導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)高中，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

你們好！我是一名高一的學(xué)生，自從上初中以來(lái)，我就對(duì)團(tuán)有了很大的好奇心。我一直以來(lái)的希望就是入團(tuán)。因?yàn)楣睬鄨F(tuán)是一個(gè)屬于青年人自己的組織。從出一到現(xiàn)在，在這幾年間，我通過(guò)對(duì)團(tuán)和團(tuán)章長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對(duì)共青團(tuán)有了很深入的了解。而我對(duì)入團(tuán)的心就更加熱切了。

共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾性組織，是黨的可靠的、得力的助手和后備軍，是培養(yǎng)青年學(xué)習(xí)***主義，具有“四有”“五愛(ài)”品質(zhì)的大學(xué)校。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到作為一名跨世紀(jì)的青少年，就更應(yīng)該積極加入中國(guó)***主義青年團(tuán)。我要從現(xiàn)在開(kāi)始不斷地鍛煉自己，為祖國(guó)的將來(lái)而積極奮斗。正是如此，我更應(yīng)該爭(zhēng)取加入中國(guó)共青團(tuán)。

我向團(tuán)委申請(qǐng)：我一定用實(shí)際行動(dòng)積極爭(zhēng)取及早日加入共青團(tuán)，請(qǐng)考驗(yàn)，請(qǐng)批準(zhǔn)。如果我被批準(zhǔn)了，我決心遵守團(tuán)章，執(zhí)行團(tuán)的決議，遵守團(tuán)的紀(jì)律，履行團(tuán)員義務(wù)，參加團(tuán)的工作，做一名名副其實(shí)的共青團(tuán)員，處處起模范作用，為“四化”貢獻(xiàn)自己的全部力量，為祖國(guó)的未來(lái)繼續(xù)努力；但是，如果我未被批準(zhǔn)我也決不會(huì)灰心，我會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)磨練自己，積極提高自身的道德文化水平，符合共青團(tuán)的要求，繼續(xù)接受考驗(yàn)，不斷改正自己的缺點(diǎn)，為迎合祖國(guó)的未來(lái)建設(shè)繼續(xù)努力。

希望團(tuán)委組織可以批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。我隨時(shí)準(zhǔn)備著迎接新的挑戰(zhàn)，我會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我所說(shuō)的一切，請(qǐng)相信我，我一定會(huì)做到的！

篇2

（1）元培生、蒙、日、俄、德小語(yǔ)種生8月20至21日?qǐng)?bào)名編班。

（2）其他新生8月22至23日?qǐng)?bào)名并依班注冊(cè)。

（3）新生8月24日開(kāi)始軍訓(xùn)，8月31日正式上課。

2.報(bào)名地點(diǎn)：準(zhǔn)旗一中二號(hào)教學(xué)樓。

3.報(bào)到時(shí)需持準(zhǔn)旗一中錄取通知書(shū)、準(zhǔn)考證、身份證或戶(hù)口簿。

4.鄂爾多斯市籍學(xué)生實(shí)行“四免一補(bǔ)”政策，報(bào)名時(shí)交校服（夏、秋、冬裝）費(fèi)430元和住宿生預(yù)代收伙食費(fèi)2000元。

5.獎(jiǎng)勵(lì)政策：學(xué)校實(shí)行獎(jiǎng)助學(xué)金制度，獎(jiǎng)學(xué)金額度高；助學(xué)金覆蓋面廣，按照在籍學(xué)生30%人數(shù)資助。

6.北大附中“元培生”在重點(diǎn)班分?jǐn)?shù)線(xiàn)下30分內(nèi)可編入重點(diǎn)班，限于8月20至21日?qǐng)?bào)名，過(guò)期不候；體育藝術(shù)特長(zhǎng)生錄取后按正常程序報(bào)到注冊(cè)。

7.住宿生報(bào)名時(shí)需帶衣服被褥等生活用品和學(xué)習(xí)用品，學(xué)生被子要求長(zhǎng)不得大于2米，寬不得大于1.5米，厚不超過(guò)5厘米。學(xué)校統(tǒng)一配備床單、枕巾、臉盆等物品，公寓樓備有用品箱，學(xué)生只許帶一個(gè)小型便攜箱。

8.團(tuán)員學(xué)生于10月1日前將團(tuán)員檔案（團(tuán)員證、入團(tuán)志愿書(shū)、入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)）上交至班級(jí)團(tuán)支書(shū)處。所有獲得旗級(jí)或以上榮譽(yù)新生于10月1日前將榮譽(yù)證書(shū)復(fù)印件上交至準(zhǔn)旗一中科創(chuàng)中心。

9.按照現(xiàn)代化教育管理的要求，便于學(xué)生學(xué)習(xí)與生活，男生頭發(fā)不超過(guò)6毫米，女生留齊耳短發(fā)或扎馬尾辮。不準(zhǔn)佩戴首飾，不準(zhǔn)紋身和化妝，不符合要求者不予報(bào)名，嚴(yán)禁攜帶智能手機(jī)進(jìn)入校園。

篇3

關(guān)鍵詞：應(yīng)用文寫(xiě)作；課堂教學(xué)；現(xiàn)狀；對(duì)策

當(dāng)今的世界已經(jīng)進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)已滲透到每個(gè)人生活、工作的方方面面，其影響也貫穿了人的一生，尤其是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生所處的青少年時(shí)期，如果在校時(shí)不能為自己打下良好的基礎(chǔ)，將來(lái)必定會(huì)在社會(huì)的大浪淘沙中迷失自己。中等職業(yè)學(xué)校的教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教育，更是側(cè)重學(xué)生技能發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)需要的中、高級(jí)技術(shù)人才的職業(yè)教育。應(yīng)用文寫(xiě)作能力是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)基本技能，也是語(yǔ)文課程中的一個(gè)重要部分。2015年9月，我們?cè)诒拘?duì)8個(gè)班級(jí)的學(xué)生及語(yǔ)文任課教師應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查，下發(fā)400份學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷，回收392份；20份教師調(diào)查問(wèn)卷，全部收回；20份企業(yè)用人調(diào)查問(wèn)卷，全部收回。

一、中職應(yīng)用文寫(xiě)作課堂教學(xué)現(xiàn)狀

（一）學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷中13道題，提供3至5個(gè)選項(xiàng)，經(jīng)過(guò)整理總結(jié)，數(shù)據(jù)如下：1、70%學(xué)生認(rèn)為應(yīng)用文寫(xiě)作對(duì)今后的工作生活比較重要，30%學(xué)生認(rèn)為一般或不重要；2、40%學(xué)生認(rèn)為對(duì)應(yīng)用文的學(xué)習(xí)不感興趣，而且認(rèn)為很難學(xué)；3、在問(wèn)卷調(diào)查中了解到有68.3%的學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文課的課外應(yīng)用文寫(xiě)作較少或極少；4、80%學(xué)生認(rèn)為提升應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)質(zhì)量需要重點(diǎn)加強(qiáng)的方面有教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。5、在課堂教學(xué)中，70%學(xué)生希望老師使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法和案例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍表現(xiàn)出厭學(xué)、學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良等問(wèn)題。

（二）教師調(diào)查問(wèn)卷中也使用13道題，提供3至5個(gè)選項(xiàng)，經(jīng)過(guò)整理總結(jié)，數(shù)據(jù)結(jié)果如下：1、%教師偶爾讓寫(xiě)應(yīng)用文，認(rèn)為學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)功底差很難接受，教師教了也達(dá)不到寫(xiě)作要求；2、調(diào)查顯示教師使用的教學(xué)方法有①傳統(tǒng)的“教、學(xué)、寫(xiě)”；②任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法；③案例教學(xué)法；④目教學(xué)法；⑤任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法；⑥情景教學(xué)法等等。3、50%教師認(rèn)為有效的教學(xué)方法是任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，其次是案例教學(xué)法，最沒(méi)有效果的是傳統(tǒng)的“教、學(xué)、寫(xiě)”。

二、原因分析

（一）學(xué)生方面

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生寫(xiě)作基礎(chǔ)薄弱，應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)任務(wù)艱巨。眾所周知，生源繁雜，有中考篩選下來(lái)的，有沒(méi)參加中考提前分流出來(lái)的，有參加過(guò)工作的，與高中生相比，他們?cè)诨A(chǔ)理論知識(shí)及基本能力等方面普遍存在先天不足。這些學(xué)生普遍寫(xiě)作基礎(chǔ)薄弱，文字水平低，有很多學(xué)生連請(qǐng)假條都不會(huì)寫(xiě)，他們?nèi)狈ψ罨镜膽?yīng)用文寫(xiě)作常識(shí)，格式不清、語(yǔ)體不分、措辭不妥、用詞不當(dāng)、標(biāo)點(diǎn)不對(duì)、邏輯思路混亂，有的甚至錯(cuò)字連篇。 中職生的寫(xiě)作基本素質(zhì)較差，屬于“先天不足"，如果職業(yè)教育期間再無(wú)法彌補(bǔ)，將會(huì)在很大程度上影響其個(gè)人發(fā)展。據(jù)報(bào)載，某合資企業(yè)在招收400名職工時(shí)報(bào)名者達(dá)2000人，但在報(bào)名者（中專(zhuān)、技校、職校生）所填履歷表中，因錯(cuò)別字書(shū)寫(xiě)不合格式等問(wèn)題而被淘汰者達(dá)三分之二以上。據(jù)我校相關(guān)部門(mén)的調(diào)查顯示：每年后進(jìn)生上交的申請(qǐng)書(shū)、保證書(shū)、道歉信等從內(nèi)容到形式無(wú)一完全合格。

（二）學(xué)校方面

學(xué)校應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)情況來(lái)看，為促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，適應(yīng)用人單位的專(zhuān)業(yè)需求，大多數(shù)的中等職業(yè)學(xué)校加大了專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)和習(xí)教學(xué)的課時(shí)比例，包括語(yǔ)文在內(nèi)的基礎(chǔ)課越來(lái)越被人們所忽視，甚至認(rèn)為基礎(chǔ)課是可有可無(wú)的，基礎(chǔ)課教學(xué)課時(shí)被大大壓縮，而應(yīng)用文寫(xiě)作課程則大多被取消，應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)只能結(jié)合普通語(yǔ)文課進(jìn)行，以本人所在學(xué)校為例，前些年的語(yǔ)文課教學(xué)安排四個(gè)學(xué)期，每周只上兩節(jié)，語(yǔ)文課教學(xué)內(nèi)容刪了又刪，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的應(yīng)用寫(xiě)作課，只在每單元作為小練筆的形式出現(xiàn)。這樣雖然重視專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，但忽視了學(xué)生的基礎(chǔ)能力的提高。應(yīng)用文寫(xiě)作是一項(xiàng)學(xué)生生活、工作中都能用到的基本技能，在我們的職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作中，校內(nèi)各方雖然都意識(shí)到了應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)的重要性，但在具體工作開(kāi)展過(guò)程中，仍有一些亟待解決的問(wèn)題。

（三）教師方面

教師應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)工作中鑒于學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、寫(xiě)作能力低下的現(xiàn)狀，面對(duì)當(dāng)前畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)和社會(huì)需求，學(xué)生的應(yīng)用文寫(xiě)作能力的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練刻不容緩。應(yīng)用文的教學(xué)工作開(kāi)展對(duì)中職學(xué)校來(lái)說(shuō)也是困難重重，一方面要接受學(xué)生寫(xiě)作基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀；另一方面還要面對(duì)當(dāng)前學(xué)生就業(yè)需求的壓力，努力提高學(xué)生的應(yīng)用文寫(xiě)作能力。在實(shí)際教學(xué)中，語(yǔ)文老師不能針對(duì)中職學(xué)校學(xué)生的教學(xué)實(shí)際，不注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，特別是應(yīng)用文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。甚至有一些教師認(rèn)為應(yīng)用文枯燥，不如文學(xué)作品有趣，對(duì)應(yīng)用文要么不上，要么教學(xué)時(shí)敷衍了事，講課的方式方法單一，教學(xué)效果較差。可見(jiàn)，中職生的寫(xiě)作能力較弱，基礎(chǔ)薄，應(yīng)當(dāng)引起教育工作者的重視。

