導語：如何才能寫好一篇放風箏的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天我們六個人陽光明媚，風和日麗，大家到漣水河河堤上風箏，一共6個人。我們買的是一只老鷹風箏，一開始風很大，等把風箏拼裝完成后，大家就托起風箏，我們拿著風箏線準備讓老鷹風箏在天空中飛翔。

我們抓著風箏，拽著風箏線，邊跑邊松線，慢慢的大家松了手，我們把風箏放上了半空，大家高興的說：“快看！我們把風箏放得多高呀！”

太陽下山了，我們這才依依不舍地往家走去，腦海里還在想著我的風箏，期待著下一次與風箏的約會。

（來源：文章屋網 ）

篇2

放風箏的樂趣

我也不知是什么時候愛上風箏的，仿佛是一個黑洞，讓我不知是喜還是恨，它像有一股巨大的讓人琢磨不透的力量，始終吸引著我，讓我不由得深深地被它的力量所震撼。它讓我學會了許多東西，記得是那一次……

“快點！快點！”爸爸有在催我了，今天我們要去放風箏，這讓我可興奮了，我得抓住這個千載難逢的機會，好好展示一下自己。

到另外目的地，我買了一只“鳳凰”風箏，它呈黃色，驕傲地昂著頭，仿佛自己是天空中的霸者。我讓爸爸舉著風箏，自己便跑了起來，“啪！”風箏落下來了，我的積極性呀受到了打擊，便對它產生了一種厭煩的心理，恨恨地瞪了風箏一眼，就自己獨自去玩了。過了一會兒，我的風箏已落滿沙子，仿佛在難過，沒有成為天空霸者而傷心。我望了望天上的風箏，它們萬事大吉上好自由，好美麗、、、、、我重新鼓起了信心，拿起了風箏，準備又將它放上天空。失敗了，失敗了，又失敗了，我經過了無數次失敗，終于我看見我的風箏在陽光的照耀下閃爍，顯得格外迷人。

從那以后我便迷上了風箏，因為它教會了我失敗才有成功，有信心才有希望！

篇3

我喜歡漂亮的風箏，更喜歡放飛風箏的過程，但最使我感動的是風箏那經挫折而不氣餒，一直往上飛的精神。

還記得上個春天，我和媽媽去沙灘公園放風箏。遠遠就能看到形狀各異、色彩斑斕的風箏互不相讓地在天空中比著高低，看到這幅景象，我迫不及待得想讓自己的風箏也飛上天。我在前面拉這線，媽媽幫我托著風箏，我一聲“放”，媽媽就將風箏像扔紙飛機一樣用力地甩出去。

我拽著風箏線拼命得往小山上跑，沒想到竟被小石子絆了一下，摔在地上，媽媽卻“嘿嘿”地笑，我生氣地爬起來，重新放了一次，之后放松線板，再拉緊，風箏越來越高了。

望著越飛越高地風箏，我想風箏掉下來還可以再飛起來，并往更高處飛去，沖向云彩。學做一只風箏，跌倒了就自己爬起來，再繼續向更高處前進……，這就是風箏給我的啟示。

安徽合肥合肥師范附小四年級:曾彬城

篇4

三年二班：童翔

今天，我們家來了很多的客人，還來了一位可愛的小妹妹。

窗外，春風習習，鳥語花香。我心想：這么美好的天氣，要是能到公園里放風箏，那該有多愜意啊！

于是我跟媽媽說了我的愿望。沒想到媽媽卻搖頭說：“不行，家里來了客人我要招待，哪有時間照顧你啊，下次再去好了。”“不，我今天一定要去！”我倔強地說道。媽媽聽到我堅決的語氣，臉上露出了為難的表情。

“要不您給我點錢，讓我和妹妹自己去買風箏吧？”我央求說。“那怎么可以啊，兩個小孩子，我們也不放心啊，萬一出點事怎么辦？”媽媽說。“媽媽，我總有一天要獨立的啊，總要經歷第一次啊，您就給我這次機會吧！”我再次懇求媽媽。

