導語：如何才能寫好一篇初二英語期中總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

初三英語教學工作總結

初三級英語教師 胡桂雄

本學期我擔任初三級（1）班、（3）班的英語教學。由于教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，本學期以來,本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學習。現對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發揚優點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。

一、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉下，我依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規律，制定了學期教學計劃，規劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。

二、認真備課。作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。

三、認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。

四、虛心請教其他教師。教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。由于自己是一個教壇新手，缺乏經驗，所以有許許多多的東西都須向其他教師學習。認真做到每月聽課兩節，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進教學方法。

五、認真批改作業。堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學生寫英語周記，堅持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業、作文、周記及聽寫。并針對學生的作業作文情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。

六、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領導及教師，及時做改進。并根據班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養團結互助的學習精神。

篇2

關鍵詞：小組合作；小班化；城鎮中學

一、研究設計

本研究進行了為期四個月的教學實驗。實驗確定為長春市第二十中學2013級初二（1）班，共計26名學生為研究對象，在班級采用小組合作教學。我在使用小組合作教學的前后對同學進行測試，以初一年級的期中、期末考試和初二開學一個月內早自習的三次小測試為前測試，以初二年級上學期的期中、期末測試和平時的記錄為后測試，前測試與后測試的三次記錄都是相加取平均分，以便有所對照，并對實驗數據做了收集和分析。通過分析討論，得出結果。

二、小組合作教學階段

1.前準備階段

因為我所授班級是處于初二上學期，所以經過一年的學習與相處，我對學生的學習情況有一定的了解。所以，在初二開學之初，我首先對班級成員進行了合理分組（不能由學生自由組合）：根據學生的英語成績分出五組，先選出五位成績優秀且有責任感的組長，其次根據學生的興趣愛好，性格找到每組的成員。之后讓組長把其他四位成員分別任命為記錄員、（記錄分數的同學。因為在課堂任務設計和成績評定等方面也是以小組為單位進行的。）監督員等。小組成員的調整，以一學期為單位進行，以保持組間競爭的合理性。學生在小組里分工合作，彼此指導，積極主動，團結協作學會教師每節課安排的內容，希望通過此來提高學生學習英語的積極性與主動性，從而幫助學生形成多樣化的語言學習思維和語言感知，促進他們語言知識和技能的內化生成。

2.實施階段

在課堂的授課過程中，緊緊圍繞每節課課題的中心，以五個小組為單位進行開展。

每節課包括五個環節:

（1）檢查課外小組合作學習情況，導入新課。

（2）進行集體授課。即進行課堂難重點的突破與講解。在集體授課的過程中，仍然以小組為單位進行提問與回答，并由每組的記錄員進行記錄。

（3）進行小組合作學習。

（4）開展競賽與獎勵活動。

（5）布置課外合作學習任務，即作業。

可以說，新版新目標進行修改之后，內容更豐富，語言材料更新穎，更加貼近現代生活實際。新教材主張培養學生獨立學習和創造性學習的能力，培養學生開放性思維，高度重視學生的參與意識，用能動性促進創造性。所以，教師在備課的過程中，還是很有壓力的，也很需要時間去合理取舍教材內容，對教材進行整合。這樣就需要組長的幫助來對學生進行督促與考察，所以小組合作學習這種模式是有必要的。

3.后測評階段

我采用以下方法評價學生是否進步：

（1）基礎分的確定。根據早自習的三次小測試算平均分，來確定每組的基礎分。

（2）提高分的計算。以基礎分為基準，每兩單元結束的時候由記錄員核實提高分。

（3）得分的確定。對小組的獎勵要以每個小組的得分為依據來進行評判。

最終的評分從三個方面進行考慮：一是平時的記錄；二是2013年上半年的期中考試；三是2013年上半年期末測試。三次成績相加取平均分。

三、研究方法

1.觀察法

作為一名教師，我們都知道，備課不僅僅要鉆研教材，更要了解學生，設計教法。所以，在每節授課的過程中，我都注意仔細觀察，認真用眼睛去記錄。

2.訪談

通過和學生的交談，了解學生的想法。

3.學習成績分析

通過平時的記錄，期中測試成績，期末測試成績三者相加取平均分。

四、研究反思與啟示

在我校形成的特定環境下的小班化教學中，在使用小組合作學習的過程中，我有很多的觸動。記錄下來希望對同行們能夠有所啟發。

1.小班化教學充分利用小班班級人數少、師生交往空間大，有利于創造良好的學習環境的優勢，有利于分層教學的使用。同時要照顧到每名同學。因此，無論在備課，教材整合，教法選擇，評價模式上，作業的布置上，均應盡量滿足每一位學生的學習需求，充分體現因材施教。但是事情都有兩面性。小班化教學的班級人數少，這就使部分成績在前面的同學在很小的范圍內獲得一定的成績就趾高氣揚，看不到自己的不足，也似乎找不到競爭對手而沒有“戰斗力”。同時，作為教師的我們知道授課時需要同學們的凝聚力，但班額少使上課時在凝聚力方面有些吃力，他們的注意力很容易分散，所以在班級人數上多少為最佳我個人覺得有待商榷。