三、提升中職學(xué)校應(yīng)用文寫(xiě)作課堂教學(xué)效果的策略

（一）結(jié)合生活實(shí)際，選定適用性較強(qiáng)的教材內(nèi)容

例如：在《行政公文》一章中，“通知”、“通報(bào)”兩種文種在校園里經(jīng)常使用，介紹時(shí)可以適當(dāng)?shù)販p少政治性強(qiáng)的例文，而相應(yīng)地增加校園中的例子。像“通知”這種文種可以選取校園里舉辦某些活動(dòng)的通知，如《關(guān)于舉行“學(xué)雷鋒，做有道德的人”演講比賽的通知》；“通報(bào)”則可以采用校園里對(duì)一些學(xué)生批評(píng)性或表彰性的通報(bào)，如《某某職高關(guān)于張勇同學(xué)的處分通報(bào)》。這樣可以直接拉近學(xué)生和材料之間的距離，為我所用。

（二）結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，采用靈活多樣的教學(xué)方法

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，就是教師或者學(xué)生根據(jù)教學(xué)要求提出“任務(wù)”，以完成一個(gè)個(gè)具體的“任務(wù)”為線(xiàn)索，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個(gè)“任務(wù)”之中，學(xué)生自己或者在教師的指導(dǎo)下提出解決問(wèn)題的思路和方法，然后進(jìn)行具體的操作。如，教師在教學(xué)生寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)時(shí)把幾種不同類(lèi)型的申請(qǐng)書(shū)以“任務(wù)”的形式分解給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下去完成，最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

2.情景教學(xué)法。比如教寫(xiě)職場(chǎng)應(yīng)用文時(shí)，可以引入一些學(xué)長(zhǎng)們成功的求職信、簡(jiǎn)歷，以及求職經(jīng)歷的故事，讓學(xué)生明白寫(xiě)好職場(chǎng)應(yīng)用文，在求職過(guò)程中能達(dá)到事半功倍的效果。教師若能用一個(gè)個(gè)小故事來(lái)導(dǎo)入常識(shí)的學(xué)習(xí)，就必然會(huì)使一向沉悶的應(yīng)用文寫(xiě)作課堂增添不少生氣，比較容易激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.講練結(jié)合法。應(yīng)用文寫(xiě)作能力的提高離不開(kāi)多寫(xiě)多練，而聯(lián)系實(shí)際的操作訓(xùn)練更是促進(jìn)學(xué)生提高應(yīng)用文寫(xiě)作能力的有效手段。例如，學(xué)期之初指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，期末指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好總結(jié)；在“五四”青年節(jié)到來(lái)之前指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)等等。事實(shí)上，聯(lián)系實(shí)際，多寫(xiě)多練，不僅豐富了學(xué)生的課外生活，而且將課堂知識(shí)學(xué)以致用，在學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作能力得以提升的同時(shí)，綜合素質(zhì)也隨之得到了提高。

（三）結(jié)合寫(xiě)作實(shí)際，加強(qiáng)應(yīng)用文語(yǔ)言運(yùn)用的訓(xùn)練

1.平實(shí)、準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔是應(yīng)用文語(yǔ)言的基本特征。在寫(xiě)作輔導(dǎo)中，要加強(qiáng)學(xué)生遣詞造句的訓(xùn)練。

2.準(zhǔn)確。要讓學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)做到語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、詞類(lèi)清楚、詞義明晰，句子合乎語(yǔ)法規(guī)則，句意合乎邏輯等等。

3.簡(jiǎn)潔。一是要求用語(yǔ)精確，以一當(dāng)十；二是選擇合適的句子形式；三是適當(dāng)運(yùn)用文言詞語(yǔ)，要活用、自然、流暢。

（四）結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取多元化的考核辦法

應(yīng)用文寫(xiě)作成績(jī)的評(píng)定，往往直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。要貫徹過(guò)程與結(jié)果并重的原則及評(píng)價(jià)主體多元化的原則，從課堂表現(xiàn)、課外表現(xiàn)、作業(yè)情況、考試卷面成績(jī)等多方面進(jìn)行綜合考評(píng)，并按照一定的比例計(jì)算給出學(xué)生期末成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭燕.淺探微觀教學(xué)法在職高應(yīng)用文教學(xué)中的運(yùn)用[J].職教論壇，2012（9）.

篇4

2.你穩(wěn)重大方，為人坦誠(chéng);班級(jí)管理中顯露出你非凡的能力和藝術(shù)，是同學(xué)和老師信任的班長(zhǎng);你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，一直處以?xún)?yōu)秀。在今后的學(xué)習(xí)中，只要你繼續(xù)保持良好的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神，一定會(huì)取得更大的成功。

3.你清秀的眉眼間流露出成熟和穩(wěn)重，你甜甜的微笑里顯露出純真和善良。你有著天使一般圣潔的靈魂，你有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，有你這樣的學(xué)生是老師的驕傲!但我知道你也有憂(yōu)傷和彷徨，你也會(huì)迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些堅(jiān)忍和自信，向著自己的目標(biāo)勇往直前!勝利屬于自強(qiáng)不息者!

4.你性格內(nèi)向，不善言辭，在緊張的一學(xué)期中，你明顯加大了努力的力度，比以前更強(qiáng)投入了，也取得了明顯的進(jìn)步。但目前你的潛力還沒(méi)充分發(fā)揮出來(lái)，聰明的你還可以做得更好!吾生也有涯而學(xué)無(wú)涯。請(qǐng)用你的勤奮和智慧為自己構(gòu)建知識(shí)的大廈，營(yíng)造更為美好的未來(lái)生活!

5.聰明伶俐用在你身上一點(diǎn)也不夸張，清純活潑是你可愛(ài)的內(nèi)在因素。你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，勞動(dòng)積極，對(duì)一切新事物充滿(mǎn)了好奇，強(qiáng)烈的求知欲為你打開(kāi)了廣闊的知識(shí)世界，在浩瀚的知識(shí)海洋里，我相信你會(huì)用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸!

6.雛鷹的生長(zhǎng)是翅羽的豐滿(mǎn)，樹(shù)木的成長(zhǎng)是年輪的增加，少年的生長(zhǎng)是身體與智慧的拔節(jié)!在過(guò)去的三年里，目睹你長(zhǎng)大成熟是一件多么幸福的事情。你從幼稚的孩童成長(zhǎng)為有理想有遠(yuǎn)見(jiàn)的青年，去除了浮躁和頑皮，懂得珍惜時(shí)間和青春，懂得體諒家長(zhǎng)和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩!人生的路還很漫長(zhǎng)，你還需要更加踏實(shí)更加穩(wěn)重，這樣才會(huì)走得更遠(yuǎn)未來(lái)才會(huì)更美好!

7.你尊敬老師關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí)，科代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒(méi)有屈服，你有一顆頑強(qiáng)上進(jìn)的心，不會(huì)輕易放棄。在你的努力下，你終于戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進(jìn)步。

8.你性情開(kāi)朗積極樂(lè)觀，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活;你團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有強(qiáng)大的凝聚力，是同學(xué)們的朋友也是學(xué)習(xí)的楷模;你尊敬老師，珍愛(ài)友誼，擁有陽(yáng)光一般燦爛的心情。很高興你能在初中三年里取得優(yōu)異的成績(jī)，順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的學(xué)習(xí)中，相信你會(huì)以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭(zhēng)取屬于你的成功!

9.你聰明活潑，頑皮好動(dòng)，課堂上只要認(rèn)真聽(tīng)課，總能很快掌握;作業(yè)整潔書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。但你有時(shí)不太珍惜時(shí)間，課堂聽(tīng)課效率不高，作業(yè)答對(duì)率有時(shí)偏低。你還沒(méi)有充分發(fā)揮你的聰明才智，你還需要用你的刻苦和主動(dòng)換取優(yōu)異的成績(jī)。人的一生總要學(xué)會(huì)拼搏學(xué)會(huì)用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來(lái)!

10.你性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。平日里言語(yǔ)并不多，但我知道你心志高遠(yuǎn)，骨子里一種倔強(qiáng)和堅(jiān)忍。你上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還要學(xué)會(huì)有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功!

11.自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的夢(mèng)想，你堅(jiān)忍不拔，奮力拼搏，從不退縮?？捱^(guò)，笑過(guò)，迷茫過(guò)，可你不曾屈服過(guò)。你文弱中透露出剛強(qiáng)。在今后的學(xué)習(xí)中，你還要一如既往地努力，同時(shí)還要學(xué)習(xí)正確的方法，爭(zhēng)取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地!努力吧，付出總會(huì)有回報(bào)!

12.你思維敏捷，接受能力較強(qiáng)，課堂上總是很快掌握新知;你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，總是很快完成作業(yè)。你酷愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，充滿(mǎn)了活力。但你不善于珍惜利用時(shí)間，把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成，且沒(méi)有處理好愛(ài)好和學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的學(xué)習(xí)中，你還需端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜時(shí)間，鎖定目標(biāo)，全力以赴地投入到學(xué)知識(shí)的海洋中去。唯有如此，你方可到達(dá)理想的彼岸!

13.你誠(chéng)實(shí)守紀(jì)，待人隨和，作業(yè)都能按時(shí)完成，勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。三年來(lái)，成績(jī)進(jìn)步不是很明顯，因?yàn)槟闳狈?jiān)強(qiáng)的意志，很容易受到外界的影響，沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)，任務(wù)觀念嚴(yán)重。在今后的學(xué)習(xí)中，希望你樹(shù)立信心，從基礎(chǔ)做起，克服自身困難，抓住機(jī)遇，爭(zhēng)取在中考中取得突破性進(jìn)展，考上理想的高中!

14.你聰明可愛(ài)，思維敏捷，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀;你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，尊敬老師，熱愛(ài)集體，深得師生的喜愛(ài);你好勝心強(qiáng)，樂(lè)觀豁達(dá)，刻苦踏實(shí)，永不放棄。人生的風(fēng)帆剛剛揚(yáng)起，在今后的學(xué)習(xí)中希望你能提高對(duì)自己的要求，以更專(zhuān)注的態(tài)度和更雄健的腳步走向?qū)儆谀愕奈磥?lái)!

15.你是一個(gè)懂禮貌識(shí)大體的男孩。你尊敬師長(zhǎng)遵守紀(jì)律，關(guān)心集體愛(ài)護(hù)公物。你性格開(kāi)朗，幽默風(fēng)趣。平時(shí)能努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，積極參加班級(jí)活動(dòng)。但有時(shí)由于沒(méi)有調(diào)整好學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，課堂上聽(tīng)課效率不高，導(dǎo)致作業(yè)不能準(zhǔn)確按時(shí)完成，并影響了成績(jī)的進(jìn)步。人生無(wú)難事，只怕有心人。只要你勇于挑戰(zhàn),勝利的春天必將到來(lái)!

16.你表面上頑劣倔強(qiáng)，玩世不恭，內(nèi)心卻有著向善的愿望，你遞交了入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)就是明證;你貪玩厭學(xué)，聽(tīng)課效率差，經(jīng)常不能完成作業(yè)，對(duì)老師的批評(píng)教育不能誠(chéng)懇地接受;你廣交朋友卻不分良莠。但我知道你其實(shí)對(duì)自己還抱有希望，因?yàn)槟阌袝r(shí)能誠(chéng)懇地剖析自己，并表達(dá)自己的想法。人生旅程才剛起步，希望你樹(shù)立人生目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來(lái)!