媽媽見我執意要去，只好拿出一些錢給我，囑咐我路上一定要注意安全。我和妹妹像兩只出了籠子的小鳥，很快地飛到了街上。一路上我們有說有笑的，不一會兒就來到了公園。

一進公園，就看到藍藍的天空中飛滿了各種各樣的風箏：有蝴蝶，有老虎，有企鵝，還有蜈蚣等。

我立刻買了一個小老虎圖案的風箏，妹妹買了一個喜羊羊的風箏，我們便迫不及待地放了起來。我們右手拿著風箏，左手拿著線軸，一邊跑，一邊放線，風箏慢慢地升上了天空，加入了風箏大軍。

正當我們放得起勁的時候，妹妹的風箏突然刮到了大樹上。妹妹急得要哭了，我也急得手足無措。這時走過來一位叔叔，我們趕緊向他求救。叔叔看看風箏被掛住的地方，用手搖了搖樹枝，風箏就掉了下來。我們向叔叔說了一聲“謝謝！”便又開心地放起了風箏。

篇5

人生有三個哲理：風箏斷了，持之以恒的你，或許會去找，即使尋找的滿頭大汗，尋找了幾天幾夜，找到了，打個結，在放飛去感受，白云的漂浮，空氣的彌漫，大地的深沉，十分欣慰。或，半途而廢的你，或許也會找，找得汗流浹背時，就不想找了，你的功勞就白費了。或，愛莫能助的你，想找想放飛，可懶惰的心理，讓你感受不到，放飛的快樂。

童年的時光，是稚嫩的。是快樂的，是神圣而不可侵犯的，三個哲理，將伴隨著童年的時光，童年時，我們應該正確地選擇。

實驗小學四年級：曾浩文

篇6

眼下正是放風箏的好時候，課外活動時老師給大家發了空白的風箏，讓我們把自己想要對自己班同學們說的話寫在風箏上，讓藍天看見我們彼此的細語，我有太多要寫了，但我只選了幾個最應該說出來的，一筆一畫好好的寫了下來：

1.對金威啤酒：呵呵，你認了我六年的姐姐，會不會到今年就會結束呢？我可不希望你上了初中就馬上忘記我了呢！

2.對乖乖巴斯：喵嗚，以后方塊來欺負我一定要及時出現！謝謝你做保護我的狗狗！

3.對靜靜張欣：你回老家上初中可千萬別忘了你妹妹！還記得兩毛五的大樓嗎，那是我、你和恬恬笑聲的起源

篇7

手中緊緊的攥著線，放飛著理想的風箏，從嬌艷的花從中，從嫩綠的小草中，從寬敞的廣場中，升起來了，升起了藍色的夢。我把自己的理想寫在紙鳶上，把它寄給藍天。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路……

我總是想伸手舉著天，誓做一個頂天立地的人。但我摸不著頂，看不清天的大。于是想讓知識變成我的翅膀，讓它帶著我遨游，這就是我的理想。

我渴望生活，渴望創造，渴望有一雙輕盈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無邊無際的天空自由的飛翔。我決心不要做溫室里的花朵，而要做為了祖國在不斷學習中成長，在邊疆上飛馳的駿馬。

我很想很想飛到寂渺無人的海國久久佇立，聆聽大海深沉雄渾的呼吸，讓意識在豁達里淌逝，讓膽怯在海水對礁石的不屈沖擊中拋棄。很想很想在蔚藍的海面乘風破浪，像那自由翱翔的海鷗。

我真想真想飛到浩渺的大沙漠，到撒哈拉勘探寶藏，去金字塔前做外星人的冥思。真想真想飛到遼闊的草原縱轡馳騁，疏放牧歌的粗獷悠長，牽帶芨芨草原的遐想，看護成群的牛羊。

我還有好多好多偉大的理想：幻想著蒙娜麗莎的神秘微笑屬于自己，幻想著尼古拉·奧斯特洛夫斯基的人生哲理出于自己之口……遙想今后，自己具有不滅的棱角。展望未來，是理想中的冰清玉潔。于是下定決心：堂堂正正地在紙鳶上寫一個大寫的“人”字，寫的頂天立地，重比力鼎！

