導語：如何才能寫好一篇幼兒園工作思路，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、班況分析

本學期我班插了5名新生，現在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

二、保教工作

以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

1、保育工作

督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。

積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

2、教育教學工作

尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。

繼續培養幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培養，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。

結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動；結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

四、班級管理

1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。

2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

五、家長工作

做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

2、認真填寫家園聯系冊，使其充分發揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優秀的網站。新晨5、定期開好家長會，提倡優質服務。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。

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以教育部《幼兒園指導綱要》為指針，緊緊圍繞本學期市區托幼辦及本園辦園務計劃，深入課程改革，優化幼兒一日活動，扎扎實實落實大班班級、教育教學及保教計劃，提高組織活動和教科研能力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點，認真致力于研究教師實踐中的問題，利用每位教師的優勢，互幫互學，提高教師的教育教學水平，促進我園教學質量的提高。

二、工作重點：

1從養成教育入手，認真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“一切為了幼兒發展”的教育理念，建立有利于幼兒發展的教學模式，努力改善自身的教育行為，以促進幼兒身心和諧發展。

2、加強園本教研建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。充分發揮年級組的功能，敢于創新，拓展教研工作新思路，不斷改進教科研活動模式，在活動中進行實質性的探討、研究，提升本年級組的教科研水平。

3、開展各年級組互相觀摩研討活動，做好幼小銜接的各項準備工作。

4、做好本年級組的保教協調工作，以便開展正常有序的教育活動。進一步加強現代化教育設施的運用，充分發揮現代化教學手段的功能作用，促進教學質量的提高，爭取更好的教學效果。

5、組織好每周六和備課時間的教科研活動，教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動。

三、本學期工作目標及措施

1、教師之間增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞：問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。

2、利用業余時間，擴大教師的視野，抓住一切學習的機會給自己充電，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。。經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，加強對園本教研的研究。

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〔中圖分類號〕 G610

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2012）

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幼兒園教育作為基礎教育的重要組成部分，作為學校教育和終身教育的奠基階段，其重要性已越來越多地被家長所認識。家庭及社會各界像關注學校教育那樣關注幼兒教育。在新的歷史條件下，保教質量的提高單靠幼兒園教育本身難以奏效，必須站在新的高度，充分發揮家長的教育作用，實現幼兒園教育與家庭教育的同步協調發展。

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”筆者認為要做好新時期的幼兒園家長工作，必須深入學習領會《綱要》精神，既要更新觀念、轉換角色，又要在實踐中加強研究與探索的力度，不斷創新工作思路，改進工作策略。

一、更新觀念，轉換角色

過去，由于受傳統觀念的束縛，幼兒園家長工作雖然做了一些努力，但成效并不明顯。仔細分析，原因表現在以下幾個方面：

首先，是對家長工作的定位不明確。幼兒園開展家長工作只是喊在口上，很少落實在具體行動上。召開家長會往往只是把它作為幼兒園工作的點綴，組織不得力，目標不明確，表面上轟轟烈烈，實際上沒有多大實效。

其次，開展家長工作仍以幼兒園為中心，家長處于被動服從的地位，教師只是要求家長配合幼兒園工作，而家長并不十分了解幼兒園的教育目標、幼兒在園的情況，因此很難做到與幼兒園主動配合。

再次，在家庭教育指導方面教師視自己是絕對權威，一廂情愿地要求家長應該怎樣做，很少考慮家長的想法與感受。

上述觀念如不徹底改變，不但會制約家長工作的順利開展，而且對幼兒園整體教育工作也會產生負面影響。而轉變家長工作的唯一途徑就是用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作，盡快完成角色轉換。

第一，要把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作、真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。

第二，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。

二、研究工作策略，創新幼兒園家長工作思路

1.平等對話，真誠溝通，這是做好家長工作的基礎。讓家長了解幼兒園教育目標，這是體現家長在幼兒教育中的主體地位，實現家園溝通，達到同步教育的基本條件。

為了讓家長及時全面地了解幼兒園教育目標，配合幼兒園教育，我們做到“三公布”：開學初公布本學期幼兒培養目標；在家園聯系欄里公布每月工作目標、每周活動安排；在班級黑板上公布每日活動的詳細內容。并在聯系欄中增設了“請您配合”一項，請家長協助完成目標。

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認真落實區托幼辦和學校工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼發展為根本、以優質保教為中心，深化規范與發展并舉的管理思路。本學期將進一步提高教師和幼兒素質，不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，使幼兒園在原有基礎上再上新高。

二、工作目標和具體措施

（一）重視安全保健工作，營造平安溫馨校園

1．有計劃開展教師安全知識問答、幼兒安全教育和師幼安全實戰演習，提高師幼的安全意識和應急突發事件的能力。

2．細化一日活動安全管理細則，規范日常工作要求，將安全責任落實到每一個環節。

3．規范衛生保健工作，嚴格執行幼兒園衛生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。

（二）加強教師多方位培養，提高教師綜合素質

1．深入學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的細則，每月交流學習筆記，進行理論聯系實踐的考核，提高教師理論素養和對《規程》《綱要》實際應用能力。

2. 分別組織語言組和音樂組的教師進行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核，提高教師的專業技能。

3.開辟“優秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目，鼓勵優秀教師脫穎而出，倡導家長和小朋友學習幼兒園里的好人好事。