17.你外表清秀卻一臉冷漠;你渴望理解和關(guān)愛(ài)，卻自私狹隘，容不得別人對(duì)你的真誠(chéng)批評(píng);你也曾豪情萬(wàn)丈，有過(guò)遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)習(xí)壓力的增加，你漸漸淡忘了你的理想。你不思進(jìn)取，頑劣倔強(qiáng)，常常做出出人意料的舉動(dòng)。如今，你即將初中畢業(yè)，真誠(chéng)地奉勸你融入到社會(huì)大家庭中來(lái)，感受別人的幫助和關(guān)愛(ài)，并學(xué)會(huì)回饋和感恩!

18.你活潑大方卻又溫文爾雅，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué);課堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)能夠按時(shí)完成。但當(dāng)我看到你遇到困難時(shí)緊鎖眉頭時(shí)，我和你一樣焦急;當(dāng)你因解決難題而露出笑容時(shí)，我一樣為你高興。You are not alone! 所以，雖然你在理科的學(xué)習(xí)上有時(shí)顯得力不從心，卻沒(méi)有徹底放棄，你在努力為自己創(chuàng)造進(jìn)步的機(jī)會(huì)。用你的汗水和智慧奮力拼搏吧!祝福你中考中取得新的進(jìn)步!

篇5

班主任素養(yǎng)是班主任在長(zhǎng)期工作實(shí)踐中不斷積累獲得的，是做好班主任工作的關(guān)鍵；有助于提升班主任達(dá)到一定的境界，超越自然境界和功利境界，進(jìn)入道德境界甚至天地境界；同時(shí)班主任素養(yǎng)關(guān)乎學(xué)生的健康成長(zhǎng)，對(duì)于塑造學(xué)生的生長(zhǎng)能力，促使學(xué)生生命性的成長(zhǎng)至關(guān)重要。然而，目前已有的教育學(xué)著作中對(duì)班主任素養(yǎng)的要求一般都聚焦在思想、道德、文化、管理、交往等方面，其內(nèi)涵還不夠豐富。

近日，筆者觀看了上海市閔行區(qū)某中學(xué)初三于2014年10月開(kāi)展的一節(jié)班會(huì)課視頻――《為自己留下熱淚盈眶的日子》，感觸頗深。此次班會(huì)活動(dòng)是班主任顧老師希望通過(guò)幫助學(xué)生回顧、梳理發(fā)生在個(gè)人身上或集體中那些令人感動(dòng)的生命歷程，促使學(xué)生感受生命的存在，體驗(yàn)生命的成長(zhǎng)，從而進(jìn)一步營(yíng)造出積極、進(jìn)取的班級(jí)精神生態(tài)環(huán)境，幫助學(xué)生有信心、有力量地面對(duì)初三生活。本文在反思以往對(duì)班主任素養(yǎng)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合這節(jié)班會(huì)課的獨(dú)特性，對(duì)班主任素養(yǎng)有了以下再思考：

一、班主任需要有對(duì)存在的思考和體驗(yàn)

“存在”是歷代哲學(xué)家們討論的話(huà)題。班主任對(duì)存在的思考和體驗(yàn)雖然不需要像哲學(xué)家那樣深刻，但要汲取哲學(xué)家們思想的精華，結(jié)合班主任工作的內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況，積極思考。人的現(xiàn)實(shí)的存在就是一種關(guān)系，一種“人的關(guān)系”。這種人的關(guān)系不是靜態(tài)的，而是動(dòng)態(tài)的，是通過(guò)人的活動(dòng)來(lái)展開(kāi)和表現(xiàn)的。從人與自己、與他人的關(guān)系及人的未來(lái)三方面為切入點(diǎn)，結(jié)合本次班會(huì)課的內(nèi)容，班主任需要做到以下三點(diǎn)：

首先，班主任需要有對(duì)“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題的思考和體驗(yàn)?！拔沂钦l(shuí)”這一追問(wèn)是人類(lèi)自我認(rèn)識(shí)、自我解剖的需要?！拔沂钦l(shuí)”在青年期不僅僅意味著或主要不是意味著對(duì)現(xiàn)時(shí)特征的評(píng)價(jià)，而且還意味著或者主要意味著對(duì)前途和能力的評(píng)價(jià)：我將來(lái)會(huì)成為一個(gè)什么人，會(huì)發(fā)生什么事，我將為什么和如何生活？

每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，如何使自己活得更有意義，這首先是班主任需要面對(duì)的課題。班主任首先要明白學(xué)生所處階段的特征。初三學(xué)生是第一次面臨人生中較為重要的自我選擇，他們是否有勇氣？能否進(jìn)行合理的人生規(guī)劃？班主任對(duì)此要有清晰的認(rèn)識(shí)。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)品嘗苦，學(xué)會(huì)承受孤獨(dú)和磨難，相信奮斗的力量，積極迎接挑戰(zhàn)！

班會(huì)課由一粒香樟樹(shù)的果子引入，啟發(fā)學(xué)生思考自己是否也是萬(wàn)千果子中的一粒？自己的存在和別人有何不同？如何生活才會(huì)讓自己活得更有意義？接著以三位學(xué)生為代表，讓他們各自思考自己的存在。班級(jí)里一位打了三年壘球的女孩這樣總結(jié)自己的生活：

我們平時(shí)訓(xùn)練都是早上6：50準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，練一個(gè)小時(shí)，下午放學(xué)的時(shí)候再練一個(gè)小時(shí)，如果碰到體育活動(dòng)課的話(huà)就要加練，三年來(lái)都是這樣，從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)。其實(shí)我們每周六還有寒暑假也都在訓(xùn)練。有時(shí)候訓(xùn)練完回到家就感覺(jué)又累又困，為了不影響我的作業(yè)質(zhì)量，我就會(huì)選擇先趁不困的時(shí)候把大部分的作業(yè)做完，然后去睡覺(jué)。等第二天早上養(yǎng)足了精神和體力再去把剩下的作業(yè)做完。這么多年我一直都在訓(xùn)練，比其他同學(xué)少上很多課，但是我從來(lái)沒(méi)有把學(xué)習(xí)落下。當(dāng)我們贏得比賽的時(shí)候喜悅就會(huì)涌上心頭，然后再回過(guò)頭看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這么多年的付出都是值得的。

經(jīng)過(guò)三年的初中生活，從一個(gè)懵懂、退縮、被動(dòng)的小學(xué)生蛻變成自立自強(qiáng)、主動(dòng)發(fā)展的中學(xué)生，錢(qián)江同學(xué)描述了自己的成長(zhǎng)歷程：

回想六年級(jí)剛進(jìn)學(xué)校時(shí)我是一個(gè)莽撞不懂事的學(xué)生，常常會(huì)惹老師生氣。我在班里擔(dān)任數(shù)學(xué)課科代表，可在那時(shí)我認(rèn)為擔(dān)任課代表會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，于是辭去了課代表的職務(wù)。七年級(jí)大家都想入團(tuán)，我也提交了入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)。入團(tuán)需要老師推薦，本以為會(huì)一帆風(fēng)順的我，卻在韓老師那里遇到了坎。當(dāng)時(shí)心里十分氣憤，認(rèn)為他是在故意刁難我，但我還是沒(méi)有放棄，一次次地去找他簽名。在最后一次他對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)我一直記得，他說(shuō)：“你們是我最后一屆學(xué)生，我一直希望把你們教好，沒(méi)有老師會(huì)希望你不好的。今天我給你的簽名既是對(duì)你成長(zhǎng)的證明，也是對(duì)你未來(lái)的期望?！甭?tīng)到那句話(huà)，我哭了，想著兩年來(lái)一直和他作對(duì)，也想著這兩年來(lái)他對(duì)我的嚴(yán)厲是為了更好地激勵(lì)我，對(duì)我的否認(rèn)也是為了讓我更清醒?，F(xiàn)在想想，多虧自己那時(shí)候沒(méi)有放棄，勇敢地跨出一步才使自己成長(zhǎng)了許多，很難的坎跨過(guò)去之后反而給自己很大的信心。

其次，班主任需要有人與他人關(guān)系的思考和體驗(yàn)。人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。人具有社會(huì)性，每天都處在和他人的交往之中。和諧的人際關(guān)系可以在無(wú)形中調(diào)節(jié)學(xué)生個(gè)體的思想和行為。班主任要重視學(xué)生人際關(guān)系的發(fā)展，善于利用班級(jí)對(duì)學(xué)生人際關(guān)系和行為的培養(yǎng)，發(fā)揮小干部的帶頭作用，充分利用榜樣的力量，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化班級(jí)凝聚力。

作為學(xué)生，交往的對(duì)象主要有同伴、父母、教師及部分社會(huì)人士。中學(xué)生更多的是與同伴交往。進(jìn)入初三，學(xué)生的人際關(guān)系變得微妙且敏感，三年的共同生活中他們結(jié)下了深厚的友誼，但同時(shí)他們也是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，為防止同伴間感情變得冷漠，促使同伴關(guān)系積極健康地發(fā)展，班主任勢(shì)必要采取措施加以正確引導(dǎo)。

此節(jié)班會(huì)課設(shè)計(jì)的初衷之一就是在強(qiáng)大的外界壓力下對(duì)學(xué)生人際關(guān)系的關(guān)懷。顧老師希望學(xué)生們能在已有的情感基礎(chǔ)上，在共同為理想奮斗的過(guò)程中，營(yíng)造出一起拼搏、一起追夢(mèng)、互學(xué)互助的班級(jí)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造一片積極、進(jìn)取的精神生態(tài)環(huán)境。這種思想滲透在班會(huì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)：引入環(huán)節(jié)班級(jí)學(xué)生三年生活片段的播放，微故事中主人翁優(yōu)秀品質(zhì)的討論，班會(huì)結(jié)束前班主任畫(huà)龍點(diǎn)睛式的總結(jié)……

再次，班主任需要有關(guān)于未來(lái)的思考和體驗(yàn)。教師要善于超前于事件的發(fā)生，及時(shí)改變與學(xué)生交往的風(fēng)格和方式方法，既要看到自己的學(xué)生現(xiàn)時(shí)的特點(diǎn)，也要預(yù)見(jiàn)到他們?cè)趯?lái)的特點(diǎn)。也就是說(shuō)，教育過(guò)程應(yīng)該是樂(lè)觀主義的和超前于兒童的成長(zhǎng)的。班主任既要不斷地學(xué)習(xí)積極為未來(lái)做準(zhǔn)備，又要對(duì)未來(lái)進(jìn)行展望，對(duì)自己的教育生活進(jìn)行合理規(guī)劃；與學(xué)生的“未來(lái)”相遇，挖掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)揮每位學(xué)生的個(gè)性。

青少年時(shí)期是一個(gè)思考未來(lái)，準(zhǔn)備向成年過(guò)渡的時(shí)期，是一個(gè)集中建構(gòu)新思想、新觀念、興趣、責(zé)任、自我信念以及確立價(jià)值觀的時(shí)期。人的行為是具有目標(biāo)導(dǎo)向的，青少年關(guān)于未來(lái)的目標(biāo)和愿望影響著他們當(dāng)前的行為，作為班主任要引導(dǎo)學(xué)生精心設(shè)計(jì)自己的未來(lái)，樹(shù)立合理的成長(zhǎng)目標(biāo)，形成良好的品質(zhì)，為未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

顧老師以微博上的這段話(huà)來(lái)鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生：“每一個(gè)優(yōu)秀的人，都有一段沉默的時(shí)光。那一段時(shí)光，是付出了很多的努力，忍受孤獨(dú)和寂寞，不抱怨不訴苦，日后說(shuō)起時(shí)，連自己都能被感動(dòng)的日子?！比齻€(gè)微故事的前期鋪墊，再加上這段詩(shī)意而激勵(lì)人心的話(huà)語(yǔ)，學(xué)生們紛紛總結(jié)出堅(jiān)持、主動(dòng)、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、互幫互助等詞，為了在以后的日子里不會(huì)后悔，腳踏實(shí)地向未來(lái)出發(fā)！

