導語：如何才能寫好一篇綜合調查報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、基礎性人才隊伍總量有了新擴張。近兩年縣委、縣政府積極落實《關于引進工業、建筑業科技人才的若干意見》，全縣上下大力引進工業化、城鎮化建設的急需人才，先后組織100多家企業到等高校集中城市招攬人才，舉辦30多場次人才招聘會，已累計引進本科以上學歷的優秀人才378人，其中碩士4人。至目前我縣各級各類專業技術人才共47632人，其中本科8399人，研究生134人，副高級職稱以上的983人，享受國務院特殊津貼的3人，省、市有突出貢獻的中青年專家20人，省“333培養工程”中青年科學技術帶頭人6人；持有職業資格證書的技能型人才共72745人，其中技師680人、高級技師33人；各類農村實用人才共10094人。

2、高層次人才引進有了新突破。今年以來縣人事、科技、經貿、農林等部門，充分發揮政府部門招才引智的主導作用，圍繞全縣重點企業、重要產業、重大項目，赴清華大學、北京大學等著名高校開展高層次人才走訪聯絡活動，為企業與教授、博導牽線搭橋，促成了一批科技成果的轉化，簽訂了30多個合作項目，引進10多名博士以上高層次人才，其中銀大科技引進的清華大學吳立成博士已納入“江蘇省高層次創新創業人才引進計劃”，獲得省委、省政府100萬元的資助，我縣高層次創業創新人才申報工作取得了零的突破。此外，我縣引進的高層次人才2人被納入拔尖人才培育對象，4人被納入優秀人才培育對象。

3、全縣人才隊伍素質有了新提升。縣人才辦發揮“創業綠港”主陣地作用，積極整合資源，強化對各級各類人才的培育，提升人才創新創業創優水平。舉辦“民營企業競爭力”大講壇等各類主題培訓活動，邀請30多位知名專家學者、企業家舉辦專題講座，參訓企業家達3000多人次；組織50多名優秀企業家到蘇南、浙江等發達地區、知名企業參觀學習，30多名重點企業負責人赴清華大學、復旦大學、廈門大學等知名高校參加高層次培訓；依托縣職教集團、光華職校等培訓基地，先后向企業輸送產業發展急需的各類技能型人才2000多人，培訓在職員工1800多人次；開展“十萬職工大練兵，萬名職工大比武”技能競賽活動，使得220人晉升為高級工，30人晉升為技師；依托農業教育培訓中心等培訓陣地，先后舉辦各類農業實用技術培訓921期，培訓農民94316人次，組織創業培訓14期，培訓1196人。

4、全縣人才工作環境有了新改善。年初，我們開始實施“引擎力”工程，把引進人才納入對鎮、部門年度目標考核的重要內容，人才工作在全縣上下引起高度重視；對引進到工業、建筑業企業工作本科以上學歷人才，啟動最低工資保障，三年來已累計發放學歷、住房等補貼282.4萬元，并為引進人才辦理了“三金”，人才政策得到積極落實；縣成立“企業家協會”、“高級人才服務中心”、“縣專家協會”等各種人才組織，定期舉辦各類聯誼、交流、培訓活動，并充分發揮“兩臺一訊”等媒體作用，大力宣傳各行各業的優秀人才事跡，弘揚人才的創業創新精神，全社會“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的氛圍日益濃厚。

回顧近幾年的人才工作，盡管取得了一些成績，但也要清醒看到存在一些問題。一是人才總量偏少、層次偏低、布局不合理。全縣受過中等以上教育和具有初級以上職稱的科技人員在總人口中的占有量約為5.1%，在全市位次排名較后。學歷、職稱層次偏低，本科占全縣技術人員的18.2%，研究生不到0.3%；高級職稱占4.8%；人才大都集中在機關、事業單位和寶勝集團、森薩塔等企業。二是人才流失現象較重。機關事業、企業都不同程度地存在著人才外流的問題，近三年來衛生系統流失326人，教育系統流失309人。三是人才引進難，閑置、浪費現象較普遍。每年簽訂意向協議的1000多名大中專畢業生，最終引進的不到300人，其中部分人才不能發揮作用。

年，我們將進一步認真貫徹落實科學發展觀和十七屆三中全會精神，圍繞人才引得進、留得住、用得好，積極開展人才工作，努力為促進全縣經濟社會又好又快發展提供強大的智力支撐。

一、注重構建人才高地，確保人才“引得進”

人才是一個地區經濟社會發展的強大引擎。我們將努力構建的人才高地，多形式加大人才引進，使成為人才干事創業的樂園。

一是以良好的環境引才。進一步強化“人才強縣”意識，加大人才工作的宣傳和考核力度，引導各級干部在招商引資的同時，高度重視招才引智；建議每年由縣領導帶隊，組織科技、人事等部門到省外或海外自主招才或參加省市組織的招才活動；縣委、縣政府對招才引智工作實行目標管理，把招才引智納入對鎮、部門年度百分考核和條線考核的重要內容，每引進1名高層次創業創新人才加10分；大力宣傳創業創新人才的先進事跡，弘揚人才創業創新精神，在全社會營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的良好氛圍，形成鼓勵創新、善待挫折、寬容失敗的輿論導向，創設愛才、重才、惜才、護才的寬松環境，讓成為各類人才的理想家園和創業樂園。

二是以優惠的政策引才。不斷完善招才引智政策，建立1000萬元科技創新基金，其中拿出一部分專門用于招才引智工作，啟動“三金”工程，設立柔性人才“金鳳獎”，每年評選一批在項目服務、難題攻關等科研開發中作出較大貢獻的柔性引進人才；設立創業創新人才“金牛獎”，每年評選一批對全縣經濟社會發展作出較大貢獻的創業創新人才；設立招才引智伯樂“金馬獎”，每年評選一批對招才引智有較大貢獻的人員，分別授予榮譽稱號，并給予物質獎勵。同時積極貫徹縣《關于引進工業、建筑業科技人才的若干意見》，對引進的人才給予租房、購房、工資、生活、保障、貢獻等六個方面的優待。