2.通過對前測試與后測試結果的分析可知，小組合作學習提高了學生的學業成績，提高了學生的學習效率；小組合作學習有利于培養學生的自主性和獨立性，為學生提供了更多的鍛煉機會，促進了學生的全面發展；小組合作學習也能改善同伴關系，發展同學間的友誼，培養合作意識，小組成員之間相互鼓勵與促進，從而激發了學習興趣，也提高了學生的口頭表達能力。小組合作學習有其優勢，但是教師在教學實踐中如果運用不當，就會適得其反。所以老師需要精心建立合作小組，精選合作學習內容，優化合作學習形式，以及合理的合作學習評價。這就需要我們平時的“備課”要更加的充分。在教學實踐中合作學習也存在著學生參與度不夠均衡、學生合作不夠充分、評價不夠全面等問題。根據在實際層面出現的問題，我在進行小組合作時進行了調整。在授課過程中，小組合作教學我主要應用于口語教學和寫作教學（組內討論之后，教師可以指導），因為二者主觀性較強，初二的學生能力還是有限的。在課外合作學習，我主要應用在詞匯和閱讀方面，其主要原因就是單詞與課文的閱讀（去組長處考單詞并讀每單元的閱讀文章）具有客觀性。

3.進一步探討小班化教學班額多少為最佳，而小組合作也沒有固定的操作模式，所以這需要教師的整合能力。我們需要在教育理論的指導下，結合自己進行小組合作教學的實踐，以學生為本，充分發揮其獨特的育人作用。“教無定法”，更深層次地研究需要付出更多的勞動，希望在以后的實踐中能夠使小組合作學習在小班化的環境中得到逐步完善。

參考文獻：

篇3

關鍵詞：兩極分化；學習興趣；教育條件；情感教學

中圖分類號：G633.4？搖 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）12-0073-02

一、提出問題

英語學習對于初二年級的學生來說已不陌生，但其中的滋味確實有苦有甜。他們經過初一年級的學習之后，成績明顯出現差距，如不及時采取措施來扭轉這種局面，將最終導致初中全面教育的失敗。為了更好地了解分析情況，找到解決這一問題的辦法，筆者日前專程趕到梅港中學對其初二年級某班學生的英語學習情況進行了調查并作出如下簡要分析。下面列出該班學生上學期期中及期末考試成績統計表。（學生總人數為70人）

從兩表中可以看出，英語學習對大多數學生來說已成為一種學習任務，一種心理負擔。長此以往，將成為學生求學道路上的一大難以逾越的障礙，進而影響其他學科的學習。那時，全面提高學生素質便無從談起。因此，分析問題，解決問題已成為當務之急。

二、分析問題

根據所做的相關問卷調查及多年的教學經驗。筆者得出結論：初二年級學生英語基礎兩極分化的原因有兩種——主觀原因和客觀原因，即內因和外因。

1.內因。①在一年半的英語學習時間中，成績好的那部分學生似乎嘗到了一點學習英語的甜頭，對英語產生了比較濃厚的興趣。但對成績差的學生來說，那個不理想的分數嚴重地挫傷了他們學習英語的自信心，他們認為英語是他們學習中不可逾越的一大障礙，因此，在初二的英語學習中，自信心是學習英語的一大要素。②學習態度在他們的英語學習中也起著舉足輕重的作用。態度好的學生主觀上能鞭策自己用功學習，養成了良好的學習習慣，形成了比較科學的學習方法，產生了濃厚的興趣，學習效果顯著。態度不好的學生在英語學習中處于比較被動、消極的狀態，學習中一遇到困難就氣餒，甚至放棄。這樣，幾個學期下來，學生的學習成績差距越拉越大，兩級分化也就愈加嚴重。

2.外因。①當今農村，學生父母雙雙外出打工現象很普遍，使學生缺少了父母的關愛及其正確教導，孩子回到家中完全處于無管束的狀態。還有的農村家長對英語學習認識很不夠，如對學生提出要買錄音機、復讀機等學習輔助工具的要求一概置之不理。②農村經濟落后，師資短缺，教學設備陳舊。如該校共有19個班，英語專職教師只有2人，因此，新分來的或其他專業的教師被迫承擔基礎年級——初一、二年級的英語教學任務，教學經驗的不足及專業知識的限制，使得本該精彩紛呈的語言交流活動成為單調乏味的知識點講解活動，更有甚者有的教師在承擔三個班的教學任務的同時，還要做班主任工作，其任務之繁重可見一斑，其教學效果也可想而知。由于資金不足，無法滿足教師進修、深造的需要，有相當一部分教師沒有樹立素質教育的理念，教學觀念還停留在二十世紀八九十年代，因此不可能有新的教學方法，不可能滿足學生的求知欲，無法引導學生去努力探索。當城市中學的學生已走進多媒體教室，享受著研究型學習的樂趣時，我們農村中學的學生連普通的語音室都從未進過。③新版教材是在三年小學英語的基礎上編寫的，很適合城市中學學生的學習規律，教材起點很高，而農村大多數小學至今還沒開設英語課程，這必將影響整個農村初中英語學習。這猶如沙灘上建樓閣，其難度可想而知。

三、解決問題

要解決以上問題，在最大程度上消除兩極分化，筆者建議采取以下對策。

1.立足于學生。首先，培養學生的學習興趣，興趣是學習的內驅力，能調動學習的積極性。學習興趣的培養可以通過學習目的的教育，增強對學科地位、作用及發展前景的了解，開展多種形式的活動，正確評價學生的學習成績和學習態度等途徑進行。其次，減輕學生的心理壓力，一方面教師要注意幫助他們取的好成績的情境，使他們能體驗到成功的喜悅。再次，引導他們養成良好的學習習慣，幫助學生樹立勤奮學習的觀念，克服學習的惰性，使之養成認真、仔細、耐心、專注的學習習慣。

