導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇教師交流材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

音樂(lè)與繪畫有許多相容之處。據(jù)說(shuō)有許多畫家在作畫時(shí)喜歡聽(tīng)音樂(lè)，一聽(tīng)音樂(lè)就繳發(fā)了創(chuàng)作靈感，從音樂(lè)中得出新的創(chuàng)意。我在教《粉刷匠》這首歌曲時(shí)，也讓學(xué)生進(jìn)行了邊聽(tīng)音樂(lè)邊作畫的嘗試。我說(shuō)：“你們聽(tīng)了這么歡快的曲子，打算怎樣作畫呢？”一個(gè)學(xué)生忙說(shuō)：“我想象的房子應(yīng)該建在樹上，粉刷匠正往上爬呢！”另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我想象粉刷匠右手拿著刷子，左手拎著油漆桶，站在架子上正刷房子，房子應(yīng)該是粉紅色的?！边€有一個(gè)學(xué)生搶著說(shuō)：“我要畫的房子是大蘑菇房，上邊還有好多漂亮的花點(diǎn)?！贝蠹夷阋谎晕乙徽Z(yǔ)說(shuō)個(gè)不停，豐富的想象力好像插上翅膀在翱翔。我這時(shí)地引導(dǎo)他們說(shuō)：“你們的想法都很好，那就動(dòng)手畫吧！”話音剛落，孩子們就高興地說(shuō)：“太好了！”大家按分好的小組邊討論邊分工：“你畫房子，我畫粉刷匠，他畫梯子。”只短短的幾分鐘，孩子們就在歡樂(lè)的和諧氣氛中完成美麗的圖畫，每個(gè)人都沉浸在愉悅之中。通過(guò)邊聽(tīng)音樂(lè)邊作畫，孩子們的想象力和發(fā)散性思維得到充分的發(fā)揮。他們不僅僅得到情感的體驗(yàn)，還培養(yǎng)和增強(qiáng)了實(shí)踐能力。

二、通過(guò)表演和自編舞蹈體會(huì)音樂(lè)作品

音樂(lè)藝術(shù)的一個(gè)突發(fā)特征就是具有音樂(lè)形象的不確定性，它是摸不著，看不見(jiàn)的。怎樣讓孩子去實(shí)實(shí)在在地感受音樂(lè)，不妨尋求一種良好的載體。于是，我就讓孩子們將學(xué)過(guò)的歌曲，通過(guò)小組的合作自編成舞蹈。這樣既繳發(fā)了他們自我表現(xiàn)的欲望，也使他們進(jìn)一步感受音樂(lè)的深刻內(nèi)涵的魅力。自古以來(lái)，歌舞就是一對(duì)孿生姐妹，載歌載舞，更能體現(xiàn)藝術(shù)的真諦。我依據(jù)低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)以及具有強(qiáng)烈表現(xiàn)自我的心理，按照音樂(lè)審美教育的目標(biāo)和音樂(lè)教學(xué)的規(guī)律，將學(xué)生分成小組，指導(dǎo)學(xué)生邊唱歌邊表演，或?qū)⒏枨w創(chuàng)編為舞蹈。例如：在學(xué)完《快樂(lè)的布谷鳥》這首歌之后，我借了一盤錄相帶，讓學(xué)生觀察小鳥出殼、飛翔、捉蟲的聲相，培養(yǎng)他們的觀察能力，進(jìn)而將觀察聽(tīng)到的用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。我說(shuō)：“小鳥出殼，是一下子就鉆出來(lái)的嗎？你能表演一下嗎？”學(xué)生們爭(zhēng)著說(shuō)：“小鳥一下一下把蛋殼啄破，才慢慢掙扎出來(lái)的?！闭f(shuō)完還歪歪扭扭地學(xué)起來(lái)。我說(shuō)：“聽(tīng)一段音樂(lè)，音樂(lè)中有小鳥啄殼的描寫，誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了誰(shuí)就跟著做，看誰(shuí)表演的最像。”在我的鼓勵(lì)下，學(xué)生們都盡情地做著動(dòng)作表演，有的做出殼的動(dòng)作，有的作飛翔的動(dòng)作，有的學(xué)捉蟲的樣子。通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)學(xué)表演，學(xué)生的表現(xiàn)欲得到滿足，個(gè)性得到發(fā)展，同時(shí)也更深地體會(huì)了音樂(lè)作品。

為進(jìn)一步提高學(xué)生的表演能力，我還指導(dǎo)他們將《粉刷匠》這首歌創(chuàng)編為舞蹈。我把他們分成幾個(gè)小組，讓他們邊唱邊跳。開(kāi)始，每組都站成一排，跳同一動(dòng)作，沒(méi)有什么創(chuàng)新的隊(duì)形。后來(lái)，我引導(dǎo)他們可以讓跳得好的同學(xué)擔(dān)任領(lǐng)舞，隊(duì)形也進(jìn)行靈活多樣的變化。如：可前面一個(gè)人，后面五個(gè)人，組成一個(gè)三角形；也可圖成一個(gè)圓圈，還可倆人對(duì)跳。我最后說(shuō)，現(xiàn)在可以比一比，看哪個(gè)組編排得最好，老師將有“金五星”獎(jiǎng)勵(lì)。在教師的鼓勵(lì)下，他們大膽地創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行展示。真出乎我的意料。他們的創(chuàng)造潛能發(fā)揮得這樣好，有的組排著隊(duì)揮舞著刷子，按著節(jié)拍點(diǎn)得意地走進(jìn)來(lái)，然后又變換成三角形翩翩起舞。還有的組準(zhǔn)備了道具，從家里拿來(lái)刷子和小塑料桶，頭上戴著帽子，四個(gè)人搭著肩隨著音樂(lè)跳進(jìn)來(lái)，那種認(rèn)真勁和活潑勁可愛(ài)極了。每個(gè)小組編排的舞蹈都具新異，表演也很到位，老師一一給以肯定和表?yè)P(yáng)。我深深體會(huì)到小組合作式的創(chuàng)編舞蹈更能提高學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的興趣。

三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)作曲和創(chuàng)編音樂(lè)劇使其綜合能力進(jìn)一步提高能力是直接影響

活動(dòng)效率，使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。能力的形成和提高與活動(dòng)密切相關(guān)，并通過(guò)活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。因此，我認(rèn)為音樂(lè)教學(xué)的設(shè)計(jì)應(yīng)該多以活動(dòng)為主，把學(xué)生組織起來(lái)，使其能力在活動(dòng)中得到提高。我重點(diǎn)開(kāi)展了作曲和創(chuàng)編音樂(lè)劇活動(dòng)。

我根據(jù)小學(xué)生求知欲望強(qiáng)，不滿足于現(xiàn)狀的心理特點(diǎn)，大膽地讓他們練習(xí)作曲。六年級(jí)學(xué)生已能吹奏不少名家名曲，在進(jìn)入音樂(lè)意境的同時(shí)，自己也往往產(chǎn)生作曲的沖動(dòng)。為了讓學(xué)生練習(xí)作曲，老師首先將自己譜的新曲做示范，再教學(xué)生利用音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技巧進(jìn)行模仿練習(xí)，再用級(jí)進(jìn)、小跳等音樂(lè)技巧就結(jié)合成一條旋律，或者讓學(xué)生哼唱一首旋律，由老師代為寫出旋律，并進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)多次練習(xí)，絕大多數(shù)同學(xué)放下作曲難的包袱，有相當(dāng)一部分同學(xué)已能譜寫簡(jiǎn)單的小曲。

為提高學(xué)生作曲的興趣和綜合能力，我還指導(dǎo)他們通過(guò)小組合作創(chuàng)編音樂(lè)劇。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我根據(jù)全班每個(gè)學(xué)生作曲水平高低，節(jié)奏感強(qiáng)弱，有無(wú)舞蹈基礎(chǔ)，語(yǔ)文寫作水平高低等，按男女生的適當(dāng)比例把他們分成六個(gè)等質(zhì)小組，選取本組中音樂(lè)最好的同學(xué)做組長(zhǎng)；音樂(lè)水平中等但具有較強(qiáng)組織能力的同學(xué)為副組長(zhǎng)，讓每個(gè)小組共同合作創(chuàng)編音樂(lè)劇，并在班上公開(kāi)展示。例如：一個(gè)小組九個(gè)人，他們把每個(gè)學(xué)生的作品篩選后，選出一個(gè)學(xué)生創(chuàng)作的樂(lè)曲作為小組代表。讓三個(gè)同學(xué)吹奏樂(lè)曲，再讓三個(gè)學(xué)生根據(jù)這首樂(lè)曲的主題編排舞蹈，兩個(gè)學(xué)生找適合本曲的打擊樂(lè)做伴奏，一名語(yǔ)文好，朗誦水平高的學(xué)生創(chuàng)編這個(gè)主題的描述調(diào)和每一情境的串詞，最后大家合作創(chuàng)編成一個(gè)可展示表演的音樂(lè)劇。通過(guò)合作創(chuàng)編與展示，每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，發(fā)散性思維得到最大開(kāi)拓，提高了其審美能力和自信心。

四、變教師評(píng)價(jià)為師生共同評(píng)價(jià)

以往音樂(lè)課的考評(píng)都由老師來(lái)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)手段和內(nèi)容都很單一，每個(gè)學(xué)生只要唱會(huì)一首歌曲，或者會(huì)演奏一種樂(lè)器就行，至于表情，動(dòng)作，表演，臺(tái)風(fēng)則沒(méi)有要求?？荚u(píng)時(shí)，只有臺(tái)上的學(xué)生有事干，臺(tái)下的學(xué)生因無(wú)事可做，免不了做些無(wú)關(guān)的小動(dòng)作，考評(píng)往住在松懈的氣氛中結(jié)束。這其中的關(guān)鍵，是沒(méi)有讓學(xué)生參與到考評(píng)中來(lái)，只是教師唱獨(dú)角戲。其實(shí)，學(xué)生同樣是考評(píng)的主人，他們同處于一個(gè)年齡段，具有共同的心理特征和情感體會(huì)，有他們參與評(píng)價(jià)，不僅可彌補(bǔ)老師單一考評(píng)的缺陷，還增強(qiáng)了集體的親和力，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看，也培養(yǎng)了他們將來(lái)從事各項(xiàng)工作的參與合作意識(shí)。