4.繼續開展“快樂10分鐘大家談”主題討論，在原有基礎上鼓勵教師關注幼教事業發展方向，提高服務家長的意識。

（三）組織形式多樣的教學活動，促進幼兒和諧發展

1.要求各班結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性。

2.通過每學期一次的教學評優和日常的有效教研，加強教學研究力度，增加領導推門聽課次數，逐步提升日常教育教學質量。

3.深入開展早期閱讀和誦讀古詩活動，鼓勵師幼讀經典讀好書，提高師幼文化素養，促進幼兒語言能力的提高。

4.結合全運會在濟南召開的大好形勢，組織各班開展“我運動我健康”的傳統體育游戲，鼓勵每位幼兒參加運動會，為其提供展示自我和健康成長的機會。

（四）密切家園聯系，形成有效教育合力

1.更新幼兒園家長委員會成員，積極聽取家長委員會成員對幼兒園各方面工作的意見和建議，不斷改善辦園條件。

2.組織家長和幼兒開展安全童謠的創編和朗誦活動，豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。

3.通過家長學校和家長會的專題內容，與家長探討教育話題，形成教育合力，達成教育共識。

4.利用“家園直通車”“擷海拾貝”“家園共育”等多種形式，對家長進行育兒指導和培訓，加強溝通與交流。

5.增設園長信箱，充分發揮家長的監督作用，加大家園交流力度，不斷規范教育行為。

八月份：

1．以先進的教育理念為指導，更新園所環境，開展環境創設評比活動

2．全面整理園所物品和衛生，為幼兒營造整潔舒適的環境

3．新小班試入園活動，配備優質師資，穩定幼兒情緒，進行活動常規和行為習慣培養

九月份：

1．根據區托幼辦和學校工作指示，結合本園實際，傳達幼兒園工作計劃，各班制定學期教育計劃

2．召開新學期幼兒園和班級的家長會，傳達本學期幼兒園和班級工作思路，取得家長對幼兒園工作的支持

3．參加省十佳幼兒園開放活動

十月份：

1．組織教師開展以體育和科學學科為主的教學評比活動

2．各班學習徒手操，規范動作與要求，進行徒手操評比活動

3．組織教師進行《綱要》和幼兒園規章制度的理論考核

十一月份：

1．組織教師進行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核

2．組織幼兒和家長參與的安全童謠創編評比活動

3．開展“我運動 我健康”的幼兒冬季運動會

十二月份：

1．迎新年慶祝活動

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【關鍵詞】幼兒園管理 幼兒教師 積極性

【中圖分類號】G615 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）09-0033-02

幼兒園管理的實質性管理目的就是對人的管理，組建良好、積極向上的幼兒教師隊伍，將全體教職工凝聚在一起，是促進幼兒園工作有效開展，保證幼兒教育質量的基礎。因此，調動幼兒園教師的工作積極性是保證幼兒園教育工作質量的前提保障。幼兒園教師工作積極性調動與否直接關系幼兒受教育水平和質量，所以在幼兒園管理工作中應采用先進的管理技巧，確保幼兒園教師工作積極性能夠最大化的調動起來，為幼兒園教育工作的有效、有序、順利開展提供可靠保障。

一、提高領導干部自身素養，采用科學的方法加強管理

幼兒園領導干部需不斷鞏固和加強自身綜合素養，主要從學術理論知識水平和領導管理兩方面著手。只有園領導干部的自身素養和管理水平得到提高，才能充分利用和發揮自身人格魅力，為全體教職工樹立良好的榜樣，才能讓全體教師感覺有努力的方向，才能增強全體教職工的凝聚力和向心力。

園領導干部不僅要注重自身修養，還要積極履行自身崗位職責，明確清晰的工作思路，分析和了解幼兒園教師的特點，不斷努力為幼兒園教師創造輕松、和諧的工作環境，這樣才能激發教師的積極性，促進幼兒園工作順利開展。只有在愉悅的工作環境中，才能最大限度的發揮教師自身潛能，從而全身心的投入到日常工作中，為幼兒園工作奉獻自己的一切。

二、堅持“以人為本”的管理理念

幼兒園領導干部不能擺著一副高高在上的架勢對待幼兒園教師，不能動用私權來管理教師。作為一個服務群體，應盡量給予教師更多的寬容。若教師在日常工作中存在不足之處，園領導不應對教師進行有損自尊心的批評。若園領導在與教師溝通過程中不注意自身態度，極力顯示自己權威，缺乏民主意識，就會導致某些問題處理過程中缺乏公正性，造成教師與領導隔閡，這樣不僅不利于提高幼兒園教育質量和水平，更談不上調動幼兒園教師的積極性。

幼兒園教師與其他教育階段的教師不同的地方在于，幼兒園事物繁雜，很多事情都需要教師親力親為，因此，在這種工作環境下，教師只有保持良好的工作狀態，才能發揮自身內在潛能，才能保質保量的完成園內各項工作事物。園領導應在教師日常工作中給予更多關懷和尊重，使教師感受到工作的溫暖，并由衷的生成對自身工作的歸屬感，將幼兒園工作作為未來發展目標方向，將幼兒園學生視為自己的孩子，只有這樣，幼兒園教師工作的積極性和主動性就會大幅度提高。

三、營造良好的人際交往氛圍

幼兒園教師大多是幼教專業畢業的知識型人才，具備良好的素養和專業知識技能。因此，教師在很多方面都需要得到別人的尊重，所以在日常工作中，要為教師營造一個良好的工作環境和氛圍，園領導要注意時刻給予關心和尊重，對教師日常工作和生活給予更多的關心、鼓勵和指導。任何人都希望得到他人的尊重，教師更是如此，不僅學生要尊重教師，教師之間、領導與教師間也需要相互尊重、相互理解、相互支持。由于教師職業特點的關系，在溝通與交流過程中，應注意言行舉止和態度。

若教師在工作和生活中得到別人的充分尊重，勢必會在工作、生活及自身為人處世中格外用心。對于幼兒園教師也是如此，她們也喜歡被人贊美和鼓勵，這不僅是對自身工作的肯定，也是對其自身潛能的挖掘。同時，與教師相處需學會傾聽，若某一員工整天為自己的待遇感到憤憤不平，其對工作的積極性和主動性就可想而知了，在這個過程中，他們需要一個發泄對象，若能耐心傾聽，在傾聽過程中不做任何事情，這樣能讓他們的心情好很多。這樣不僅可以提高教師工作效率，還能營造一個輕松、和諧、團結、美好的工作氛圍和人際交往關系。