三是以豐富的載體引才。以重大項目載體引才。加大“高大外”項目的招引力度，圍繞全縣重點企業、重點產業、重大項目的需求，加強與高等院校和科研院所的聯系，吸引優秀的高層次人才參與重大項目的推進，以科技型項目聚集科技型人才。以產學研載體引才。投資建立科技成果轉化公共服務平臺，加強博士后工作站、科技孵化園區和創業園區建設，加快產業研發中心、企業技術中心建設，為引進人才提供技術創新載體，吸引更多人才來我縣落戶。以優秀人才載體引才。目前引進的一批高層次人才是重要的信息源，是挖掘不盡的引才資源。要通過他們宣傳、推介，通過他們搜集引才信息、排查引才線索、拓寬引才渠道，帶來人才團隊整體轉移、人才項目整體遷移的溢出效應。

四是以競爭的機制引才。每年面向全社會公開招聘一批熱心為民服務、建設和諧社區的公共服務人才，充實到各個社區居委會，為創建美好家園貢獻力量；面向全社會公開選聘有志于招商引資、招才引智的人才，建立專業招商引資隊伍和專業招才引智隊伍，既招項目又招人才；鼓勵寶勝集團、礦業有限公司和一定規模的民營企業面向省外、海外招聘高層次企業經營管理人才，幫助提升企業經營管理水平，走現代企業經營之路，進一步做大做強企業。

二、注重發揮人才作用，確保人才“用得好”

人才資源是第一資源，人才的浪費是最大的浪費，我們在引才的同時，更要注重用才，不斷激發人才活力、挖掘人才潛力，最大程度地把人才的聰明才智轉化為現實生產力。

一是實施“人才擇業金橋工程”，努力讓人才適人適崗適位。適人，把黨政后備型人才放到最能鍛煉人的崗位。推行人才“一線鍛煉法”，每年選派50名左右新招錄的公務員、事業單位工作人員、自主選聘的高校畢業生到農村基層一線，根據其專業特長安排到農技推廣、農經管理、招商引資、園區建設、穩定等崗位摔打磨練，促其加快成長、成熟；適崗，把專業技術型人才放到最合適的崗位。每年舉辦春季、秋季兩場縣外人才洽談會，縣人才市場、人力資源兩個市場定期開市，“企業需求信息”、“人才求職信息”，為用人單位和人才雙向選擇搭建良好平臺，發揮市場在人才配置上的基礎性作用，把人才放到最合適的崗位上，實現人才資源配置最優化；適位，把優秀人才放到最需要的崗位。面向全社會精選出一批德才兼備、熟悉經濟工作的優秀人才，把他們選送到招商引資、園區建設、城市發展等主戰場，為加快工業化、城鎮化建設增添新動力；將新引進的教育、衛生、農業人才選派到農村學校、衛生院和農技、農經服務中心，為加快新農村建設增添新活力。二是實施“人才資源開發工程”，努力讓人才有責有權有為。破除對人才求全責備的觀念，對引進人才明確分工、明確職責，交任務、壓擔子，積極引導人才立足本職、擔當重任、努力干事，增強人才的責任感、使命感和貢獻感；引導企業擺脫家族化管理的束縛，對引進人才放心、放膽、放手，做到用人不疑、疑人不用，經過一段時間的培養鍛煉，把表現優秀的及時配置到關鍵崗位、提拔到領導崗位，讓他們負責企業管理、技術創新、產品研發、項目合作、市場營銷等重點工作，給予更大的決策權和執行權，激發人才干事創業的熱情；摒棄人才閑置浪費的現象，鼓勵人才從車間做起、從最合適的業務做起，克服“高不成、低不就”的人才閑置行為，讓人才經歷多個崗位、多項業務的學習，把人才培養成單位的骨干、精英，使人才有事可想、有事可干、有事可為，發揮人才在事業發展中的核心作用。

三是實施“人才引擎力工程”，努力讓人才創新創業創造。積極鼓勵人才創新，加快推進科技研發、成果轉化和產業培植。明年舉辦1-2次“院士、博士行”活動，邀請省內外高層次人才來我縣開展講學研討、技術指導和決策咨詢等活動，提升人才創新能力，幫助人才啟迪新思路、開發新技術、研制新產品；荷藕節期間，由科技局牽頭舉辦產學研合作項目會，為企業和高等院校、科研院所牽線搭橋，讓柔性引才的創新項目在寶生根、發芽、開花、結果。積極鼓勵人才創業，對擁有一定資本、技術、項目的科技人才，引導他們創辦科技型企業，在項目立項、資金扶持、幫辦服務方面給予大力扶持，優先發放“創業優待證”，嚴格執行“寧靜生產日”、“初次違規不罰”等制度；建議縣委、縣政府建立“創業風險基金”，對初始創業的創新人才給予10-20萬的資金扶持。積極鼓勵人才創造，對人才領辦的企業擁有重要自主知識產權、獲得省級以上著名品牌、為全縣經濟發展作出重大貢獻的，給予“票子”、“車子”、“房子”等方面的重獎，以鼓勵越來越多的企業從勞動密集型向科技創新型轉變、越來越多的產品從“中國制造”向“中國創造”轉變，推動產業結構的優化升級，實現經濟發展方式由粗放型向集約型的重大轉變。

三、注重優化人才環境，確保人才“留得住”

人才的聚集就是財富的聚集，人才的流失就是財富的流失。我們要從思想、工作、生活等各方面給予人才全方位的關心，讓引進的人才“留人”更“留心”。

一是落實招才引智政策，以待遇留人。積極兌現引進人才的各項創業優惠、人才獎勵、生活補助，及時按標準發放學歷補貼、住房補貼等，從戶籍登記、配偶工作、子女入學、社會保障等引進人才普遍關心的熱點、難點問題入手，切實解決人才后顧之憂，努力把各種優惠政策落到實處。進一步完善分配制度，健全與市場相適應、與業績相掛鉤的分配激勵機制，讓勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配，鼓勵部分企業對優秀的經營管理人才、專業技術人才實行期權、股權激勵，真正做到一流的人才一流的報酬、一流的貢獻一流的待遇。建議設立“縣優秀人才獎”，每年評選10名對全縣經濟社會發展作出較大貢獻的人才，授予“優秀人才”榮譽稱號，并給予一定的經濟獎勵，使各類優秀人才名利雙收。同時，對促進經濟發展的創新創業人才、推進社區和諧穩定的社會工作人才、推動農村發展的農村實用人才等各類優秀人才，優先吸收為人大代表、政協委員，讓其參政議政，不斷提高他們的社會地位，增強他們的政治榮譽感。