篇2

現(xiàn)在，年紀(jì)大了，有時(shí)候真的力不從心了，所以，就想點(diǎn)巧法，懶法，好讓自己忙也不感覺(jué)太累。

一、用人格塑造人格

烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光”。學(xué)生對(duì)教師有著一種特殊的信任和依賴情感，接受和承認(rèn)老師的權(quán)威，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，客觀上就是班級(jí)乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級(jí)工作中，我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高，以期達(dá)到用人格塑造人格的理想教育境界。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的我首先做到。要求學(xué)生關(guān)心集體，我首先為集體著想；要求學(xué)生在勞動(dòng)中積極肯干，我從不指手劃腳，袖手旁觀；要求學(xué)生上課不遲到，我往往早到，從不遲到；要求學(xué)生不亂扔臟物，我首先不扔贓物，發(fā)現(xiàn)地上有紙片，就馬上彎腰撿起來(lái)，也許有人說(shuō)讓學(xué)生撿起來(lái)不就行了，但我認(rèn)為這樣并不一定起到很好的效果，因?yàn)檫@時(shí)候，學(xué)生往往都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們做老師的如果彎腰把紙撿起來(lái)，那效果就不同了。雖然這是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，但學(xué)生立刻意識(shí)到保持教室衛(wèi)生是每一個(gè)人的責(zé)任，也包括老師，這時(shí)學(xué)生就不僅是用眼睛來(lái)看你，而且用心靈來(lái)感知你，學(xué)生會(huì)在你彎腰之際，集體的責(zé)任感在心中產(chǎn)生，我覺(jué)得這樣教育效果勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，教育光憑講大道理是不行的，更多的是用生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事來(lái)教育學(xué)生。這就是榜樣的力量，這就是無(wú)聲的教育，他們看在眼里，記在心里，以老師為榜樣，對(duì)照、激勵(lì)自己。教師的人格魅力帶給學(xué)生的是無(wú)窮的力量和巨大的的影響，從而更讓我時(shí)刻要求自己要用健康向上的靈魂去凈化育人環(huán)境，用自己平實(shí)、堅(jiān)韌的心態(tài)教學(xué)生學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自我。

二、積極與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持

孩子從上一年級(jí)起，每一位家長(zhǎng)都希望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上。我們也想，但沒(méi)那么多經(jīng)歷和時(shí)間。怎么辦？那就把家長(zhǎng)拉進(jìn)來(lái)，作我們的同盟軍。不管是多難纏的家長(zhǎng)，都不要和他對(duì)立，也告訴家長(zhǎng)不要和我們對(duì)立。都要取得家長(zhǎng)對(duì)我們的理解和包容：有時(shí)我會(huì)跟家長(zhǎng)開(kāi)玩笑說(shuō)：如果不是因?yàn)槟愕暮⒆?，也許我們只是陌生人，這也是緣分呀。在對(duì)學(xué)生的教育中，我們的目的是一致的，因此，我們是合作與搭檔，有問(wèn)題多交流，共同解決。這批學(xué)生從一年級(jí)起，我就把電話告訴家長(zhǎng)，有事打電話，不管是語(yǔ)文方面的，還是班里的事，有求必應(yīng)。有時(shí)我們的談話就是一二個(gè)小時(shí)，為了讓家長(zhǎng)更理解老師的工作,多耽誤些時(shí)間也是值得的。時(shí)間長(zhǎng)了，家長(zhǎng)們明白我對(duì)他們的子女是真的負(fù)責(zé)任和用心的，日久見(jiàn)人心，家長(zhǎng)也就逐漸會(huì)配合和支持我的工作，去年家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)的時(shí)候，馬樹凡家長(zhǎng)發(fā)言，一個(gè)勁的說(shuō)，他孩子表現(xiàn)好，都是向我請(qǐng)教的，一再鞠躬表示感謝。當(dāng)然，“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，在工作中如果有做得不足的地方，還請(qǐng)家長(zhǎng)多理解和包容。多提意見(jiàn)。五年來(lái)，有了家長(zhǎng)的支持，班里的工作才開(kāi)展的很順利，學(xué)生也有了很大的發(fā)展，同時(shí)我也交了不少家長(zhǎng)朋友。「 1

總之，我覺(jué)得在和家長(zhǎng)交流的態(tài)度上要以誠(chéng)相待！有時(shí)也要不卑不亢,反正就是要讓家長(zhǎng)感受到我們的做法是真心實(shí)意的為了孩子好。

二、抓住教育時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生自主教育

隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，他們的獨(dú)立意識(shí)、逆反心理越來(lái)越強(qiáng)。家長(zhǎng)都反映孩子不聽(tīng)話了，我們感覺(jué)孩子學(xué)生也開(kāi)始和我們藏貓貓了。我們的大呼小叫只觸到皮傷不到瓤。怎么辦？我告訴家長(zhǎng)要抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任和家長(zhǎng)都要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件，當(dāng)“時(shí)機(jī)”來(lái)臨時(shí)，要立即抓?。蛔プ∮欣慕逃龝r(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。

班主任教育學(xué)生應(yīng)該抓住最佳時(shí)機(jī)，才能取得滿意的效果。我個(gè)人認(rèn)為以下是教育學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)。

1、新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候         2、有集體活動(dòng)的時(shí)候

3、享受成功喜悅的時(shí)候        4、遇到困難或失敗的時(shí)候

5、周末或放假返校的時(shí)候       6、有較大過(guò)失的時(shí)候

7、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候             8、臨近放假的時(shí)候

我們抓住關(guān)鍵的時(shí)間進(jìn)行思想教育，能夠針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，一定會(huì)很快贏得學(xué)生的理解和擁戴，各項(xiàng)工作也會(huì)得心應(yīng)手。例如前不久周一聲氣儀式結(jié)束，上第一節(jié)課時(shí)，學(xué)生都低著頭，滿臉的不高興，我問(wèn)是怎么回事，開(kāi)始都不說(shuō)，過(guò)一會(huì)才說(shuō)是沒(méi)得到獎(jiǎng)狀，心里不高興。我覺(jué)得這是個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)，就放棄了上課，和學(xué)生討論起來(lái)，到底是什么原因？學(xué)生有的從自身找原因，也指出了別人的不足。并且都心服口服，不到一節(jié)課，學(xué)生們都下定決心，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取奪獎(jiǎng)。雖然還沒(méi)得到，可學(xué)生確確實(shí)實(shí)得到了教育。

最后，以汪國(guó)真的詩(shī)《熱愛(ài)生命》作結(jié)束：

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨

既然目標(biāo)是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘

只要熱愛(ài)生命

篇3

班主任 李小桂

職業(yè)教育既是一種專業(yè)知識(shí)教育，技能教育，也是一種情感教育。作為中職教育者，既要給學(xué)生們答疑解惑，授之以漁，又要情感投入，心靈溝通，循循誘導(dǎo)，拉近老師與學(xué)生距離。為此，在實(shí)踐中本人做到了“把人當(dāng)人，把事當(dāng)事，用心做事”。

把人當(dāng)人。職業(yè)教育的關(guān)鍵是對(duì)人的教育，是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，心與心的溝通，情與情的交融。我擔(dān)任12計(jì)算機(jī)（1）班班主任之初，該班人數(shù)較多，紀(jì)律散漫，一度因情況不熟，觀念代溝，地域之差等不被同學(xué)們所接受，曾一度產(chǎn)生有退卻之意。但是仔細(xì)想來(lái)，班上的學(xué)生們本質(zhì)很好，青春活潑，可塑性強(qiáng)。于是改變思路，放下架子，深入學(xué)生之中，與同學(xué)們交心談心，為同學(xué)們做好服務(wù)。有同學(xué)生病了，無(wú)論何時(shí)自己都要親自陪學(xué)生看醫(yī)生，掏錢買藥，噓寒問(wèn)暖，家長(zhǎng)里短，心心相印。有的同學(xué)生活拮據(jù)了，隨時(shí)予以幫助，解決學(xué)生之所急。由于曉之以情，動(dòng)之以理，班級(jí)漸顯生機(jī)，學(xué)校的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們團(tuán)結(jié)拼搏，勇于競(jìng)爭(zhēng)，取得了好的成績(jī)；體操比賽也有超過(guò)預(yù)期的效果，班級(jí)向心力越來(lái)越大。

把事當(dāng)事。為了搞好模具專業(yè)課程的教學(xué)，我不怕麻煩，不怕路途之苦，千里迢迢自帶模具一副，繞線機(jī)一部，模具設(shè)計(jì)成套圖紙、模具圖冊(cè)、冷沖模國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)各一套，還有各類產(chǎn)品、樣品及專業(yè)課本、作業(yè)本和學(xué)習(xí)筆記本，檢測(cè)報(bào)告，專業(yè)論文等。用于課堂教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生們思想有了觸動(dòng)，情感有了變化，學(xué)習(xí)有了收獲。認(rèn)識(shí)到模具專業(yè)學(xué)習(xí)是集專業(yè)性、知識(shí)性、技能性和職業(yè)之美于一體的，同時(shí)感受到老師“千里背模具，物重情更重”的良苦用心。同學(xué)們開(kāi)始主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)，找老師索要資料，刻苦學(xué)習(xí)，初步形成了熱愛(ài)模具專業(yè)，立志為我國(guó)民族工業(yè)發(fā)展學(xué)好模具專業(yè)知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)的偉大情懷和境界。一次周末，教室里地面很臟，桌椅擺放很亂，我改變了過(guò)去一味批評(píng)責(zé)難的做法，自己一個(gè)人認(rèn)認(rèn)真真地將教室地面、墻面擦得干干凈凈，桌椅擺放得整整齊齊。星期日同學(xué)們返校后感覺(jué)很爽，自己暗自高興。，自己以言傳身教的實(shí)際行動(dòng)與同學(xué)們拉近了距離，建立了良好的師生關(guān)系。

用心做事。今秋入學(xué)，經(jīng)過(guò)事先預(yù)防溝通，與家長(zhǎng)交流，學(xué)生返校穩(wěn)固率超過(guò)預(yù)期，達(dá)到較高指標(biāo)。有幾名學(xué)生本打算放棄學(xué)業(yè)的，我就反復(fù)做工作，經(jīng)過(guò)苦口婆心的勸導(dǎo)，即便準(zhǔn)備放棄返校的學(xué)生也高興返校。學(xué)生家長(zhǎng)也非常感謝學(xué)校和老師的關(guān)愛(ài)，給他們留下了很好的印象。同學(xué)們返校后，表現(xiàn)也有了很大進(jìn)步。在學(xué)校組織的為11級(jí)病重的學(xué)生鐘燕梅捐款活動(dòng)中，班上同學(xué)們表現(xiàn)積極，同學(xué)們自覺(jué)捐款五十、一佰的，多名女生捐款20元之多；捐款總數(shù)在全校班級(jí)中名列第一。有的同學(xué)還主動(dòng)幫助低年級(jí)同學(xué)搬水上樓，不留名。有的同學(xué)拾金不昧等。特別是有的同學(xué)一改過(guò)去上課睡覺(jué)，不學(xué)習(xí)的壞毛病，自己給自己施壓，力求取得計(jì)算機(jī)技能證。盡管班級(jí)工作與先進(jìn)班級(jí)存在較大差距，但是畢竟同學(xué)們長(zhǎng)大了，進(jìn)步了，我感到由衷的高興。

