導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇綜合教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【導(dǎo)語(yǔ)】以下是為大家精心整理的《道路交通安全綜合治理工作總結(jié)》，供您查閱。

為進(jìn)一步加強(qiáng)道路交通安全管理，整治道路交通秩序，預(yù)防和減少道路交通事故，落實(shí)道路交通安全管理責(zé)任，提高道路交通事故防控能力，強(qiáng)化道路安全隱患治理，為人民群眾安居樂(lè)業(yè)和全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)快速發(fā)展創(chuàng)造安全有序、文明和諧的道路交通環(huán)境，按照《關(guān)于做好2017年度道路交通安全綜合治理工作總結(jié)的通知》（寶道安辦〔2017〕42號(hào)）文件要求，現(xiàn)將磽磧鄉(xiāng)2017年道路交通安全綜合治理工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制

按照縣委、政府和縣道安辦有關(guān)文件精神，磽磧鄉(xiāng)年初確定了交通安全的工作目標(biāo)、任務(wù)措施和工作要求，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任，加大投入，認(rèn)真考評(píng)，平安暢通創(chuàng)建工作取得了實(shí)效。

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。為加強(qiáng)對(duì)道路交通安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了由鄉(xiāng)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管安全武裝部長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，安辦、交管辦、各村等為成員單位的道路交通安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并恢復(fù)了道路交通安全聯(lián)組。實(shí)行嚴(yán)格的目標(biāo)管理和獎(jiǎng)懲制度，鄉(xiāng)政府與各村簽訂了《2017年道路交通安全目標(biāo)責(zé)任書》5份，把道路交通事故安全責(zé)任，層層分解落實(shí)到各村委會(huì)，落實(shí)到各單位，各司其職，齊抓共管。各單位、各村建立落實(shí)交通安全制度和組織機(jī)構(gòu)，將平安暢通創(chuàng)建工作納入了重要工作日程，完善預(yù)防道路交通事故工作聯(lián)席會(huì)議制度，定期對(duì)平安暢通創(chuàng)建工作通報(bào)、匯報(bào)，研究解決涉及道路交通安全管理的重大事項(xiàng)。

二是切實(shí)加大投入。磽磧鄉(xiāng)把道路交通安全管理作為政府的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，提供必要的人員和經(jīng)費(fèi)保障。同時(shí)，加大了對(duì)道路及配套安全設(shè)施建設(shè)和養(yǎng)護(hù)的投入，做到在硬件上緩解道路交通供求矛盾。

三是完善考核評(píng)價(jià)制度。我鄉(xiāng)將平安暢通創(chuàng)建工作納入對(duì)各部門的工作考核范圍，把道路交通安全管理工作納入安全生產(chǎn)、社會(huì)治安綜合治理等考評(píng)內(nèi)容，對(duì)發(fā)生重特大道路交通事故的實(shí)行一票否決。如發(fā)生重特大道路交通事故，將嚴(yán)格按照上級(jí)政府有關(guān)規(guī)定，查清事故原因，分清事故責(zé)任，嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人的相應(yīng)責(zé)任。

二、強(qiáng)化工作措施，落實(shí)到位

深入推進(jìn)道路交通安全工作，是確保全鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)道路交通事故“零增長(zhǎng)”的重要載體，推動(dòng)事故預(yù)防責(zé)任落實(shí)的主要抓手。各部門按照統(tǒng)一部署，堅(jiān)持“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，派出所依法監(jiān)管，部門全面負(fù)責(zé)，全社會(huì)廣泛支持”的總體要求，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理，深入貫徹落實(shí)道路交通安全“五整頓、三加強(qiáng)”各項(xiàng)工作措施，確保了磽磧鄉(xiāng)道路交通安全總體態(tài)勢(shì)平穩(wěn)。

一是加快道路交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。為緩解交通壓力，鄉(xiāng)重點(diǎn)抓好建設(shè)暢通便捷的交通網(wǎng)絡(luò)。為此，我鄉(xiāng)加大資金投入用于鄉(xiāng)公路建設(shè)，新建和改造提升道路，在全鄉(xiāng)通村公路、沿線村莊及接線路口分別安裝了護(hù)欄、減速帶、警示標(biāo)志牌等，完善了鄉(xiāng)級(jí)主要路口、事故多發(fā)地段的防護(hù)設(shè)施，有效的遏制了違法交通的現(xiàn)象，行車秩序等得到明顯改善，降低了重大交通事故的發(fā)生。

二是強(qiáng)化道路交通安全綜合治理。今年以來(lái)，我們加強(qiáng)源頭管理，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)加強(qiáng)多部門的聯(lián)合整治，聯(lián)合共管，切實(shí)加大對(duì)農(nóng)村道路交通秩序整治力度，重點(diǎn)整治低速貨車、三輪汽車和拖拉機(jī)無(wú)牌無(wú)證、違法載人等違法行為。通過(guò)開(kāi)展道路安全專項(xiàng)整治行動(dòng)，集中消除磽磧鄉(xiāng)轄區(qū)內(nèi)交通安全隱患，排查整治轄區(qū)內(nèi)公路危險(xiǎn)路段，集中查處嚴(yán)重交通違法行為。

三是做好安全臺(tái)帳建立。磽磧鄉(xiāng)建立了摩托車駕駛員安全臺(tái)帳、農(nóng)用車拖拉機(jī)安全臺(tái)帳、安全隱患排查臺(tái)帳、道路情況臺(tái)帳、交通事故登記臺(tái)帳、勤務(wù)管理臺(tái)帳、工作日志等相關(guān)臺(tái)帳。

四是加強(qiáng)信息報(bào)送。今年以來(lái)，我們加強(qiáng)了信息報(bào)送，及時(shí)、全面、準(zhǔn)確的向上級(jí)部門報(bào)送信息。

三、廣泛宣傳，增強(qiáng)全民交通安全意識(shí)

圍繞道路交通安全法等法律法規(guī)，開(kāi)展交通安全宣傳“五進(jìn)”(進(jìn)工地、進(jìn)村莊、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)校園)活動(dòng)為載體，加強(qiáng)交通安全法律法規(guī)和交通安全知識(shí)的普及教育，努力把交通安全宣傳從部門業(yè)務(wù)工作向社會(huì)公益活動(dòng)方向擴(kuò)展，強(qiáng)力推進(jìn)交通安全宣傳教育工程。利用“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，積極創(chuàng)建、培育“文明用車、安全行車、遵紀(jì)守法、文明禮讓”的現(xiàn)代交通安全文化，在主要道路沿線懸掛噴涂安全橫幅標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造了濃厚輿論氛圍;在各村、學(xué)校、重點(diǎn)單位設(shè)立交通安全宣傳櫥窗、板報(bào)，展出宣傳圖板，播放安全宣傳片，對(duì)廣大群眾進(jìn)行面對(duì)面的安全宣傳和知識(shí)講授，提高了廣大群眾的交通法制觀念和安全意識(shí)，從而引導(dǎo)了廣大群眾自覺(jué)遵守交通法規(guī)，樹(shù)立安全交通意識(shí)，形成文明交通習(xí)慣。截止目前，全年組織機(jī)關(guān)工作人員、企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人、各村負(fù)責(zé)人召開(kāi)交通安全培訓(xùn)會(huì)4次，培訓(xùn)人次達(dá)80人次。結(jié)合今年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，共組織開(kāi)展專門宣傳教育活動(dòng)3次，在辦公地點(diǎn)、重點(diǎn)路段懸掛宣傳橫幅，利用各種節(jié)慶活動(dòng)和學(xué)校法制課等進(jìn)行宣傳，并發(fā)放各類交通安全法規(guī)政策宣傳單資料800余份。在全鄉(xiāng)營(yíng)造了濃厚的宣傳教育氛圍。通過(guò)這一系列的宣傳工作，磽磧鄉(xiāng)轄區(qū)內(nèi)人民群眾對(duì)道路交通法律法規(guī)有了更多的了解，改善了道路交通安全形勢(shì)。

四、存在的問(wèn)題和困難

1、由于我鄉(xiāng)財(cái)政比較薄弱，對(duì)交通安全的經(jīng)費(fèi)投入還不是很足。

2、農(nóng)村公路等級(jí)低、路況差、安全系數(shù)小，且山區(qū)容易出現(xiàn)因大霧等天氣問(wèn)題引起的各種意外。

3、群眾交通安全意識(shí)不到位。由于我鄉(xiāng)村落比較分散，群眾安全意識(shí)相對(duì)淡薄，對(duì)摩托車超員、酒后駕車、非客運(yùn)車輛違法載客等違法行為認(rèn)識(shí)不夠到位，各村摩托車上牌率不高。

五、今后工作打算

（一）加強(qiáng)道路交通管理，改善道路交通條件。在全面加強(qiáng)管理的基礎(chǔ)上，突出對(duì)事故多發(fā)和繁忙地段的路面時(shí)段的控制，加大對(duì)道路交通違章違紀(jì)行為嚴(yán)查查處力度，改善路況，加強(qiáng)運(yùn)政管理，預(yù)防道路交通事故的發(fā)生。

篇2

1、道德是人類生活所特有的，以善惡為標(biāo)準(zhǔn)，依靠宣傳教育、社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗、內(nèi)心信念調(diào)整人與人、人與社會(huì)、人與自然間相互關(guān)系的行為規(guī)范的總和。

2、道德具有：認(rèn)識(shí)、調(diào)節(jié)、評(píng)價(jià)、服務(wù)的功能

3、公民道德建設(shè)的主要內(nèi)容：

以愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義為基本要求，以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德為著力點(diǎn)。

4、公民的基本道德規(guī)范：愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)

5、社會(huì)公德：文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法

6、職業(yè)道德：愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)

7、家庭美德：尊老愛(ài)幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)

8、2008年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》指出教師的職業(yè)道德：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)

9、道德產(chǎn)生的主觀條件：人的自我意識(shí)，客觀條件：社會(huì)關(guān)系

10、道德在調(diào)節(jié)人與人、人與社會(huì)關(guān)系的主要手段：內(nèi)心信念

11、認(rèn)為，道德作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是社會(huì)關(guān)系的反

映，是由一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的。且產(chǎn)生于人類的歷史發(fā)展和人們的社會(huì)實(shí)踐中

12、道德因反映特定階級(jí)的利益而具有階級(jí)性

13、無(wú)論從事什么職業(yè)的人，在職業(yè)活動(dòng)中都應(yīng)表里如一、恪守諾言、講求信譽(yù)、遵守職業(yè)紀(jì)律。這是職業(yè)道德中誠(chéng)實(shí)守信的要求

14、在公共場(chǎng)合中不是還看到隨地吐痰、亂扔垃圾、亂涂亂畫等不文明行為，這就需要不斷提高人們遵守社會(huì)公德的自覺(jué)性

15、為人民服務(wù)是，社會(huì)主義道德的本質(zhì)特征，是社會(huì)主義道德區(qū)別于、優(yōu)于私有制社會(huì)道德的顯著標(biāo)志，是公民道德建設(shè)的核心

16、集體主義原則，要求以集體為重，保障他人和個(gè)人的正當(dāng)利益.