四、高度重視教師的自身需求

第一，當前，很多幼兒教師的職業壓力主要來源于工作量過大、家庭負擔重、精神高度緊張（擔憂幼兒園事故）及職業厭倦等。雖然這些影響因素不會被人們都認可和理解，但是其卻是真實存在的。長時間的壓力，不僅會影響教師工作效率，還會影響教師身心健康。因此，對于幼兒教師工作壓力需引起高度重視。

第二，當代社會，對幼兒教師的成長需求仍沒有得到完善和滿足。這主要是因為幼兒教師接受的教育與社會經濟飛速發展無法很好的適應，理論知識與實際情況存在較大差異，現代化的教學理念及多元化的教學思想促使幼兒教師需要不斷鞏固和提高自身各方面的綜合能力和實力，只有這樣才能使幼兒教師適應當前飛速發展的社會。

第三，關于幼兒教師成長的問題，已經成為很多人討論的焦點，為了提高自身各方面綜合能力，適應當今時展的需求，很多教師都會不停的參加各種培訓班，在教育技能、方法、制度等方面不斷更新和改革的基礎上，人文教育的理念卻被人們所忽視。因此，在幼兒教師成長階段，不僅要注重技巧培訓和鍛煉，還應注重教師積極性、主動性及創造性等內在潛能的挖掘。只有這樣，才能提高幼兒園管理水平。

總之，幼兒園管理工作中，必須充分調動幼兒園教師的工作積極性，這是提高幼兒園工作質量和水平的首要前提。對于管理過程中出現的問題，園領導需認真仔細分析和研究，并找出切實有效的解決方案，只有這樣才能充分調動教師的積極性，才能優化幼兒園工作。

參考文獻：

[1]簡光軍.淺談幼兒園管理新策略[J].教育教學論壇，2013，（12）.

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一、 規范管理，切實提高保教保育質量。

兩年來，我園一直秉持這樣的辦園理念，奮斗目標，工作思路和工作重點:辦園理念是“放飛童心，快樂成長”;奮斗目標是“力爭2~3年創建縣、市級示范性幼兒園”；工作思路是“嚴管理、抓細節、勤學習、有耐心，共育幼兒健康快樂成長”；兩年來的工作重點是“溝通交流、轉變觀念，努力提高教師專業化素質”。制定有園長短期發展規劃，根據《規劃》，每學年每學期又制定有學年和學期《園務工作計劃》，依據《計劃》扎實開展各項工作;修訂完善了《教師工作考核辦法》、《考勤制度》等39種規章制度并匯編成冊，這些規章制度在實際工作中又得到了很好地落實；為進一步夯實責任，明確職責，逐層簽定了目標責任書，并且在園內實行結構工資制和按月考核制-----日檢查、周抽查、月考核。通過開展以上工作，使我園的各項管理工作日趨規范、科學，保教保育質量切實得到了提高。保教保育質量提高了，我們的幼兒才會有所獲，才能健康成長。尊敬的各位家長，你們把自己的孩子送到我們幼兒園，并不是像有些家長說的那樣，孩子到了幼兒園就是玩，哄孩子不哭就行，而是每一天有每一天的活動安排，比如：小班8：00至8：40是入園晨檢；8:40至8:50是手指游戲。8:55至9:15就是桌面游戲活動，每個時間段都有每個時間段的活動內容，并且這些活動的安排都有它的目的，比如：手指游戲就是鍛煉幼兒手的靈活能力；桌面游戲就是鍛煉幼兒的動手操作和豐富的聯想想象能力；同時學校每周都有每周的工作安排，每周的周五都要召開園委會，總結上周工作（本周都安排哪些工作，每項工作都完成得怎么樣，通過檢查，存在哪些問題，下周這些問題該怎么解決），安排部署下周工作；每周的周日都要召開全園教師會。所以說，我園的各項工作都是按計劃安排開展的，并不是雜亂無章，盲目無頭緒的，請各位家長放心，我們幼兒園有信心、有能力把你的孩子教育好、培養好，培養孩子良好的興趣、習慣、探究能力，讓孩子健康全面發展。

二、 繼續提高幼兒教師的專業化素質。

人常說：“有一個好校長，就是一所好學校”，而我認為：“有一批好老師，才是一所好學校”，有了好老師，才能把我們的幼兒管理和教育好。因此，建園兩年來，我園一直想方設法提高教師的專業化素質，讓教師盡快成長，在這方面做了大量的工作。比如在園本培訓方面，派教師外出培訓80多次，人均達兩次之多，投入經費4萬多元；又和北教場沙梁幼兒園結對，讓他們園的優秀骨干教師來我園面對面、手把手全程給我們的教師培訓，另外，在我們園內，還通過“崗位練兵”、“教學評優”、“班級管理觀摩”、“骨干教師示范課”、“微型課題研究”、“專題培訓”等，兩年來成長為校級教學能手12名，思敏老師在上學期還獲得了縣級教學評優活動三等獎。本學期乃至今后，我園將進一步加大教師培訓力度，在提高教師的專業化素質，比如：本學期為提高教師的專業化素質，在原有培訓的基礎上，又安排雙周周四下午對全園教師進行“彈唱，繪畫”專項技能培訓等。總的來講，就是想提高教師的專業化素質，教師的專業化素質提高了，就能更好地管理和教育好幼兒。也請各位家長放心，我的教師有信心，也有能力把你的孩子教育好、培養好。