我以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行學(xué)校提出的“把人當(dāng)人，把事當(dāng)事，用心做事”的要求。深感職業(yè)教育，任重道遠(yuǎn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師之責(zé)任，認(rèn)真做事是教師之本分。

篇4

——參與式教學(xué)先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)交流材料

元謀縣羊街小學(xué)  安衛(wèi)國(guó)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：

大家好！

看花開(kāi)花落、任歲月輪回。不經(jīng)意間、新的學(xué)年悄然來(lái)臨！在今天這個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子里，我僅代表羊街小學(xué)就如何實(shí)施參與式教學(xué)和實(shí)施后取得的一些成績(jī)和大家一起交流，只起拋磚引玉之用。

一、羊街小學(xué)屬參與式教學(xué)首家

參與式教學(xué)是在“以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為形式，師生共同參與”的理念指導(dǎo)下，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生主體地位的教學(xué)組織形式，體現(xiàn)以人為本的原則。是將研究與討論結(jié)合在一起，充分發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的作用。這種教學(xué)模式以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和自覺(jué)性為要旨，鼓勵(lì)大膽探索，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神。其目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與合作能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注人類發(fā)展的意識(shí)和責(zé)任感。羊街小學(xué)自2006年派教師到普洱、富民學(xué)習(xí)參與式教學(xué)模式后，就以這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為契機(jī)，以培訓(xùn)教師為依托，在全校區(qū)內(nèi)就開(kāi)始引入?yún)⑴c式教學(xué)模式，在元謀縣所有小學(xué)中屬第一家開(kāi)展參與式教學(xué)的試點(diǎn)學(xué)校，至今已經(jīng)走過(guò)漫長(zhǎng)的6個(gè)春秋，在這一路的探索中，我們有過(guò)困惑，有過(guò)挫折，但我們還是一路堅(jiān)持下來(lái)，在這幾年的探索堅(jiān)持中，我們發(fā)現(xiàn)參與式教學(xué)其實(shí)是一種很好的教學(xué)模式，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)參與的過(guò)程中，教師的確需要足夠的耐心和能力，但學(xué)生一旦學(xué)會(huì)參與，就能使課堂變得輕松，愉悅。

二、多次邀請(qǐng)教師進(jìn)修學(xué)校、教研室的專家到我校指導(dǎo)參與式教學(xué)，并成功舉辦“聚焦課堂”。

我校雖在課堂中率先引入了參與式教學(xué)模式，但對(duì)于一種新的教學(xué)模式，僅參加過(guò)短期培訓(xùn)的我們也很難準(zhǔn)確的把握它的精髓，無(wú)論是在組織的方法上，還是在應(yīng)用的過(guò)程中，我們的培訓(xùn)教師也遇到了許多無(wú)法解決的問(wèn)題。為了能更加準(zhǔn)確的把握參與式教學(xué)的精髓，為了讓參與式教學(xué)更好的服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐，羊街小學(xué)先后5次邀請(qǐng)教師進(jìn)修學(xué)校和教研室的專家親臨我校指導(dǎo)，共同探討參與式教學(xué)實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題，在各位專家的指導(dǎo)和幫助下，使我們的教師對(duì)參與式教學(xué)的理解更加深刻，把握更加全面，讓參與式教學(xué)的實(shí)效性得到突顯。

在各位專家的指導(dǎo)下，我校的教師對(duì)參與式教學(xué)有了更好的把握，在“聚焦課堂”的舉辦中大膽運(yùn)用，使我?！熬劢拐n堂”成功舉辦并收到了預(yù)期的良好效果。

三、扎實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)

我校在開(kāi)展參與式教學(xué)初期，老師們對(duì)參與式教學(xué)也是一頭霧水。新課改提倡的自主、合作探究不就是參與嗎？數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境不就是參與嗎？課前讓學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料不就是參與嗎？面對(duì)教師的種種疑惑，我校首先扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了參與式教學(xué)教師培訓(xùn)。從課堂教學(xué)模式的發(fā)展、什么是參與式教學(xué)、怎樣備課、學(xué)生參與方式、參與式教學(xué)的模式、教師、學(xué)生的角色定位、參與式教學(xué)的課堂評(píng)價(jià)等方面展開(kāi)培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，大家一致認(rèn)為新課改提倡的教學(xué)理念就是參與式教學(xué)的理論支撐，是和參與式教學(xué)一脈相承的。參與就是民主意識(shí)的體現(xiàn)，需要個(gè)體之間的互動(dòng)，就是介入、投入、卷入、融入在學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，是主體對(duì)活動(dòng)發(fā)揮主觀能動(dòng)作用的過(guò)程，參與應(yīng)該是民主、平等的意識(shí)，交往互動(dòng)的過(guò)程，積極、主動(dòng)的態(tài)度。我校教師有了理論基礎(chǔ)，感覺(jué)底氣足了，就感大膽的參與式教學(xué)引入到自己的課堂中來(lái)。

四、引導(dǎo)教師用應(yīng)變的思維備課

課堂中落實(shí)參與式教學(xué)，關(guān)鍵還在備課思維與行為的調(diào)整，傳統(tǒng)的教師備課其思維多屬于經(jīng)驗(yàn)思維，如在學(xué)習(xí)《麻雀》一課時(shí)，教師以傳統(tǒng)的備課思維來(lái)處理文章的情感目標(biāo)，即把情感教育定位在對(duì)母愛(ài)的頌揚(yáng)上。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，仍然按照這樣的定位來(lái)處理。結(jié)果，一位學(xué)生提出疑問(wèn)，他說(shuō)自己從小就失去了母親，是父親撫養(yǎng)長(zhǎng)大的，在共同的生活中，父親給了他母親所不能給予的愛(ài)，因此他認(rèn)為課文也可能頌揚(yáng)的是父愛(ài)。這一問(wèn)題的出現(xiàn)使教師一時(shí)無(wú)措，不知如何應(yīng)付。其根本原因在于教師備課思維的缺陷，不能適應(yīng)學(xué)情的變化，參與式教學(xué)模式的思維類型是以反思性為主，兼有多種思維方式的綜合。如果認(rèn)為學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與本課的主旨相違背，不能予以肯定；如果斷然否定，有時(shí)打擊了學(xué)生仔細(xì)觀察的積極性。

在參與式教學(xué)中，教師的備課經(jīng)歷了以下歷程，初次備課——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——剖析原因——制定對(duì)策——調(diào)整思維——二次備課——實(shí)踐驗(yàn)證，備課的思維形式呈現(xiàn)出一反思為主，批判型、互動(dòng)型等多種思維形式綜合的特征。

在進(jìn)行參與式教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要求教師關(guān)注六個(gè)層面，分別是：

1、備提升教材的價(jià)值。如我校教師在講讀《落花生》一課時(shí)，課前質(zhì)疑“許地山以落華生為筆名與本課落花生有什么關(guān)系？”。課后總結(jié)時(shí)，學(xué)生匯報(bào)說(shuō)許地山以落華生為筆名來(lái)勉勵(lì)自己要做一個(gè)像花生那樣不圖虛名、默默無(wú)聞的人。這樣處理不僅學(xué)生對(duì)作者有了進(jìn)一步的了解，而且提升了教材的價(jià)值。

2、備教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)。在上學(xué)期設(shè)計(jì)《設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，將我校的操場(chǎng)搬到了課堂上，告訴學(xué)生學(xué)校操場(chǎng)長(zhǎng)60米，寬26米，把我校的操場(chǎng)教給學(xué)生自主設(shè)計(jì)，利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源和學(xué)生熟悉的環(huán)境來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

3、備教學(xué)過(guò)程的構(gòu)建。主要是看教學(xué)過(guò)程是否有利于學(xué)生參與。

4、備學(xué)習(xí)方式的選擇。備學(xué)習(xí)方式主要是備問(wèn)題的設(shè)計(jì)、備情境的創(chuàng)設(shè)、備引導(dǎo)性的語(yǔ)言，讓學(xué)生自覺(jué)地選擇參與研究的學(xué)習(xí)方式。

5、備師生問(wèn)題的生成。關(guān)鍵是要備學(xué)生會(huì)提出什么樣的問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中注意做到問(wèn)題是由學(xué)生自己生成，由學(xué)生自己解決。

6、備教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

五、為教師提供參與式教學(xué)課堂模式

開(kāi)展參與式教學(xué)初期，我校教師最大困惑就是到底什么樣的課堂才是參與式課堂，面對(duì)這種情況，我們通過(guò)查閱資料，發(fā)現(xiàn)在這方面我們已經(jīng)出了研究成果，而且創(chuàng)造性地提出了把“參與研究型”課堂教學(xué)模式具體化為七種可操作的子模式，分別為：質(zhì)疑解惑、討論與反饋、自主設(shè)計(jì)、活動(dòng)激發(fā)、查閱運(yùn)用資料、分層激勵(lì)、學(xué)科滲透。這七種模式每一種都有具體的呈現(xiàn)形式、結(jié)構(gòu)、操作要點(diǎn)及應(yīng)用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，具有非常強(qiáng)可操作性。

俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，教師要有長(zhǎng)流水”，參與式教學(xué)是一種優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)一本書、一支粉筆一講到底的教學(xué)模式，它要求教師從備課到授課都要具有全面的綜合素質(zhì)，無(wú)論是游戲活動(dòng)、小組工作還是問(wèn)題教學(xué)，它需要教師具備會(huì)唱、會(huì)跳、能說(shuō)會(huì)道的才能，所以，自從我校區(qū)全面推廣參與式教學(xué)以來(lái)，我校區(qū)的教師都會(huì)自覺(jué)的去學(xué)習(xí)各種樂(lè)器、主動(dòng)的上網(wǎng)查詢各種資料，自主從圖書室借閱各種書籍，不斷提高自身的素質(zhì)來(lái)適應(yīng)參與式教學(xué)的需要，在潛移默化中，羊街小學(xué)全體教師的自身素質(zhì)較之實(shí)施參與式教學(xué)以前都有了較大的提升。老、中、青教師都能把參與式教學(xué)引入自己的教學(xué)課堂，原來(lái)教師滿堂灌的現(xiàn)象有所改變，教師的手中多了一些教學(xué)輔助用具，學(xué)生的桌上也多了一些動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)具。教室里不時(shí)傳出學(xué)生歡快的笑語(yǔ)，講臺(tái)上不再僅有老師講課時(shí)孤獨(dú)的身影，更多的小背影出現(xiàn)在了講臺(tái)之上，一雙雙小手陡然而起，陳述各組的觀點(diǎn)和建議，教師們都能用自己的方法駕馭著課堂，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。用老教師的一句話來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的課堂，準(zhǔn)備時(shí)教師太累了，上課時(shí)教師心靈一點(diǎn)不疲憊，參與式教學(xué)讓我們意識(shí)到 “今天不愛(ài)學(xué)生、明天沒(méi)學(xué)生、今天不努力學(xué)教書、明天就無(wú)能力教學(xué)”的危機(jī)”。唐太宗說(shuō)：“以銅為鏡可以正衣冠、以人為鏡可以知得失、以史為鏡可以治天下”；對(duì)教師而言、以學(xué)生為鏡可以知成敗、以家長(zhǎng)為鏡可以知得失、以社會(huì)為鏡可以謀進(jìn)步，以先進(jìn)的教法為鏡可以促發(fā)展。因此，羊街小學(xué)的每位老師都不斷學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)教學(xué)中的成與敗、得與失、不斷地對(duì)照自己、學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)、借鑒別人的長(zhǎng)處，找出自己的不足、然后改之，作為學(xué)校的管理者，我們能明確感受到自從羊街小學(xué)實(shí)施參與式教學(xué)后，我們校區(qū)教師的整體素質(zhì)都有了明顯提升。

六、多位教師通過(guò)參與式學(xué)習(xí)，提高教學(xué)成績(jī)，并在縣上獲得獎(jiǎng)勵(lì)，成功的招牌到壩區(qū)學(xué)校任教

羊街小學(xué)自實(shí)施參與式教學(xué)以來(lái)，教師們都以更加飽滿的熱情，更認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的教學(xué)，在羊街小學(xué)無(wú)論期中期末都實(shí)行異校異年級(jí)異科目教師交差監(jiān)考，學(xué)生單人單桌的嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)的鞭策下，在憑能力、憑成績(jī)到中心完小和甘泉完小競(jìng)聘上崗的公平制度促使下，羊街小學(xué)的老師看得到希望，找得到奔頭，都會(huì)認(rèn)真、自覺(jué)的完成好自己的工作，借助參與式教學(xué)模式不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。近五年來(lái)，我校在全縣的綜合成績(jī)不斷提高，參與統(tǒng)測(cè)的科目綜合成績(jī)基本達(dá)到80分以上，三分之一的科目已提高到90分，我校先后有5名教師在縣上組織的課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，有23名教師獲得縣級(jí)教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)，有5名教師以優(yōu)秀的成績(jī)順利通過(guò)縣級(jí)統(tǒng)一招聘，聘到老城、能禹、黃瓜園等壩區(qū)學(xué)校任教。我校也以參與式教學(xué)為契機(jī)，從各完小選出教學(xué)有特色的12位教師，兼顧老、中、青組成了學(xué)校教師骨干團(tuán)，到各完小授課，掀起參與式教學(xué)、打造高效課堂的。

七、努力的方向

1、繼續(xù)開(kāi)展理論培訓(xùn)，通過(guò)理論——實(shí)踐——再理論——再實(shí)踐的這種方式，讓我校教師真正掌握參與式教學(xué)模式與教學(xué)技能，而不流于形式。

2、通過(guò)學(xué)校教研、聯(lián)片教研等活動(dòng)，逐步解決參與式教學(xué)中所存在的困惑和問(wèn)題。如如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的分組，如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)小組參與的積極性等。

3、鼓勵(lì)教師積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教研活動(dòng)向全校教師推廣。

篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的老師們：

大家早上好！受中心校領(lǐng)導(dǎo)的委托，就畢業(yè)班的管理工作在此和大家一起討論、切磋，談不上經(jīng)驗(yàn)交流，不對(duì)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和教師們批評(píng)指正。

一、高度重視畢業(yè)班工作，使全校形成合力。

學(xué)校重視是做好任何教育工作的前提。我認(rèn)為，對(duì)于畢業(yè)班工作，不光是校長(zhǎng)一個(gè)人重視，也不光是教導(dǎo)主任一個(gè)人負(fù)責(zé)抓，而是全校領(lǐng)導(dǎo)和老師都需要關(guān)心和重視。在畢業(yè)班的教學(xué)與管理上，校長(zhǎng)、主任、科任教師都要?jiǎng)悠饋?lái)，統(tǒng)一思想，形成合力。圍繞畢業(yè)班的教學(xué)與管理，學(xué)校召開(kāi)畢業(yè)班工作會(huì)議，要求全校老師支持畢業(yè)班工作，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子和畢業(yè)班教師工作會(huì)議，對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)和管理工作認(rèn)真進(jìn)行研究和探討。

二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神。

畢業(yè)班工作要取得重大突破，關(guān)鍵在于人為因素。這幾年來(lái)，我們學(xué)校畢業(yè)班取得了一定的成績(jī)，我看，都凝聚著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師的智慧和心血。都依賴于一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師群體。

1、圍繞目標(biāo)搞探討。

畢業(yè)班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行細(xì)致分析，確定工作措施。同時(shí)要再次向科任老師明確我校的質(zhì)量目標(biāo)，共同研究教學(xué)方法和復(fù)習(xí)策略，使老師們既有動(dòng)力，也有壓力，既明確目標(biāo)，也堅(jiān)定信心。

2、激發(fā)教師整體合力。

團(tuán)結(jié)全體教師，調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮集體作用才能達(dá)到畢業(yè)班預(yù)期目標(biāo)。學(xué)校通過(guò)組織畢業(yè)班的各種活動(dòng)，來(lái)增強(qiáng)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

3、發(fā)揚(yáng)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

科任老師和班主任互相協(xié)作，共同管理，心往一處想，勁往一處使。面對(duì)繁重的畢業(yè)班工作，教師要克服家庭、小孩問(wèn)題等等大大小小的困難，把畢業(yè)班的各項(xiàng)工作做到有條不紊。發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)的精神，奉獻(xiàn)的精神，體現(xiàn)教師樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好形象。

三、搞好備考管理。

科學(xué)的備考管理是在畢業(yè)班工作中非常重要。通過(guò)多年實(shí)踐，在小學(xué)畢業(yè)班管理中實(shí)施目標(biāo)管理是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效手段。

1、確立學(xué)校管理目標(biāo)。

學(xué)年初，學(xué)校從實(shí)際情況出發(fā)，制定教學(xué)管理的總目標(biāo)，并層層分解，落實(shí)到教師和學(xué)生個(gè)人身上，形成一個(gè)“學(xué)校畢業(yè)班總體教學(xué)目標(biāo)--學(xué)期教學(xué)目標(biāo)--班級(jí)工作目標(biāo)--個(gè)人工作目標(biāo)”的目標(biāo)體系，總目標(biāo)與分目標(biāo)形成目標(biāo)鎖鏈，環(huán)環(huán)相扣，融為一體。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控。

目標(biāo)管理既強(qiáng)調(diào)成果，重視成果評(píng)估，又重視過(guò)程監(jiān)控。為了抓好教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，我們從常規(guī)抓起，通過(guò)向師生調(diào)查，深入課堂聽(tīng)課，開(kāi)展備、講、批、輔、考的教學(xué)常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)與業(yè)績(jī)考核掛鉤等措施，形成合力，提高教學(xué)監(jiān)控效果。

3、運(yùn)用科學(xué)的管理模式。

在畢業(yè)班的管理工作體系上，我們抓兩個(gè)管理：

第一是以班主任為主，科任教師協(xié)助的“齊抓共管”的德育管理。班主任根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合本班學(xué)生各階段的情況，廣泛聽(tīng)取任課老師的建議，制定好計(jì)劃目標(biāo)，并對(duì)不同情況的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，心理教育，減輕學(xué)生的壓力，幫助學(xué)生克服恐懼和焦慮心理，增強(qiáng)自信心。利用班會(huì)、傳統(tǒng)節(jié)日，召開(kāi)各種類型的主題班會(huì)，讓學(xué)生明確任務(wù)，激發(fā)斗志，在緊張的學(xué)習(xí)中得到娛樂(lè)，在活動(dòng)受到教育，得到啟發(fā)。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)行為規(guī)范的教育，以紀(jì)律來(lái)保證學(xué)習(xí)，任課教師不僅要教好書，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)的教育，理想前途的教育，做到既教書又育人。

第二是以畢業(yè)班為主，任課老師為參謀。要求畢業(yè)班的老師注意搜集考試的新信息、新材料，精心組織每節(jié)復(fù)習(xí)課，做到復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，例題典型，代表性強(qiáng)；重視課堂小結(jié)，題型分析，強(qiáng)調(diào)歸納梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

4、加強(qiáng)目標(biāo)分層輔導(dǎo)。

由于學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，為了提高合格率和優(yōu)秀率，需要采取以下措施：第一、對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生，除了課堂教學(xué)外，還有布置一些有針對(duì)性的課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，讓他們向更高層次發(fā)展。第二、對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們采取低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法，及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，知道他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

5、加強(qiáng)心理素質(zhì)教育。

小學(xué)畢業(yè)考試不但是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和能力的測(cè)試，也是對(duì)學(xué)生整體心理素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力的測(cè)試。畢業(yè)班學(xué)生常常有焦慮的情緒，信心不足，甚至產(chǎn)生恐懼心理等。為了使學(xué)生以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，我們?cè)趯W(xué)生中大力進(jìn)行心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作。

四、為了體現(xiàn)學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)工作的重視，我們每年都留一些經(jīng)費(fèi)讓畢業(yè)班舉行一些有意義的、有助于教育教學(xué)工作的活動(dòng)，激發(fā)畢業(yè)班教師和學(xué)生的積極性。

篇6

一、構(gòu)成四大共識(shí)，深化踐行科學(xué)發(fā)展觀

實(shí)踐性是科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)特征。開(kāi)展深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，必需增強(qiáng)實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中推進(jìn)實(shí)踐，在實(shí)踐中深化看法，在實(shí)踐中一致思想，在實(shí)踐中凝集力氣。就區(qū)而言，我們著眼當(dāng)時(shí)的情勢(shì)，立足本身的實(shí)踐，提出要進(jìn)一步構(gòu)成四個(gè)方面的共識(shí)。