17、國(guó)家干部遵紀(jì)守法，照章辦事，不論遠(yuǎn)近親疏；教師平等待每位學(xué)生；售貨員公平對(duì)待每位顧客。這是辦事公道的職業(yè)道德要求

18、從業(yè)人員在工作中慎帶諾言、表里如一、言行一致、遵守勞動(dòng)紀(jì)律，這是職業(yè)道德中誠(chéng)實(shí)守信的基本要求

19、人與人之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心、幫助。扶危濟(jì)困、助人為樂(lè)，這是社會(huì)提倡的社會(huì)公德的要求之一

20、“不隨地吐痰”、“不亂穿馬路”體現(xiàn)社會(huì)公德的基本特征：簡(jiǎn)明性

21、“吾日三省吾身”、“見(jiàn)賢思齊”，體現(xiàn)了道德修養(yǎng)的自主性

22、“富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈”，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德中勵(lì)志圖強(qiáng)，崇尚道德境界的精神

23、認(rèn)為應(yīng)該從人類的歷史發(fā)展和社會(huì)實(shí)踐去說(shuō)明道德的起源的理

論是：辯證唯物主義道德起源論

24、“孝敬父母”產(chǎn)生于奴隸社會(huì)，發(fā)展于封建社會(huì)在社會(huì)主義任然是一種美德，體現(xiàn)了道德的繼承性

25業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)”為主要內(nèi)容的職業(yè)道德

26、有一定規(guī)則維系的人們公共生活的有序化狀態(tài)，稱為公共道德

27、公民道德建設(shè)的原則：為人民服務(wù)，基本要求：無(wú)愛(ài)教育

28、集體主義在道德實(shí)踐中，認(rèn)為：每一位公民應(yīng)有的基本道德要求使義利兼顧；廣大工人、農(nóng)民、知識(shí)分子應(yīng)有的普遍道德要求是先公后私；黨員干部和先進(jìn)分子應(yīng)有的道德要求是無(wú)私奉獻(xiàn)

29、社會(huì)道德要求的基礎(chǔ)層次是：社會(huì)公德；社會(huì)公德最基本的要求是遵紀(jì)守法

30、人道主義的反映，是一個(gè)有道德的、高尚的人的標(biāo)志是：助人為樂(lè)；有時(shí)能反映出一個(gè)國(guó)家國(guó)民的素質(zhì)，關(guān)系到人格、國(guó)格大事的是：文明禮貌

31、精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，也是精神文明程度的“窗口”的是：社會(huì)公德

32、職業(yè)道德有助于提高員工職業(yè)技能，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。他是從側(cè)面反映人的道德素質(zhì)

33、“學(xué)而不厭，誨人不倦”，自古以來(lái)是教師的職業(yè)道德

34、作為一名優(yōu)秀員工，要求在有能力的前提下，還要具有良好的敬

業(yè)精神。（給論述題以提示，一名合格的教師：專業(yè)素養(yǎng)、教師職業(yè)道德）

35、尊重、尊崇自己的職業(yè)和崗位，以恭敬和負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作，做到工作專心，嚴(yán)肅認(rèn)真，精益求精，盡職盡責(zé)，有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感和義務(wù)感，以上描述的是愛(ài)崗敬業(yè)

36、誠(chéng)信是一個(gè)集體和從業(yè)人員個(gè)體道德底線

37誠(chéng)實(shí)守信代表一個(gè)人的人格；對(duì)于政府來(lái)說(shuō)，誠(chéng)實(shí)守信代表政府的威望。因此，誠(chéng)實(shí)守信是做人是本、立事之基、為政之根

38、在無(wú)人的情況下，人能堅(jiān)持道德觀念去做事的行為稱之為：慎獨(dú)

39、職業(yè)道德要求的目標(biāo)指向和最終歸屬是：服務(wù)群眾

40、處理職業(yè)內(nèi)外關(guān)系的重要行為準(zhǔn)則是：辦事公道；職業(yè)生活的基本規(guī)范在社會(huì)中存在和發(fā)展的基石是：誠(chéng)實(shí)守信

41、職業(yè)道德的核心與基礎(chǔ)：愛(ài)崗敬業(yè)；本質(zhì)特征：奉獻(xiàn)社會(huì)

42、家庭幸福的重要前提和保證是：勤儉持家；社會(huì)主義家庭制度的基本原則是：男女平等。

43、家庭是最基本的社會(huì)群體，它是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系、收養(yǎng)關(guān)系組成的一種組織形式

44、《公民道德實(shí)施綱要》對(duì)家庭的要求，“尊老愛(ài)幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)”。其中“鐘禮郝法：——妯娌和睦；“六尺巷：——鄰里和睦。中國(guó)傳統(tǒng)家庭美德的核心是：孝

45、我國(guó)公民最基本的道德要求是：公私兼顧、不損公肥私。我國(guó)現(xiàn)

階段，社會(huì)主義道德建設(shè)應(yīng)以：集體主義為原則

46、個(gè)人道德發(fā)展的子能夠使歸根到底取決于：道德實(shí)踐

47、衡量一個(gè)社會(huì)文明發(fā)展水平的主要標(biāo)志是：社會(huì)道德風(fēng)尚。

二、多選

1、公民道德其主要內(nèi)容：道德核心、道德原則、道德的基本要求、道德規(guī)范

2、道德的本質(zhì)特征：社會(huì)性、階級(jí)性、共同性、繼承性、實(shí)踐性

3、道德主要職能：認(rèn)識(shí)職能、調(diào)節(jié)職能、教育職能、服務(wù)職能

4、道德的社會(huì)作用：鞏固經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；是影響社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要精神力量；影響階級(jí)社會(huì)的政治生活；維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

5、社會(huì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的有序性，依靠：完善的市場(chǎng)法制、市場(chǎng)主體良好的道德素養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)

6、以德治國(guó)屬于思想建設(shè)和精神文明建設(shè)，具有：感召力、引導(dǎo)力和說(shuō)服力

7、集體利益的主要內(nèi)容：集體利益處于首要地位；尊重個(gè)人正當(dāng)利益；強(qiáng)調(diào)集體利益和個(gè)人利益的辯證統(tǒng)一

8、公民道德建設(shè)的方針原則是堅(jiān)持社會(huì)主義道德建設(shè)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，堅(jiān)持：繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合

尊重個(gè)人合法權(quán)益與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任相統(tǒng)一 注重效率與維護(hù)公平相協(xié)調(diào)

道德教育與社會(huì)管理相配合

堅(jiān)持把先進(jìn)性要求與廣泛性要求結(jié)合起來(lái)。

10、集體主義在道德實(shí)踐中的不同層次：義利兼顧、先公后私、無(wú)私奉獻(xiàn)

11、公民道德建設(shè)的基本要求：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義

12、在現(xiàn)階段，愛(ài)國(guó)主義主要表現(xiàn)為：獻(xiàn)身于改革開(kāi)放，獻(xiàn)身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，獻(xiàn)身于促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一事業(yè)

13、公民道德建設(shè)的著力點(diǎn)是：社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德

14、愛(ài)祖國(guó)的實(shí)際行為，體現(xiàn)在：學(xué)習(xí)了解祖國(guó)歷史，樹(shù)立民族自豪感自尊心和自信心，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)，要大力弘揚(yáng)和培育民族精神，要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一

15、社會(huì)公德的基本特征：基礎(chǔ)性、廣泛性、簡(jiǎn)明性、相對(duì)穩(wěn)定性

16、職業(yè)道德的特點(diǎn)：適用范圍有限性、發(fā)展歷史繼承性、表達(dá)形式多樣性、兼有強(qiáng)烈紀(jì)律性

17、愛(ài)崗敬業(yè)要求：樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，克服職業(yè)偏見(jiàn)；樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；熱愛(ài)本職、扎實(shí)工作；終于職守，盡職盡責(zé)

18、誠(chéng)信：“誠(chéng)”是真實(shí)不欺，不自欺不欺人；“信”是遵守約定，踐行承諾

19、服務(wù)群眾要求做到：熱愛(ài)人民群眾，尊重群眾，方便群眾，讓群眾滿意，要文明服務(wù)，努力提高服務(wù)質(zhì)量精益求精

20、奉獻(xiàn)社會(huì)要求：立足本職，盡職盡責(zé)；樹(shù)立正確的義利觀；正確處理奉獻(xiàn)與獲得的關(guān)系；人心社會(huì)公益事業(yè)

篇3

一、指導(dǎo)思想

這次綜合整治活動(dòng)以黨的“十精神”為指導(dǎo)，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的工作方針，全面落實(shí)省、市、縣工作要求，認(rèn)真開(kāi)展隱患排查治理，查處各種道路交通安全違法行為，狠抓事故預(yù)防，確保道路交通安全。

二、整治目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展集中整治活動(dòng)，深入排查、整治和消除道路交通事故隱患，確保道路交通事故得到有效遏制，促進(jìn)全鎮(zhèn)道路交通安全形勢(shì)進(jìn)一步穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。

三、整治內(nèi)容

這次集中整治活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞道路交通安全隱患排查，治理道路交通秩序，“黑車”接送學(xué)生以及貨車、三輪車、面包車違法載人等方面存在的突出問(wèn)題。