我深知，楓葉經霜才能紅，梅花經寒才會香。我一定要把握時間去歷練人生，練就出一副好體魄，去挑起自己美好的人生和祖國燦爛的明天。

篇8

縱覽全文，作者選擇自己喜聞樂見的活動，加以敘述。可惜，沒有抓住此類以活動為中心的文章的入手點---人的行為，故而顧此失彼，重心失衡，亮點不足。此外，文字稍有亮點，但不足之處更多，還需要細細錘煉。

立意：放風箏，是春日里，孩子們常玩的活動。作者，是否可以給我們驚喜呢？感覺沒有。因為，沒有抓住描寫放風箏的中心----放風箏的人，而不只是風箏。如何放，應濃墨重彩，但文中，我們沒有看到。

選材：題眼“放”，一筆帶過，較多文字，描寫風箏。但，風箏描寫，細節不夠，印象不深；放風箏的情形，應該是出彩之處，但作者取舍不當，失色不少。

層次：開頭交代時間，地點，人物，情境，過渡自然。接下來描寫風箏摸樣，遐想之境，結尾收筆。可惜，沒有突出“放”的情形，故此沒有亮點。

文字：長句過多，閱讀較累。描寫風箏，較為粗糙，結尾平淡，應修飾一番。

作者已經是高年級的學生，如果按我所參加過的初考改卷標準來考量，這樣的作文是得不了高分的。

點評人：泉州曉婷

“放假嘍！”我像一只剛出籠的小鳥興奮的喊著。放假了當然去那個大自然了——唐塞山森林公園。于是，我帶著我的金魚風箏出發了。

到了目的地，這里人山人海，把道路堵得水泄不通。走進大門，來到了廣場，廣場中央有個音樂噴泉，當音樂響起時，就會噴出水花來。到了一個斜坡，斜坡上長滿了綠油油的小草，爬上去就到了放風箏的地方。

我有些迫不及待，三步并作兩步地跑上去。放風箏的小孩更是不計其數。瞧！天空中好像在聚會似的！那個蜻蜓形的風箏在空中飄飄蕩蕩的，尾巴隨風飄揚；再看看那個三角形里有個小姑娘的風箏飛的最高，宛如仙女在空中翩翩起舞；再瞧瞧那個圖案是虹貓藍兔的風箏在空中飛翔，是不是保護了自己的家園在空中為自己喝彩；還有一個風箏是由紅橙黃綠青藍紫一排排有規律的制成的，我差點看成彩虹呢……

我再也忍不住了，也開始放我的金魚風箏。一陣風吹來，我的風箏起飛了！我線慢慢地放長，金魚風箏像在海底世界一樣，擺動著尾巴越“游”越遠。過了一會兒，風箏們好像累了，都紛紛飛低了下來。為了不讓我的金魚風箏摔倒在地，我連忙收線，可風箏越降越快，最后倒栽在地上。我連忙去把金魚風箏撿起來，再次讓他啟程。可過了好久，調皮的風還不來，其他的風箏也沒啟程。

篇9

還記得上周日快放學時，燈燈老師通知我們下周帶風箏過來，我們要一起去戶外放風箏。同學們個個興奮不已，窗外的陽光也跳躍著，仿佛在替我們高興。下面由小編來給大家分享，歡迎大家參閱。

放風箏的心得體會1春天來臨了,又可以放風箏嘍!

今天中午,明媚的陽光普照大地,和煦的春風輕拂臉面,我和姐姐興致勃勃地來到甌江邊放風箏.哇!這真是風箏的天堂,各式各樣的風箏在碧藍的空中爭奇斗艷,栩栩如生:威武的雄鷹在天空展翅飛翔,美麗的蝴蝶在翩翩起舞,哈!一只笨拙的豬八戒也在旁邊飛,還想捉住這美麗的蝴蝶呢!