二、班主任需要有對(duì)長(zhǎng)流不息的生活的策劃、組織與參與

一個(gè)人從小學(xué)入學(xué)開(kāi)始到高中畢業(yè)，要經(jīng)歷12年的時(shí)間，大約有10年的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的，且以班級(jí)生活為主。班主任作為班級(jí)管理的第一責(zé)任人，需要形成學(xué)生生命成長(zhǎng)的全程意識(shí)，聚焦學(xué)生成長(zhǎng)需要，注重成長(zhǎng)教育系列的構(gòu)建。此外，要注意的是，學(xué)校最大的浪費(fèi)是由于兒童在學(xué)校中不能完全地自由地運(yùn)用他在校外獲得的經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，另一方面，他又不能把在學(xué)校所學(xué)的應(yīng)用于日常生活。因此班主任在對(duì)長(zhǎng)流不息的生活進(jìn)行組織、策劃與參與時(shí)，要注重學(xué)生校內(nèi)外生活的溝通，關(guān)注學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)。

其一，是要有“承接”之前所開(kāi)展活動(dòng)的意識(shí)。班主任針對(duì)各年段學(xué)生成長(zhǎng)需求的差異需開(kāi)展不同的教育活動(dòng)，在保證活動(dòng)系列性形成的同時(shí)，具體活動(dòng)的開(kāi)展要考慮之前已有教育活動(dòng)的情況，學(xué)生已有的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。人的生命就是這樣在與過(guò)去――各人個(gè)人的過(guò)去以及既往歷史的超個(gè)人的過(guò)去――持續(xù)不斷地向更高階段發(fā)展的交往中發(fā)展的。因此，與過(guò)去的正確關(guān)系意味著把過(guò)去的生命通過(guò)不斷地解釋――改造而吸收到現(xiàn)在的生命中來(lái)。

班會(huì)課上，錢(qián)江同學(xué)所講的競(jìng)選自育自強(qiáng)好少年，以及自己和韓老師的二三事，這些都真實(shí)地發(fā)生在之前三年的學(xué)習(xí)生活中。該班學(xué)生在初一時(shí)韓老師面臨退休，班主任顧老師專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了一節(jié)《再見(jiàn)，我的老師》的班會(huì)課，為韓老師送別。錢(qián)江在當(dāng)時(shí)就回顧過(guò)申請(qǐng)入團(tuán)在韓老師那里遇坎的經(jīng)歷，此時(shí)再次回顧自己的生命成長(zhǎng)歷程的片段，鞏固了之前的成長(zhǎng)所得，更好地形成了成長(zhǎng)的自覺(jué)性，激勵(lì)自己不斷地前進(jìn)。

與此同時(shí)，本節(jié)班會(huì)課是初三系列化班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)第一階段的小結(jié)。第一階段為“回顧”階段：

1.梳理班級(jí)前三年開(kāi)展過(guò)的活動(dòng)，感悟活動(dòng)背后的故事和意義，尋找新啟發(fā)，汲取新動(dòng)力。

2.梳理個(gè)人成長(zhǎng)歷程，感悟成長(zhǎng)之變，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，尋找個(gè)人發(fā)展生長(zhǎng)點(diǎn)。

3.梳理個(gè)人學(xué)科變化，分享學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，確定學(xué)業(yè)目標(biāo)，制定學(xué)業(yè)規(guī)劃。這三項(xiàng)活動(dòng)均已順利開(kāi)展，本次班會(huì)活動(dòng)起到了“承前啟后”的作用，在總結(jié)了第一階段活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開(kāi)啟第二階段的活動(dòng)。

其二，是要注意現(xiàn)時(shí)具體活動(dòng)的前移后續(xù)。前移意指活動(dòng)前期所做的準(zhǔn)備、開(kāi)展的必要的教育活動(dòng)；后續(xù)意指本次活動(dòng)之后，要有進(jìn)一步的活動(dòng)安排。僅僅對(duì)一次活動(dòng)的價(jià)值進(jìn)行挖掘顯然是不夠的，班主任要做到充分挖掘活動(dòng)前后的育人價(jià)值，充分利用每一次活動(dòng)，在成事中成人。

本次班會(huì)活動(dòng)，在前期的準(zhǔn)備工作中，在班主任的指導(dǎo)下，班委會(huì)成員向全體學(xué)生進(jìn)行宣傳和動(dòng)員；以班委會(huì)為核心，收集相關(guān)資料，并進(jìn)一步策劃、組織本次活動(dòng)通過(guò)商討、策劃；成立臨時(shí)委員會(huì)，專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)，分工合作。提升了班干部的組織能力，學(xué)生與學(xué)生之間的合作能力，學(xué)生與老師之間的溝通協(xié)調(diào)能力。活動(dòng)之后要落實(shí)本次活動(dòng)生成的要求，進(jìn)一步營(yíng)造積極進(jìn)取的精神生態(tài)環(huán)境。

其三，是要將“現(xiàn)在”融入“未來(lái)”之中。這里是指班主任在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)要有計(jì)劃性，能夠有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)給予關(guān)注，積極對(duì)此進(jìn)行策劃。在本案例中，顧老師已經(jīng)對(duì)未來(lái)的教育活動(dòng)進(jìn)行了充分的策劃（見(jiàn)P4表格）。

三、班主任需要有對(duì)人之覺(jué)醒瞬間的感悟、思考與催生

教育的本質(zhì)是喚醒人的靈魂，促成人生命的覺(jué)醒。生命覺(jué)醒是人之生命狀態(tài)實(shí)現(xiàn)的綜合轉(zhuǎn)化與提升。它蘊(yùn)涵著認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)換、情感的激蕩，是精神能量的爆發(fā)，是自主自覺(jué)人生的縮影。作為班主任，需要有以下三方面的意識(shí)和自覺(jué)，促成學(xué)生實(shí)現(xiàn)瞬間的覺(jué)醒：

一是要善于充分利用各種資源為學(xué)生的覺(jué)醒創(chuàng)造條件。這里的資源可以是各種各樣的知識(shí)，如學(xué)生所學(xué)的某篇文章，具有啟發(fā)意義的新聞；可以是促成學(xué)生覺(jué)醒的關(guān)鍵人，教師、家長(zhǎng)、社會(huì)人士等；也可以是突然出現(xiàn)在學(xué)生生命中、非連續(xù)性的、對(duì)學(xué)生具有積極作用的關(guān)鍵事件；還可以是各種活動(dòng)資源，學(xué)生的班級(jí)日常活動(dòng)、跨年段交往、學(xué)校各種大型活動(dòng)、校外活動(dòng)……

此次的班會(huì)課，通過(guò)幫助學(xué)生做回望，回望他們自己真實(shí)的生命歷程，回憶自己的情感體驗(yàn)，以此來(lái)喚醒學(xué)生自我意識(shí)的覺(jué)醒，可促使學(xué)生更加積極自信地面對(duì)未來(lái)。

二是要用動(dòng)態(tài)生成的思維來(lái)促成學(xué)生的覺(jué)醒。班主任要用動(dòng)態(tài)的眼光來(lái)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，把握及時(shí)出現(xiàn)的有價(jià)值的情境或觀點(diǎn)作為教育契機(jī)，敏感于學(xué)生在具體實(shí)踐中的表現(xiàn)，喚醒學(xué)生內(nèi)心的感情和人格的力量。同時(shí)還要超越之前預(yù)設(shè)的目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性與體驗(yàn)，努力促成學(xué)生發(fā)展的新高度。

在班會(huì)課上，顧老師已經(jīng)有了這樣的思維：

師：主動(dòng)找韓老師溝通，這也是一種主動(dòng)，還有嗎？

生：現(xiàn)在他擔(dān)任了班長(zhǎng)之后，還會(huì)積極主動(dòng)地去承擔(dān)這個(gè)班長(zhǎng)的一個(gè)責(zé)任。

師：故事里面可能沒(méi)有呈現(xiàn)，但是我們同學(xué)都知道，到八年級(jí)的時(shí)候，他主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了我們班級(jí)語(yǔ)文科代表的工作，然后現(xiàn)在是擔(dān)任班長(zhǎng)。那么錢(qián)江他這兩年的進(jìn)步非常快，我個(gè)人認(rèn)為和這個(gè)主動(dòng)有很大的關(guān)系。所以我們有時(shí)候會(huì)講，機(jī)會(huì)來(lái)了，你要把握住它，機(jī)會(huì)來(lái)了我們不要拒絕。但是我們可以換一個(gè)角度，是不是能夠主動(dòng)地去尋求一種發(fā)展的可能或者是發(fā)展的機(jī)會(huì)？

……

師：前面同學(xué)們分享了很多王洋優(yōu)秀的精神品質(zhì)，比如說(shuō)學(xué)習(xí)方面很上進(jìn)，很好學(xué)，困境面前也不低頭。那么我們可以換一個(gè)角度，王洋在我們班級(jí)里面他的確是受到我們關(guān)注的，比如說(shuō)他行走我們會(huì)有同學(xué)去主動(dòng)攙扶，他日常背書(shū)包，我們會(huì)有同學(xué)主動(dòng)幫他拎，我們同學(xué)會(huì)借筆記給他。但同時(shí)王洋在其他的方面，給了我們精神的力量，這可能也是一種幫助。所以我們放在班集體這個(gè)角度看一看你們和同學(xué)，或者你和王洋之間的一個(gè)關(guān)系，你在某個(gè)方面去幫助他，他又在另外一個(gè)方面幫助你，所以這種關(guān)系是互相幫助，互相成長(zhǎng)，或者說(shuō)你們是一種共生的關(guān)系，這在一個(gè)班級(jí)集體里是非常重要的。

篇6

2.雛鷹的生長(zhǎng)是翅羽的豐滿(mǎn)，樹(shù)木的成長(zhǎng)是年輪的增加，少年的生長(zhǎng)是身體與智慧的拔節(jié)!在過(guò)去的三年里，目睹你長(zhǎng)大成熟是一件多么幸福的事情。你從幼稚的孩童成長(zhǎng)為有理想有遠(yuǎn)見(jiàn)的青年，去除了浮躁和頑皮，懂得珍惜時(shí)間和青春，懂得體諒家長(zhǎng)和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩!人生的路還很漫長(zhǎng)，你還需要更加踏實(shí)更加穩(wěn)重，這樣才會(huì)走得更遠(yuǎn)未來(lái)才會(huì)更美好!

3.你清秀的眉眼間流露出成熟和穩(wěn)重，你甜甜的微笑里顯露出純真和善良。你有著天使一般圣潔的靈魂，你有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，有你這樣的學(xué)生是老師的驕傲!但我知道你也有憂(yōu)傷和彷徨，你也會(huì)迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些堅(jiān)忍和自信，向著自己的目標(biāo)勇往直前!勝利屬于自強(qiáng)不息者!

4.你思維敏捷，接受能力較強(qiáng)，課堂上總是很快掌握新知;你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，總是很快完成作業(yè)。你酷愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，充滿(mǎn)了活力。但你不善于珍惜利用時(shí)間，把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成，且沒(méi)有處理好愛(ài)好和學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的學(xué)習(xí)中，你還需端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜時(shí)間，鎖定目標(biāo)，全力以赴地投入到學(xué)知識(shí)的海洋中去。唯有如此，你方可到達(dá)理想的彼岸!

5.聰明伶俐用在你身上一點(diǎn)也不夸張，清純活潑是你可愛(ài)的內(nèi)在因素。你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，勞動(dòng)積極，對(duì)一切新事物充滿(mǎn)了好奇，強(qiáng)烈的求知欲為你打開(kāi)了廣闊的知識(shí)世界，在浩瀚的知識(shí)海洋里，我相信你會(huì)用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸!