（一）構(gòu)成發(fā)展理念上的共識(shí)。一是堅(jiān)持開(kāi)放發(fā)展的理念，針對(duì)區(qū)經(jīng)濟(jì)總量不夠大，財(cái)務(wù)基礎(chǔ)比擬薄的問(wèn)題，毫不不堅(jiān)定地加速發(fā)開(kāi)展放型經(jīng)濟(jì)，做大經(jīng)濟(jì)總量，做強(qiáng)財(cái)務(wù)實(shí)力。二是堅(jiān)持市場(chǎng)化發(fā)展的理念，在施行項(xiàng)目上進(jìn)步市場(chǎng)化運(yùn)作程度，提拔干部的市場(chǎng)化理念。三是堅(jiān)持集約發(fā)展的理念，圍繞地盤集約、財(cái)產(chǎn)集聚，進(jìn)步地盤集約化程度，注重培養(yǎng)財(cái)產(chǎn)特征，著力把昌南工業(yè)園區(qū)打形成物流財(cái)產(chǎn)特征園區(qū)。四是堅(jiān)持調(diào)和發(fā)展的理念，在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的進(jìn)程中，愈加存眷民生，完成好、維護(hù)好、發(fā)展大好人民群眾的基本好處。

（二）構(gòu)成發(fā)展定位上的共識(shí)。一是結(jié)合區(qū)文明底蘊(yùn)深沉，文明資本豐厚，發(fā)展文明財(cái)產(chǎn)的比擬優(yōu)勢(shì)分明等實(shí)踐，特殊是擁有世界級(jí)手刺——“山人”這一品牌，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，充分應(yīng)用這一優(yōu)勢(shì)品牌資本，努力完成文明資本優(yōu)勢(shì)向文明財(cái)產(chǎn)優(yōu)勢(shì)的改變，將大力發(fā)展文明財(cái)產(chǎn)作為帶動(dòng)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的一個(gè)新動(dòng)力，著力建立文明發(fā)展示范區(qū)。二是結(jié)合區(qū)地處中心城區(qū)和“銀三心”昌盛板塊，但當(dāng)前商氣不旺的實(shí)踐，加速發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，打造區(qū)域商圈，完善城市功用，著力建立城市昌盛副中心。

（三）構(gòu)成發(fā)展思緒上的共識(shí)。一是做大做強(qiáng)都會(huì)工業(yè)，堅(jiān)持靠大做大、靠強(qiáng)做強(qiáng)，依托洪都、江鈴、南昌印鈔、陽(yáng)光乳業(yè)等大型企業(yè)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我區(qū)的工業(yè)優(yōu)勢(shì)，彰顯特征。二是著力建立商貿(mào)中心，經(jīng)過(guò)商貿(mào)中心的支撐，打造昌盛板塊，進(jìn)一步堆積人氣、商氣和財(cái)運(yùn)。三是突出打造文明品牌，積極發(fā)展文明旅行財(cái)產(chǎn)，以山報(bào)酬龍頭，發(fā)掘山人中心價(jià)值，擴(kuò)大山人品牌價(jià)值。四是大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，突出抓好樓宇經(jīng)濟(jì)、科技服務(wù)外包財(cái)產(chǎn)、文明構(gòu)思財(cái)產(chǎn)園和商貿(mào)物流財(cái)產(chǎn)，大力扶持現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，讓其在我區(qū)發(fā)展強(qiáng)大。

（四）構(gòu)成發(fā)展行動(dòng)上的共識(shí)。一是全力推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)工作項(xiàng)目化，項(xiàng)目工作詳細(xì)化，把爭(zhēng)大項(xiàng)目、抓大投入作為經(jīng)濟(jì)工作的重中之重，抓緊跑項(xiàng)目、加速批項(xiàng)目、積極引項(xiàng)目、扎實(shí)建項(xiàng)目。本年要經(jīng)過(guò)開(kāi)展“重點(diǎn)項(xiàng)目打破年”活動(dòng)，重點(diǎn)抓好總投資近150億元的60個(gè)嚴(yán)重項(xiàng)目標(biāo)推進(jìn)。二是大力發(fā)展稅源經(jīng)濟(jì)，突出稅源的支撐效果，擴(kuò)大稅源，添加收入，完成財(cái)務(wù)收入的穩(wěn)步提拔，財(cái)務(wù)總收入力爭(zhēng)到年打破8億元，到年打破10億元。三是切實(shí)增強(qiáng)招商引資，不時(shí)完善“引得進(jìn)、留得住、發(fā)展好”的招商引資長(zhǎng)效機(jī)制，力爭(zhēng)在引進(jìn)億元以上項(xiàng)目和世界500強(qiáng)的項(xiàng)目上獲得新的打破。四是想方設(shè)法激活主體，將激活強(qiáng)大市場(chǎng)主體作為“保增進(jìn)”的計(jì)謀行動(dòng)，下大力氣標(biāo)準(zhǔn)行政審批事項(xiàng)，切實(shí)削減對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)的干涉，增強(qiáng)企業(yè)服務(wù)，進(jìn)步行政效能，營(yíng)建優(yōu)越情況。

二、施行四大工程，著力建立文明發(fā)展示范區(qū)

建立“文明發(fā)展示范區(qū)”是一個(gè)全新的課題，也是一次全新的探究，區(qū)將重點(diǎn)在施行文明發(fā)展四大工程上下功夫，即文明品牌打造工程、文明財(cái)產(chǎn)促進(jìn)工程、文明陣地建立工程、文明本質(zhì)提拔工程。

（一）施行文明品牌打造工程。結(jié)合區(qū)擁有山人留念館、梅汝璈桑梓等很多文明資本的實(shí)踐，把文明資本轉(zhuǎn)化為資本優(yōu)勢(shì)，把資本優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為品牌優(yōu)勢(shì)，著力將文明資本培養(yǎng)成文明品牌。重點(diǎn)是打造好“山人”這個(gè)文明品牌，充分發(fā)掘“山人”的中心價(jià)值，經(jīng)過(guò)支撐山人真跡館建立，提拔山人梅湖景區(qū)建立，把“山人”這個(gè)品牌叫響叫亮，并以這一品牌帶動(dòng)區(qū)內(nèi)其它文明品牌的打造。

（二）施行文明財(cái)產(chǎn)促進(jìn)工程。著力在文明財(cái)產(chǎn)發(fā)展上出效果，以文明財(cái)產(chǎn)的蓬勃發(fā)展帶動(dòng)文明的大發(fā)展。一是做好規(guī)劃，堅(jiān)持“起點(diǎn)高是財(cái)富，起點(diǎn)低是負(fù)擔(dān)”的理念，廣集“大家”之智，廣納各方之言，以世界目光、計(jì)謀思想、超前認(rèn)識(shí)，對(duì)我區(qū)文明財(cái)產(chǎn)發(fā)展進(jìn)行精湛經(jīng)營(yíng)。二是建好項(xiàng)目，重點(diǎn)抓好“三個(gè)一”的文明財(cái)產(chǎn)發(fā)展項(xiàng)目：即一個(gè)文明旅行景區(qū)，突出山人梅湖景區(qū)是區(qū)文明財(cái)產(chǎn)發(fā)展主國(guó)場(chǎng)的位置，提拔景區(qū)定位，完善景區(qū)規(guī)劃，改變景區(qū)投資開(kāi)拓和運(yùn)營(yíng)治理形式，將景區(qū)打形成文明財(cái)產(chǎn)園區(qū)；一個(gè)文明大市場(chǎng)，即抓好江西文明大市場(chǎng)項(xiàng)目推進(jìn)，抓緊與省市有關(guān)部分對(duì)接，爭(zhēng)奪早日完成新的規(guī)規(guī)定位，力爭(zhēng)使該市場(chǎng)構(gòu)成一個(gè)文明財(cái)產(chǎn)鏈；一個(gè)文明構(gòu)思財(cái)產(chǎn)園，即著力引進(jìn)北京金一文明發(fā)展公司、南京垠坤實(shí)業(yè)投資公司等有實(shí)力、有經(jīng)歷、有優(yōu)勢(shì)的企業(yè)在區(qū)投資發(fā)展文明構(gòu)思財(cái)產(chǎn)，促進(jìn)其在我區(qū)落戶并發(fā)展強(qiáng)大。三是創(chuàng)新思緒，注重政策的指導(dǎo)，成立文明發(fā)展指導(dǎo)小組，增強(qiáng)指導(dǎo)、出臺(tái)政策、明確辦法，積極探究設(shè)立全區(qū)文明財(cái)產(chǎn)發(fā)展專項(xiàng)基金，指導(dǎo)和扶持文明財(cái)產(chǎn)發(fā)展；注重情況的優(yōu)化，在全區(qū)上下構(gòu)成高度注重文明財(cái)產(chǎn)發(fā)展的優(yōu)越氣氛，為文明財(cái)產(chǎn)發(fā)展發(fā)明優(yōu)越情況；注重觀念的改變，堅(jiān)持“縣政府主導(dǎo)、社會(huì)參加、市場(chǎng)運(yùn)作、企業(yè)運(yùn)營(yíng)”的思緒，積極引進(jìn)在文明財(cái)產(chǎn)發(fā)展方面有豐厚經(jīng)歷和成功案例的企業(yè)來(lái)打造我區(qū)的文明財(cái)產(chǎn)。

（三）施行文明陣地建立工程。一是增強(qiáng)區(qū)級(jí)、街道（鎮(zhèn)）、社區(qū)（村）各級(jí)文明陣地建立，增設(shè)文明宣傳平臺(tái)，擴(kuò)展影響范圍。二是積極開(kāi)展群眾膾炙人口的文明活動(dòng)，不時(shí)知足人民群很多方面、多條理、多樣性的精神文明需求，持續(xù)組織好、開(kāi)展好、“象湖之春”社區(qū)文明藝術(shù)節(jié)、“平步”群眾歌詠競(jìng)賽等一系列文明活動(dòng)，支撐鎮(zhèn)的城南龍燈和象湖龍舟隊(duì)等傳統(tǒng)工藝和活動(dòng)發(fā)展強(qiáng)大。三是推進(jìn)“區(qū)級(jí)、企業(yè)、社區(qū)”三級(jí)文藝步隊(duì)建立，支撐江鈴藝術(shù)團(tuán)、小百靈管樂(lè)團(tuán)、象湖合唱隊(duì)、社區(qū)腰鼓隊(duì)的發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)各文藝步隊(duì)指導(dǎo)，注重資本整合，完成資本共享，著力建立一支高本質(zhì)、有特征、有創(chuàng)新的文藝步隊(duì)。