我和姐姐迫不及待地拿出風箏____一只可愛的小燕子,姐姐把風箏往天上使勁一扔,我拉著線就狂奔起來,可"小燕子"只在半空中劃了一條弧線就掉了下來.又試了幾次,我們累得滿頭大汗,"小燕子"依然一副懶洋洋的樣子,賴著不起飛!望著別人的風箏越飛越高,我心里又是羨慕又是著急.

"越是心急越是辦不成事",媽媽的一句話在我耳邊響起.于是我靜下心來,決心偷師學藝!靜靜地在旁邊看別人是如何放風箏的.啊!我發現了,和風向有關----要逆風跑才行,而且跑得要有快有慢,并配合手中的卷線時緊時松.我們決定再試一次.

我們選了個空點的位置,選好風向站好.姐姐拿風箏,我拿線.一陣微風吹來,我逆風慢跑幾步,叫了聲"放",姐姐把風箏往空中一托并松開手,我拉緊線加快腳步跑了起來,"小燕子"在空中掙扎了幾下,我又趕緊松了點線,一邊跑一邊拉線\松線,"小燕子"終于晃晃悠悠地飛上了天空!姐姐在身后大喊:"飛起來了,飛起來了!快跑,快跑!"我加快速度往前跑,"小燕子"慢慢地穩定了,越飛越高!啊!成功了!我的心也隨著風箏飛上了天空!

放風箏的感覺真好,春天真好!"兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶".趕快,讓我們都到野外去好好地放一次風箏吧!因為,放風箏讓我們學到很多------

放風箏的心得體會2雙休日來了，我約了幾個小朋友，拿著各種各樣的風箏，沖出家門，跑著、笑著來到了田野放風箏。

薛世豪跑在最前面，他身后的喜洋洋風箏迎風而上，第一個沖向了蔚藍色的天空，享受著微風的吹拂。喬煜輝一看，連忙放出自己的“猛將”——蝙蝠風箏，它乘著東風，也飛上了天空，火紅色的翅膀在陽光下拍打著，猶如一團燃燒著的火焰，真是威風極了。它猛地沖上去，一下子就把喜洋洋風箏撞入田野，火蝙蝠得意洋洋的在天空中飛來飛去，好像在說：“看，我多厲害!”誰知，李思原的老虎風箏突然飛了起來，像蝙蝠發動“進攻”好家伙，蝙蝠也不是吃素的，只見它一上一下的躲閃著，不時發動著攻擊……最終，火蝙蝠似乎吃力了，被老虎擊中，落了下來。

緊接著，五色的蝴蝶風箏和綠色的蜻蜓風箏也飛上了天空。蝴蝶風箏輕盈的翅膀抖動著，好像要跟誰比美似的，又好像要為我們獻上一段優美的舞蹈。蜻蜓風箏左瞧瞧、右看看，仿佛是在尋找著害蟲，可漂亮了!

我的風箏是一只黑白相間的燕子，雖說它有兩只矯健的翅膀，可每次總要花很多時間才能飛上天空，這回，我可不能讓伙伴們看我笑話。我憋足了勁，向前奔去，身后的燕子飛快的伸向天空，越飛越高，可等我回頭一看，它又向直升機一樣降落了，哎呀，忘了拉線了!第二次，拉得還算好，飛的也挺高的，我的心里頓時充滿了成功的喜悅。這才感覺到身上熱的要命，躺下來，我注視著天上的風箏，它們五彩斑斕，慢慢的組成了一道絢麗的彩虹，深深地印入了我的心田。

休息夠了，我們又放起了風箏。天上的風箏越聚越多，那兒成了風箏的世界;地上的笑聲越來越響，這兒成了孩子們的樂園

放風箏的心得體會3后來，姐姐說：“兩個人調換一下。”我說：“好。”我往上送風箏，姐姐拿著線團跑。很快姐姐也把風箏放上了天空。她放得比我放的還要高。我們一直放到了下午三點。這時，我和姐姐的頭上都滲出了汗水……

星期天，我和媽媽一起來到外婆家玩。

到了外婆家我就走上樓去找姐姐。找到后，我就對姐姐說：“姐姐，今天我和你一起去放風箏，好嗎?”“好呀，我們現在就去外面的空地上放風箏吧!”