6.你穩(wěn)重大方，為人坦誠(chéng);班級(jí)管理中顯露出你非凡的能力和藝術(shù)，是同學(xué)和老師信任的班長(zhǎng);你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，一直處以?xún)?yōu)秀。在今后的學(xué)習(xí)中，只要你繼續(xù)保持良好的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神，一定會(huì)取得更大的成功。

7.你尊敬老師關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí)，科代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒(méi)有屈服，你有一顆頑強(qiáng)上進(jìn)的心，不會(huì)輕易放棄。在你的努力下，你終于戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進(jìn)步。

8.你性情開(kāi)朗積極樂(lè)觀，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活;你團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有強(qiáng)大的凝聚力，是同學(xué)們的朋友也是學(xué)習(xí)的楷模;你尊敬老師，珍愛(ài)友誼，擁有陽(yáng)光一般燦爛的心情。很高興你能在初中三年里取得優(yōu)異的成績(jī)，順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的學(xué)習(xí)中，相信你會(huì)以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭(zhēng)取屬于你的成功!

9.你聰明活潑，頑皮好動(dòng)，課堂上只要認(rèn)真聽(tīng)課，總能很快掌握;作業(yè)整潔書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。但你有時(shí)不太珍惜時(shí)間，課堂聽(tīng)課效率不高，作業(yè)答對(duì)率有時(shí)偏低。你還沒(méi)有充分發(fā)揮你的聰明才智，你還需要用你的刻苦和主動(dòng)換取優(yōu)異的成績(jī)。人的一生總要學(xué)會(huì)拼搏學(xué)會(huì)用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來(lái)!

10.你天性聰穎，思維敏捷，善于學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀;你大方沉靜溫文爾雅，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩;你永遠(yuǎn)那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風(fēng)順的。在你的學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)遇到困難，希望你能以更堅(jiān)定的信念更飽滿(mǎn)的熱情投入到無(wú)垠的知識(shí)海洋中去，汲取更豐富的營(yíng)養(yǎng)，完善自己的人生!

11.自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的夢(mèng)想，你堅(jiān)忍不拔，奮力拼搏，從不退縮?？捱^(guò)，笑過(guò)，迷茫過(guò)，可你不曾屈服過(guò)。你文弱中透露出剛強(qiáng)。在今后的學(xué)習(xí)中，你還要一如既往地努力，同時(shí)還要學(xué)習(xí)正確的方法，爭(zhēng)取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地!努力吧，付出總會(huì)有回報(bào)!

12.你性格內(nèi)向，不善言辭，在緊張的一學(xué)期中，你明顯加大了努力的力度，比以前更強(qiáng)投入了，也取得了明顯的進(jìn)步。但目前你的潛力還沒(méi)充分發(fā)揮出來(lái)，聰明的你還可以做得更好!吾生也有涯而學(xué)無(wú)涯。請(qǐng)用你的勤奮和智慧為自己構(gòu)建知識(shí)的大廈，營(yíng)造更為美好的未來(lái)生活!

13.你誠(chéng)實(shí)守紀(jì)，待人隨和，作業(yè)都能按時(shí)完成，勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。三年來(lái)，成績(jī)進(jìn)步不是很明顯，因?yàn)槟闳狈?jiān)強(qiáng)的意志，很容易受到外界的影響，沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)，任務(wù)觀念嚴(yán)重。在今后的學(xué)習(xí)中，希望你樹(shù)立信心，從基礎(chǔ)做起，克服自身困難，抓住機(jī)遇，爭(zhēng)取在中考中取得突破性進(jìn)展，考上理想的高中!

14.你聰明可愛(ài)，思維敏捷，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀;你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，尊敬老師，熱愛(ài)集體，深得師生的喜愛(ài);你好勝心強(qiáng)，樂(lè)觀豁達(dá)，刻苦踏實(shí)，永不放棄。人生的風(fēng)帆剛剛揚(yáng)起，在今后的學(xué)習(xí)中希望你能提高對(duì)自己的要求，以更專(zhuān)注的態(tài)度和更雄健的腳步走向?qū)儆谀愕奈磥?lái)!

15.你是一個(gè)懂禮貌識(shí)大體的男孩。你尊敬師長(zhǎng)遵守紀(jì)律，關(guān)心集體愛(ài)護(hù)公物。你性格開(kāi)朗，幽默風(fēng)趣。平時(shí)能努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，積極參加班級(jí)活動(dòng)。但有時(shí)由于沒(méi)有調(diào)整好學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，課堂上聽(tīng)課效率不高，導(dǎo)致作業(yè)不能準(zhǔn)確按時(shí)完成，并影響了成績(jī)的進(jìn)步。人生無(wú)難事，只怕有心人。只要你勇于挑戰(zhàn),勝利的春天必將到來(lái)!

16.你表面上頑劣倔強(qiáng)，玩世不恭，內(nèi)心卻有著向善的愿望，你遞交了入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)就是明證;你貪玩厭學(xué)，聽(tīng)課效率差，經(jīng)常不能完成作業(yè)，對(duì)老師的批評(píng)教育不能誠(chéng)懇地接受;你廣交朋友卻不分良莠。但我知道你其實(shí)對(duì)自己還抱有希望，因?yàn)槟阌袝r(shí)能誠(chéng)懇地剖析自己，并表達(dá)自己的想法。人生旅程才剛起步，希望你樹(shù)立人生目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來(lái)!

17.你外表清秀卻一臉冷漠;你渴望理解和關(guān)愛(ài)，卻自私狹隘，容不得別人對(duì)你的真誠(chéng)批評(píng);你也曾豪情萬(wàn)丈，有過(guò)遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)習(xí)壓力的增加，你漸漸淡忘了你的理想。你不思進(jìn)取，頑劣倔強(qiáng)，常常做出出人意料的舉動(dòng)。如今，你即將初中畢業(yè)，真誠(chéng)地奉勸你融入到社會(huì)大家庭中來(lái)，感受別人的幫助和關(guān)愛(ài)，并學(xué)會(huì)回饋和感恩!

18.你活潑大方卻又溫文爾雅，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué);課堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)能夠按時(shí)完成。但當(dāng)我看到你遇到困難時(shí)緊鎖眉頭時(shí)，我和你一樣焦急;當(dāng)你因解決難題而露出笑容時(shí)，我一樣為你高興。You are not alone! 所以，雖然你在理科的學(xué)習(xí)上有時(shí)顯得力不從心，卻沒(méi)有徹底放棄，你在努力為自己創(chuàng)造進(jìn)步的機(jī)會(huì)。用你的汗水和智慧奮力拼搏吧!祝福你中考中取得新的進(jìn)步!

19.你思維敏捷，常常語(yǔ)出驚人;你也沉默少言，卻分明有著與眾不同的性格，給人特立獨(dú)行的感覺(jué);你常常帶著笑容，即使遇到困難和挫折，自信仍然隱藏在你的嘴角。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，良好的心態(tài)必不可少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事業(yè)和人生的成功，還要勇于接納他人的批評(píng)和意見(jiàn)，不斷完善自我!

20.你是一個(gè)積極樂(lè)觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容;你是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的學(xué)生，整齊的作業(yè)總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會(huì)遇到坎坷，愿你永遠(yuǎn)笑對(duì)一切，用自己的汗水和智慧贏得屬于你的勝利。

21.穩(wěn)重踏實(shí)的你憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地，學(xué)習(xí)成績(jī)保持在班級(jí)的上游，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)集體，尊敬老師?？捎袝r(shí)你似乎還沒(méi)有盡力而為。須知：知識(shí)的高峰在等待著你的攀登，無(wú)限的風(fēng)光在靜候你的包覽，只有用勤奮作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向勝利的巔峰!

22.你是一個(gè)倔強(qiáng)任性的女孩，性格孤僻，脾氣暴躁，不太與人交流，也不易接受老師或家長(zhǎng)的批評(píng)幫助;你總是埋頭做作業(yè)，即使在老師講課的時(shí)候也不停止，可是不知道你該做作業(yè)的時(shí)間你做了什么?可是成績(jī)并不因?yàn)槟愕淖鳂I(yè)完成而有任何的提高!其實(shí)你是在逃避，逃避老師對(duì)你的關(guān)心和家長(zhǎng)的期望。在今后的工作生活中，你還會(huì)遇到困難甚至挫折，希望你能勇敢面對(duì)，走出自我封閉的圈子，多一些快樂(lè)，多一些自信!

24.喜歡看你的作業(yè)，整潔怡人;喜歡看你上課的樣子，專(zhuān)注投入。你安靜穩(wěn)重，刻苦塌實(shí)，你總在默默地努力，也取得了一定的成績(jī)，尤其是英語(yǔ)進(jìn)步很明顯，而且一直保持著優(yōu)勢(shì);但理科的學(xué)習(xí)似乎已成了攔路虎，讓你產(chǎn)生了畏懼心理。但我要告訴你，唯有樹(shù)立必勝的信心，加上勤奮的努力和刻苦的思考，才能達(dá)到理想的成績(jī)。希望你能為自己樹(shù)立更高遠(yuǎn)的目標(biāo)，以更大的熱情投入到新的戰(zhàn)斗中去，別忘了有我為你加油吶喊!期盼著你的進(jìn)步!

25.曾經(jīng)為取得成績(jī)而開(kāi)心地笑過(guò)，也曾為犯過(guò)的錯(cuò)真誠(chéng)地悔遷，也曾因?yàn)閷W(xué)習(xí)的困惑迷憫地笑過(guò)，經(jīng)歷初中三年的洗禮，終于長(zhǎng)成一個(gè)真正的男子漢，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，有責(zé)任感，今后的人生旅途中，望你還一些沉穩(wěn)，多一些堅(jiān)韌，才會(huì)走的更穩(wěn)，更遠(yuǎn)。

26.你有著聰明的頭腦，卻因不夠努力而成績(jī)平平;你處在積極向上的集體環(huán)境中，卻因你的志向平庸而鮮有進(jìn)步。課堂上你會(huì)做些小動(dòng)作，作業(yè)中會(huì)有許多錯(cuò)誤，這都因你學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正而引起。也許你會(huì)走向更高的學(xué)府，希望你勇于攀登，戰(zhàn)勝自我!

27.你開(kāi)朗活潑;熱情勇敢，有著沖過(guò)中考這一關(guān)，上到理想的高中。積極的人生態(tài)度，勇于向困難挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)上孜孜不倦，生活上儉樸無(wú)華。相信經(jīng)過(guò)你的拼搏，一定會(huì)達(dá)到你的理想。

28.你不善言詞，卻有著自己的思想，你常微笑，卻時(shí)常把煩惱藏在心間，你在學(xué)習(xí)上還算認(rèn)真，對(duì)待同學(xué)也以誠(chéng)相見(jiàn)，在勞動(dòng)方面也算積極，關(guān)心集體，在今后，望你多些自信，勇于表達(dá)自己;另外，還要多些勤奮，更加嚴(yán)格的要求自己。

29.你天性善良，尊敬老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，但學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)探究的精神，而且沒(méi)有耐心和定力，作業(yè)書(shū)寫(xiě)也不夠整潔。其實(shí)你聰明的大腦還沒(méi)有得到充分的開(kāi)發(fā)，被你的浪費(fèi)時(shí)間已經(jīng)一去不復(fù)返，你所能做的就是抓住今天，以十二分的激情和努力，為自己創(chuàng)造美好的明天!

30.你純真善良，活潑可愛(ài)，對(duì)待朋友熱情真誠(chéng)，對(duì)老師尊敬有禮貌。學(xué)習(xí)上盡其所能，堅(jiān)持不懈，雖然成績(jī)不是最好的，但我知道你從沒(méi)放棄，因?yàn)槟阒缹W(xué)習(xí)的過(guò)程不僅是文化知識(shí)積累的過(guò)程，更是學(xué)會(huì)做人并不斷自我完善的過(guò)程。

31.你酷愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，并為之付出了艱辛的汗水，可喜的是你在籃球方面取得了驕人的成績(jī)。其實(shí)學(xué)習(xí)也象打籃球一樣，只要你認(rèn)真付出，真心熱愛(ài)，一定會(huì)取得進(jìn)步的。在今后的學(xué)習(xí)生活中，望你嚴(yán)格要求自己，專(zhuān)心致志地做好該做的事，這樣你的人生才能結(jié)出豐碩的果實(shí)!