（四）施行文明本質(zhì)提拔工程。一是注重培養(yǎng)人文精神，在全區(qū)上下弘揚(yáng)“大氣開(kāi)放、誠(chéng)信圖強(qiáng)”的城市精神，營(yíng)建利于干事、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和發(fā)展的優(yōu)越社會(huì)文明氣氛,還結(jié)合區(qū)實(shí)踐，提出區(qū)的人文精神。二是著力抓好文明創(chuàng)立，認(rèn)真總結(jié)創(chuàng)立全國(guó)文明城市工作的經(jīng)歷，緊緊圍繞江西省第三屆文明城區(qū)（縣城）創(chuàng)立，進(jìn)一步堅(jiān)持健全創(chuàng)立文明城市長(zhǎng)效治理機(jī)制，充分發(fā)揚(yáng)文明單元示范帶舉措用，指導(dǎo)各級(jí)文明單元積極參加文明城市創(chuàng)立、意愿服務(wù)行動(dòng)等活動(dòng)，在全區(qū)構(gòu)成大家講文明、大家促文明的優(yōu)越風(fēng)氣。三是優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，把進(jìn)步全民本質(zhì)擺在突出地位抓緊抓好，持續(xù)施行“塑造教育品牌，打造教育強(qiáng)區(qū)”工程，重點(diǎn)推進(jìn)廣州路學(xué)校的建立，保證小學(xué)部在本年9月正式開(kāi)學(xué)，積極準(zhǔn)備師大附中新校區(qū)建立，持續(xù)深化教育體系體例變革，推進(jìn)教育機(jī)制創(chuàng)新，整合優(yōu)質(zhì)教育資本。

三、突出四大重點(diǎn)，全力打造城市昌盛副中心

圍繞打造城市昌盛副中心，以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為支撐，充分發(fā)揚(yáng)特有的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和空間潛力，把增強(qiáng)財(cái)產(chǎn)特征、打造區(qū)域商圈、完善城市功用、增強(qiáng)城市治理作為發(fā)展的重中之重。

（一）突出增強(qiáng)財(cái)產(chǎn)特征。以提拔三產(chǎn)比重為目的，以增強(qiáng)財(cái)產(chǎn)特征為重點(diǎn)，全力優(yōu)化財(cái)產(chǎn)構(gòu)造。在注重現(xiàn)有傳統(tǒng)貿(mào)易優(yōu)化晉級(jí)的還，愈加注重發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。一是大力發(fā)展市場(chǎng)物流業(yè)，著眼于做大物流品牌特征，對(duì)區(qū)內(nèi)的物流企業(yè)進(jìn)行具體摸底，鼓舞和指導(dǎo)到昌南工業(yè)園區(qū)注冊(cè)，構(gòu)成以深圳農(nóng)產(chǎn)物昌南物流中心、九洲通醫(yī)藥物流中心等為代表的市場(chǎng)物流品牌特征。二是大力發(fā)展樓宇經(jīng)濟(jì)，重點(diǎn)發(fā)展好以洪城路、解放路、建立路、沿江路等為代表的樓宇經(jīng)濟(jì)示范街，持續(xù)增強(qiáng)新興樓宇經(jīng)濟(jì)招商，還充分發(fā)掘、統(tǒng)籌整合轄區(qū)內(nèi)現(xiàn)有商務(wù)樓宇資本，建立招商引資平臺(tái)，把“樓宇經(jīng)濟(jì)”這塊蛋糕做大做強(qiáng)。三是大力發(fā)展現(xiàn)代商貿(mào)業(yè)，重點(diǎn)是打造好洪都南大路貿(mào)易特征街，與此還，扶持發(fā)展好品牌餐飲、汽車銷售、大型連鎖超市等稅源奉獻(xiàn)大、發(fā)展?jié)摿?qiáng)的企業(yè)。

（二）突出打造區(qū)域商圈。強(qiáng)力推進(jìn)以大廈、世紀(jì)·麥迪遜廣場(chǎng)花圃為中心，以井岡山大路為軸線，北鄰何坊西路、東起洪都南大路、南至包家花圃、西接象湖東岸，占地約1平方公里的城南商貿(mào)中心建立。重點(diǎn)抓好家樂(lè)福、世紀(jì)·麥迪遜廣場(chǎng)花圃、明珠貿(mào)易廣場(chǎng)、大廈綜合革新、藍(lán)天郡貿(mào)易廣場(chǎng)等項(xiàng)目推進(jìn)。

篇7

一、年檢進(jìn)度與年檢質(zhì)量的關(guān)系

按照《事業(yè)單位登記管理暫行條例實(shí)施細(xì)則》有關(guān)規(guī)定，所有登記在冊(cè)的事業(yè)單位法人必須在每年的1月1日至3月31日期間到所管轄的登記管理機(jī)關(guān)接受年檢。也就是說(shuō)，法定的年檢時(shí)間只有三個(gè)月。按照這一要求，各地登記管理機(jī)關(guān)要在全面動(dòng)員和部署的基礎(chǔ)上，搶時(shí)間、趕進(jìn)度，有條不紊地進(jìn)行年檢登記。但是，有的為了保證進(jìn)度，在審核中粗枝大葉，網(wǎng)開(kāi)一面，忽視了年檢的質(zhì)量。事業(yè)單位年檢的進(jìn)度是年檢考核的一項(xiàng)指標(biāo)，年檢的質(zhì)量才是事業(yè)單位年檢的真正內(nèi)涵。如果沒(méi)有年檢質(zhì)量的保證，事業(yè)單位年檢工作就會(huì)流于形式，甚至引發(fā)經(jīng)濟(jì)和法律糾紛。因此,在事業(yè)單位年檢中，要處理好進(jìn)度和質(zhì)量的關(guān)系，既要注重進(jìn)度和時(shí)間，提高事業(yè)單位的年檢率，更要注重質(zhì)量，以年檢質(zhì)量促年檢進(jìn)度，以年檢進(jìn)度保年檢質(zhì)量，在保證年檢質(zhì)量的前提下，按時(shí)有序地開(kāi)展年檢工作。

二、人工操作與網(wǎng)上操作的關(guān)系

事業(yè)單位登記年檢由過(guò)去的人工操作發(fā)展到今天的網(wǎng)上操作，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)，大大提高了年檢的效率，增強(qiáng)了事業(yè)單位登記年檢的公開(kāi)性和規(guī)范性。但是一些登記管理機(jī)關(guān)在分享現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快捷方便的同時(shí)，卻忽視了年檢后期的人工操作內(nèi)容，有的網(wǎng)上操作程序結(jié)束后，不及時(shí)下載打印與年檢相關(guān)的紙質(zhì)材料；有的對(duì)年檢審核材料不及時(shí)蓋印、歸檔；有的不及時(shí)辦理年檢發(fā)證、貼花及單位年檢的公告等等。事業(yè)單位年檢實(shí)行網(wǎng)上操作僅是操作手段的改進(jìn)，網(wǎng)上操作的內(nèi)容并非是整個(gè)年檢工作的全部，網(wǎng)上操作內(nèi)容完成后，還有大量的后期工作需要人工來(lái)完成。因此，在事業(yè)單位年檢中，要處理好網(wǎng)上操作與人工操作的關(guān)系，既要規(guī)范網(wǎng)上操作，又要及時(shí)完成后續(xù)的人工操作。

三、主動(dòng)服務(wù)與被動(dòng)服務(wù)的關(guān)系

在事業(yè)單位年檢過(guò)程中，按照登記管理機(jī)關(guān)規(guī)定的時(shí)間，事業(yè)單位法人在網(wǎng)上上傳相關(guān)登記年檢信息，登記管理機(jī)關(guān)完全處于被動(dòng)的地位，只能坐等單位上傳的信息后進(jìn)行審核。應(yīng)當(dāng)看到，事業(yè)單位實(shí)行網(wǎng)上登記年檢，與傳統(tǒng)的手工操作相比，必須具備性能可靠的網(wǎng)絡(luò)操作平臺(tái)和操作技術(shù)，對(duì)一些經(jīng)濟(jì)條件較差或規(guī)模較小的事業(yè)單位而言，如缺乏上網(wǎng)的硬件、軟件設(shè)備或技術(shù)手段，不能及時(shí)在網(wǎng)上傳輸年檢的信息，如果登記管理機(jī)關(guān)一味地坐等這些單位報(bào)送年檢材料，必然會(huì)影響登記年檢的進(jìn)度和效率。因此，在事業(yè)單位登記年檢中，要處理好被動(dòng)服務(wù)與主動(dòng)服務(wù)的關(guān)系，既要及時(shí)審核網(wǎng)上傳輸?shù)男畔?，也要增?qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，積極開(kāi)展“技術(shù)幫扶”、“借腦服務(wù)”等活動(dòng)，走出辦公室，幫助一些單位完成網(wǎng)上操作程序，變被動(dòng)收檢為主動(dòng)送檢，從而提高網(wǎng)上登記年檢的效率。

篇8

改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到了較快的發(fā)展，農(nóng)民脫貧致富的步伐大大加快。農(nóng)民收入的增加，生活水平的提高，使農(nóng)村呈現(xiàn)出健康、文明、和諧的新氣象。但是農(nóng)村發(fā)展滯后的局面仍然沒(méi)有根本的改觀。特別在商品流通領(lǐng)域，廣大農(nóng)村還存在著生產(chǎn)資料，生活資料流通不暢，周轉(zhuǎn)緩慢的現(xiàn)象，極大地阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。黨的十六屆五中全會(huì)的春風(fēng)吹遍了祖國(guó)廣闊農(nóng)村，提出了“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”的戰(zhàn)略任務(wù)。明確了現(xiàn)階段開(kāi)展建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是縮小城鄉(xiāng)差距，建設(shè)全面小康社會(huì)的主要內(nèi)容。

“民企幫村”活動(dòng)是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的一項(xiàng)重要舉措，他賦予流通企業(yè)的主要任務(wù)就是努力開(kāi)拓農(nóng)村商品市場(chǎng)。大力發(fā)展連鎖經(jīng)營(yíng)、物流配送等現(xiàn)代流通方式，積極參與國(guó)家有關(guān)部門推行的“千鄉(xiāng)萬(wàn)村市場(chǎng)工程”，建設(shè)連鎖化農(nóng)家店、農(nóng)村速遞物流等計(jì)劃。搞活農(nóng)村流通繁榮農(nóng)村市場(chǎng)。

