預習，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點；數學則要著重地看例題和定理、概念。看完書以后，可以試著做一下課后的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構成，再多背幾個單詞就可以了。()

篇10

我研究生讀的是湖南師大文藝美學專業。當時，我們讀黑格爾的《美學》，每一個字都認識，可想真正弄明白，我下了很大的工夫。現在，我的工作面對著一個個活生生的人，和那些艱深的文字相比，要簡單得多！之前的閱讀經歷，雖然和現在的電視工作并沒有直接的聯系，但它是很好的“頭腦體操”，讓我能夠把采訪做好……

我現在供職的公司，主要出品真人秀選秀節目。在外界看來，我們的隔壁就是娛樂圈，一定是花花世界、歌舞升平。有時，別人開開“貴圈亂不亂”的玩笑，打個哈哈也就一笑了之。但在這里，有一件很嚴肅、很重要的事情，就是讀書。

剛入職時，給我不小觸動的倒不是節目的收視和收入，而是在喧囂的舞臺、熱鬧的演播室之外，公司整體氛圍靜水深流著對于讀書的自覺和熱愛。讓我心折的不只是同仁的電視業務，而是他們和李白的隔空對飲、對海德格爾的深入理解，與陳丹青的時代共鳴。

讀書，培養的是“自由而無用的靈魂”，似乎百無一是。但看到中國電視競爭日趨白熱化，我總會想起《三國演義》;看到捕捉民間情感和民眾審美的“現象級”節目，我總會想起《詩經》。當同業在討論素人、明星誰更重要的時候，毛姆早在《總結》里說過了，“名人們琢磨出一種手段來應付他們遇到的人。他們戴著面具示人，面具往往令人印象深刻，而他們卻很小心地隱藏起真正的自我。與聲名顯赫者相比，我一直更加關注無名之人，他們才常常是本來的自己。他們的出人意料、獨一無二和變化無窮，都是取之不盡的素材”――真人秀的價值和魅力，不就是這樣嗎？

書，是最枯燥的媒介，卻最有想象力。你必須在頭腦中自己制造情境、情感和情緒。經典小說、傳記、詩詞、文藝評論、社會科學、歷史與哲學著作，對于最大眾化、娛樂化的節目來說，也是最優質的養分。

舉兩個例子：

其一，今天的電視節目，能否和魯迅的雜文對話？能否和柳永的詞對話？能否和莎士比亞的戲劇對話？能否和它們一樣，呼應時代、影響民眾？畢竟，上述都是某一時代的大眾文化產品。接通文脈，再做電視，讀書幫你打開對話之門。