（一）隱患排查治理，按照市安辦《關(guān)于深入開(kāi)展道路安全隱患排查整治工作通知》要求，深入開(kāi)展全鎮(zhèn)道路交通安全隱患排查整治工作，改善道路通行條件。

（二）道路交通秩序整治。公安、交警要突出重點(diǎn)，一是強(qiáng)化措施，依法查處交通違法行為，進(jìn)一步規(guī)范道路交通秩序。依托交通安全為重點(diǎn)，對(duì)7座以上客運(yùn)車輛、危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸?shù)冗M(jìn)行逐車檢查登記，對(duì)貨運(yùn)車輛反光標(biāo)識(shí)粘貼情況和安裝防護(hù)設(shè)施情況進(jìn)行檢查，加大對(duì)超速行駛、大貨車違法占道行駛、車輛違法停車等交通違法行為的糾正力度。二是嚴(yán)查各類嚴(yán)重交通違法行為。三是組織開(kāi)展交通安全宣傳活動(dòng)，迅速掀起宣傳，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)注交通安全和預(yù)防交通事故發(fā)生，營(yíng)造濃厚宣傳氛圍。

（二）對(duì)“黑車”接送學(xué)生上下學(xué)的集中整治。公安、交通要同教育督導(dǎo)站開(kāi)展“黑車”接送中小學(xué)、幼兒園安全集中整治，確保學(xué)生出行安全。依法從嚴(yán)查處“黑校車”超員、超速，以及報(bào)廢車接送學(xué)生等嚴(yán)重交通違法行為，教育督導(dǎo)站要督促學(xué)校落實(shí)安全責(zé)任，明確安全措施。加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)組織管理，杜絕違載超載現(xiàn)象。凡學(xué)校組織的學(xué)生集體出行活動(dòng)，必須上報(bào)教育行政部門審批許查，選擇安全路線、車輛，確保師生出行安全。

（三）貨車、三輪車、面包車違法載人集中整治。公安、交通等有關(guān)部門要密切配合，形成工作合力，共同做好貨車、三輪車、面包車違法載人集中整治工作。嚴(yán)禁鄉(xiāng)村道路多發(fā)的貨車、三輪車、面包車載人，無(wú)證駕駛摩托車載客等嚴(yán)重交通違法行為。要對(duì)駕駛?cè)藛T進(jìn)行安全培訓(xùn)，對(duì)不符合安全運(yùn)行條件的車輛，要嚴(yán)禁上道路行駛，對(duì)達(dá)到報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)的，要堅(jiān)決予以依法報(bào)廢。

四、時(shí)間安排

這次集中整治活動(dòng)從3月開(kāi)始到12月底結(jié)束，分三個(gè)階段進(jìn)行，具體安排如下：

第一階段：組織部署階段（3月1日—3月15日）。結(jié)合各村（社區(qū)）單位情況，研究制定具體整治工作方案，部署開(kāi)展整治活動(dòng)。同時(shí)，利用各種新聞、媒體進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造濃厚社會(huì)氛圍。

第二階段：集中整治階段（3月16日—12月中旬）。各村（社區(qū)），鎮(zhèn)級(jí)有關(guān)部門按照職責(zé)分工，認(rèn)真開(kāi)展綜合整治活動(dòng)。

第三階段：總結(jié)驗(yàn)收階段（12月中旬至月底）。組織工作組對(duì)綜合整治工作進(jìn)行檢查驗(yàn)收總結(jié)。

五、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各村（社區(qū)）、鎮(zhèn)級(jí)有關(guān)單位要高度重視這次綜合整治活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)整治活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)及存在的突出問(wèn)題，組織制定具有操作性和針對(duì)性的整治方案，認(rèn)真實(shí)施。

（二）分工負(fù)責(zé)，齊抓共管。綜合整治活動(dòng)要堅(jiān)持在鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，相關(guān)部門組織實(shí)施。要進(jìn)一步明確工作職責(zé)，加強(qiáng)工作聯(lián)動(dòng)，形成齊抓共管態(tài)勢(shì)，確保整治活動(dòng)取得實(shí)效。

（三）嚴(yán)格責(zé)任追究，嚴(yán)肅查處事故，對(duì)整治工作不力，發(fā)生道路交通事故的，要依法進(jìn)行責(zé)任追究。

篇4

如果說(shuō)生命是花，那么安全就是襯托千姿百媚的綠葉;如果說(shuō)生命是河流，那么安全就是締造神奇的堤壩。沒(méi)有了安全，我們生命就會(huì)摔跤，就不可能走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，更不能到達(dá)人生輝煌的頂峰。

學(xué)校安全與每位師生密切相關(guān)，做好安全工作是我們每個(gè)師生義不容辭的責(zé)任。那么，如何開(kāi)展好學(xué)校安全教育活動(dòng)呢？

一、樹(shù)立安全責(zé)任，強(qiáng)化安全教育

堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視安全教育管理工作，并且要放到首位。實(shí)施安全教育是學(xué)校的基本責(zé)任。學(xué)校的一切工作是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)校還要按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程設(shè)置要求，將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力。學(xué)校安全工作要實(shí)行全員責(zé)任制。制訂切入可行的網(wǎng)格化管理，落實(shí)安全管理責(zé)任到人，做到以人為本，制度化、規(guī)范化管理，構(gòu)建和諧平安校園氛圍。

二、建立健全各類安全規(guī)章制度，確保安全工作規(guī)范化

每學(xué)年，學(xué)校要與各部門簽定安全工作責(zé)任狀，部門與年級(jí)組簽定安全工作責(zé)任狀，年級(jí)組與本組教師簽定安全工作責(zé)任狀，德育處與班主任簽定安全工作責(zé)任狀，層層簽定安全工作責(zé)任狀，明確安全職責(zé)，安全管理人人負(fù)責(zé)。并將安全工作作為教職員工考核的重要內(nèi)容，對(duì)安全上出現(xiàn)問(wèn)題的實(shí)行一票否決制度，同時(shí)貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé);誰(shuí)主辦，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，真正做到了職責(zé)明確，責(zé)任到人。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)建立與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，每學(xué)期學(xué)校與家長(zhǎng)或其監(jiān)護(hù)人簽定《家校安全協(xié)議書》，發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，從而使學(xué)校的安全教育得到延伸，使學(xué)校教育落到實(shí)處，增強(qiáng)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

三、制定各類應(yīng)急預(yù)案并組織演練，防患于未然

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定各類應(yīng)急預(yù)案，確保遇有緊急情況時(shí)做到有案可依。制訂、修訂應(yīng)急預(yù)案是加強(qiáng)應(yīng)急體系建設(shè)的基礎(chǔ)性工作和首要任務(wù)。學(xué)校必須明確：萬(wàn)一發(fā)生突發(fā)事件或?qū)W生傷害事件怎么辦?事發(fā)、事中、事后，誰(shuí)來(lái)處理?怎樣處理?處理什么?用什么資源處理?都要在預(yù)案中體現(xiàn)出來(lái)。堅(jiān)持做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早控制、早解決的應(yīng)急處置原則。控制事態(tài)發(fā)展，組織開(kāi)展救援工作，并及時(shí)向上級(jí)部門報(bào)告。

四、定期排查安全隱患，消除不安全因素

學(xué)校應(yīng)成立一支專門的安全隱患排查領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對(duì)校園內(nèi)外各種安全隱患進(jìn)行排查，并對(duì)查出的隱患及時(shí)下發(fā)整改通知書，限期整改。

篇5

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，淘汰落后產(chǎn)能，控制增量，削減存量，落實(shí)責(zé)任，綜合推進(jìn)，搭建節(jié)能減排統(tǒng)計(jì)、監(jiān)測(cè)和考核體系平臺(tái)，確保完成污染物減排約束性指標(biāo)，增強(qiáng)全社會(huì)生態(tài)文明觀念，努力建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)，促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

（一）萬(wàn)元產(chǎn)值綜合能耗下降4.5%。

（二）轄區(qū)內(nèi)主要污染物化學(xué)需氧量排放總量較上年減少1.0%以上，轄區(qū)內(nèi)排入南水北調(diào)中線水源區(qū)廢水中的化學(xué)需氧量較上年減少9.6%以上；二氧化硫排放總量較上年減少1.9%以上。

（三）環(huán)境質(zhì)量保持穩(wěn)定。集中式飲用水源地水質(zhì)達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%；城市空氣質(zhì)量好于二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的天數(shù)達(dá)到300天以上。

（四）遏制高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)過(guò)快增長(zhǎng)，加快淘汰落后生產(chǎn)能力。加大淘汰煤炭等行業(yè)落后產(chǎn)能的力度，嚴(yán)格按照國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策和淘汰落后產(chǎn)能工作計(jì)劃，按時(shí)關(guān)閉相關(guān)企業(yè)或生產(chǎn)線。

（五）認(rèn)真落實(shí)《湖北省“十一五”主要污染物總量減排行動(dòng)計(jì)劃》，落實(shí)減排項(xiàng)目，建立科學(xué)、完整、統(tǒng)一的減排統(tǒng)計(jì)、監(jiān)測(cè)和考核體系，在9月底前完成超標(biāo)排污的企業(yè)治理工作。

（六）深入推進(jìn)環(huán)境保護(hù)專項(xiàng)治理工作，依據(jù)產(chǎn)業(yè)政策和排放標(biāo)準(zhǔn)，于年底前關(guān)閉轄區(qū)內(nèi)應(yīng)關(guān)閉的小水泥生產(chǎn)企業(yè)；加強(qiáng)對(duì)科研攻關(guān)的黃姜加工企業(yè)的監(jiān)管工作，對(duì)不符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策規(guī)定或未達(dá)標(biāo)排放的黃姜加工企業(yè)，禁止經(jīng)營(yíng)性生產(chǎn)，違者依法關(guān)閉；加強(qiáng)對(duì)已關(guān)閉黃姜加工企業(yè)的監(jiān)督管理，對(duì)不符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策規(guī)定和污染物排放未達(dá)標(biāo)的黃姜加工企業(yè)，禁止建設(shè)或恢復(fù)生產(chǎn)；嚴(yán)格環(huán)境監(jiān)管工作。