篇2

關鍵詞：紅河學院；畢業生追蹤調查；用人單位

石屏縣位于云南省南部，紅河州西北部，全縣總面積3037平方公里，其中94.6％為山區的傳統農業縣，少數民族人口超過50％，素有“文獻名邦”美譽，是云南歷史上唯一狀元袁嘉谷故里。為了清楚地了解目前石屏縣紅河學院畢業生狀況，調研小組于2012年1月5日至10日對畢業生所在單位進行了追蹤調查。本次追蹤調查范圍涵蓋了縣城、鄉鎮和農村三個層次不同類型的18家用人單位。本次調查的目的是為改善就業指導工作提供決策依據，深入了解用人單位對畢業生的總體評價，廣泛征求用人單位對我校教學和管理的意見和建議，以利于進一步提高人才培養的質量。

一、調查對象和調研方法

1.調查對象

以2003年7月以后紅河學院畢業的學生所在的社會用人單位(教育部門、政府部門、企業)為主要調查對象。調查的18個單位分別是：石屏一中(高中部、初中部)、石屏二中、壩心中學、壩心中心小學、寶秀中心小學、正街小學、新城中學、新城中心小學、冒合中學、陶村中學、東風小學、異龍小學、石屏縣教育局、石屏縣公安局、石屏縣人力資源和社會保障局、壩心海東村民委員會和農村信用合作聯社。本次調查問卷共發放18份《用人單位追蹤調查問卷》，實際收回18份，問卷回收100％，其中有效18份，問卷有效率100％。

2.調研方法

本次追蹤調查主要使用了分層隨機抽樣的方法進行調查。采取親臨的方式對畢業生用人單位進行問卷調查以及開展座談會與個案訪談。

二、調查結果與分析

1.基本情況

本次調查范圍涵蓋了石屏縣城、鄉鎮和農村三個層次不同類型的單位，其中學校13份，占72.2％，機關4份，占22.2％，其他企業1份。占5.6％，說明我校畢業生分布廣泛，在各行業中扮演著不同的角色。

調查結果：①用人單位對我校畢業生的滿意程度。選很好的15份，占83.3％；選較好的3份，占16.7％；沒選一般和較差。說明用人單位對紅河學院畢業生的滿意程度較高。②對畢業生在校期間是否擔任過學生干部所持態度。選最好是學生干部的11份，占61.1％；選無所謂的7份，占38.9％。說明用人單位比較喜歡擔任過學生干部的畢業生。③最看好的人才素質。選專業素質的2份，占11.1％；選敬業精神的12份，占66.7％；選合作精神的4份，占22.2％。說明用人單位最看好的人才素質是敬業精神與合作精神。④最注重人才的能力(多選題)。選擇排序如下：第一是分析問題、解決的能力，第二是獨立工作能力，第三是組織管理能力。說明用人單位看重分析問題、解決問題的能力、獨立工作能力和組織管理能力，不重視科研能力。⑤最關注畢業生哪類學習成績(多選題)。選擇排序如下：第一是公共基礎課成績，第二是專業課成績，第三是英語成績、計算機成績。表明用人單位比較關注畢業生的公共基礎課成績和專業課成績。

2.用人單位對我校畢業生綜合素質的評價

評價選擇排序前三的是：第一是專業知識和技能、承受能力和適應能力、職業道德和敬業精神，第二是團隊精神和務實精神，第三是組織管理能力、動手能力和吃苦精神。但開拓創新精神、分析問題與解決問題的能力評價一般，個別選項：英語、計算機等基礎知識的運用能力評價較差。

3.用人單位對我校人才培養方面的意見與建議

(1)人才規格方面

主要有以下幾個方面：①培養具有職業道德，敬業精神好，具備較強的專業知識和技能的人才。②注重學生的團隊精神、合作精神和創新意識的培養，進一步加強學生吃苦精神的培養。③培養學生終身學習的能力。④加強學生科研能力的培養。⑤加強學生綜合能力的培養。⑥加強培養學生非智力能力。⑦建議強化專業知識能力的塑造，多關注學生到社會實踐能力的培養。⑧打破教育的共性化，突出個性化，著重培養創新和策劃能力。⑨應加強對在校生個人總體素質培養，讓學生加強身體鍛煉，提高學生的開拓創新能力和社會實踐能力。

(2)其他方面

主要的以下幾點：①加強學生放聲朗讀的訓練，提升他們的語言表達能力和人際交往的能力。②專業設置符合實踐性、時代性、系統性等特點。③建議貴學院的假期增加在職教師進修培訓。④希望學校在加強專業基礎知識教育的同時，加強學生計算機應用水平、外語水平的教育。⑤希望能參與紅河學院課題研究。

三、調查結論

1.本次調查工作非常成功

本次調查工作，目的明確，取樣用人單位有層次、門類齊全，具有典型性；被調查的畢業生有不同學歷層次、專業結構，具有代表性；資料充分，符合追蹤調查工作的基本要求。

2.用人單位的追蹤調查結果

用人單位對我校畢業生滿意程度較高，喜歡擔任過學生干部的畢業生，希望學生具備分析問題、解決問題的能力和獨立工作能力及比較看重公共基礎課成績和專業課成績。

3.用人單位對我校畢業生綜合素質的評價

篇3

關鍵詞：初中；骨干教師；調查報告

一、調查概況

一流的教育有賴于一流的師資，師資隊伍建設是一所學校得以持續發展的關鍵。而骨干教師的培養又是學校師資隊伍建設的重中之重。為了更好地構建教師發展的平臺，我校緊緊圍繞課程改革這一中心工作，著力打造了一批理論基礎扎實、學科造詣深厚、業務技能精湛的新時代骨干教師隊伍，以帶動全校教師隊伍整體素質的提高。

我校地處教育水平較發達的衡水市武邑縣，是一所農村學校。我校在編教職工104人，專任教師101人。目前已有衡水市教育技術能手兩人，衡水市學科教改帶頭人三名，衡水市學術帶頭人一名，衡水市教學能手九名，衡水市教壇新秀兩名。從總體上看，我校教師隊伍數量基本適宜，結構合理，思想道德素質良好，專業知識及教育教學實踐能力基本適應教育發展需要，骨干教師隊伍不斷壯大，教師均衡配置工作有效推進。但我校教師隊伍建設尚存在一些不容忽視的問題：各學科骨干教師分布不均勻，有待進一步優化；個別教師的教育觀念、專業水平、教學能力有待進一步提升；市級以上骨干教師還有待培養。