32.你清秀文雅，樂(lè)觀誠(chéng)實(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)還要主動(dòng)積極，你的理科比較薄弱，現(xiàn)在文科也受到影響，各科成績(jī)亟待提高。美好的前程靠自己的拼搏才能換取。

33.你尊重老師，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)上也能人造認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)改正錯(cuò)誤，但在學(xué)習(xí)上要多一些主動(dòng)探索的精神，要以十二分的熱情投入進(jìn)去，并講究一定的學(xué)習(xí)技巧。希望你在今后的學(xué)習(xí)生活中，能提高對(duì)自己的要求，努力取得更大進(jìn)步。

34.又是一學(xué)期過(guò)去了，你成熟了許多。對(duì)待事物不再大驚小怪了，能和同學(xué)和睦相處，尊敬師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律。但同時(shí)也顯示出你的固執(zhí)和自以為是，學(xué)習(xí)上也投入地不夠。再今后的學(xué)習(xí)中，還要學(xué)會(huì)從善如流，虛懷若谷地接納他人的幫助和建議!

35.你表面上乖巧聽(tīng)話(huà)循規(guī)蹈矩，卻在老師看不到的時(shí)候暗地里調(diào)皮搗亂，這可不好!不過(guò)，你尊敬老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，作業(yè)也總能按時(shí)完成，但課堂聽(tīng)課效率還需提高。在今后的學(xué)習(xí)中，你還要主動(dòng)遵守紀(jì)律，以更積極的態(tài)度和更高的熱情投入進(jìn)去，相信你會(huì)取得成功的!

36.你清秀文雅，樂(lè)觀誠(chéng)實(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)。但學(xué)習(xí)還要主動(dòng)積極，你的理科比較薄弱，現(xiàn)在連文科也受到了影響，各科成績(jī)亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能換取!

37.你擁有一顆智慧的頭顱，卻不肯用來(lái)文化知識(shí);你無(wú)法逃避現(xiàn)實(shí)的殘酷，卻又不肯去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，更談不上用自己的努力來(lái)改變命運(yùn)。在你的心中，依然閃爍著希望的火花，我依然期待著你用智慧和勤奮點(diǎn)燃生命的火炬，照亮你人生的前進(jìn)方向。只要你付出行動(dòng)，一切皆有可能!

38.你天性頑皮，對(duì)老師缺乏應(yīng)有的尊重，將老師的批評(píng)看成敵意;在與同學(xué)相處的過(guò)程中，你不能以誠(chéng)相待，卻和社會(huì)上的不良青年打得火熱;你缺乏社會(huì)功德，不愛(ài)護(hù)公物，甚至肆意毀壞公物，造成很壞的影響;課堂上聽(tīng)課效率很差，經(jīng)常不知老師講到哪里，作業(yè)也不能按時(shí)完成;證據(jù)確鑿的情況下，你還是能夠勇于承認(rèn)的并能接收評(píng)批的。但是在人生的路還很漫長(zhǎng)，希望你迷途知返，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!

篇7

1、你也是你父母寧愿多交錢(qián)也要來(lái)讀這個(gè)學(xué)校的。 你思維敏捷， 自尊心強(qiáng)，學(xué)習(xí)努力，成績(jī)較好。 開(kāi)始不大適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境，可下半期來(lái)，你各方面進(jìn)步都很大，尤其讓老師開(kāi)心的是，你有一個(gè)關(guān)心你也關(guān)心我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)步的母親。我在這里感謝她！

2、該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，紀(jì)律良好，平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀，不打架，不抽煙，不喝酒，不上網(wǎng)吧，不早戀，日常生活中勤勞，勤奮，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)相處和睦，樂(lè)于幫助同學(xué)，勇于承擔(dān)責(zé)任，積極參與班級(jí)中的各項(xiàng)活動(dòng)，聽(tīng)老師，校領(lǐng)導(dǎo)的話(huà)，尊重老師，勇于維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，待人真心實(shí)意，樂(lè)觀開(kāi)朗，積極向上，有較高的個(gè)人品性修養(yǎng)。

3、在老師眼里，你是一個(gè)聰明，活潑善于開(kāi)動(dòng)腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。你熱愛(ài)班級(jí)，樂(lè)于助人，并能知錯(cuò)就改。但是你總是跌倒在同一個(gè)地方，是否自己應(yīng)該多加思考，找出原因？其實(shí)這道理我也給你說(shuō)明白，關(guān)鍵的是你有沒(méi)有認(rèn)真去做！

4、你用自己的努力證明著你的存在，老師希望你能在學(xué)習(xí)中不斷摸索更為有效的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步得快些，再快些！祝你在新的一年里，更上一層樓！ 你的潛質(zhì)，你的還未失掉的上進(jìn)心，使你還能不斷前進(jìn)。但過(guò)多的誘惑還在分散著你的精力，老師希望你能切實(shí)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，全力以赴，摘取真正屬于你的勝利之果！

5、深受師生的信任，尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)到師長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好，回答問(wèn)題不鄙不昂，思路清晰，思想先進(jìn)活躍，待人有禮貌。在日常生活中做人待事以身作則，尊師重友，具有良好的品質(zhì)，善于組織，能夠很好的利用每一個(gè)人才，并因材施教，發(fā)揮其最大潛力，平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。

6、喜歡看你的作業(yè)，整潔怡人；喜歡看你上課的樣子，專(zhuān)注投入。你安靜穩(wěn)重，刻苦塌實(shí)，你總在默默地努力，也取得了一定的成績(jī)，尤其是英語(yǔ)進(jìn)步很明顯，而且一直保持著優(yōu)勢(shì)；但理科的學(xué)習(xí)似乎已成了攔路虎，讓你產(chǎn)生了畏懼心理。但我要告訴你，唯有樹(shù)立必勝的信心，加上勤奮的努力和刻苦的思考，才能達(dá)到理想的成績(jī)。希望你能為自己樹(shù)立更高遠(yuǎn)的目標(biāo)，以更大的熱情投入到新的戰(zhàn)斗中去，別忘了有我為你加油吶喊！期盼著你的進(jìn)步！

7、你熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)。在平時(shí)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，愿意替同學(xué)分憂(yōu)。能積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。學(xué)習(xí)上較認(rèn)真，刻苦，有較強(qiáng)的進(jìn)取心。希今后注意學(xué)習(xí)方法，再接再厲，相信自己，只要你盡自己的百分之百的努力，你一定會(huì)成功。

8、你性格內(nèi)向，不善言辭，在緊張的一學(xué)期中，你明顯加大了努力的力度，比以前更強(qiáng)投入了，也取得了明顯的進(jìn)步。但目前你的潛力還沒(méi)充分發(fā)揮出來(lái)，聰明的你還可以做得更好！吾生也有涯而學(xué)無(wú)涯。請(qǐng)用你的勤奮和智慧為自己構(gòu)建知識(shí)的大廈，營(yíng)造更為美好的未來(lái)生活！

9、該生有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)班集體，好愛(ài)學(xué)習(xí)，講衛(wèi)生，認(rèn)真做好每一節(jié)課的筆記，課堂上聽(tīng)講專(zhuān)注！學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)刻苦，遇到不懂的問(wèn)題能不斷地向老師請(qǐng)教，有時(shí)也較固執(zhí)。望能進(jìn)一步完善自我，力爭(zhēng)成為一名全面發(fā)展的人才。

10、該生性格活潑，樂(lè)于助人，與同學(xué)關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是老師的好助手，但該生入靜速度較慢，在該方面仍有待提高，該生能積胡參加班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，上課活躍，可以積極發(fā)言。學(xué)習(xí)中你能?chē)?yán)格要求自己，這是你永不落敗的秘訣。老師希望你能借助良好的學(xué)習(xí)方法，抓緊一切時(shí)間，笑在最后的一定是你！

11、你開(kāi)朗活潑，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，給我留下深刻印象，特別是在主題班會(huì)《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》上，你發(fā)揮出了你出色的才能，讓大家刮目相看。你上課積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成，書(shū)寫(xiě)端正，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，你尊師愛(ài)師，樂(lè)意為老師辦事，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。老師希望你以后意志力再堅(jiān)強(qiáng)些，為班級(jí)服務(wù)的的責(zé)任心再?gòu)?qiáng)烈些，你的人生將會(huì)更加精彩！

12、你也是一個(gè)各方面都比較優(yōu)秀的姑娘。 你是我們班的財(cái)政部長(zhǎng)， 你干得很地道。老師同學(xué)都很滿(mǎn)意。你嚴(yán)于律已， 小小年紀(jì)就知道珍惜時(shí)間。你還是你母親的好幫手，外表秀美的你，做起事來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)嬌嬌女的味道。你關(guān)愛(ài)著幾個(gè)成績(jī)比你差的同學(xué)。這些都說(shuō)明你父母很有教養(yǎng)！

13、你做事認(rèn)真，字寫(xiě)得很好，這是你好的一面；在班上你能起帶頭作用，也是你表現(xiàn)好的另一面；但你有時(shí)顯得太脆弱，不夠堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)遇到挫折是難免的，可不能悲觀失望，要相信：只要自己努力一定能克服困難，把事情做好。

14、能吃苦，成績(jī)有進(jìn)步。你很能干，班上的窗簾、桌布等，老師只是一句話(huà)，你就把它做得巴巴實(shí)實(shí)。這學(xué)期來(lái)，你更加嚴(yán)格要求自己，真正做到了“把生活中的每一天都當(dāng)成生命的最后一天”！ 你是爸爸、媽媽的好女兒，也是老師的乖學(xué)生！

15、你是我們班路程較遠(yuǎn)的學(xué)生， 但你竟然做到了提前到校，你真了不起！學(xué)習(xí)中你不畏懼，勇敢地克服學(xué)習(xí)中的困難，做到按時(shí)按質(zhì)完成老師的作業(yè)。你總是默默地、自覺(jué)地維護(hù)教室的清潔衛(wèi)生。你的父母都一直不在家，你卻這么聽(tīng)話(huà)。你真像我們班上不知疲倦的燕子，你父母真該多抽空回來(lái)，好好獎(jiǎng)勵(lì)你才對(duì)！

16、你是一個(gè)負(fù)責(zé)懂事的孩子，喜歡幫助老師做事情，熱愛(ài)學(xué)校生活，愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，與同學(xué)能和睦相處，上課積極舉手發(fā)言，有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，配合老師完成課堂教學(xué)。特別是由你負(fù)責(zé)的紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，有著良好的聲譽(yù)，這與你的積極勞動(dòng)是分不開(kāi)的。老師希望你以后更加嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻以一種嚴(yán)肅的態(tài)度自覺(jué)要求自己，合理安排自己的時(shí)間！

17、你能尊敬師長(zhǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué)，以心直口快給老師和同學(xué)留下了深刻的印象。在學(xué)習(xí)上你自覺(jué)認(rèn)真，課堂上能積極思考，平時(shí)也能積級(jí)參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。希今后多開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，進(jìn)一步完善自我，力爭(zhēng)成為一個(gè)全面發(fā)展的人才。

18、你活潑開(kāi)朗、頑皮，能言善辯、思維敏捷。老師希望以后你一定要明白，上課必須認(rèn)真聽(tīng)講，那么你將會(huì)成為一個(gè)更優(yōu)秀的孩子。聽(tīng)課你知道靜心專(zhuān)注，作業(yè)你學(xué)會(huì)了工整認(rèn)真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，都源于你扎扎實(shí)實(shí)的努力，回顧過(guò)去你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你也是一個(gè)聰明可愛(ài)的好孩子，老師希望你多一份思索，多一份拼搏，你可以做的更優(yōu)秀。