2.加大資金投入，改善農村中學教育軟、硬件條件。加強教師隊伍建設，以不斷適應教學改革和素質教育的需要。英語教師要樹立適應素質教育的教育新理念，不斷加強教育理論學習，研究教學方法，也可以采取進修或互相聽課，開展教研活動等。呼吁政府、社會都來關心學校，加快農村初中語音室、多媒體教室建設。

3.開展情感教學，充分挖掘學生的非智力潛能。心理學研究表明：影響人的認識活動的因素分為兩大類。一類是智力因素，是人腦對事物的反應活動，包括感知、記憶、思維和想象等，它直接參與對客觀事物認識的具體操作另一類是非智力因素，是對客觀事物的態度，包括動機、興趣、情緒、意志、性格等，它不直接參與對客觀事物認識的具體操作，但對智力因素起著動力協調作用。因此，要求教師在完成自身的教學任務的同時，還要與學生進行更多的情感交流，關心他們，愛護他們，以充分地挖掘出他們的非智力潛能。

篇4

【語文】

夯實基礎知識是重點

初三的學習復習時間是十分緊張的，黃金周恰恰給孩子們提供一個復習梳理初一初二知識點的“溫故而知新”的機會。孩子們們可以將最近一段時間內所學習的內容重新回顧一下。具體操作上可以將開學以來剛學習的相關內容的教科書再通讀一遍，將所記錄的筆記進行整理和補充。還可以把之前做錯的題目再重新做一遍，在重做的過程中注意要加以比較、反思和總結，以達到舉一反三、溫故而知新的效果。

松弛有度、勞逸結合

語言精美、寓意深刻的文章歷來有平衡情緒、凈化神經的作用。平時學習生活特別緊張，沒有時間閱讀，節假日可以利用飯后睡前的時間，看看《讀者》、《青年文摘》、《課堂內外》等雜志，挑幾篇自己喜歡的文章，感悟作者的意圖，咀嚼文章的語言，體會文章的寫法，將自己投入到文章中去。這樣不僅身心得到放松，還會開闊閱讀視野，豐富語文的閱讀與寫作。

【英語】

開口朗讀少不了

長假期間，學生制定一套周密的復習計劃是整個復習的第一步。

由于英語學科的特點，早晨的時間用來學習英語較為合理。計劃中應有整個長假每一天的計劃，該時間段內學習什么科目的什么方面的知識內容，同時也包括休息和鍛煉的時間，科學合理地安排學習時間是取得最佳學習效果的重要條件之一。可以在7點左右大聲朗讀和背誦所學的單詞和課文，或與課文內容難易程度較為接近的一些短小精悍的短文，若能堅持，一定會收到較好的效果。通過反復朗讀、背誦，可以刺激大腦，強化記憶，達到“水到渠成”，一口流利的英語自然就會脫口而出，慢慢培養自己的“語感”。

強化訓練有助成績提高

就英語學習而言，有的同學覺得自己的英語發音不標準，語音語調不正確，可以利用假期在家認真跟讀錄音磁帶，甚至安排一定的時間收聽、收看有關英語廣播、新聞等，以矯正自己的發音問題;對于那些感到自己英語單詞的拼寫或詞匯量不足的孩子，可以在國慶假期里安排每天按照讀音規則拼讀或默寫30~50個左右的單詞或詞組，把開學以來老師所教的所有單詞、詞組進行牢固掌握;還如有的孩子閱讀能力或完型填空能力較弱，那么可以針對性地選擇與適合自己或略高于自己能力的有關短文進行訓練，如果每天做5至7篇的話，一周積累下來，收獲也會不小。

【數學】分析數學錯題是法寶

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為什么清華附中、北京四中等名校的學生，可以學得輕松、考得出色？關鍵是他們的老師能夠精準的抓住“核心考點”，真正做到了讓學生的復習無限貼近中真題，考什么就復習什么，考什么題型就做什么題型！尤其是在大考最后沖刺階段，3分鐘吃透一個必考點，2分鐘掌握一個必考題型，5分鐘學會一種解題高招。即使是偏科生最差的科目，每天突擊10分鐘，也可以輕松提升幾十分甚至上百分。

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篇6

和風送暖，萬物復蘇。值此春光明媚、生機盎然的日子，我們*學校隆重舉行20*-20*學年度上學期教學工作總結表彰會。在此，我代表學校黨支部、校委會向受到表彰的4*教師、1*班主任和32*學生表示熱烈的祝賀和衷心的感謝。祝賀你們取得了優異成績，感謝你們為學校發展做出了突出貢獻。

老師們、同學們，回首剛剛過去的一個學期，我們*學校在各級領導的親切關懷下，在社會各界的大力支持下，在全體師生的共同努力下，各項工作都有了長足的發展。

一、教育教學，喜報頻傳。

在過去的一個學期里，我們始終堅持“教學為中心，質量是生命”的原則，扎實有效的開展工作，先后有3*教師和10*學生獲市、縣級獎勵，或在省級以上刊物發表文章，取得了教學教研的初步勝利。初中部期末考試總體成績均進入全縣較好名次：初一、初二居全縣第五名；初三居全縣第六名。就語、數、外三大科來講：初一英語、數學分別居全縣第二名、第四名；初二英語、數學在初一時還比較差，經過初二第一學期的努力，一躍成為全縣第五名、第七名；初三英語、語文分別居全縣第四名、第六名。特別值得一提的是：初一數學,全縣考滿分的只有*，而我校就有*，閆志安老師所教的班有*滿分；初二物理，國辦學校平均成績只有46分，而我校是71分，高出25分；初一英語，全縣平均成績只有60分，而我校是83分，高出23分。