（七）加快城市污水處理廠建設(shè)進(jìn)度，配套建設(shè)脫氮除磷設(shè)施，保證出水水質(zhì)達(dá)一級(jí)排放標(biāo)準(zhǔn)；加強(qiáng)城市污水處理設(shè)施建設(shè)和運(yùn)行管理，污水處理費(fèi)征收達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。

（八）依法取締集中式飲用水源保護(hù)區(qū)內(nèi)的工業(yè)、餐飲和養(yǎng)殖等污染企業(yè)，切實(shí)控制面源污染，嚴(yán)禁施用高毒、高殘留農(nóng)藥和化肥施用量大的農(nóng)業(yè)活動(dòng)。

三、工作職責(zé)

做好節(jié)能減排工作既是完成市政府下達(dá)的剛性任務(wù)的客觀需要，也是調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、搶抓國(guó)家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移機(jī)遇、增強(qiáng)后發(fā)優(yōu)勢(shì)的必然選擇。節(jié)能減排工作政策性強(qiáng)，涉及面廣，各相關(guān)職能部門要強(qiáng)化職責(zé)，密切配合，形成合力攻堅(jiān)的工作格局。

縣發(fā)改局牽頭，縣環(huán)保局、經(jīng)濟(jì)局、工商局、國(guó)土資源局、園區(qū)辦、招商局、安監(jiān)局配合，負(fù)責(zé)嚴(yán)把建設(shè)項(xiàng)目準(zhǔn)入關(guān)，從源頭上控制新污染源的產(chǎn)生；負(fù)責(zé)根據(jù)國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策和環(huán)保法律、法規(guī)規(guī)定，指導(dǎo)企業(yè)開(kāi)展節(jié)能降耗工作。

縣建設(shè)局牽頭，縣國(guó)土資源局、發(fā)改局、物價(jià)局、環(huán)保局配合，負(fù)責(zé)做好新型墻材的推廣工作，并依據(jù)上級(jí)政府有關(guān)規(guī)定，按程序逐步關(guān)閉縣內(nèi)粘土磚廠；負(fù)責(zé)縣城污水處理廠建設(shè)工作，保證工程質(zhì)量，配套建設(shè)脫氮除磷設(shè)施，確保盡快投入使用并保持正常運(yùn)營(yíng)；制定污水處理費(fèi)征收方案，按程序批準(zhǔn)后實(shí)施。

縣環(huán)保局牽頭，縣科技局、園區(qū)辦配合，負(fù)責(zé)加強(qiáng)污水處理廠運(yùn)營(yíng)的監(jiān)督管理，督促污水處理廠安裝在線監(jiān)測(cè)設(shè)備并和省市監(jiān)測(cè)平網(wǎng)。負(fù)責(zé)創(chuàng)藝皂素公司“年產(chǎn)300噸皂素聯(lián)產(chǎn)2000噸乙醇”科研攻關(guān)項(xiàng)目的指導(dǎo)，督辦企業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)，幫助企業(yè)解決實(shí)際困難；負(fù)責(zé)黃姜加工企業(yè)的環(huán)境監(jiān)管工作，防止黃姜加工廢水超標(biāo)排放。

縣安監(jiān)局牽頭，縣經(jīng)濟(jì)局、工商局、國(guó)土資源局、環(huán)保局配合，負(fù)責(zé)全縣資源的整合和開(kāi)發(fā)工作。縣國(guó)土資源局牽頭，縣安監(jiān)局、環(huán)保局配合，負(fù)責(zé)全縣非煤礦山整治和開(kāi)發(fā)工作，保障全縣煤礦和非煤礦山在符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策的前提下安全生產(chǎn)，提高資源開(kāi)采綜合利用率。

縣發(fā)改局牽頭，縣工商局、林業(yè)局、水務(wù)局、農(nóng)業(yè)局、教育局、衛(wèi)生局、環(huán)保局、龍壩鄉(xiāng)、中峰鎮(zhèn)配合，負(fù)責(zé)城區(qū)集中式飲用水源保護(hù)工作。其中縣發(fā)改局負(fù)責(zé)做好竹溪河水庫(kù)集中式飲用水源保護(hù)區(qū)的規(guī)劃，協(xié)調(diào)、督辦各相關(guān)部門認(rèn)真履行水源保護(hù)區(qū)內(nèi)的工作職責(zé)；龍壩鄉(xiāng)政府負(fù)責(zé)做好集中式飲用水源地項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)施、督辦和協(xié)調(diào)工作；中峰鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)做好竹溪河水庫(kù)集中式飲用水源陸域一級(jí)保護(hù)區(qū)圍欄內(nèi)耕地的停耕工作；縣水務(wù)局負(fù)責(zé)在城關(guān)集中式飲用水源一級(jí)和二級(jí)保護(hù)區(qū)內(nèi)設(shè)立圍欄、界樁和警示牌，負(fù)責(zé)對(duì)城關(guān)集中式飲用水源地進(jìn)行日常監(jiān)管，防止水源污染；縣衛(wèi)生局負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)城關(guān)集中式飲用水源地的醫(yī)療經(jīng)營(yíng)單位醫(yī)療廢水、醫(yī)療廢棄物和危險(xiǎn)廢物的管理，依法取締竹溪河水庫(kù)集中式飲用水源保護(hù)區(qū)內(nèi)直接污染水源的餐飲業(yè)；縣環(huán)保局負(fù)責(zé)組織制定、修訂集中式飲用水源保護(hù)區(qū)規(guī)劃，嚴(yán)把建設(shè)項(xiàng)目準(zhǔn)入關(guān)；縣工商局負(fù)責(zé)對(duì)已取締或關(guān)閉的企業(yè)做好工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照的變更或吊銷工作；縣教育局負(fù)責(zé)督辦龍壩學(xué)校建設(shè)埋地式無(wú)動(dòng)力污水處理裝置，實(shí)現(xiàn)污水達(dá)標(biāo)排放；縣林業(yè)局要對(duì)竹溪河水庫(kù)飲用水源陸域一級(jí)保護(hù)區(qū)范圍內(nèi)的耕地納入退耕還林計(jì)劃；龍壩鄉(xiāng)政府、中峰鎮(zhèn)政府、縣農(nóng)業(yè)局負(fù)責(zé)禁止水源區(qū)范圍的農(nóng)戶施用高毒、高殘留農(nóng)藥和化肥施用量大的農(nóng)業(yè)活動(dòng)，切實(shí)控制面源污染。

四、保障措施

（一）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。縣政府成立由分管副縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)，縣政府辦、龍壩鄉(xiāng)、中峰鎮(zhèn)、發(fā)改、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、建設(shè)、科技、安監(jiān)、工商、水務(wù)、林業(yè)、國(guó)土資源、農(nóng)業(yè)、園區(qū)辦、教育、衛(wèi)生等單位負(fù)責(zé)人為成員的“竹溪縣節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公地點(diǎn)設(shè)在縣環(huán)保局，具體負(fù)責(zé)全縣節(jié)能減排工作的組織、協(xié)調(diào)和督辦等工作；各成員單位也要明確專人，組建專班，細(xì)化方案，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，確保圓滿完成節(jié)能減排的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

篇6

XX市校園及周邊地區(qū)治安秩序?qū)ｍ?xiàng)整治工作方案為進(jìn)一步凈化學(xué)校及周邊地區(qū)的治安秩序，確保師生的人身和財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)省公安廳《轉(zhuǎn)發(fā)公安部關(guān)于嚴(yán)厲打擊侵害師生人生財(cái)產(chǎn)安全違法犯罪活動(dòng)切實(shí)維護(hù)高校及周邊治安秩序的緊急通知》精神、《XX市學(xué)校安全條例》和XX市綜治辦、公安局、教育局《關(guān)于印發(fā)XX市校園及周邊地區(qū)治安秩序?qū)ｍ?xiàng)整治工作方案的通知》精神，針對(duì)我市學(xué)校及周邊地區(qū)存在的一些治安隱患，決定自5月起開(kāi)展為期二個(gè)月的學(xué)校及周邊地區(qū)治安秩序集中整治。

一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想為指針，在市委、市政府指導(dǎo)下，廣泛發(fā)動(dòng)群眾，嚴(yán)厲打擊侵害學(xué)校師生人身、財(cái)產(chǎn)安全的違法犯罪活動(dòng)，大力整治校園及周邊地區(qū)治安秩序，切實(shí)維護(hù)學(xué)校及周邊地區(qū)的治安秩序，為我市教育事業(yè)的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)治安環(huán)境。

二、工作目標(biāo)（一）查擺學(xué)校及周邊地區(qū)的突出治安問(wèn)題，整改各類安全隱患；建立《學(xué)校及周邊地區(qū)重點(diǎn)人員檔案》。（二）打擊一批侵害師生人生財(cái)產(chǎn)安全的犯罪分子；果斷鏟除校園及周邊場(chǎng)所“黃、賭、毒”等社會(huì)丑惡現(xiàn)象。（三）整頓學(xué)校及周邊地區(qū)的文化娛樂(lè)場(chǎng)所，果斷取締非法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧、錄像廳、歌舞廳、音像書刊點(diǎn)、無(wú)證經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)和非法占道經(jīng)營(yíng)的游商攤販，拆除校園周邊各類違章建筑。（四）建立綜治、教育、公安和學(xué)校之間的治安聯(lián)席會(huì)議制度，定期通報(bào)治安形勢(shì)，制定防范對(duì)策。（五）進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生接送用車，保障學(xué)生的生命安全。（六）加強(qiáng)對(duì)在校學(xué)生的法制宣傳和教育，舉辦“反侵害師生權(quán)益專題”講座。（七）繼續(xù)深入開(kāi)展“文明安全校園”創(chuàng)建活動(dòng)。