19、該生學(xué)習(xí)刻苦，紀(jì)律良好，一直表現(xiàn)優(yōu)異，日常生活中勤勞勇敢，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)相處和諧，為人正直，不說(shuō)假話(huà)，待人溫和，態(tài)度誠(chéng)懇，樂(lè)觀開(kāi)朗，積極向上，從不漠視學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)一直有較高的熱情，初中階段曾被評(píng)為“市級(jí)三好學(xué)生”，有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。

20、你誠(chéng)實(shí)守紀(jì)，就像你的名字一般，你每次都能一絲不茍地完成好老師布置的工作，是老師的得力助手。與同學(xué)融洽相處的你又有著一種不服輸?shù)木髲?qiáng)性格，喜歡對(duì)問(wèn)題追根究底，所以你的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，但有時(shí)你還是很粗心哦。希望你能將籃球場(chǎng)上的瀟灑帶到學(xué)習(xí)上來(lái)，給自己多一點(diǎn)信心，多一點(diǎn)細(xì)心，你的人生將會(huì)和你打籃球一般精彩！

21、我還記得你是第一個(gè)讓老師為你借校服的同學(xué)， 當(dāng)時(shí)我很生氣， 但是從那以后，你樂(lè)意把每一件小事做好，再也沒(méi)有發(fā)生自己的事要?jiǎng)e人幫你完成的時(shí)候了。那天家長(zhǎng)會(huì)，你在外打工的父親千里迢迢迢趕來(lái)參加，從此，你好像換了一個(gè)人似的，開(kāi)始重視學(xué)習(xí)，各方面表現(xiàn)都很出色。昨天數(shù)學(xué)老師也在我面前夸你呢，老師為你高興！ 也感謝你的父親！

22、服從命令聽(tīng)指揮，對(duì)于上級(jí)交辦的事情總是積極努力去完成，事后還能主動(dòng)匯報(bào)結(jié)果，也許只是簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，但良好的職業(yè)修養(yǎng)就是從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)中培養(yǎng)起來(lái)的，肯定會(huì)成為一個(gè)好的下屬。如果要成為一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者，你還需要提升自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

23、自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的夢(mèng)想，你堅(jiān)忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。哭過(guò)，笑過(guò)，迷茫過(guò)，可你不曾屈服過(guò)。你文弱中透露出剛強(qiáng)。在今后的學(xué)習(xí)中，你還要一如既往地努力，同時(shí)還要學(xué)習(xí)正確的方法，爭(zhēng)取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地！努力吧，付出總會(huì)有回報(bào)！

24、你表面上頑劣倔強(qiáng)，玩世不恭，內(nèi)心卻有著向善的愿望，你遞交了入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)就是明證；你貪玩厭學(xué)，聽(tīng)課效率差，經(jīng)常不能完成作業(yè)，對(duì)老師的批評(píng)教育不能誠(chéng)懇地接受；你廣交朋友卻不分良莠。但我知道你其實(shí)對(duì)自己還抱有希望，因?yàn)槟阌袝r(shí)能誠(chéng)懇地剖析自己，并表達(dá)自己的想法。人生旅程才剛起步，希望你樹(shù)立人生目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來(lái)！

25、你有著聰明的頭腦，卻因不夠努力而成績(jī)平平；你處在積極向上的集體環(huán)境中，卻因你的志向平庸而鮮有進(jìn)步。課堂上你會(huì)做些小動(dòng)作，作業(yè)中會(huì)有許多錯(cuò)誤，這都因你學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正而引起。也許你會(huì)走向更高的學(xué)府，希望你勇于攀登，戰(zhàn)勝自我！

26、作為班長(zhǎng)的你為班級(jí)做了很多工作，辛苦了。你做事果斷潑辣；學(xué)習(xí)認(rèn)真進(jìn)取……你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。但是作為班長(zhǎng)，你的學(xué)習(xí)似乎還缺少點(diǎn)持之以恒，你的為人處事也似乎缺少點(diǎn)同情與諒解，更少了點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)的心，希望以后的你能時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，以身作則，這樣就更容易開(kāi)展工作，鍛煉自己的能力。

27、同學(xué)們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風(fēng)生，任何時(shí)候你總是笑呵呵的，好象從未經(jīng)歷過(guò)憂(yōu)愁，你分析問(wèn)題總有獨(dú)到之處，老師欣賞你的機(jī)敏。你的成績(jī)不錯(cuò)，這是大家公認(rèn)的，老師知道這和你的努力是分不開(kāi)的。繼續(xù)加油吧。

28、你生性好動(dòng)，這不是缺點(diǎn)，你上課基本能夠控制自己，能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，作業(yè)也比以前認(rèn)真多了，但有時(shí)粗心現(xiàn)象較明顯，自覺(jué)性還不夠強(qiáng)，成績(jī)也不夠穩(wěn)定，這些可是缺點(diǎn)?。∵€有要和同學(xué)好好相處，不要太小氣了。雖然你的缺點(diǎn)挺多，但你的優(yōu)點(diǎn)更多，如：虛心接受他人批評(píng)，坐姿端正等等。只要你能改掉這些缺點(diǎn)，你會(huì)是個(gè)出色的學(xué)生的。

29、雛鷹的生長(zhǎng)是翅羽的豐滿(mǎn)，樹(shù)木的成長(zhǎng)是年輪的增加，少年的生長(zhǎng)是身體與智慧的拔節(jié)！在過(guò)去的三年里，目睹你長(zhǎng)大成熟是一件多么幸福的事情。你從幼稚的孩童成長(zhǎng)為有理想有遠(yuǎn)見(jiàn)的青年，去除了浮躁和頑皮，懂得珍惜時(shí)間和青春，懂得體諒家長(zhǎng)和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路還很漫長(zhǎng)，你還需要更加踏實(shí)更加穩(wěn)重，這樣才會(huì)走得更遠(yuǎn)未來(lái)才會(huì)更美好！

30、你是個(gè)文靜，秀氣的姑娘，踏實(shí)自覺(jué)是你的特點(diǎn)。你的言談舉止都充分地證明了你是個(gè)懂事，能干的好女生；從你的學(xué)習(xí)成績(jī)上可以看出你是個(gè)求學(xué)上進(jìn)的好學(xué)生。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸！

31、你外表清秀卻一臉冷漠；你渴望理解和關(guān)愛(ài)，卻自私狹隘，容不得別人對(duì)你的真誠(chéng)批評(píng)；你也曾豪情萬(wàn)丈，有過(guò)遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)習(xí)壓力的增加，你漸漸淡忘了你的理想。你不思進(jìn)取，頑劣倔強(qiáng)，常常做出出人意料的舉動(dòng)。如今，你即將初中畢業(yè)，真誠(chéng)地奉勸你融入到社會(huì)大家庭中來(lái)，感受別人的幫助和關(guān)愛(ài)，并學(xué)會(huì)回饋和感恩！

32、你的腦子不錯(cuò)，你現(xiàn)在的成績(jī)?cè)诎嗌暇又衅?，可是你的勤奮度大約只有六七成，試想一下，假如你利用好早晚自修及平時(shí)時(shí)間，更耐心一些，更細(xì)心一點(diǎn)，那你的成績(jī)會(huì)怎樣呢？俗話(huà)說(shuō)：早起的鳥(niǎo)兒捉到蟲(chóng)。為何不試一試？

33、一學(xué)期來(lái)，你一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加勞動(dòng)，默默無(wú)聞地做著自己該做的事。在你的身上逐步體現(xiàn)出一個(gè)農(nóng)家孩子樸素、勤奮的品質(zhì)，我欣喜地看到你一學(xué)期來(lái)的進(jìn)步，即使在其他同學(xué)的誘惑面前也能堅(jiān)定自己的信念。在今后的學(xué)習(xí)中，希望你繼續(xù)保持刻苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)要注意多與同學(xué)交流，拓寬視野，并且加強(qiáng)體育鍛煉，爭(zhēng)取各方面齊頭并進(jìn)。

34、如果生命是樹(shù)，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你學(xué)習(xí)態(tài)度好，頭腦靈活，為你的成功奠定了基礎(chǔ)。你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿(mǎn)信心。

35、物質(zhì)條件的優(yōu)越?jīng)]有使你變成精神上的窮漢， 因?yàn)楹苄疫\(yùn)的是你有懂得教育你的父母。 你為人誠(chéng)實(shí)，與同學(xué)關(guān)系相處不錯(cuò)。在學(xué)習(xí)上，你也有學(xué)好各科的愿望，昨天數(shù)學(xué)老師跟我說(shuō)，最近你的數(shù)學(xué)上的進(jìn)步也很大。但是還不能堅(jiān)持， 有些龍頭蛇尾。

36、該生的學(xué)習(xí)認(rèn)真，態(tài)度端正，作風(fēng)純樸，尊重老師團(tuán)結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系融洽，樂(lè)于助人，環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，勇于承擔(dān)責(zé)任，積極參與班級(jí)、學(xué)校的管理，集體責(zé)任感強(qiáng)，勇于維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，待人接物誠(chéng)懇平和，樂(lè)觀開(kāi)朗，積極向上，有較高的個(gè)人品性修養(yǎng)。

37、那才是一個(gè)真正的男子漢所為！你應(yīng)該盡自己的最大努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槟愕母改笡](méi)有給你壓力，是相信你能自覺(jué)學(xué)習(xí)，決不是姑息你來(lái)混日子。你說(shuō)是嗎？好好利用暑假，給自己大腦充充電，相信你父母會(huì)支持你的！

38、你穩(wěn)重大方，學(xué)習(xí)刻苦，做事認(rèn)真，熱心幫助他人，深得老師同學(xué)喜愛(ài)。你思維敏捷聰穎過(guò)人，課后認(rèn)真完成的作業(yè)，都在展示你是一個(gè)積極向上的好學(xué)生。你的努力換來(lái)了優(yōu)異的成績(jī)，但離第一名卻還有一步之遙。其實(shí)你很有實(shí)力的??！希望你在今后的學(xué)習(xí)中，成績(jī)上爭(zhēng)取超過(guò)你的對(duì)手。讓事實(shí)證明：你是最棒的！

39、當(dāng)你一次次主動(dòng)幫助同學(xué)打掃教室時(shí)，當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí)，當(dāng)你彎腰拾起地上的紙屑時(shí)……作為老師的我，是多么的高興！我為你的熱心、勤奮和勇敢而高興！

40、你的智力因素是一流的， 開(kāi)學(xué)不久你就成了全年級(jí)的數(shù)學(xué)尖子。你的自尊心很強(qiáng)，這本來(lái)會(huì)助你成功的，可往往卻事與愿違，恰恰因這而犯錯(cuò) 。暑假建議你去釣釣魚(yú)（經(jīng)父母同意），讓你暴烈的性格有所改變。老師可不忍心出了社會(huì)的你，處事還如此魯莽！你要知道，非智力因素在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程所起的作用，并不亞于智力因素。

41、你天性聰穎，思維敏捷，善于學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀；你大方沉靜溫文爾雅，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩；你永遠(yuǎn)那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風(fēng)順的。在你的學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)遇到困難，希望你能以更堅(jiān)定的信念更飽滿(mǎn)的熱情投入到無(wú)垠的知識(shí)海洋中去，汲取更豐富的營(yíng)養(yǎng)，完善自己的人生！

42、你性情開(kāi)朗積極樂(lè)觀，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活；你團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有強(qiáng)大的凝聚力，是同學(xué)們的朋友也是學(xué)習(xí)的楷模；你尊敬老師，珍愛(ài)友誼，擁有陽(yáng)光一般燦爛的心情。很高興你能在初中三年里取得優(yōu)異的成績(jī)，順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的學(xué)習(xí)中，相信你會(huì)以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭(zhēng)取屬于你的成功！