二、調查的目的和方法

1.調查目的

給全校教師發放問卷調查表，了解現有的教師結構、教育教學情況、、獲獎情況、個人獲獎情況、公開課情況等，為制定學校骨干教師成長計劃服務，分析影響青年教師成長的因素，建立骨干教師成長激勵機制，開展“階梯式”骨干教師培養的研究任務。

2.調查方法

學校課題組向全校教師發放問卷調查表90份，回收90份，有效率100%。按照教師年齡和申報類別分別進行調查。主要了解教師、獲獎情況、公開課、評優課、基本功競賽獲獎情況、班主任與畢業班工作經歷等。

三、調查結果的分析

1.教師發展意愿調查情況

有90%以上的教師有進一步發展的意向，其中50%以上的教師（以年輕教師為主）意向較為強烈。少部分教師表示無所謂（主要是年齡較大者）。

2.教師發展條件調查情況

18%的教師已經符合市級骨干教師培養條件，15%的教師某個項目有欠缺，20%的教師兩個項目不符合要求，這部分教師人數超過了全校教師人數的一半。30%的教師年齡超過45周歲，所缺項目較多。根據調查結果，學校確立了29位重點培養對象。

3.教師發展制約因素調查情況

制約教師發展的因素主要有：市級公開課情況（占30%）、情況（占28%）、畢業班工作年限（占20%）、班主任工作年限（占18%）、其他（占4%）。

四、建立教師發展機制

1.確立教師發展的培養目標

到2020年，我校要形成一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質、專業化教師隊伍，培養具有現代意識和國際視野的省內教學名師，教師隊伍整體素質大幅提高，普遍具有良好的職業道德素養、先進的教育理念、扎實的專業基礎知識和較強的教育教學能力；教師管理制度科學規范，形成富有效率、更加開放的教師工作管理機制，骨干隊伍進一步壯大。

到2016年，我校發展目標是：省級學科帶頭人兩人，省級教育技術能手三人；市級學科帶頭人五人、市級學術帶頭人兩人、市級教學能手十五人、市級教壇新秀五人；市級以上骨干教師比例達到30%。并將任務分解為兩年目標、四年目標等。

2.確立教師發展遵循的基本原則

（1）以德為先、德能并重原則。

堅持把師德師風建設作為師資培養的首要任務，把增強教育能力作為師資培養的核心目標，不斷提升教師的師德修養、專業水平和綜合素質。

（2）優化結構、科學配置原則。

各學科均衡發展，著力優化教師隊伍結構。

（3）骨干引領、整體提升原則。

堅持自主培養與多渠道引進相結合，在骨干教師隊伍建設上量質并舉、實現突破；充分發揮骨干教師的引領示范作用，帶動教師隊伍整體素質的提升。

（4）全面評價、優績優酬原則。

堅持全面性、發展性的評價原則，充分調動教師的工作積極性、主動性和創造性。

3.明確教師發展的主要措施

（1）為每位教師制定個人成長計劃。平時強化落實，優化考核，建立教師成長檔案。

（2）組織教師積極參加各級各類評優課、公開課、展示課、教師基本功競賽、解題比賽等活動。

（3）督促教師加強理論學習，開展教學研究活動，提高教學質量。

（4）加強教科研活動，積極撰寫教育教學論文，教務處要拓寬教師的渠道，鼓勵教師參加各級各類論文的評選活動。

（5）采用與名師結對子、以老帶新的方式，讓青年教師多上實驗課，加強鍛煉。營造一種能讓青年教師成長的氛圍，充分發揮骨干教師的示范及帶動作用，繼續抓好導師制活動。積極參加市教育局組織的教師教學基本功競賽、學科能力競賽等活動。

⑹與教研室專家、校外的名師名校結對，提高發展層次。

4.建立教師成長電子檔案

學校為每一位教師都建立了教師成長電子檔案，并根據個人發展情況及時更新。另外還為每位教師建立了紙質檔案，編制了《教師檔案目錄》，教師將自己的發展計劃、學歷證書、教師資格證書、公開課、評優課、展示課證書、先進個人證書、封面、目錄、正文、論文獲獎證書等，全部收入其中，方便教師查閱、復印。

篇4

（陜西省永壽縣農技中心陜西永壽713400）

蘋果腐爛病，俗稱爛皮病，臭皮病，主要危害6 年生以上的結果樹，造成樹勢衰弱、枝干枯死、死樹，甚至毀園。筆者所在永壽縣地處陜西省中西部，渭北旱塬南緣，年均降雨600 多毫米，年平均氣溫10.8℃，無霜期210 天，晝夜溫差大，日照時間長，是蘋果優生區。全縣栽植蘋果40 萬畝，蘋果產業已逐步成為縣域經濟的支柱產業，其中65%面積的樹齡在10 年以上。隨著樹齡的增大，掛果量的增加，腐爛病也逐年加重發生。2009年以來筆者通過對蘋果樹腐爛病發生原因的調查研究，初步明確腐爛病之所以逐年偏重發生，除與樹齡、地理、氣候等因素有關外，也與人們在田間管理、防治操作、措施上存在誤區密切相關。實踐證明：防治蘋果樹腐爛病必須加強綜合防治措施。

1 危害癥狀

蘋果腐爛病有潰瘍、枝枯和表面潰瘍3 種類型。潰瘍型在早春樹干、樹皮上出現紅褐色、水漬狀、微隆起、圓至長圓形病斑。質地松軟，易撕裂，手壓凹陷，流出黃褐色汁液，有酒糟味。后干縮，邊緣有裂縫，病皮長出小黑點。潮濕時小黑點噴出金黃色的卷須狀物。枝枯型在春季2~5 年生枝上出現病斑，邊緣不清晰，不隆起，不呈水漬狀，后失水干枯，密生小黑粒點。表面潰瘍型在夏秋落皮層上出現稍帶紅褐色、稍濕潤的小潰瘍斑。邊緣不整齊，一般2~3 厘米深，指甲大小至幾十厘米，腐爛。后干縮呈餅狀。晚秋以后形成潰瘍斑。