三、 今后工作的設想

1.繼續完善我園發展規劃和修訂各項規章制度，依法辦園，規范辦園，力爭在明年前季三月份完成市級“一類”幼兒園的申報初驗工作。

2.進一步加大教師培訓力度，力爭讓教師走出去，參加省級以上的各類培訓，讓教師站的層次更高，視野更開拓，專業技能更精湛。

3.我園逐步考慮想在業余時間創辦音樂舞蹈班，培養幼兒特長。

4.進一步美化校園，為幼兒健康營造更加良好地環境。準備對東西教學樓二樓樓道墻面重新設計，設計成幼兒優秀作品展區；樓梯處將我縣和我們張村驛鎮的優秀傳統文化名勝古跡和民間習俗照片裝框上墻；一樓墻面將安裝涂鴉墻和益智性游戲。

5.進一步做好幼兒良好行為習慣、文明禮貌和日常簡單地生活能力的養成和培養工作，每班都要形成自己的特色，在期末進行展示。

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新學期，新起點。本學期，我園將以《3-6歲兒童學習與發展指南》為統領，以提高保教質量為中心，以辦園理念為依托，堅持以人為本、保教并重的原則，真正從孩子的需要出發，促進幼兒園各項工作扎實開展，不斷提升我園的文化內涵和品味，彰顯我的辦園特色。

二、園況分析

教職工：本園新加入教師2名，保育員1名。全園共有園長1名，教師5名，其中4名都有工作經驗，1名為新轉崗教師。保育員3名，其中2名有工作經驗，一名為新增人員，無經驗。炊事員1名。

幼兒：根據縣教育局東教基【20xx】13號《關于進一步規范中小學幼兒園辦學行為的意見》文件精神，我園小班人數超過30人，故分成2個班級。根據年齡及幼兒能力分為：小一班14人，小二班17人，中班28人，大班20人。

三、主要工作任務和內容：

(一)培訓工作：

1、組織教師走出去參加學習、培訓，不斷獲取幼教新信息，并在實踐中不斷探索科學管理的方式方法，提高管理水平。

2、組織教師業務學習，通過學習幼教理論知識，探究保教問題，不斷提高教師的業務素質、教研能力。

3、鼓勵教師苦練技能技巧基本功，培養"全面加特長"的教師。

(二)保教工作：

1、保育工作：

(1)加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衛生保健常識，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業務素質。

(2)努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生、學習、行為習慣。

2、教育教學：

(1)進一步學習領會《3~6歲兒童發展指南》精神，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。教師應學會關愛、學會理解、學會寬容、學會創新，積極探索適合本園的教育教學新方法，促進保教質量不斷提高。

(2)保教人員應針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定切實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。根據幼兒的個體差異做出到“不同幼兒不同對待”的教育方法，讓幼兒養成良好的行為習慣，對人有禮貌，語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力得到較大發展。

(3)通過聽課了解保教人員執教情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動規范進行。

(4)通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展

①創設師、幼人人講普通話的環境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養及良好傾聽習慣的培養。

②鼓勵幼兒在美術活動中大膽地表現自己的情感和體驗，提高美術表現能力。

③培養幼兒在音樂活動中進行富有個性的表現。組織中、大段幼兒舞蹈興趣組，發展富有舞蹈天賦幼兒的舞蹈藝術表現能力。

④培養幼兒對周圍的事物現象感興趣、有好奇心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦，探究問題，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

⑤保教人員要重視對自然角、種植園地的管理并充分發揮其作用，培養幼兒愛勞動、愛護動植物的良好品質。

⑥創設利于幼兒感受事物的數量關系的生活、學習環境，使幼兒體驗數學的重要和有趣。

⑦豐富戶外體育活動器械，加強對戶外體育活動的指導。

⑧加強對區域活動的組織指導。

⑨加強環境創設的有機指導，培養幼兒認真觀察周圍環境的能力。

⑩各段開展內容豐富的幼兒競賽活動。

⑾節日舉行形式多樣的主題教育活動、親子活動等。

(5)保教人員要關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。不損害幼兒的人格和自尊，用自己的愛心去愛護培養每位幼兒，促進每個幼兒身心健康，富有個性的發展。

3、衛生保健：

(1)把好晨檢關，做好全日觀察及記錄。

(2)嚴格執行衛生消毒保健制度，加強檢查、指導。

(3)做好師、幼體檢及計劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。

(4)定期為幼兒開展衛生保健知識講座，班級家園欄定期張貼衛生常識，向家長介紹衛生保健、科學育兒的有關知識。

(5)做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。

(三)教育科研工作

目前，幼兒園教育在教學思想、教學方法、教學手段等方面還存在著不少問題，要解決這些問題，必須走科研興教之路。

第一、抓住教學中帶有普遍性和關鍵性的問題，深入研討，集思廣益，并發揮教研組的作用，把改進教法和指導學法結合起來進行研究。

第二、瞄準當前教學的熱點問題，開展專題研究，改進教學結構，優化教學過程，改革教學方法，貫徹教為主導、學為主體的原則，突出幼兒的主體地位，激發幼兒的學習興趣，培養良好的學習習慣，教給幼兒學習的方法，發揮幼兒的創造性。鼓勵形式多元化的、各具特色的教學模式。

第三、加大教研力度。認真組織教師制定符合本段幼兒的月保教目標，選擇符合目標、幼兒感興趣的、來源于幼兒的生活的教育內容，共同探討利于促進每一個幼兒在原有水平上發展的教育教學方式方法。

第四、教師可根據各班的特點擬定課題，做到教師人人有課題。定期組織觀摩等研討活動，共同探討、反饋課題研討情況，擬定下一階段的研討方法，爭取出成果。

第五、本學年園教研重點將是:繪畫、音樂教育、語言教育，各段要針對教研重點組織教師人人參與的教育教學推優觀摩活動，通過聽課、評課，提高教師教研能力，促保教質量提高。

第六、教師要根據目標，選擇符合幼兒興趣的內容，設計形式較豐富的教育教學活動計劃。

(四)家長工作：

1、每學期至少召開1次“家長會”，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長對園工作的建議、意見，溝通家園聯系，向社會宣傳幼兒園的作用，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。