43、你那雙黑亮的眼睛，透射出你的機(jī)靈。本學(xué)期你在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上都有很大的變化，克服了自身的隨意性，變得懂事、踏實(shí)了。總之，你的進(jìn)步很大。如果在以后學(xué)習(xí)的日子里，你能加倍努力，你的成績(jī)一定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

44、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人誠(chéng)懇，樂(lè)于助人，熱愛(ài)班級(jí)。能?chē)?yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)較為認(rèn)真刻苦，這些都是你留給老師和同學(xué)們的好印象。今后若能加強(qiáng)自我約束力，經(jīng)常利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行自我鍛煉，并在學(xué)習(xí)上加倍努力以提高各科成績(jī)，定能在各方面有所發(fā)展。

45、你是最后一位來(lái)到我們班上的同學(xué)。因?yàn)槟銈€(gè)兒特小，所以開(kāi)始印象就比較深。你人小能耐可大了，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你像一只快樂(lè)輕盈的小飛燕；學(xué)習(xí)勤奮努力，成績(jī)也不比別人差；對(duì)自己要求很?chē)?yán)格；對(duì)班集體的事一慣都很熱心。對(duì)老師非常敬重。

46、你的誠(chéng)實(shí)善良像溫暖的陽(yáng)光照耀著我，積極進(jìn)取、聰明好學(xué)的你加上你能認(rèn)真的完成作業(yè)，老師相信你會(huì)更出色。在你的外表下，藏著一顆勤奮努力上進(jìn)大的心，其實(shí)你的成績(jī)進(jìn)步很大，相信你的聰明和努力一定讓你更上一層樓。

47、穩(wěn)重踏實(shí)的你憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地，學(xué)習(xí)成績(jī)保持在班級(jí)的上游，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)集體，尊敬老師?？捎袝r(shí)你似乎還沒(méi)有盡力而為。須知：知識(shí)的高峰在等待著你的攀登，無(wú)限的風(fēng)光在靜候你的包覽，只有用勤奮作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向勝利的巔峰！

48、你的座右銘是“吃得苦中苦，方為人上人”。 你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)好學(xué)的孩子，只是你的基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)方法還不是最佳，有時(shí)上課和別的同學(xué)一起開(kāi)小差，所以成績(jī)還不夠理想，相信你會(huì)多向別人請(qǐng)教，補(bǔ)足自己的不足，最終實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。

49、你是一個(gè)品行兼優(yōu)的好孩子，有一定的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理班級(jí)，是老師的得力助手，在同學(xué)中有很高的威信，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動(dòng)，積極思考，大膽發(fā)言，課堂練習(xí)獨(dú)立迅速完成，思維開(kāi)闊，老師很喜歡你。但同時(shí)你身上也存在著很多不足的地方，希望你不斷努力并改正身上的缺點(diǎn)，相信你一定會(huì)成才的！

50、你言語(yǔ)不多，但待人誠(chéng)懇、禮貌，作風(fēng)踏實(shí)，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛(ài)班級(jí)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，勤奮好學(xué)，思維敏捷，成績(jī)優(yōu)秀。愿你扎實(shí)各科基礎(chǔ)，堅(jiān)持不懈，！一定能考上重點(diǎn)！ 優(yōu)秀的男生肯定是逗人喜歡的，老師希望你能一如既往的優(yōu)秀，把這種優(yōu)秀保持在你人生的每一階段中。你的人生就是輝煌如意的！

51、你是一個(gè)堅(jiān)信一分耕耘一分收獲的學(xué)生，你堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，努邊過(guò)，拼搏過(guò)，即使失敗了，也不會(huì)放棄希望，所以你又是一個(gè)對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望與憧憬的學(xué)生；你很刻苦，不輕言放棄，你堅(jiān)信奇跡，但同時(shí)你也學(xué)會(huì)了沉默，所以你要學(xué)會(huì)變得開(kāi)朗一些，陽(yáng)光一些，多與朋友們、同學(xué)們、老師們交流，不要總把想法放在心中，相信明天的人很陽(yáng)光。

52、我們班的“拾荒”活動(dòng)，由你而掀起； 學(xué)校禁演的相聲你敢于上臺(tái)把它演到極致； 分小組組閣成員你的人氣最旺；你的智力因素和非智力因素都是全年級(jí)的姣姣者。所以“三好學(xué)生”的名單上少不了你！ 你是一個(gè)名副其實(shí)的軍人的后代！

53、還沒(méi)有正式與你見(jiàn)面，你的名字就聲聲入我耳。你果真是各方面都比較優(yōu)秀的好姑娘！盡管你父母經(jīng)常不在家，但是你還是具備了一個(gè)優(yōu)等生所有條件，你是你父母的驕傲，也讓老師感到高興！平日同學(xué)們贈(zèng)你一個(gè)美稱(chēng)“冷面殺手”，可見(jiàn)你在他們心目中的威信！ 同時(shí)也說(shuō)明你對(duì)自己要求太嚴(yán)， 告成過(guò)重的壓力， 活得不是那么輕松！

54、你文靜、乖巧而又帶點(diǎn)害羞。你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)人。外表溫柔謙遜的你，內(nèi)心深藏著堅(jiān)不可摧的毅力。以你刻苦的學(xué)習(xí)，執(zhí)著的追求，在學(xué)習(xí)及各方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。其實(shí)看著你忙碌的身影，我常常有些心疼，但我知道你正在一步步向你的目標(biāo)靠近。望你繼續(xù)努力，將來(lái)成為社會(huì)的優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)自己的美好理想。

55、老師欣賞的并不止是你那優(yōu)異的成績(jī)，更是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。你時(shí)時(shí)都在思考問(wèn)題，渴望得到更多的知識(shí)；你時(shí)時(shí)都在伏案苦讀，所以成績(jī)優(yōu)秀，你能完成好學(xué)校交給的任務(wù)，受到大家的一致好評(píng)。還記得嗎？3000米跑道上你艱難奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，而當(dāng)時(shí)的老師我，好激動(dòng)、好興奮！自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。浩瀚的海洋來(lái)自涓涓細(xì)流，廣博的學(xué)識(shí)全憑日積月累。愿你不斷錘煉自己，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

56、你有一種現(xiàn)代學(xué)生少有的“叫真”的正氣， 同學(xué)送給你“鐵面無(wú)私” 的美稱(chēng)。老師也很欣賞你這種敢于說(shuō)真話(huà)的人。你學(xué)習(xí)、工作都比較盡職，成績(jī)也不錯(cuò)。由于你父母觀念上的陳舊，影響了你創(chuàng)新思維的發(fā)展，你要盡量與你父母溝通，爭(zhēng)取擴(kuò)大你的知識(shí)面，假日能不能帶你出去走走，再買(mǎi)一些課外書(shū)，不斷拓寬知識(shí)視野，最終使你各方面的發(fā)揮達(dá)到最佳！

57、你長(zhǎng)得虎頭虎腦， 一見(jiàn)就是一個(gè)很聰明的男孩。 你是一個(gè)不容易被別個(gè)打倒的人。記得籃球賽第一輪回輸了以后，你這個(gè)體育委員比誰(shuí)都難受。于是你興起了晨跑二十里的鍛煉，可以看出你是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的男子漢。憑著你的聰明和勇敢，如果用在學(xué)習(xí)上，哪一科又在你的話(huà)下呢？

58、這學(xué)期，你好像一下子長(zhǎng)大了許多。做起事情來(lái)干脆利落，變得懂事勤奮了，老師真高興??！你是個(gè)當(dāng)小干部的料，不過(guò)一個(gè)好干部得樣樣走在別人的前面。我相信，要求上進(jìn)、不甘落后的你會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，成為班中最棒的學(xué)生。

59、你正直，誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)風(fēng)給我們留下了深刻的印象，你很有責(zé)任心，任何事情都能一絲不茍地完成好，這也贏得了老師和同學(xué)們的信任，你馬上就成為一名中學(xué)生了，老師祝愿你有一天能展開(kāi)成熟的羽冀在蔚藍(lán)的天空中翱翔。

60、你話(huà)雖不多卻很聰明，上課時(shí)總能看到你激動(dòng)的小手，你那急切想回答問(wèn)題的心情老師完全能理解，如果你對(duì)于作業(yè)，也能抱有如此的心態(tài)，那么加上你做事時(shí)認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度，你的學(xué)習(xí)，你的生活，你的一切都會(huì)像你在航模上取得的成績(jī)一樣出色！因?yàn)槟憧梢?，你行?/p>

61、該同學(xué)是一個(gè)性格開(kāi)朗的女生，有積極進(jìn)取的心態(tài)，有正確對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，勤學(xué)好問(wèn)，活潑開(kāi)朗，有幽默細(xì)胞，是同學(xué)們的開(kāi)心果，心地善良，會(huì)為別人打抱不平，也會(huì)關(guān)心同學(xué)，努力維護(hù)同學(xué)關(guān)系，只要用心地、腳踏實(shí)地的去學(xué)習(xí)，一定會(huì)取得良好的成績(jī)。

62、一開(kāi)始到這班，你就隱隱約約感到，成績(jī)好的在這個(gè)班無(wú)任何優(yōu)待，甚至比其他同學(xué)要求更嚴(yán)格，甚至有些苛求，為此我沒(méi)少流淚的。恰恰在小學(xué)被老師視為可有可無(wú)的人，卻經(jīng)常受到班主任的偏愛(ài)。盡管你的上期末統(tǒng)考成績(jī)是全年級(jí)第一名！但我對(duì)你工作中的馬虎，照樣毫不留情地批評(píng)。

63、你的自信樂(lè)觀活潑和率真，思維靈活，接受能力強(qiáng)，為人處事有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。你能遵守各項(xiàng)校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)上也能保持著一種積極向上的勢(shì)頭，進(jìn)步明顯。在平時(shí)你還能積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，樂(lè)于助人。保持這種上進(jìn)心，你會(huì)給大家展示出一個(gè)更加與眾不同的你。

64、老師一直為你有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性而高興；當(dāng)然也為你所取得的成績(jī)感到高興；但你也要知道學(xué)習(xí)尤如急流劃舟，不進(jìn)則退，在某些方面只要你一放松，就會(huì)呈現(xiàn)出不良的一面，就比如你寫(xiě)字吧，稍不注意，你的字就會(huì)“龍飛鳳舞”，老師希望你充分認(rèn)識(shí)自己的不足之處，利用暑假期間，認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取出好成績(jī)。

65、性格開(kāi)朗，交友廣泛，在班里學(xué)習(xí)成績(jī)不算太優(yōu)秀，但有上進(jìn)心，勤奮學(xué)習(xí)，落實(shí)各項(xiàng)老師布置的內(nèi)容，很聰明，若在老師的監(jiān)督和幫助下，一定會(huì)取得很大的進(jìn)步，希望你能通過(guò)自己的努力進(jìn)入心目中理想的大學(xué)，老師期待著你的成功

66、你是一個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子，尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處，上課也能積極發(fā)言，動(dòng)腦思考！希望你以后在練習(xí)中把字寫(xiě)端正，做題時(shí)再細(xì)心點(diǎn)，你一定會(huì)取得好成績(jī)的。老師建議你利用暑假期間，多練練鋼筆字，爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期一開(kāi)始，就能留給老師一個(gè)好映象！送你一句話(huà)：有志者，事竟成！

67、你的座右銘是：“禮貌是人類(lèi)共處的金鑰匙。”誠(chéng)然，你與同學(xué)相處多以禮相待而融洽。但作為學(xué)生，老師希望你能喜歡上書(shū)！所以把這些話(huà)送給你：“書(shū)是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過(guò)苦澀，品出香甜，希望你做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，在書(shū)山學(xué)海中，品嘗探索知識(shí)的樂(lè)趣。”()