三、工作步驟（一）預(yù)備發(fā)動(dòng)階段（5月20日至5月31日）。建立專門工作班子，統(tǒng)一思想熟悉，搞好調(diào)查摸底。各派出所要對(duì)近期發(fā)生的涉及師生人身及財(cái)產(chǎn)的案件進(jìn)行一次清理，明確工作重點(diǎn)，制定實(shí)施方案。同時(shí)，對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行法制宣傳，深入開(kāi)展文明、安全教育活動(dòng)。（二）集中整治階段（6月1日至6月25日）開(kāi)展一次安全大檢查，整改治安隱患。各鎮(zhèn)（街道）要對(duì)學(xué)校內(nèi)部（包括分校區(qū)）及周邊地區(qū)的治安狀況進(jìn)行一次全面檢查，對(duì)校園及周邊地區(qū)經(jīng)常活動(dòng)的外來(lái)無(wú)業(yè)人員尤其是一些可疑人員進(jìn)行排查摸底并對(duì)校園周邊地區(qū)的出租房屋及租住人員統(tǒng)一登記造冊(cè)。要規(guī)范兼職法制副校長(zhǎng)職責(zé)和選聘治理工作，各校要依靠法制副校長(zhǎng)或相關(guān)人員在整治期間作一次“反侵害師生權(quán)益”專題講座；加大對(duì)校園及周邊發(fā)生的侵害師生權(quán)益案件的查處力度。果斷依法打擊侵害師生權(quán)益的犯罪分子；依法對(duì)校園周邊的圖書報(bào)刊、音像制品攤點(diǎn)、不潔飲食攤點(diǎn)、歌舞廳、錄像放映室、臺(tái)球房、網(wǎng)吧等輕易引發(fā)治安問(wèn)題的經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)和場(chǎng)所進(jìn)行清理和整治。規(guī)范學(xué)生接送用車治理，果斷查處超載及無(wú)證接送。（三）總結(jié)階段（6月26日至6月30日）。總結(jié)專項(xiàng)整治工作經(jīng)驗(yàn)，鞏固整治成果，建立健全長(zhǎng)效治理機(jī)制。

四、工作要求（一）統(tǒng)一思想，提高熟悉。當(dāng)前，學(xué)校及周邊的治安形勢(shì)仍然嚴(yán)重，引發(fā)校園及周邊治安問(wèn)題及不穩(wěn)定因素還大量存在，侵害學(xué)校師生人身及財(cái)產(chǎn)安全的治安、刑事案件仍時(shí)有發(fā)生，學(xué)校及周邊社會(huì)治安綜合治理工作的任務(wù)依然十分繁重。這次專項(xiàng)整治工作是開(kāi)展夏季治安整治行動(dòng)的重要內(nèi)容，也是公安機(jī)關(guān)嚴(yán)密防控網(wǎng)絡(luò)遏制盜搶犯罪“百日攻堅(jiān)戰(zhàn)”暨“04”二號(hào)行動(dòng)的重要組成部分，各鎮(zhèn)（街道）要認(rèn)真學(xué)習(xí)中心、省、市有關(guān)文件精神，從維護(hù)我市戰(zhàn)略機(jī)遇期社會(huì)穩(wěn)定、把“平安XX”創(chuàng)建不斷引向深入的高度進(jìn)一步統(tǒng)一思想熟悉，明確整治工作的目的意義，切實(shí)抓好學(xué)校及周邊地區(qū)的綜合治理工作，落實(shí)相關(guān)措施，確保廣大師生人身、財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育、科研秩序。（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力。為加強(qiáng)對(duì)此次整治的領(lǐng)導(dǎo)，市綜治委已牽頭成立由市領(lǐng)導(dǎo)掛帥，市綜治委、教育局、公安局等有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)為成員的整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)文體局、工商分局、城管辦和衛(wèi)生局等有關(guān)部門開(kāi)展工作。各鎮(zhèn)（街道）也要成立以政法書記為組長(zhǎng)，文衛(wèi)鎮(zhèn)長(zhǎng)（主任）、派出所長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和專門工作班子，制定具體的整治工作實(shí)施方案，加大對(duì)集中整治工作的監(jiān)督檢查力度，促進(jìn)整治措施的落實(shí)，確保整治實(shí)效。學(xué)校所在地的鎮(zhèn)（街道）綜治辦、公安派出所等有關(guān)部門要與駐地學(xué)校緊密配合，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，針對(duì)影響學(xué)校安全與穩(wěn)定的突出問(wèn)題，制訂切實(shí)可行的行動(dòng)方案，充分發(fā)揮各自的職能作用，協(xié)同作戰(zhàn)，聯(lián)手整治，共同維護(hù)好學(xué)校周邊治安秩序，確保治安面貌明顯改變。（三）突出重點(diǎn)，集中整治。各鎮(zhèn)（街道）、各學(xué)校要對(duì)治安復(fù)雜場(chǎng)所和突出的治安問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)整治，非凡對(duì)校園治安秩序及師生人身安全方面存在的突出問(wèn)題，要采取切實(shí)有效的措施進(jìn)行集中整治。各派出所要果斷依法打擊涉及師生人身、財(cái)產(chǎn)安全和擾亂學(xué)校治安秩序的案件。各鎮(zhèn)（街道）綜治委要組織協(xié)調(diào)教育、公安、文化、工商、城管、衛(wèi)生等部門對(duì)學(xué)校周邊輕易引發(fā)治安問(wèn)題的經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)和場(chǎng)所進(jìn)行清理和整治。（四）落實(shí)措施，推動(dòng)校園治安秩序治理長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。要在整治行動(dòng)中不斷總結(jié)探索校園周邊治安治理的新思路。通過(guò)專項(xiàng)行動(dòng)，建立起校園治安的長(zhǎng)效治理機(jī)制。根據(jù)“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，督促、指導(dǎo)學(xué)校建立健全安全保衛(wèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)“人防、物防、技防”各項(xiàng)安全防范措施

篇7

1.引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作石頭玩具、石頭飾品，設(shè)計(jì)與石頭有關(guān)的游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)用多種感官對(duì)石頭進(jìn)行觀察，初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

3.通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

準(zhǔn)備材料：

1.圖片、輕音樂(lè)。

2.石頭、耐水砂紙、鉛筆、水粉顏料、排筆、百得膠、小螺帽、細(xì)線、硬紙板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、石頭實(shí)物導(dǎo)入

師：同學(xué)們，這是什么？（石頭）

師：對(duì)，這是同學(xué)們?cè)谛@里、馬路邊、小河邊、公園里隨處可見(jiàn)的石頭，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)石頭在生活中有哪些用途呢？

（石頭可以用于裝飾、用于建筑、用于冶煉、用作化工原料等）

師：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)石頭的用途很了解。

二、石頭游戲

師：你們平時(shí)用石頭做過(guò)哪些游戲呢？

（踢石子過(guò)格子、抓石子、打水漂、做健身球……）

師：石頭還可以怎么玩，你們想知道嗎？

生：想。

師：好，老師帶你們?nèi)タ匆豢窗桑≌?qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，想一想，石頭還能怎么玩？

三、課件出示以石頭為主題的藝術(shù)圖片

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，石頭還能怎么玩？（指名回答）

生：可以用石頭畫畫、做拼圖、做掛飾。

師：對(duì)，石頭可以制作成石頭拼圖、石頭掛飾、石頭畫。（師板書：石頭畫、石頭掛飾、石頭拼圖）

師指板書：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容――“玩石頭”。（師板書：玩石頭）

師：這些漂亮的石頭玩具是怎么制作出來(lái)的呢？請(qǐng)看屏幕。

四、屏幕出示石頭拼圖、石頭掛飾、石頭畫的制作步驟（指名朗讀）

石頭拼圖：

1.用各種不同形狀、不同顏色、不同大小的石頭拼成各種飾物。

2.把它們粘在一起，固定在硬紙板上。

3.起好名字，貼上標(biāo)簽。

（1）點(diǎn)課件文字部分，指名朗讀。

（2）點(diǎn)螞蟻圖片，師：這就是石頭拼圖。

（3）展示實(shí)物拼圖。

師：瞧，這是我和好朋友一起制作的石頭拼圖，我們有的畫圖，有的上色，還有的粘石頭，很快就做好了，大家能看出我們拼的是什么嗎？

生：是花、是個(gè)小姑娘。

石頭掛飾：

1.挑選材質(zhì)細(xì)膩、光滑、紋理漂亮的小卵石，如果表面還不夠光亮，可以用耐水砂紙仔細(xì)打磨。

2.在靠近石塊一端，用耐水砂紙磨平，用黏合劑粘上一個(gè)小螺帽。

3.在石塊上穿上一根細(xì)線，別致的小掛件就做好了。

（1）點(diǎn)課件，指名朗讀。

（2）點(diǎn)項(xiàng)鏈圖片，師：這就是美麗的石頭掛飾。

石頭畫：

1.挑選顏色、形狀、大小合適，比較漂亮的石頭做原料。

2.除去石頭上的污垢，對(duì)粗糙的石頭用耐水砂紙小心打磨，使石頭變得更加美麗。

3.仔細(xì)觀察自己挑選出來(lái)的石頭，盡量根據(jù)石頭的特點(diǎn)，巧妙構(gòu)思。

4.用鉛筆在石頭上勾畫出圖案的輪廓。

5.用水粉筆對(duì)石頭進(jìn)行上色，注意顏料不能太稀。

（1）點(diǎn)課件，指名朗讀。

（2）點(diǎn)課件石頭畫圖片，師：這就是石頭畫。（師指課件上的圖片稍作講解）

五、動(dòng)手制作石頭玩具

師：大家已經(jīng)了解了各種石頭玩具的制作方法，是不是也很想動(dòng)手做一做呢？請(qǐng)各小組的同學(xué)仔細(xì)看看你們收集來(lái)的石頭，充分發(fā)揮你們的想象，討論一下你們組收集的石頭適合制作哪種石頭玩具？