2 危害現狀和特點

2.1 危害現狀

筆者所在永壽縣蘋果樹腐爛病近年來發生呈逐年加重趨勢，從2009 年開始已進入歷史上的又一個發生高峰期。和前幾次發生相比，本次大發生雖然老果園發生普遍偏重，但是，一些新栽培蘋果的地區也開始發病，一些幼園也出現了腐爛病，本次流行將對永壽縣乃至全省蘋果產業產生更深遠的不良影響。以筆者2008—2014 年春季發生期（3—4 月）調查本地區蘋果樹腐爛病發生數據為例（表1）：

2.2 危害特點

蘋果樹體普遍帶菌，但只要樹體衰弱或死亡就會發病，具有潛伏侵染特性。病菌只有通過死組織入侵，新鮮傷口不帶菌。木質部帶菌，引起病疤重發。

3 發病因素

3.1 發病與季節年度的關系

腐爛病發病主要始于每年夏季，病菌產生孢子靠風雨等介體大量傳播，侵入到各種死傷組織或衰弱半死亡的組織內，形成單個或數個褐色壞死點，初形成的病斑0.5~1 厘米長，呈上大下小的倒三角形或橢圓形，病斑稍大爛到木質部時呈上小下大的三角形、橢圓形、棱形等。7—9 月為秋季發病高峰期，發病量約占20%；3—4 月為春季發病高峰期，發病量約占70%，但這些病點、病斑大多是在1 月份前形成的。病斑隨著季節、年度的增加而迅速擴大。筆者通過連續5 年對蘋果樹中心干上2 個病點逐年擴大病疤定點調查，由表2 可看出：以初形成的病點為核心，病疤每年在前一年病斑以距離發病中心點長、寬2~4 倍的速度向外擴展，特別是縱向發展更快。擴展期病菌是沿著內皮層向四周隱蔽擴大，當人們發現明顯病斑時，病斑已經很大，而人們防治往往滯后。

3.2 發病與樹體創傷的關系

腐爛病菌是蘋果樹的伴生菌，就是說只要有蘋果樹就有腐爛病菌存在。當樹體或局部組織衰弱時病菌從各種傷口侵入已死亡的皮層組織而導致發病。2012 年春季通過對古屯村10 戶果園200 株病株主干部位發病類型調查統計：剪鋸口發病占39%、枝杈間發病占24%、環剝口發病占18%、各種凍傷和日灼發病占15%、芽眼發病占2.5%、蘋果枝干蟲害引發病害占1.5%。由此說明剪鋸口發病是主要場所，其次為枝杈間、環剝口、凍傷和日灼、其他創傷等。人們往往重視剪鋸口病斑單一防治，而忽視其他部位的綜合防治措施。

經調查，蘋果樹的每一次大的樹型改革，2~3 年后必有腐爛病的大發生。一則由于人們不重視剪鋸口的消毒和保護，二則由于大改形后樹體營養流失，樹體抗性弱，引起大發生。

3.3 發病與品種的關系

蘋果樹腐爛病的發生與品種有很大關系。通過調查秦冠、紅星、富士喬化品種的腐爛病發病量對比調查，秦冠品種較為抗病、富士品種最易感腐爛病。經筆者統計：富士比秦冠品種發病高出21.45 百分點、病情指數高出15.32 百分點。

3.4 發病與樹勢的關系

蘋果樹腐爛病的發病和程度與樹體貯存的營養物質水平有關，一般栽培管理好，樹體強壯營養物質豐富的果園發病輕。例如通過永壽縣古屯村同一方位三塊、同一樹齡、不同樹勢對比調查明顯看出：栽培管理好、樹勢健壯、樹體創傷少，發病輕；而管理差、樹體弱，創傷多的蘋果園發病株率高達62.8%，比強壯果園發病率高出41.3 百分點。施肥方式有問題如磷、鉀肥不足、偏酸性土壤均可引起該病的發生。

3.5 發病與樹齡的關系

10 年以上盛果期樹齡為腐爛病大發生時間。隨著樹齡越大，發病越重。據筆者連續5 年對全縣蘋果園調查，結果為：6 年以下樹齡發病株率1.6%；6~10 年樹齡發病株率5.3%；10~13 年樹齡發病率11.2%；14 年以上樹齡發病株率20.2%，嚴重果園達51.2%，有些地方甚至出現毀園現象。3.6 發病與負載量的關系

果樹負載量越大，發病越重。經對永壽縣古屯村同齡樹調查，負載量較大的果樹比負載量小的果樹病株率高出6 百分點。

3.7 發病與舊疤復發關系

果樹一旦發生病害，病疤數量就會逐年增多。經過筆者幾年監測，舊疤復發生占40%~85%，同時，舊疤更容易被再侵染。4 綜合防治

4.1 加強綜合管理增強樹勢

對腐爛病的防治要以健壯樹體防病為基礎，清除病菌為保證、開展綜合防治。首先重視秋施有機無機配合肥，增施磷鉀肥，噴施微肥和多種營養素；其次加強保葉保根措施，及時防治多種病蟲害、凍害；第三擴大栽植矮化短枝無病毒抗病品種，合理修剪、留枝角度必須大于90°，保護各種傷口；第四合理掛果，防止樹體衰弱促使樹體健壯生長。第五樹干涂白。冬前和早春樹干涂白，有降低樹皮溫差，減少凍害和日灼的作用，對防治腐爛病有很好的作用。涂白劑的配方：生石灰2份、固體石硫合劑0.5 份、食鹽0.5 份、水10 份，再加少量動物油。涂白時要將下部各主枝基部和中心干中部以下全部涂白。4.2 及時清除病菌

首先及時去除園內病死樹枝和病蟲枝，刮除粗翹皮，大樹應在5—7 月實行重刮皮；其次及早刮治病斑、特別重視秋末冬初的刮治，刮下的病殘體及時清除或深埋。

4.3 合理適時用藥

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集中實踐環節是對學員們兩年學習經歷的總結，是將所學理論知識運用到實踐中的具體體現，也是知識向能力轉化的體現。望同學們能夠認真梳理所學知識，從生產實踐中發現問題、分析問題、解決問題，切實為本地區生產技術的提高和經濟建設的快速發展獻計獻策。