高中部：高一年級經過全體師生的共同努力，期末考試每科平均分及高分在全縣八所民辦學校中都位居前列。同學們的總體成績也有了較大幅度的提高，部分同學脫穎而出，像*、*同學分別名列實驗中學第1*、1*。柏秀玉、裴洪霞同學也取得了實驗中學第5*、5*的好成績。經過一個學期的努力，我們的高一就有4*名學生闖進了*本科虛擬線。學生成績的提高離不開老師們的辛勤付出，像王繼前等班主任老師起早貪黑，班級工作細致入微。楊淑芝、賈再育、王延清、齊敬常、周梅、李昭吉、葛振磊、趙娟、馬麗娜、孫寶龍、等老師教學勤勤懇懇，成績穩步提升。

高二年級期末考試成績與一中相比又有了新的突破，文理科進入一中前110*的同學由最初的*增加到現在的8*。音、體、美特長生的專業成績也有了較大幅度的提高。在過去的一個學期里，高二年級也涌現出了一大批工作勤懇、成績突出的老師，像孫超老師深化課堂教學改革，注重教學藝術，使文科一、二班的數學成績翻了兩番，及格率高于一中；*老師善于做班級管理工作、教學成績突出；*等老師工作兢兢業業，學科成績優異。

二、過程管理，更趨規范。

優異的教學成績離不開科學、規范的管理。在過去的一個學期里，我校堅持以課堂教學為總抓手，通過完善教師評估機制和班級量化評比制度，扎實有效的開展新課改理論培訓和研討課、示范課等教研活動，加大對備課、作業的檢查力度，有效的組織好月考，加強班級管理，建立健全教師業務檔案，來規范教師的教學行為和學生的日常行為，使得過程管理更趨規范，有效的促進了教學。

三、教學設施，日臻完善。

隨著2號教學樓和2號公寓樓的相繼建成，我校建筑面積已經達到了2400*米，建筑面積為502*米的教職工住宅樓現已辦完所有手續，即將破土動工。在過去的一個學期里我們還購置了1*余元的鋼琴、軍樂、圖書、儀器、藥品等教學必需物品，為課堂教學的順利開展提供了有力的保障。今年，我們將繼續加大教學硬件的建設力度，下大力氣綠化、美化校園，努力為師生營造一個良好的生活學習環境。投巨資在原有微機室配置好的基礎上再建一個微機室，所有教室配齊彩電、dvd，建成衛星地面接收站，接入寬帶網，布成校園廣播網，為實現遠程教育奠定堅實的基礎。我們還將再購置一大批音、體、美器材和圖書、儀器。努力為教學提供更加強有力的保障。

四、校園活動，異彩紛呈。

我們一直以“優化基礎教育，深化素質教育，強化特色教育”為主攻方向，以“以德育人，以技成人，讓每個學生走向成功”為辦學宗旨。所以，在過去的一個學期里我們先后舉行了新生軍訓、教師節慶祝會、中德文化交流會、期中表彰會、法制報告會、元旦聯歡會，舉辦了第三屆秋季運動會，美術班學生赴蒙山寫生作品展、“*杯”廣播操比賽、拔河比賽和組隊參加了“蒙山養生長壽杯萬人登山比賽”等活動。同學們在這一系列的有益活動中受到了教育，增強了體魄，陶冶了情操，磨煉了意志，展示了自我。

五、對外交流，成果豐碩。

在過去的一個學期里，先后有*大學的專家、教授、學者訪問我校，這使我校即獲得了高層次的教益，又提

升了我校的國際知名度。我們還與德國梅茵茨大學結為*學校和山東大學、*勞動和社會保障廳服務技校初步達成了合作辦學協議，確保我校分流型教學特色的實現，真正做到學生進得來、留得住，有個好出路。

六、信譽提高，人氣旺盛。

由于學校管理的日趨規范，設施的逐步完善，師資的整體優化，成績的漸次提升，理念的前瞻創新，再加上學校始終堅持“安全第一，服務第一，學生至上”的辦學原則和全體*人的共同努力，學校才贏得了領導的認同、社會的認可、家長的信賴和學生的向往；才榮獲了*民辦學校當中唯一的“安全管理先進單位”；才有了80*名大學畢業生和在職教師云集*學校報名應聘的旺盛人氣。我們堅信，信譽的提高、人氣的旺盛必將為*學校創造更加美好的明天，鑄就更大的輝煌。

老師們，同學們：20*年我校將進一步改善辦學條件，完善管理制度，加大平安校園建設力度，拓寬對外交流的渠道，加大教學設施配套投資，開展好豐富多彩的校園活動，努力搞好后勤保障。使學校管理更加制度化、規范化、人性化、科學化。搶抓機遇，以科學發展觀為指導，在不斷擴大辦學規模的同時，不斷提高教育教學質量，力求做到發展與提高并重，規模與質量雙贏。為實現科教興國戰略，建立和諧社會，做出應有的貢獻。