（小組討論）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組打算制作什么樣的石頭玩具？

生：我們組要做石頭拼圖、我們組要做石頭掛飾、我們組要做石頭畫……

師：同學(xué)們的想法可真多呀！接下來(lái)就請(qǐng)各小組按你們的打算分工合作，共同完成。

（播放音樂(lè)）

（教師巡視指導(dǎo)）

六、作品展示

師：剛才老師看到各小組的同學(xué)想象力都很豐富，制作的作品都很逼真，哪個(gè)小組想上來(lái)展示你們的作品？

生：我們組制作的是……

①石頭拼圖：

師：你們組制作的是什么？

生：我們組制作的……

師：你能介紹一下你們是怎樣做的嗎？

生：……

師：大家覺(jué)得他們組的這件石頭拼圖做得怎么樣？

生：……（鼓掌）

師：大家說(shuō)得真好！希望這組的同學(xué)能根據(jù)大家的意見(jiàn)再進(jìn)行修改。

②石頭掛飾：

師：你能向大家介紹一下你的作品嗎？

生：……

師：在制作過(guò)程中你遇到了什么困難？

生：……

師：你是怎樣解決的？

生：……

師：這組的同學(xué)不但能發(fā)揮想象做出作品，而且能想出好辦法解決困難，真了不起！

③石頭畫：

師：你做的是什么？

生：……

師：你為什么選這塊石頭制作成這件作品？

生：……

師：請(qǐng)大家評(píng)評(píng)這件作品做得怎么樣？

生：……

師：這件石頭畫做得惟妙惟肖，太棒了！

（生評(píng)議）

七、總結(jié)

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？

生：……

師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了玩石頭，制作出了許多漂亮的玩具，大家真是心靈手巧啊！

八、延伸

課后，同學(xué)們可以繼續(xù)制作出更精美的石頭玩具，下節(jié)課我們來(lái)辦個(gè)石頭工藝品展吧！

板書：

篇8

【關(guān)鍵詞】主成分分析；綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力

安徽省在大力加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但省內(nèi)地區(qū)間在地理位置、人口資源及歷史、技術(shù)、初始發(fā)展水平等方面存在顯著差異，省政府對(duì)各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)政策也有所相同，導(dǎo)致地區(qū)經(jīng)濟(jì)差異，南北部和中部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。本文通過(guò)選取具有代表性的17個(gè)變量，采用多元統(tǒng)計(jì)學(xué)中的主成分分析法，即在保留原有變量盡可能多信息的前提下達(dá)到降維的目的，從而簡(jiǎn)化問(wèn)題的復(fù)雜性并抓住問(wèn)題的主要矛盾[1]，得出省內(nèi)所有城市的綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力得分和各主成分得分，從而分析問(wèn)題并提出一點(diǎn)建議。變量的選取遵循科學(xué)性、系統(tǒng)性和可操作性原則[2]。采用軟件SPSS13.0，數(shù)據(jù)來(lái)源于安徽統(tǒng)計(jì)年鑒2011。

表格1 解釋總方差表

成分 初始特征值

Total % of Variance 累積 %

1 8.957 52.689 52.689

2 4.408 25.930 78.619

3 1.647 9.686 88.305

4 .922 5.425 93.731

5 .412 2.426 96.156

6 .319 1.875 98.031

7 .130 .764 98.795

8 .110 .646 99.441

9 .040 .236 99.677

10 .024 .143 99.820

11 .017 .097 99.917

12 .009 .053 99.969

13 .003 .018 99.988

14 .002 .009 99.997

15 .001 .003 100

16 .000 .000 100

17 .000 .000 100

選取的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)有：各市生產(chǎn)總值、第一、二、三產(chǎn)業(yè)值、年底總?cè)丝凇⒎康禺a(chǎn)開(kāi)發(fā)建設(shè)本年度完成投資額、地方財(cái)政收入、支出、城鎮(zhèn)居民家庭總收入、消費(fèi)性支出、三廢綜合利用產(chǎn)品產(chǎn)值、農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值（、規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)工業(yè)增加值、公路客運(yùn)量、公路貨運(yùn)量、商品進(jìn)出口總額、旅游總收入。

主成分分析結(jié)果如表1所示，列出了所有主成分，第一二三四主成分特征根分別為8.957、4.408、1.647、0.922，解釋總變異的52.689%、25.930%、9.686%、5.425%，第五主成分雖然解釋總變異的2.426%，但其特征根只有0.412，遠(yuǎn)小于1，說(shuō)明該主成分的解釋力度還不如直接引入原始變量。又因前四個(gè)主成分的累計(jì)貢獻(xiàn)率高達(dá)93.731%，根據(jù)主成分確定原則，可以確定需要提取4個(gè)主成分。

表格2 因子載荷矩陣

成分

1 2 3 4 。。。

x1 .97 -.23 .02 -.01 。。。

x2 .03 -.97 -.10 .21

x3 .98 -.02 -.05 -.04

x4 .95 -.26 .14 -.01

x6 .96 -.06 .20 -.10

x7 .97 -.01 .17 -.06

x8 .98 .01 .10 -.09

x9 .53 .70 -.24 .35

x10 .73 .46 -.33 .26

x11 .35 .32 -.80 -.12

x12 .02 -.96 -.11 .21

x13 .95 .01 -.06 -.21

x16 .97 .13 -.02 .01

x17 .62 .06 .61 .14

zx5 -.05 .89 -.15 .01

zx14 -.12 .63 .42 .574

zx15 -.36 .65 .39 -.47

下面找出并確認(rèn)這四個(gè)主成分分別由哪些經(jīng)濟(jì)變量構(gòu)成。首先根據(jù)因子載荷矩陣求出主成分的線性表達(dá)式，方法是用表格2中的第i列向量除以第i個(gè)特征根的算術(shù)平方根后，得出第i個(gè)主成分的變量系數(shù)向量。經(jīng)計(jì)算得出第一主成分由x1、x3、x4、x6、x7、x8、x13、x16組成，代表各市經(jīng)濟(jì)水平；第二主成分由x2、zx5、x12組成，代表各市農(nóng)業(yè)水平；第三主成分由x11、x17組成，表示環(huán)保旅游業(yè)水平；第四主成分由x9、x10、zx14、zx15組成，表示居民生活及運(yùn)輸水平。雖然找出了主成分，但并不知道城市間的差別到底是多大，所以需要進(jìn)行綜合分析，算出第一至第四主成分和綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力的得分，計(jì)算結(jié)果見(jiàn)表格3，z1-z4分別代表第一至第四主成分得分，z表示綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力得分。

表格3 綜合分析結(jié)果

城市 z1 排名 z2 排名 z3 排名 z4 排名 z 排名

合肥 10.7 1 -1.2 11 1.3 3 -0.4 10 5.8 1

淮北 -1.7 14 1.1 7 1.0 4 -1.7 17 -0.6 9

亳州 -2.0 17 -1.5 13 0.4 5 0.5 6 -1.4 16

宿州 -1.7 15 -2.6 16 0.4 6 0.6 4 -1.6 17

蚌埠 -0.6 7 -0.9 10 -0.5 12 -0.2 9 -0.7 10

阜陽(yáng) -0.8 8 -2.8 17 -1.4 15 0.5 5 -1.3 15

淮南 -0.9 9 1.4 5 0.2 8 -1.3 16 -0.2 6

滁州 -0.6 6 -1.3 12 -0.3 10 0.1 8 -0.7 11

六安 -1.0 11 -2.4 15 -0.4 11 0.2 7 -1.2 14

馬鞍 1.4 3 3.8 1 -0.9 14 2.4 1 1.9 2

巢湖 -0.9 10 -0.5 9 -0.7 13 -0.6 14 -0.8 13

蕪湖 2.5 2 1.3 6 -1.5 16 -0.7 15 1.6 3

宣城 -1.2 12 -0.2 8 0.2 7 -0.4 11 -0.7 12

銅陵 0.1 5 3.7 2 -2.3 17 -0.6 13 0.8 4

池州 -1.8 16 1.4 4 1.6 2 -0.4 12 -0.5 8

安慶 0.3 4 -1.7 14 -0.2 9 0.8 3 -0.3 7

黃山 -1.6 13 2.3 3 3.1 1 1.1 2 0.1 5

從上述分析可看出，在綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力上，合肥依托著省會(huì)城市的優(yōu)越性遙遙領(lǐng)先于其他城市，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)雄厚，政府投資力度大，吸引外商進(jìn)駐多，是全省的金融中心，而其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面就顯得相對(duì)薄弱。緊隨其后的就是素有“鋼城”之稱的馬鞍山市，其境內(nèi)馬鞍山礦區(qū)是我國(guó)七大礦區(qū)之一，礦產(chǎn)資源豐富，直接經(jīng)濟(jì)利益豐厚，居民人均消費(fèi)水平位居全省第一，受困于全市面積有限，旅游業(yè)較其他城市還不夠完善。蕪湖市，一個(gè)擁有安徽省最大港口的城市，經(jīng)濟(jì)實(shí)力2010年位居第三，在今后的幾十年間，將與馬鞍山形成兩龍“爭(zhēng)斗”的局面，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不相上下。蕪湖可依托其國(guó)內(nèi)最大汽車民族自主品牌奇瑞，亞洲最大的水泥企業(yè)、產(chǎn)能居世界第一的塑料型材企業(yè)海螺集團(tuán)，亞洲目前單體面積最大、科技含量最高的第4代高科技主題公園方特大力發(fā)展工業(yè)和旅游業(yè)，跨越是蓄勢(shì)待發(fā)。排在第四位的是有著極佳水運(yùn)條件的銅陵市，長(zhǎng)江黃金水道流經(jīng)其境內(nèi)59.9公里，礦產(chǎn)資源量雖不及馬鞍山，但品種全，經(jīng)濟(jì)實(shí)力和農(nóng)業(yè)均排名靠前。第五黃山市，安徽省乃至全國(guó)的旅游名牌，“天下第一奇山”黃山為該市帶來(lái)的旅游業(yè)以及其附屬產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益值是省內(nèi)其他城市所不能比擬的，這也是黃山市每年排名靠前的直接原因。淮南，安慶，池州，淮北，蚌埠分列6至10位，綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力相當(dāng)。排在最后兩位的是亳州和宿州，這兩個(gè)市不僅是省內(nèi)的落后市，在全國(guó)范圍內(nèi)綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力也很靠后。亳州市成為地級(jí)市不到6年，經(jīng)濟(jì)實(shí)力還有待依靠“中華藥都”進(jìn)一步提升，同樣，宿州市應(yīng)學(xué)習(xí)周邊的淮北，蚌埠等市，轉(zhuǎn)變思想觀念，加快信息化建設(shè)，抓教育，與皖北發(fā)展經(jīng)濟(jì)圈連在一起，做后來(lái)居上者。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱建平.應(yīng)用多元統(tǒng)計(jì)分析[M].北京:科學(xué)出版社,2006:93.