管理類專業的集中實踐環節包括社會調查和畢業作業兩部分。

一、社會調查

（一）社會調查的目的

社會調查是素質教育的重要方面，是教學過程中的一個重要環節，它不僅要求學生對所學知識和技能進行綜合運用，并使學生進一步獲得從事管理工作、生產技術工作等的初步訓練，對增強學生畢業后的工作適應性，提高實踐能力具有重要的意義。

（二）社會調查的程序及要求

社會調查要求學員深入并參與當地的鄉村、鄉鎮管理和生產實踐中，了解當前管理和生產狀況，針對現實中存在的問題進行深入細致的分析和研究，并結合所學理論知識對掌握資料進行綜合分析與判斷，提出切實可行的能夠改進生產與管理的意見和建議，最終完成調查報告（即畢業作業）。

第一步，選題

①選題一般實行教師指導與學生自選相結合的辦法，原則上一人一題。如果確實需要多人合作完成的綜合性課題，必須明確分工，必須注明每位學生獨立完成的部分，保證各自獨立完成所分擔的部分，杜絕抄襲、等弄虛作假行為。 ②選題一定要依據當地的農業生產及管理現狀，結合自己的工作實際，既要符合本專業教學計劃要求，又要滿足個人興趣或社會熱點問題追蹤，同時要切實可行。題目不宜過大。

③要緊密聯系實際，應盡可能選擇與本地區、本行業經濟、社會發展密切相關的，與本單位、本崗位實際工作相結合的現實問題，鼓勵從現實需要出發，分析、研究和解決具有一定實用價值和指導意義的實際問題，或者研究管理現狀和發展趨勢等。

④選題要鼓勵學術創新，避免選擇已經完全得到解決的常識性問題；選題范圍既要與課程實踐、社會實踐的內容相關聯，又要避免重復。

第二步，選點

調查地點一般可選學生所在鄉鎮或鄉村，應就近安排，調查應取得當地領導的支持。應事先將調查提綱提交對方。社會調查不能等同于平時的工作，它是有

計劃、有目的地安排的教學活動。

第三步，制訂調查方案

調查方案是社會調查的行動綱領或指導性文件，它規定著調查的方法、內容和步驟。大致包括調查目的、調查對象和調查單位、調查項目（即調查內容）、調查時間、調查方法（可采取在鄉鎮經濟管理部門或村、鎮政府部門實習、實地綜合考察、訪談、問卷等形式。要求掌握社會調查的基本方法，會設計問卷，能組織座談會。）等，也就是要解決為什么要調查、向誰調查、調查什么、如何調查等問題。注意，調查要有明確的目的和實習筆記。

第四步，實施調查過程

根據調查方案的規定就可以實施調查過程了。這一階段就是將調查方案付諸于實踐的過程，是社會調查的主要工作內容。需要實習點領導和工作人員的大力配合，需要收集和查閱大量的文獻資料，也需要指導教師的及時指導與幫助。

第五步，查閱文獻資料和整理分析

了解國內有關主要期刊文獻，掌握查詢方法。掌握資料的整理和綜合分析方法。

第六步，撰寫調查報告

調查報告是學員生產實習的最終成果體現。報告依據內容、性質可分為專題調查報告（就一類事件或一項工作的調查分析）和綜合調查報告（對多方面的情況進行綜合分析）。參加社會調查的學生應獨立完成調查報告，杜絕一切抄襲、剽竊行為。完整的調查報告包括：社會調查題目、參加時間、地點、方式、內容、過程、發現的問題、得出的結論（效果和體會或建議）等。

(三)社會調查的成績鑒定以學生提供的實習筆記、社會調查提綱、設計及收回的問卷、查閱和整理的文獻資料、座談會記錄、參加社會調查的態度等為依據，分為優、良、及格、不及格四等。

二、畢業作業

畢業作業即調查報告。旨在檢驗學生所學知識和理論的綜合運用能力，通過畢業作業，進一步培養學生的專業研究素養，提高分析和解決問題的能力，提升

學生的創新意識和專業素質。

（一）畢業作業的寫作流程

選題——收集資料——寫作提綱——初稿——修改稿——修改稿 ——定稿（畢業作業的篇幅應不少于4000字）

（二）畢業作業要求：

1．要求學生在實事求是、深入實際的基礎上，運用所學知識，獨立寫出具有一定質量的畢業作業。即學員確實進行了認真的、與專業有關的調查工作，調查報告是獨立完成的；

2．畢業作業的形式：主要是調查報告，也可以是分析報告、學術論文等。 如果是調查報告形式：主要內容包括有社會調查題目、參加時間、地點、方式、內容、過程、發現的問題、得出的結論（效果和體會或建議）等。

3．畢業作業要觀點明確、材料翔實、結構合理嚴謹、語言通順、簡練、準確；敘述清楚、明白；數據、資料可靠；結論有理、有據。

4．定稿的畢業作業一律用A4紙進行文字打印，用統一的封面裝訂。統一裝訂順序為：封面、畢業作業評審表、畢業作業教師指導過程記錄表、中文內容摘要與關鍵詞、正文、注釋、參考文獻、畢業作業寫作過程記錄表、畢業作業評審與答辯記錄表、封底。省電大統一印刷封面、封底和各種表格。

（三）畢業作業的完成時間及格式要求(另發)

三、調查報告的寫作

1、什么是調查報告

A、調查報告就是在經過調查研究之后所寫下的關于被調查事物、人員、組織等等有關情況的報告。是一種常見的應用文。

B、調查報告的用途

⑴、為制定路線、方針、政策，指導工作，提供材料和事實依據；

⑵、反映下層情況，以便更好地貫徹執行方針政策和上級決定；

⑶、提供宣傳的典型，以便面上工作的開展；

⑷、為處理某個具體問題提供依據。

2、調查報告的特點

A、內容廣泛——重大社會問題、人們日常生活中的小事、正面的和反面的、歷史的和現實的、社會的和自然的等等，都可以作為調查報告反映的對象。

B、無嚴格的固定格式。

C、著重事實的陳述。

3、怎樣寫調查報告

A、觀點和材料要統一。尤其是觀點要鮮明。通常的辦法是：

⑴在文面上上使它顯眼一些，通常用把它作為標題。

⑵運用對比材料，突出事物之間的差異。

⑶運用統計數字和百分比。

⑷盡可能采用原始材料。

B、要分析研究，歸納材料。

C、語言要樸實、簡潔、準確（盡量不用“可能”“據估計”等）。

D、嚴謹的結構

⑴標題——要標明調查的對象和內容。如；《上游村農村勞動力轉移的情況》。《永安鎮坪頭村社會主義新農村建設的調查》等。

⑵開頭——又叫“總提”或前言，一般交待調查的緣起、時間、對象等，有的還說明調查的范圍、方式、方法、經歷的時間和調查的結果等。

⑶正文——調查報告的主體部分。通常用能概括那一部分的內容的字樣作小標題。 ⑷結尾。如果覺得要定的內容在前面都寫清楚了，就不要另寫了。但有關情況還有必要作一個交待和說明的，就在結尾部分寫明。