篇7

本學期根據學校對教務處的要求,以教育教學質量為重點,全面深化課堂教學改革,提高教師的業務素質和全面發展學生的綜合素質為目標。在學校校長的正確指導、其他部門領導和廣大教師的的支持、配合下，較好地完成了學期初的各項計劃和學校的相關工作，具體總結如下：

一、 落實教學常規，規范教育教學活動、促進教學的良好發展

狠抓教學常規，在科組長會議上，制定出了本學期教務處工作計劃，并要求科組長根據教務處計劃制定好本科組計劃；弘揚教師的高尚師德，為我們本學期的教學工作開了一個好頭。

抓備課，教務處能深入到各個備課組中去，經常參加各備課組的集體備課并能提出指導性的意見。對落實集體備課起到了很好的促進作用。

加大教學常規檢查，實行教學質量評估。學校行政和科組長除了除了正常巡堂外，還能不定時的下課堂教師教學情況，對教案和學情情況進行了解，并作出反饋。在學期中對每一位教師的備課情況，作業批改情況做了一次全面地檢查，情況良好。

成功組織多次考試，考試也是教學常規中的一項重要工作。本學期初三開展了月考，中段聯考，一摸考試，體育模擬考試，體育中考，英語口語模擬考試，英語口語中考，升學文化科考試；初一，初二年級進行了一次月考，一次中段考，期末考試，中段考試跟廣州市第二外國語學校和太和華附進行聯考。每一次考試我們嚴格考試過程，嚴格考試紀律，發揮考試職能，創造公平的考試環境，調動教師的教學和學生學習的積極性。考后認真閱卷，仔細分析，召開質量分析會，家長會，找出問題并提出備考策略，使教學更有針對性。質量分析從縱向、橫向、各科平均分對比度跟蹤，合格率跟蹤、優分率跟蹤等對老師的教學和學生的學情做出詳盡的分析報告，對老師后面的教學有一個很好的指導性。

教學評議也是教學常規工作中一個不可缺少的環節，她可以從學生的評價中了解教師的教學情況和班級管理存在著什么問題，需要如何去改變更好的提高教學質量。教務處在13周進行了教學評議，并能及時的把教學評議的各項數據整理和分析，并在教師大會上對于學生喜愛的教師進行了表揚，學生反映上來的問題進行分析、匯報，反思，出現比較大問題的教師進行了談話。通過教學評議加強學生和老師之間的溝通，心靈的交流，對教學方法和教學手段有很好的參考性。

挖掘學生的特長，提高學生學習的積極性，每周三開展興趣班。本學期教務處嚴格巡查了興趣班的備課、上課等情況，并要求任課教師認真寫好總結。

二、構建學習型教師隊伍，引領教師專業成長

1．校本教研是提高教師專業素質的有效途徑之一。本學期開學初做出統一部署，要求各個科組做好校本教研計劃，開展校級公開課、校級研討課提升教師業務水平能力。認真組織好第6周家長開放周活動，教師們通過集體備課、磨課來提升自己，并能在開放日當天很好的展現自己的教學風采，在開放周的評課研討中受到很多家長的好評。

2．鼓勵教師外出培訓和教研，提升教師的業務水平能力。只要有教師的跟崗學習，教務處都會積極配合老師調課，鼓勵參加。積極組織教師參加片、區學科教研，當學校工作和片、區教研沖突時，教研優先的思想，促進教師積極參與教研的習慣和善于學習的習慣。

3．鼓勵和指導教師參加市、區、片各項競賽來提升教師的業務素質，也有很多教師指導學生來提升自己。在各項評比和競賽中也有取得很好成績的如：

（1）作品“簡易自制光學顯微鏡模型”x x區一等獎

（2）作品“鳥與蛋的解剖圖”xx區一等獎

（3）作品“眼球構圖” x x區一等獎

（4）作品“單細胞的世界”x x區一等獎

（5）作品“花的生殖”xx區二等獎

（6）作品“毛毛蟲的一生”x x區三等獎

其他方面：

教務處組織的校排球隊男女隊x冠軍化學科指導的初二（7）班xxx參加首屆廣東省青少年科學素養技能大賽獲三等獎，英語學科的閱讀素養大賽廣州市優勝獎等。

4.組織全體教師完成一師一優課的設計和上傳。

5．通過校本課題提升教師“問題”即“課題”研究意識。

三、重點關注畢業年級，確保初三年級的教學質量

畢業班的教學質量是學校的一個窗口，在某種意義上代表這所學校的辦學水平，直接影響了學校的招生生源。學校高度重視，教務處配合學校做好以下工作：

1．開好2017屆畢業班第一學期工作總結和2017屆畢業班第二學期工作研討會。在2017年5月，教務處認真組織了17屆全體教師在從化召開畢業班工作研討會，做好各種數據分析，再次明確17屆畢業班工作目標，為17屆中考第二學期工作指明了方向。

2. 在第9周組織畢業班體育中考，制定了體育中考組織的工作方案，今年的體育中考組織相當的順利，學生考試成績比較理想。

3. 積極研討畢業班年級的培優扶差工作，按照第一學期的扶差計劃，并在第1周就開始了培優扶差工作。

4. 深入備課組中去，及時了解備課動態，發現問題并指出改進措施。

5.加強與初三級組及時溝通，了解學生學習動態和教師教學上遇到的難題或問題，盡量第一時間給與他們幫助。

6.做好考試后的質量分析，以級組為單位進行質量分析，跟蹤學困生的學習情況，與目標相對應，看出差距，調整備考策略，改進教學方法，提高教學效率。

篇8

還有一個多月的時間，新初三的娃們就要真正成為2018中考生!作為準初三生，想要在一年后的中考中取得優勢，就要學會從現在開始努力，從現在開始踏上中考之路。搶跑從現在開始!下面這份廣州2018中考時間表，值得每位家長關注的全年大事件，希望給2018年中考生們有所幫助！