說著，姐姐就帶我走下樓去拿風箏。我們拿了風箏就走出門去來到了那塊空地上。接著，我們就把線接住了那只風箏。姐姐拿著風箏，叫我拿線團。然后，姐姐說：“妹妹，你快向前跑!”我聽了姐姐的話就開始跑了起來。這時，姐姐也把手上的風箏往上面一送。那風箏很快就飛到了天空中去了。我一邊跑一邊放線。我跑到了空地的另一端才停了下來。這時，我抬頭向上看，看到那風箏已經放到了半空中去了。后來不知道是風小了，還是什么原因，那風箏竟然降落下來。我趕緊收線，姐姐跑過去拾風箏。

后來，姐姐說：“兩個人調換一下。”我說：“好。”我往上送風箏，姐姐拿著線團跑。很快姐姐也把風箏放上了天空。她放得比我放的還要高。我們一直放到了下午三點。這時，我和姐姐的頭上都滲出了汗水。

我和姐姐擦擦汗水就繼續放風箏。一直放到了喊我們吃飯才停止不放風箏了。

我覺得今天玩得真是開心。我想下次，我還要帶自己做的那只風箏去外婆家和姐姐一起放著玩!

放風箏的心得體會4今天，陽光明媚、萬里無云，我們舉行了一堂活動課，就是去體育公園放風箏，我們作文班有的人激動萬分，有的人高興地跳了起來，還有的自信滿滿，可是也有的垂頭喪氣。

一路上，小草向我們微笑，大樹向我們招手，小鳥對我們唱歌，柳樹對我們跳舞。老師說：“開始放風箏了”，我們紛紛涌上前去搶一個自己最喜歡的風箏。一開始，我的心里很是期待，我左手拿著風箏，右手拿著線軸，使出吃奶的力氣把風箏往天空一拋，然后快速地奔跑，這時，風箏如愿飛起來了，我心里別提有多高興了，可那快樂的笑容還沒來得及在我臉上完全綻放時，風箏飛快地砸在了我的頭上，驚得我目瞪口呆!第二次更是失敗透頂。我先是把風箏放在地上，然后快速起跑，力氣倒花費了不少，可整個過程風箏都沒能離開地面。此刻自命不凡的我不得不去請教別人。“第一，放風箏要專心;第二，要注意風向的變化。”朋友很細致地告訴我。第三次，我再也不像以前那樣想當然了，而是按照朋友教的，先把風箏拿在左手上，右手拿著線軸，判斷好風向后把風箏往天上一拋，邊跑邊放，這時，我的風箏再次飛起來了，過了不一會，老天爺又來考驗我了，這次我不慌也不忙，記住了朋友的話：“拉線軸要收放自如，恰到好處，風箏才會在天上快樂地飛翔”。風箏飛起來了，我的風箏終于在天上安了家!

此刻天上的風箏也越來越多，有兇猛的“老鷹”，有快樂的“小鳥”，還有帶著吉祥象征的“龍”!經過這一次放風箏，我在心中深深地刻下了一個道理：做什么事情都要細心認真，只要付出了，才會有收獲，才能成功。

放風箏的心得體會5“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”風箏，是我童年快樂的伙伴，承載著我童年幸福的回憶，風兒吹著風箏飛向藍天，心中對童年模糊記憶逐漸清晰。