2、提高家長育兒知識，溝通家園聯系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。

(1)與家長交流了解幼兒在家情況，也讓家長了解學園、班級情況及對幼兒的教育目標要求，達到家園教育的一致。

(2)每學期組織一次"半日家長開放日"活動，通過聽課、評課讓家長進一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。

3、搞好家園聯系，促家園工作全面發展。

(1)經常家訪，幼兒2天沒入園，班主任老師要打電話家訪，必要時應登門家訪。

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【中圖分類號】 G610 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2016）23―0038―01

幼兒園教育應當包括幼兒園、家庭、社會的全方位教育。家庭和社區的教育資源是幼兒進行社會化學習最為便利和靈活的資源，利用家庭和社區豐富的教育資源，為幼兒發展創造良好的條件，已成為幼教工作者的共識。

調查研究發現，多數幼兒園園長及大部分幼兒教師，已經認識到家庭、社區教育資源是幼兒園可以利用、應該利用而且必須利用的重要教育資源，它們的開發和利用可以有效地補充幼兒園的教學活動，豐富幼兒園的教學內容與教學形式，增進家庭、幼兒園、社區三者的互動關系，更好地進行家園合作。同時，根據與各位園長、部分教師和家長的談話以及電話訪談內容，發現大多數幼兒園比較注重日常家長工作的開展，并且成效比較顯著，注重家長工作制度的建設，注重日常工作中和家長的聯系，注重構建和諧的家園關系，注重運用多種家園聯系方式，注重利用家庭中的家長資源。但在有意識地利用家庭教育資源促進幼兒發展方面，還存在明顯不足，不僅利用家庭資源的種類比較少，而且利用形式相對也比較單一，利用頻率也相對比較低。

因此，針對幼兒園對社區和家庭資源的利用情況，也根據其中的優勢與不足，提出了以下有效性的建議：

一、注重加強各方聯系，尋求上級行政支持

1. 加強與上級財務部門的聯系與溝通。因為公辦幼兒園經費由各區財政統管，盡管對經費的監督和有效使用起到了一定的作用，但也繁瑣了幼兒園園長的工作程序。因此，園長應多與相關領導聯系與溝通，以保障經費使用上的有序與暢通。

2. 爭取幼教主管部門的大力支持。幼兒園為調動家庭、社區各部門支持配合幼兒園工作，還要積極推動當地幼教主管部門，針對當地人們習慣于遵從上級指示的特點，結合規程要求，以文件的形式向廣大幼教工作者、家長和社區人士宣傳家庭、社區教育資源對幼兒發展的重要性，以達成人們的共識，共同為當地幼教事業的發展獻策獻力。

3. 爭取社會力量的支持與配合。幼兒園也應該樹立主動為社區服務的意識，為社區居民提供力所能及的幫助，把幼兒園作為社區中的真正一份子，真正融入社區之中，增強社區人士對幼兒園的認同感、歸屬感和親和力，為進一步爭取和利用社區中的各種人力、物力資源提供可能。

二、更新幼教管理理念，深化家園合作共育

幼兒園在處理家庭和社區的關系中，首先幼兒園應發揮自身的教育功能。因為幼兒園作為社區的組成部分，在社區中應發揮自身作為專門教育機構的優勢，向社區輻射教育功能。同時，也應當積極吸收優秀的社區文化和精神文明成果，使之變成幼兒園自身的無形資產。其次，要發揮家庭和社區的教育功能。家長本身是幼兒園寶貴的教育資源，各種不同的職業和具有各種不同的文化背景的家長，可以帶給幼兒園豐富的教育內容，為幼兒園的教育需要提供多種支持和服務。再次，要轉變家長的教育觀念。因此，我們要幫助家長樹立正確的教育觀念和使用科學的教育方法，鼓勵和引導家長及社區人士直接或間接地參與幼兒園教育。最后，調動家長及社區人士的參與熱情。幼兒園應當進一步拓寬家、園、社區合作的廣度和深度，采取積極的措施調動家長、社區人士參與幼兒園教育活動的熱情，充分發揮他們的主觀能動性，使得家、園、社區合作共育在幼兒園教育中發揮更大的作用。

三、轉變幼教工作思路，暢通家園聯系路徑

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二、工作目標： 1、進一步修訂、完善具有家委會特色的工作制度，規范落實家委會各項工作。

2、家委會委員要充分運用好家委會章程所賦予的權利和義務，切實代表廣大家 長促進家校溝通、 提升學校管理、 監督行風建設， 積極營造礦區和諧的教育氛圍。

3、繼續開拓校外優質教育資源，實施 “家長資源進課堂”活動。

4、進一步拓展校外學生社會實踐基地，讓學生走出校園，在大自然中陶冶情操， 磨練意志，接受教育。

5、提升班級家委會和級部家委會委員參與活動的熱情和積極性。

三、具體工作： 1、暢通交流渠道，加強家校聯系，家委會委員既要成為反映家長意見的 信息員，又要成為學校行風建設的社會監督員。通過家校聯席會議、住校值班、 家校聯系熱線等方式把家長關注的焦點，反映的熱點及時和學校溝通，并督促學 校做好整改和落實。

2、根據學生成長需求，協助學校組織學生開展多種形式的社會實踐活動。要 在多方調研的基礎上，建立固定的學生社會實踐教育基地，定期協助學校組織學 生開展好活動，讓學生通過參與實踐，提升他們綜合素質和能力。

3、 積極發揮廣大家長的專業知識和技能特長， 使其成為學生成長的優質資源。

4、借助學校創辦“書香校園”的東風，在家庭中倡導親子閱讀，營造書香氛 圍，打造書香門第，創建書香家庭。積極和學校聯系，以班級為單位開展“親子 閱讀分享辯論”活動，評選出書香家庭。