篇9

【關(guān)鍵詞】安全協(xié)議 綜合教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)工程 實(shí)踐

一、安全協(xié)議的教學(xué)現(xiàn)狀

由于信息安全是較新方向，專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)還處于不斷的摸索和改革之中。概括地講，目前關(guān)于安全協(xié)議的教學(xué)存在如下幾個(gè)問(wèn)題：

（一）安全協(xié)議的教學(xué)定位不明確

當(dāng)前，有關(guān)信息安全的教材很多，普遍被認(rèn)同的教學(xué)內(nèi)容主要包括：密碼學(xué)、訪問(wèn)控制、防火墻、入侵檢測(cè)以及信息安全相關(guān)法律等。密碼學(xué)、密鑰管理、訪問(wèn)控制、防火墻、入侵檢測(cè)、信息安全模型與管理，以及信息安全相關(guān)法律等。安全協(xié)議滲透在密碼學(xué)、密鑰管理、訪問(wèn)控制等教學(xué)內(nèi)容中，提出作為獨(dú)立課程者甚少。縱使學(xué)生理解密碼學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，也難以系統(tǒng)掌握安全協(xié)議的原理與技術(shù)。

（二）缺乏通俗易懂的安全協(xié)議教材

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，面向網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的安全協(xié)議教材出現(xiàn)過(guò)幾本。例如高等教育出版社的《網(wǎng)絡(luò)安全通信協(xié)議》和北京郵電大學(xué)出社的《安全協(xié)議》，前者側(cè)重于在現(xiàn)有的TCP/IP安全協(xié)議的原理和實(shí)現(xiàn)，后者側(cè)重基本的理論研究，學(xué)生普遍反映，教材的理論性太強(qiáng)，忽視了作為大學(xué)教材的通讀性特點(diǎn)。

（三）安全協(xié)議教學(xué)的實(shí)用性不強(qiáng)

目前安全協(xié)議相關(guān)內(nèi)容教學(xué)，通常以詳細(xì)介紹安全協(xié)議實(shí)例為主，如講解SSL、SET、PKI協(xié)議等原理和流程，缺少實(shí)現(xiàn)安全協(xié)議的方法及安全協(xié)議設(shè)計(jì)的要點(diǎn)等實(shí)踐。學(xué)生停留理論模型的認(rèn)識(shí)上，無(wú)法掌握實(shí)現(xiàn)安全協(xié)議的相關(guān)技術(shù)。因此，本文嘗試尋求一種綜合教學(xué)實(shí)踐方法，引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)安全協(xié)議、靈活運(yùn)用理論和工程相結(jié)合的方法分析安全協(xié)議，幫助學(xué)生快速掌握安全協(xié)議的基本原理與應(yīng)用技術(shù)。

二、安全協(xié)議的綜合教學(xué)實(shí)踐方法

鑒于我校注重實(shí)際、注重實(shí)干、注重實(shí)踐的辦學(xué)特色。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)戰(zhàn)水平。本文提出了基于圖1所示的安全協(xié)議綜合教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)的整體框架。

圖1 安全協(xié)議綜合教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)的整體框架

首先，在學(xué)習(xí)安全協(xié)議過(guò)程中，由老師和同學(xué)一起搜集基本的安全協(xié)議模型，建立安全協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)模型庫(kù)。根據(jù)不同協(xié)議的不同設(shè)計(jì)要求，總結(jié)出相應(yīng)的安全協(xié)議的設(shè)計(jì)的一般方法，作為規(guī)則，形成安全協(xié)議的設(shè)計(jì)方法集合，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生在收集和整理的過(guò)程中都可以進(jìn)行性學(xué)習(xí)。教師在此基礎(chǔ)上建立簡(jiǎn)化的協(xié)議模型，建立安全協(xié)議自主設(shè)計(jì)命題庫(kù)。

其次，學(xué)生在掌握了基本的安全協(xié)議設(shè)計(jì)的基本準(zhǔn)則后，在通用的安全協(xié)議設(shè)計(jì)方法指導(dǎo)下，學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)安全協(xié)議。對(duì)于我校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)安全方向的學(xué)生都具備相應(yīng)的密碼學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)于非專業(yè)的學(xué)生可以適當(dāng)補(bǔ)充學(xué)習(xí)一下密碼學(xué)的相關(guān)于被知識(shí)。

再次，學(xué)生完成了基本的安全協(xié)議的設(shè)計(jì)雛形后，可以利用各種形式化分析方法，如邏輯類、模型監(jiān)測(cè)、定理證明等分析方法進(jìn)行分析，找到存在的安全問(wèn)題，進(jìn)行改進(jìn)，不斷地改進(jìn)協(xié)議模型，最終形成自主的協(xié)議。

最后，學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)拈_(kāi)發(fā)工具，例如Java、Visual C++等相應(yīng)的安全開(kāi)發(fā)包和開(kāi)源的密碼庫(kù)等進(jìn)行獨(dú)立的開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的安全協(xié)議，并在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行運(yùn)行和測(cè)試。

結(jié)合課程設(shè)計(jì)和學(xué)生的具體情況目前已經(jīng)設(shè)置的安全協(xié)議自主設(shè)計(jì)命題內(nèi)容如表1所示。

表1 安全協(xié)議自主命題內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目可以根據(jù)學(xué)生的興趣和掌握的情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，包括具體的秘鑰分配方案和采用密碼算法，但協(xié)議的整體流程學(xué)生必須完成。

三、綜合教學(xué)方法的特點(diǎn)

（1）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)綜合教學(xué)法的引入，由學(xué)生直接參與安全協(xié)議分析、設(shè)計(jì)、測(cè)試乃至性能分析的整個(gè)流程，最直觀的感受，對(duì)安全協(xié)議產(chǎn)生興趣，對(duì)課程學(xué)習(xí)也感興趣。

（2）發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。以自主設(shè)計(jì)命題的形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)安全協(xié)議的設(shè)計(jì)和分析技術(shù)，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（3）支持學(xué)生的學(xué)習(xí)協(xié)作性。安全協(xié)議綜合實(shí)踐的過(guò)程既可指定學(xué)生單獨(dú)完成，也可讓學(xué)生分組合作，共同完成協(xié)議的設(shè)計(jì)和分析任務(wù)。

（4）知識(shí)點(diǎn)的綜合和交叉。自主安全協(xié)議設(shè)計(jì)和分析過(guò)程包括標(biāo)準(zhǔn)模型簡(jiǎn)化、協(xié)議設(shè)計(jì)、形式化分析技術(shù)、密碼庫(kù)開(kāi)發(fā)和調(diào)用技術(shù)，及網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析等技術(shù)，可充分體現(xiàn)安全協(xié)議技術(shù)涵蓋知識(shí)面的綜合性，使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)信息安全的實(shí)施過(guò)程。

四、結(jié)束語(yǔ)

本文在多年開(kāi)展安全協(xié)議課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)掌握的不深入，理解難度大等教學(xué)特點(diǎn)，給出了綜合的教學(xué)實(shí)踐方案，有效地將安全協(xié)議相關(guān)理論與實(shí)踐相結(jié)合，是學(xué)生能夠參與其中，全面理解和掌握安全協(xié)議的模型和應(yīng)用。經(jīng)教學(xué)實(shí)踐證明，通過(guò)該方法學(xué)生能夠快速的把握安全協(xié)議的設(shè)計(jì)和分析方法，不僅提高了學(xué)習(xí)的積極性，還增強(qiáng)了學(xué)生的科研動(dòng)手能力。

篇10

關(guān)鍵詞：會(huì)展；全真實(shí)訓(xùn)；教學(xué)設(shè)計(jì)

會(huì)展專業(yè)是一門“學(xué)中干、干中學(xué)”的實(shí)用性極強(qiáng)的行業(yè)，由于會(huì)展項(xiàng)目涉及調(diào)研、策劃、營(yíng)銷、組織、服務(wù)、管理各環(huán)節(jié)，籌備時(shí)間非常長(zhǎng)，企業(yè)對(duì)實(shí)訓(xùn)學(xué)生的容納量有限，客觀上難以與教學(xué)上的任務(wù)的時(shí)間人數(shù)要求銜接，因而，目前高職業(yè)會(huì)展教學(xué)存在實(shí)踐教學(xué)的不足，特別是真實(shí)環(huán)境下的仿真或全真實(shí)踐教學(xué)的缺失的情況，不利于培養(yǎng)會(huì)展學(xué)生的職業(yè)能力。由學(xué)生在教師指導(dǎo)下自籌經(jīng)費(fèi)、自主辦展，是解決這個(gè)問(wèn)題的一個(gè)有效途徑。

一、“育英時(shí)尚節(jié)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目”教學(xué)設(shè)計(jì)分析

（一）課程設(shè)計(jì)思路

“育英時(shí)尚節(jié)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目”涉及籌展全過(guò)程，教學(xué)目標(biāo)為：第一，職業(yè)知識(shí)目標(biāo)，能綜合運(yùn)用市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)分析、會(huì)展管理、會(huì)展?fàn)I銷、公共關(guān)系、現(xiàn)場(chǎng)管理、活動(dòng)策劃、財(cái)務(wù)管理、公文寫作、消費(fèi)心理等必修課程的知識(shí)來(lái)分析、解決籌展辦展的具體問(wèn)題，而且要從總體方案規(guī)劃、生命周期到風(fēng)險(xiǎn)管理、社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益等諸多方面加以考慮會(huì)展項(xiàng)目的可行性。第二，職業(yè)技能目標(biāo)：熟知展覽策劃的一般流程和基本內(nèi)容；能設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、能勝任宣傳資料的編印工作、熟悉會(huì)展新聞管理工作，具備會(huì)展文案寫作能力；能進(jìn)行業(yè)務(wù)面談、現(xiàn)場(chǎng)管理和展后跟蹤分析。第三，職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)細(xì)心耐心的工作作風(fēng)，有堅(jiān)韌的心理素質(zhì)，敏捷的應(yīng)變能力和誠(chéng)信的職業(yè)操守。