我們民營(yíng)企業(yè)從創(chuàng)業(yè)、發(fā)展到壯大，每一步都離不開(kāi)黨的政策的扶持和政府的關(guān)心、培育，更離不開(kāi)農(nóng)村消費(fèi)者的厚愛(ài)、支持。企業(yè)發(fā)展壯大了，更應(yīng)回報(bào)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。勇于肩負(fù)起黨的十六屆五中全會(huì)提出的“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的歷史使命，努力實(shí)施“千鄉(xiāng)萬(wàn)村市場(chǎng)工程”規(guī)劃，把“民企幫村”活動(dòng)落到實(shí)處是我們民營(yíng)企業(yè)的光榮使命和神圣職責(zé)。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村給民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展也帶來(lái)了機(jī)遇和嚴(yán)肅的挑戰(zhàn)。

二、企業(yè)的持續(xù)發(fā)展是“民企幫村”活動(dòng)的物質(zhì)力量

**商業(yè)有限公司的前身是**聽(tīng)潮商業(yè)公司蘇果超市。于2000年創(chuàng)辦，是**縣第一家采取超市經(jīng)營(yíng)模式的商業(yè)企業(yè)。經(jīng)過(guò)幾年的努力，企業(yè)取得了迅猛的發(fā)展，于**年開(kāi)設(shè)了**最大的綜合性的**購(gòu)物中心。

逐步成長(zhǎng)壯大的企業(yè)，是黨的政策的扶持，領(lǐng)導(dǎo)的培育，創(chuàng)業(yè)者不懈努力的結(jié)果。在連云港市下崗再就業(yè)精英大會(huì)上，市領(lǐng)導(dǎo)表彰總經(jīng)理耿光磊為“創(chuàng)業(yè)精英”，是跨過(guò)創(chuàng)業(yè)第一道門坎的人。同時(shí)公司被市定為“下崗再就業(yè)基地”。我們始終堅(jiān)持“公平競(jìng)爭(zhēng)、誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)、回報(bào)社會(huì)”的經(jīng)營(yíng)原則?！疤K果無(wú)假貨、件件請(qǐng)放心”的經(jīng)營(yíng)宗旨深得消費(fèi)者的贊同；**的“時(shí)時(shí)低價(jià)，天天省錢”，深入民心；同時(shí)給消費(fèi)者帶來(lái)優(yōu)厚的回報(bào)。由于我們堅(jiān)持正確的經(jīng)營(yíng)方針，被市委宣傳部等七部門授予“百城萬(wàn)店無(wú)假貨示范店”的光榮稱號(hào)。

領(lǐng)導(dǎo)的培育，政府的支持，堅(jiān)定了我們創(chuàng)業(yè)的決心，增強(qiáng)了把企業(yè)做大，做強(qiáng)的信念。目前，**商業(yè)公司已擁有購(gòu)物中心、便利店等經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)的店鋪4家，總經(jīng)營(yíng)面積達(dá)到10000余平方米；經(jīng)營(yíng)著4萬(wàn)多種商品；員工180名（其中：安置下崗再就業(yè)人員120人，殘疾人4人），已成為**主流的零售連鎖企業(yè)。日前，經(jīng)過(guò)市縣經(jīng)貿(mào)局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)**的專門考察，已被經(jīng)貿(mào)部門批準(zhǔn)為商務(wù)部“千鄉(xiāng)萬(wàn)村市場(chǎng)工程”的試點(diǎn)企業(yè)。有了企業(yè)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和組織上的信任，為我們?cè)趯?shí)施“千鄉(xiāng)萬(wàn)村市場(chǎng)工程”規(guī)劃和參與“民企幫村”活動(dòng)中提供了可靠的物質(zhì)基礎(chǔ)和精神力量。

三、“開(kāi)心購(gòu)物**，百姓生活千萬(wàn)家”的經(jīng)營(yíng)理念是“民企幫村”活動(dòng)的精神動(dòng)力

“民企幫村”活動(dòng)對(duì)商品流通企業(yè)來(lái)說(shuō)，就是在國(guó)家大力開(kāi)拓農(nóng)村市場(chǎng)的同時(shí)，大力發(fā)展連鎖經(jīng)營(yíng)和現(xiàn)代方式的物流配送，徹底改善農(nóng)民消費(fèi)不安全、不方便、不實(shí)惠的農(nóng)村消費(fèi)環(huán)境。而我們**企業(yè)正是奉行：“永遠(yuǎn)為顧客省錢，永遠(yuǎn)為顧客提供優(yōu)質(zhì)商品”的信條，“時(shí)時(shí)低價(jià)、天天省錢”是我們對(duì)消費(fèi)者的承諾；低價(jià)經(jīng)營(yíng)、零利潤(rùn)的營(yíng)運(yùn)是我們天天在做并得到消費(fèi)者認(rèn)可的?！伴_(kāi)心購(gòu)物**、百姓生活千萬(wàn)家”是我們永恒的經(jīng)營(yíng)理念；讓廣大農(nóng)民消費(fèi)者買的稱心、吃的放心、用的舒心是我們的經(jīng)營(yíng)目的。我們要求所有**連鎖店的加盟者必須信守這些經(jīng)營(yíng)原則。

在開(kāi)展“民企幫村”活動(dòng)中，我們是帶著對(duì)廣大農(nóng)民的感情，以情系農(nóng)民，心系農(nóng)業(yè)的心勁來(lái)實(shí)施“民企幫村”活動(dòng)的；是帶著擴(kuò)大農(nóng)村消費(fèi)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的使命來(lái)開(kāi)展“民企幫村”活動(dòng)的；是帶著求真務(wù)實(shí)，力求實(shí)效，以實(shí)干的精神來(lái)落實(shí)“民企幫村”活動(dòng)的。

四、嚴(yán)密的組織實(shí)施是搞好“民企幫村”活動(dòng)的有力保證

為了搞好“民企幫村”活動(dòng)，我們于**年9月成立了企業(yè)拓展部和企劃部，專門實(shí)施“千鄉(xiāng)萬(wàn)村市場(chǎng)工程”規(guī)劃和開(kāi)展“民企幫村”的具體活動(dòng)。先后到東海等縣考察“民企幫村”工作，學(xué)習(xí)牛山鎮(zhèn)開(kāi)展“民企幫村”的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在縣內(nèi)考察了所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部分行政村，對(duì)要求加盟連鎖企業(yè)的村鎮(zhèn)進(jìn)行了人力、財(cái)力、環(huán)境等方面的可行性研究。目前：已有20個(gè)鄉(xiāng)村簽訂了加盟連鎖店的協(xié)議，籌建工作正在緊張進(jìn)行中，到4月底可開(kāi)業(yè)營(yíng)運(yùn)30家連鎖店。預(yù)計(jì)到2007年12月底，可辦成238家鄉(xiāng)村連鎖店。

為有效實(shí)施“民企幫村”活動(dòng)，公司投資500萬(wàn)元的一座5000平米的大型配送中心正在籌建中。

為了搞好連鎖經(jīng)營(yíng)、我們對(duì)鄉(xiāng)村加盟者給予優(yōu)厚的加盟條件與多方面的支持，加盟者在“自主經(jīng)營(yíng)、自主管理”的基礎(chǔ)上，公司給予經(jīng)營(yíng)、管理上的技術(shù)指導(dǎo)；免費(fèi)提供開(kāi)業(yè)的前期策劃；免費(fèi)提供加盟店從業(yè)人員的各類培訓(xùn)。在商品購(gòu)、銷、調(diào)、存各環(huán)節(jié)，實(shí)行信息共享；在管理資訊、財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)等業(yè)務(wù)上實(shí)行指導(dǎo)服務(wù)。設(shè)立專職督導(dǎo)員，負(fù)責(zé)各部門，各門店的營(yíng)運(yùn)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)溝通工作，特殊經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)由公司負(fù)責(zé)技術(shù)上的指導(dǎo)，真實(shí)地做好連鎖企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、服務(wù)工作。

在開(kāi)展“民企幫村”活動(dòng)的同時(shí)，我們首先注重社會(huì)效益，對(duì)鄉(xiāng)村連鎖經(jīng)營(yíng)這一塊我們實(shí)行零效益運(yùn)營(yíng)。凡加盟**鄉(xiāng)村連鎖企業(yè)第一年免收加盟費(fèi)，對(duì)經(jīng)營(yíng)服務(wù)好的深受廣大農(nóng)民消費(fèi)者歡迎的加盟店免收3年的加盟費(fèi)。公司還將給予資金上的支持。

篇9

通過(guò)居委領(lǐng)導(dǎo)的談話，我充分認(rèn)識(shí)到自身存在兩點(diǎn)不足指出：一是社會(huì)交往比較多，二是公安業(yè)務(wù)缺乏經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)歷。這兩個(gè)缺點(diǎn)的提出使我認(rèn)識(shí)到作為某某局領(lǐng)導(dǎo)還有一定的差距。我通過(guò)以下方法來(lái)提升自我能力，爭(zhēng)取達(dá)到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求。

一、從思想上：深入學(xué)習(xí)，抓住思想，抓住靈魂，抓住精髓，抓住實(shí)質(zhì)。

各級(jí)公安機(jī)關(guān)特別是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)同志要率先垂范，帶頭學(xué)習(xí)貫徹黨精神，努力成為勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的模范，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的模范，勇于實(shí)踐、銳意進(jìn)取的模范，切實(shí)為廣大公安民警做出表率。要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨的十七大精神上來(lái)，必須堅(jiān)持用十七大精神指導(dǎo)實(shí)踐，堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)。真正把黨的精神學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、掌握好、貫徹好。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，緊密結(jié)合公安工作和公安隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，善于運(yùn)用黨的十七大確立的重大理論觀點(diǎn)、重大戰(zhàn)略思想指導(dǎo)公安工作和隊(duì)伍建設(shè)，要自覺(jué)把公安工作融入奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利這一大局之中，勾畫新藍(lán)圖、采取新措施、謀劃新發(fā)展、爭(zhēng)取新進(jìn)步。要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)公安工作，著眼公安工作的科學(xué)發(fā)展，切實(shí)解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新，進(jìn)一步推動(dòng)某某局公安工作又好又快地發(fā)展。