1、暑期學習規劃

暑期有一個多月的時間，可以適當放松心情，也可以快結束假期的時候，整理一下初三的學習規劃，合理有序地進行初一初二的復習以及初三的學習，此外也可以提前學習化學科目方面的內容。

2、利用假期適當增強體育鍛煉

廣州中考體育改革掀開了面紗，2017年游泳成為必考項目，學生可以在游泳、中長跑二選一，長跑標準2018年中考可能會調整為執行省教育廳規定的評分標準，難度增大。暑期增強鍛煉，是一個不錯的時機。

2017年9月 開學準備

9月份基本是開學的時候，如果有假期綜合癥的學生就要趕緊調整狀態，進入學習模式，對新初三考生來說，初三要學習多一門科目，那就是化學，所以要做好準備，另外其他科目的也是新內容，也要準備好預習等。除此之外，部分住宿生要準備一下新學期住宿可能還會用到的物品。部分學校會在開學后組織一次摸底測試，大家也要適當準備一下。

2017年10月第一次月考

10月初，部分學校會首先開始初三的第一次月考或者階段考，由于要適應新初三新生的心理和學習，題目一般相對簡單，但也要認真對待。此外也要對月考做一次總結分析，找出薄弱環節，針對性加強學習。

2017年11月 期中考試

一般來說11月份是期中測試的時間，這時候不少學校都會自己組織期中考試，也有部分學校會組織聯考。大家可以通過聯考大概估算自己的分數梯隊。

2017年12月 政策資訊

12月份關注的事情比較少，這時候最適合去了解中考政策，而且11月到12月，會有一些政策消息流出，需要及時關注，提前了解才能應對中考形勢的變化，此外也要了解目標學校的情況，比如特色課程等。

2018年1月 期末考試

1月份是期末考試的時間，這一段時間要做好應對準備，期末考試成績會對中考有一定的影響，尤其是在中考簽約方面，所以值得大家重視一下。

2018年2月 學校簽約

期末到2月，有部分學校可能會鎖定一些目標學生，進行邀約。凡學校愿意簽約的，單靠中考都能考回本校，簽約更多地是為學生減少壓力;學生認可學校，愿意繼續留在學校，為學校做貢獻。對于外校的孩子，分數夠了也能進重點班，此外還有其他獎勵。

2018年3月 中考報名+學校招簡

1、中考報名前要進行考生基本信息填報，在截止時間前確認所填報的基本信息，逾期未確認則報考無效。

廣州中考報名時間一般為3月的中旬，按照2017年中考的時間規定，中考網上報名時間是3月6日至8日報名。中考報名流程：學校審核資格——拍攝電子照片——學生網上報名——確認報名(加分需提交證明)——繳納費用。

2、高中招生簡章3月中下旬，陸續有學校會今年的招生簡章，大家可以根據招生簡章對比一下去年的招生簡章，預測一下今年的招生趨勢。可以特別關注華附的奧班、大先班、省實南山班等等招生信息。

2018年4月 中考一模+開放日+中考體育

1、每年4月份左右，是各個區組織中考一模考試的時間段，各個區的一模考試具體時間不定。

2、學校開放日：4月份左右，有部分學校陸續舉辦開放日，在開放日，大家就可以去實地參觀學校，貨比三家，看看哪一家更適合自己。學校開放日需要觀察的內容比較多，大家要提前做好分類。

3、4月是中考體育的考試時間，維持的時間比較長，在考試前一周調整好狀態，準備好考試，發揮的狀態。

2018年5月 中考英語聽說考試

1、中考英語聽說考試一般安排在5月中旬，英語聽說成績40分的分值，對中考的成績還是影響很大的。考前需要提前幾個月練習一下，一些小細節也要注意。按照往年，中考英語聽說考試成績中考結束后才會公布。

2、中考招生咨詢會：一般5月底，廣州市教育局會組織一次中考招生咨詢會，在咨詢會中，可以找目標學校咨詢一下學校的情況，然后根據反饋的情況來鎖定目標學校。

3、特長生的招生時間，一般5月初是報名時間，考生需要到現場報名。中旬左右是測試時間，下旬是特長生名單公布的時間，有需要的家長多留意一下。

2018年6月 中考志愿填報+奔赴考場

1、6月初是中考志愿填報的時間，大家根據自己的意向選擇目標學校。中考志愿填報是一門學問，盡量請教有豐富經驗的人

2、中考考試在6余中旬，是每年一度的中考考試，廣州的中考考試一般考查語數英、物理化學政治等幾個科目。

PS:中考考試分數：語數英分別150分，物理化學政治分別100分，加上體育60分，總分810分。

2018年7月 中考查分+注冊+補錄

1、7月初是中考查分的時候，考生可以到網上查詢或者等待短信通知。

中考成績復查也必須在相應的時間段內申請復查。

2、新生報到注冊：7月中旬左右，新生要到學校報到注冊，繳納學費領取一些指定的物品，如果未按照要求注冊的，學校有權注銷錄取。

3、中考補錄：7月中下旬是中考補錄的時間，考生需要根據高中空缺的學位進行志愿填報參與補錄。

2018年8月 新生軍訓

篇9

一、         對學生進行思想品德教育

（1）    思想品德教育

這是我班主任的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想，增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，按著德育的方法和原則，動之以情，小之以理，導之以行，持之以恒，真正做到“一切為了學生，為了學生的一切”，在當前的教育形式下，中小學生基本是獨生子女，班主任不但關注他們的外在表現，要關注他們的內心世界，還要關心他們的心理健康。