（二）教學(xué)內(nèi)容與要求

為達(dá)到有效培養(yǎng)職業(yè)能力目的，會(huì)展專業(yè)教師經(jīng)過(guò)調(diào)查走訪會(huì)展企業(yè)，明確了會(huì)展崗位群的工作任務(wù)和相應(yīng)的職業(yè)能力；采取以工作任務(wù)為中心黏合知識(shí)的方法來(lái)形成本項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)方案設(shè)計(jì)

會(huì)展專業(yè)在項(xiàng)目設(shè)計(jì)模式上采取“分段式”的方法，根據(jù)工作任務(wù)界線，劃分整體項(xiàng)目為以下階段，各階段由不同工作任務(wù)形成的小項(xiàng)目組成。

（一）第一階段——計(jì)劃、組織階段

學(xué)生通過(guò)分析校園市場(chǎng)需求及參展商的要求，確定展品范圍是服裝、化妝品類、文化用品類，能考慮人流量，把辦展場(chǎng)地點(diǎn)確定在宿舍區(qū)。第二屆綜合實(shí)訓(xùn)籌辦期間，學(xué)生通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，認(rèn)為借學(xué)院形象提高展會(huì)檔次更重要，把展覽地點(diǎn)從宿舍區(qū)定在校園標(biāo)志性區(qū)域。第三屆綜合實(shí)訓(xùn)籌辦期間，會(huì)展學(xué)生通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查，得出了“就業(yè)是2010年的一大市場(chǎng)需求”的結(jié)論，并在展會(huì)上增加了“校園招聘會(huì)”專場(chǎng)。在籌辦展會(huì)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用財(cái)務(wù)知識(shí)計(jì)算盈虧平衡點(diǎn)、經(jīng)營(yíng)安全系數(shù)，從而確定展位營(yíng)銷和招商招展指標(biāo)。

在進(jìn)行可行性分析時(shí)，要求學(xué)生對(duì)展會(huì)的基本框架進(jìn)行評(píng)估。組織學(xué)生分組討論六個(gè)問(wèn)題：展會(huì)展品的范圍所在產(chǎn)業(yè)是否能舉辦如此規(guī)模和定位的展會(huì)；展會(huì)的名稱、展品范圍與展會(huì)定位之間匹配與否；展會(huì)舉辦時(shí)間、舉辦地、辦展頻次是否符合市場(chǎng)需求；展會(huì)定位與展會(huì)規(guī)模是否有沖突；辦展機(jī)構(gòu)對(duì)展會(huì)所在產(chǎn)業(yè)的熟悉程度；辦展機(jī)構(gòu)需要的籌展時(shí)間。教師給出標(biāo)準(zhǔn)格式，要求學(xué)生分組完成立項(xiàng)策劃書。要求報(bào)告篇幅適中，結(jié)構(gòu)完整，編排合理，措詞準(zhǔn)確、明白易懂。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生向?qū)W校提交了“綜合實(shí)踐計(jì)劃書”、“場(chǎng)地審批”、“可行性分析”、“展覽場(chǎng)地測(cè)繪圖”，并到學(xué)校各部門爭(zhēng)取支持政策。這一過(guò)程自然仿真了展會(huì)舉辦的申報(bào)流程。

（二）第二階段——運(yùn)作階段

會(huì)展專業(yè)學(xué)生成功地組織了會(huì)展設(shè)計(jì)大賽、開(kāi)幕式、現(xiàn)場(chǎng)表演、商業(yè)宣傳、參展商聯(lián)合大優(yōu)惠等活動(dòng)，為參展商和觀眾提供附加服務(wù)，從而提高展銷會(huì)的形象和檔次。在招商招展方面也取得了極大的成功，把康師傅、比亞迪汽車等著名品牌引進(jìn)了展覽會(huì)上，招聘會(huì)上僅會(huì)展行業(yè)協(xié)會(huì)就組織了十多家企業(yè)參加，這些成績(jī)的取得，極大地鼓舞了學(xué)生的從業(yè)熱情。

展銷會(huì)的服務(wù)工作貫穿于整個(gè)展銷會(huì)，服務(wù)工作包括對(duì)參展商、參展觀眾的服務(wù)，服務(wù)工作要做到細(xì)致、耐心。對(duì)于展銷會(huì)的供應(yīng)商，如對(duì)于展臺(tái)搭建商、運(yùn)輸商的選擇標(biāo)準(zhǔn)是優(yōu)質(zhì)服務(wù)和價(jià)格合理。一個(gè)展會(huì)的成功與否最關(guān)鍵的就是現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)質(zhì)量的好壞。一定要做好現(xiàn)場(chǎng)的服務(wù)工作，這樣對(duì)于整個(gè)展會(huì)有著很大的推進(jìn)作用。

在展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)中，同學(xué)們?cè)诿β抵袑W(xué)到了很多在課堂中學(xué)不到的東西：從水電設(shè)備安裝到舞臺(tái)搭建、從全安巡視到餐飲供應(yīng)、從天氣忽變到客戶糾紛處理，他們始終表現(xiàn)出極高的興致，出色地完成了自己的任務(wù)。在這次實(shí)踐過(guò)程中，同學(xué)們很好地負(fù)起了自己的責(zé)任，把書本中的理論知識(shí)與本次實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，完全符合了一名職業(yè)人的要求；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，學(xué)到了一些與同學(xué)、其他部門的溝通技巧，為以后融入社會(huì)積累了良好的經(jīng)驗(yàn)。

展銷會(huì)總結(jié)的目的是檢驗(yàn)展銷會(huì)的效果是否達(dá)到預(yù)期效果。學(xué)生組委會(huì)通過(guò)對(duì)所有參展商的問(wèn)卷調(diào)查和參展觀眾的抽樣調(diào)查進(jìn)行展銷會(huì)的評(píng)估報(bào)告，并針對(duì)調(diào)查結(jié)果，總結(jié)出展銷會(huì)取得成功的經(jīng)驗(yàn)，找出不足之處，以提高下一次展銷會(huì)的舉辦水平和質(zhì)量。

展后總結(jié)圍繞首屆育英時(shí)尚校園展銷會(huì)的四個(gè)階段流程介紹此次展銷會(huì)的臺(tái)前幕后，并通過(guò)收集大量圖片和文件為讀者了解首屆育英時(shí)尚校園展銷會(huì)提供便捷。同時(shí)，也為下一屆展銷會(huì)的舉辦提供一個(gè)可直接借鑒的資料庫(kù)。

三、實(shí)訓(xùn)的組織形式

本項(xiàng)目以學(xué)生為中心，教師主要承擔(dān)指導(dǎo)者或輔導(dǎo)者，同時(shí)又是實(shí)訓(xùn)活動(dòng)具體組織者和觀察員。教師向?qū)W生介紹相關(guān)背景資料，布置任務(wù)，進(jìn)行必要指導(dǎo)；及時(shí)答疑糾錯(cuò)，控制實(shí)訓(xùn)進(jìn)度。

（一）教師工作

在本項(xiàng)目中，教師的主要工作有：

1、實(shí)訓(xùn)前做好實(shí)訓(xùn)教師分工：根據(jù)教師專長(zhǎng)不同，分管招商招展、宣傳公關(guān)和現(xiàn)場(chǎng)管理、活動(dòng)設(shè)計(jì)、形象策劃等不同實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，制定并提出項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃和項(xiàng)目任務(wù)書，在實(shí)訓(xùn)開(kāi)始前由會(huì)展教研室組織審定。

2、實(shí)訓(xùn)中組織好學(xué)生在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中的角色分工和輪換，分析講解具體引導(dǎo)項(xiàng)目（實(shí)例），分步驟指導(dǎo)項(xiàng)目進(jìn)展，項(xiàng)目進(jìn)行中解答學(xué)生疑問(wèn)和過(guò)程考核。

3、實(shí)訓(xùn)各項(xiàng)目結(jié)束后的總結(jié)點(diǎn)評(píng)和項(xiàng)目考核。

4、實(shí)訓(xùn)全部項(xiàng)目結(jié)束后的總結(jié)提高，包括實(shí)訓(xùn)引導(dǎo)項(xiàng)目（實(shí)例）的完善，實(shí)訓(xùn)組織計(jì)劃的補(bǔ)充修改，以持續(xù)改進(jìn)實(shí)訓(xùn)方案、計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)手冊(cè)。

（二）學(xué)生組織

由于是全真實(shí)訓(xùn)，所以在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，采用學(xué)生自愿報(bào)名、教師指導(dǎo)的形式，由學(xué)生組成“展覽會(huì)組委會(huì)”和各級(jí)工作人員，并自行制定規(guī)章制度和部門職責(zé)。

四、考核與評(píng)價(jià)

綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)上，因此學(xué)生考核分?jǐn)?shù)a，由操作考核成績(jī)b和作業(yè)成績(jī)c兩部分組成，操作成績(jī)占的比較相應(yīng)增大，權(quán)重比例為6︰4，即a=b×60%+c×40%。

（一）操作考核方式

主要考核學(xué)生在實(shí)訓(xùn)時(shí)的積極性、獨(dú)立性、完整性、創(chuàng)新性、理論運(yùn)用熟練程度，考核模式采取公司普通運(yùn)用的360℃績(jī)效考核模式。如果被考核人的崗位為“普通員工”，其成績(jī)由本人自評(píng)d、部門內(nèi)同學(xué)互評(píng)e、部門經(jīng)理打分f、指導(dǎo)老師打分g組成，權(quán)重比例為1︰1︰3︰5；假設(shè)有n名員工參與評(píng)價(jià)，考核公式為：

e=∑（a1+…an）/n

b=d×10%+e×10%+f×30%+g×50%

（二）作業(yè)成績(jī)

實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生必須上交實(shí)訓(xùn)手冊(cè)，手冊(cè)內(nèi)容要填寫以下內(nèi)容：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目描述、主要崗位任務(wù)、每個(gè)模塊的實(shí)訓(xùn)記錄及個(gè)人感受，2000字以上個(gè)人實(shí)訓(xùn)總結(jié)等。綜合評(píng)定由各項(xiàng)目成績(jī)綜合組成。

參考文獻(xiàn)：

1、馬越,王文博.高等職業(yè)教育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與案例[m].中國(guó)輕工業(yè)出版社,2010.

2、徐國(guó)慶. 職業(yè)教育項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)指南[m].華東師范大學(xué)出版社,2009.