5、充分建設好學校微信平臺，通過這一平臺，讓廣大家長和社會外界了解學 校家委會所開展的各項活動。借助學校家長志愿者聯盟 QQ 群，分享家庭教育成 果，共同學習、探討、交流孩子在學習、成長等方面的經驗與想法。

6、繼續開展“優秀家長”和“優秀班級家委會”評選活動，并以此為依托提 升家長關注教育發展，關心孩子成長的思想境界，推動班級家委會工作的深入開 展。

學校家委會新學年的工作已經開始，讓我們緊緊圍繞共同制定的工作目標， 團結一致， 齊心協力， 為了孩子的健康成長， 為了唐王中心小學教育的美好明天， 做出我們自己的貢獻。

家委會工作計劃小學_家委會工作計劃家委會工作計劃為充分發揮家庭教育的作用，及時改進與完善幼兒園各項工作，協調 家庭教育與幼兒園教育的和諧發展，促使家園雙方密切聯系，形成合 力，為孩子今后發展奠定堅實基礎，特成立幼兒園家長委員會。

一、 情況分析 本學年家委會成員共有 13 人組成， 其中充實了 4 名小班的新成員。

在以往的家委會工作中，家委會發揮了較好的作用，積極為幼兒園活 動出謀劃策、協助幼兒園大活動的組織實施、參與學校的保教工作管 理、親臨教育現場，觀摩教師的日常教學活動，并提出了合理化的建 議，參政議政，收到了良好的成效。

二、 家委會的指導思想： 努力探索家長工作新思路，配合幼兒園的規劃實施，完善家長工 作，從多元視角來轉變家長觀念，提高家長素質，使家長在培養孩子 的觀念上與幼兒園達成共識，形成教育合力，發揮家庭、學校、社會 三位一體的大教育作用，促進幼兒的健康成長。

三、 工作目標 家委會將繼續全面監督、支持配合園方的各項工作，共同探索家 園教育同步化。配合園方全面實施二期課改的新課程，積極支持幼兒 園的課題研究，更新教育理念，努力使家委會的工作能上一個層次。

四、 工作措施： 1、 家委會定期召開例會，通過例會討論、交流家長們的意見， 聽取并檢查、監督幼兒園的各項管理工作，與園方共同商議把各項教 育服務工作做得更好。

2、 家委會成員和幼兒園成員共同策劃各種的家園親子大活動， 家庭講座、家長沙龍活動，社區活動、主題活動、節日活動等等。協 助幼兒園順利完成保教任務，從而提高家長的育兒理念和素養 3、 參與研究和解決幼兒教育教學管理中的重大問題 ，注重提高 全體家長的家教水平，動員家長們積極學習科學的育兒知識，并與老 師配合，共同提高對幼兒的保教質量。

4、 聽取、聯系、反映全園家長所關注的問題，如教師師德、保 教水平、教育質量、幼兒發展水平等問題，采取口頭匯報，書面建議 等多種形式，對有關信息進行歸納、分析，把急需解決的意見，建議 提供給園領導或老師，促進幼兒園各項工作的改進與提高。

5、 和園方共同組織評選好教師、好阿姨的評明星教工活動，進 一步發揚教工熱愛幼教事業，樂于奉獻愛心的師德風尚 6、 平時注意聽取家長們的意見，運用各種途徑及時、正確反饋 給幼兒園，并協助園方一起做好協調工作，使家長們能得到滿意的結 果 7、 家委會要經常關心和支持幼兒園的建設和發展，促進幼兒園 與家長之間的溝通和了解， 盡力協助幼兒園解決家長和幼兒園之間所 發生的問題 五、 具體議程： (一） 由園長宣布幼兒園第七屆家委會成立。

宣讀本屆家委會委員名單。 (二） 宣讀家委會的組成、職責、權利和義務。

家委會的組成及其職責： 1、 家委會成員由家長自薦、老師和家長推薦的方法選舉產生， 家委會成員應具備以下幾個條件。

（1）具有一定的文化修養和素質 （2）熱愛幼教事業 （3）熱心為大家服務 （4）有一定的組織能力和群眾基礎 （5）具有積極參與，努力工作的奉獻精神 2、家委會主要職責如下： （1）及時與幼兒園園長溝通工作信息，共同研究解決每學期需 要重點解決的問題， 以便使家長與幼兒園配合好各方面的工作。

(2）與園方共同召集家委會委員會議，每學期至少一至二次。

（3）在幼兒園領導和家委會主任的指導下，主持好家委會的日 常工作。

3、家委會設以下幾個小組：管理組教育組、后勤保障組，其職責 如下： 管理教育組職責： （1） 對幼兒園每學期園務計劃的審議提出建議性的意見。

（2） 積極參與幼兒園各類節慶、傳統活動和外出參觀更活動 的策劃、組織工作。

（3） 及時了解、反映家長要求，與幼兒園聯合舉辦家長學校 活動、組織家長經驗交流會等。

（4） 積極參與幼兒園教育理念的探索，對教育改革措施提出 合理建議，配合教師開展教育活動。

（5） 了解家長和社會可提供的教育資源，提出各階段幼兒學 習與發展意見、建議和工作思路。

（6） 與幼兒園一起策劃各種規模的親子活動。

后勤保障組職責： (1) 對幼兒園環境美化和安全保護工作提出建議性意見。

(2) 監督幼兒伙食，及時提出意見并參與伙食的制定。

家委會成員的權利與義務： 權力： 1、 有對幼兒園保育及教育教學情況、幼兒園管理工作、幼兒園 發展規劃及其它有關情況的了解權。

2、 有對幼兒園各項設施的視察權。

3、 有對幼兒園各項工作提出批評、意見、建議權。

4、 有向幼兒園上級教育行政部門、管理部門反映情況的權利。

5、 有建議召開家長會和提出議案的權利。

6、 有收集有關情況、部署研究和組織開展工作的權利。

義務： 1、 宣傳幼兒園的辦學方向和策略。

2、 關心支持幼兒園的發展，協助幼兒園擴大生源、提高教學質 量和做好幼兒園的德育工作。 3、 帶頭參加各種會議和學習活動，受幼兒園委托通知有關人員 參加幼兒園組織的活動。