（2）    對學生進行德育量化考核

按學校《三規教育》的要求對學生十項量化考核，平時由班干部做好記錄，每月考核一次，把德育考評作為年終評優的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素質。

二、         我的班集體建設

（1）    建設一個積極向上的班集體

我的班級是一個良好的班集體，不僅團結友愛，而且充滿知識和智慧的氣氛，組建了班委會，進行了多次“干部培訓”、辦板報，制定光榮冊，開展了“老師，我想對你說”周記，“給老師說句心理話”等活動，使師生心靈相互交流，收到較好的效果，學生的心和我的心貼的更近了，對班集體建設起到良好的促進作用。

（2）    軍訓是邁好中學第一步的基石

短短的幾天軍營生活給我們初一（7）班的全體師生留下了美好的回憶。軍營豐富多彩的活動陶冶了同學們的情操，在演講比賽中同學熱情洋溢贊美親人解放軍，激動的同學落下了淚，我們班的一首軍中綠花唱出真情，同學們流淚了，王教官也流淚了，真是掌聲，笑聲匯成一片歡樂的海洋，一顆多彩的禮花在空中編出美麗的圖案，夜深了孩子久久不能入睡。

軍訓真是碩果累累，我們在軍中榮獲拔河比賽年級第二名，接力比賽年級第一名，歌詠比賽第三名，演講比賽第三名，隊列比賽第三名，榮獲勞動先進班，精神文明先進班，我們滿載勝利果實歸來。

（3）    通過各種活動教育和啟迪學生

初一新生他們帶著疑問從小學升入初中，認為一切都變了，他們的心理特點仍然處于自覺和幼稚交織的狀態。由小學升入初中，本來是順理成章的事，但在他們身上是發生了巨大的變化，也是孩子們一生中重大的轉折，班主任要了解孩子們哪些不適應。所以班主任要把工作真正做到實處，使他們順利成長，及時為他們澆水、施肥、除蟲、去草，順應幼苗成長的特性，塑造他們的靈魂。他們剛升入初中有些不習慣，對自己約束不夠，為了培養學生的自我教育，自我管理能力，通過開展豐富多彩的班集體活動，培養學生集體主義責任感。我和班干部精心設計，認真準備，召開《邁好中學第一步》主題班會，收到良好的效果，班會由班干部自己主持、組織。培養他們合作協調意識，鍛煉他們各個方面的能力。

（4）    集體是培養個體成長的土壤

個體是建設集體的因素，學生的興趣、性格差異很大，在建設班集體時要考慮如何把個性各異的學生組成一個整體，同時不可壓抑學生的個性。我努力創造各種條件，利用各種機會，使學生的特長得到充分發揮。班上學生張鑫月他的數學成績欠佳，但他閱讀能力非常強，充分利用他的特點，主題班會由他主持，大合唱讓他朗誦，通過這些活動調動他的學習其它學科的積極性。

三、         建設平等和諧的師生關系

（1）    師生相互信任，彼此尊重。

我放下架子，走進學生，親近學生，理解學生與學生打成一片。讓學生信任我，把我看成朋友，向我敞開心扉。此外尊重學生，是了解與研究學生的前提。我用真摯的感情對待學生，開啟了學生的心靈之窗，沖破他們封閉的內心世界，使我的班級工作和諧的氣氛中進行。   1  

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（2）    對學生關心，撒播愛的種子

學生年齡小依賴性強，思想波動大，遇到問題需要別人的關心和幫助，尤其是老師的關心理解和幫助。從思想、學習、生活上多關心體貼學生，就會促進師生之間的感情溝通，有事向老師傾訴，真正把老師當成朋友，在工作中努力挖掘后進生的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，例如班上于順同學平時比較懶散，學習基礎較差，但有一次年級百詞測驗他竟得了100分，及時在班上表揚了他，使他感到老師是公平的，自己沒有被歧視，增強了自己的上進心。還有黃金光瑤同學，剛進校時英語基礎差，每次測驗聽寫只有幾十分，在英語老師耐心幫助下，他的英語進步很大，期中考試英語得了79分，對后進生更要調動他們的積極性，增強他們的自信心。

魏書生曾說過：“對同學嚴的同時切莫忘了愛，切莫有嫌棄后進生的想發，越是后進生，越是應該同情越是愛”，愛可以化冷漠為熱情、化憂郁為振奮，化懶散為勤奮。愛是真正使人復蘇的動力。是他們在關心、呵護的環境中蛻變，在愛中成長前進。

以上是我的工作總結，望各位領導和同仁多多指教，多提意見。

謝謝！  (2)

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班主任工作總結——培養小學生責任感

班主任年度工作總結例文

分校初中班主任工作總結

班主任工作總結500字

班主任個人工作總結500字

小學畢業班工作總結800字

初二班主任工作總結例文

篇10

蓬溪縣鳳鳴中學

初二女生：

不知道怎么的，我總覺得自己不如別人。每天一有時間，我就埋頭做作業，但是并不事半功倍。班上有好幾個女孩，她們不僅成績特棒，而且每天也玩得挺開心的，難道這就是所謂的天資嗎?看到她們玩，我也想去玩，可是我卻不能夠，我這樣努力成績還是不如意，和她們一起玩。會不會成績更糟糕?