春天，萬物復蘇，綠意盎然的季節，媽媽經常帶著我去公園放風箏。我的風箏，是一只美麗的'大蝴蝶，長長的觸須，五彩斑斕的翅膀。最美的是，翅膀后端有一條飄逸的彩帶，在天上飛翔時，那條彩帶會非常絢爛奪目。我和媽媽選了一塊空曠的草坪，準備放風箏。我左手舉著線軸，右手拽著風箏線，準備起跑，媽媽則托著風箏，跟在我身后跑，讓風箏輕松地飛起來。我撒開腿，奮力的向前沖去，媽媽跟著跑了一段路，我感覺手上的線緊了緊，回頭一看，原來媽媽已經放開手，風箏搖搖晃晃地升起來，我不敢怠慢，咬緊牙關，繼續往前跑。風箏慢慢地被風托起來了，我感覺手上的線軸骨碌碌地轉著，我停下腳步，盯著越飛越高的風箏。忽然線有點松了，風箏似乎有點兒往下墜。我急了，趕緊收線，心里還在不斷祈禱：“別落下來，別落下來”心都提到嗓子眼了，終于，如我所愿，來了一陣風，手中的線又緊起來。我長舒一口氣，慢慢地，小心翼翼地一點點兒放線。風箏乘著風升高，升高，幾乎摸到了白云，碰到了藍天，我呆呆地仰望著那風箏，藍天，如洗凈般湛藍，白云在輕輕飄拂，好似擦拭著藍天，襯得風箏更加絢爛迷人。我竟然沒注意到手中的線飛速地一圈一圈轉動著，已所剩無幾，而風箏還在飛向更遠的地方

篇10

――題記

我總是在夏日緬懷陽春的草長鶯飛，那該是一種往日情懷。

我總是在秋季追憶盛夏的樹木成蔭，那該是一種往日情懷。

我總是在隆冬思念金秋的碩果累累，那該是一種往日情懷。

我總是在來年的春天懷念寒冬的片片雪花，那該是一種往日情懷。

我總是懷著崇敬之心去懷念那些已逝而又無可挽回的年華、那些事、那些人。

陽春，我愛看漫山遍野點綴青山的紅花，愛走近去看上面采蜜的蜜蜂嗡嗡地鬧著。我更喜歡在周末的午后和父親走在鄉間小道上，覓得一塊平整的土地放風箏。我們慢慢放出細線，待一陣春風刮來，便起步奔跑――我終究難以成為一個放風箏的好手，風箏飛到一半便會跌落。父親總會笑笑，傳授我他小時候放風箏的經驗――熟練地跑動、拉線、放線。我記得有一次因為風大，我們也玩得盡興，沒有注意到手中線已不夠，突然之間，風箏便掙脫，隨風而去。我們喊著，追著風箏飛翔的軌跡跑去，終于在另一塊農田里找到風箏，迅速撿起且高興無比。讓我記憶猶新的是有一次我和父親拿著風箏走在鄉間小路上，迎面碰上我的老師。老師看見了我，走近了，問我：“放風箏去呀？”“嗯。”我興奮地答道。老師又說一句：“你好幸福……嗯……再見！”年幼的我，當時沒有領會老師的意思，現在想來，那時的我真的很幸福。可惜，那是往日，是一種往日情懷。

盛夏，是一個明媚而傷感的季節，我一直記得母校有幾朵我不知名的花在這告別的季節開放。記得那年作為一個孩童邁入那陌生的校園，我第一眼便可望見那鮮紅的燦花。那六年，我哭過、笑過，一切都是那么美麗，那么溫暖人心。記得那個夏末，我們在懵懂中接過那紅領巾，我們只知道戴上那紅領巾我們便是一名光榮的少先隊員。也記得兩年前的夏日，我們的母校第一次為畢業生舉行送別儀式。在“今天你以母校為榮，明日母校以你為榮”的口號呼喊下，我們走出那生活了六年的校園。那曾經的孩童時代屬于往日，是一種往日情懷。

我還會在不經意間想起秋天，一個傷感、離愁與豐收、喜悅交織的季節。但是很可惜，現在我的笨腦暫時想不起那些往事。

嚴冬，寒冷中從來不少溫情。我始終記得那一天，父親為了給我送一碗面條，衣冠不整的樣子。那是往日，是一種往日情懷。

我總是在逝去后才懷念往日，我，是不是有點后知后覺？

點評