4、 協助幼兒園辦好家長學校。

5、 發揮幼兒園與家長之間、 幼兒園與社區之間的橋梁紐帶作用， 及時與幼兒園溝通，提供有關信息，接受幼兒園家長的咨詢和有關幼 兒園工作的委托。

6、 積極協助幼兒園辦理幼兒園自身難以解決，而家長又有優勢 可以發揮特殊作用的有關問題。

家長委員會是家長與幼兒園之間的橋梁和紐帶， 充分發揮家委會職能 作用，促進幼兒園與家庭、社會的密切聯系，使幼兒園的保教工作取 得良好的整體效應。

(三） 園長談談本學年的工作思路： 從內涵建設和硬件建設兩方面，加快實施學前教育三年行動計 劃。以標準為引領，以競爭為動力，以創建示范園為契機，深入開展 保教工作研究，加強 0-3 歲早教工作研究指導，提升優質服務質量， 推進幼兒園綜合辦園水平的提高。

工作重點： 1、利用 0-3 早教指導站的契機，切實做好社區內 0—3 歲幼兒的早 教工作，借天、借地、借資源、融入社區，實施最優質服務，開辟各 種渠道、利用多種途徑開展送教上門服務，強化服務意識，形成長效 管理機制。

2、根據學前教育三年行動計劃要求，加強教師的學歷培訓，確保 “十一五”期間教師本科的達標率達到 30%以上。

3、切實加強教研組建設，在教研活動中遵循“求真務實”的工作 原則，堅持“以質量為本，以幼兒為本”的思想，從實際情況出發， 充分發揮教研組工作的主陣地，扎實高效地開展教研工作，迎接區的 優秀教研組驗收。

4、 加強教科研建設， 以項目研究來引領教學實踐， 積極開展以 “教 師日記”為載體的教育行動研究，構建一個案例、教學、生活、教師 日記為載體的專家指導、行為跟進的行動研究，激勵教師從實踐型走 向研究型。

（四）請家委會成員對園方工作思路提提意見建議： 有了家委會這個家園互動的平臺，我們相信，家園的教育水平 將得以提高，孩子的全面發展將得以保證。

家委會工作計劃小學_一年級家委會工作計劃一年級家委會工作計劃（2016— 2017 年度） 一、 班級基本情況： 我班共有學生 40 人。其中男生 23 人，女生 17 人。每個孩子都活潑可愛，有著很強的 上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。經過一年的學習,我們班的孩 子初步養成了較為濃郁學習的興趣和較好的日常行為習慣。

為進一步增進家長與學校、 老師以及家長與家長之間的溝通， 調動廣大家長參與家校共 建的積極性，全力配合、協助老師做好班級工作，我們成立了家委會，在家長老師積極的協 商、討論下，初步制定了一年級第一學期家委會工作計劃，內容如下： 二、一（4）班家長委員會 家長委員會牽頭人：班主任馬雯雯老師 家委會主任：王博媽媽 家委會副主任：石柏碩媽媽 學習委員：王茜茜媽媽 生活委員：張蕾媽媽 宣傳委員：石翊君媽媽 安全員：劉芳媽媽 賀泳翔媽媽 組織委員：畢雪媽媽 家委會經常與班主任聯系，由王老師牽頭召開會議，邀請任課老師參加，聽取老師對 上一階段教學的工作情況，家委會成員同時反饋孩子在家的學習、生活情況，針對孩子在學 習、 生活中存在的問題以及需要改進的方面， 共同努力， 促進孩子更加學習、 更加快樂成長。

三、家委會活動計劃 1、做好班級文化建設。為記錄孩子成長過程，激發學習興趣，制做成長記錄墻，在上 學期的班級文化建設上,又坐了進一步的改動與增設。如留下快樂小組的版面繼續作為小組 激勵評比的平臺，團結就是力量的版面，小小藝術家，增設了我是快樂小書蟲，通過閱覽課 進行讀書評比，講故事比賽。

2、建立班級學習園地。學習內容為：有益于促進孩子身心健康、增長知識、開拓大腦 擴展孩子知識面的書籍。家委會采用會費購進一批小學語文新課標讀物。

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關鍵詞：提升素養；理性定位；有效評價；創新發展

一所高質量的幼兒園，不僅需要高質量的幼兒教師，園長的素質也非常重要，園長的言行舉止影響著幼兒園的全局。做好一名園長，需要具備哪些素質呢？

一、園長要有事業心

一名優秀的幼兒園園長，首先要熱愛學前教育事業，具有強烈的事業心和責任感。只有這樣，園長才會主動研究幼兒園管理藝術，積極從事幼兒園管理，關注幼兒園的發展，著眼幼兒園的未來，制訂幼兒園的發展規劃，主動迎接各種挑戰，不斷開拓創新管理思路和方式，才能做到以園為家，愛園如家；才能做到勇于創新，大膽探索，甘于吃苦，勤于奉獻；才會深刻清醒地認識到：幼兒教育不僅是一種職業，更是一份神圣的事業，職業可以談值論價，而事業卻有深層的含義，并甘愿為此而奮斗終生。

二、園長要有魄力

一名優秀的幼兒園園長要具有扎實、過硬、科學管理幼兒園的方法以及幼兒園教育教學研究管理的能力。一方面通過園內的思想政治教育活動、幼兒園崗位目標責任制度建設、幼兒園內部獎懲考核制度等手段，實現幼兒園管理育人的目標；另一方面，幼兒園教育教學質量是幼兒園發展的生命線，要全面有效地解決提高幼兒園教育教學質量的問題，就要通過引領、激勵、溝通、協調等方法或手段，達到提高幼兒園管理質量、提高教育教學質量、提高教學效果的要求，從而促進幼兒園持續、健康、科學發展。最后，若要解決提高幼兒園教育教學有效性的問題，就應從教學計劃、教學內容、教學方法入手深入細致地進行科學研究，做到教學計劃全面統籌，教學內容正確適量，教學方法靈活恰當，盡量改變無效教學的局面。