（見示例）

四、要注意的幾個問題

1、絕對不要相互抄襲。以免造成都不過關的慘況。

2、從自己最熟悉最能找到材料的方面著手，形成第一手材料，再在材料的基礎上形成觀點，然后擬定寫作提綱，再寫成4000字的初稿。10月12日交班主任老師。然后確定指導老師。

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第二條本辦法堅持“誰主管、誰負責”和屬地管理的原則。

第三條發生下列情形之一的嚴重危害社會穩定的重大問題，將實行責任查究。

（一）重大；

（二）重大群眾性糾紛械斗事件；

（三）特大可防性刑事案件；

（四）勢力重大非法滋事活動；

（五）黑惡勢力橫行，治安長時間處于混亂狀態，人民群眾缺乏安全感，造成惡劣影響的；

（六）特大火災責任事故；

（七）特大交通安全責任事故；

（八）特大爆炸安全事故

（九）槍支彈藥、爆炸物品、劇毒物品丟失或被盜，致使國家、集體和人民群眾生命財產遭受重大損失或給治安帶來重大隱患，后果嚴重的；

（十）上級社會治安綜合治理委員會認為需要查究。

第四條被查究的對象是：對發生上述情形之一的嚴重危害社會穩定的重大問題，依照法律、法規有關失職、瀆職情形或負有領導責任的各單位負責人。

第五條責任查究的基本程序是：

（一）派出所要及時將本轄區發生的上述嚴重危害社會穩定的重大問題的基本情況書面報鄉綜治辦。

（二）綜治辦提出責任查究意見，經綜治委主、副主任審定后，組成由綜治辦、紀檢、組織、公安等有關部門參加的職合調查組，對案件（事件）的基本情況、原因、責任進行調查，形成調查報告，提出處理建議；

（三）綜治委召開全體會議，審議調查報告和處理建議，以綜治委名義在5個工作日內送達被查究單位和被查究人。同時，抄報上一級綜治委，鄉黨委按照綜治委的意見，必須依照黨紀、政紀和有關法律程序對被查究責任人作出處理意見。

第六條責任查究權由縣社會治安綜合治理委員會行使，鄉綜治委行使建議權。

篇7

   自抽調入縣新農村辦公室工作以來，在領導們的培養和教導下，在同事們的關心和幫助下，積極進取，加強學習，努力工作，較好地完成了自己所肩負的各項工作任務，工作能力得到鍛煉和提高，下面對我半年來新農村建設工作及思想狀態匯報如下：

   一、不怕苦累，做好自己的本職工作

       XX年8月初，遵從領導安排，我到縣新農村建設辦公室工作，剛來辦公室報到，正趕上全市社會主義新農村建設工作督導考核，我積極投入到迎接考核的準備中去，配合張愛峰主任寫好匯報材料，跟隨王俊生校長到各鄉鎮確定考察路線。由于被分配在綜合調研組，調研組的主要工作職責是：負責縣社會主義新農村建設工作計劃、各類綜合性文件、領導講話以及匯報材料的起草工作，我先后參與了《墾利縣社會主義新農村建設實施方案》、《墾利縣社會主義新農村建設示范片實施方案》、《墾利縣XX年度新農村建設工作總結及XX年年工作打算》、《墾利縣迎接全市社會主義新農村建設工作年度考核自查報告》、《墾利縣XX年度新農村建設考核辦法》等幾個大型材料的編寫和修訂，新農村建設簡報的編寫、印發和各類匯報材料、通知的起草。雖然工[找文章到第一()一站在手，寫作無憂!]作量比較大、任務比較重、經常性加班，但是我不怕苦、不怕累，積極、及時完成領導安排給自己的各項工作任務，時刻牢記自己是畜牧局一名抽調干部，自己的形象不但代表著個人，更重要的是代表著畜牧局的形象，踏踏實實做人，認認真真做事，尊敬領導，與同事們和諧相處，把自己最優秀的一面展現給大家，維護好自己和單位的形象。

   二、積極配合，完成辦公室領導安排的其它工作

   新農村建設辦公室工作主要分協調督導、行政管理、典型推動、綜合調研等4個小組，既分工明細，又密切配合。我在做好自己本職工作的同時，積極配合，完成領導安排的其它各項工作，跟隨協調督導組到各鄉鎮、村進行實地查看，搞好摸底調查，掌握我縣新農村建設第一手資料，根據實際情況匯總形成書面調查報告，提出工作意見或建議，為領導決策當好參謀；配合典型推動組搞好新聞宣傳工作，加強我縣新農村建設在省市級媒體上的宣傳力度，其中我們組織編寫的《典型引路　連片建設　全面推進新農村建設》在市級媒體發表后，作為我市新農村建設的典型推薦到省里；做好值班和各類來文來電的收發、傳達，配合行政管理組，完成辦公室的各項日常工作。

篇8

一、總體要求

綜合調查聯系點工作要以貫徹落實科學發展觀和實踐“三個代表”重要思想為指導，圍繞農業增效、農民增收、農村發展這一中心，突出社會主義新農村建設和高效生態農業發展這一主題，著眼于農業增長方式和農業部門職能兩大轉變，完善體系，健全制度，改善手段，切實將綜合聯系點辦成反映農情民意的固定點；總結探索農業和農村經濟改革的實踐點；科學決策的咨詢點；跟蹤調查貫徹落實各項政策措施的檢驗點。為全面增強支持決策、引導生產、服務人民作出新貢獻。