二、從行動(dòng)上：減少業(yè)務(wù)交往，狠抓我局綜合業(yè)務(wù)水平。

我局綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)工作能否上水平，關(guān)鍵要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，明確責(zé)任，抓好落實(shí)。分內(nèi)工作要親自抓，負(fù)責(zé)任，在思想上高度重視本職工作的同時(shí)，在組織上加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在措施上加大力度，上下左右一條心，齊抓共管促落實(shí)，使得許多重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題也就能迎刃而解。認(rèn)真負(fù)責(zé)、真誠(chéng)服務(wù)，是搞好我局綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)工作的有力保證。對(duì)本單位綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)工作的真情服務(wù)體現(xiàn)一個(gè)“誠(chéng)”字、愛(ài)崗敬業(yè)體現(xiàn)一個(gè)“敬”字、辛勤耕耘體現(xiàn)一個(gè)“細(xì)”字、規(guī)范管理體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字，表現(xiàn)出高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，做到“誠(chéng)心、熱心、真心”、“手勤、嘴勤、腿勤”，保證我局各項(xiàng)綜合業(yè)務(wù)工作任務(wù)得到具體的落實(shí)，有力保證了我局單位綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)工作健康有序地發(fā)展。

三、從未來(lái)工作中：拓展工作思路，加強(qiáng)總體素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)水平的提升

首先在今后的工作中，因地制宜、講求實(shí)效的工作方法，這是是搞好我局工作的有效措施。其次根據(jù)我局工作特點(diǎn)，因地制宜，拓寬工作思路，創(chuàng)新工作方法，轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，制定有效工作措施。在管理方面，引導(dǎo)廣大干部、職工樹立以人為本的精神，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。在宣傳方面，能利用墻報(bào)、版報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)、宣傳欄、錄相、印發(fā)宣傳材料和報(bào)告講座，提高全體職工對(duì)我局工作重要性和必要性的認(rèn)識(shí)及自覺(jué)參與意識(shí)，把我局宣傳教育和優(yōu)質(zhì)服務(wù)結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。積極培養(yǎng)先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人，我會(huì)在以后的工作中學(xué)先進(jìn)、找差距、攻弱點(diǎn)、上水平，不斷地提高自身的綜合素質(zhì)，將我局的工作開(kāi)拓出新的局面。

1、要繼續(xù)堅(jiān)持齊抓共管、綜合治理的原則，切實(shí)地履行好部門的工作職責(zé)。綜合治理是新形勢(shì)下抓緊抓好公安系統(tǒng)工作的一項(xiàng)根本措施。進(jìn)一步明確了各部門工作的職責(zé)范圍。同部署、同檢查、同落實(shí)、同考核，從上到下層層落實(shí)責(zé)任制，齊抓共管，齊心協(xié)力，共同營(yíng)造良好的公安工作環(huán)境。

篇10

大家好！

非常榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家在一起共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同謀求我縣教育發(fā)展之路。鄱陽(yáng)二中是一所集初、高中為一體的完全中學(xué)，是上饒市重點(diǎn)中學(xué)、省重點(diǎn)建設(shè)中學(xué)，省現(xiàn)代技術(shù)教育示范學(xué)校，現(xiàn)有教師217人，學(xué)生4100人，其中初中部學(xué)生2200人，回顧我校10年的發(fā)展歷程，初中辦學(xué)碩果累累：中考錄取重點(diǎn)高中人數(shù)連續(xù)9年居全縣第一，今年中考我校又以第一批推薦考試63人，中招統(tǒng)考錄取75人，文秘站網(wǎng)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)名列全縣前列。此外，初二素質(zhì)測(cè)評(píng)、學(xué)科競(jìng)賽、文藝表演、演講、體育競(jìng)賽等在全縣首居一指，是什么原因讓鄱陽(yáng)二中在短短的幾年里實(shí)現(xiàn)如此巨大的跨越？我們具體做法是：

（一）先進(jìn)的辦學(xué)理念是我校發(fā)展的精髓和核心

我校以不斷滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求為宗旨，積極實(shí)踐人本思想，旗幟鮮明地提出了“開(kāi)放、創(chuàng)新、發(fā)展”的現(xiàn)代教育理念，形成了“為了一切學(xué)生、一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的辦學(xué)思想；明確了辦學(xué)目標(biāo)；力求把二中建設(shè)成為“管理一流、環(huán)境一流、師資一流、設(shè)備一流、成績(jī)一流”的省重點(diǎn)建設(shè)中學(xué)，新理念、新觀念、新思想、新目標(biāo)為學(xué)校的發(fā)展明確了方向，理清了思路。

（二）全面實(shí)施素質(zhì)教育是我校初中教育的主攻方向

近年來(lái)，特別是我校領(lǐng)導(dǎo)班子組建后，針對(duì)我校所處的現(xiàn)狀，果斷提出“辦精辦好初中、做大做強(qiáng)高中”的辦學(xué)思路。因而在初中辦學(xué)實(shí)踐中，以學(xué)生為主體，積極引導(dǎo)學(xué)生“自主管理、學(xué)會(huì)做人、自主探究、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、自主評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)完善”，培養(yǎng)了一大批素質(zhì)全面，特長(zhǎng)突出的人才。

我校的自主教育首先體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生自主管理上。從20__年開(kāi)始，由校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織對(duì)各班的團(tuán)支部書記和校學(xué)生會(huì)干部均實(shí)行競(jìng)選制，不再由班主任和校團(tuán)委直接委任，而是經(jīng)過(guò)自薦報(bào)名，競(jìng)職演說(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)答辯，民主測(cè)評(píng)等規(guī)范程序產(chǎn)生,大大激勵(lì)了廣大初中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

其次，構(gòu)建全校文明網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，教室內(nèi)外保潔，公物維護(hù)每天都有學(xué)生輪流值日，黑板報(bào)、宣傳欄每周都有學(xué)生負(fù)責(zé)，這些做法，激發(fā)了同學(xué)們的參與意識(shí)，民主意識(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)和自理、自律能力。

再次，在教學(xué)方面，我校初中部教師著力引導(dǎo)學(xué)生自主探究，課堂教師不再主宰一切，機(jī)械灌輸，而是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生帶著“問(wèn)題”探究知識(shí)形成的規(guī)律，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己建構(gòu)知識(shí)建構(gòu)與能力體系。許多“問(wèn)題”在老師的引導(dǎo)下，由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自已質(zhì)疑，又通過(guò)相互合作，共同研討得以解決。

再者，我校還改革對(duì)初中學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制，積極引導(dǎo)學(xué)生自主評(píng)價(jià)，各班利用每周班會(huì)，由值周學(xué)生干部登臺(tái)總結(jié)本周情況，肯定成績(jī)，指出不足，激勵(lì)同學(xué)們不斷進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生的自我完善。

（三）加強(qiáng)德藝雙馨的初中精英教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)力后勁

多年來(lái)我校非常重視教師隊(duì)伍建設(shè)，以教育教學(xué)為突破口，在用人機(jī)制上，實(shí)行講學(xué)歷更講能力，講教學(xué)更講教法，講職稱更講成績(jī)，能者上、庸者下，二中沒(méi)有論資排輩，沒(méi)有夸夸其談，“人人講教學(xué)、個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)”是我校初中部教師中的新氣象。文秘站網(wǎng)

學(xué)校近幾年來(lái)，還在全校教師中廣泛開(kāi)展說(shuō)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、課件制作等多種形勢(shì)的教科研活動(dòng)，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的先進(jìn)教學(xué)觀念的更新，以及以老帶新，以強(qiáng)帶弱等多種方式來(lái)不斷提升教師綜合素質(zhì)，形成了一支凝聚力強(qiáng)，師德高尚，業(yè)務(wù)精良、團(tuán)結(jié)向上的教師隊(duì)伍，在初中部表現(xiàn)得更為明顯，擁有縣市級(jí)以上學(xué)科帶頭人

名，在其各自領(lǐng)域都有較高的知名度，這些，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)，很多教師在論文評(píng)選、課件制作、電視錄相課等比賽方面都獲得了優(yōu)異的成績(jī)。

教師整體素質(zhì)提高，也是我校初中辦學(xué)業(yè)質(zhì)量高的一個(gè)重要因素。

（四）分層次辦班是學(xué)校發(fā)展初中的特色之路

當(dāng)前，不僅高中辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，初中也是如此，如何在淪海橫流中獨(dú)樹一幟，闖出一片新天地，是我校不得不面對(duì)的一個(gè)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為此，我們?cè)诎嗉?jí)設(shè)置和管理上采取了以下幾個(gè)舉措。①突出主體，兼顧全面，分層教學(xué)、分層發(fā)展，讓在校初中學(xué)生人人受重視、人人被關(guān)愛(ài)、人人向往成功，對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)成班率太高的痼疾進(jìn)行“診療”，每班人數(shù)控制在65人左右，既減輕了科任老師負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又在社會(huì)上展示了二中新形象；②學(xué)校本著“賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”的原則，努力為全體學(xué) 生提供廣闊的學(xué)習(xí)天地和優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，通過(guò)關(guān)注個(gè)體差異，分層次教學(xué)等手段，使班級(jí)設(shè)置和管理有助于因材施教，從而達(dá)到整體提高的效果。

教有特點(diǎn)、學(xué)有特長(zhǎng)、校有特色，是我校一直追求的目標(biāo)。全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，以優(yōu)良的教師隊(duì)伍、現(xiàn)代化的設(shè)施、高效益的管理，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)的合理發(fā)展，可以這樣說(shuō)：多年來(lái)，我校輸送出去的初中畢業(yè)生大都是基礎(chǔ)扎實(shí)、能力強(qiáng)、素質(zhì)全面、特長(zhǎng)顯著的學(xué)生。在最近閉幕的全省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校乒乓球比賽中，我校代表隊(duì)?wèi)?zhàn)果輝煌，一舉拿下本次比賽初中女子團(tuán)體冠軍，包攬了女子組前三名，這不僅在我校歷史上絕無(wú)僅有，在全縣也是獨(dú)一無(wú)二的。

總之，盡管我校在初中辦學(xué)方面有一定經(jīng)驗(yàn)和作法，但在發(fā)展過(guò)程也遇到了一些困難和難題，但隨著我校被列為全縣四所優(yōu)質(zhì)高中，在二次創(chuàng)業(yè)當(dāng)中，都將迎刃而解。以初中揚(yáng)名、憑高中壯大，乘全縣教育工作會(huì)議東風(fēng)，二中實(shí)現(xiàn)“四個(gè)一流”的目標(biāo)將為期不遠(yuǎn)！以上只是我校的一些做法，不足之處，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)指正。