園長要辦好幼兒園，既要具有善于協調上下級關系、人際關系的能力，又要有主動承擔責任的膽識，要有不徇私情、賞罰分明的魄力。

三、園長要有思想

蘇霍姆林斯基說：“領導學校，首先是教育思想的領導，其次才是行政上的領導。”陶行知先生曾指出：“校長是一個學校的靈魂，要想評估一個學校，先要評論它的校長。”因此，作為幼兒園靈魂的幼兒園園長，其教育理念、業務能力、工作態度直接影響著整個幼兒園的發展水平。面對新形勢，幼兒園園長要有識別機遇的敏銳性和捕捉機遇的膽識，做一位有思想的行動者。

學前教育的目的是為幼兒終身學習和持續發展打下堅實的基礎，它的首要任務是人的教育。育人就要以德育為先，并在幼兒園一日生活中自然滲透，認真組織開展好各項活動，以活動為載體，搭建品德教育和行為養成教育的平臺和陣地，讓幼兒形成健康、良好的道德品質。育人還要堅持以游戲為基本活動，引導幼兒學會思考，培養幼兒分析和解決問題的能力，形成能夠適應社會競爭需要的生存能力。育人還要培養幼兒健全的人格、健康的心理，抗挫折的能力，堅強的意志、頑強的精神。“要成才，必先成人”，幼兒園始終要把育人工作放在首位。

園長要站在時展的前沿，不斷更新觀念，用先進的辦園理念統攬幼兒園的科學管理。先進的辦園思想就是先進的管理思想和先進的教育教學指導思想，就是要讓幼兒全面發展，形成個性，使幼兒學會學習、學會思維、學會創造、學會生活、學會交往、學會做事、學會健體，學會生存，真正成為將來對社會有用的

人才。

四、園長要有愛心

作為幼兒園的園長，要關心體貼幼兒園一線教師的工作、生

活和學習，要經常與之交流、溝通，了解教師的思想動態，在教師有困難或工作量繁重之時及時給予教師意想不到的關懷或驚喜，讓教師指導園長心中時常關注、愛護教師的內心需求，讓教師感覺到園長真誠、親和、友善的品性，感受到集體氛圍的溫暖和愉悅，就會輕松、自然地接受幼兒園管理的要求，主動、自覺完成園長安排的工作任務，幼兒園的教職工們就能夠無怨無悔地為幼兒園發展全力以赴、真誠付出。

五、園長要有威信

園長的威信就是園長的威望、信譽。一位園長有了威信，很容易得到教師的理解、認可、信賴、尊重以及擁護。威信是園長多種素養和人格魅力的集中表現，是園長主持幼兒園工作，開展管理活動最寶貴的要素之一，對辦好幼兒園有著重大意義。

園長有了威信，就會使園內各級人員之間有效配合，相互支持，扎實執行工作，并能營造園內尊重、和諧、平等、融洽的人際關系，團結向上、努力進取的工作氛圍，使各種內耗降到最低，使矛盾和意見分歧能及時得到協調和解決。如果園長缺少一定的威信，員工之間的繁瑣之事會逐漸增多，而且會帶來消極影響。

園長的威信一方面是因為其職位和資歷；另一方面也建立在園長的德行、水平、學識和情商上。一個沒有權利欲望、只有人格魅力、事業追求的園長，其威信就會自然而然地形成，就會不怒自威。園長的威信不是某個領導給予的，不是自己給自己加封的，不是到處討來的，不是靠歪門邪道獲得的，而是腳踏實地、謙虛務實的工作態度和敢于探索、勇于創新的出色勤政做出來的。

六、園長要有終身學習的理念

當前幼兒教師的專業化發展已成為學前教育發展的頭等大事，作為幼兒園的領導者，園長要構建幼兒園學習型組織，要提高幼兒園教師隊伍的整體素質，園長首先必須具有終身學習的意識和理念，園長自身首先要學習提高。這種學習提高應是來自于園長的內心覺醒，不是外在強制的，這種學習是要廣讀書、交高人、善反思、重實踐。向書本學、向領導學、向老師學、向家長學、向媒介學、向姐妹園所學，同時合理利用工作、交往、反思、觀察、交流、實踐等時機有效學習，不斷開闊眼界，使學習真正成為園長發展的不竭動力。使學習變成一種責任，一種反思，一種環境，一種對話，一種生存能力。為適應園長專業的發展，提高幼兒園教育質量，園長要學會學習，堅持在學習中做人，在學習中管理，在學習中成長，在學習中發展，在學習中創新。只有終身學習，終身發展，才能成為一個永不落伍的園長。

理想的園長是一個能夠正視自身的使命與價值，具有無私精神和人文情懷的園長，是一個珍惜幼兒園的名譽勝過愛自己生命的園長，是一個始終堅持追求自己生命價值和辦園理念、具有獨特辦園風格的園長，是一個具有容人悅人的寬廣胸懷、具有較強的號召力和團結力的園長，是一個游刃有余協調同事、上下級關系，并能成為幼兒園教育教學、課題研究工作出色的策劃人員和親力親為的園長，是一個善于給教師搭建一個成長的平臺，鼓勵每一位教師走向專業成長的園長，是一個能將幼兒園建設成為具有厚重的文化底蘊、優美的生態環境、活潑的童話世界的園長。

總而言之，要治理好一所幼兒園，園長的工作思路要清晰。要以園風建設為切入點，以提高質量為中心，以教育科研為著力點，以園所文化為支撐點，加強協調，降低損耗，充分發揮，高效利用。