二、工作重點

（一）鞏固基點建設，調整優化樣本農戶

固定觀察對象是開展農業和農村經濟綜合調查聯系工作的基礎，也是我局了解社情民意的重要窗口。因此我們要根據調研重點，及時調整優化固定觀察對象，力求使樣本農戶成為我縣廣大農戶的代表、突出其典型性。努力搞好試點調查調研工作，把農業農村工作中發現的新情況、新問題、熱點、難題及時向上反映，全年計劃上報各類農情信息100篇，正直做到信息的上傳下聯。

（二）組織學習培訓，提高信息采編水平

對全縣鄉鎮、村及農業龍頭企業和專業合作組織的信息員進行一次輪訓。努力提高他們的工作能力，將他們作為我縣農情信息采編的主力軍。同時鼓勵鄉鎮干部積極撰寫文章，將本鄉本土的有關情況、典型經驗、對策措施及時上報縣農業局。

（三）突出信息化建設，暢通農情信息渠道

以建設社會主義新農村為宗旨，推進面向“新三農”的信息技術應用與服務。依托“___農網”、“農民信箱”等網絡平臺，拓展信息收集渠道。從“三農”工作的新舉措、新動向、新問題出發，確定2個以上課題開展調研。明確領導，落實專人，深入基層，及時掌握第一手信息，認真分析問題，提出針對性措施。

（四）提高信息質量，做好各類報表的上報工作

結合我縣農業生產實際，突出重點環節，改進方式方法，改善質量和水平。將農民信箱覆蓋到所有樣本農戶，加強同樣本農戶的直接聯系，在注重信息數量的同時，全面提高信息的質量，以打造精品信息的意識來做好我縣的農情信息工作。同時加強報表統計工作，做到數據祥實、上報及時。建立健全信息體系的快速反應機制，及時掌握第一手信息，強化信息報送的時效性。

三、工作要求

（一）強領導，完善工作機制

農情信息和調查研究工作是一項常年性、高頻度的基礎工作，任務多、責任大，需要領導的重視與支持，進一步強化組織建設，將調查聯系點工作納入工作議事日程，專題研究，定期聽取情況匯報，落實工作經費。強化工作考核，完善工作機制。

（二）抓重點，深入開展調查研究

明確今年調研的重點，按照每個課題所涉及的行業分別落實到相關責任科站。在調研過程中，要求深入農業生產第一線進行走訪、座談，并撰寫調查報告，認真分析問題，提出實質性建議，為領導決策參謀。

篇9

一、我縣"三農"工作的基本情況及取得的成績

我縣有農業人口47.3萬人（按戶籍劃分），占全縣總人口77.6%，其中，農村勞動力27.7萬人，占全縣總人口45.4%。近年來，在縣委、縣政府的領導下，通過各級各部門的共同努力，全縣農村改革積極推進，農村經濟快速發展，農民收入逐年增加，農村社會繼續保持穩定。

－－農民生活水平逐步提高。2003年，我縣農民人均純收入2875元，比1994年增長1799元，增長63.6%；比2002年增長168元，增長6.2%。在2003年農民人均純收入中，家庭經營種植業收入852元，占29.6%；養殖業收入464元，占21.1%；工資性純收入為1040元，占36.2%；其他收入519元，占18.1%。截止2003年底，全縣累計轉移農村勞動力14.4萬人，占農村總勞動力的52.1%，農民外出務工收入已成為農民增收的重要來源。全年生活總消費人均2050元。近兩年消費結構發生明顯變化，用于食品的消費減少10.8個百分點，衣著、居住、家用設備用品等其余各項消費均有不同程度的增長。農民居住環境得到較大改善，不少農民在場鎮購房和自建磚混樓房，90%的農戶用上了機井水或自來水，電視機在農村已基本普及，閉路網絡不斷延伸，農民正向小康邁進。

－－農業結構調整初見成效。產業結構調整步伐加快，2003年全縣家庭承包經營耕地面積42萬畝，農業總產值6.87億元，糧食和經濟作物的種植面積比例由1997年的79：21調整為57：43，糧食與經濟作物的產值比由1997年的40：60調整為28：72。水果、蔬菜、花卉苗木種植和畜禽養殖已成為我縣農業結構調整的四大主導產業，其產值達到38308萬元，占農業總產值的55.8%。農業龍頭企業逐步壯大，全縣共有各類農業產業化龍頭企業52家，固定資產總額18619萬元，產值56922萬元，實現銷售收入49948萬元。龍頭企業帶動農戶16767戶，農民從中獲得收入7540余萬元。全縣有種養殖專業大戶1700多戶，專業市場4個。農村土地有序流轉，去年土地流轉總面積達80856畝，流轉率為19.2%。

篇10

據統計，中國擁有玩具生產企業8000多家，其中多以塑料玩具為主，年產值500億元。全球近75%的玩具是由中國廠家制造的，產品遠銷歐、美、日等多個國家和地區，其中對美出口占出口總量的60%以上。廣東是中國玩具出口最多的省，出口額占全國的60%以上，其主要生產基地在深圳、東莞以及澄海地區。

研發方向

從玩具類型上看，目前大致可以分為棋類、拼拆類、智力類和游戲類四項。這些玩具的共同特點是，在沒有掌握技巧時，非常吸引人，但是一旦玩會了，大多數人就不愿意再動。因此，玩具市場極待高科技的介入。發展科技型玩具是必然趨勢，不僅世界大玩具公司爭相開發，世界電腦巨頭微軟、英特爾、IBM等，世界電器霸主松下、東芝、索尼也都垂青電子玩具，自己或與玩具廠商合作應用半導體技術、數碼技術于玩具開發。科技、教育與玩具制造業的結合，將會是玩具業在技術上的又一次革命，將使玩具更可愛，更吸引人。

成人玩具也應該成為一個新的發展點。目前在發達國家50%左右的玩具是銷售給非兒童消費者的，而且這一比例還在不斷上升。據中國玩具協會統計，約64%的成人消費者表示有興趣購買適合自己的玩具，估計成年休閑益智玩具市場每年約值500億元人民幣。成人玩具中既應當有那些像孔明鎖、九連環之類的傳統玩具，也應該發展一些高科技的電子產品，滿足成人更理智的需求。一個好的創意往往能夠帶來意想不到的豐厚回報，成人玩具業的利潤可高達100%-400%。