其實每一個人都有“天資”。這“天資”包含一個人有效的學習方法、正確的思維習慣、健康的心理和身體狀態，這比埋頭苦讀重要。建議你該玩的時候，和她們一起玩，該學的時候，就學個踏實，這樣，你不僅學會了和別人交往，或許。還會和她們一樣。成績特棒。

廣安市前鋒初中

陳　洪：

我是個初三學生。為了考上好的高中，我曾經給自己制訂了許多學習計劃，可是在學習中，卻不起作用，我還是整天貪圖玩耍。希望田星給我一個最好的學習方法，行之有效，幫助我把落下的功課趕上去，順利考上重，最高中。

說得好不如干得好。計劃再多，不去落實和實踐，也是白搭。一個人的成功，總是在自己的實踐中獲得的。我能夠給你的最行之有效的方法只能是――不“貪圖玩耍”!按照自己的計劃安排學習，使用科學的學習方法，合理安排學習和休息玩耍的時間，做一個勤奮的學生。

南部縣宏觀初中　何　林：

我是一名初二的學生。我的學習成績不錯，但是我卻對數學不感興趣。而且考試老是不及格，老是被老師批評。想到馬上就要讀初三，就要升學考試了，我的心情變得沉重起來，像是壓上了一塊沉重的石頭。希望得到你的幫助。

心情沉重沒有用，搬掉“石頭”才輕松。既然你的“石頭”是對數學不感興趣，導致考試不及格，那就應該從這方面人手解決問題。找到自己不感興趣的原因――溯源探流，依次回顧以往的內容，弄明白自己是在學習數學的哪一個環節遇到困難、沒有學懂，導致無法體會學習數學的樂趣，然后多請教同學或者老師。解開疙瘩，自然就順暢、有興趣了。

熱線面對面

大竹縣楊家中學

傷心女孩：

我是一個留級生，本該上初二，因為數學成績太差而留級。留級的第一學期，我很自信，給自己定下目標，一定要考全班第一。開始的一周，我認為各科都非常簡單，班主任老師還讓我當了班長。英語老師讓我當了課代表。這讓我更加自信，相信自己的目標一定能夠實現。那時我是老師心目中的好學生，同學也喜歡和我一起玩。

一個人有自信，就有了追求、奮斗直至成功的全部力量。自信是人生十分重要的品質，是千金難買的哦!可是，如果自信變成了“盲目”，那就會失去前進的方向。很欣賞你的自信和自我感覺的良好，但是，吃一塹，長一智，你留級本是一次人生挫折，應該從中吸取教訓，找到自己重新開始的起點，避免重蹈覆轍。

傷心女孩繼續訴說：

時間匆匆地就到了期中考試，我還沒有來得及好好復習，就上了考場。考試下來，老師宣布考試結果時，我競然在班上排到了第63名!這讓我震驚，把我推下萬劫不復的深淵，我埋著頭，不敢看老師，不敢看身邊的任何一個同學。

從這以后，我知道同學們都瞧不起我了，特別是我的數學，更是他們嘲笑我的對象。數學測驗發下卷子，有的同學拿著我的卷子，四處張揚：　“快看啊，快看啊，這就是我們的一班之長考的分數!”弄得我一點面子都沒有了。老師也似乎對我失去了信心。那次老師要外出學習，把班干部叫去談話，叫我們管好班上的紀律，可是老師好像當我不存在一樣，看也不看我一眼，只對著副班長和中隊委說。

我前面說過，應該總結自己的教訓，注意避免以前的問題。自己以前為什么沒有學好?哪些科目還存在問題?應該怎樣補上?這都是需要思考和落實的。切不可因為自己學過，就掉以輕心，就不求甚解，這樣，必定失敗。自己考試差

自然，一個人不能得意忘形，也不能妄自菲薄。自己考試差了，或者被別人嘲笑了，就覺得自己丟了面子，別人都瞧不起自己，老師也對自己冷淡，這都是注定讓自己一敗涂地的心理狀態。這樣的時候，就需要自己的自信了――這次考差了，努力，下次趕上去，考好，不就掙回面子啦!傷心女孩繼續訴說：

我多么渴望考出班上的第一名，重振自己的雄風，我也知道，僅僅是渴望是不行的，要靠自己的實際努力。我怕自已沒有毅力，總是半途而廢。我非常內疚，覺得自己太對不起老師們了，特別是數學老師和英語老師，他們常常幫助我，指出我的缺點，叫我一定要不懂就問。我也不得不努力，可是無論怎樣努力，成績還是和以前一樣差，不知道這是為什么。我也鼓勵自己：我現在的失敗，并不等于將來的失敗啊!

一個人的目標是在自己有能力追求的基礎上。并且對追求目標的過程實行嚴格管理而實現的。你需要的不是“重振自己的雄風”，而是回到現實，認清自己，找到自己的“軟肋”，然后克服、戰勝。你考得一塌糊涂，原因到底在哪里?從卷面上的錯誤開始分析，再聯系到課本的一個一個知識點上；制訂一個“管理計劃”，逐一把問題通過練習弄明白；弄不懂的地方，逐一請教同學、老師，直到解決問題。